第一篇：寫蝴蝶的一段話

1、五顏六色的蝴蝶，姿態輕盈，在嬌艷的花叢中穿梭往來，絡繹不絕，把初秋的山崗點綴得更加妖嬈、美麗。、在蝴蝶中有著許多眼睛的蝴蝶，那就是多眼蝶和甘桔了。有八只眼睛的蝴蝶，那就是微型蝶。有四只眼睛的蝴蝶，那就是風箏蝶。有兩只貓眼的蝴蝶，那就是貓眼蝶，說實話貓眼蝶的確很像貓，它有貓的胡子和眼睛、面孔。

2、這是來自大洋彼岸南美洲巴西亞馬遜河流域熱帶原始森林中的世界名蝶，被公認為是世界上最漂亮的蝴蝶。它那鉆石般的翅膀上閃爍出耀眼的萊姆綠和天藍色的亮光，美妙絕倫，當你的眼前突然閃現出這些幻影迷離的色彩，真讓你感到自己仿佛到了一個童話般的世界里。

3、蝴蝶是自然界美麗的昆蟲，它以優美的身姿，輕盈的體態，深深惹人喜愛，它飄舞于花叢之中，溪畔泉邊，被人們喻為“會飛的花朵”，“大自然的舞姬”。它以自身的斑藍色彩，點綴著如詩如畫的大自然。

4、蝶在古往今來，就象征著人類幸福、和平、吉祥。美麗寧靜的紫光環蝶卻是如此。相傳，在遠古的春秋戰國時期，我國偉大的思想家莊周，一日夢見自己成為一只美麗的蝴蝶，在百花叢中翩翩起舞，悠然自在。濃睡醒來，驚奇的發現，自己依然是莊周。回想溫馨的夢境，不知是蝴蝶變成了自己，還是自己成為了蝴蝶。于是，這個千古爭鳴的故事；這個莊周一夢的蝴蝶，共同證實了：人類與大自然的和諧相處，是萬物共生的哲理。

5、金斑喙鳳蝶十分的美麗，它全身布滿了翠綠色的金粉，后翅有一對金黃的大斑。俗話說的好：“物以稀為貴”。這種蝴蝶不僅漂亮，而且也十分的稀少，既然稀少，自然就很珍貴了。聽解說員叔叔說，這種蝴蝶只產于我國南方1000米以上的亞熱帶原始密林中，是我國特有的世界級珍稀蝴蝶。全世界的標本還不到十只呢，被國際瀕危動物保護委員會列為K級保護對象，是我國唯一列入一級重點保護動物的蝴蝶。一只好的金斑喙鳳蝶能值十幾萬美元呢！

6、菜園里，花圃中，成群的蝴蝶，像是從空中撒下來的五顏六色的紙片似的，隨風飄來，又隨風飄去。

7、蝴蝶一共有兩對翅膀，一對大，一對小。猶如四把精美的小扇子。蝴蝶的身體扁扁的，呈黑色。蝴蝶頭上有一對觸角，是用來辨別氣味的。蝴蝶的顏色有好多種，如，黑色、白色、黃色、紅色，還有彩色的。

8、蝴蝶成蟲以后，就能到處飛舞，并且為花朵傳播花粉，促成果實形成，對人類有極大好處。不光是這些，蝴蝶還被譽為飛舞的花朵，因為它生來就是為了裝點世界的，你在郊外偶爾看到幾只蝴蝶，會覺得這個大自然充滿了生機。

9、我贊美蝴蝶，因為它一生都是為了奉獻自己的美麗。我喜愛蝴蝶，因為它能為花朵傳播花粉，使人類受益。蝴蝶是為了讓世界更美，才出現在世界上，為這個世界平添一絲生機，讓世界更多一份美麗！

10、在花叢里，有許多飛來飛去的蜜蜂，它們都是為了采蜜而忙碌著，不太引人注目，可蝴蝶卻不同，它有著美麗的舞姿，艷麗的翅膀，在鮮花叢中翩翩起舞。它的一生，是為了裝扮世界，讓世界更加絢麗多彩。人們喜歡它，研究它，并不斷探索它。蝴蝶的分布范圍很廣，南至赤道，北至北極圈內都有它的蹤跡。這就說明，不管在哪里，蝴蝶總是愿意奉獻自己的美麗。

11、被譽為最具觀賞價值的蝴蝶――光明女神蝶，鉆石般的翅膀上閃耀著萊姆綠和天藍亮光，美妙絕倫，讓人眼前突現出幻影迷離，如置身童話之中，陶冶人們的情操。讓文人墨客吟詩作畫，進行藝術創作，蝴蝶自身的斑斕色彩在文學界不是也放射出光芒嗎？于是，蝴蝶證實了：美是一種奉獻。

12、美麗的蝴蝶飛到了花朵妹妹的花蕊上面，花朵妹妹激動地說：“啊！蝴蝶姐姐你真漂亮！”“花朵妹妹你才是最漂亮的，沒有你哪知道春天來到，我想讓你的芳香傳遍世界，好嗎，花朵妹妹？”花朵妹妹點點頭。小蝴蝶帶著迷人的花朵的芳香飛走了，輕輕地撒到春姑娘的懷抱里，世界被花朵妹妹的香味變的更加芬芳。

13、我一眼就看見了各種各樣、千姿百態的蝴蝶標本，掛在潔白干凈的墻上。這些都是遠近聞名的蝴蝶。我比較喜歡的蝴蝶是：光明女神蝶、美神閃蝶、月亮出山蝶、維納斯閃蝶，不過，有這么多世界名蝶那個最好看呢？我覺得光明女神蝶最美，它分布在秘魯，它全身放著藍寶石的光芒，深藍色的一對小翅膀象一望無邊的大海，湛藍湛藍的，一對淺藍大翅膀象長空萬里的碧空一樣蔚藍蔚藍的，四支翅膀中間有一條潔白的帶子，象會跳舞的月亮船，還象白雪公主的花邊裙子一樣漂亮。

14、花叢中有幾只帶著紫色斑點的大蝴蝶，一會兒翩翩飄在空中，一會兒又豎起雙翅落在花上，簡直分不清是蝴蝶變成了花朵綴在枝頭，還是花朵生出翅膀飛了起來。

15、在所有的蝴蝶珍品中最大的蝴蝶那就是霸王蝶。它高17.5厘米，寬11厘米。它的翅膀很奇特，翅膀上下各有兩個小三形。它的翅膀上也有許多顏色，有深褐色、淺褐色、褐紅色、朱紅色、黑色、白色、褐黃色。但我不知道為什么蝴蝶中的霸王――霸王蝶會被人類捉住呢？

16、靜靜地走著，看著那蝴蝶飛來舞去，我不由自主走向那只藍白相間的蝴蝶，那只蝴蝶逗留在一朵剛剛開放的花兒上，好像一動不動的在思考著什么。我走到它跟前，一種強烈的力量涌上我的心頭，我控制不住自己了，伸出雙手想把它捉住，可是令我難忘的一幕發生了，就當我的手指剛剛碰到那只我叫不出名的蝴蝶時，它鼓動了一下雙翅，緩緩地飛走了。

17、蝴蝶歇在一叢野花上，兩只帶斑點的翅膀不時扇動著，那如網的金色脈絡熠熠閃光，那一對淺藍的觸須，纖細得像云錦。

18、柔柔的春風吹動了小草，小草弟弟彎彎腰；吹動了花朵兒，花朵兒妹妹笑一笑；吹動了柳樹姐姐，柳樹姐姐梳梳自己美麗的長發……就這樣活潑的春天來到了。小蝴蝶扇扇翅膀，為春天增加了許多的色彩。

19、我欣賞蝴蝶并不是欣賞它美麗的外表，而是它破繭而出的那一瞬間。試想我們將蝴蝶蛹戳破，讓蝴蝶輕而易舉地展現在大家面前，那么，還會有這么動人的蝴蝶嗎？答案肯定是否定的，沒有經過破繭的掙扎，沒有經受痛苦的考驗，自然不會有傲人的魅力。

20、蝴蝶，色彩絢麗，五彩斑斕。飄舞于花間葉隙，溪畔泉邊，點綴如詩如畫的大自然。蝴蝶是美的，可是總有人認為蝴蝶的美是虛偽的，只以體態輕盈，優雅多姿取得人們的一陣陣歡心。其實并非如此，給人以美的享受難道不是一種奉獻嗎？

21、全世界一共有17000多種蝴蝶，蝴蝶也冬眠，還是變溫動物，隨著溫度而變化，雨天它就在家休息了！大的飛的特快，小的飛的特慢。我國臺灣有個叫蝴蝶谷的地方，那兒特別美，因為那里有成千上萬、五光十色、萬紫千紅的蝴蝶，每年春天，它們都來這里玩耍、做游戲，“穿花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。”就是說的蝴蝶在游戲的景象。

第二篇：寫花的一段話

一根根帶刺的荷梗頂端是一朵朵盛開的荷花。荷花的色彩特別美，有潔白無暇的，有白里透紅的，還有紅中帶綠的。有的從荷葉中冒出來，宛如一只獨秀，向千萬人展示著自己清雅的魅力；有的羞怯地躲在圓盤下，時而現身，時而隱藏，猶如害羞的少女始終不敢邁出閨房半步；有的還只是花骨朵，露珠形的圓腦袋，顯現出幾分雅 嫩；還有的半開半合，讓人不免覺得好奇“里面有什么呢，是不是在指引我去探索……

春天的懷抱中，各種花紛紛開放，構成了一幅色彩繽紛的圖畫。杜鵑花火一般紅，在綠葉的襯托下，顯得格外美麗。姿態嫵媚的迎春花在風中輕輕地搖擺，好像在說:“來吧!來喝一杯春天的美酒吧!”雪白的櫻花盛開在半山腰，像天邊的云霞，又像海里的浪花。

第三篇：六一兒童節寫一段話作文

六一兒童節寫一段話作文6篇

我們迎來了鮮花盛開的六月，也要迎來六一兒童節，屬于孩子們的節日。下面是我給大家帶來的六一兒童節作文，我們一起來看看吧，盼望大家能喜愛!

六一兒童節作文(一)

今日是六一兒童節，我早早的來到了學校只見彩旗飄揚、鼓樂齊鳴，處處人山人海、四面八方都洋溢著節日的氣氛。在天空中時常飛來幾只蜜蜂，它們也是來過六一節的吧!

活動在熱情的掌聲中拉開了序幕，一位六班級的大哥哥站在舞臺___莊嚴地說：“升國旗唱國歌”只見艷麗的五星紅旗隨著我們悅耳的歌聲緩緩上升，一陣歌聲之后，精神飽滿的陳爺爺主持并頌發了“陳有維獎學金”，獲獎者一個個容光煥發，真讓人艷羨不已，我真懊悔沒有仔細讀書，不然我也有可能得這個獎學金，就在我異想天開的時候，感動人心的表演開頭了。

其中我最喜愛的那個軍式表演，解放軍叔叔的列隊表演開頭了，只見叔叔們一個個像鉛筆一樣筆真的，隨著指令的下達，他們左轉、向右走、踏步走、身轉同樣快，上步伐也同樣均勻。再聽那口號吧!也是同樣的整齊，簡直就是震天動地，看到這里，大家都不由自主的鼓起掌來。緊接著，叔叔們為我們表演擒拿拳術，隨著一聲口令，他們夸出剛勁有力的一步，同時揮起了鐵拳，從下向上閃電般的猛擊，叔叔們盡管汗流滿面，但還是沒有一個擦一下汗水，仍舊一絲不茍的練習著。緊接著是小伴侶們的舞蹈，老師把他們裝扮得花枝招展，真像一群小天使一樣可愛，把大家逗得前府后仰的。

精彩的節目在一片歡歌笑語中表演完了，我們只好戀戀不舍的回到了教室。

六一兒童節作文(二)

歡慶“六一”

“叮叮叮，叮叮叮……..，”洪亮的鬧鐘聲把我從睡夢中驚醒，我迫不及待跳下床。由于今日是“六一”兒童節。我急趕忙忙趕到學校。為了讓我們度過一個歡快的“六一”兒童節，各個班的老師都細心預備了豐富多彩的游藝活動和獎品。

嬉戲開頭了，同學們都興奮興地排好隊。我先在自己教室玩氣球投籃。低班級的站在紅線后;中班級的站在藍線后;高班級的站在黃線后;自選一個氣球去投，每人投5次，投中3次有獎，后面一個人關心撿球。我正好投中3個球，老師給我發了獎券，還多給了一張，我拿著獎券，滿面笑容，心里樂滋滋的。

我又去了二(2)班玩貼鼻子。黑板上畫了一張臉，沒鼻子，規章是：把眼睛遮住，再轉三圈，拿著吸鐵石當鼻子，一個小伴侶就迫不及待地向前大步走去，結果貼到老師頭上，引起同學們哄堂大笑。輪到我了，我走到黑板前一貼，咦，貼得很準，我興奮極了。老師發給我一張獎券。教室里喧鬧非凡，同學們都喜笑顏開，精神飽滿地接著玩。

我又去三(3)班玩自接球;去二3)班玩松鼠搬運工……，同學們一個個豪情滿懷，興致致勃勃的玩著各種嬉戲。

該換獎品了，本想換個文具盒，可我就是找不到，只好去換水彩筆`水粉顏料`小本子`自動鉛`尺子

橡皮等。

啊，今日的收獲可，“六一”真歡樂!

六一兒童節作文(三)

今日是一個特別的日子——六一兒童節，在學校進行完了六一匯演以后，我和哥哥就去踢足球了。

風呼呼的刮著，地上塵土飛揚，我們不怕這惡劣的天氣，到了一個避風的地方玩了起來。

我們用石頭剪子布的方法決定誰是守門員，誰是射門員。很不幸我當了守門員。我說開頭，于是我發球，我給他來了個天混地轉法把球射了出去。這球就像卷地的西風把地上的土卷起了漩渦，它從哥哥的右側穿過又到了他的左側。哥哥只好奮力直追，追了一會哥哥累了，累的有點生氣。他到我面前來了個凌空飛射，給我來了個措手不急。我用力反擊可沒反回去，只好對哥哥說：你來守吧。哥哥答應了。我一用力球飛到了一個大哥哥那，大哥哥來了個飛踢打到了另一個大哥哥的臉上，大哥哥疼的“啊”了一聲又把球踢到我這。我心想假如我能轉移哥的留意力就好了。于是我擺了個向左踢的架勢，果真哥哥中計了，我猛的向右一踢，哇!球進了。哥哥卻撅起了嘴。

就這樣我們玩到了天黑，汗從頭上冒出來臉上成了三花貓，中午剛刷好的鞋現在已經成黑色了，身上的白衣服也變成了黑的。盡管這樣我還是興奮的，這是我最喜愛的六一兒童節了。

六一兒童節作文(四)

今日是六一兒童節!對于上初一的我來講，這是我人生中最終一個屬于我的兒童節!

我站在陽臺上吹泡泡，來緬懷我過去的童真、童趣!此時我想起了“海綿寶寶”，雖然“海綿寶寶”在劇中是一個大人，但在我們小伴侶的世界里，他卻永久是那么一個淘氣、可愛、歡樂的孩子!從這個角度來看，我多么地盼望自己像“海綿寶寶”一樣，永久留住自己的童年!永久那么淘氣、可愛、歡樂!永久保留那份童真、童趣!但一夜之間，仿佛一切都要發生轉變。媽媽說，我應更成熟更懂事。我嘴里似懂非懂的應著。心想：以前我不也是挺懂事的嗎?

看著自己吹出來的這些泡泡，它們不斷飄舞、旋轉、上升、破滅。我讓泡泡不斷重復這一連串過程，心里若有所失，我多想像“海綿寶寶”一樣，吹出永不破滅的泡泡啊!

泡泡在陽光的折射下，呈現五光十色、閃閃耀爍的彩虹。看著這些泡泡，似乎自己童年的點點滴滴都呈現在泡泡上。我學走路時摔的第一跤，我第一次掉牙齒，我第一次送給老師的賀卡，我剛學會騎自行車的樣子，我畫的第一張素描……但這一切隨著泡泡“啪啪啪”的破滅，都成為了過眼煙云的往事!成為永久的回憶!我知道，過了今晚的12點，我的童年將永久成為記憶!我將跨入人生的下一個階段。我不能像過去一樣撒嬌，不能自稱為兒童而躲避自己所犯的過錯。想到這，我有些許失落與緊急。轉而想起媽媽對我說過的話，想到我就要走進哥哥姐姐的群體中，心底里不禁涌起一陣感動：雖然不能再過兒童節，但我卻成長為一名青少年!還會有屬于我的五四青年節!

人應當學會蛻變，這樣才能進步。雖然這一過程交織著無奈和苦澀，但化蛹成蝶之后我們會感覺到一種奇麗和振作。我由兒童成長為一名青少年，在這個過程中，雖然我因需要擔當更多的責任與付出更大的努力而感到有些恐慌，有些擔心，也為即將失去的兒童節而感到有些傷感，但一想到春蠶破繭化蝶飛所蛻變出來的奇跡與綻放出來的漂亮，我感到一些感動!也深刻明確了自己即將面臨的責任，那就是好好學習，天天向上!學好各科學科，用學問武裝自己，讓自己也綻放出蝴蝶的漂亮顏色!像“海綿寶寶“一樣吹出永不破滅的泡泡，讓自己的人生如泡泡一樣絢麗多彩!

這個兒童節，我享受到了歡樂，也成長了很多，這是我最有意義的兒童節!

六一兒童節作文(五)

六一兒童節是我們大家的節日，那天早上，學校不僅給我們預備了演出，也送了我們每人一份禮物，加上下午好玩的電影等著我們，你說這一天能不讓我感到興奮嗎?

這場讓人期盼已久的演出，在鼓號隊的演奏中拉開了帷幕。等全體師生寧靜下來，四個小主持人才上臺報幕。“第一個節目，不，頒獎儀式現在開頭，下面請全部獲獎的同學上臺領獎，掌聲有請!”臺下突然響起一陣熱情的掌聲，掩蓋了主持人因臺詞背錯而露出的尷尬神情。當洪亮的音樂停在___處，幾乎臺下全部的同學都在交談，不信，你聽!“瞧，我們班的某某同學得了好幾個獎呢!你們確定沒有!”“她又怎么了，我們班跟她差不多的多的是!”……接下來，又有很多表演讓大家大開眼界，捧腹大笑。如：“歡樂啦啦操”，一二班級的小伴侶也能跳得那么好，個個都是才女啊!“電子琴重奏”，七八個人彈起來跟一個人獨奏似的，確定下了不少功夫!還有相聲“瞧，他倆”引起了同學們的哄堂大笑。“對面的嬉戲看過來，看過來，看過來，這里的嬉戲很精彩……”

“集合!“史老師既嘹亮又嚴厲?的嗓音把陶醉在夢境中的我給拉了回來。熟識的音樂回蕩在我的耳邊。我很快投入到了舞蹈動作里。身體仿佛一根羽毛，輕快地跳動著，雙眼久久地注視著臺下的觀眾，一刻不停地查找著自己班所在的位置。舞蹈將近尾聲的時候，突然，我靈機一動，便靈敏地搖擺著手臂。由于我曾跟同學說過，我拿的是藍色紗巾，我把紗巾揚起來，你們就更簡單觀察我。于是我將計就計，直到把這個動作甩完為止。我們舞蹈隊員們表演的《七彩的一天》最終在微弱的鐘聲中結束了。

換好衣服，我在一個角落里找到了我們班。

“鬼呀!……”坐在第一排的同學見我這副模樣不由得尖叫起來。“你是何方妖怪，竟敢擅闖三……”

“三(四)班的領地，對不?”我也喜笑顏開地學他那樣兒。說完便快速跑到衛生間洗了個明白。等我回來，演出已全部結束。

這次“六一”兒童節，我覺得自己很榮幸。由于你想想看，上臺表演簡單嗎?

六一兒童節作文(六)

十三年的年華轉瞬即逝。你猶如懸在頭頂上面的點滴瓶。一滴一滴消逝潔凈。多少人同我一樣，也這樣佇目凝送著你的墜落啊。卻竟乎只得到了一個相同的數字——十三滴。又有多少人的心相繼錯落著沉到了谷底?屋子里晦暗沉郁，而窗外依舊是陽光絢爛的晴朗世界。就是這樣了吧。

我想起你。一次一次而不能停止。你只是靜靜地站在那兒，安靜得像沒有心跳的木偶，或者亡去的故人。以致于幾乎看不到一點斑駁，間或望到了幾點星疏的白點，竟成了唯一的寄予。我們那么疏遠……

但我又能怨尤些什么呢?

十三年。十三次。你每次總帶來了最純凈，最歡樂的韶華，你到來的時候，總是幫我們擦去了其余三百六十多天全部的郁悶。你在我們身邊的日子里，我們都是最天真，最可愛的孩子。

是我錯了。我不該自作聰慧地將你給的回憶疊成一只又一只的紙船，就那樣認為美妙地放入溪里。今日，你亦化為一只紙船，與我別離。

假如我是那雨滴的話……

那么，我能夠像把不曾交會的天空與大地連接起來那樣……

把你的心串聯起來嗎?

你回眸輕語：“別傻了，你已經長大了呢。”

這算是什么，訣別語么?

或許，我又錯了。我不該那樣地依戀你……我長大了呢。或許我該學著去走，那只有一個人時的路了。

別了，我的六一。

六一兒童節寫一段話作文6篇

第四篇：春天來了寫一段話

春天來了,燕子從南方回家了.春雨滋潤著土地,小草和柳樹都長出了嫩芽,梨樹開花了,白白的,杏樹也有了杏花,吐著小水珠,挑花開了,粉紅粉紅的,蜜蜂在花叢中飛來飛去.布谷鳥在空中叫著,“布谷,布谷.”在告訴我們.春天真美啊!

第五篇：要把一段話寫具體

⒈ 學生寫段落應該教什么內容？

要把一段話寫具體，不論是寫人狀物，或者是敘事、記活動，先要考慮好幾個部分，或者幾個方面、幾個環節來寫，也就是分幾層意思來寫。做到這一點，就不會把事情寫得太籠統了，這就為“指導段落寫具體”打下了良好的基礎。

在分哪幾層意思寫的思路確定以后，就應根據認真觀察的結果，對事物的重點部分進行細致的記敘和描寫，表現出事物的特點，表達出人物的思想感情。

在記敘和描寫的過程中，要緊緊圍繞你在這段話中要表達的主要意思來寫。如果離開了這段話的主要意思，盡管寫了許多“怎么樣”，讓人讀起來不僅不會有生動感人的印象，反而顯得羅嗦、累贅。在此基礎上如何把段落寫具體呢，一般應注意以下幾個方面。

1、用數字具體地寫出事物的大小。例：“不少人看過象，都說象是個很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有32萬多斤重，最小也有4、5千斤。我國捕獲過一頭8萬多斤重的鯨，有17米長，一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它嘴里看書，還顯得十分寬敞。”

這段話一開始拿人們熟悉的象和鯨作比較，接著用“32萬多斤”和“

4、5千斤”最大、最小的鯨的體重的具體數字，說明鯨的確很大。再接著用我國捕獲的一頭鯨的體重、長度、舌頭重量等數字作進一步說明，具體地寫出事物的大小。

2、用比喻來狀物。例如：“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。”

這里作者用“像老人，像巨象，像駱駝”，寫出了桂林的山奇就奇在“奇峰羅列，形態萬千”；用“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”，寫出了桂林山的秀美；用“好像一不小心就會栽倒下來”寫出了桂林山的險峻。再如《趵突泉》最后一段話里有四處運用了比喻，形象地寫出了小泉是什么樣兒的—

“池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來一個水泡，大、扁一點，慢慢地，有姿態地，搖動上來，碎了；看，又來一個！有的好幾串小碎珠一齊上來，像一朵攢得很整齊的珠花，雪白，有的……這比那大泉更有趣。”

上述這兩段話只作一般敘述，而不用比喻來描寫，就很難把事物的形狀及其變幻寫具體。這里作者注意了幾點：一是用來比喻的事物與被比喻的事物不是同一類型的，但兩者之間要有相似之處，而且愈像愈好；二是用來比喻的事物大都為人們熟知的。

3、用形容寫出事物怎么樣。“昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午；黃昏是時分，風停了，就下起鵝毛般的大雪來。”這段話雖僅60個字,但卻真實具體地描述了從清晨到黃昏天氣變化情況。究其原因，除了作者恰到好處地運用了比喻，主要是形容在發揮作用。文中的“驟然”寫出天氣由暖變冷的漸進過程之突然；“凜冽”寫出了這風刺骨的寒冷；“呼呼地”寫出風勢之猛；“整整”強調了風刮的時間之長。如果我們不用上這些起到形容作用的詞語，雖然意思一樣，但卻顯得不夠具體。不過，我們在寫作中運用形容的時候，要注意符合實際。我們就不能說寒風是“暖洋洋的”，“輕輕地”刮了整整一個下午。“暖洋洋”、“輕輕”一般是用來形容什么樣的春風，刮得怎么樣的，用來形容寒風顯然是與實際情況不相符的了。

4、寫出事物的外形牲特征。在我們周圍，只要你細心觀察，不同的事物有其不同的外型特征，即使是相同的事物，其外形也會有細微的差別。請看下面一段話--

“嗬！好大的雪啊！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了樹葉的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。

”先看這段話對寒冬季節柳樹的描寫：“落光了葉子”顯得光禿禿的，而松柏則依然青翠。再看對大雪的描寫：大雪過后，柳樹上的銀條兒“毛茸茸”、“亮晶晶”的，而松柏樹上掛著的雪球兒則是“蓬松松”、“沉甸甸”的。不同的樹種，冬天里的外形如此不一樣；同是一場雪，落在不同樹種子的枝葉上，形狀的差異竟這么大！由此，我們平時要留心各種不同事物外形的不同特征，以及同一事物不同部分的不同外形特征，并且善于抓住這些特征，把它們寫具體。

5、寫出事物的色彩怎么樣。有的同學由于不留心周圍的事物，在他的筆下花總是紅的，葉總是綠的，天總是藍的……其實，事物的色彩是很豐富的，請看下面一段對變化中的火燒云的描述--

"這地方的火燒云變化極多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色……