第一篇：設(shè)問句大全（推薦）

篇一：設(shè)問句大全__設(shè)問句小集__最新設(shè)問句

設(shè)問句大全__設(shè)問句小集__最新設(shè)問句

設(shè)問句大全

蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。

北大荒你不喜歡嗎?喜歡，它物產(chǎn)豐富、景色秀麗，讓人流連忘返。

學(xué)好語文要背書嗎?一定要!是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。

太空中有外星人嗎?現(xiàn)在還不確定。

誰的本子?是張昊的本子。

什么叫自律?自律就是自己管束自己的行為。

這人是誰?不是別人，原來是大明。

不知細(xì)葉誰裁出?二月春風(fēng)似剪刀。

他摸出的是什么?是手槍!這瓶飲料是誰買來的?原來是媽媽買來的。設(shè)問句大全__設(shè)問句小集__最新設(shè)問句設(shè)問句大全__設(shè)問句小集__最新設(shè)問句。

什么是合作?合作是互相配合。

設(shè)問句小集

發(fā)展中國家的人民生活水平要不要提高 要提高,我們不僅是按照中國政府的計(jì)劃去做,而且是在努力地實(shí)施聯(lián)合國的千年發(fā)展目標(biāo)。

春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里......今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍? 父愛是什么?父愛指父親給予孩子的愛，讓孩子感受到父愛的溫暖。父愛是嚴(yán)肅、剛強(qiáng)的、博大精深的。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

春天在哪里?在操場上，在教室里

春天在哪里?春天在花朵里......悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?--毛澤東在 沁園春·長沙

明月幾時(shí)有?把酒問青天。

盡道豐年瑞，豐年事若何? 北大荒你不喜歡嗎 喜歡。它物產(chǎn)#from 設(shè)問句大全__設(shè)問句小集__最新設(shè)問句來自 end#豐富,景色秀麗,讓人流連忘返。

最新設(shè)問句

學(xué)好語文要背書嗎?一定要!幸福是什么?幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨;幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜;幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛;幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。設(shè)問句大全__設(shè)問句小集__最新設(shè)問句文章設(shè)問句大全__設(shè)問句小集__最新設(shè)問句出自，此鏈接！。

信念值多少錢?信念是不值錢的，它有時(shí)甚至是一個(gè)善意的欺騙。然而，你一旦堅(jiān)持下去，它就會迅速升值。

這是誰的房間?這是我的房間。

這人是誰?不是別人，原來是大斌子。

這瓶飲料是誰買來的?原來是媽媽買來的.云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

雪中何以贈君別?惟有青青松樹枝。

小鳥咂咂嘴，難道在做夢?是的，肯定在做夢。

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

誰在呼喚和平?是他

誰人創(chuàng)建了語文閱讀作文專題博客?黃偉濤。

誰的本子?是張昊的本子

是誰的本子?是張昊的本子。

是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。

問君能有幾多愁?恰似一江水向東流.問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢?首先，在于我國勞動人民的勤勞和智慧......太空中有外星人嗎。沒有

什么樣的青春最輝煌?燃燒的青春一片光芒，很絢麗很輝煌。

蟋蟀有特別好的工具嗎 沒有。

問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。

問渠那得清如許?為有源頭活水來。

他摸出的是什么?是手槍!篇二：最常用的設(shè)問句__設(shè)問句大全短一點(diǎn)__描寫保留的設(shè)問句

用的設(shè)問句__設(shè)問句大全短一點(diǎn)__描寫保留的設(shè)問句 最常用的設(shè)問句

1、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行為。

2、什么樣的青春最輝煌?燃燒的青春一片光芒，很絢麗很輝煌。

3、他摸出的是什么?是手槍!

4、云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

5、北大荒你不喜歡嗎?喜歡。它物產(chǎn)豐富,景色秀麗,讓人流連忘返。

6、雪中何以贈君別?惟有青青松樹枝。

7、太空中有外星人嗎。沒有

9來的?原來是媽媽買來的。

10、雪中何以贈君別?惟有青青松樹枝。

11、小鳥咂咂嘴，難道在做夢?是的，肯定在做夢。

最常、這瓶飲料是誰買 設(shè)問句大全短一點(diǎn)

啥叫自律?自律即是自個(gè)管束自個(gè)的行動。

這人是誰?不是他人，原來是大明。

學(xué)好語文要背書嗎?一定要!這瓶飲料是誰買來的?原來是母親買來的。

是啥是協(xié)作?協(xié)作是互相配合

太空中有外星人嗎。沒有

誰的簿本?是張昊的簿本

不知細(xì)葉誰裁出?二月春風(fēng)似剪刀。最常用的設(shè)問句__設(shè)問句大全短一點(diǎn)__描寫保留的

設(shè)問句秀美,讓人戀戀不舍。

描寫保留的設(shè)問句

1、由于在異步函數(shù)中所使用的局部變量實(shí)際上是某個(gè)匿名類中的字段，因此在調(diào)用期間它們必須被保留。

2、如果您要?jiǎng)儕Z我的成功，請您給我保留從失敗中獲得成功的力量。

3、另一方面，又有一些人聲稱，富人有保留自己金錢的權(quán)利這個(gè)觀點(diǎn)忽略了這樣一種事實(shí)，即我們大家都生存在一個(gè)大社會里，并從這個(gè)社會收益。

4、如果選擇保留文件，那么這些文件將被保存到您桌面上的一個(gè)文件夾中。

5、就我自己而言，我通常會保留那些非常喜歡的，但沾了油跡或是鉤破的衣服，不過我只限在家穿穿。

6、我們想要證明我們可以做到什麼，告訴公司管理層，如果保留這些職位，我們可將媒體關(guān)注變害為利。最常用的設(shè)問句__設(shè)問句大全短一點(diǎn)__描寫保留的設(shè)問句中小學(xué)生課本同步造句-名詞解釋。

7、如果您要?jiǎng)儕Z我的成功，請您給我保留從失敗中獲得成功的力量。

8、它可能是一個(gè)文件夾或一個(gè)鞋盒或任何你喜歡的東西，但是我認(rèn)為把你的每個(gè)想法保留在每一張單獨(dú)的紙上這是有好處的。

9、而且，通過接收停止事件，我們能夠避免在內(nèi)存中保留事件或等待相關(guān)的事件。

11、如果業(yè)務(wù)經(jīng)理對成果有信心，他們會想將他們的專家保留在他們自己的團(tuán)隊(duì)中，而不是將專家交付給一個(gè)集中權(quán)威。

12、所以，我自己做自己該做的，因?yàn)槲抑牢胰匀恍枰Ａ粑业牧?xí)慣。篇三：小學(xué)生設(shè)問句大全(4)__小學(xué)生設(shè)問句大全(3)__小學(xué)生設(shè)問句大全(2)小學(xué)生設(shè)問句大全(4)__小學(xué)生設(shè)問句大全(3)__小學(xué)生設(shè)問句大全

(2)小學(xué)生設(shè)問句大全(4)

1、蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。

2、學(xué)好語文要背書嗎？一定要！

3、雪中何以贈君別？惟有青青松樹枝。

4、因?yàn)槊τ诠ぷ鞫韬隽撕图胰说那楦谢?是可理解的嗎?是不可理解的,工作忙往往只是借口。

5、云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

6、這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。

7、這人是誰？不是別人，原來是大明。

8、這是誰的房間？這是我的房間。小學(xué)生設(shè)問句大全(4)__小學(xué)生設(shè)問句大全(3)__小學(xué)生設(shè)問句大全(2)小學(xué)生設(shè)問句大全(4)__小學(xué)生設(shè)問句大全(3)__小學(xué)生設(shè)問句大全(2)。

9、這支筆是他的嗎？是的。

10、知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦

另外：

1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。

2、什么是合作呢？顧名思義，合作就是相互配合，共同把事情做好。

3、是什么是合作？合作是互相配合

4、是誰的本子？是張昊的本子。

5、數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。

6、誰的本子？是張昊的本子

7、他摸出的是什么？是手槍！

8、太空中有外星人嗎。沒有

9、問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

10、問君能有幾多愁？恰似一江水向東流．

小學(xué)生設(shè)問句大全(3)

1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。小學(xué)生設(shè)問句大全(4)__小學(xué)生設(shè)問句大全(3)__小學(xué)生設(shè)問句大全(2)心遠(yuǎn)地自偏。

10、問君能有幾多愁？恰似一江水向東流．

另外：

1、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

2、悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？－－毛澤東在 沁園春·長沙

3、發(fā)展中國家的人民生活水平要不要提高?要提高,我們不僅是按照中國政府的計(jì)劃去做,而且是在努力地實(shí)施聯(lián)合國的千年發(fā)展目標(biāo)。

4、火星上有水嗎?沒有

5、今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？

6、盡道豐年瑞，豐年事若何？

7、樓主要問這樣的問題嗎？是的。

8、明月幾時(shí)有？把酒問青天。小學(xué)生設(shè)問句大全(4)__小學(xué)生設(shè)問句大全(3)__小學(xué)生設(shè)問句大全(2)中小學(xué)生課本同步造句-名詞解釋。

9、男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州?請君暫上凌煙閣,若個(gè)書生萬戶侯?

10、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁 小學(xué)生設(shè)問句大全(2)

1、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

2、悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。浚珴蓶|在 沁園春·長沙

3、發(fā)展中國家的人民生活水平要不要提高?要提高,我們不僅是按照中國政府的計(jì)劃去做,而且是在努力地實(shí)施聯(lián)合國的千年發(fā)展目標(biāo)。

4、火星上有水嗎?沒有

5、今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？

6、盡道豐年瑞，豐年事若何？

7、樓主要問這樣的問題嗎？是的。

8、明月幾時(shí)有？把酒問青天。

9、男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州?請君暫上凌煙閣,若個(gè)書生萬戶侯?

10、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁

篇四：描寫健康的設(shè)問句__最常用的設(shè)問句__設(shè)問句大全短一點(diǎn)

描寫健康的設(shè)問句__最常用的設(shè)問句__設(shè)問句大全短一點(diǎn) 描寫健康的設(shè)問句

我的身體很健康。

小孩子的健康成長被家長看重!只要身體健康比什么都好!最常用的設(shè)問句

1、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行為。

2、什么樣的青春最輝煌?燃燒的青春一片光芒，很絢麗很輝煌。

3、他摸出的是什么?是手槍!

4、云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

5、北大荒你不喜歡嗎?喜歡。它物產(chǎn)豐富,景色秀麗,讓人流連忘返。描寫健康的設(shè)問句__最常用的設(shè)問句__設(shè)問句大全短一點(diǎn)描寫健康的設(shè)問句__最常用的設(shè)問句__設(shè)問句大全短一點(diǎn)。

6、雪中何以贈君別?惟有青青松樹枝。

7、太空中有外星人嗎。沒有

9、這瓶飲料是誰買來的?原來是媽媽買來的。

10、雪中何以贈君別?惟有青青松樹枝。描寫健康的設(shè)問句__最常用的設(shè)問句__設(shè)問句大全短一點(diǎn)嘴，難道在做夢?是的，肯定在做夢。

設(shè)問句大全短一點(diǎn)

啥叫自律?自律即是自個(gè)管束自個(gè)的行動。

這人是誰?不是他人，原來是大明。

學(xué)好語文要背書嗎?一定要!這瓶飲料是誰買來的?原來是母親買來的。

是啥是協(xié)作?協(xié)作是互相配合

太空中有外星人嗎。沒有

誰的簿本?是張昊的簿本

不知細(xì)葉誰裁出?二月春風(fēng)似剪刀。

開展中國家的人民生活水平要不要進(jìn)步?要進(jìn)步,咱們不僅是按照中國政府的方案去做,并且是在努力地施行聯(lián)合國的千年開展目標(biāo)。描寫健康的設(shè)問句__最常用的設(shè)問句__設(shè)問句大全短一點(diǎn)中小學(xué)生課本同步造句-名詞解釋。

他摸出的是啥?是手槍!蟋蟀有格外好的東西嗎?沒有。

北大荒你不喜愛嗎?喜愛。它物產(chǎn)豐富,風(fēng)光秀美,讓人戀戀不舍。篇五：小學(xué)語文設(shè)問句大全__設(shè)問句是什么意思__描寫春天的設(shè)問句

小學(xué)語文設(shè)問句大全__設(shè)問句是什么意思__描寫春天的設(shè)問句 小學(xué)語文設(shè)問句大全

2、知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦！

3、什么是最高級的動物?人啊！

4、這是誰的房間?這是我的房間。

5、這人是誰?不是別人，原來是大斌子。

6、這瓶飲料是誰買來的?原來是媽媽買來的！

7、雲(yún)橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

8、雪中何以贈君別?惟有青青松樹枝。

9、學(xué)好語文要背書嗎?一定要!

10、什么樣的青春最輝煌?燃燒的青春一片光芒，很絢麗很輝煌。

11、是誰的本子?是張昊的本子。

12、小鳥咂咂嘴，難道在做夢?是的，肯定在做夢。

13、鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

14、蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。小學(xué)語文設(shè)問句大全__設(shè)問句是什么意思__描寫春天的設(shè)問句小學(xué)語文設(shè)問句大全__設(shè)問句是什么意思__描寫春天的設(shè)問句。

15、問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。

16、問渠那得清如許?為有源頭活水來。

17、問君能有幾多愁?恰似一江水向東流.

18、問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

19、為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢?首先，在於我國勞動人民的勤勞和智慧......20、天下英雄誰敵手?曹劉。

21、太空中有外星人嗎。沒有

22、他摸出的是什么?是手槍!

23、誰在呼喚和平?是他

24、誰人創(chuàng)建了語文閱讀作文專題博客?黃偉濤。

25、誰的本子?是張昊的本子

26、信念值多少錢?信念是不值錢的，它有時(shí)甚至是一個(gè)善意的欺騙。然而，你一旦堅(jiān)持下去，它就會迅速升值。

27、是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。小學(xué)語文設(shè)問句大全__設(shè)問句是什么意思__描寫春天的設(shè)問句是來觀察物候，作科學(xué)研究的。

29、幸福是什么?幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱裏的溫馨;幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜;幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛;幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。

30、真理是什么?科學(xué)的真理是利用邏輯的科學(xué)方法獲得或經(jīng)過驗(yàn)證而來。近代的科學(xué)旨在理性、客觀的前提下，用知識(理論)與完整實(shí)驗(yàn)證明出真理。

設(shè)問句是什么意思

設(shè)問：為了此起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。

作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助於層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。

舉例：

■是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。

■不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。

■問君能有幾多愁？恰似一江水向東流．

■學(xué)好語文要背書嗎？一定要！

■是誰創(chuàng)造了世界？是我們勞苦大眾。

■什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。.■雲(yún)橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

■明月幾時(shí)有？把酒問青天。小學(xué)語文設(shè)問句大全__設(shè)問句是什么意思__描寫春天的設(shè)問句中小學(xué)生課本同步造句-名詞解釋。

■他取得的成就從哪裏來？從努力中來。描寫春天的設(shè)問句

1、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

2、春天在哪里？春天在花朵里......3、春天在哪里？春天在那湖水的倒影里。

4、春天在哪里？春天在人們的心里。

5、春天在哪里？春天在這里。

第二篇：設(shè)問句

什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。

這人是誰？不是別人，原來是大明。

學(xué)好語文要背書嗎？一定要！

這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。

什么是合作？合作是互相配合。

太空中有外星人嗎？現(xiàn)在還不確定。

誰的本子？是張昊的本子。

不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。

發(fā)展中國家的人民生活水平要不要提高?要提高，我們不僅是按照中國政府的計(jì)劃去做，而且是在努力地實(shí)施聯(lián)合國的“千年發(fā)展目標(biāo)”。

他摸出的是什么？是手槍！

蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。

北大荒你不喜歡嗎?喜歡，它物產(chǎn)豐富、景色秀麗，讓人流連忘返。

是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。

竺可楨走進(jìn)北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候，做科學(xué)研究的

1.問君能有幾多愁？恰似一江水向東流．

2.云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

3.男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州?請君暫上凌煙閣,若個(gè)書生萬戶侯? 4.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁

5.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。浚珴蓶|在 沁園春·長沙

6.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

7.雪中何以贈君別？惟有青青松樹枝?！?8.問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

9.今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？

10.知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦” 11.明月幾時(shí)有？把酒問青天。

12.盡道豐年瑞，豐年事若何？

一、反問句改陳述句。

1、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？ 5.說出的話難道可以不算數(shù)？ 6.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？ 7.那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎？ 8.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

10、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？

11、難道打仗就是為了多殺人嗎？

12、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

13、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

二、反問句改陳述句。

1、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

2、馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？

3、把羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？

4、它一聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？

5、對浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們怎么能容忍呢？

6、我怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？

7、春天一到，冰不就化開了嗎？

8、你怎么能這樣做？

9、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？

10、生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？

11、我們怎么能忘記媽媽的愛呢？

12、彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？

13、小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？

14、這難道不是天下奇觀嗎？

15、天上的星星能數(shù)得清嗎？

16、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

17、天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？

18、楚國在南邊，你怎么能往北走呀?

19、翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？

20、雷鋒精神怎么會過時(shí)呢？

21、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?

22、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

23、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？

24、如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

25、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會有知識？

26、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

27、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

28、看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?

29、從不同的角度看楊桃，不就看到不同的形狀了嗎？

30、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

三、反問句改為陳述句。

1、字典難道不是我們的良師益友嗎？

2、難道那條街不熱鬧嗎？

3、十萬支箭，三天怎么造得成？

4、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

5、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

6、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？

7、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

8、人們怎么不希望車子能停下來，不希望時(shí)間能停下來？

9、人難道可以沒有一點(diǎn)精神嗎？

10、我們怎么容忍破壞紀(jì)律的人和事？

11、班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎？

12、浪費(fèi)時(shí)間難道不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？

13、這么重的東西,我怎么拎得動呢?

14、大千世界,哪里沒有野花的倩影?

15、我們千千萬萬個(gè)普通人,不是正是這樣的野花嗎?

16、這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢?

17、王老師帶病工作,我們怎能不感動呢?

18、小妹妹這樣乖巧，我們怎能不喜歡她呀？

19、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼？

20、肺結(jié)核病人怎么會想到，使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？

21、當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？

22、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

23、學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎？

24、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

25、狼的本性會突然改變嗎？不會，絕對不會?。ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

26、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？

四、反問句改為陳述句。那大臣想：“難道我不稱職嗎？難道我是愚蠢嗎？” 2 不耕耘怎么會有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會有知識？ 他哪里知道人家要把他怎么樣呢？你的家不是在6單元212號房間嗎？凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉(xiāng)下的爺爺？小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？ 又爛又軟的淤泥怎么承受住這樣重的老象呢？ 難道蜜蜂不是有益的昆蟲嗎？ 孔繁森的先進(jìn)事跡，怎能不使我們感動得流淚呢？ 這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來的嗎？ 誰沒有父母兄弟？誰沒有妻子兒女？你們怎么能忍心用槍來打這些受人壓迫受人打罵的窮朋友

呢？ 這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結(jié)晶嗎？ 當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？你不為我們的祖國有這

樣的英雄而感到自豪嗎？

第三篇：設(shè)問句

設(shè)問句

為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。

設(shè)問除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強(qiáng)作者想表達(dá)的思想。

設(shè)問句強(qiáng)烈的表達(dá)了句子的主要內(nèi)容.設(shè)問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。

(1)：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。

(2)：這人是誰？不是別人，原來是大明。

(3)：學(xué)好語文要背書嗎？一定要！

(4)：這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。

(5)：是誰的本子？是張昊的本子。(6)：數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。

(7)：這道題真的那么難做么？我看很好做。

(8）難道這件事很難辦到嗎？不，是你自己心不在焉！

(9)他真的很壞嗎?不是的,是你沒有看透他!

肯定句變雙重否定句，反問句變陳述句，陳述句變設(shè)問句

我必須要回答這個(gè)問題：;我不能不回答這個(gè)問題.； 我難道不能回答這個(gè)問題嗎?；

;我能回答這個(gè)問題.；;我能夠回答你的題嗎?是可以的

在這些粗壯的黑甲蟲中間，那花色斑斕的小圓蟲好像南國的少女。（改成反問句）在這些粗壯的黑甲蟲中間，那花色斑斕的小圓蟲難道不像南國的少女嗎？

第三人稱轉(zhuǎn)述

改轉(zhuǎn)述句的方法是：:要將冒號和引號改為逗號，在將句子中的?我?改為?她（他．它）??你?改為?說?前的人物?！?/p>

媽媽對我說: 明天我要加班,晚飯只好你自己做了 媽媽對他說, 明天他媽媽要加班,晚飯只好他自己做了.如何才能做好直接敘述與間接敘述的相互轉(zhuǎn)換呢？

一、將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述

1．改標(biāo)點(diǎn)改冒號為逗號，刪掉前后引號。

2．改人稱如果說話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；如果說話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他（們）。

一種特殊情況：說話內(nèi)容中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個(gè)，否則，就會造成對象不清。

孫子對祖父說：“老虎就在這里。我去把它叫醒?！?孫子對祖父說，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。

3．檢查改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的句子表述是否合理這一步必不可少。通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合理。

老師再三囑咐我們說：“你們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體?！?/p>

老師再三囑咐我們說，要我們寒假里認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。敘利奧說：“爸爸，我來替您寫。” 敘利奧說，他來替他爸爸寫。

二、將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述

將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述，跟將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述的思路差不多。（1）改標(biāo)點(diǎn)改逗號為冒號，添加引號。

（2）改人稱如果轉(zhuǎn)述內(nèi)容中是第三人稱“他（她）”或“他（她）們”，應(yīng)改為“我（們）”；如果在轉(zhuǎn)換時(shí)遇到一個(gè)句子中有兩個(gè)第一人稱“我”時(shí)，應(yīng)改后面的一個(gè)“我”為第二人稱“你”。

姐姐說，她明天送給我一件生日禮物。姐姐說：“我明天送給你一件生日禮物?！?/p>

（3）檢查句子表述是否合理。

父親堅(jiān)決地對母親說，他不是常對她說嗎？他是不能輕易離開北京的。母親要知道那時(shí)是什么時(shí)候，那里的工作多么重要。他哪能離開呢？

父親堅(jiān)決地對母親說：“我不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？

三十而立、四十不惑、五十稱半百或知命、六十稱花甲或耳順、七十稱古稀、八十及九十稱耄耋、百歲老人稱期頤

含有聽意思的詞語：側(cè)耳傾聽 洗耳恭聽 耳聞 聆聽 傾聽

含有想意思的詞語：琢磨,猜，思索,推敲,斟酌 思考，考慮，決定，聯(lián)想，猜測，瞑思，研究，判斷，凝神、朝思暮想 意想不到 異想天開、想入非非 想方設(shè)法

思前想后 前思后想 可想而知 胡思亂想 浮想聯(lián)翩 癡心妄想

不堪設(shè)想 冥思苦想 深謀遠(yuǎn)慮 含有看意思的詞語：

瞧 瞅 瞄 盯 眺望 瞻仰 俯視 打量 欣賞 環(huán)視 偷窺 窺視 注視 張望 注視、凝視、巡視、審視、僵視、斜視、環(huán)視、仰視、俯視、輕視、重視、近視、遠(yuǎn)視、橫目、側(cè)目、游目、縱目、極目、白眼、觀察、瀏覽、偷望、眺望、顧盼、回首、回眸、遠(yuǎn)望、遠(yuǎn)眺、仰望、端詳、輕視、蔑視、不屑一顧、看護(hù)、照看、怒視、瞪、瞥、探望、視察、觀察。含有說意思的詞語：

嘟囔 嘮叨 數(shù)落 拉呱 嘮嗑 口若懸河,夸夸其談,信口開河、說、道、曰、叫、喊耳語

細(xì)語

作文評語：

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。4．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。努力，再創(chuàng)輝煌！

6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。

8．文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。9．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想。本文讀后給人以美感，引人深思。

10． 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

11． 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12．文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

13． 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。

14． 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。15． 你的文章很有創(chuàng)意，構(gòu)思巧妙。全文文學(xué)色彩很濃！

16． 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

17．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

18． 你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

19．如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？

A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟??端端正正的字跡，讓人看了真舒服??你的字像印的一樣漂亮??

B、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频??字不在格子中間，當(dāng)然看起來不順眼??你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的??我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草??認(rèn)真耐心地寫，你會寫的比我還要棒?? c、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀??你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受??你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮??你平時(shí)肯定愛看作文書，才寫出這么多字?? 語 句

A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了??比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心??你怎么想出這么巧妙的擬人句的??反問句運(yùn)用在這里多么合適??這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情??古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去??歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了??

B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤??句子像被誰切斷了，不完整??寫好后仔細(xì)讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方??不要怕麻煩，好文章都是改出來的??不能老指望別人替你改，要學(xué)會自己修改每句話?? 題 目

A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆??題目很有意思，讓人忍不住想看下去??告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目??題目加標(biāo)點(diǎn)符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同??我很喜歡你這個(gè)有趣的題目?? B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了??這樣的題目人人都會起，太一般??內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號??動動腦筋，換個(gè)啥題目更合適 標(biāo) 點(diǎn)

A、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個(gè)做事頂真的人??標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確?? B、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文??丟了許多標(biāo)點(diǎn)，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀??標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊??標(biāo)點(diǎn)打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路??希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)??一句話意思說完了應(yīng)該打句號??省略號占兩格，不能打在一個(gè)格子里?? 鼓 勵(lì) 的 話 語

這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊??內(nèi)容再具體生動點(diǎn)，你很有希望成為作文小組成員??多讀書細(xì)觀察勤思考，你的習(xí)作很快就會在報(bào)刊上發(fā)表??丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現(xiàn)更出色??都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎??每晚堅(jiān)持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的??世上無難事，只怕有心人??現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了，這是你認(rèn)真寫日記的結(jié)果??你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧??上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？??不要總擔(dān)心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實(shí)現(xiàn)??老是寫不出什么內(nèi)容，是因?yàn)槟愀冻龅暮顾€太少??把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助??靈感從來不喜歡拜訪懶漢??勤奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報(bào)紙上的時(shí)候，你會覺得吃點(diǎn)苦是值得的??

一、學(xué)會欣賞

“你的想象真豐富，而且用了比喻、擬人的寫法，多好呀！”“這兒的動作描寫得真好，動詞用得很確切?！?/p>

二、增進(jìn)友誼

“你的作文進(jìn)步真大，我想你一定會更出色的，加油呀！”“你的字寫得真棒，作文也寫得不錯(cuò)，我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，祝你更上一層樓！”

三、促進(jìn)反思

“中心還欠突出，成語用得多一點(diǎn)就更好了?！薄斑@里還可以更具體一點(diǎn)。”

四、潤物無聲

“你的錯(cuò)別字比較多，有時(shí)連標(biāo)點(diǎn)符號都不加。如果每次都這樣，還能做到語句通順，意思連貫嗎？要做到這幾點(diǎn)喲！”

“哎，怎么老是丟掉標(biāo)點(diǎn)符號呢？這可是很重要的，老師說過，小標(biāo)點(diǎn)大作用。你的錯(cuò)別字也很多，以后要注意哦，不要成為一個(gè)小馬虎。不過，你的作文中有很多的好詞好句，成語特多，真讓人羨慕，繼續(xù)努力吧！”

9歲的林浩，是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級的學(xué)生。這幾天，林浩爸爸帶著他來到資中，看望身患重病的爺爺；而林浩的媽媽，還在映秀鎮(zhèn)當(dāng)志愿者，為受災(zāi)群眾做飯。

學(xué)習(xí)成績很好的林浩，一直是班上的班長。

地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸倒在地。

“那個(gè)同學(xué)壓在我背上，我怎么都動不了。當(dāng)時(shí)，垮下來的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，我就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開始唱歌，是老師教的《大中國》。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來，我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。”

逃出來的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學(xué)，“爬出來后，我看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面，我就爬過去，使勁扯，把他扯了出來，然后交給校長，校長又把他交給他媽媽背走了。后來，我又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來，交給了校長，她也被父母背走了?！?/p>

說起自己救人時(shí)的情景，林浩顯得很鎮(zhèn)定，稚嫩的童聲中，還帶有幾許鄉(xiāng)音。

連續(xù)救了兩個(gè)同學(xué)的林浩，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，“我使勁掙扎，后來，是老師把我拉出來的?！?/p>

說起自己身上的傷，林浩說：“我開始爬出來的時(shí)候，身上沒傷，后來爬進(jìn)去背他們的時(shí)候才受傷的?！?/p>

林浩所在的班級，共有32名學(xué)生，在地震中有10多人逃生。這其中，就包括林浩背出來的兩個(gè)同學(xué)。

被問到為什么去救人時(shí)，林浩平靜地說：“因?yàn)槲沂前嚅L！如果其他同學(xué)都沒有了，要你這個(gè)班長有什么用呢？”

第四篇：小學(xué)生設(shè)問句

小學(xué)生設(shè)問句大全

1、真理是什么？科學(xué)的真理是利用邏輯的科學(xué)方法獲得或經(jīng)過驗(yàn)證而來。近代的科學(xué)旨在理性、客觀的前提下，用知識（理論）與完整實(shí)驗(yàn)證明出真理。

2、這是誰的房間？這是我的房間。

3、問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

4、是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。

5、知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。

6、小鳥咂咂嘴，難道在做夢？是的，肯定在做夢。

7、問君能有幾多愁？恰似一江水向東流。

8、信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時(shí)甚至是一個(gè)善意的欺騙。然而，你一旦堅(jiān)持下去，它就會迅速升值。

9、明月幾時(shí)有？把酒問青天。

10、什么是愛？愛就是在寒冷的冬夜，他滿懷關(guān)心的那句“冷不冷？”什么是愛？愛就是在酷熱的盛夏，她默默地為你沏的那杯綠茶。什么是愛？愛就是在每天清晨，他那柔情的一個(gè)香吻?！?/p>

11、什么是最高級的動物？人啊。

12、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

13、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

14、母愛是什么？母愛是潤物的細(xì)雨。

15、發(fā)展中國家的人民生活水平要不要提高 要提高，我們不僅是按照中國政府的計(jì)劃去做，而且是在努力地實(shí)施聯(lián)合國的“千年發(fā)展目標(biāo)”。

16、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。

17、悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？－－毛澤東在 沁園春·長沙

18、云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

19、幸福是什么？幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨；幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛；幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。

20、這人是誰？不是別人，原來是大斌子。

21、天下英雄誰敵手？曹劉。（偉濤提醒：這是辛棄疾筆下《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》的名句）

22、哪位書評客聲稱“南方小城市民寫下的關(guān)于讀書，做人的那些事”？蛋撻。

23、誰的本子？是張昊的本子。

24、什么是生物？生物就是有生命的物體……

25、蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。

26、什么是段落？段落即自然段，是篇章結(jié)構(gòu)的基本單位。在文章中每個(gè)段落用換行作為明顯的標(biāo)志，表示文章思路發(fā)展中的停頓和間歇。段落的劃分要受多種因素的影響，如文章的內(nèi)容、風(fēng)格、體裁、流派以及作者的個(gè)性、習(xí)慣等。

27、貓為什么要吃老鼠？有一種叫“牛黃酸”的物質(zhì)，能提高哺乳動物的夜間視覺能力。貓不能在體內(nèi)合成牛黃酸，如果體內(nèi)長期缺乏牛黃酸，貓?jiān)谝归g就會由“一目了然”變?yōu)椤氨犙巯埂保詈髥适б归g活動能力。而老鼠體內(nèi)卻有一種特殊物質(zhì)，能自行合成牛黃酸。所以，貓只有不斷捕食老鼠，才能彌補(bǔ)體內(nèi)牛黃酸不足，以保持和提高自身的夜視能力，正常的生存下去。

28、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……

29、為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國勞動人民的勤勞和智慧……

30、雪中何以贈君別？惟有青青松樹枝?！?/p>

31、你也許以為植物都是不能運(yùn)動的吧 不是。有的植物不但能夠運(yùn)動，而且還會“跳舞”呢！

32、問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。

33、這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。

34、今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？

35、青春是人生中的黃金時(shí)期，也許有人會問，什么樣的青春最美？我的回答是：為祖國、為人民、為社會主義事業(yè)奉獻(xiàn)一切的青春最美。

36、太空中有外星人嗎。沒有。

37、誰在呼喚和平？是他。

38、如何定義“文明”？人類所創(chuàng)造的財(cái)富的總和，特指精神財(cái)富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善；二是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

39、春天在哪里？春天在花朵里……

40、什么是憲法？憲法是國家的根本大法，是特定社會政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，它集中反映各種政治力量的實(shí)際對比關(guān)系，確認(rèn)革命勝利成果和現(xiàn)實(shí)的民主政治，規(guī)定國家的根本任務(wù)和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。

41、花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。……花兒為什么這樣紅？還需要用物理學(xué)原理來解釋。太陽光經(jīng)過三棱鏡或水滴的折射，會分成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。這七種顏色的光波長短不同，紅光波長，紫光波短?！▋簽槭裁催@樣紅？還有它生理上的需要。……花兒為什么這樣紅？從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說來看，昆蟲起了到重要的作用。……花兒為什么這樣紅？最后要?dú)w功于人工選擇?！ㄕ再Z祖璋《花兒為什么這樣紅》）

42、誰人創(chuàng)建了語文閱讀作文專題博客？黃偉濤。

43、是誰的本子？是張昊的本子。

44、排比與對偶的區(qū)別是什么？

一、排比是三個(gè)或三個(gè)以上句子的平行排列，對偶只限于兩個(gè)句子。

二、排比的形式不如對偶嚴(yán)格。排比的各個(gè)句子字?jǐn)?shù)可以不完全相等，往往運(yùn)用相同的詞語；對偶的兩個(gè)句子字?jǐn)?shù)必須相等，而且忌用相同的詞語。

45、問渠那得清如許？為有源頭活水來。

46、學(xué)好語文要背書嗎？一定要！

47、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（語文閱讀作文專題博客博主提醒：這是王灣《次北固山下》中的句子）

48、盡道豐年瑞，豐年事若何？

49、春天在哪里？在操場上，在教室里。

50、父愛是什么？父愛指父親給予孩子的愛，讓孩子感受到父愛的溫暖。父愛是嚴(yán)肅、剛強(qiáng)的、博大精深的。

51、什么樣的青春最輝煌？燃燒的青春一片光芒，很絢麗很輝煌。

52、他摸出的是什么？是手槍！

53、借問漢宮誰得似？可憐飛燕倚新妝。

54、什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。

55、北大荒你不喜歡嗎？喜歡。它物產(chǎn)豐富，景色秀麗，讓人流連忘返。

56、竺可楨走進(jìn)北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候，作科學(xué)研究的。

第五篇：反問句、設(shè)問句認(rèn)識及練習(xí)

問句的認(rèn)識

1、疑問句是一種句式，在向?qū)Ψ桨l(fā)問，不知道答案，需要對方來回答。例如：你今天幾點(diǎn)起床的？ 你認(rèn)識他嗎？ 你幾歲了？ 小紅，這是你的筆嗎？ 今天幾號了？ 你會做這道題嗎？

2、反問句是一種修辭方法，是用反詰的語氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對方來回答。也就是明知故問。這類句式常和“難道”、“怎么”等反問詞聯(lián)接。例如：你怎么能這樣呢？（意思是你不能這樣。）

3、為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答，就叫做設(shè)問句。例句

1、數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。疑問句、反問句、設(shè)問句的區(qū)別？

一、設(shè)問句重要的不在于前面的提問，而在于后面的回答。

先提出問題，是為了引起注意和思考，使后面的回答給人留下更深刻的印象。

文章的標(biāo)題或開頭用設(shè)問句，能夠啟發(fā)讀者思考，便于讀者更好地領(lǐng)會文章的內(nèi)容和中心思想。

相關(guān)例子

1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。

2、他真的很壞嗎？不是的，是你沒有看透他！

3、為什么小鳥會飛呢？因?yàn)樗谐岚颉?/p>

4、難道這件事很難辦到嗎？不，是你自己心不在焉！

5、這人是誰？不是別人，原來是大明。

6、這是什么原因呢？因?yàn)槲野颜n本借給他了。

7、這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。

8、這是什么東西？這是玩具賽車。

9、學(xué)好語文要背書嗎？一定要！

二、反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。

反問的形式比一般的陳述句語氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。1.“難道我會不知道？”----說話者是在強(qiáng)調(diào)自己是知道的。2.“難道我有這么笨嗎？”----說話者在強(qiáng)調(diào)自己并不笨。3.“難道數(shù)學(xué)真的這么難么?”----說話者在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)并沒有這么難。4.“那怎么是一樣的呢？”----說話者在強(qiáng)調(diào)那是不一樣的。

5.難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？——強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，突出時(shí)間的重要性。6.你們怎能破壞環(huán)境呢? ——強(qiáng)調(diào)要保護(hù)環(huán)境。

7.你們怎么能不承認(rèn)錯(cuò)誤呢？——強(qiáng)調(diào)要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。8.你們怎么能不回家呢？——強(qiáng)調(diào)不能不回家。判斷是什么句

1、甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。

2、這人是誰？不是別人，原來是大明。

3、自從六年前的那一次，我何曾再遲到過？

4、數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。

5、晚了也得去，怎么可以逃學(xué)？

6、為什么不去問問神奇海螺呢？

7、這道題真的那么難做么？我看很好做。

8、這道題真的那么難做么？我看很好做。

9、這是多么深刻的教誨啊！難道不值得我們永遠(yuǎn)牢記嗎？

10、你去過北京看楓葉嗎？

11、魚兒是靠什么呼吸的？

12、這是什么地方？這是北京故宮。

13、是誰的本子？是張昊的本子。練習(xí)

一、指出下面的問句是什么類型的問句（指是疑問句，反問句，還是設(shè)問句）： 1．不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

2．火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)一種“人修字形線路。（3．喂，你認(rèn)識往蘇蒙塔斯村去的路嗎？（）4．茍能制侵陵，豈在多殺傷？（）

5．將來要種更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得過來？（））6．這只鵪鶉，您能送給我嗎？（）7．咱們不是早就分好工了嗎？（）8．是悔恨嗎！不知道。（）

9．諸位請想一想，廉將軍和秦王誰厲害了？（）

二、把下列反問句改為陳述句。

1．在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？

2．大至礦井、鐵路，小至桌椅、椽柱，有幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系昵？

3．．學(xué)校里只發(fā)給每人一張票，這不是叫我為難嗎？

4，肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？ 1

5．都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

三、把下列陳述句改為反問句。

1．我們不會忘記幾年來老師對我們的教育。

2．一個(gè)人不能不講信用。

3．金字塔是古埃及人民勞動和智慧的結(jié)晶。

4．今天真熱。

5．這位解放軍叔叔是個(gè)雷鋒式的好戰(zhàn)士。