第一篇：用首先然后最后寫一段話

用首先然后最后寫一段話

1、放學(xué)上托管班，我首先拿出語文書，然后開始預(yù)習(xí)《沉香救母一》，寫拼音組詞，最后把預(yù)習(xí)寫完了。

2、我今天寫日記，首先想日記，然后把日記想通順，最后把日記寫在了日記本上。

3、首先我們先進(jìn)電影院，然后找到了自己的座位，不一會眼前昏暗了，最后電影開始播放了。

4、這個星期二，我在學(xué)校值日，我們首先開始從后往前掃地，然后，我們再認(rèn)認(rèn)真真地去看有沒有又黑又小的臟東西，再把地擦一擦，值日組長說：“誰最后掃完、最后擦完的就要把水倒掉”，最后，我們排著整整齊齊的隊伍走到托管班。

5、我回家首先先洗手，然后打上肥皂再沖手，最后拿毛巾把手擦干凈。

6、要寫出一篇好文章，首先要主題鮮明，開門見山地將文章所要表達(dá)的論點清晰明了地表達(dá)出來，接著要舉一反三地列舉具有說服力的論據(jù)，但論據(jù)不能太散，要眾星捧月一般圍繞主題進(jìn)行表述，最后的總結(jié)要點題，要畫龍點睛般精彩。

7、如果我是一名世博志愿者，首先，我會熱情的招待每一位參觀世博的朋友，然后我會認(rèn)認(rèn)真真地介紹世博會所要向人們展示的心聲，因為環(huán)境并不只能靠一個人努力，而要靠大家的努力與配合，我還會為他們講述中國有史以來走向今天這一步的艱辛與奮斗，我會教他們說中文，讓中文也成為世界上最通用的語言之一。最后我希望中國能發(fā)展的更好，繼續(xù)努力的前進(jìn)，創(chuàng)造另一個輝煌。

8、今天我們上體育課，首先我們站好隊，然后再跑五圈，別人都有一點累，我感覺一點也不累，最后我們又玩了游戲，今天的體育課我玩得很開心！

9、首先，我們得了解事情的發(fā)生經(jīng)過，然后確定問題點，還有就是，不能把責(zé)任歸咎于一個人的身上。一個人的對與錯不能看他歷史性的做過什么，而是看他現(xiàn)在正在做著什么樣的事情，最后才能找出原因進(jìn)行妥善的處理，相信能夠互相信任和坦誠的我們一定都能有很好的結(jié)局。

10、今天寫數(shù)學(xué)題，我首先打開本子，然后我給本子打格，最后我認(rèn)真把題做完交上，老師夸我寫的作業(yè)又干凈又對，我聽了心里很高興。

11、記得有一次，媽媽在家里包餛飩，我也想包餛飩，看著媽媽的樣子，我學(xué)著包了起來，首先把餛飩皮子一張一張分開，然后拿起一張皮子攤在手心里，再把拌好的肉餡放到皮子上，再把它對折，然后挽過來把兩個邊粘在一起，最后一個難看的餛飩就被我包成了。

12、在制作香蕉奶昔時，首先我們先要給橡膠剝皮，然后將它們切成小塊，以后將它們與奶一同放入榨汁機，最后開啟榨汁機。

13、我們今天做值日，我首先先掃地，掃地之后，把每一個大組的垃圾聚在一起，把垃圾倒了，然后把拖把弄濕再把地擦得干干凈凈，最后，把拖把再投一遍，因為拖把很臟了，做完值日我就回家寫作業(yè)了。

14、今天我寫作業(yè)，首先我把書包的拉鏈拉開，然后把鉛筆盒拿出來，最后我把書拿出來開始寫作業(yè)。

15、做題時，首先要認(rèn)真審題，看清題意；然后找出各條件之間的相互關(guān)系，理清解題思路，求出答案，最后還要進(jìn)行一下驗算，確保答案正確。

16、今天我值日，首先用掃帚把地掃干凈，然后用抹布把桌子擦干凈，最后用拖把把地擦干凈，就回托管班寫作業(yè)。

第二篇：用首先然后最后的一段話有哪些

1、今天我們上體育課，首先我們站好隊，然后再跑五圈，別人都有一點累，我感覺一點也不累，最后我們又玩了游戲，今天的體育課我玩得很開心！

2、首先，我們得了解事情的發(fā)生經(jīng)過，然后確定問題點，還有就是，不能把責(zé)任歸咎于一個人的身上。一個人的對與錯不能看他歷史性的做過什么，而是看他現(xiàn)在正在做著什么樣的事情，最后才能找出原因進(jìn)行妥善的處理，相信能夠互相信任和坦誠的我們一定都能有很好的結(jié)局。

3、我今天寫日記，首先想日記，然后把日記想通順，最后把日記寫在了日記本上。

4、我們今天做值日，我首先先掃地，掃地之后，把每一個大組的垃圾聚在一起，把垃圾倒了，然后把拖把弄濕再把地擦得干干凈凈，最后，把拖把再投一遍，因為拖把很臟了，做完值日我就回家寫作業(yè)了。

5、首先我們先進(jìn)電影院，然后找到了自己的座位，不一會眼前昏暗了，最后電影開始播放了。

6、在制作香蕉奶昔時，首先我們先要給橡膠剝皮，然后將它們切成小塊，以后將它們與奶一同放入榨汁機，最后開啟榨汁機。

7、記得有一次，媽媽在家里包餛飩，我也想包餛飩，看著媽媽的樣子，我學(xué)著包了起來，首先把餛飩皮子一張一張分開，然后拿起一張皮子攤在手心里，再把拌好的肉餡放到皮子上，再把它對折，然后挽過來把兩個邊粘在一起，最后一個難看的餛飩就被我包成了。

8、要寫出一篇好文章，首先要主題鮮明，開門見山地將文章所要表達(dá)的論點清晰明了地表達(dá)出來，接著要舉一反三地列舉具有說服力的論據(jù)，但論據(jù)不能太散，要眾星捧月一般圍繞主題進(jìn)行表述，最后的總結(jié)要點題，要畫龍點睛般精彩。

9、這個星期二，我在學(xué)校值日，我們首先開始從后往前掃地，然后，我們再認(rèn)認(rèn)真真地去看有沒有又黑又小的臟東西，再把地擦一擦，值日組長說：“誰最后掃完、最后擦完的就要把水倒掉”，最后，我們排著整整齊齊的隊伍走到托管班。

10、如果我是一名世博志愿者，首先，我會熱情的招待每一位參觀世博的朋友，然后我會認(rèn)認(rèn)真真地介紹世博會所要向人們展示的心聲，因為環(huán)境并不只能靠一個人努力，而要靠大家的努力與配合，我還會為他們講述中國有史以來走向今天這一步的艱辛與奮斗，我會教他們說中文，讓中文也成為世界上最通用的語言之一。()最后我希望中國能發(fā)展的更好，繼續(xù)努力的前進(jìn)，創(chuàng)造另一個輝煌。

11、今天我寫作業(yè)，首先我把書包的拉鏈拉開，然后把鉛筆盒拿出來，最后我把書拿出來開始寫作業(yè)。

12、今天我值日，首先用掃帚把地掃干凈，然后用抹布把桌子擦干凈，最后用拖把把地擦干凈，就回托管班寫作業(yè)。

13、放學(xué)上托管班，我首先拿出語文書，然后開始預(yù)習(xí)《沉香救母一》，寫拼音組詞，最后把預(yù)習(xí)寫完了。

14、做題時，首先要認(rèn)真審題，看清題意；然后找出各條件之間的相互關(guān)系，理清解題思路，求出答案，最后還要進(jìn)行一下驗算，確保答案正確。

15、我回家首先先洗手，然后打上肥皂再沖手，最后拿毛巾把手擦干凈。

16、今天寫數(shù)學(xué)題，我首先打開本子，然后我給本子打格，最后我認(rèn)真把題做完交上，老師夸我寫的作業(yè)又干凈又對，我聽了心里很高興。

17、學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動，首先要勤于動腦，然后要善于思考，以后要舉一反三，還要認(rèn)真仔細(xì)，最后也是最重要的一步，就是要堅持不懈，才可以取得成功，掌握扎實的知識。

18、我首先打開電腦，然后登陸百度知道，思前想后還是回答了您的問題，最后采納不采納，還是您說了算。

19、首先，這個問題需要完善；然后，告訴對方你想得到什么方向的答案；最后，綜合各種答案找出你較為適合的。

20、今天，媽媽帶我去動物園玩。首先我們?nèi)タ戳嘶顫娬{(diào)皮的猴子，然后又去看了憨態(tài)可掬的熊貓，最后我們看了高大強壯的大象。今天我真快樂。

第三篇：用先再然后最后寫一段話

1.早上，我先穿衣，再刷牙，然后再洗臉，最后再吃早飯。

2.我回家后，先吃飯，再做作業(yè)，然后復(fù)習(xí)，最后洗漱睡覺.做香蕉奶昔很簡單，先把香蕉去皮，再放入榨汁機中，把它們打碎后，再加入牛奶攪拌，最后用碗盛出來，香蕉奶昔就做成了.我先做語文功課，再做數(shù)學(xué)功課，然后做英語功課，最后做科學(xué)功課。.我今天到了游樂園園，先玩了海盜船，再玩了過山車，然后去玩了碰碰車，最后玩了蹦蹦床！.先把水燒開，再把放餃子下去，然后撈起來，最后把它吃掉。.早上，我先刷牙，再擠牙膏，然后刷牙，最后洗臉。.今天早上起來后，我先洗臉?biāo)⒀溃俪栽顼垼缓篁T車往學(xué)校奔去，最后端坐在教室里。一天的學(xué)校生活又開始了。.打掃衛(wèi)生的時候，我們先擦黑板、再掃地、然后拉桌子、最后放凳子。.早上起床的時候，我先穿衣服、再疊被子、然后刷牙洗臉、最后再洗手吃飯。.我先洗菜，再打開電磁爐，然后把菜倒到鍋里面，最后炒出一碟美味的菜。.炒菜時先放入油，油熱后隨后放入菜，最后起鍋時放鹽！.走進(jìn)教室，我先坐下，再放好書包，然后掏出書，最后學(xué)習(xí)。.植樹時，我先挖一個坑，再把小樹苗放進(jìn)坑里，然后埋上土，施上肥，一棵小樹就種好了。.媽媽熟練地包起粽子來。只見她先熟練地把三瓣粽葉圍成一個圓錐狀，再放進(jìn)適量的糯米，接著均勻地放進(jìn)了幾顆大紅棗，然后用細(xì)繩扎緊粽葉，最后把粽子放進(jìn)爐里一蒸，又香又大的粽子就完成啦！.學(xué)習(xí)是非常重要的，就拿語文來講，在學(xué)一篇課文前，就應(yīng)該先做好預(yù)習(xí)工作，其預(yù)習(xí)工作應(yīng)該是先學(xué)會寫該課的生詞生字，再把全文瀏覽一遍，講出全文的主要內(nèi)容，然后分析句子意思，最后思考課后練習(xí)的題目。.記得有一次，媽媽在家里包餛飩，我也想包餛飩，看著媽媽的樣子，我學(xué)著包了起來，先把餛飩皮子一張一張分開，然后拿起一張皮子攤在手心里，再把拌好的肉餡放到皮子上，再把它對折，然后挽過來把兩個邊粘在一起，最后一個難看的餛飩就被我包成了。.星期天，我和小伙伴相約放風(fēng)箏。我先拉住風(fēng)箏線，接著我叫小伙伴拉住風(fēng)箏的尾巴跟我跑，再連忙拉著線逆風(fēng)而行，然后一直往前沖，不能停下來，要等風(fēng)箏在空中穩(wěn)定住了，最后才能停下腳步，繼續(xù)放線。哈哈，我的老鷹風(fēng)箏最威風(fēng)了，它在空中展翅翱翔著！.小狗吃飯的時候，先看一看四周有沒有人來，再用鼻子聞一聞，然后用舌頭舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起來。.做手工，先在紙上畫圖，然后用剪刀剪下來，再添上顏色，最后拼接。

第四篇：首先然后最后造句

造句，動詞詞語，是指用詞語組織句子。今亦以指初等學(xué)校語文練習(xí)內(nèi)容之一。以下是小編整理的關(guān)于首先然后最后造句，歡迎閱讀。

1、在學(xué)習(xí)時，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，然后在學(xué)習(xí)中學(xué)會思考，最后要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2、今天早上起來后，我首先洗臉?biāo)⒀溃俪栽顼垼缓篁T車往學(xué)校奔去，最后端坐在教室里。一天的學(xué)校生活又開始了。

3、小狗吃飯的時候，首先看一看四周有沒有人來，再用鼻子聞一聞，然后用舌頭舔一舔，最后狼吞虎咽大吃起來。

4、走進(jìn)教室，我首先坐下，再放好書包，然后掏出書，最后學(xué)習(xí)。

5、石榴的外皮首先是淡紅色，然后變成深紅色，最后變成呈褐色的。

6、我首先帶上護(hù)目鏡，再穿上實驗服，然后把水注入濃硫酸中，再觀察現(xiàn)象。

7、考試的時候，首先要把試卷瀏覽一遍，再做簡單的，然后再做復(fù)雜的題。

8、做手工，首先在紙上畫圖，然后用剪刀剪下來，再添上顏色，最后拼接。

9、我走進(jìn)教室，首先放下書包，再拿出語文書，然后認(rèn)真讀起來。

10、早上，我首先刷牙，再擠牙膏，然后刷牙，最后洗臉。

11、首先把水燒開，再把放餃子下去，然后撈起來，最后把它吃掉。

12、如果要種一棵樹，我們首先要挖一個坑，然后把樹放進(jìn)去填滿坑，最后澆水。

13、要想成功做到某件事，首先你得確定一個目標(biāo)和計劃，然后努力為之奮斗，在這過程中還會自我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸收改正，最后要有堅持不懈的毅力。

14、首先我們要打好基礎(chǔ)，然后鞏固成績，最后取得優(yōu)異的成績。

15、首先我們要堅守黨的原則，然后建設(shè)特色社會主義國家，最后實現(xiàn)小康社會。

16、上課了，首先坐好，接著等老師來課室。

17、我回家后，先吃飯，再做作業(yè)，然后復(fù)習(xí)，最后洗漱睡覺。

18、我首先做語文功課，再做數(shù)學(xué)功課，然后做英語功課，最后做科學(xué)功課。

19、我今天到了游樂園園，首先玩了海盜船，再玩了過山車，然后去玩了碰碰車，最后玩了蹦蹦床!

20、我放晚學(xué)回家，首先放下書包，然后洗臉洗手，再吃晚飯。

【擴(kuò)展閱讀：如何學(xué)好造句】

一、學(xué)好詞才能造好句。詞組是組成語句的重要部分，只有對詞組的意思和用法有了深入的理解與認(rèn)識，才能恰當(dāng)?shù)氖褂茫ㄟ^造句，將詞語融入句子之中，從而為寫作積累素材。要把文章寫好，讓語句通順流利，首先要造好句，因為造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發(fā)展，又是寫好片段作文的基礎(chǔ)，所以造句的重要性是非常高的，千萬不能忽視。

二、造句的能力，也是學(xué)生駕駛語言、運用語言的能力。任何一個語言不大師，無不重視遣詞造句。語文教師在培養(yǎng)學(xué)生作文的能力時，如何著力培養(yǎng)學(xué)生用詞造句的能力，使學(xué)生敢于用詞，善于造句，這是一個很值得注意的問題。成語造句更是要在學(xué)生理解成語意思，懂得成語所處的語境的情況下進(jìn)行運用，才能有所成效。

三、造句指導(dǎo)不僅要讓學(xué)生做到用詞正確通順，更重要的是能打開學(xué)生的思路，拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生將句子寫得既生動又有新意，逐步養(yǎng)成其能夠努力表達(dá)自己獨到感受和思想的習(xí)慣。

四、在語文教學(xué)中，教師可以加入重點詞語的造句練習(xí)，而且對所造句子的質(zhì)量有一定的要求，比如：無語病，語意完整，生動形象豐滿，表情達(dá)意到位等，如此周而復(fù)始練習(xí)，對習(xí)作的良性作用必然日益顯現(xiàn)。

五、在使用關(guān)聯(lián)詞造句時，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、在教學(xué)中，造句訓(xùn)練的方式有很多種，只要教師們做個有心人，時時關(guān)注學(xué)生個人的獨特感受與心靈，不斷探索、研究，不斷實踐、總結(jié)，并使之融會貫通，及時巧妙有效給學(xué)生以啟發(fā)和指導(dǎo)，形成一種氛圍，活躍學(xué)生的思維，一定能使他們妙語連珠，造出更多“活生生”的句子！讓學(xué)生們通過造句真正有所收獲。

第五篇：用象聲詞寫一段話

象聲詞是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞，準(zhǔn)確地使用象聲詞，將會使我們說話、習(xí)文的生動性、形象性大大增強。小編整理的關(guān)于象聲詞句子，供參考！

1、他咕嘟地喝了大碗水。

2、當(dāng)天夜里，聽見鐵罐響，起初是在后院磚地上嘩啷嘩啷的響，隨后像是有東西提著鐵罐 猱升胯院的棗樹，終乃在我的屋瓦上作響。屋瓦是一垅一垅的，中有小溝，所以鐵罐越過瓦 垅的聲音是格登格登的清晰可辨。我打了一個冷戰(zhàn)：難道是那只貓的陰魂不散？她拖著鐵罐 子跑了一天，藏躲在什么地方，終于夤夜又復(fù)光臨寒舍，我家究竟有什么東西值得使她這樣 的念念不忘？

3、蟲子在草窩里（吱吱）地叫著，江水（嘩嘩）地向東流，對岸傳來（汪汪）的狗叫聲。渡江戰(zhàn)役馬上就要開始了。

4、小狐貍按照媽媽教的，咚咚咚敲了敲門，說道：“晚上好。”里面響起咯噔咯噔的聲音，然后，門咯吱一聲開了一寸左右的縫，一道燈光穿過門縫，映在街道上。

5、大年初一清晨，一陣噼里啪啦的鞭炮聲把我吵醒。

6、遠(yuǎn)處傳來東北秧歌那種有節(jié)奏的咚咚咚的鑼鼓聲！

7、鬼子（嘰里呱啦）地在村口吆喝著，老百姓在街上（咚咚）地亂跑，情況十分緊急。隊長（啪）地拔出槍就要沖出去，趙大娘一把將他推倒在炕上，又（刺啦）一聲將門關(guān)上了。

8、泉水咕嘟地往外冒。

9、“嗷嗷”老狼發(fā)出了一聲慘叫，小羊們“綿綿”沖了上去。只聽見“撲通”一聲，老狼掉進(jìn)了河里，“咕嘟咕嘟”從河底冒上來了泡泡。“老狼被淹死了。”動物們歡呼起來了。

10、春天來了，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地歌唱著，溪水在林間叮咚叮咚歡快地流淌著，蜜蜂在嗡嗡地拍打著翅膀忙著采蜜……好一個美好的春天啊！

11、樓道里傳來咯噔咯噔的走路的聲音！

12、一個夜晚，雨淅淅瀝瀝地下著，雨滴噼里啪啦地打在窗戶上。突然，樓道里傳來了咯噔咯噔的腳步聲。咚咚咚，是誰在敲門，猛地，嘎吱一聲，門被推開了。原來是小明回來了。

13、池塘里的青蛙也跟著“呱呱”地伴奏。

14、教室里靜悄悄的，只聽見筆在紙上（唰唰）的寫字的聲音。忽然。門（砰）的一聲開了，大家不約而同地抬頭望著走進(jìn)來的老師。

15、寒風(fēng)吹著那破舊的門發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音！

16、麻雀忒兒一聲就飛了。

17、轟隆隆的雷聲從遠(yuǎn)處傳來，窗外正下著雨，無數(shù)的雨滴敲打在玻璃窗上，發(fā)出叮咚叮咚的宛若清脆門鈴的聲響。

18、風(fēng)吹來，樹葉“唰唰”地?fù)u動。

19、一個孩童“咯咯咯”地笑著，因為媽媽為他講個故事。

20、鍋里的粥咕嘟響。

21、寧靜的夜晚，小雨“滴滴答答”的下著。

22、河水汩汩地流入田里。

23、刷啦一聲，柳樹上飛走了一只鳥兒。

24、清晨的第一縷陽光穿過樹林，鳥兒嘰嘰喳喳遞交起來。

學(xué)用象聲詞

一、什么是象聲詞？

“啪”是什么聲音？

本子掉落的聲音。雞蛋打碎的聲音。

“嗷”是什么聲音？

狼叫的聲音。狗被打到了。人痛的時候會發(fā)出這樣的聲音。

“嘰嘰喳喳”是什么聲音？

鳥叫。小伙伴（女孩子）嘰嘰喳喳地說個不停。

表示聲音的詞，就叫“象聲詞”。用在文中的時候，一般要加上引號。

有哪些象聲詞？有一個字的，有兩個字的，有三個字的，還有四個字的。有ABB的，有AABB的，有ABAB 的，有ABCD ……

如：嗖 嘩 啪 嗷 咚 瞿（qú）嚓（cā）

哐當(dāng) 啪嗒 咕咚 啊嗚 吱溜 咔嚓（chā）

嘀嘀嘀 嘩嘩嘩 噠噠噠 唰唰唰

丁零零 轟隆隆 嘩啦啦 嗚嗚嗚

嘀嘀嗒嗒 乒乒乓乓 噼噼啪啪

咯吱咯吱 咕嘟咕嘟 吧嗒吧嗒 轟隆轟隆

噼里啪啦 嘰里呱啦 稀里嘩啦

二、象聲詞有啥作用？

對比：①這時，一群鴨子叫著，跳下水。

②這時，一群鴨子“嘎嘎”叫著“，撲通撲通”跳下水。

問：第②句話加上了象聲詞，“嘎嘎”叫著，“撲通撲通”跳下水，給你什么感覺？

（第②句感覺很生動，感覺很真實，而第①句話很單調(diào)。身臨其境。如聞其聲。生動逼真。生動傳神。

三、象聲詞的位置？

象聲詞可以放在不同的位置，開頭、中間、后面，只要讀上去通順、合適就行。

例：（轟隆轟隆、轟隆隆），雷聲震耳欲聾，接著，豆大的雨點便（嘩啦啦、噼里啪啦、嘩嘩嘩）落了下來。小花貓被驚醒了，它從凳子上跳了下來，（喵喵喵、喵嗚喵嗚）地叫著跑到我的腳邊。

例：轟隆隆的雷聲震耳欲聾。或者這樣寫：雷聲震耳欲聾，轟隆，轟隆。

四、恰當(dāng)使用象聲詞

運用象聲詞應(yīng)該注意什么？注意用法，不是這個聲音，就不能用這個詞語，還要注意加引號。（恰當(dāng)運用、加上引號）

例：“轟隆隆”，雷聲震耳欲聾，接著，豆大的雨點便“淅瀝淅瀝”落了下來。小花貓被驚醒了，它“咔嚓”一聲從凳子上跳了下來，叫著跑到我的腳邊。

（建議：1．“淅瀝淅瀝”是形容小雨的，而句子中說的是豆大的雨點，所以不對。2．“咔嚓”用在這里不對，小花貓腳底下有肉墊，動作很溫柔，不會發(fā)出“咔嚓”“啪”這樣大的聲音。小花貓很敏捷的，如果它“咔嚓”“啪”地落地，老鼠早就逃之夭夭了，建議用“嗖”地一聲。）

★如何用好“象聲詞”，我們借用短小、生動、幽默的動畫片《貓和老鼠》為練習(xí)載體。