第一篇：做一個勇敢的追夢人的發言稿

盡管在實現夢想的過程中，會有很多挫折和無數的艱辛，但我仍然不會失去信心。因為我相信只有經歷地獄，才能實踐創造天堂的力量;只有通過困難和挫折，才能實現自己的夢想。下面是做一個勇敢的追夢人發言稿，歡迎各位閱讀和借鑒。

夢，自古以來，無數人在酸甜苦辣的夢中系統。在黑夜里，夢想是當黑暗的火光點燃時，帶給人們遠近的希望。每個人的心中都有自己的夢想，它漂浮在想象和期待中，是人們心中不懈的追求。

夢想越清晰，走進來就越容易。只有有了夢想，我們才能有真正的動力和激情去行動。夢想是我們行動的指南，沒有夢想，我們只會活著，只會浪費時間。

有一個夢想,將會有一個奇跡,他有一個夢想是偉大的,但大多數人都覺得自己的夢想只不過是夢想,它是虛幻的但不能達到,所以它將被深深埋在心底,連破土的機會沒有,所以,如何能夢想的美麗和芬芳的花嗎?

夢想總是建立在堅持、汗水、努力和眼淚之上。同學們，你們知道嗎?我有一個夢想，一個從小就開始擁有的夢想!它已經深深地扎根在我的心里。

我想通過自己的努力,讓家人過上幸福和富裕的生活,是的,這是一種常見的,普通的夢想,當甜味在他們的夢想,坎坷的路,心中的悲傷,會逐漸過去,雖然困難,但斗爭的過程中我很高興很完整。

盡管我沒有過人的才智，沒有嚴謹的思維，也沒有特別準確的判斷，但我不會放棄努力。雖然這個夢想離我還有一段距離，但我不會停止追求。

盡管在實現夢想的過程中，會有很多挫折和無數的艱辛，但我仍然不會失去信心。因為我相信只有經歷地獄，才能實踐創造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世界的絕唱;只有通過困難和挫折，才能實現自己的夢想。

雖然現在還沒有實現這個夢想，但我堅信，遲早有一天，我堅信我的夢想會萌芽。

今天我們每一個人都會面臨各種各樣的困難，我們要相信，天上會有雨，在困難中會有祝福，要相信自己的夢想會成真。有人說在現實面前我們的夢想是多么的脆弱，當我們與困難斗爭時，你會覺得，困難不過如此。

哪里有意志，哪里就有道路，選擇這樣的道路，你必須繼續走下去，所有的一切，都不能阻止我們實現夢想，只要我們能堅持不懈地追求，最后，夢想的喜悅就會降臨到你身上!

第二篇：勇敢追夢

勇敢追夢，活出漂亮

寒風礪勁竹，臘雪掩紅梅。身處蕭瑟，追求剛毅，竹梅活出漂亮。

雪蓮綻冰山，曇花現夜寒，身處凄寒，追求絕美，靈花活出漂亮。

錦鯉飛龍門，鳳凰浴烈火，身處絕境，追求重生，鳳鯉活出漂亮。

注定孤獨的逐夢途中，縱然遍體鱗傷，我們也要勇敢，活出漂亮。

勇敢追夢，用汗水澆灌過的夢想之花更加漂亮，前行追夢的路上，不免總有許多的挫折，無疑要付出千萬倍的汗水，才會收獲絕美的夢想之花。李白追夢，寧下鐵杵磨針之汗水，換取秀口一吐，半個盛唐，活出詩仙的漂亮。祖狄聞雞起舞，勇敢追夢，活出中流擊水的漂亮，李時珍跋山涉水，勇敢追夢，活出絕世本草的漂亮。為了追夢，不辭艱辛，付出再多的汗水也無妨，堅持追夢，終將活出自己的漂亮。

勇敢追夢，無視嘲笑與質疑，堅定自己的選擇，活出自己的漂亮。馬云創立阿里巴巴之時，無人看好，他卻堅定不移，勇敢追夢，終于活出漂亮。陳歐創立聚美優品，又有多少不屑與質疑，然其不置一詞，只勇敢追夢，三年的努力，讓他和聚美活出了漂亮。盧馭龍建立自然研究室，立志實現全球無線輸電，也面臨專家的嘲笑與質疑，無視無視，他堅定自己的選擇，也活出了自己的漂亮。江山代有才人出，勇敢的嘲笑與質疑就讓它隨風而去，堅持自己的選擇，不懈的奮斗，終能活出自己的漂亮。

勇敢追夢，自己決定自己的未來，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。

21世紀，這是一個充滿活力與激情的年代，年輕可以主宰自己的未來，王儲，建筑界的驕子，用自己對建筑的一腔熱血決定自己的未來，用普利茲克獎活出年輕的漂亮。劉路數學界的奇葩，以自己一人之力攻下幾十年來無人攻克的數學難題，活出年輕的漂亮。年輕的活力四射，我們要決定自己的未來，但憑荊棘滿地，也要執著的題一路走下去，即便電閃雷鳴，遍體鱗傷，也要如海燕一般地堅強與勇敢，活出漂亮。

春滿櫻花夏滿荷，秋盈菊花冬盈雪，四季的麒盧向紅，璀璨了世界，漂亮了自然，我們更應該勇敢追夢，活出自己的漂亮，晶瑩整個世界。

第三篇：做一個堅定的追夢人

做一個堅定的追夢人南充市三原實驗學校六年級三班：段宇童

“中國夢開始的時候

一切舞動不休

熱血會繼續在心中奔流

世界感到精彩

也會為中國夢加油”

我好喜歡好喜歡這首歌，因為我深深地知道，中華民族的夢想就是讓中國變得繁榮強盛，這是幾代中國人一直以來最偉大最珍貴的夢想。中華民族的歷史是一部堅持不懈的追夢歷史，中華的先人們為了實現夢想，受盡了苦頭，用自己的毅力和生命經受了一次又一次的腥風血雨，闖過了一道又一道艱辛的難關，戰勝了無數欺壓與屈辱，終于走過了“雄關漫道真如鐵”的昨天，跨越了“人間正道是滄桑”的今天，即將迎來“長風破浪會有時”的明天。我，作為新時代的青少年，應該將自身的夢想融入偉大的中國夢，這樣才能真的出彩。記得那一天，我和媽媽一起看電視，那時候在電視機里看到了電視臺記者在密訪食品廠家。記者來到某家火腿腸品牌工廠中，卻看到工廠中地上到處是紫紅色的豬爛肉，到處是污水，一盞昏暗的燈在又臟又黑的桌上放著，一群既不戴手套，又不穿工作服的工人在胡亂地忙碌著。廠房中發出一股惡心的臭味，許多老鼠在地上穿梭徘徊??記者再也忍不住了，捂著鼻子一口氣跑出了工廠。記者繼續走著，來到一家大超市，看見有金黃的橘子在促銷，就忍不住買了一些。回到家后，他用水洗了洗，令人氣憤的事發生了：這些橘子用水一沖，竟然立馬從金黃的外表轉到了又爛又丑。真沒想到我們身邊的食品有這么多安全隱患，在時刻威脅著我們的健康。我暗暗發誓，長大以后我一定要當一名為人民服務,盡職盡責的食品監督局局長，把那些黑心廠家、商家揪出來，讓他們受到嚴懲。

但我又深深地認識到，要當上食品監督局局長絕非易事，他首先需要豐富的知識和正直 果斷的作風，所以我一定要時刻牢記我的夢想，并用它激勵自己，鍛煉自己，成為實現偉大 中國夢共同努力著的中華兒女浩浩蕩蕩的追夢大軍中堅定的一分子。

評語：

本文有五大亮點：

1、歌詞開頭，既切合題意，又顯得新穎、大氣；

2、對中國夢的認識及對中華民族的追夢歷史概括得恰到好處；

3、將自己的夢想融入了偉大的中國夢，過渡非常自然；

4、詳細記敘了自己夢想產生的原因，小作者善良的心地和高遠的追求令人欽佩不已；

5、最后又回到中國夢的大背景之中，使文章渾然一體。指導老師：陳 蓉

南充市順慶區茂源北路三原實驗學校郵編637000電話 ***

第四篇：中學生作文：勇敢的追夢人

中學生作文：勇敢的追夢人

中學生作文：勇敢的追夢人

我的祖國——中國，富饒美麗，猶如一位神圣的母親，用乳汁哺育著華夏兒女。

歷史偉人鄧小平的改革開放政策，使祖國欣欣向榮，蒸蒸日上；劉翔、林丹等運動健將在體壇一展雄風，洗刷了“東亞病夫”的恥辱；翱翔藍天的宇航員——楊利偉、王亞平等人在太空留下了中國人的足跡，讓中國航天的夢想飛得更高??他們都敢于做夢，樂于追夢，給祖國增了光添了彩！

在我心中，也有一個夢，一個美麗的作家夢。我渴望能用自己手中的筆描繪出祖國的美好，生活的絢爛。當小朋友流連在歡呼聲此起彼伏的游樂場時，我喜歡徜徉書海，盡享書的芬芳；當他們沉迷于網絡游戲時，我沉浸在小博友的博客中，與文字起舞，伴優美詞句同行；當他們早早地酣然入夢時，我思緒飛揚，筆尖不住地馳騁和流淌。

期末考試后，幾位同學邀請我放松一下心情，我一口回絕。因為我早有打算，要與書為伴。那個下午，我雖然沒有得到玩耍的快樂，但我卻得到了一次心靈的洗禮，書中的快樂一樣酣暢淋漓！我一心想著追夢，我要追夢！

從無數次的失敗中，我的夢漸漸清晰起來。我加入了全國相約成長群，每天聆聽來自祖國各地作家和筆友的經驗交流，在寫作的道路上蹣跚前行。在相約群中，我結識了各個雜志和報刊的編輯阿姨和叔叔，在他們的鼓勵下，我的作家夢扎根發芽。在這個溫馨的小天地，我時而穿越時空和遠古的文人對話，時而漫步童話王國與卡通人物促膝，更多時候，奇思妙想噴涌而出，一發而不可收??有了如此美妙的過程，我發現我愛上動筆記下自己的所思所想和人生的經歷。原本筆下枯燥無味的文字也漸漸靈動起來，從一開始的兩百字不到，蔓延到四五百字，再由四五百字逐漸拓展為近千字，日記本越來越豐滿，故事越來越精彩！每天晚上，我都要把自己的情感經歷和日記本一塊分享。于是，一個個充滿童趣的作品孕育而生，《床底下的怪獸》《圣誕夜，我遇上了賣火柴的小女孩》《天上擺攤記》《離家出走的機器人》《數王國的春晚》等精彩的奇幻爭相上演，《開學第一課》《奪星大戰》《我的六一》《為人生導一部<

中國夢，我的夢，我的作家夢！從現在起，我就是一個勇敢自信的追夢人！我相信，只要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，夢想之花定能芬芳！

第五篇：做一個理想音樂教育的“追夢人”

做一個理想音樂教育的“追夢人”

找到理想的音樂教育之路是許多音樂教師從踏上講臺的第一天起就苦苦追尋的教育夢想，在這條追夢路上，他們不斷追問著：理想的音樂教育應該基于怎樣的教育理念？音樂教育如何使每一個學生的音樂潛能得到開發？如何把學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置？如何創造生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生發展音樂才能提供空間……正是這些追夢人，把我們的音樂教育事業不斷推向前進。在浙江金華，就有這么一位不懈追夢的小學音樂教師，她在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績，記者與她――金華師范附小集團音樂教師周菊芳進行了交流。

記者：我知道您曾經是歌舞團的獨唱演員，那么您的音樂之路是怎樣的？還能記起自己最初是怎樣與音樂結緣的嗎？

周菊芳：我1964年出生在湖北省武漢市一個普通工人家，爸爸是武漢鋼鐵廠的辦公室主任，喜歡唱京劇，媽媽是鋼鐵廠工人，業余時間常參加民間活動踩龍船，并擔任主唱，可以說，年幼的我是常伴著媽媽的《龍船調》進入夢鄉的。1970年，一家人隨著被打成右派的爸爸下放到一個偏僻的小山村，姐姐總愛坐在家門口的石墩上彈三弦，我就依偎在旁邊靜靜聆聽。我有銀鈴般的嗓音，酷愛唱歌。當時，農村唯一能聽到音樂的就是村頭那棵大樹上掛著的喇叭，最吸引我的節目就是“每周一歌”。放學后，大樹下總能見一個小女孩靜靜地坐在那兒跟著廣播一句一句學唱，就這樣每周都能學一首新歌。學校里老師常問：“周菊芳同學最近學新歌了嗎？給同學們上音樂課好嗎？”于是，我就很賣力地將自己學來的歌曲教給同學們，這就是當時這個山村小學里五個年級三十幾個學生組成一個班的特殊音樂課。上課給了我成就感，我開始自學簡譜，向往著通過自學能學會更多歌曲，我還偷偷拿來哥哥的口琴學吹《賣花姑娘》《學習雷鋒好榜樣》等歌曲。當時正流行芭蕾舞劇《白毛女》《紅色娘子軍》等電影，為了接觸更多的音樂，我一個人夜里跑到十幾公里外的人民公社去看，因為怕黑，一路上邊跑邊大聲唱歌。回家后，我偷偷在鞋子前面塞一些棉花，邊唱

《白毛女》和《紅色娘子軍》的選段，邊踮起腳尖跳舞（當時不知道叫芭蕾舞），唱啊跳啊，村里那群放牛娃就成了我的忠實觀眾。因我能歌善舞，小學三年級學校特意把我轉到學校總部，為我組建了一支毛澤東思想宣傳隊，由我擔任隊長，自編自演一些歌舞表演給同學看。小學四年級時，我又被當時湖北省某歌舞團招去當小演員，當時那激動的心情無法形容。結果報到沒幾天，因父親是右派政審不過關，又被退回農村，大病一場后，那個天真活潑、愛唱愛跳的小女孩不見了。

經過幾年的努力學習，1978年，我以優異的成績考進了市第一重點高中，終于回城了，當時激動得整整哭了一夜，發誓要發奮讀書。1979年1月，父親平反昭雪，全家都返城了。然而樂極生悲，1980年高考我意外落榜，成了待業青年。當時，剛好市里成立了業余藝術團，我報名成了藝術團的獨唱演員。期間，我跟當地文化館老師惡補音樂知識。次年，我又成了一名紡織工人，酷愛音樂的我邊上班邊參加藝術團的演出，同時還自學音樂知識、彈風琴、唱歌、跳舞。兩年后，我辭職考進了省藝術學校主修聲樂，輔修鋼琴、舞蹈、作曲等，并勤工儉學完成了學業。畢業時有一歌舞團選中我當獨唱演員，于是，向往舞臺的我到歌舞團當了一名獨唱演員。

記者：您的音樂之路確實走得不容易。那么，您又是如何從一名演員“變身”為音樂教師，并在音樂教育方面做出出色業績的呢？

周菊芳：十九世紀八十年代末，當地學校缺科班出生的音樂專業人才，于是教育局長讓當校長的大姐做我的工作，回到當地實驗學校教書。可以說，當年在小山村里做 小音樂教師的經歷，讓我埋下了從事音樂教育的種子，讓更多的孩子能夠圓他們的藝術夢，或許比在舞臺上獨唱更有意義，就這樣，我成了一名音樂教師。在學校，我除了正常的音樂教學外，還擔任課外舞蹈班老師。少兒舞蹈對于一個主修聲樂的我是一個挑戰，于是，學校領導派我參加了全國的各種少兒舞蹈培訓，同時我還向當地劇團老師學習基本功的訓練方法，每天早晚努力帶領學生進行舞蹈基本功訓練，空余時間買很多音樂磁帶反復聆聽各種音樂，尋找創編舞蹈的靈感，把我所要的每個音樂片段用當時最先進的雙卡錄音機銜接起來，再進行舞蹈創編。所創編的舞蹈屢屢在省、市獲最高獎，這也給了我莫大的鼓舞。九十年代初，我勇敢接受了從未聽說過的團體操創編排練，在湖北體育學院鄭麗冰教授的指導下，成功地創編排練出了三場分別有三到五千人的大型團體操。就這樣，我既要完成正常的音樂教學工作，又要參加課外的舞蹈訓練以及各種演出、比賽，還要參與市里各大型活動的演出……我奔波著、忙碌著、收獲著、快樂著，在辛苦和重壓之下，我的音樂教育迅速成長，幾年便成了當地有名的先進教育工作者。1994年，因丈夫在

浙江省金華部隊工作，我被作為人才引進到浙江省金華市師范附屬小學任教，這一干又是二十年。

記者：從您的講述中可以聽出，您的成功除了因為您在音樂及舞蹈藝術方面的天賦，更多是因為您的努力與汗水。舞蹈不僅可以使兒童享受動作本身、探索身體語言、發展身體感覺和尋求自我發現，還能讓兒童在特定的時間和空間中，將情感與舞蹈相關的一切因素有效連接，將豐富的內心世界與身體語言結合，提高他們的靈敏度和觀察力，培養他們的動作創造力和藝術想象力。您在少兒舞蹈方面有何獨到的內容？

周菊芳：兒童舞蹈教育是音樂教育中的重要內容，一般包括基本功訓練、舞蹈組合訓練、舞蹈即興表演等。我比較推崇的是舞蹈即興課程，我以為這是促進兒童多元智能發展的重要方法。舞蹈即興課程是一種培養兒童綜合表演素質和創作技巧及舞蹈基本元素加以快速整合能力的教學課程，它要求兒童在接受到信號刺激的同時，開始身體運動，并根據提示信號發展特定的動機，將身體動作連貫下去。舞蹈即興課程是在特定信號刺激下發生的有意識、有目的的身體運動，也是在沒有預先準備和排練狀態下的創造活動。進行舞蹈即興教學最大的特點是注重上課的啟發過程，而非教學結果。兒童舞蹈傳統的教學方式是模仿式教學，而兒童舞蹈即興則是由主題認知、語言引導與外界刺激而產生的自發性肢體動作，傳統的舞蹈教學是由外而內，舞蹈即興則是由內而外，兩者有質的區別。兒童舞蹈即興表演強調學生自身的主動介入，強調動作與內心情感的合二為一，強調程式技術和應變技巧的協調統一，因此兒童舞蹈即興課程的教學價值在于開發學生的想象力和創造力，促進學生多元智能的發展。

記者：我了解到因為長期進行舞蹈訓練與教學，您患上了嚴重的腰椎間盤突出，無法繼續舞蹈教學，所以近年來您又重新拾起聲樂專業，并自費跟浙江師范大學音樂學院王濤教授學習美聲唱法，潛心研究美聲唱法和民族唱法的有效結合，重新找到了自己在音樂教育事業的支點。通過教學，您對少兒聲樂教學方面有何思考？

周菊芳：這些年隨著經濟建設的快速發展和文化事業日益繁榮，人們對提高自身藝術修養的要求越來越高，作為家長都希望自己孩子的綜合素質能夠得到全面發展，希望為自己的孩子提供更多藝術教育的機會。聲

樂演唱作為音樂藝術中的一個重要門類，也越來越受到眾多音樂愛好者的青睞，更吸引越來越多的少年兒童加入到系統聲樂學習的行列。面對眾多的少兒聲樂學習者，也基于我身體健康原因，我便把教學的重點慢慢轉向了少年兒童的聲樂教學。根據少年兒童生理和心理的發展特征，針對少兒聲樂教學與成人聲樂教學的差異，將美聲唱法與民族唱法結合，在聲樂教學共性的基礎上把握好個性的尺度，在音樂課堂上切實運用行之有效的教學方法。從聲樂技巧訓練方面說，演唱歌曲的先決條件是音準和節奏，因此訓練音準和節奏是非常重要的，同時也要重視視唱練耳。耳朵聽不準音，就談不上唱準音；演唱時跟不上音樂節奏，就談不到表現音樂，因此，基礎視唱訓練和聲樂技巧訓練要一起抓。當然，由于孩子年齡特點，對于事物的理解能力畢竟有限，但是模仿能力較強。如果一味模仿教師，必然會模仿出成人唱歌時的聲音，這樣就會出現一些問題，諸如模仿音色寬的容易壓喉，失去童聲的音色；模仿音色甜美的容易擠壓喉頭，形成不規范的發聲習慣等等。再有少兒對身體上的歌唱器官大都沒有什么過多的認知，如對呼吸器官、發聲器官、唇、齒、舌、牙、喉等基本上是模糊的，對控制身體各歌唱器官的能力更差。因此，針對少兒聲樂技巧的訓練，要采用以生活中的感覺和豐富的想象力來訓練歌唱器官的協調及配合，比如喉部放松練習、呼吸練習、吐字咬字練習、歌唱時的面部自然放松練習以及歌唱時的表現能力練習等等。

記者：最后，想請您談談自己對音樂教育的理解與展望？

周菊芳：說對音樂教育的理解與展望，我感覺自己還不夠資格，所以，我想借用加德納的一段話來說明我的觀點：“讓每個學生都學習所有的藝術形式僅是一種理想，這種意見很難實現。實際上有太多的學科正在爭相列入學校的課程表，但學校的一個學習日已經被超負荷地分割了。按照我的觀點，沒有任何一種藝術形式擁有優先權，為此我情愿冒著得罪視覺藝術教育家追隨者的危險，堅決主張所有的學生都應深入地接觸一種藝術形式，卻不一定非得是視覺藝術。的確，我寧愿學生精通音樂、舞蹈或戲劇等形式中的任何一種，也不主張他們一知半解地學習多種藝術形式。前一種學生起碼知道一種藝術‘思維’的方式，具有今后對其他藝術形式舉一反三的能力。而后一種學生若不退出藝術領域的學習從頭開始，就永遠是‘半瓶醋’。”步入新世紀，我們迎來了新一輪基礎教育改革，而音樂教育，作為基礎階段的一門必修課，也必須投身于改革的洪流之中。為使學生音樂學習健康發展，教師不能僅憑著一顆善良的心和美好的愿望，而要能以自己所掌握的良好的專業知識為基礎，不斷學習新的教育理論，善于總結經驗。我期望通過我們的努力，讓每位學生都能熱愛音樂、熱愛生活，從優美的音樂中陶冶情操，讓他們的多元智能得到充分發展，讓他們的生活變得更加美好！