第一篇：教科版《友誼》教案

教學目標

知識目標：通過本次寫話，讓學生進一步明白道理，什么是真正的友誼。

能力目標：結合自己的學習生活，正確分析事例。清楚表達自己的觀點。

情感目標：培養學生建立真正的友誼觀

教學重點：結合自己的生活實例準確生動的清楚的表達自己的觀點

教學難點：結合自己的生活實例準確生動的清楚的表達自己的觀點

教學準備

回憶自己的有關于友誼的事

教學流程

一、導入

與學生對話，交流，你最好的朋友是誰？你們是怎樣相處的？有這樣的談話，引出寫話的話題———友誼

二、引導學生自由讀書上的文字，然后讓學生討論：小強的看法對嗎？為什么？

三、在討論的基礎上，學生發表見解，引導學生明白：小強直接抄作業答案，不是夠朋友，不是真正幫助小強，只有教會小強解題的方法，讓他獨立完成作業，這種有利于提高小強的學習能力的做法，才是真正的夠朋友。

四、結合自己與好朋友相處經歷，活是你看到的，聽到的別的同學的例子，來說說什么是真正的朋友。

五、再說的基礎上，學生動筆寫話。先介紹書上的事例結合自己的看法以及為什么這樣看；結合自己的學習生活，進一步說明自己的看法是正確的。

六、學生讀寫話，師生評議。語句是否通順是否有錯字是否使用標點符號數否說明了自己的看法。

七、學生在修改，抄寫

第二篇：教科版五年級教案

教科版]五年級上冊科學教案

第一單元

課題一:種子發芽實驗

教學目標:1,通過種子發芽實驗,啟發學生對實驗觀察的興趣

2,經歷設計種子發芽實驗,啟發學生對實驗觀察的興趣

3,了解設計實驗,制訂實驗計劃的步驟和內容

教學重難點:經歷設計種子發芽實驗,啟發學生對實驗觀察的興趣

教學準備:設計實驗用的表格

教學過程:一,引入

師:科學研究通常通過實驗進行,首先要制訂周密的實驗計劃.現在我們先來研究哪些條件影響綠豆種子發芽

二,討論綠豆種子發芽需要的條件

讓學生說一說:綠豆怎樣才能發芽

師進行小結學生說的綠豆發芽的條件

師:如果我們改變其中一個條件可能會有什么結果

學生討論

三,討論怎樣用實驗證明

選擇需要改變的一個條件,引導學生明確設計實驗需要考慮的五個方面

選擇需要改變的另一個條件,請學生按五個方面加一說明

四,確定研究的問題,寫出實驗計劃

學生討論準備選擇什么問題進行研究

調整學生選擇的課題,學生閱讀資料,著手寫實驗計劃

教后記:

課題二:種子發芽實驗

教學目標:

通過交流實驗設計,讓學生全面了解制定實驗計劃的步驟和主要內容

讓學生親身經歷種子發芽實驗的全過程,體驗需要控制一定條件的對比實驗方法

第三篇：教科版《開天辟地》教案

教學目標

1．認識10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創造”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，能用自己的話復述課文。

3．讀懂課文，體會盤古的獻身精神，培養想象力，積累課文中優美的詞句。

教學重點、難點

1、教學的重點是引導學生了解盤古開天地的故事內容，激發閱讀神話故事的興趣，培養想象力。

2、學后能用自己的話講述這個故事。

教學過程

一、故事導入

1、簡介中國的神話故事。

2、交流課前部分資料，以“我記憶中的神話故事”為題，選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學們聽。

3、今天，我們要學習的課文就是我國著名的神話傳說，講的是一個名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的故事。

4、板書課題：開天辟地

解釋課題齊讀課題質疑課題

5、盤古究竟是怎樣開天辟地的呢？生帶著問題自讀課文。

二、初讀課文

1、自由讀課文，要求：

（1）讀準生字的讀音，認清字形。

（2）標出小節號，把課文讀通順。

（3）畫出生字新詞，想想它們在句子中的意思，2、檢查字詞學習情況。

（1）讀詞語

（2）分小節讀課文，隨機進行字音及斷句的指導。

（3）交流已理解的詞語。

（4）同桌合作檢查課文朗讀情況。

（5）感知文意：這篇課文主要講了什么？

三、精讀課文

1、在盤古還未開天地前，天地是什么樣子的？指名讀第1小節。

（抓住“混沌一團”，“大雞蛋”兩個詞讓學生想象天地合一，宇宙一片黑暗的情景）

2、盤古是怎樣開天辟地的呢？認真默讀第2到5小節，感受人類的老祖宗盤古給你留下的印象，并說一說為什么會留下這樣的印象。

（1）交流。

（從“一使勁”、“大雞蛋裂開了一條縫”等處體會到盤古身軀的高大及力量的無窮；從“左手持鑿，右手握斧”，“猛劈猛鑿”、“巨石崩裂”等詞體會盤古對光明的向往及創造新世界的決心，同時體會開天辟地的艱難，從“也跟著長高”、“一萬八千年”等處體會到盤古意志的堅定，形象的高大。）

（2）你能把你的感受讀出來，讓人通過你的讀了解盤古的偉大嗎？

（3）指導朗讀，出示句子。

輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。

這兩個句子有什么特點？這樣寫有什么好處？

（句子中有反義詞，分別是輕而清——重而濁，冉冉上升——慢慢下沉，天——地等，這樣大家能一眼看出天與地的變化，形象地寫出了天與地的不同。）

3、過渡句，幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也已精疲力竭，他知道天地再也不會合攏，就含著微笑倒下了，就在臨死前，盤古還化生出了世間萬生物。

4、老師很喜歡這一段，尤其是讀到“精疲力竭”“含著微笑”“臨死”這幾個詞時就特別感動，你有沒有這樣的感覺？你為什么感動呢？

（盤古面對死亡顯得那樣樂觀、無畏、坦蕩。還把自己的身軀化成世間萬物，多么偉大的心靈呀！）

5、讓我們懷著這種感動齊讀全文。

四、小結

第二課時

一、回顧復習

1、學生讀課文，回顧所學內容。

二、練習復述

①同座練說。②指名在全班復述，然后評議。

三、拓展文本，創編詩歌

1、盤古開天地只是一個美麗的傳說，不是真實的故事，那么人類為什么會編出這樣的神話呢？從中你又有何想法呢？

板書：豐富的想象

2、仿寫詩句

我想把手撫在茂盛的花草樹木上

這樣就能摸摸盤古的汗毛。

我想——，這樣就能——。

四、摘抄課文中的好詞佳句

五、搜集神話故事，與伙伴們一起分享神話的精彩

第四篇：教科版《綠》教案

一、多媒體導入解題，通過題目你想知道什么？

二、初讀課文

1、聽錄音。

2、借助拼音自由讀課文，注意讀準子音，不丟字，不加字。

3、繼續指導學生認識自然段（開頭空兩格），然后分段讀課文。

4、找同學讀文，要求正確連貫的讀文。

三、分析課文

綠是一種顏色，是一種風景，是一種情緒，是一種象征。這道兒歌描寫一棵棵樹匯成了一片綠色，表達了要行動起來綠化祖國的決心和愿望。這首兒歌只有一節，前半部分用鋪敘手法展開，描繪出綠色的畫卷，后兩句表達自己的愿望和決心：我們都栽小樹苗，齊給祖國添新綠。詩意理解：一棵樹、一點綠；十棵樹，一行綠……

1、齊讀（看拼音讀）讀準字音。

2、自由讀，看拼音、漢字對照讀。畫出生字寶寶。齊讀生字 找生領讀生字 同桌互考生字 開火車讀生字

3、同桌讀

4、指名讀（互評，看誰讀的好）排比句描繪出一幅綠色的畫卷，有點、有面，細到一棵樹，大到一片樹都是綠色，都是生命的象征。省略號給為望不到邊的感覺。

5再讀文，教師引導學生動筆畫，掌握讀的節奏。引導學生輕松愉快的讀文。一邊讀一邊想象畫面，把他背下來。

四、積累詞語：引導學生說說，寫寫：

1、你見過那些美好的花草樹木？

2、你打算怎樣為周圍的環境添課題新綠。

3、寫一寫：一棵、一點、一行、一片、一朵、一篇……

第二課時

一、檢查，找同學讀文。

二、生字學習。1把書中圈出的生字反復讀幾遍。2認讀的字在課文中找出后小黑板展示出來，通過多種方式的讀，認識生字。（齊讀、小組讀、指名讀、開火車讀）3學寫6個字。（利用課件，寫在寫字書上）指導寫字：重點指導學生觀察這些字在田字格里的位置。利用田字格幫助學生認識雙人旁。片：第一筆要寫成豎撇，第四筆要直。苗：上下結構。齊：上下要端正。

三、語文實踐活動：收集花草樹木種子或欣賞植物。

板書：

10、綠 一棵 十棵 百棵 千棵 栽樹

第五篇：教科版四年級復習教案

人教版四年級語文下冊總復習計劃

一、班級情況分析

本班現有學生58人，通過一個學期的學習，大部分學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。但也有少數同學不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，梁婉詩等同學，他們是復習階段重點抓的學生，希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

二、復習內容和重難點

復習內容：八個單元32篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習。復習要求：

1.復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。

2.復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。3.復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。4.復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

5、復習正確轉述別人的話，復習講述一件完整的事，復習聽寫

一段話的能力。

6、復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯系。復習用自然段歸并的方法和按事情發展順序給課文分段的方法。

7、熟讀32篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復習信件的書寫格式。復習重、難點

1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

3、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

5、指導學生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

三、復習措施

1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

2、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等

方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

3、教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

4、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

5、優幫差，加強合作與督促。

6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。

7、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

第一單元

復習課時及時間：

教學目標： 掌握29個生字及相關的詞語句子、段落。理解課文內容，豐富學生的語言積累，背誦精彩段落。教學重點與難點： 理解課文內容，字、詞。教

學

流

程;動態修改部分

一、復習目標：

1、主體課文《古詩詞三首》《桂林山水》，《記金華的雙龍洞》，《七月的天山》。

2、“能說會寫” “談一談觀察的景象和感受”“觀美景 寫感受”

口語交際和習作。

3、“語文園地”中基礎知識。

二、復習指導：

1、小組合作

2、歸納本單元的內容（字、詞、句、段、篇）

三、知識梳理

教師巡視：

四、檢查學生歸納效果：：

五、更正 教師點撥：

六、當堂檢測：

七、講評，補漏。復習反思：

復習課時及時間：

教學目標： 掌握128個生字及相關的詞語、句子段落。理解文章的觀察方法，會寫作。

教學重點與難點：

理解課文內容，字、詞的掌握。

第二單元

掌握文章中的重點詞句，學會寫作。教

學

流

程： 動態修改部分

一、復習目標：

1、主體課文《中彩的那天》、《萬年牢》，《尊嚴》、《將心比心 》。

2、“能說會寫” “以誠待人”

3、“語文園地”

二、復習指導：

1、同桌合作

2、歸納本單元的內容（字、詞、句、段、篇）

三、知識梳理

教師巡視：

四、檢查學生歸納效果：：

五、更正 教師點撥：

六、當堂檢測：

七、講評，補漏。復習反思：

第三單元

復習課時及時間：

教學目標： 掌握26個生字及相關的詞語、句子、會（讀、寫、解、用），大量閱讀古典名著體會寫作的方法，會寫作。

教學重點與難點： 掌握基礎知識，寫作的方法，學會抓住重點詞語，感悟故事說明道理。教

學

流

程： 動態修改部分

一、復習目標：

1、主體課文《自然之道》、《黃河是怎樣變化的》，《蝙蝠和雷達》、《大自然的啟示 》。

2、口語交際

3、“語文園地”。

二、復習指導：

1、小組合作

2、歸納本單元的內容（字、詞、句、段、篇）

三、知識梳理

教師巡視：

四、檢查學生歸納效果：：

生字及相關的詞語、句子、會（讀、寫、解、用），五、更正 教師點撥：

六、當堂檢測：

七、講評，補漏。

復習反思：

第四單元 復習課時及時間：

教學目標： 掌握28個生字及相關的詞語、句子、會（讀、寫、解、用），通過讀書體會不同風格文章表達上的不同特點。

教學重點與難點： 理解課文內容，字、詞的掌握及運用。掌握寫信的方法。

教

學

流

程： 動態修改部分

一、復習目標：

1、課文《夜鶯的歌聲》、《小英雄雨來》，《一個中國孩子的呼聲》,《和我們一樣享受春天》。

2、“語文園地”。

二、復習指導：

1、小組合作

2、歸納本單元的內容（字、詞、句、段、篇）

三、知識梳理、教師巡視：

四、檢查學生歸納效果：：

五、更正 教師點撥：

六、當堂檢測：

七、講評，補漏。復習反思：

第五單元 復習課時及時間：

教學目標: 掌握19個生字及相關的詞語、句子、會（讀、寫、解、用），感悟課文理解內容品味語言領悟寫法。

教學重點與難點: 正確流利地朗讀課文，理解課文內容。學會作者把現實同幻想有機地結合的寫作方法。教

學

流

程: 動態修改部分

一、復習目標：

1、主體課文《觸摸春天》《永生的眼睛》，《生命

生命》和《花的勇氣》。

2、“語文園地光”中語文基礎知識和技能訓練、語言積累、古詩句欣賞、文化知識

二、復習指導：

1、小組合作

2、歸納本單元的內容（字、詞、句、段、篇）

三、知識梳理

教師巡視：

四、檢查學生歸納效果：：

五、更正 教師點撥：

六、當堂檢測：

七、講評，補漏。

復習反思：

第六單元 復習課時及時間：

教學目標： 掌握22個生字及相關的詞語、句子、會（讀、寫、解、用），體會課文在語言表達方面的特點樂于與同學討論疑難問題。教學重點與難點：

熟練掌握本單元的基礎知識。教

學

流

程： 動態修改部分

一、復習目標：

1、主體課文《鄉下人家》、《牧場之國》，《古詩詞三首》、《麥

哨》。

2、“能說會寫”口語交際和習作訓練：“提出不同意見”、3、“語文園地”

二．復習指導：

小組合作

歸納本單元的內容（字、詞、句、段、篇）三．知識梳理

教師巡視： 四．檢查學生歸納效果：： 五．更正 教師點撥： 六．當堂檢測：

七．講評，補漏。

復習反思：

第七單元

復習課時及時間：

教學目標： 掌握生字及相關的詞語句子、段落。理解課文內容，豐富學生的語言積累，背誦精彩段落。抓住重點語句體會文章思想內容。教學重點與難點： 理解課文內容，字、詞。體會文章思想內容。

教

學

流

程： 動態修改部分

一、復習目標：

1、主體課文《兩個鐵球同時著地》、《全神貫注》，《魚游到了紙上》和《父親的菜園》。

2、“語文園地”。二．復習指導：

小組合作

歸納本單元的內容（字、詞、句、段、篇）三．知識梳理

教師巡視： 四．檢查學生歸納效果：： 五．更正 教師點撥： 六．當堂檢測：

七．講評，補漏。

復習反思：

第八單元 復習課時及時間：

教學目標： 掌握27生字及詞語句子、段落。理解課文內容，正確領悟課文的中心思想。通過名人故事培養學生的愛國主義思想，掌握生字詞，品讀課文，掌握文章的重點句。

教學重點與難點： 理解課文內容，字、詞。借助中心句領悟課文的中心思想。了解英雄人物的高尚品質。教

學

流

程： 動態修改部分 一．復習目標：

1、主體課文《寓言兩則》、《文成公主進藏》，《普羅米修斯》、《漁夫的故事》。

2、“語文園地”。二．復習指導：

小組合作

歸納本單元的內容（字、詞、句、段、篇）三．知識梳理

教師巡視： 四．檢查學生歸納效果：： 五．更正 教師點撥： 六．當堂檢測：

七．講評，補漏。

復習反思：