第一篇：用設(shè)問(wèn)句寫的一段話

1、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

2、問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。

3、問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

4、問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江水向東流。

5、問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

6、為什么小鳥會(huì)飛呢？因?yàn)樗谐岚颉?/p>

7、太空中有外星人嗎。沒有

8、他摸出的是什么？是手的槍！

9、誰(shuí)人創(chuàng)建了語(yǔ)文閱讀作文專題博客？黃偉濤。

10、誰(shuí)的本子？是張昊的本子

11、數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。

12、是誰(shuí)的本子？是張昊的本子。

13、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。

14、是什么是合作？合作是互相配合15、什么樣的人生最美好？海燕說(shuō)，奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。

16、什么樣的青春最輝煌？燃燒的青春一片光芒，很絢麗很輝煌。

17、竺可楨走進(jìn)北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來(lái)觀察物候，作科學(xué)研究的。

18、知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

19、真理是什么？科學(xué)的真理是利用邏輯的科學(xué)方法獲得或經(jīng)過(guò)驗(yàn)證而來(lái)。近代的科學(xué)旨在理性客觀的前提下，用知識(shí)（理論）與完整實(shí)驗(yàn)證明出真理。

20、這是誰(shuí)的房間？這是我的房間。

21、這是什么原因呢？因?yàn)槲野颜n本借給他了。

22、這是什么顏色？是棕色的。

23、這是什么東西？這是玩具賽車。

24、這是什么地方？這是北京故宮。

25、這人是誰(shuí)？不是別人，原來(lái)是大明。

26、這瓶飲料是誰(shuí)買來(lái)的？原來(lái)是媽媽買來(lái)的。

27、云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

28、雪中何以贈(zèng)君別？惟有青青松樹枝。

29、學(xué)好語(yǔ)文要背書嗎？一定要！

30、幸福是什么？幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨；幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛；幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。

31、信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時(shí)甚至是一個(gè)善意的欺騙。然而，你一旦堅(jiān)持下去，它就會(huì)迅速升值。

32、什么是憲法？憲法是國(guó)家的根本大法，是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，它集中反映各種政治力量的實(shí)際對(duì)比關(guān)系，確認(rèn)革命勝利成果和現(xiàn)實(shí)的民主政治，規(guī)定國(guó)家的根本任務(wù)和根本制度，即社會(huì)制度國(guó)家制度的原則和國(guó)家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。

33、什么是愛？愛就是在寒冷的冬夜，他滿懷關(guān)心的那句“冷不冷？”什么是愛？愛就是在酷熱的盛夏，她默默地為你沏的那杯綠茶。什么是愛？愛就是在每天清晨，他那柔情的一個(gè)香吻。……

34、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。

35、青春是人生中的黃金時(shí)期，也許有人會(huì)問(wèn)，什么樣的青春最美？我的回答是：為祖國(guó)為人民為社會(huì)主義事業(yè)奉獻(xiàn)一切的青春最美。

36、排比與對(duì)偶的區(qū)別是什么？一排比是三個(gè)或三個(gè)以上句子的平行排列，對(duì)偶只限于兩個(gè)句子。二排比的形式不如對(duì)偶嚴(yán)格。排比的各個(gè)句子字?jǐn)?shù)可以不完全相等，往往運(yùn)用相同的詞語(yǔ)；對(duì)偶的兩個(gè)句子字?jǐn)?shù)必須相等，而且忌用相同的詞語(yǔ)。

37、母愛是什么？母愛是潤(rùn)物的細(xì)雨。

38、明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。

39、貓為什么要吃老鼠？有一種叫“牛黃酸”的物質(zhì)，能提高哺乳動(dòng)物的夜間視覺能力。貓不能在體內(nèi)合成牛黃酸，如果體內(nèi)長(zhǎng)期缺乏牛黃酸，貓?jiān)谝归g就會(huì)由“一目了然”變?yōu)椤氨犙巯埂保詈髥适б归g活動(dòng)能力。而老鼠體內(nèi)卻有一種特殊物質(zhì)，能自行合成牛黃酸。所以，貓只有不斷捕食老鼠，才能彌補(bǔ)體內(nèi)牛黃酸不足，以保持和提高自身的夜視能力，正常的生存下去。

40、盡道豐年瑞，豐年事若何？

41、今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？

42、借問(wèn)漢宮誰(shuí)得似？可憐飛燕倚新妝。

43、火星上有水嗎？沒有

44、花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。……花兒為什么這樣紅？還需要用物理學(xué)原理來(lái)解釋。太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡或水滴的折射，會(huì)分成紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色。這七種顏色的光波長(zhǎng)短不同，紅光波長(zhǎng)，紫光波短。……花兒為什么這樣紅？還有它生理上的需要。……花兒為什么這樣紅？從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)看，昆蟲起了到重要的作用。……花兒為什么這樣紅？最后要?dú)w功于人工選擇。……

45、父愛是什么？父愛指父親給予孩子的愛，讓孩子感受到父愛的溫暖。父愛是嚴(yán)肅剛強(qiáng)的博大精深的。

第二篇：如何用設(shè)問(wèn)句寫一段話

設(shè)問(wèn)句：無(wú)疑而問(wèn),自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題，這種辭格叫設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)。根據(jù)內(nèi)容的需要，設(shè)問(wèn)可以采取連用的形式。那么如何用設(shè)問(wèn)句寫一段話？現(xiàn)小編整理了有關(guān)例子，一起來(lái)了解下吧。

1、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

2、問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。

3、問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

4、問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江水向東流。

5、問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

6、為什么小鳥會(huì)飛呢？因?yàn)樗谐岚颉?/p>

7、太空中有外星人嗎。沒有

8、他摸出的是什么？是*槍！

9、誰(shuí)人創(chuàng)建了語(yǔ)文閱讀作文專題博客？黃偉濤。

10、誰(shuí)的本子？是李琳的本子

11、數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。

12、是誰(shuí)的本子？是吳明的本子。

13、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。

14、是什么是合作？合作是互相配合15、什么樣的人生最美好？海燕說(shuō)，奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。

16、什么樣的青春最輝煌？燃燒的青春一片光芒，很絢麗很輝煌。

17、竺可楨走進(jìn)北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來(lái)觀察物候，作科學(xué)研究的。

18、知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

19、真理是什么？科學(xué)的真理是利用邏輯的科學(xué)方法獲得或經(jīng)過(guò)驗(yàn)證而來(lái)。近代的科學(xué)旨在理性客觀的前提下，用知識(shí)（理論）與完整實(shí)驗(yàn)證明出真理。

20、這是誰(shuí)的房間？這是我的房間。

21、這是什么原因呢？因?yàn)槲野颜n本借給他了。

22、這是什么顏色？是棕色的。

23、這是什么東西？這是玩具賽車。

24、這是什么地方？這是北京故宮。

25、這人是誰(shuí)？不是別人，原來(lái)是大明。

26、這瓶飲料是誰(shuí)買來(lái)的？原來(lái)是媽媽買來(lái)的。

27、云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

28、雪中何以贈(zèng)君別？惟有青青松樹枝。

29、學(xué)好語(yǔ)文要背書嗎？一定要！

30、幸福是什么？幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨；幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛；幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。

31、信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時(shí)甚至是一個(gè)善意的欺騙。然而，你一旦堅(jiān)持下去，它就會(huì)迅速升值。

32、什么是憲法？憲法是國(guó)家的根本大法，是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，它集中反映各種政治力量的實(shí)際對(duì)比關(guān)系，確認(rèn)革命勝利成果和現(xiàn)實(shí)的民主政治，規(guī)定國(guó)家的根本任務(wù)和根本制度，即社會(huì)制度國(guó)家制度的原則和國(guó)家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。

33、什么是愛？愛就是在寒冷的冬夜，他滿懷關(guān)心的那句“冷不冷？”什么是愛？愛就是在酷熱的盛夏，她默默地為你沏的那杯綠茶。什么是愛？愛就是在每天清晨，他那柔情的一個(gè)香吻。……

34、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。

35、青春是人生中的黃金時(shí)期，也許有人會(huì)問(wèn)，什么樣的青春最美？我的回答是：為祖國(guó)為人民為社會(huì)主義事業(yè)奉獻(xiàn)一切的青春最美。

36、排比與對(duì)偶的有哪些區(qū)別？一排比是三個(gè)或三個(gè)以上句子的平行排列，對(duì)偶只限于兩個(gè)句子。二排比的形式不如對(duì)偶嚴(yán)格。排比的各個(gè)句子字?jǐn)?shù)可以不完全相等，往往運(yùn)用相同的詞語(yǔ)；對(duì)偶的兩個(gè)句子字?jǐn)?shù)必須相等，而且忌用相同的詞語(yǔ)。

37、母愛是什么？母愛是潤(rùn)物的細(xì)雨。

38、明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。

39、貓為什么要吃老鼠？有一種叫“牛黃酸”的物質(zhì)，能提高哺乳動(dòng)物的夜間視覺能力。貓不能在體內(nèi)合成牛黃酸，如果體內(nèi)長(zhǎng)期缺乏牛黃酸，貓?jiān)谝归g就會(huì)由“一目了然”變?yōu)椤氨犙巯埂保詈髥适б归g活動(dòng)能力。而老鼠體內(nèi)卻有一種特殊物質(zhì)，能自行合成牛黃酸。所以，貓只有不斷捕食老鼠，才能彌補(bǔ)體內(nèi)牛黃酸不足，以保持和提高自身的夜視能力，正常的生存下去。

40、盡道豐年瑞，豐年事若何？

41、今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？

42、借問(wèn)漢宮誰(shuí)得似？可憐飛燕倚新妝。

43、火星上有水嗎？沒有

44、花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。……花兒為什么這樣紅？還需要用物理學(xué)原理來(lái)解釋。太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡或水滴的折射，會(huì)分成紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色。這七種顏色的光波長(zhǎng)短不同，紅光波長(zhǎng)，紫光波短。……花兒為什么這樣紅？還有它生理上的需要。……花兒為什么這樣紅？從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)看，昆蟲起了到重要的作用。……花兒為什么這樣紅？最后要?dú)w功于人工選擇。……

45、父愛是什么？父愛指父親給予孩子的愛，讓孩子感受到父愛的溫暖。父愛是嚴(yán)肅剛強(qiáng)的博大精深的。

第三篇：設(shè)問(wèn)句

什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。

這人是誰(shuí)？不是別人，原來(lái)是大明。

學(xué)好語(yǔ)文要背書嗎？一定要！

這瓶飲料是誰(shuí)買來(lái)的？原來(lái)是媽媽買來(lái)的。

什么是合作？合作是互相配合。

太空中有外星人嗎？現(xiàn)在還不確定。

誰(shuí)的本子？是張昊的本子。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。

發(fā)展中國(guó)家的人民生活水平要不要提高?要提高，我們不僅是按照中國(guó)政府的計(jì)劃去做，而且是在努力地實(shí)施聯(lián)合國(guó)的“千年發(fā)展目標(biāo)”。

他摸出的是什么？是手槍！

蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。

北大荒你不喜歡嗎?喜歡，它物產(chǎn)豐富、景色秀麗，讓人流連忘返。

是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)群眾。

竺可楨走進(jìn)北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來(lái)觀察物候，做科學(xué)研究的

1.問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江水向東流．

2.云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

3.男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州?請(qǐng)君暫上凌煙閣,若個(gè)書生萬(wàn)戶侯? 4.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁

5.悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？－－毛澤東在 沁園春·長(zhǎng)沙

6.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

7.雪中何以贈(zèng)君別？惟有青青松樹枝。” 8.問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

9.今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？

10.知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦” 11.明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。

12.盡道豐年瑞，豐年事若何？

一、反問(wèn)句改陳述句。

1、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？ 5.說(shuō)出的話難道可以不算數(shù)？ 6.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績(jī)呢？ 7.那奔馳的列車不是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？ 8.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

9、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？

10、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

11、難道打仗就是為了多殺人嗎？

12、毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開口。

13、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

二、反問(wèn)句改陳述句。

1、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

2、馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？

3、把羊圈修好，不就不會(huì)再丟羊了嗎？

4、它一聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？

5、對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀?/p>

6、我怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？

7、春天一到，冰不就化開了嗎？

8、你怎么能這樣做？

9、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？

10、生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？

11、我們?cè)趺茨芡泲寢尩膼勰兀?/p>

12、彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？

13、小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？

14、這難道不是天下奇觀嗎？

15、天上的星星能數(shù)得清嗎？

16、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

17、天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？

18、楚國(guó)在南邊，你怎么能往北走呀?

19、翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？

20、雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？

21、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?

22、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

23、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？

24、如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

25、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？

26、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

27、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

28、看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰(shuí)能不向四面八方望一望呢?

29、從不同的角度看楊桃，不就看到不同的形狀了嗎？

30、字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎？

三、反問(wèn)句改為陳述句。

1、字典難道不是我們的良師益友嗎？

2、難道那條街不熱鬧嗎？

3、十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成？

4、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

5、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？

6、要奮斗就會(huì)有犧牲，這難道不是真理嗎？

7、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

8、人們?cè)趺床幌Ｍ囎幽芡Ｏ聛?lái)，不希望時(shí)間能停下來(lái)？

9、人難道可以沒有一點(diǎn)精神嗎？

10、我們?cè)趺慈萑唐茐募o(jì)律的人和事？

11、班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎？

12、浪費(fèi)時(shí)間難道不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？

13、這么重的東西,我怎么拎得動(dòng)呢?

14、大千世界,哪里沒有野花的倩影?

15、我們千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人,不是正是這樣的野花嗎?

16、這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢?

17、王老師帶病工作,我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢?

18、小妹妹這樣乖巧，我們?cè)跄懿幌矚g她呀？

19、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？

20、肺結(jié)核病人怎么會(huì)想到，使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？

21、當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？

22、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

23、學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎？

24、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

25、狼的本性會(huì)突然改變嗎？不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！（改為陳述句）

26、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？

四、反問(wèn)句改為陳述句。那大臣想：“難道我不稱職嗎？難道我是愚蠢嗎？” 2 不耕耘怎么會(huì)有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)？ 他哪里知道人家要把他怎么樣呢？你的家不是在6單元212號(hào)房間嗎？凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉(xiāng)下的爺爺？小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？ 又爛又軟的淤泥怎么承受住這樣重的老象呢？ 難道蜜蜂不是有益的昆蟲嗎？ 孔繁森的先進(jìn)事跡，怎能不使我們感動(dòng)得流淚呢？ 這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來(lái)的嗎？ 誰(shuí)沒有父母兄弟？誰(shuí)沒有妻子兒女？你們?cè)趺茨苋绦挠脴寔?lái)打這些受人壓迫受人打罵的窮朋友

呢？ 這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶嗎？ 當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？你不為我們的祖國(guó)有這

樣的英雄而感到自豪嗎？

第四篇：設(shè)問(wèn)句

設(shè)問(wèn)句

為了引起別人注意，以自問(wèn)自答的形式，故意先提出問(wèn)題，自己提問(wèn)自己回答。

設(shè)問(wèn)除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強(qiáng)作者想表達(dá)的思想。

設(shè)問(wèn)句強(qiáng)烈的表達(dá)了句子的主要內(nèi)容.設(shè)問(wèn)句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。

(1)：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。

(2)：這人是誰(shuí)？不是別人，原來(lái)是大明。

(3)：學(xué)好語(yǔ)文要背書嗎？一定要！

(4)：這瓶飲料是誰(shuí)買來(lái)的？原來(lái)是媽媽買來(lái)的。

(5)：是誰(shuí)的本子？是張昊的本子。(6)：數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。

(7)：這道題真的那么難做么？我看很好做。

(8）難道這件事很難辦到嗎？不，是你自己心不在焉！

(9)他真的很壞嗎?不是的,是你沒有看透他!

肯定句變雙重否定句，反問(wèn)句變陳述句，陳述句變?cè)O(shè)問(wèn)句

我必須要回答這個(gè)問(wèn)題：;我不能不回答這個(gè)問(wèn)題.； 我難道不能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?；

;我能回答這個(gè)問(wèn)題.；;我能夠回答你的題嗎?是可以的

在這些粗壯的黑甲蟲中間，那花色斑斕的小圓蟲好像南國(guó)的少女。（改成反問(wèn)句）在這些粗壯的黑甲蟲中間，那花色斑斕的小圓蟲難道不像南國(guó)的少女嗎？

第三人稱轉(zhuǎn)述

改轉(zhuǎn)述句的方法是：:要將冒號(hào)和引號(hào)改為逗號(hào)，在將句子中的?我?改為?她（他．它）??你?改為?說(shuō)?前的人物。”

媽媽對(duì)我說(shuō): 明天我要加班,晚飯只好你自己做了 媽媽對(duì)他說(shuō), 明天他媽媽要加班,晚飯只好他自己做了.如何才能做好直接敘述與間接敘述的相互轉(zhuǎn)換呢？

一、將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述

1．改標(biāo)點(diǎn)改冒號(hào)為逗號(hào)，刪掉前后引號(hào)。

2．改人稱如果說(shuō)話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；如果說(shuō)話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他（們）。

一種特殊情況：說(shuō)話內(nèi)容中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個(gè)，否則，就會(huì)造成對(duì)象不清。

孫子對(duì)祖父說(shuō)：“老虎就在這里。我去把它叫醒。” 孫子對(duì)祖父說(shuō)，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。

3．檢查改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的句子表述是否合理這一步必不可少。通過(guò)添加、刪去或改換某些詞語(yǔ)，使句子在表述上通順、連貫、合理。

老師再三囑咐我們說(shuō)：“你們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。”

老師再三囑咐我們說(shuō)，要我們寒假里認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。敘利奧說(shuō)：“爸爸，我來(lái)替您寫。” 敘利奧說(shuō)，他來(lái)替他爸爸寫。

二、將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述

將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述，跟將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述的思路差不多。（1）改標(biāo)點(diǎn)改逗號(hào)為冒號(hào)，添加引號(hào)。

（2）改人稱如果轉(zhuǎn)述內(nèi)容中是第三人稱“他（她）”或“他（她）們”，應(yīng)改為“我（們）”；如果在轉(zhuǎn)換時(shí)遇到一個(gè)句子中有兩個(gè)第一人稱“我”時(shí)，應(yīng)改后面的一個(gè)“我”為第二人稱“你”。

姐姐說(shuō)，她明天送給我一件生日禮物。姐姐說(shuō)：“我明天送給你一件生日禮物。”

（3）檢查句子表述是否合理。

父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，他不是常對(duì)她說(shuō)嗎？他是不能輕易離開北京的。母親要知道那時(shí)是什么時(shí)候，那里的工作多么重要。他哪能離開呢？

父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？

三十而立、四十不惑、五十稱半百或知命、六十稱花甲或耳順、七十稱古稀、八十及九十稱耄耋、百歲老人稱期頤

含有聽意思的詞語(yǔ)：側(cè)耳傾聽 洗耳恭聽 耳聞 聆聽 傾聽

含有想意思的詞語(yǔ)：琢磨,猜，思索,推敲,斟酌 思考，考慮，決定，聯(lián)想，猜測(cè)，瞑思，研究，判斷，凝神、朝思暮想 意想不到 異想天開、想入非非 想方設(shè)法

思前想后 前思后想 可想而知 胡思亂想 浮想聯(lián)翩 癡心妄想

不堪設(shè)想 冥思苦想 深謀遠(yuǎn)慮 含有看意思的詞語(yǔ)：

瞧 瞅 瞄 盯 眺望 瞻仰 俯視 打量 欣賞 環(huán)視 偷窺 窺視 注視 張望 注視、凝視、巡視、審視、僵視、斜視、環(huán)視、仰視、俯視、輕視、重視、近視、遠(yuǎn)視、橫目、側(cè)目、游目、縱目、極目、白眼、觀察、瀏覽、偷望、眺望、顧盼、回首、回眸、遠(yuǎn)望、遠(yuǎn)眺、仰望、端詳、輕視、蔑視、不屑一顧、看護(hù)、照看、怒視、瞪、瞥、探望、視察、觀察。含有說(shuō)意思的詞語(yǔ)：

嘟囔 嘮叨 數(shù)落 拉呱 嘮嗑 口若懸河,夸夸其談,信口開河、說(shuō)、道、曰、叫、喊耳語(yǔ)

細(xì)語(yǔ)

作文評(píng)語(yǔ)：

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

2．文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3．對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。4．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。努力，再創(chuàng)輝煌！

6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。

8．文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。9．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想。本文讀后給人以美感，引人深思。

10． 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

11． 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

12．文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

13． 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。

14． 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。15． 你的文章很有創(chuàng)意，構(gòu)思巧妙。全文文學(xué)色彩很濃！

16． 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

17．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

18． 你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

19．如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？

A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟??端端正正的字跡，讓人看了真舒服??你的字像印的一樣漂亮??

B、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频??字不在格子中間，當(dāng)然看起來(lái)不順眼??你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的??我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草??認(rèn)真耐心地寫，你會(huì)寫的比我還要棒?? c、這般豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫出來(lái)的差不多呀??你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受??你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過(guò)癮??你平時(shí)肯定愛看作文書，才寫出這么多字?? 語(yǔ) 句

A、流暢生動(dòng)的語(yǔ)句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了??比喻得十分貼切，說(shuō)明你一向觀察細(xì)心??你怎么想出這么巧妙的擬人句的??反問(wèn)句運(yùn)用在這里多么合適??這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情??古詩(shī)引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過(guò)的詩(shī)用到作文中去??歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了??

B、作文疙疙瘩瘩，讀起來(lái)很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤??句子像被誰(shuí)切斷了，不完整??寫好后仔細(xì)讀一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方??不要怕麻煩，好文章都是改出來(lái)的??不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì)自己修改每句話?? 題 目

A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆??題目很有意思，讓人忍不住想看下去??告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目??題目加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)），與眾不同??我很喜歡你這個(gè)有趣的題目?? B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了??這樣的題目人人都會(huì)起，太一般??內(nèi)容寫的似乎和題目對(duì)不上號(hào)??動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)啥題目更合適 標(biāo) 點(diǎn)

A、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人??標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確?? B、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文??丟了許多標(biāo)點(diǎn)，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀??標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊??標(biāo)點(diǎn)打的太多，讀起來(lái)一跳一跳的，仿佛瘸子走路??希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)??一句話意思說(shuō)完了應(yīng)該打句號(hào)??省略號(hào)占兩格，不能打在一個(gè)格子里?? 鼓 勵(lì) 的 話 語(yǔ)

這篇寫的超過(guò)上一篇，繼續(xù)加油啊??內(nèi)容再具體生動(dòng)點(diǎn)，你很有希望成為作文小組成員??多讀書細(xì)觀察勤思考，你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上發(fā)表??丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會(huì)比他們表現(xiàn)更出色??都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎??每晚堅(jiān)持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語(yǔ)的??世上無(wú)難事，只怕有心人??現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了，這是你認(rèn)真寫日記的結(jié)果??你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧??上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭(zhēng)取寫得更棒，好嗎？??不要總擔(dān)心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢(mèng)想遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)??老是寫不出什么內(nèi)容，是因?yàn)槟愀冻龅暮顾€太少??把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看，保證對(duì)你有很大幫助??靈感從來(lái)不喜歡拜訪懶漢??勤奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報(bào)紙上的時(shí)候，你會(huì)覺得吃點(diǎn)苦是值得的??

一、學(xué)會(huì)欣賞

“你的想象真豐富，而且用了比喻、擬人的寫法，多好呀！”“這兒的動(dòng)作描寫得真好，動(dòng)詞用得很確切。”

二、增進(jìn)友誼

“你的作文進(jìn)步真大，我想你一定會(huì)更出色的，加油呀！”“你的字寫得真棒，作文也寫得不錯(cuò)，我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，祝你更上一層樓！”

三、促進(jìn)反思

“中心還欠突出，成語(yǔ)用得多一點(diǎn)就更好了。”“這里還可以更具體一點(diǎn)。”

四、潤(rùn)物無(wú)聲

“你的錯(cuò)別字比較多，有時(shí)連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不加。如果每次都這樣，還能做到語(yǔ)句通順，意思連貫嗎？要做到這幾點(diǎn)喲！”

“哎，怎么老是丟掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢？這可是很重要的，老師說(shuō)過(guò)，小標(biāo)點(diǎn)大作用。你的錯(cuò)別字也很多，以后要注意哦，不要成為一個(gè)小馬虎。不過(guò)，你的作文中有很多的好詞好句，成語(yǔ)特多，真讓人羨慕，繼續(xù)努力吧！”

9歲的林浩，是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。這幾天，林浩爸爸帶著他來(lái)到資中，看望身患重病的爺爺；而林浩的媽媽，還在映秀鎮(zhèn)當(dāng)志愿者，為受災(zāi)群眾做飯。

學(xué)習(xí)成績(jī)很好的林浩，一直是班上的班長(zhǎng)。

地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來(lái)的兩名同學(xué)砸倒在地。

“那個(gè)同學(xué)壓在我背上，我怎么都動(dòng)不了。當(dāng)時(shí)，垮下來(lái)的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，我就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開始唱歌，是老師教的《大中國(guó)》。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來(lái)，我使勁爬，使勁爬，終于爬出來(lái)了。”

逃出來(lái)的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學(xué)，“爬出來(lái)后，我看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面，我就爬過(guò)去，使勁扯，把他扯了出來(lái)，然后交給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)又把他交給他媽媽背走了。后來(lái)，我又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來(lái)，交給了校長(zhǎng)，她也被父母背走了。”

說(shuō)起自己救人時(shí)的情景，林浩顯得很鎮(zhèn)定，稚嫩的童聲中，還帶有幾許鄉(xiāng)音。

連續(xù)救了兩個(gè)同學(xué)的林浩，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，“我使勁掙扎，后來(lái)，是老師把我拉出來(lái)的。”

說(shuō)起自己身上的傷，林浩說(shuō)：“我開始爬出來(lái)的時(shí)候，身上沒傷，后來(lái)爬進(jìn)去背他們的時(shí)候才受傷的。”

林浩所在的班級(jí)，共有32名學(xué)生，在地震中有10多人逃生。這其中，就包括林浩背出來(lái)的兩個(gè)同學(xué)。

被問(wèn)到為什么去救人時(shí)，林浩平靜地說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！如果其他同學(xué)都沒有了，要你這個(gè)班長(zhǎng)有什么用呢？”

第五篇：用象聲詞寫一段話

象聲詞是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞，準(zhǔn)確地使用象聲詞，將會(huì)使我們說(shuō)話、習(xí)文的生動(dòng)性、形象性大大增強(qiáng)。小編整理的關(guān)于象聲詞句子，供參考！

1、他咕嘟地喝了大碗水。

2、當(dāng)天夜里，聽見鐵罐響，起初是在后院磚地上嘩啷嘩啷的響，隨后像是有東西提著鐵罐 猱升胯院的棗樹，終乃在我的屋瓦上作響。屋瓦是一垅一垅的，中有小溝，所以鐵罐越過(guò)瓦 垅的聲音是格登格登的清晰可辨。我打了一個(gè)冷戰(zhàn)：難道是那只貓的陰魂不散？她拖著鐵罐 子跑了一天，藏躲在什么地方，終于夤夜又復(fù)光臨寒舍，我家究竟有什么東西值得使她這樣 的念念不忘？

3、蟲子在草窩里（吱吱）地叫著，江水（嘩嘩）地向東流，對(duì)岸傳來(lái)（汪汪）的狗叫聲。渡江戰(zhàn)役馬上就要開始了。

4、小狐貍按照媽媽教的，咚咚咚敲了敲門，說(shuō)道：“晚上好。”里面響起咯噔咯噔的聲音，然后，門咯吱一聲開了一寸左右的縫，一道燈光穿過(guò)門縫，映在街道上。

5、大年初一清晨，一陣噼里啪啦的鞭炮聲把我吵醒。

6、遠(yuǎn)處傳來(lái)東北秧歌那種有節(jié)奏的咚咚咚的鑼鼓聲！

7、鬼子（嘰里呱啦）地在村口吆喝著，老百姓在街上（咚咚）地亂跑，情況十分緊急。隊(duì)長(zhǎng)（啪）地拔出槍就要沖出去，趙大娘一把將他推倒在炕上，又（刺啦）一聲將門關(guān)上了。

8、泉水咕嘟地往外冒。

9、“嗷嗷”老狼發(fā)出了一聲慘叫，小羊們“綿綿”沖了上去。只聽見“撲通”一聲，老狼掉進(jìn)了河里，“咕嘟咕嘟”從河底冒上來(lái)了泡泡。“老狼被淹死了。”動(dòng)物們歡呼起來(lái)了。

10、春天來(lái)了，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地歌唱著，溪水在林間叮咚叮咚歡快地流淌著，蜜蜂在嗡嗡地拍打著翅膀忙著采蜜……好一個(gè)美好的春天啊！

11、樓道里傳來(lái)咯噔咯噔的走路的聲音！

12、一個(gè)夜晚，雨淅淅瀝瀝地下著，雨滴噼里啪啦地打在窗戶上。突然，樓道里傳來(lái)了咯噔咯噔的腳步聲。咚咚咚，是誰(shuí)在敲門，猛地，嘎吱一聲，門被推開了。原來(lái)是小明回來(lái)了。

13、池塘里的青蛙也跟著“呱呱”地伴奏。

14、教室里靜悄悄的，只聽見筆在紙上（唰唰）的寫字的聲音。忽然。門（砰）的一聲開了，大家不約而同地抬頭望著走進(jìn)來(lái)的老師。

15、寒風(fēng)吹著那破舊的門發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音！

16、麻雀忒兒一聲就飛了。

17、轟隆隆的雷聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，窗外正下著雨，無(wú)數(shù)的雨滴敲打在玻璃窗上，發(fā)出叮咚叮咚的宛若清脆門鈴的聲響。

18、風(fēng)吹來(lái)，樹葉“唰唰”地?fù)u動(dòng)。

19、一個(gè)孩童“咯咯咯”地笑著，因?yàn)閶寢尀樗v個(gè)故事。

20、鍋里的粥咕嘟響。

21、寧?kù)o的夜晚，小雨“滴滴答答”的下著。

22、河水汩汩地流入田里。

23、刷啦一聲，柳樹上飛走了一只鳥兒。

24、清晨的第一縷陽(yáng)光穿過(guò)樹林，鳥兒嘰嘰喳喳遞交起來(lái)。

學(xué)用象聲詞

一、什么是象聲詞？

“啪”是什么聲音？

本子掉落的聲音。雞蛋打碎的聲音。

“嗷”是什么聲音？

狼叫的聲音。狗被打到了。人痛的時(shí)候會(huì)發(fā)出這樣的聲音。

“嘰嘰喳喳”是什么聲音？

鳥叫。小伙伴（女孩子）嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。

表示聲音的詞，就叫“象聲詞”。用在文中的時(shí)候，一般要加上引號(hào)。

有哪些象聲詞？有一個(gè)字的，有兩個(gè)字的，有三個(gè)字的，還有四個(gè)字的。有ABB的，有AABB的，有ABAB 的，有ABCD ……

如：嗖 嘩 啪 嗷 咚 瞿（qú）嚓（cā）

哐當(dāng) 啪嗒 咕咚 啊嗚 吱溜 咔嚓（chā）

嘀嘀嘀 嘩嘩嘩 噠噠噠 唰唰唰

丁零零 轟隆隆 嘩啦啦 嗚嗚嗚

嘀嘀嗒嗒 乒乒乓乓 噼噼啪啪

咯吱咯吱 咕嘟咕嘟 吧嗒吧嗒 轟隆轟隆

噼里啪啦 嘰里呱啦 稀里嘩啦

二、象聲詞有啥作用？

對(duì)比：①這時(shí)，一群鴨子叫著，跳下水。

②這時(shí)，一群鴨子“嘎嘎”叫著“，撲通撲通”跳下水。

問(wèn)：第②句話加上了象聲詞，“嘎嘎”叫著，“撲通撲通”跳下水，給你什么感覺？

（第②句感覺很生動(dòng)，感覺很真實(shí)，而第①句話很單調(diào)。身臨其境。如聞其聲。生動(dòng)逼真。生動(dòng)傳神。

三、象聲詞的位置？

象聲詞可以放在不同的位置，開頭、中間、后面，只要讀上去通順、合適就行。

例：（轟隆轟隆、轟隆隆），雷聲震耳欲聾，接著，豆大的雨點(diǎn)便（嘩啦啦、噼里啪啦、嘩嘩嘩）落了下來(lái)。小花貓被驚醒了，它從凳子上跳了下來(lái)，（喵喵喵、喵嗚喵嗚）地叫著跑到我的腳邊。

例：轟隆隆的雷聲震耳欲聾。或者這樣寫：雷聲震耳欲聾，轟隆，轟隆。

四、恰當(dāng)使用象聲詞

運(yùn)用象聲詞應(yīng)該注意什么？注意用法，不是這個(gè)聲音，就不能用這個(gè)詞語(yǔ)，還要注意加引號(hào)。（恰當(dāng)運(yùn)用、加上引號(hào)）

例：“轟隆隆”，雷聲震耳欲聾，接著，豆大的雨點(diǎn)便“淅瀝淅瀝”落了下來(lái)。小花貓被驚醒了，它“咔嚓”一聲從凳子上跳了下來(lái)，叫著跑到我的腳邊。

（建議：1．“淅瀝淅瀝”是形容小雨的，而句子中說(shuō)的是豆大的雨點(diǎn)，所以不對(duì)。2．“咔嚓”用在這里不對(duì)，小花貓腳底下有肉墊，動(dòng)作很溫柔，不會(huì)發(fā)出“咔嚓”“啪”這樣大的聲音。小花貓很敏捷的，如果它“咔嚓”“啪”地落地，老鼠早就逃之夭夭了，建議用“嗖”地一聲。）

★如何用好“象聲詞”，我們借用短小、生動(dòng)、幽默的動(dòng)畫片《貓和老鼠》為練習(xí)載體。