第一篇：花開花現代詩歌

一朵花 有自己最美麗的一刻

一個人 有自己最輝煌的時候

花開花落 有始有終 紛紛擾擾 要知輕重

得不償失 因緣自定 妄作胡為 實屬報應

其實作為人

世界有好多自己不知道的只是想把自己溶于社會

那就要懂得犧牲

世界的萬事萬物都是相對的花的一生短暫

是相對于我們來說的而人的一生短暫

是相對于比我們更長壽的說的事物存在 必定有它的價值

如果毫無用處

那也就無法生存

世間有優勝劣汰的定律

強者更強

弱者只好慢慢消失

花開花

只想把自己最美的留在人間

這不是結束

而是另一生命的延續

不是百花竟艷

也不是強勢若柔

是生命的禮贊、奇跡

人類其實也是在經歷

傳宗接代、代代相傳

好的可以光宗耀祖

不好的會遺臭萬年

花落花開 生命重來 再現美麗 輪回流轉

應運而生 隨機而變 生命規律 為人感嘆

一朵花 有自己最留戀的一幕

一個人 有自己最善良的瞬間

第二篇：花未眠現代詩歌

花未眠，對，對

我每天臨睡之前要看看她，我家

小院里的月季，她總是笑著，以最艷的樣子。我們彼此問候

彼此告別，她知道我從南方

海邊回來，她聞到了海腥味，她

也想看海。可是，她的一生

只能在我的小院，只能看著我出去

只能巴巴等我回來，她只能開一次

有時早晨看見她落在地上，一片片

樣子依然美，依然未眠，我會

有些痛，有些難過，就像曾經擦肩的而錯過的銷魂的愛情。我的青春呵

我也曾無意地綻放，也來不及選擇

也不清楚為什么綻放

花未眠，對，對

她不能睡去，因為時間太快，所以

她連眼睛都不敢眨一下，她想珍惜

每分每秒。是呵她渴望愛情

卻不能擁有愛情，她選擇祝福愛情

花未眠，在我的小院，我懂她的祝福。而這個陽光天，我要親親她

好好安慰她，祝福她

第三篇：關于花的兒童現代詩歌

詩歌，是文學體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語交際的重要形式和傳情藝術，是朗誦者把文學作品轉化為有聲語言的再創作，再表達的藝術活動。下面小編帶來的是關于花的兒童現代詩歌，希望對你有幫助。

關于花的兒童現代詩歌1《桂花樹》

金桂樹，開金花，銀桂樹，開銀花，開金花，開銀花，秋風一吹，香萬家。

關于花的兒童現代詩歌2《冰中那瓣兒小花兒》

有一瓣兒小花兒，飄落在池塘里。

風冷了，把柔柔的水面吹硬了，硬硬的水面是一面大大的鏡子，白白的，再也看不到活潑的小魚小蝦！

可是，有一瓣兒小花兒，鑲嵌在硬硬地水面下，很淺，很清晰，還能看到它的顏色，正在微笑呢！

你是凝固的微笑嗎？

你的夢凝固了嗎？

“不，沒有！

只要我在微笑，夢就會發芽，發芽的夢在春天，才會漸漸長大，長成一朵朵鮮艷的花兒！”

關于花的兒童現代詩歌3《迎春花》

推開臥室的小窗，一枝迎春花，伸進我的小屋，一朵朵迎春花啊，像一枚枚金色的太陽，讓我的心靈春光燦爛。

我怕春天悄悄溜走，折下那朵 最大，最艷的迎春花，輕輕夾進我的詩集。

我把我的詩歌，朗誦給老師同學，親戚朋友 和所有，看不見春天的人，從此，我們的生活，充滿了明媚的春光。

關于花的兒童現代詩歌4《太陽花》

你的名字叫：

太——陽——花

是那樣悄悄開放，小小的，一朵，可你也有，太陽一樣的，殷紅，也和太陽一樣地，熱愛生命的色彩。

關于花的兒童現代詩歌5《迎春花》

一朵一朵小黃花，一個一個小喇叭，站在枝頭嘀嘀嗒，一朵一朵小黃花，一個一個小嘴巴，站在枝頭笑哈哈，迎春花呀迎春花，這么高興為了啥，肯定是因為春天來到啦。

關于花的兒童現代詩歌6《吊蘭》

片片綠葉細長，小花朵朵白香，沒有牡丹張揚，卻是樸素芬芳。

關于花的兒童現代詩歌7《仙人掌》

沒有嬌艷的身姿，只有厚實的手掌，渾身長滿長刺，保護自己成長，不求環境舒適，哪怕立足沙漠，也是那么頑強。

關于花的兒童現代詩歌8《小草》

我是一棵小草，長在路邊石旁，風吹日曬磨練，我已變得堅強，即使秋風吹敗，明年我又生長。

關于花的兒童現代詩歌9《曇花》

平日里，我的樸素，不會引起，大家的注意，就是我的花朵，也在深夜里，只是一刻的美麗，這一瞬間，就是我最珍貴的記憶。

關于花的兒童現代詩歌10《牡丹》

我的嬌艷，為人們稱贊，讓我化作一幅幅圖畫，綻放在人間，我的高貴，為人們贊嘆，讓我化作一首首詩歌，流傳在人間，我驕傲，我自豪，要做，就做最好。

第四篇：教育故事“給每一朵花開花的機會”

給每一株野草開花的機會

從教已20年的我，在全身心投入工作的同時，腦子里偶爾也會跳出這樣的問題：教育是什么？誰教育了誰？老師是萬能的嗎？在孩子小學六年的成長過程中，老師到底起了怎樣的影響呢？

08年9月，我新接了三（1）班。班里有一位同學叫張愛芳。一個女孩子，其貌也不揚；其衛生也不講，頭發經常散發氣味，作業本臟兮兮的；其學習也不好，作業不做，書寫潦草。有段時間里，我都發愁：她將來長大后，怎么嫁呢？不好看，不聰明，不勤勞，不吃苦。哎！

新的一個月開始了，全班按慣例做了座位輪換。換完后，張愛芳剛好坐到窗臺旁邊。窗臺上有三盆不起眼的花。以前，這三盆花是靠窗臺的同學負責照理的。現在，我很自然地對她說：“愛芳，從現在開始，這三盆花就交給你負責羅。”“哦，知道了。”

后來，我每次晨檢、午查去教室時，都發現這三盆花已經擺放在教室外面的走廊上，呼吸著新鮮空氣。她比前一位同學細心多了。于是，講課前我當著全班的面說了一句：“張愛芳同學好愛花啊，人如其名，每天兩次，端進搬出，給它們澆水，真細心！”

第二天早上，我剛去教室巡查，她就走過來跟我說：“老師，今天要把花搬出去嗎？”我看了看窗外陰沉的天空，答到：“不要了，馬上就要下雨了，就放在窗臺上，開窗的時候，它還可以享受點窗外漂過來的雨花呢！”

第三天，天氣轉好了，但還是陰天。下課，同學們自由活動。我從走廊走過，張愛芳叫住了我：“老師，今天要給花澆水嗎？”我看了下濕潤的花土，對她說：“不要澆，昨天下雨，花喝飽了水份，你看，泥還是濕的了，等花土干成白色時，再澆吧。”

這個月很快就過去了，對我來說，讓張愛芳照管花跟其它同學照管花是沒有什么區別的，本來花也是普通花，不嬌貴，也沒有漂亮的花朵，只是植物罷了。但是，慢慢地，張愛芳的作業變好了，身上的氣味也變淡了。雖然她不能和其它優秀的女孩子媲美，但起碼，懂得講衛生，字有時還寫得很工整。

一次語文單元測驗，習作是“感謝您，_________”，我沒想到，她這樣寫：

“一位慈祥的老師！

一位通情達理的老師！

一位讓我們快樂的老師！

我們的班主任是一位優秀的老師，我們都叫她李老師。因為我坐在窗臺邊，李老師就讓我管花。??”

讀著讀著，我既興奮又慚愧。興奮的是，這是我教她以來所寫的最長又最好的文章，而在她的心里，我有這么好；慚愧的是，我只是一次無心的舉動，在一個孩子的心里卻有這么大的影響，能讓一個孩子這樣贊美自己的老師。去年寒假、這個暑假，我回了老家，陸續收到了一些信息，有些根本看不懂，發信息的號碼也不熟。一問，又是張愛芳，她把假期里自己的心情、做的事、學了什么全發信息給我了。

“有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭”。她的變化讓我認真地反思自己：多年的班主任工作讓我們變得嚴厲、挑剔、苛刻、忘記了微笑，把批評當成了習慣，把一個孩子的缺點經過多次的批評無限放大，使他覺得“我就是差生”，再怎樣努力也不會得到老師的表揚，這不是對他們的傷害嗎？今天我很感謝她，讓我重新認識了學生，也重新認識了我自己。原來教育的過程不單是老師教學生，有時是學生教育了我們。如果把聰明乖巧的學生比作鮮花的話，那有些孩子就是生長在鮮花旁的野草，但這不是他們自己的錯。他們才真正需要老師像園丁一樣施肥、澆水，耐心地等待，讓每一棵也能開出屬于自己的美麗的花。

第五篇：又是一個花開花敗的季節愛情詩歌

風吹落每一朵花瓣，

雨像在傷痛流淚。

看著滿地暗紅的色彩，我的心像快流出血來。

感嘆歲月如水，青春的夢想，悄然離開多情的胸懷。

只有抹不去的思念，在每一個夜里，面對燈光的孤影獨白。

與你在一起的日子，看風雨里的落花，你總是緊鎖愁眉。

撿起飄落地上的花瓣，一雙水靈靈的眼睛，因此變得癡呆。

我輕輕地給你安慰，轉年在明媚的陽光里，陪你看鮮艷的花盛開。

做一個精致的花環，將你打扮給你佩戴。

你說好好等待，我多么盼望時間飛快。

怎無奈，待到花開的季節，我沒有你伴隨，只好自己站在樹下，靜靜地看花開花敗。