第一篇：中班美術《紙杯花》活動反思

中班美術《紙杯花》活動反思

中班美術《紙杯花》活動反思

春天是萬物生長的季節，各種各樣五顏六色的花兒爭前恐后的開放著，給大地帶來了生氣。我們結合《綱要》藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動?！币虼宋覀兿胪ㄟ^活動啟發幼兒運用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品，幫助他們在感受春天的同時，激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒動手、動腦，并嘗試運用剪畫的方法把春天里花兒的形態表現出來。

活動一開始，我利用小蜜蜂出來做工找不到花朵的背景圖，為我們制作紙杯花引出了話題，并以這個話題貫穿在整個活動中，吸引幼兒來幫助小蜜蜂，讓小蜜蜂們能正?！白龉ぁ?。緊接著在這個時候，我及時地利用“變魔術”的形式，迅速吸引幼兒的注意力，讓幼兒自然而然地產生創作的愿望，當幼兒看到美麗的“紙杯花”，幼兒興致高漲，馬上就想動手去做，這時我先讓幼兒觀察制作材料，并提問：紙杯花都用什么材料制作出來的？這個環節我沒有直接告訴幼兒示范怎么樣做，而是讓幼兒先思考，探索制作的方法，為小朋友準備的這些材料都是小朋友常見的材料，在他們眼里是些不起眼的東西，但是用它來進行美工制作就顯得很特別，所以要讓幼兒先充分地觀察材料。接著我又問：用一次性紙杯怎樣才能做出美麗的花朵呢？讓幼兒相互說一說你是怎么想的？幼兒之間的互動也是一種有利的學習方式，大家在一起說說能讓幼兒彼此的經驗得到共享和交流，這時再和幼兒進行制作設想的交流，是一種及時自然的指導，也是師幼互動的一種體現。當小朋友有了設想、想法后，我就是幼兒活動的引導者、支持者了。我一直遵循的原則是：讓幼兒自主學習，而不是老師灌輸。但幼兒畢竟是初次接觸新的學習內容，不能離開教師正確的示范，有了前面幼兒的討論和設計，我再來小結制作方法，著重講解示范難點和部分制作的要點，通過示范，把難點解決了，給幼兒留下制作的空間和余地，讓幼兒在活動中做真正執行者，幫助幼兒實現活動的真正主體，給予了幼兒足夠的活動自由度。最后，幼兒通過自己動手參與都制作紙杯花，涂、剪紙杯、添畫進行裝飾等，成功完成了他們的作品。

在第一次執教后，校內各位老師給我提出了許多活動中的不足之處和保貴的建議，如：在示范時要與幼同一視角，老師不能讓幼兒覺得老師就是高高在上的，再如：老師在評價幼兒作品時，不能直接否認幼兒的成果等。通過大家的討論，進行反思和修改教案我進行了第二次執教，雖然也有許多不足之處，但相較前一次的執教效果好了很多，這就是進步，是反思的結果，相信我會更加努力。

第二篇：中班美術紙杯花

《紙杯花》

活動目標：

1．能仔細觀察，發現不同花朵的特征。

2．會用剪刀、紙杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形態各異的花。

3．激發幼兒對手工制作活動的興趣。

重點難點：

重點：運用剪刀、紙杯完成花的造型。

難點：用不同的剪切法做出形態各異的花。

活動準備：

1．花的圖片若干、紙杯花作品若干。

2．剪刀、紙杯若干、固體膠、油畫棒、水彩筆、紐扣、各種形狀的紙片等。

活動過程：

一、導入。

1.播放課件，欣賞花的圖片。引導幼兒觀察、感受花的色彩和形態的美麗與獨特。

在大自然中，有許多漂亮的花。（出示圖片）請你看一看，最喜歡哪一朵，它的顏色和形狀是什么樣的？

2．出示做好的紙杯花，激發幼兒動手制作的興趣。

那么你們有沒有發現這些花和剛剛的花有什么不一樣的嗎？（出示紙杯花圖片）你們猜猜看它是怎么做出來的呢？

二、教師示范紙杯花的制作過程。1.示范。

①取一個紙杯，用剪刀在紙杯上剪出形狀均勻的花瓣，如長條、尖條、小圓條。②打開紙杯，裝飾花朵，如粘貼各種形狀的彩紙 ③涂上漂亮的顏色。

2．教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯和剪刀表現花的不同形態。你們想做一朵什么樣的花呢？它的花瓣是什么形狀的？什么顏色的？有什么地方是很特別的嗎？

3.要求。

注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪，花瓣要剪得均勻才好看，不要的材料要及時收拾清理放在小籃子中，使用剪刀的時候要注意安全。

三、制作紙杯花。

1．幼兒制作紙杯花，教師巡回指導，及時反饋幼兒的不同剪法。

2、幼兒作品展示，教師小結。

①我們一起把小朋友做的花貼在背景圖上，一起來欣賞一下大家做的漂亮的花兒。你們覺得哪一朵紙杯花最好看？為什么？

②小朋友們做的紙杯花都好漂亮，漂亮的紙杯花它的花瓣都剪得很均勻，大小都差不多，而且花瓣的形狀也很特別，顏色也非常豐富，這樣才能做出一朵漂亮的紙杯花。

四、活動延伸：

小朋友們可以在區域活動時去美工區繼續創作不同的紙杯花。

第三篇：幼兒園中班美術教案《紙杯花》及教學反思

《中班美術教案《紙杯花》含反思》這是優秀的中班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班美術教案《紙杯花》含反思！

教學目標：

1.給紙杯花涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2.按規律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3.培養幼兒廢物利用的意識。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

春天的花園背景圖一幅、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠

教學重點與難點：

按規律給紙杯花剪花邊，鍛煉幼兒的動手操作能力。

教學方法與手段：

示范法、講解法、操作法

教學過程：

一、開始部分

1.出示背景圖：花園里開滿了五顏六色的紙杯花，有紅的、黃的、藍的。

2.提問：花朵好看嗎?你們知道是用什么做的嗎?

3.小結：我們要善于發現周圍許多廢舊用品的價值。

讓幼兒知道本活動的內容是制作紙杯花，在教學中滲透給幼兒環保的概念，盡肯能多利用廢舊材料，一物多用。

二、基本部分

1.教師示范講解制作紙杯花的過程。

2.注意提醒幼兒花瓣剪好之后要壓一壓，否子畫滿會翹起來。

3.分發材料。

鍛煉幼兒動手操作能力的同時也增進他們的審美能力和做事要仔細認真的能力。讓幼兒利用廢舊材料制作出美麗的紙杯花，懂得廢物利用的概念。

三、結束部分

組織幼兒把自己制作的紙杯花，張貼到老師花園里，在音樂聲中欣賞自己的作品。

在音樂聲中安撫幼兒的情趣，并且讓幼兒張貼自己的作品，讓每一個幼兒都能體會到成功的喜悅感。

教學反思：

在整個活動當中，小朋友們的積極性都很高，包括幾個調皮的孩子都做得非常認真仔細，看來我一開始的擔心有點多余了，在剪的過程中，雖然有的孩子剪的寬細不一樣，但涂上顏色，也顯得別有一番色彩。!.快思.教案網出處!有幾個孩子也做了帶卷的，他們的想象力還真豐富，說像媽媽的卷發?；顒咏Y束了，孩子們展示著自己的作品，一個個愛不釋手，我看著他們的作品，創意新穎、制作精美，真像一件藝術品。為了鼓勵幼兒的積極性，我讓他們送給自己的媽媽，并對媽媽說一句祝福的話。孩子們可得意了，有的孩子說：“我不只要送給媽媽，我要多做幾只紙杯花，送給爸爸還有爺爺奶奶。”

中班美術教案《紙杯花》含反思這篇文章共2382字。

第四篇：中班手工 紙杯花

中班手工 紙杯花

活動目標

1、嘗試通過紙杯變形，涂色制作出紙杯花

2、嘗試運用對比色或者漸進色均勻涂色

3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動 活動準備：紙杯

剪刀

油畫棒 活動過程

一、出示紙杯花范例，引導幼兒欣賞，引起興趣

1、用紙杯可以干什么？用剪刀可以將紙杯變成什么？

2、你們講的真好，一起來看看老師將紙杯變成了什么？

二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法

1、你們覺得一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

2、向幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

三、鼓勵幼兒運用對比色或漸進色均勻地涂色

1、（出示剛剛制作的紙杯花）你們覺得這朵紙杯花這樣漂亮嗎？怎么樣把它變漂亮呢？

2、（講解漸進色的涂色方法）現在我們用不一樣的方法來涂色（對比色）

3、除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么涂色。才能涂出不一樣的效果？，四、幼兒操作，教師觀察

1、幼兒沿直線剪出花瓣

2、可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的是有要用力，要有耐心

五、集體展示作品，教師小結

將幼兒的制作的紙杯花放在框子里，做成一個個花串之后懸掛起來。

第五篇：中班美術：漂亮的紙杯花

中班美術：漂亮的紙杯花

作者: 尹曉君 單位:閔行區七寶中心幼兒園

活動目標：

1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。

活動準備：

已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀。

活動過程：

一、欣賞與討論

1、播放ppt，師：前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？

2、師：雨還在下著，可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方，你們愿意幫助它們嗎？怎么才能幫助他們呢？

二、幼兒操作

1、出示紙杯花范例，師：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜測制作方法）

（2）師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。（播放錄像，邊看邊講解）

（3）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒講述）

根據幼兒講述的內容依次出示步驟圖，并補充操作難點：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、幼兒操作，教師巡回指導

操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

三、作品展示

幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在主題版上。

中班美術教案：主題畫-會變的樹

活動目標

引導幼兒根據自己所講故事的內容畫連環畫。活動準備

1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。

2．每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣?；顒舆^程

1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內容。

老師富有表情生動地講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發生什么事呢？”（停頓一下后繼續講述）“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”

提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？ 2．師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論：現在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎么畫？ 幼兒個別講述。

師幼一起小結：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。4．利用投影儀展示幼兒作業，并讓幼兒相互評價。

孩子的講述能幫助教師發現、理解他們的創作意圖及創造性表現，也使其他小朋友學到同伴的優點?；顒友由?/p>

在美工區畫自己聽過的故事或創編的故事。