第一篇：初一政治下冊課本知識點匯總

初一下學期 期中考試復習學案

第4單元 生活告訴自己“我能行” 第7課：做自尊自信的人

1、自尊的含義和表現

自尊的含義：自尊是一種健康良好的心理狀態。表現：①首先表現為自我尊重和自我保護。

②還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。

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2、為什么要自尊？（自尊的重要意義/作用）

①自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發進取的心理因素，它能使人產生巨大的精神力量。

②自尊的人贏得他人的尊重。贏得他人尊重的前提是自我尊重。

③自尊的人知榮辱，講自愛。自尊的人有強烈的榮辱感，懂得自愛、自強，能時刻用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象?！?/p>

3、如何做到自尊？（怎樣用行動贏得自尊）

（1）自尊的人最看重自己的人格。我們要維護自己的尊嚴，就要維護自己的人格，無論在什么情況下，都不能做出有損人格和國格的事。用實際行動維護國家和民族的尊嚴。

（2）真正樹立起自尊，贏得他人尊重，要靠自我努力、勤奮學習、全面發展提高自己來實現。我們要通過自己的執著追求、勤奮學習，努力在各方面提高自己、完善自我。

（3）要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

4、尊重他人有哪些要求？

（1）我們要尊重他人的人格，尊重他人的勞動，對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事。

（2）要欣賞他人，善待他人，從內心接納他人。★

5、為什么要有自信？（自信的重要意義/作用）①自信是成功的基石。

②成功離不開勇敢，勇敢需要自信。

③自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。④自信能使人發揮自己的潛能?！?/p>

6、如何樹立自己的自信心？

①學會欣賞自己，發現自己的優勢，找到自信的“支點”。②我們要在生活中積累成功，收獲成功的喜悅，逐漸獲得自信。

③樹立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服和彌補，使之變弱為強。

④樹立自信必須克服自卑心理。

第8課：走自立自強之路

7、什么是自立？自立的表現是什么？ 含義：自立就是自己的事情自己做.表現：

①自立意味著要獨立地安排自己的生活。

②自立意味著要自主地處理學習、生活中遇到的難題。

③自立意味著要靠自己的雙手去開創自己的事業，創造多彩的生活。★

8、為什么自立？（自立的重要意義/作用）

①自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程。

②自立才能走向自強。只有自立，才能克服依賴心理，培養自強精神，成為生活的強者。

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9、怎樣做到自立？

①自立，就要克服依賴性。

②獨立思考，自主做出決定。能否獨立的做出決定，是一個人是否做到自立的一個重要標志。

③積極實踐和鍛煉，提高自立能力。培養自立能力的最基本途徑就是積極實踐和鍛煉。

10、自強的表現？

在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰勝挫折，這才是自強的重要表現。

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11、自強對個人、國家和民族的影響

①一個自強的人會對未來充滿希望和憧憬，不斷的為自己設定新的目標，并激勵自己為實現目標而努力積極進取；（個人角度）

②一個人需要自強的精神，一個國家、一個民族同樣也需要自強不息的民族精神。自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，倍經磨難而更強，豪邁的自立于世界民族之林。（國家角度）★

12、怎樣做到自強？

①正確的人生目標是人們前進的精神支柱和動力。要自強，首先就要樹立正確的人生目標，并堅持不懈的為之奮斗。為人生的目標執著追求，是所有自強者的共同特點。

②戰勝自我，超越自我。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人。

③從小事做起，在磨礪中走向自強。一個人走向自強的過程，是不斷磨礪自己的過程。我們應從小事做起，主動約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。

第5單元 歷經風雨才見彩虹 第9課：風雨中我在成長

13、什么是挫折？

當由于受到多種阻礙和干擾而不能實現自己的目標時，便是遇到了挫折。14人生為什么難免會有挫折？

①因為導致挫折的因素是多種多樣的，而每個人又不可能完全避開這些因素。

用心 愛心1 專心 ②人們也正是在認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的。

15、造成挫折的因素有哪些？

自然、社會、家庭、學校、個人身體、個人心理因素?！铩?/p>

16、為什么說挫折是把雙刃劍？

挫折既能給人帶來消極作用，也能給人帶來積極作用。因為：

（1）挫折往往能給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人愿望難以實現。（2）挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。

（3）對于強者，挫折能磨練意志，使人變得堅強；激發斗志，使人迸發出巨大的力量；

（4）“吃一塹，長一智”，使人變得聰明。從這種意義上說，挫折是走向成功的必經之路。

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17、怎樣戰勝挫折？

（1）直面挫折，不畏不懼。挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的戰勝挫折，在生活中將會不斷創造有價值的人生。

（2）冷靜分析，從容應對。正確分析挫折產生的原因，才能找到應對挫折的方法。（3）自我疏導，自我排解。面對挫折，我們要善于自我排解，自我疏導。

（4）主動尋求幫助。既可以緩解自己的消極情緒，重新鼓起生活的勇氣和信心，還可以幫助自己找到戰勝挫折的具體方法。

（5）積極進取，探索創新。我們要坦然面對挫折，還要突破習慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰勝挫折，取得成功。

18、怎樣做到直面挫折，不畏不懼？

（1）如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去戰勝挫折，在生活中將會不斷進取，在不斷獲得的成功中創造出有價值的人生。

（2）在逆境和挫折面前,讓我們記?。捍煺鄄⒉豢膳?，可怕的是沒有戰勝挫折的勇氣和決心。

19、怎樣做到“冷靜分析，從容應對”？

①挫折都是由一定的原因造成的。只有正確分析挫折產生的原因，才能找到應對挫折的方法。

②找到原因后，由針對性地對自己進行調整，往往就會收到明顯的成效。

③要發現自己的優點和長處，從而振奮精神，鼓起戰勝挫折的勇氣，樹立信心，提高對挫折的承受能力。

★20、自我疏導，自我排解的方法有哪些？

方法：運動、書寫、適當的宣泄、哭泣、大聲叫喊、聽音樂等等。

21、為什么要主動尋求幫助？向誰尋求幫助？

（1）遇到挫折時不要悶在心里，應該找朋友傾述，或告訴家長和老師，主動尋求幫助。

（2）這樣不僅能夠緩解自己的消極情緒，重新鼓起生活的勇氣和信心，還可以幫助自己找到戰勝挫折的具體方法。

22、怎樣才能做到“積極進取，探索創新”？（1）我們正處于一個競爭激烈的時代，需要具備積極進取的精神和探索創新的熱情。（2）我們要坦然面對挫折和失敗，挫而不折，不斷前進

（3）要突破習慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰勝生活中的各種困難和挫折，取得成功。

第10課：寶劍鋒從磨礪出

23、堅強意志的人具備哪些優秀意志品質？ 獨立性、果斷性、自制力、堅定性

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24、堅強的意志有什么重要的作用？

（1）堅強意志是堅定人生目標的保障。一個具有堅強意志的人，能自覺制止違背目的的行動，抵制各種不良誘惑，為達到預定目的而行動，并能自覺制止違背目的的行動，抵制住各種不良誘惑，甚至不惜忍受巨大的痛苦和犧牲。

（2）堅強意志是克服苦難、獲得成功的必要條件。具有堅強意志的人能夠在行動中自覺、自制，不怕挫折，排除干擾，頑強奮斗，直至成功。

（3）形成良好的行為習慣需要堅強的意志。良好行為習慣的形成，不是一件輕而易舉的事，只有具備了堅強的意志，自覺約束自己，長期堅持不懈，才能逐步養成良好的習慣。

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25、磨煉意志有哪些方法和途徑？（1）確立明確的目標。人生目標的實現過程，也是磨礪意志的過程。意志堅強的人，能夠專注、執著于自己的目標，并最終實現自己的理想。

（2）做自己不感興趣但有意義的事情。有意義的事情并非都是有趣的。做自己不感興趣的事，更要靠意志力，這恰恰是考驗和鍛煉意志的好機會。

（3）加強自我管理和約束。要磨煉堅強的意志，就要學會約束和管理自己。在必要的情況下，還可以請家長、老師和同學監督和幫助。

（4）從小事做起，從現在做起。磨礪意志不是一朝一夕就能完成的，要從日常生活中的小事做起。從小事做起，還會增強磨礪意志的信心和決心。

26、人生為什么要有目標？

人生因為有了目標，才變得充實而富有意義。缺乏目標，人生就會迷失方向，缺乏前進的動力，并會很輕易地被打倒。

27、人生目標與磨練意志兩者有什么關系？ 人生目標的實現過程，也是磨礪意志的過程。

28、磨練意志為什么要加強自我管理和約束？

磨練意志的過程是一個艱苦的過程，若不能有效地管理自己，就難以收到預期的效果。所以要磨練堅強的意志，就要學會約束和管理自己?！?/p>

29、自我管理和約束的方法有哪些？ ①座右銘法；

②寫日記，反省法；

③制定切實可行計劃，并嚴格執行；

④必要情況下，請求老師、家長、同學的監督和幫助。30、磨練意志為什么要從小事做起，從現在做起？

用心 愛心2 專心（1）“千里之行，始于足下。”磨礪堅強意志不是一朝一夕就能完成的，要從日常生活的小事做起。

（2）從小事做起，還會增強磨礪意志的信心和決心。

第6單元 青春的腳步 青春的氣息 第11課：人們說我長大了

31、青春期身體變化主要表現在三個方面：

①性機能發育成熟 ②身體外形急劇變化 ③體內機能迅速健全 ★

32、怎樣悅納自己的生理變化？

①青春期的生理變化是必然的、正常的，應正確認識并以積極的心態去接納這些變化。

②應接受現實，學會欣賞自己，以積極的心態接納自己的形象。

③青少年應追求外在美和內在美的統一。（外在美，是指形體美和風度美。內在美，是指心靈與精神的美。既要注意自己的儀表，體現自己的外在美；更要提高自己的文化修養和品德修養，培育心靈的美，使自己更具內在美。）★

33、怎樣正確對待青春期的生理變化？

①青春期的生理變化是必然的、正常的，應正確認識并以積極的心態去接納這些變化。

②應接受現實，學會欣賞自己，以積極的心態接納自己的形象。

③青少年應追求外在美和內在美的統一。（外在美，是指形體美和風度美。內在美，是指心靈與精神的美。既要注意自己的儀表，體現自己的外在美；更要提高自己的文化修養和品德修養，培育心靈的美，使自己更具內在美。）

34、我們怎樣正確對待青春期的生理變化？

（1）青春期是青少年生理和心理發生急劇變化的時期。在這一時期，出現一系列明顯的生理變化是必然的、正常的。

（2）同學們應自覺接受學校的專門教育，主動請求家長、老師指導，掌握必要的生理衛生知識，（3）正確認識并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態去接納這些變化。

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35、怎樣消除青春期因體貌帶來的煩惱，樹立自信？（1）應該接受現實，學會欣賞自己。

（2）要相信自己是獨一無二的，是特點鮮明的，是別人無法替代的。（3）只有發現自己的優勢，學會欣賞自己獨特的美，才能充滿自信的學習和生活。（4）應該注意自信是建立在對自己正確認識基礎上的，如果過于強調自己的個性，不能正視自己的不足，就會變得自負。

36、我們應怎樣使自己更具青春魅力？/青少年應該怎樣追求美？（1）青少年都應努力追求美。人的美包括外在美和內在美。（2）同學們要注意自己的儀表，體現自己的外在美；

（3）更要提高自己的文化素養，加強自己的品德修養，培育美的心靈，使自己更具魅力。

37、青春期三大心理矛盾： ①渴望獨立與現實依賴的矛盾 ②心理閉鎖與求得理解的矛盾

③性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾?！?/p>

38、怎樣正確認識青春期的心理矛盾？

（1）青春期的心理矛盾是我們生理發育和心理變化過程中的正常現象。

（2）這些矛盾讓我們感到苦悶，如果處理好了，它們便構成了我們向前發展的動力。

（3）如果處理不好，就會影響我們的身心健康，成為我們發展的阻力。（4）因此，我們應通過各種方式，努力調控好心理矛盾?！?/p>

39、怎樣消除心理煩惱，快樂成長？（重點）

（1）我們應敞開自己的心靈世界，多與父母、老師和同學交流與溝通，尋求他們的指導和幫助

（2）當我們出現出現心理沖動時，想想道德的規范、法律的要求，提高自己的控制力，通過自我暗示、目標轉移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效的控制。（3）不斷豐富自我。譬如：①多讀書，提高自己的審美能力；②多參加科技、文體活動，培養自己的高雅情趣；③多參加社會公益活動，享受奉獻的快樂。

第12課：花季中的男孩女孩 40、男女同學交往的必要性是什么？

①男女交往是人類社會生活不可缺少的重要組成部分，它在個體成長歷程的各個階段都是不可缺少的。②男女同學生活在同一個集體中，必然要進行交往?！?/p>

41、男女同學交往有什么重要意義重要性？

(1)男女同學正常交往,既有利于集體建設, 又有利于擴大交往的范圍,增進對異性的了解,發展同學間的友情;

(2)男女同學在一起學習交流,可以取長補短,提高學習效率;（學習方面）

(3)通過交往,男女同學可以相互影響,相互促進,從各方面完善自己,促進個性的全面發展.（個性方面）

(4)有利于建立起積極向上的純潔健康的友誼。

42、男女同學不正常交往的危害是什么？我們應該怎樣去對待？ 危害：產生一些情緒和行為上的困擾，妨礙學習進步和身心健康。態度方式：我們要學會以正確的態度，恰當的方式與異性同學交往?！铩?/p>

43、男女同學交往需要掌握的原則有哪些？

(1)自然和適度?！白匀弧焙汀斑m度”是男女同學交往的兩個重要原則。交往中要注意把握分寸，不應過度隨便，避免諸如嬉笑打罵、你推我拉之類的舉止。(2)真誠、尊重。真誠、尊重是交往的前提。只有真誠相待，彼此尊重，交往、相處才會自然順暢，才能建立和發展真摯的友情。

用心 愛心3 專心（3）廣泛交往。與異性同學交往的范圍應相對廣泛，不宜只和某一位異性同學交有關磨礪意志：有志者事竟成

往，應該和更多的同學建立真摯的友情。

★★同學們注意以下幾類考試題型：

(1)請你為本次活動擬定幾種活動方式： 答：

1、舉辦主題班會

2、辦一期黑板報

3、舉辦專家講座

4、舉行演講比賽

5、詩歌朗誦會

6、講故事大賽

(2)請你寫一個板報提綱、宣傳提綱、稿件提綱： 答：

一、主題：

二、內容：（課本相關知識點）1、2、3、4、三、結論：作為中學生，我們應該_____________________(說明自己的觀點)

(3)請你為本次班會擬定一個主題主題口號標語： 答：有關自尊:自尊無價、尊重他人就是尊重自己

有關自信：成功需要自信、揚起自信的風帆 我自信，我成功

有關自立：告別依賴，走向自立，自立圖強自成材

有關自強：人生當自強、戰勝自我，超越自我

有關挫折：挫而不折，做生活的強者

挫折是走向成功的必經之路

挫而不折，積極進取

勇敢面對挫折，樂觀面對人生

用心 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

聰明出于勤奮，天才在于積累 有關青春和友情：把握青春 珍愛友誼

真誠交往 共同發展

珍愛友誼 正確交往

走出青春誤區

花樣年華，亮麗青春

（4）請你為本次主題班會擬定具體的步驟：

一、確定主題

二、做好班會的準備工作：（1）明確班會的目的；（2）做好思想發動工作；

（3）要把工作做到細處，把該做的工作想全面，并逐一落實；（4）擬定班會步驟具體環節： A、主持人做開場發言

B、播放或開展與班會主題相關的影像或圖片 C、針對班會主題所反映的問題進行談論 D、師生之間討論交流 E、學生代表發言 F、特約嘉賓發言 G、老師總結發言

三、召開班會

愛心4 專心

第二篇：初一政治知識點

初一政治知識點你想擁有一個怎樣的班集體呢，談談你如何建設好新的班集體？

答： 我想擁有一個優秀的班集體。建設我理想中的班集體應該做到：

（1）要有共同的目標；（2）每個同學各顯其能，發揮特長；（3）團結協作，共同進步。

（4）我們還要為這個班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽。

2中學生應該怎樣學習？（p12---13）

學會自主學習；提個學習效率；科學安排時間；學會合作學習。

3生命之間應如何相處？p25

生命之間應相互尊重、相互關愛和呵護。因為我們是同住地球的朋友，各種生命共生存息息相關尤其是珍愛野生動物，傷害其他生命就是傷害自己。

4對待生命的態—珍愛---（如何珍愛）p29----31

珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不會輕易放棄生的希望；肯定生命，每個人的生命對國家、對他人、對社會都是有價值的，實現人生的價值，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴做起。在肯定自己的生命的同時，也要肯定和善待他人的生命。延伸生命的價值。生命的意義不再長短，而在與內涵，我們要珍愛生命延伸生命的價值。

5我們如何創造生命價值，讓生命閃光？

（1）愛惜時間并充分的利用時間，可以最大限度的發掘自我生命的價值。

（2）要勇于創造，創造能挖掘人的潛能。展示生命的價值，盡顯生命的魅力。

（3）樂于奉獻。向周圍的生命奉獻我們所能記得關愛，我們的生活將會更加的美好 6青春期心里充滿矛盾也充滿煩惱，也是正常的心理現象

7彼此尊重是我們需要遵循的基本準則

8正確認識自己，就要做到全面的發展的看自己p46

9全面認識自己，既要看到自己的優點，又要看到自己的缺點。

10認識自己的途徑？p49----50

通過自我觀察認識自己；通過他人了解自己；通過集體了解自己。

11． 開發潛能的方法很多，列舉幾種發掘潛能的方法

答（1）經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發掘潛能。

（2）在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志，釋放自己的潛能。

（3）在實踐中才能激發潛能，要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。第三單元：過富有情趣的的生活

12最常見的情緒有四大類喜怒哀懼。情緒又具有多樣性。2．情緒對人會產生什么不同的作用？

答：情緒是把雙刃劍，有積極作用和消極作用：（1）情緒可以充實人的體力和精力．提高個人的活動的效率和能力，促使我們健康成長；（2）情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。13情緒是可以調適的，不良的情緒是可以排解的。

14怎樣追尋高雅的生活情趣？

答：（1）培養樂觀、幽默的生活態度，是陶冶高壓生活情趣的重要條件。（2）要善于將好

奇心轉化為濃厚的興趣，杜絕盲目從眾。（3）豐富的我們的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑（4）提升我們的情操，陶冶情操---一種價值追求的情感。15 我們身邊的各種誘惑有？

答：領獎臺的誘惑，金錢的誘惑，游戲機的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑。16我們可能受到來自哪些方面的侵害？----可能有學校、家庭、社會等方面的侵害，結合實際回答。

17怎樣防范侵害，保護自己？

答：（1）提高警惕性和自我保護意識。（2）用智慧保護自己。（3）用法律保自己。后報案。

18如果遇到意外險情與傷害時你應怎樣做?

答：（1）遇到意外險情與傷害時，需要冷靜，學會有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害時，有能力制服時，當然要勇敢地同其搏斗；（3）沒有能力將其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。（4）萬不得已，也要將損失降到最小，保住最大的合法利益。

七年級

19自尊的含義p5即自我尊重，指既不想別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。20自尊的表現p4注意容貌上的修飾；舉止的文雅以及行為的后果

21知恥是自尊的重要表現：做人不能沒有自尊。真正有自尊的人，必定是知道羞恥的人。唯有自重，才有自尊。不支持的人永遠不會有自尊。

22區別虛榮與自尊p8（1）虛榮心是一種更表面上榮耀、光彩的心理。（2）虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價。一旦他人否定自己便認為失去了自尊。

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

23尊重他人，就是尊重自己

（1）要贏得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

（2）尊重他人就要意識到他人同自己一樣需要自尊。尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。

（3）為了自尊，我們需要借助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認識自己，然后把我們感受到的他人給予的美好，再轉達給他人。這樣，人人彼此尊重，互相接納，共同在自尊的快樂中成長。

（4）在成長過程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識到自己的弱點、盲點與誤區，激勵我們更加嚴格要求自己，敞開心扉，虛心學習，大膽嘗試，不斷超越，增強自身實力，做一個有尊嚴、有價值的人。

7自尊的人最看重自己的人格，不做有損人格的事。

24自尊者豁達

（1）我們應該養成一種豁達、開朗的性格，可以更多地欣賞來自他人的智慧，感受自尊的快樂。

（2）自尊要適度。適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。

25善于尊重他人

（1）尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

（2）真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。

26自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。27超越自負，告別自卑

自卑與自負都是自信的誤區。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；自負的人，自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。28自信是成功的基石

29自負與自卑都是以自我為中心。自負者追求的目標從一開始就是虛假的，自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。因此，不管是自負者還是自卑者，都會遠離成功。

30自信有助于成功

自信者具有追求成功的良好心理品質：樂觀、好奇與專注，有目標，注重行動，體驗過程，所以可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快、最好地到達勝利的終點。31唱響自信之歌（怎樣自信？）

（1）看到進步與長處

有自信才能有成績，有成績就會更自信；發現自己的長處是自信的基礎。

（2）增強信心與實力

相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰；實力是撐起信心的最重要支柱。

32自立就是自己的事情自己干。人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。33人生需自立

（1）我們終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，經風雨、見世面。

（2）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。經過這個過程，才能成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。

（3）如果不能從現在起，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中自立。

34告別依賴 走向自立

（1）不能再有依賴，依賴思想會使人喪失獨立生活的能力和精神；使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷；不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

（2）自立與自主

A自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。

B告別依賴，一個重要的表現是獨立的生活。要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責。自己的事情自己負責的前提是要自主，自主不僅是一種權利，更是一種能力。一個沒有主見的人，很難在生活中自立。

（3）多實踐，多鍛煉

A培養自立能力最基本的就是要立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。B培養自立能力要大膽地投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步

提高自立能力。

35自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。

36自強精神表現在方方面面：在困難面問不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進?。恢敬娓哌h，執著追求；等等。

37自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。38自強，通向成功的階梯

（1）自己主觀上想不想自強，對一個人的成功有重要的作用。

（2）自棄與自強是對立的。自棄的人沒有理想和追求，最終將一事無成。

39少年能自強

（1）理想，自強的航標。

要成就一番事業，就會遇到困難和挫折。有了理想，就有了進取的不竭動力。要自強首先要樹立堅定的理想，為人生的理想執著追求，是所有自強者的共同特點。

（2）戰勝自我，自強的關鍵。

每個人都有自己的弱點，能戰勝自己的人必定自強。

（3）揚長避短，自強的捷徑。

要想自強和成功，就一定要認識自己的長處、天賦和興趣，根據自己的愛好和興趣確定自己努力的方向，我們的主動性就會得到充分發揮。

挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

41造成挫折的因素有多方面：如不能預測和及時防范的天災人禍；各種人為因素；個人的道德品質、智力、體力、外貌的缺陷等使我們遭受挫折。

42挫折是人生的一部分。人們正是在不斷地認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的。

43不同的態度，不同的結果

面對困難和挫折，大致有三種人。第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，結果必然是一事無成。第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。這樣的人做事不能堅持到底，所以不會享受不到成功的喜悅。第三種也是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇于面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。這樣的人能夠獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。

44挫折面前也從容

（1）“艱難困苦，玉汝于成”

A挫折一方面使人前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；另一方面又有利于人們磨礪意志，增長才干和智慧。

B人們在戰勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物是智慧。

45尋找應對挫折的有效方法

（1）樹立正確的人生目標。

（2）正確地認識挫折，采取恰當的解決方法。

（3）激發探索創新的熱情。這是戰勝挫折、克服消極心理的有效方法。

（4）會自我疏導。其方法有合理宣泄法、移情法、目標升華法等。

46堅強意志的表現

（1）意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。

（2）意志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。

（3）意志堅強的人，在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；面對勝利和成功，不驕傲、不自滿。

（4）意志堅強的人，能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。

47實現人生目標的保障

（1）堅定正確的人生方向，需要堅強意志。（2）走出失敗的陰影，需要堅強意志。

（3）形成良好的學習習慣，需要堅強意志。（4）成就一番事業，需要堅強意志。48磨礪意志，學會堅強（1）磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。

（2）磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。（3）磨礪堅強意志，應善于管理自己。（4）磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。

49我們身邊的規矩有很多?？煞譃槿悾旱赖?、紀律、法律。

法律的顯著特征：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。

法律的作用： ⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。）⑵保護作用。

53違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。54違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）

55行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。

56犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為。

犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。

58刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。59我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。

60認清犯罪的危害（1）導致犯罪的主要原因：道德水平低，法制觀念淡薄。(2)犯罪的危害：發最對自己、對家庭、對社會，都是有百害而無一利。(3)對待犯罪的正確態度：要從心靈深處（思想上）憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。（4）對違法犯罪人士的誤區：我年齡小于犯罪無關；年齡小犯罪也不受處罰。

61規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

62凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

63專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

64在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。（根據概念區分應用）

（1）家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職

責，尊重未成年人受教育的權利。

（2）學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。

（3）社會保護的含義：要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。

（4）司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

49我們維護權益的最有力的武器就是法律。

65能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。66維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。

非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益

68訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。

69訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。

71民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。

72行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。

73同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。

74同違法犯罪分子作斗爭的的策略：犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智；在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講智斗，盡量加稍不必要的傷亡，力求在不傷害自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲；設法翁住歹徒，記住歹徒的面貌。了解歹徒的去向。及時撥打“110”報警電話都是有效的好方法

第三篇：九年級政治課本基本知識點

九年級政治課本基本知識點

1、社會責任感的集中表現：

2、集體力量的決定因素：

3、參加社會公益活動的重要性：

4、我們負責任的表現：

5、我國的基本國情：

6、初級階段的表現：

7、初級階段的時間：

8、初級階段的特征：

9、我國社會的主要矛盾：

10、國家 的根本任務：

11、加強社會主義精神文明建設的根本任務：

12、取得成就的根本原因：

13、解決矛盾的根本途徑：

14、黨的基本路線的核心內容，以及各核心部分的重要性：

15、基本政治制度：

16、基本經濟制度

17、基本分配制度

18、根本政治制度

19、根本制度 20、社會主義的根本原則：

21、處理民族關系的原則

22、新型的民族關系：

23、實現祖國統一的基本方針：

24、解決臺灣問題的最佳方針：

25、要推進科教興國戰略，必須加快

26、中華文化的影響：

27、中華民族的偉大民族精神：

28、黨領導人民治理國家的基本方略：

29、實行依法治國，建設社會主義法治國家的要求： 30、依法治國的重要環節：

31、到20世紀末，我們勝利實現了現代化建設“三步走”戰略的第一步、第二步

目標，人民生活

32、在我國經濟大舞臺中唱主角的是：

33、我國社會主義經濟制度的基礎是：

34、公有制經濟的含義：

35、控制國民經濟命脈的是：

36、國民經濟的主導力量：

37、廣泛吸收社會閑散資金的是：

38、緩解就業壓力的是：

39、體現共同富裕原則的是： 40、兩個毫不動搖：

41、四個尊重的重大方針：

42、消費理念：

43、四個建設：

44、改革開放和現代化建設的重要目標，也是搞好改革開放和現代化建設的重要

保證的是：

45、先進文化的內涵：

46、社會主義精神文明建設包括兩個方面的內容：一是

47、發展先進文化的重要內容和中心環節：

48、先進文化建設的基礎工程：

49、我們的最高理想： 50、我們的共同理想：

51、實現共同理想，是實現最高理想的：實現最高理想，是實現共同理想的：

52、現階段我國達到的小康是：

53、我們所建設的社會主義和諧社會的具體要求：

54、艱苦奮斗集中表現為精神。

55、我們緩解學習壓力的有效方法：

第四篇：初一數學下冊知識點

初一數學下冊知識點

第五章 相交線與平行線

5.1 相交線

觀察與猜想 看圖時的錯覺

5.2平行線及其判定

5.3平行線的性質

信息技術應用 探索兩條直線的位置關系數學活動

小結

復習題

5第六章平面直角坐標系

6.1平面直角坐標系

閱讀與思考 用經緯度表示地理位置

6.2 坐標方法的簡單應用

數學活動

小結

復習題6

第七章 三角形

7.1 與三角形有關的線段

信息技術應用 畫圖找規律

7.2 與三角形有關的角

閱讀與思考 為什么要證明

7.3 多邊形及其內角和

閱讀與思考 多邊形的三角剖分

7.4 課題學習鑲嵌

數學活動

小結

復習題7

第八章 二元一次方程組

8.1 二元一次方程組

8.2 消元——二元一次方程組的解法

8.3 實際問題與二元一次方程組

閱讀與思考 一次方程組的古今表示及解法

8.4 三元一次方程組解法舉例

數學活動

小結

復習題8

第九章 不等式與不等式組

9.1 不等式

閱讀與思考 用求差法比較大小

9.2 實際問題與一元一次不等式實驗與探究 水位升高還是降低

9.3 一元一次不等式組

閱讀與思考 利用不等關系分析比賽

數學活動

小結

復習題9

第十章 數據的收集、整理與描述

10.1 統計調查

實驗探究 瓶子中有多少粒豆子

10.2 直方圖

信息技術應用 利用計算機畫統計圖

10.3 課題學習從數據談節水

數學活動

小結

復習題10

1由幾個含有同一個未知數的一元一次不等式組成的不等式組，叫做一元一次不等式組

不等式組中所有不等式的解集的公共部分叫做這個不等式組的解集。求不等式組的解集的過程叫做解不等式組。

解不解不等式的訣竅

大于大于取大的（大大大）；

例如：X>-

1X>

2不等式組的解集是X>2

小于小于取小的（小小?。?/p>

例如：X<-

4X<-6

不等式組的解集是X<-6 過兩點有且只有一條直線兩點之間線段最短同角或等角的補角相等同角或等角的余角相等過一點有且只有一條直線和已知直線垂直直線外一點與直線上各點連接的所有線段中，垂線段最短平行公理 經過直線外一點，有且只有一條直線與這條直線平行如果兩條直線都和第三條直線平行，這兩條直線也互相平行同位角相等，兩直線平行內錯角相等，兩直線平行同旁內角互補，兩直線平行

12兩直線平行，同位角相等兩直線平行，內錯角相等兩直線平行，同旁內角互補定理 三角形兩邊的和大于第三邊推論 三角形兩邊的差小于第三邊三角形內角和定理 三角形三個內角的和等于180°推論1 直角三角形的兩個銳角互余推論2 三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和推論3 三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內角全等三角形的對應邊、對應角相等

22邊角邊公理(SAS)有兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等角邊角公理(ASA)有兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等推論(AAS)有兩角和其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等邊邊邊公理(SSS)有三邊對應相等的兩個三角形全等斜邊、直角邊公理(HL)有斜邊和一條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等定理1 在角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等

大于小于交叉取中間；

無公共部分分開無解了

初一數學

1.1 正數與負數 在以前學過的0以外的數前面加上負號“—”的數叫負數(negative number)。與負

數具有相反意義，即以前學過的0以外的數叫做正數(positive number)（根據需要，有時在正數前面也

加上“+”）。

1.2 有理數 正整數、0、負整數統稱整數(integer)，正分數和負分數統稱分數(fraction)。整數和分

數統稱有理數(rational number)。通常用一條直線上的點表示數，這條直線叫數軸(number axis)。數軸

三要素：原點、正方向、單位長度。在直線上任取一個點表示數0，這個點叫做原點(origin)。只有符

號不同的兩個數叫做互為相反數(opposite number)。（例：2的相反數是-2；0的相反數是0）數軸上表

示數a的點與原點的距離叫做數a的絕對值(absolute value),記作|a|。一個正數的絕對值是它本身；一個

負數的絕對值是它的相反數；0的絕對值是0。兩個負數，絕對值大的反而小。

1.3 有理數的加減法 有理數加法法則： 1.同號兩數相加，取相同的符號，并把絕對值相加。2.絕對值不相等的異號兩數相加，取絕對值較大的加數的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值?；?/p>

為相反數的兩個數相加得0。3.一個數同0相加，仍得這個數。有理數減法法則：減去一個數，等于

加這個數的相反數。

1.4 有理數的乘除法 有理數乘法法則：兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘。任何

數同0相乘，都得0。乘積是1的兩個數互為倒數。有理數除法法則：除以一個不等于0的數，等于

乘這個數的倒數。兩數相除，同號得正，異號得負，并把絕對值相除。0除以任何一個不等于0的數，都得0。mì求n個相同因數的積的運算，叫乘方，乘方的結果叫冪（power）。在a的n次方中，a

叫做底數(base number)，n叫做指數（exponent）。負數的奇次冪是負數，負數的偶次冪是正數。正數的任何次冪都是正數，0的任何次冪都是0。把一個大于10的數表示成a×10的n次方的形式，使用的就是科學計數法。從一個數的左邊第一個非0數字起，到末位數字止，所有數字都是這個數的有效數

字(significant digit)。

第二章 一元一次方程

2.1 從算式到方程 方程是含有未知數的等式。方程都只含有一個未知數（元）x，未知數x的指

數都是1（次），這樣的方程叫做一元一次方程(linear equation with one unknown)。解方程就是求出使

方程中等號左右兩邊相等的未知數的值，這個值就是方程的解(solution)。等式的性質： 1.等式兩邊加

（或減）同一個數（或式子），結果仍相等。2.等式兩邊乘同一個數，或除以同一個不為0的數，結

果仍相等。

2.2 從古老的代數書說起——一元一次方程的討論（1）把等式一邊的某項變號后移到另一邊，叫

做移項。第三章 圖形認識初步

3.1 多姿多彩的圖形 幾何體也簡稱體(solid)。包圍著體的是面（surface）。

3.2 直線、射線、線段 線段公理：兩點的所有連線中，線段做短（兩點之間，線段最短）。連接

兩點間的線段的長度，叫做這兩點的距離。

3.3 角的度量 1度=60分 1分=60秒 1周角=360度 1平角=180度

3.4 角的比較與運算 如果兩個角的和等于90度（直角），就說這兩個叫互為余角（compiementary angle），即其中每一個角是另一個角的余角。如果兩個角的和等于180度（平角），就說這兩個叫互為補角（supplementary angle），即其中每一個角是另一個角的補角。等角（同角）的補角相等。等角（同角）的余角相等。

第五篇：五年級下冊英語課本知識點總結

五年級下冊英語課本知識點總結

第一單元

單元課題：My day 主要內容：

（1）三會單詞（聽說讀）

when, after, start, usually, Spain, late, a.m., p.m., why, shop, work, last, sound, also, busy, need, play, letter, live, island, always, cave, win（2）三會短語

go swimming（3）四會單詞（聽說讀寫）

exercise, take, dancing（4）四會短語

eat breakfast, have… class, play sports, do morning exercise, eat dinner, clean my room, go for walk, go shopping, take a dancing class（5）四會句型

① —— When do you finish class in the morning/ afternoon? —— We finish class at … o’clock.② —— What do you do on …? —— I often do sth.with sb.（6）重點語法點

① When引導的特殊疑問句，就作息時間進行問答： —— When do you + 行為活動？ —— I + 行為行動 + 具體時間。e.g.—— When do you eat dinner?

—— I eat dinner at 7:00.② What引導的特殊疑問句。就活動內容進行問答：

—— What do you do + 時間？

—— I + sometimes/ often/usually +行為活動 + 時間。

Sometimes/ Usually/ Often + I + 行為活動 + 時間。

e.g.—— What do you do on the weekend?

—— I often play football.第二單元

單元課題：My favourite season 主要內容：

（1）三會單詞（聽說讀）

which, best, snow, because, vacation, all, pink, lovely, leaf(復數leaves), fall, paint（2）三會短語

good job（3）四會單詞（聽說讀寫）

spring, summer, autumn, winter, season, picnic, pick, snowman（4）四會短語

go on a picnic, pick apples, make a snowman, go swimming（5）四會句型

① —— Which season do you like best? —— Spring/ Summer/ Autumn/ Winter.② —— Why? —— Because ….（6）重點語法點：

① Which 引導的特殊疑問句，談論最喜歡的季節：

—— Which season do you like best? / What's your favourite season? —— I like + 季節 + best.② Why 引導的特殊疑問句，談論喜歡某個季節的原因：

—— Why do you like + 季節？ —— Because I can + 行為活動.第三單元

單元課題：My school calendar 主要內容：

（1）三會單詞（聽說讀）

few, thing, meet, Easter, trip, year, plant, contest, national, American, Thanksgiving, Christmas, holiday, game ,roll, chocolate, bunny, RSVP, by（2）三會短語

a few, sports meet, the Great Wall, National Day, look for（3）四會單詞（聽說讀寫）

January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December（4）四會句型

① —— When is the party? —— It’s in + month.② —— When is the trip this year? —— It’s in + month.（5）重點語法點：

When引導的特殊疑問句，就節日或活動的時間進行問答“ —— When is the + 節日/ 活動？—— It’s in + 月份。eg: —— When is the party？

—— It’s in April.第四單元

單元課題：When is the Easter？ 主要內容：

（1）三會單詞（聽說讀）

special, fool, kitten, diary, still, noise, fur, open, walk（2）四會單詞（聽說讀寫）

first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th), twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth(30th)（3）四會句型

① —— When is the April Fool’s Day? —— It’s on + month + day(序數詞).② —— When is your birthday? —— My birthday is on + month + day(序數詞).（4）重點語法點：

① When引導的特殊疑問句，就什么時候是什么節日進行問答。

—— When is + 節日？ —— It’s on + 月份 + 日期。eg: —— When is the April Fool’s Day? —— It’s on April 1st.②When引導的特殊疑問句，就什么時候過生日進行問答：

—— When is + your/ his/ her birthday? —— My/ his/her birthday is on + 月份 + 日期。

③What 引導的一般將來時的特殊疑問句進行問答：

—— What will you do for sb.?

—— I’ll do sth for him/ her.eg.—— What will you do for your mum?

—— I’ll cook noodles for her.第五單元

單元課題：Whose dog is it？ 主要內容：

（1）三會單詞（聽說讀）

each, other, excited, like（2）四會單詞（聽說讀寫）

mine, yours, his, hers, theirs, ours, climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping（3）四會句型

① The … is mine.② —— Are these all ours? —— Yes, they are./ No, they aren’t.③ —— Whose is it.—— It’s ×××’s.④ —— Is he/she doing sth ? —— Yes, he/ she is.No, he/ she isn’t.（4）重點語法點

① whose引導的特殊疑問句，詢問某樣物品是某人的: A.—— Whose + 物品(單數)+ is this/ that? —— It’s ×××’s/ mine/ his/ hers.eg.—— Whose book is that? —— It’s Amy’s.B.—— Whose + 物品(復數)+ are these/ those?

—— They’re ×××’s/ mine/ his/ hers.eg.—— Whose storybooks are these?

—— They’re mine.B.—— Whose is it?

—— It’s ×××’s/ mine/ his/ hers.② Where引導的特殊疑問句，詢問某人在哪里：

—— Where is ×××？

—— He’s/ She’s in + 地點。

③ Is引導的現在進行時的一般疑問句：

—— Is he/ she doing sth ?

—— Yes, he/ she is.No, he/ she isn’t.第六單元

單元課題：Work quietly！主要內容：

（1）三會單詞（聽說讀）

bamboo, its, show, anything, else, exhibition, say, sushi, teach, sure, Canadian, Spanish（2）三會短語

have a look（3）四會單詞（聽說讀寫）

keep, turn（4）四會短語

doing morning exercise, having … class, eating lunch, reading a book, listening to music, keep to the right, keep your desk clean, talk quietly, take turns（5）四會句型

① —— What are they doing? —— They’re doing sth.② —— What’s he/ she/ it doing? —— He’s/ She’s/ It’s doing sth.③ Shh.Talk quietly.④ Keep sth.clean.（6）重點語法點: ① What引導的特殊疑問句，詢問某人正在做什么：

A.—— What is he/ she/ it/ sb.doing?

—— He’s/ She’s/ It’s doing sth.eg.—— What’s the little monkey doing?

—— It’s playing with its mother.B.—— What are they doing?

—— They’re doing sth.eg.—— What are they doing?

—— They are eating the lunch.