第一篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育金點子

怎樣讓農(nóng)村小學(xué)中高年級的學(xué)生認真做作業(yè)

青州市彌河小學(xué)

張守新

一、現(xiàn)狀分析

在我校四五六年級，學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)明顯的兩極分化，一大部分學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如能按時獨立認真的完成作業(yè)。但每個班都有百分之十到二十的學(xué)生，沒有形成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我作為一線教師對此很著急。其實教師很多一部分精力就是來教會或者是提高這部分不認真做作業(yè)的學(xué)生成績的。

這部分學(xué)生為什么沒有形成認真做作業(yè)的習(xí)慣呢？我覺得有以下幾方面。首先從學(xué)生自身找原因，這部分學(xué)生有一個共同的特點，就是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，在低年級階段基礎(chǔ)不好，作業(yè)是會的不難，難的不會。這部分學(xué)生自身先從心理上覺得我不會做，先有個為難情緒。就是很簡單的作業(yè)也就不想做了。還有，因為以前經(jīng)常不完成作業(yè)，老師家長也拿他沒辦法，這部分學(xué)生就有了“死豬不怕開水燙”的心理。

其次從教師身上找原因，養(yǎng)成認真做作業(yè)的習(xí)慣，從一年級就開始抓，這部分學(xué)生因為各種各樣的原因，比如年齡小，貪玩，忘了做。獨生子女，家長不舍得管。作業(yè)沒記下來或者聽錯了等等。來到學(xué)校要么說落在家里忘了，要么就是抄襲別人的作業(yè)。老師也因為各種原因姑息遷就，比如責(zé)任心不強、不能及時跟上教育輔導(dǎo)、最重要的是對學(xué)生的作業(yè)不重視，不批改，不講解，不該錯。久而久之，讓這部分學(xué)生覺得做作業(yè)不重要，可做可不做。

第三，也是最重要的，就是家庭的原因。這也就是為什么題目突出“農(nóng)村小學(xué)”的原因。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，離不開家庭的配合，甚至比老師的要求更重要，農(nóng)村的家庭與城市的家庭相比，不重視孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)生回到家，對孩子在校的表現(xiàn)、在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容不管不問的大有人在。讓家長對自己孩子的作業(yè)檢查簽字的要求，大多數(shù)做不到，還會抱怨：作業(yè)還要檢查，你老師是干啥的？回家做作業(yè)，一邊做一邊玩。沒有時間觀念。

二、中高年級學(xué)生養(yǎng)成認真做作業(yè)習(xí)慣的具體措施

對這部分學(xué)生要拿出比優(yōu)秀生更多的愛心、耐心、恒心、責(zé)任心。老師對優(yōu)秀的學(xué)生喜歡是很自然地，但對經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生喜歡，就要對老師的素質(zhì)提出更高的要求。這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，需要長時間的輔導(dǎo)補課，即需要耐心，更要有責(zé)任心。形成一種良好的行為習(xí)慣，需要90天的時間來鞏固，這需要老師要有熱愛教育的恒心。

1、要讓學(xué)生覺得作業(yè)是搞好學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)、重要環(huán)節(jié)。

學(xué)生每天的作業(yè)，都要全批全改。對每一個沒完成作業(yè)的學(xué)生都要問明原因，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生盡可能的多輔導(dǎo)。我們班的王家豪經(jīng)常不做作業(yè)，有一次我講解了作業(yè)后，問他為什么沒做完，王家豪說：我覺得作業(yè)挺難，就沒做。聽你講了作業(yè)，我又覺得挺簡單了，老師，我會補上作業(yè)。

2、要讓這部分學(xué)生覺得自己得到老師的尊重。

這部分學(xué)生長期不做作業(yè)，也長期被老師“忽略不計”。所以對這部分學(xué)生輔導(dǎo)時要有耐心，給他能學(xué)好的信心，別“熊”他，他本來就不會，自己從心里也著急，老師在“熊”他幾句，腦子就更“迷糊”。可能會徹底喪失自己能學(xué)好的信心。

以上兩條主要是針對老師的，對學(xué)生也要提出相應(yīng)的要求。

3、要求學(xué)生獨立、及時、認真完成作業(yè)。

獨立就是不能抄襲答案，這個結(jié)果是自己腦子的思維結(jié)果。及時就是做作業(yè)時不拖拉，不能邊做邊玩。認真就是要求格式正確、書寫一絲不茍。當(dāng)學(xué)生在某一方面做的較好時要及時表揚。增強他能做好作業(yè)的信心。同時，要教育他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課聽明白了，作業(yè)才會簡單。

4、聯(lián)系家長，形成教育合力。

要求家長在家庭作業(yè)上檢查簽字，這樣做既可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又可以增進與孩子的交流。在這個問題上，家長提出的問題有這些。第一，常發(fā)火。第一遍教孩子輕聲細語。第二遍就連諷帶刺，夾槍帶棒。第三遍再教類似問題，就大發(fā)雷霆，嚇的孩子渾身哆嗦。于是孩子再也不敢問家長了。第二，題不會。好幾年不看書，有些題不會做，教也可能教個錯的。第三，沒時間。每天早出晚歸，走時孩子沒起床，來時孩子睡著了。第四，不聽話。家長說的話，孩子不聽，更有可能還對著干。我對家長說，你說的都是實際情況，我理解，但養(yǎng)不教，父之過。這些困難都不能成為不教育自己孩子的理由。

三、取得的效果及反思

經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生基本按時交作業(yè)。比以前有較大進步。沒有了抄襲現(xiàn)象。格式正確、書寫工整了。但仍存在不如人意的地方。有的學(xué)生不會的題就不做。有的學(xué)生只會做與例題類似的題，稍有一點拐彎的題就不會做。

反思：作業(yè)的布置要分層次，優(yōu)秀生的作業(yè)和后進生的作業(yè)可以不一樣。在作業(yè)多少上，也要體現(xiàn)出靈活性。

第二篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育金點子

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成金點子

人人講衛(wèi)生 個個愛清潔

青州市王墳鎮(zhèn)孫旺小學(xué)

楊健

人人講衛(wèi)生 個個愛清潔

21世紀(jì)的今天，隨著精神文明和物質(zhì)文明的飛速發(fā)展，人們對社會、對人生的觀念也發(fā)生了變化。古印度語諺語說：“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。”可見習(xí)慣之于人生的重要性。可以說，一個人的行為習(xí)慣決定著一個人的人生，怎樣使這漫長的人生之路過的充實而豐富多彩，必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

好習(xí)慣讓人受益終生，良好的習(xí)慣，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要基礎(chǔ)。3—12歲時形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，在小學(xué)階段要加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、案例名稱：辦板報，互監(jiān)督，衛(wèi)生周周不同主題，我們?nèi)巳酥v衛(wèi)生。

2、案例對應(yīng)習(xí)慣：良好行為習(xí)慣10條中的第十條：講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、對該條習(xí)慣養(yǎng)成教育的分析（理論依據(jù)、現(xiàn)狀）：

講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要，它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

小學(xué)生的思維以具體形象思維為主，并逐步向抽象邏輯思維發(fā)展。但這時期的抽象邏輯思維仍很大程度上直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，具有很大的直觀性。所以在向?qū)W生強調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣的重要性時，采取大家一起辦板報的形式，通過朗朗上口的衛(wèi)生兒歌、主題圖片、故事講述等來理解講究衛(wèi)生習(xí)慣的重要。

小學(xué)生在這是已經(jīng)能控制自己的情感意志，但有很大的不穩(wěn)定性。隨著年齡的增長，他們的情感逐步穩(wěn)定，希望獲得周圍他人的肯定評價，得到他人的尊重，有自己的尊嚴(yán)感。也許這幾天孩子們能保持手干干凈凈，做到勤洗手、勤換衣服，但也許過不了幾天就會忘記。此時稍有監(jiān)督、善意提醒，能夠促進他們的習(xí)慣堅持。

該習(xí)慣的教育現(xiàn)狀：對于經(jīng)濟相對發(fā)展的城區(qū)學(xué)校的學(xué)生，講究衛(wèi)生的習(xí)慣由于家庭教育等各種原因，大部分學(xué)生都能哼容易養(yǎng)成這習(xí)慣。而農(nóng)村地區(qū)的孩子由于所處的環(huán)境、家長的教育方式等原因，難度相對大。

4、具體措施：

一、大家一起來辦板報，利用不同主題的板報來達到形象宣傳。板報每期

確定不同的主題，讓孩子們把朗朗上口的兒歌逐漸背過，并與家長分享，和家人一起講究衛(wèi)生。

二、互相監(jiān)督，互相提醒。在保持教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生室，要求大家把垃圾扔進指定的垃圾箱，保持好自己作為周圍沒有紙屑等垃圾，大家相互監(jiān)督，善意提醒。

三、分主要內(nèi)容開展衛(wèi)生周。如針對洗頭發(fā)，在這一周里，每個同學(xué)都在規(guī)定的時間里洗洗頭發(fā)，大家講講不愿意洗頭發(fā)的原因，一起來解決，洗頭發(fā)后感覺好不好等。

取得的成效：同學(xué)們都愛干凈了，衣服整潔，書桌上整齊，教室里煥然一新，衛(wèi)生評比中成績優(yōu)秀。

5推廣中注意的問題：

在板報的制作中盡量發(fā)動大家一起來，范圍大一點。互相監(jiān)督時一定是出于善意，不能傷害孩子的自尊心。對于不能喝大家一起專門講究某項衛(wèi)生的同學(xué)盡量問清原因，不能強制。

6、教育教學(xué)案例：

【片段一】

同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)硪晃恍屡笥选Ｇ疲麃砹恕＃ㄕ故惧邋荽笸醯墓适拢┱埓蠹疫吙催呄耄核且粋€怎樣的孩子？

【片段二】

生1：他是一個不講衛(wèi)生的孩子。

生2：他是一個不愛清潔的孩子。

師：說的真棒，那咱們和片中的男孩比一比，你是一個講衛(wèi)生的孩子嗎？

對，他就象一個小黑蛋一樣。不講衛(wèi)生的孩子需要我們?nèi)椭Ｋ裕@節(jié)課請同學(xué)們來當(dāng)小老師，幫助邋遢大王改掉那些不衛(wèi)生的習(xí)慣。比一比，誰最會幫助邋遢大王，小老師當(dāng)?shù)淖詈茫?/p>

生1：邋遢大王睡前吃了餅干，吃完了沒有漱口就睡覺了。不漱口會長蛀牙。師：是呀！大家都知道睡前要刷牙，這是一個好習(xí)慣。而且，睡前吃零食，會在體內(nèi)堆積脂肪，時間一長，就會長成一個小胖子。多不方便呀！

板書：睡前不吃零食

生1：邋遢大王早上起床晚了，他沒有洗臉就去上學(xué)了。

生2：他還沒有刷牙呢！

板書：早晚洗臉、刷牙

師：堅持早晚洗臉、刷牙的小朋友舉舉小手？

刷牙有什么好處？除了每天早上要刷牙以外，還什么時候應(yīng)該刷？不刷牙有哪些不好？刷完牙后又該做什么了呢？

生1：每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫里，牙就會疼，影響健康。

生2：不刷牙與別人說話時會發(fā)出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。多媒體出示：兒歌刷牙

小牙刷，捏得牢，早晚刷牙很在重要。

刷里邊，刷外邊，上下左右全刷到。

認真刷，牙齒好，牙膏樂得吐泡泡。

師：刷牙也得講究正確的方法，否則不但不能保護牙齒，反而會損壞健康的牙齒。師：誰來教教邋遢大王和全班同學(xué)正確的刷牙方法？

請一名學(xué)生在老師的協(xié)助下教大家正確的刷牙姿勢。

師：老師相信如果大家每天都能堅持早晚刷牙，而且運用正確的刷牙方式，每位同學(xué)都有一副健康潔白的牙齒，吃飯?zhí)貏e香、身體特別棒！

【片段三】

生1：邋遢大王從廁所出來沒有洗手就去吃午飯了。

生2：不講衛(wèi)生會生病。

師：手經(jīng)常摸東西，有很多細菌，手的衛(wèi)生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。

板書：飯前便后洗手

多媒體出示：兒歌《誰的小手最干凈》

伸出手，比一比，誰的手臟快去洗。

好孩子，講衛(wèi)生，身體強壯不生病。

【片段四】

生1：邋遢大王做作業(yè)的時候，咬了鉛筆頭。

生2；很臟，會有細菌，會生病的。生3：會中毒。

生4：他還咬手指。

師：做作業(yè)時不能用嘴咬鉛筆，否則，會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生；咬手指時間長了，手會變形，影響美觀。而且指甲里也有很多病菌，經(jīng)常咬指甲容易把病菌帶到嘴里，使人生病。

板書：不咬筆頭和手指。

生：下了體育課，邋遢大王很渴，他去喝自來水。喝了會得病的。板書：不喝生水

多媒體出示：邋遢大王感謝大家的幫助。

師：邋遢大王真是個知錯就改的孩子。這一點值得我們學(xué)習(xí)。

【片段五】

生1：媽媽叫邋遢大王洗澡，邋遢大王不愿意。

生2：邋遢大王閑麻煩。洗澡身體會很舒服。

板書：勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲

師：經(jīng)常洗澡，皮膚好好；穿的整潔是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。

師：同桌互相檢查一下手指甲。

生：互查。

4、師生活動：

師：讓我們來活動活動，在活動中，記住這些衛(wèi)生習(xí)慣。

多媒體展示MTV《我愛洗澡》。

師：可以跟著老師跳，可以跟著動畫中的姐姐跳，也可以自己編著動作跳。

第三篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育案例

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育案例

劉麗杰 美國心理學(xué)家威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，你善待它，讓它有利于你的成長，那就是好習(xí)慣，好習(xí)慣能成就大未來，讓你終生受益。作為一名低年級教師，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育尤為重要。

記得孩子們剛上一年級時，我發(fā)現(xiàn)，孩子們在幼兒園養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣：老師正在講課，她就跑到教室前面扔垃圾；下課凳子擺的歪七扭八，沒有放在桌子下面；課桌上一大片書本?‥望著孩子們的這些壞習(xí)慣，作為新老師的我頭痛不已。后來，通過和同年級其他老師的交流，我才稍稍有些打算。從此以后，我們班第一學(xué)期的目標(biāo)就是：一個月養(yǎng)成一個好習(xí)慣。

同學(xué)們一開始總是忘記，例如：下課把凳子放在桌子下面。許多孩子一下課就只顧著出去玩。盡管我強調(diào)了無數(shù)遍，但下課時，大部分孩子都又還給了我。然后，我又改變方法，我除了平時的強調(diào)之外，每逢快要下課時，我先讓孩子們起立，把凳子放在桌子下面然后再下課。兩個星期后，大部分孩子都能做到下課后把凳子放在桌子下面。但，這時的他們大多還是靠老師的提醒，如果我不提醒，孩子們會做到嗎？帶著這樣的疑問，我試了一次。馬上就要下課了，我沒有像往常一樣提醒孩子們，我直接說：“下課。”誰知，當(dāng)同學(xué)們起立時，大部分同學(xué)自覺地把凳子在起立后立刻放在了桌子下面，忘記的同學(xué)在大

家的帶領(lǐng)下立馬也把凳子放在了桌子下面。看到這一幕時，我心里面充滿的成就感。我高興地表揚了全班同學(xué)。

好的開始是成功的一半。有了好的開始，孩子們和我更加充滿信心了。但在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成過程中并非總是一帆風(fēng)順的。不亂扔垃圾這個壞習(xí)慣在一年級的第二學(xué)期的第一個月我們就開展了，大概用了兩個月才使大部分同學(xué)有了這個好習(xí)慣，直到現(xiàn)在，我們還在加強鞏固中。在這兩個月里，我用了獎勵、監(jiān)督、懲戒三種方法，三管齊下才有了成效。后來我靜心思考這件事時，我才恍然大悟：這個習(xí)慣之所以難養(yǎng)成，原因有很多。我觀察過孩子們的第一任老師——父母，在這方面是如何做的。有一次開家長會，在開始之前，我專門帶領(lǐng)孩子們把教室打掃的干干凈凈，然而，當(dāng)家長會結(jié)束之時，很多位置上躺著廢紙片。如果孩子的父母都不能夠做好，那么孩子們即使在學(xué)校養(yǎng)成了好習(xí)慣，回到家后，好的行為沒有加強鞏固，反而受到影響，孩子們又怎么會養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？除此之外，小部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了亂扔垃圾的壞習(xí)慣，想要把壞習(xí)慣變成好習(xí)慣也并非易事。但對于習(xí)慣養(yǎng)成教育，我們不能遇到困難就繞道而行，我們一定要迎難而上，克服困難。

精美源于細節(jié)，細節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點一滴的小事做起來的，所以我們實驗小學(xué)一定會在細節(jié)處多下功夫！記住：播下一個行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。

相信實驗小學(xué)的學(xué)生擁有了好習(xí)慣，就一定會擁有一個燦爛輝煌的明天！

第四篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計劃

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計劃

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

（1）上課時不做小動作，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。（2）能認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言。（3）能給予積極的評價（4）能仔細傾聽老師講解。（5）能按要求認真練習(xí)。

2、善于思考的習(xí)慣

（6）上課專心聽講，認真思考，能積極發(fā)言。（7）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。（8）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問題能做好標(biāo)記。

3、敢于提問的習(xí)慣

（9）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。（10）發(fā)言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。（11）對不懂的問題能主動向教師請教。

4、與人合作的習(xí)慣

（12）能主動和同學(xué)、老師合作，共同解決問題。（13）與同學(xué)交流時，能尊重別人的意見和觀點。（14）能清楚地表達自己的觀點和見解。

5、自主讀書的習(xí)慣

（15）邊讀邊想、圈點勾畫。（16）和書交朋友，廣泛閱讀。（17）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（18）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（19）早到后能設(shè)法早讀。（20）常寫讀書筆記，注重知識的積累。

6、認真書寫的習(xí)慣

（21）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（22）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。（23）文字和符號規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。

7、自評互評的習(xí)慣

（24）在學(xué)習(xí)過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

8、搜集資料的習(xí)慣

（25）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的知識面。（26）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

9、動手實踐的習(xí)慣

（27）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。（28）工具準(zhǔn)備充分，不丟三落四。（29）能運用所學(xué)知識解決實際問題。

10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣

（30）在校時能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。（31）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。（32）睡覺前對當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進行回憶。（33）認真完成，并仔細自查作業(yè)。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)

一學(xué)期工作即將畫上句點，我校這一學(xué)期的養(yǎng)成教育工作也進入了總結(jié)與反思階段。本學(xué)期我校以學(xué)生實際情況為出發(fā)點，以上學(xué)期取得的成績?yōu)榛A(chǔ)，揚長避短，逐步推廣養(yǎng)成教育，力求在生活和學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：

一、確定目標(biāo)，堅持不懈

我校本學(xué)期依然以《中小學(xué)養(yǎng)成教育管理細則》為養(yǎng)成教育培養(yǎng)內(nèi)容，在全面推廣各種習(xí)慣的同時，確定重點內(nèi)容，把學(xué)生的聽課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣也作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。

二、具體習(xí)慣的培養(yǎng)

1.作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，我校在作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)上加大力度，開學(xué)初制定作業(yè)要求，要求班主任按時留作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要豐富，形式要多樣，學(xué)生的字跡要工整，本面要整潔，班主任批閱要及時，避免錯批。教導(dǎo)處和業(yè)務(wù)校長每月對各班作業(yè)進行不定期檢查，并把檢查情況及時和班主任交流，不斷整改，本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化。

2.聽課習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生良好的聽課習(xí)慣并不是一夕培養(yǎng)成的，為了培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣，業(yè)務(wù)校長深入班級聽課，觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)，并和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣”展開論壇，針對學(xué)校教師的教學(xué)狀況，業(yè)務(wù)校長利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對教師進行教學(xué)培訓(xùn)，不斷提高教師上課的教學(xué)能力，力求通過教師豐富的課堂內(nèi)容、誠摯的關(guān)心和教師個人的人格魅力，多方面吸收

學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的聽課能力。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我校大部分學(xué)生的聽課習(xí)慣有了明顯的改善。

3．寫字習(xí)慣的培養(yǎng)

為了全面提高學(xué)生的寫字能力，我校教師每天深入學(xué)生當(dāng)中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫等細節(jié)處指導(dǎo)學(xué)生寫字。業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)處每天深入班級監(jiān)督寫字教學(xué)的完成情況。

同時在教師中間開展師生齊練活動，教師每天堅持練習(xí)粉筆字和鋼筆字，在不斷提高自身寫字能力的同時為學(xué)生起表率作用。

通過這一學(xué)期的全面努力，我校師生的寫字水平都有了明顯的提高。４．讀記習(xí)慣的培養(yǎng)

教育工作德育為先，為了更好地從小加強學(xué)生的德育教育，為了全面鼓勵學(xué)生走進書的樂園，學(xué)校為各個年級買了大量的課處圖書供學(xué)生閱讀，還為每一名學(xué)生訂制了一本閱讀筆記，要求學(xué)生在仔細閱讀的同時認真完成讀書筆記。

第五篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

一、養(yǎng)成教育的意義：

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”美國著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。” 教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出十項要求，簡稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：

（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。（2）認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。（3）要傾聽老師講解，并按要求認真練習(xí)。）

2、善于思考的習(xí)慣（（1）上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。（3）課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。）

3、敢于提問的習(xí)慣（（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。（2）發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。）

4、與人合作的習(xí)慣（（1）主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（2）與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點。）

5、自主讀書的習(xí)慣（（1）養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。）

6、認真書寫的習(xí)慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。）

7、自評互評的習(xí)慣（（1）在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。）

8、搜集資料的習(xí)慣（（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。）

9、動手操作的習(xí)慣（（1）學(xué)生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。）

10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣（（1）能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。（2）注意運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。）

（二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、舉止文明的習(xí)慣（（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。（2）見到老師、客人主動問好（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（7）不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。）

2、誠實守信的習(xí)慣（（1）誠實守信，說了就要努力去做。（2）答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻＃?）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。）

3、尊重他人的習(xí)慣（（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（3）聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。（4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。（6）學(xué)會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。）

4、守時惜時的習(xí)慣（（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。（2）放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。（3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。（4）做事有計劃，不盲目、不拖沓。）

5、懂得感恩的習(xí)慣（（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。（5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。）

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣（（1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼）

7、遵守秩序的習(xí)慣（（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。（3）購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。（4）愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。）

8、勤于動手的習(xí)慣（（1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用過的東西放回原處。）

9、鍛煉身體的習(xí)慣（（1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。（2）學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護。（3）在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。）

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣（（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。（2）飯前便后洗手。（3）定期整理和清洗書包。（4）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。）

9個學(xué)習(xí)好習(xí)慣

(1)提前預(yù)習(xí)(2)專心聽講(3)愛提問題(4)及時改正錯題(5)查尋資料(6)不磨蹭(7)仔細審題(8)勤于動筆(9)認真書寫

9個做人好習(xí)慣

(1)心態(tài)積極(2)孝敬老人(3)勤儉節(jié)約(4)持之以恒(5)充滿自信(6)守時惜時(7)誠實可信(8)善待他人(9)不給他人添麻煩

9個衛(wèi)生好習(xí)慣

(1)飯前便后洗手(2)早晚刷牙(3)每晚洗腳洗襪子(4)手臟了及時洗(5)不隨意席地而坐（6)常換衣服常洗澡(7)不隨地吐痰(8)不亂扔垃圾(9)隨手整理好用具和衣物

9個飲食好習(xí)慣

(1)定時定量(2)細爵慢咽(3)吃飯時不說話不出聲(4)愛惜糧食(5)不挑食不偏食(6)不吃不合格食品(7)不邊走邊吃(8)少喝飲料多喝白開水(9)少吃零食

9個閱讀好習(xí)慣

(1)經(jīng)常去書店和圖書館(2)手不釋卷(3)專心致志(4)做摘抄畫重點(5)讀、寫.、思相結(jié)合(6)愛護書籍(7)善于使用工具書(8)姿勢正確(9)善于交流心得

9個安全好習(xí)慣

(1)遵守交通規(guī)則(2)遵守公共秩序(3)不急追猛跑(4)不玩火（5)不逞能（6)離家離校要向加長或老師打招呼(7)右行禮讓(8)有自我保護意識(9)不做危險動作

9個運動好習(xí)慣

(1)每天運動一小時（2)認真完成每一次練習(xí)（3)全面鍛煉身體(4)常到大自然去(5)循序漸進(6)做好準(zhǔn)備活動(7)經(jīng)常散步(8)積極參加體育比賽(9)不斷嘗試新項目

9個勞動好習(xí)慣

(1)自己的事情自己做(2)家里的事情主動做(3)別人的事情幫助做(4)按操作程序勞動(5)學(xué)會共同勞動(6)勞動中注意自我保護(7)找竅門探索巧干(8)勞動結(jié)束后整理現(xiàn)場(9)愛護和珍惜勞動成果

9個禮貌好習(xí)慣

(1)進別人的房間要敲門(2)不亂翻別人的東西(3)用雙手接遞長輩的東西(4)坐有坐相,站有站相(5)禮貌待客(6)不隨便打斷別人的話(7)使用禮貌用語(8)在公共場合要保持安靜(9)見到熟人要主動打招呼