第一篇：紙杯娃娃教學設計

手工制作——紙杯娃娃

橫山中心小學

金云

一、活動目標 1知識目標；

通過本課的學習活動，使學生學會利用廢棄的一次性紙杯制作紙杯娃娃。2能力目標

通過觀察、討論、小組合作等形式自主探究紙杯娃娃的結構特點，知道紙杯娃娃的制作步驟。3情感目標

在學習活動中增強與他人合作、交流的能力，增強節約自然資源的環保意識，培養動手動腦的實踐能力。

二、教學重難點；

教學重點；掌握制作紙杯娃娃的方法

教學難點；掌握制作紙杯娃娃的方法并能對作品進行簡單的評價。

三、教學時間；一課時

四、教學準備；多媒體

五、教學過程

課前檢查工具

（一）欣賞激趣，導入新課

板書課題

（二）觀察探究，了解方法

1欣賞視頻 2教師示范

3學生總結制作方法

（三）確定設計，合作制作

1出示友情提示

2分組做紙杯娃娃

（四）展示作品，交流評價

提供展示平臺，學生介紹作品，評價活動（創意獎、巧手獎、合作獎。。）

（五）課堂小結，活動延伸

板書設計

手工制作——紙杯娃娃

制作步驟；1.制作裙子

2、制作帽子

3、制作臉

4、制作身體

5、制作腳

6、組合

第二篇：紙杯娃娃教學設計

紙 杯 娃 娃

臨邑縣翟家中心學校 王翠玲

一、教材分析：

《紙杯娃娃》是標準義務教育勞動與技術三年級下冊教材。本課教學從制作內容上看是學生喜愛的，也為制作增添了情趣。但要想在滲透制作方法的同時，突出紙杯娃娃生動可愛的藝術美感，是一個難點。

二、教學目標：

1、通過本課的學習活動，使學生學會利用一次性紙杯，制作紙杯娃娃。

2、通過觀察、討論、小組合作等形式自主探究紙杯娃娃的結構特點，知道紙杯娃娃的制作步驟；并能簡單地設計作品、加工制作及進行評價。

3、在學習活動中增強與他人合作、交流的能力，增強節約自然資源的環保意識，培養動手動腦的實踐能力。

三、教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法，使娃娃整體造型生動、可愛，富有創意。

四、教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。

五、教學準備：

分組：4個一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙，已經完成但是沒有裝飾的娃娃

老師：課件、經過修飾的娃娃。

六、教學過程：

一、創設情境，激情導入。

同學們喜歡猜謎語嗎？好聽好了。“一個小娃娃，生來沒爹媽，專找小孩玩，兒童喜歡他。”（真聰明）說起洋娃娃，那可是我們女生的最愛，可是老師今天帶來的娃娃，相信我們的男生也一定非常的喜歡。這個娃娃是用什么做成的？對，今天我們就來研究和制作紙杯娃娃。

二，自主探究，合作學習。

1，觀察紙杯娃娃的結構。2，講解演示制作過程。那么制作一個紙杯娃娃可以分成幾個部分呢(頭,身體,四肢)你認為哪個部分最難做呢？頭是怎么做成的呢？（可以把一個杯子沿著中間剪開，下部分做娃娃的頭，可以是杯底當作娃娃的臉，也可以是杯體部分當作娃娃的臉。上部分可以當作娃娃的帽子，也可以根據自己需要再用其它材料做成它的帽子??）

腳是怎么做成的？（拿一個紙杯，在它的前面和后面各剪掉一個梯形就可以了）

想一想兩個剪掉的部分是不是就扔掉了呢？（可以做成手，也可以用到別的地方去。）

幾個部分都做好以后干什么呢？（把它們組合在一起，用兩面膠粘在一起。）

這樣，一個紙杯娃娃的基本形狀就出來了，接下來粘貼。

小朋友，你們是不是忍不住想要馬上開始做一個了呢？在做之前老師有一個小的提示（課件）

好了，同學們讓我們發揮自己的聰明才智開始創作吧！

三、學生自主制作，師巡視

1、課件反復播放制作好的“紙杯娃娃”的效果圖，并放一段輕緩愉情的音樂。

2、學生自主合作進行制作，老師巡視并作不同程度的指導 3，裝飾，四、作品展示。

同學們往這邊看，我們一起看看這些可愛的娃娃。生評價

為了公平起見，老師選5個小評委，你喜歡那個，就站在那個后面。經過大家的選舉這個小娃娃是最漂亮的，他出自誰的手？我們歡迎他們上臺領獎，最后頒發最佳合作獎，請最佳合作獎獲得者上臺領獎。

五、小結

同學們制作的娃娃各具特色，都很漂亮，我們可以把它送給爸爸，媽媽，老師相信，只要同學們愿意動腦動手一定可以用紙杯制作出更多更美的工藝品。

請同學們清理好自己的紙屑，看一看，哪些是可以再利用的，把它們分類裝好。

紙 杯 娃 娃 教 案

翟

家

中

心

校

王翠玲

第三篇：《紙杯娃娃》教學設計

綜合實踐活動《紙杯娃娃》教學設計

向陽小學

佟珊珊

教學目標： 知識與技能：

1、了解紙杯娃娃的基本構造；

2、初步掌握分割、組合等基本制作方法；

3、能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。過程與方法：

能在設計、制作過程中相互評價、反思發現自己的不足，進行適當的改進。

情感、態度與價值觀：

1、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創造魅力；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力；

3、通過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。教學準備：評價表、幾個一次性紙杯、課件 教學過程：

一、交流信息，引入課題

1、師：談話同學們平時用過紙杯，紙杯有什么用處？用完以后怎么處理的?

2、學生交流，（丟棄、收集起來賣錢……）師隨機評價。

3、創設情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

（2）學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3）揭示課題：師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節綜合實踐活動課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示做娃娃的課件）同學們，用過的紙杯我們還可以用來做出很多東西，比如，做做一些小娃娃來裝飾我們的房間。今天，就讓我們來做一個紙杯娃娃。

二、表達交流，自主設計

1、師示范：老師看了這些圖片，我也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。這些娃娃都是由幾個部分構成的？

師：現在我就請一個小朋友上來拆拆這個娃娃，大家看看娃娃的每個部分，你能有什么發現呢？（根據學生回答難易部分教師指導）

2、講解頭部制作方法

4、小組合作設計娃娃的樣子（提出分工要求，小組合作）

5、表達交流設計方案，教師學生評價指導

三、討論制作，合作加工

師：（過渡）同學們動手做之前，老師有個提示。（課件）

1、友情提示：（1）先設計后制作；（2）組內進行合理的分工；（3）作品完成之后起一個名稱。

（4）剪的時候要注意邊緣光滑，操作時一定要注意安全，當心別把手弄破。

老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。

2、分組活動：

師：下面，我們各個小組現在就開始制作紙杯娃娃。

1、教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。

2、老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。

1、組織學生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計小能手、巧手獎、最佳形象獎….（相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續努力！）

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

3、組織學生評估

師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現都很好。

4、拓展延伸

（1）用紙杯做其他作品，學生設想后教師展示課件

（2）不但紙杯能制作小作品，其他廢品可不可呢? 展示廢物利用制作作品圖片課件

五、課堂總結

今天這堂綜合實踐活動課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。

布置作業：寫一段話寫出作品，有什么感受和體會

第四篇：漂亮的紙杯娃娃教學設計

紙 杯 娃 娃

蓬街鎮中心小學 陶婷婷

一、教材分析：

《紙杯娃娃》是浙江省義務教育勞動與技術三年級下冊教材。本課教學從制作內容上看是學生喜愛的，也為制作增添了情趣。但要想在滲透制作方法的同時，突出紙杯娃娃生動可愛的藝術美感，以及個性化的創新卻是一個難點。

二、教學目標：

1、通過本課的學習活動，使學生學會利用廢棄的一次性紙杯制作紙杯娃娃。

2、通過觀察、討論、小組合作等形式自主探究紙杯娃娃的結構特點，知道紙杯娃娃的制作步驟；并能簡單地設計作品、加工制作及進行評價。

3、在學習活動中增強與他人合作、交流的能力，增強節約自然資源的環保意識，培養動手動腦的實踐能力。

三、教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法，使娃娃整體造型生動、可愛，富有創意。

四、教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。

五、教學準備：

分組：4個一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙，已經完成但是沒有裝飾的娃娃

老師：課件、展示板、經過修飾的娃娃，學生分組的材料一份

六、教學過程：

一、故事導入

這是一個茂密的森林，群山環繞，古木參天，綠草如茵，野花遍地，這是一個多么美麗而寂靜的森林呀，在這個美好的日子里，小紅帽又準備送糕點到外婆家去，可是她害怕再遇到大灰狼，它不敢進入這個美麗的森林，這時勇敢的小兵頭隊長出來了，說：“小紅帽，別害怕，森林里到處是我們的好朋友呢？”“好朋友？好朋友在哪呢？”小紅帽疑惑地問。小兵頭隊長手一指說：“看，他們來了。”（課件播放配樂圖片）是呀，多美呀，小朋友，你們喜歡小紅帽的朋友嗎？ 你們知道它們都是用什么做成的嗎？

是呀，被遺棄的紙杯經過巧手的加工，可以變廢為寶，化腐朽為神奇呢！小紅帽真感謝有一雙巧手的小朋友，為她帶來了這么多的好朋友，但她多希望更多的朋友來到森林里，讓森林變得熱鬧，讓大灰狼不敢出來呀，小朋友，你愿意用紙杯為小紅帽制作出更多的朋友嗎？好，那今天我們就一起來制作紙杯娃娃（板書課題）

二、討論、研究制作過程

1、設計

同學們，你們準備為小紅帽制作一個怎樣的朋友呢？（和她一樣漂亮的小女孩，一個勇士??）

2、討論制作

小朋友都很有自己的想法，老師相信你們制作的紙杯娃娃，小紅帽一定會喜歡的。那么制作一個紙杯娃娃可以分成幾個部分呢?請一個小朋友上來拆一拆。生說師板書(頭,身體,四肢)你認為哪個部分最難做呢？

腳是怎么做成的？（拿一個紙杯，在它的前面和后面各剪掉一個梯形就可以了）

想一想兩個剪掉的部分是不是就扔掉了呢？（可以做成手，也可以用到別的地方去。）

身體是怎么做成的？（拿一個紙杯，根據自己設計需要，剪短或剪成各種花樣。）

頭是怎么做成的呢？（可以把一個杯子沿著中間剪開，下部分做娃娃的頭，可以是杯底當作娃娃的臉，也可以是杯體部分當作娃娃的臉。上部分可以當作娃娃的帽子，也可以根據自己需要再用其它材料做成它的帽子??）

幾個部分都做好以后干什么呢？（把它們組合在一起，用兩面膠粘在一起。）板書：組合。這樣，一個紙杯娃娃的基本形狀就出來了，接下來就是請各位小設計師發揮你們的聰明才智進行裝飾（板書：裝飾）讓你的紙杯娃娃與眾不同，富有個性。

3、溫馨提示

小朋友，你們是不是忍不住想要馬上開始做一個了呢？在做之前先聽聽小紅帽子想要說些什么。（課件播放錄音：小紅帽，小兵頭隊長的提示——使用剪刀要小心，注意使用安全……）

出示做好的禮物。

好了，同學們讓我們發揮自己的聰明才智開始創作吧！

三、學生自主制作，師巡視

1、課件反復播放制作好的“紙杯娃娃”的效果圖，并放一段輕緩愉情的音樂。

2、學生自主合作進行制作，老師巡視并作不同程度的指導。

師：小紅帽看到她的很多小伙伴已經站在你們桌上了，她好希望小伙伴們都能到森林里來，看誰完成得又快又好，把你的紙杯娃娃最快送到森林里。

四、作品展示，暢談心理體驗，鼓勵形象再創造。

師：看，森林里一下子來了這么多小伙伴了，寂靜的森林一下子熱鬧起來了，誰愿意把你的作品介紹給大家呢？（請幾生介紹，小朋友們一起提出改進意見）請小朋友來看一看，你最喜歡哪一個，為什么最喜歡呢？（是呀，他的設計多富有個性呀；它的小主人真是個很棒的設計師呢；這個小姑娘看起來多優雅呀；他剪得邊沿多光滑呀，這位老爺爺有了胡子看起來更精神了呢；如果給這位小女孩再裝飾上一朵花，她一定更美了??）

XX小朋友，你做得真好，通過今天的制作你有沒有總結出什么經驗，愿不愿意和大家一起分享呢？XX小朋友你粘的真牢固，你是怎么做的呢？??

五、小結

看來，我們XX班的小朋友個個都是超級棒的小設計師，個個都有一雙巧手，今天我們利用廢棄的紙杯制作了這么多可愛的娃娃，老師相信，只要同學們愿意動腦動手一定可以用紙杯制作出更多更美的工藝品。其實我們生活中還有很多譬如可樂瓶，紙盒，包裝袋等等被我們遺棄的東西，只要你動腦動手，你一定可以化腐朽為神奇，創造出更多的美麗。

六、活動（可放在課后）同學們森林舞會就要開始了，來，讓我們拉起紙杯娃娃的手，和著音樂一起快樂舞動起來吧。

快樂的時光總是過得飛快，讓我們帶著我們的作品回家吧，下課后同學之間可以一起玩一玩，還可以用幾個紙杯娃娃編個小故事，演一場木偶劇。

請同學們清理好自己的紙屑，看一看，哪些是可以再利用的，把它們分類裝好。

第五篇：紙杯娃娃教案

《紙杯娃娃》檢查教案

教學目標：

1、了解紙杯娃娃的基本構造；

2、能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。

3、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創造魅力；

4、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力；

5、通過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。教學準備： 幾個一次性紙杯、剪刀、膠水等 教學過程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。

2、學生交流，師隨機評價。（1）丟棄.（2）收集起來，賣錢。

……

3、創設情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

（2）學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。（3）揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達交流，自主設計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設計娃娃的樣子。

3、表達交流

三、討論制作，合作加工

（一）友情提示

師：（過渡）接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

（二）分組活動：

（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。（2）老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。

1、組織學生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。

相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續努力！

2、整理課桌，回收廢品

為了教室里的衛生，請把廢品放進前面的紙箱內

五、課堂小結

今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了漂亮的紙杯娃娃。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。