第一篇：十八種性格人才的優(yōu)缺點(diǎn)

十八種性格人才的優(yōu)缺點(diǎn)

我也想創(chuàng)建詞條賺積分

一位合格的現(xiàn)在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短、以長(zhǎng)制短的用人原則，而力戒長(zhǎng)短不分以短為長(zhǎng)的盲目行為，這樣才能發(fā)揮員工在企業(yè)中的位置和作用。

俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”人有所長(zhǎng)，也有所短。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的的手下個(gè)個(gè)都是天才，都是人才，多才多藝，完美無(wú)缺，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)也就太好當(dāng)了！事實(shí)上完美的人才是沒(méi)有的，也正是這一缺陷考驗(yàn)著一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)用人的才干：一個(gè)不合格的領(lǐng)導(dǎo)，只會(huì)用人之短，而不會(huì)用人之長(zhǎng)；一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，則會(huì)用人之長(zhǎng)，而不會(huì)用人之短。這種差別是領(lǐng)導(dǎo)人用人的重要原則，不可違背。

善于管理的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)知道下屬的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并在適應(yīng)當(dāng)?shù)臅r(shí)候和恰當(dāng)?shù)奈恢蒙线\(yùn)用其人，這樣就可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短了。在這里，我們先從性格出發(fā)，來(lái)分析下屬的行為特征，從中分辨出下屬的“長(zhǎng)”與“短”，以便領(lǐng)導(dǎo)用人起到參考作用。

1、性格堅(jiān)毅剛直的下屬，長(zhǎng)處在于能夠矯正邪惡，不足之處在于喜歡激烈地攻擊對(duì)方；

2、性格柔和寬厚的下屬，長(zhǎng)處在于能夠?qū)捜萑棠退耍蛔阒幵谟诮?jīng)常優(yōu)柔寡斷；

3、性格強(qiáng)悍豪爽的下屬，稱得上忠肝義膽，卻過(guò)于肆無(wú)忌憚；

4、性格精明慎重的下屬，好處在于謙恭謹(jǐn)慎，卻經(jīng)常多疑；

5、性格強(qiáng)硬堅(jiān)定的下屬，起到穩(wěn)固堅(jiān)支撐的作用，卻過(guò)于專橫固執(zhí)；

6、善于論辯的下屬，能夠解釋疑難問(wèn)題，但性格過(guò)于飄浮不定；

7、樂(lè)于好施的下屬，胸襟寬廣，很有人緣，但交友太多，有難免魚(yú)龍混雜；

8、清高耿介、廉潔無(wú)私的下屬，有著高尚堅(jiān)定的情操，卻過(guò)于拘謹(jǐn)約束；

9、行動(dòng)果斷、光明磊落的下屬，勇于進(jìn)取，卻疏忽小事，不夠精明；

10、冷靜沉著，機(jī)警縝密的下屬，善于探究小事，細(xì)致入微，卻稍嫌遲滯緩慢；

11、性格外向餓下屬，可貴之處在于為人誠(chéng)懇、心地善良；不足之處在于過(guò)于太過(guò)顯露，沒(méi)有內(nèi)涵；

12、足智多謀，善于掩飾感情的下屬，長(zhǎng)處在于權(quán)術(shù)計(jì)謀。他們狡詐機(jī)智，富有韜略，在下決斷時(shí)又常常模棱兩可，猶豫不決；

13、性格溫柔和順的下屬，行事遲緩，缺乏決斷。因此，這種人常常遵守常規(guī)，卻不能執(zhí)掌政權(quán)，解釋疑難；

14、勇武強(qiáng)悍的下屬，意氣風(fēng)發(fā)，勇敢果斷，但他們從不認(rèn)為強(qiáng)悍會(huì)造成毀壞與錯(cuò)誤，視和順忍耐為怯懦，更加任性妄為；學(xué)會(huì)計(jì)論壇

15、好學(xué)上進(jìn)的下屬，志向高遠(yuǎn)，他們不認(rèn)為貪多務(wù)得、好大喜功是缺點(diǎn)，卻把沉著冷靜看作是停滯不前，從而更加銳意進(jìn)取。因此這種人可以不斷進(jìn)取，卻不甘心落后于人；

16、性格沉著冷靜的下屬做起事來(lái)沉思熟慮，他們不覺(jué)得自己太過(guò)于冷靜以至于行動(dòng)遲緩。因此這種人可以深謀遠(yuǎn)慮，卻難以及時(shí)把握機(jī)會(huì)；

17、性情質(zhì)樸的下屬，他們的心地癡頑直露，行事直爽。因此這種人可以使人信賴他們，卻難以去調(diào)停指揮，隨機(jī)應(yīng)變；

18、富有謀略、深藏不露的下屬，善于隨機(jī)應(yīng)變，取悅于人。因此這種人往往不易顯露其真實(shí)的想法，常常表里不一。

以上18類僅僅是一個(gè)概括，不可能包括所有人，但是，其中已經(jīng)大體表明這樣一個(gè)基本道理：下屬各有性格特征，皆有長(zhǎng)短，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)如何根據(jù)工作的特性去精心安排下屬。一位下屬的優(yōu)點(diǎn)在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是調(diào)控下屬的核心，其職責(zé)是合理搭配下屬的優(yōu)缺點(diǎn)，否則就是不稱職的。因此，慎于發(fā)現(xiàn)下屬的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并揚(yáng)長(zhǎng)避短，是一位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不可忽視的用人之道。假如你是一位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，不妨用歸納法逐個(gè)分析下屬，分別找出他們的長(zhǎng)處和短處，使其各有所用。

本文來(lái)自: 人大經(jīng)濟(jì)論壇 詳細(xì)出處參http://www.tmdps.cn/bbs/viewthread.php?tid=751457&page=1&fromuid=91356

考：

第二篇：自我評(píng)價(jià)性格優(yōu)缺點(diǎn)

導(dǎo)語(yǔ)：自我評(píng)價(jià)是人們對(duì)自己的能力、狀態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)的評(píng)價(jià)性認(rèn)識(shí),也就是人們自己成為自己的認(rèn)識(shí)對(duì)象。下面是由小編整理的關(guān)于自我評(píng)價(jià)性格優(yōu)缺點(diǎn)。歡迎閱讀！

自我評(píng)價(jià)性格優(yōu)缺點(diǎn)范文一

自我評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)

喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)，擁有快速學(xué)習(xí)能力

每周至少讀一本書(shū)籍，內(nèi)容涵蓋天文、地理、政治、商業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域

通過(guò)自我學(xué)習(xí)，成功破解ipod touch os 系統(tǒng)，使之具備更多功能及顯示效果，并為周?chē)笥淹碌腶pple 產(chǎn)品提供系統(tǒng)破解服務(wù)。

2.工作

一熟練操作質(zhì)檢七大手法并分析問(wèn)題與解決問(wèn)題，這樣可以降低公司產(chǎn)品的不良率，節(jié)約成本。

二熟悉豐田生產(chǎn)管理模式，成本意識(shí)高，降低成本，尋求企業(yè)的增長(zhǎng)點(diǎn)。

三規(guī)范作業(yè)，工作態(tài)度端正，管理規(guī)范化，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。

四曾在體系擔(dān)任兩個(gè)月工作，熟悉日常事務(wù)的管理，并主持過(guò)內(nèi)部審核及兩個(gè)體系的外審。

3.性格

成熟穩(wěn)重。愿意吃苦受累，通過(guò)自己富有激情、積極主動(dòng)的努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。具備較強(qiáng)的邏輯思維與判斷能力，對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心與團(tuán)隊(duì)意識(shí);自信、樂(lè)觀，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力。

自我評(píng)價(jià)缺點(diǎn)

第一，不太善于過(guò)多的交際，尤其是與陌生人交往有一定的難度，但是交友慎重;第二，辦事比較死板，有時(shí)容易與人較真，但是比較遵守單位既定的工作規(guī)范，有一定的原則性;第三，什么知識(shí)或?qū)I(yè)都想學(xué)，什么也沒(méi)學(xué)精，但比較愛(ài)學(xué)習(xí)，知識(shí)面比較廣;第四，對(duì)社會(huì)上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢，但是比較傳統(tǒng)，不盲目跟隨潮流;

第五，對(duì)我認(rèn)為不對(duì)的人或事，容易提出不同意見(jiàn)，導(dǎo)致經(jīng)常得罪人，但是比較有主見(jiàn)，有一定的原則性;

第六，辦事比較急，準(zhǔn)確性有時(shí)不夠，但是完成工作速度較快;

第七，對(duì)自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教的少，但是獨(dú)立完成工作任務(wù)的能力較強(qiáng)。

自我評(píng)價(jià)性格優(yōu)缺點(diǎn)范文二

自我評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：

第一，性格內(nèi)向，辦事認(rèn)真，適合做文秘、財(cái)會(huì)工作；

第二，性格外向，善于交際，適合做公關(guān)、營(yíng)銷工作；

第三，勤奮好學(xué)，善于總結(jié)，適合做教學(xué)、科研工作；

第四，責(zé)任心強(qiáng)，善于助人，適合做服務(wù)、保障工作；

第五，公正無(wú)私，處事公道，適合做執(zhí)法、行管工作。

針對(duì)自己的特點(diǎn)進(jìn)行回答，學(xué)會(huì)回避本崗位的特點(diǎn)，把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，以下是幾種供缺點(diǎn)的回答，考生參考。

自我評(píng)價(jià)缺點(diǎn)：

第一，不太善于過(guò)多的交際，尤其是與陌生人交往有一定的難度，但是交友慎重；

第二，辦事比較死板，有時(shí)容易與人較真，但是比較遵守單位既定的工作規(guī)范，有一定的原則性；

第三，什么知識(shí)或?qū)I(yè)都想學(xué)，什么也沒(méi)學(xué)精，但比較愛(ài)學(xué)習(xí)，知識(shí)面比較廣；

第四，對(duì)社會(huì)上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢，但是比較傳統(tǒng)，不盲目跟隨潮流；

第五，對(duì)我認(rèn)為不對(duì)的人或事，容易提出不同意見(jiàn)，導(dǎo)致經(jīng)常得罪人，但是比較有主見(jiàn)，有一定的原則性；

第六，辦事比較急，準(zhǔn)確性有時(shí)不夠，但是完成工作速度較快；

第七，對(duì)自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教的少，但是獨(dú)立完成工作任務(wù)的能力較強(qiáng)。

第三篇：四種職業(yè)性格優(yōu)缺點(diǎn)

一、力量型 四種職業(yè)性格優(yōu)缺點(diǎn)

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、執(zhí)行力強(qiáng)

2、判斷力強(qiáng)

3、動(dòng)作迅速

4、執(zhí)著

5、敢于承擔(dān)

6、自信

7、原則性強(qiáng)

8、善于計(jì)劃

9、有條理

10、特立獨(dú)行

（二）缺點(diǎn)：

1、沖動(dòng)

2、急躁

3、固執(zhí)

4、有脾氣、易怒

5、忽略過(guò)程

6、不善于溝通

7、叛逆

8、自負(fù)

二、完美型

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、做事細(xì)致

2、踏實(shí)

3、有計(jì)劃

4、忠誠(chéng)度高

5、自律、自主、自強(qiáng)

6、做事謹(jǐn)慎

（二）缺點(diǎn)：

1、標(biāo)準(zhǔn)高、過(guò)于計(jì)較

2、優(yōu)柔寡斷

3、苛刻

4、動(dòng)怒、情緒化

5、自私、自我6、不愛(ài)表?yè)P(yáng)他人、喜歡被表?yè)P(yáng)、好面子

7、不愛(ài)主動(dòng)與人接觸、不合群

8、期望受到他人關(guān)注

三、活潑型

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、隨和

2、樂(lè)觀

3、幽默

4、有人格魅力

5、充滿激情

6、樂(lè)于改變、容易接受別人建議

7、給別人帶來(lái)快樂(lè)

8、喜歡交朋友、不記仇

9、受歡迎的嘉賓

10、適應(yīng)能力強(qiáng)

（二）缺點(diǎn)：

1、嗓門(mén)大

2、好表現(xiàn)

3、健忘

4、缺乏自我約束

5、情緒不穩(wěn)

6、易激動(dòng)

7、孩子氣

8、需自己成為別人中心

9、喜變化、怕無(wú)聊

10、需認(rèn)同、贊美

四、和平型

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、任勞任怨

2、性情平和

3、執(zhí)著

4、適應(yīng)能力強(qiáng)

5、勇于承擔(dān)

6、與世無(wú)爭(zhēng)

7、有進(jìn)取心

8、誠(chéng)實(shí)善良

9、合群

10、低調(diào)

（二）缺點(diǎn)：

1、缺乏熱情

2、喜歡獨(dú)處

3、做事拖沓

4、得過(guò)且過(guò)

5、缺乏創(chuàng)新

6、容易滿足

7、易遷就

8、健忘

第四篇：性格分類及優(yōu)缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)

活潑型

力量型

完美型

和平型

生動(dòng)

富于冒險(xiǎn)

善于分析

適應(yīng)力強(qiáng)

喜好娛樂(lè)

善于說(shuō)服

堅(jiān)持不懈

平和

善于社交

令人信服

使人振作

生氣勃勃

推動(dòng)者

無(wú)拘束

樂(lè)觀

有趣

可愛(ài)

令人高興

激勵(lì)性

感情外露

喜交朋友

多言

活力充沛

惹人喜愛(ài)

受歡迎

跳躍型

缺點(diǎn)

活潑型

露骨

意志堅(jiān)定 競(jìng)爭(zhēng)性

反應(yīng)敏捷 自立

積極

肯定

坦率

強(qiáng)迫性

勇敢

自信

獨(dú)立

果斷

發(fā)起者

執(zhí)著

領(lǐng)導(dǎo)者

首領(lǐng)

勤勞

無(wú)畏

力量型

專橫

自我犧牲

順?lè)?/p>

體貼

自控性

受尊重

含蓄

敏感

滿足

計(jì)劃者

耐性

按部就班

羞澀

井井有條

遷就

忠誠(chéng)

友善

細(xì)節(jié)

外交手腕

文化修養(yǎng)

貫徹始終

理想主義

無(wú)攻擊性

深沉

尖刻幽默

音樂(lè)性

調(diào)解

考慮周到

容忍

忠心

聆聽(tīng)者

制圖者

知足

完美主義者 和氣

規(guī)范型

平衡

完美型

和平型

忸怩

乏味

散漫

無(wú)同情心

不寬恕

無(wú)熱忱

嘮叨

逆反

怨恨

保守

健忘

直率

挑剔

膽小

好插嘴

急躁

無(wú)安全感

優(yōu)柔寡斷

難預(yù)測(cè)

不善表達(dá)

不受歡迎

不合群

即興

固執(zhí)

難于取悅

猶豫不決

放任

自負(fù)

悲觀

貧乏

易怒

好爭(zhēng)吵

不合群

無(wú)目標(biāo)

幼稚

魯莽

消極

冷漠

虛榮

工作狂

不喜交際

擔(dān)憂

喋喋不休

不圓滑老練 過(guò)分敏感

膽怯

生活紊亂

跋扈

抑郁

懷疑

反復(fù)

排斥異己

內(nèi)向

無(wú)異議

雜亂無(wú)章

喜操縱

情緒化

言語(yǔ)不清

好表現(xiàn)

頑固

猜疑

緩慢

大嗓門(mén)

統(tǒng)治欲

孤僻

懶惰

不專注

易怒

多疑

拖延

報(bào)復(fù)型

煩躁

勉強(qiáng)

輕率

善變

狡猾

好批評(píng)

妥協(xié) 1.力量型/支配型(指揮者):

辦事果斷,善于管理,直奔主題,注重結(jié)果,態(tài)度強(qiáng)勢(shì),往往易得罪人,已經(jīng)得罪了找個(gè)合適機(jī)會(huì)說(shuō)聲“對(duì)不起”對(duì)人對(duì)已對(duì)團(tuán)隊(duì)都是很有益處的。適合從事領(lǐng)導(dǎo)管理、軍官、警察、銷售經(jīng)理等。（此種性格可用黃色代表：皇帝集權(quán)之意。）2.活躍型/影響型(社交者)：

善于勸導(dǎo)，重視人際，聲音宏亮，動(dòng)作多多，風(fēng)趣，往往易情緒化。適合從事?tīng)I(yíng)銷類、藝術(shù)類。(此種性格可用紅色代表:熱情似火之意。）3.和平型/穩(wěn)健型(支持者)：

恪盡職守，善于傾聽(tīng)，關(guān)心別人，善于友好合作，能承受壓力，有時(shí)辦事猶豫。適合從事服務(wù)性工作、人民來(lái)訪接待、政工行政干部、外交公關(guān)類等。（此種性格可用綠色代表：和平使者之意。）4.完美型/服從型(思考者):

講究條理,善于分析,專業(yè)認(rèn)真,注重細(xì)節(jié),有時(shí)自尊心過(guò)強(qiáng)。適合從事專業(yè)研究工作、程序、財(cái)務(wù)類、機(jī)要員等。（此種性格可用灰色代表：專業(yè)形象之意。）

人的性格隨著時(shí)空的不同可能表現(xiàn)出不同類型和復(fù)合性，我們知道了性格的差異，可以去強(qiáng)化需要的部分，修練自己，沒(méi)有天生的領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)力是培養(yǎng)出來(lái)的。性格的多樣性構(gòu)成了濱紛的世界，性格沒(méi)有好與不好，只有是否容易磨合相處。

通常所說(shuō)的性格外向是指力量型和活躍型，性格內(nèi)向是指完美型和和平型，性格與職業(yè)的關(guān)系不是一概而論的，要關(guān)注環(huán)境對(duì)人的影響和培養(yǎng)還要尊重個(gè)人的興趣與發(fā)展

第五篇：十八種籃球訓(xùn)練方法

一、繞身傳球

游戲目標(biāo)

1、熟悉球性，提高控球能力；發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)與同伴合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神；體驗(yàn)成功和進(jìn)步的愉悅。游戲準(zhǔn)備

籃球2個(gè)

游戲方法

分成人數(shù)相等的兩組，各成兩臂間隔的一列橫隊(duì)，各隊(duì)排頭持一籃球。游戲開(kāi)始，持球者按左、后、右、前的方向使球繞自己身體一周，然后把球遞給本組下一人，下面人按同樣方法進(jìn)行，球傳到排尾，在按右、后、左、前的方向繞身傳遞，直至球傳到排頭，以先完成的組為勝。游戲規(guī)則

1、環(huán)繞身體時(shí)，不得使球觸及身體的任何部位，否則加繞一圈；

2、繞球方向必須一致，錯(cuò)者重做。教與學(xué)法建議

1、本游戲?qū)η蛐缘囊笠彩窍鄬?duì)要求高一點(diǎn)，它是球性練習(xí)的進(jìn)一步深化。因此，在安排游戲前，應(yīng)加強(qiáng)一下球性練習(xí)。

2、從基本的球性練習(xí)入手，掌握球性練習(xí)的基本方法，進(jìn)一步提高徒手玩球的熟練性：左右指撥球；球繞頸、腰、膝、踝關(guān)節(jié)的等全身練習(xí)；胯下“8”字繞球等。

3、讓學(xué)生以自我創(chuàng)新的方式進(jìn)行球性練習(xí)。學(xué)生自創(chuàng)—練習(xí)—表演，教師適時(shí)的給與指導(dǎo)并表?yè)P(yáng)積極探索者。

4、游戲的其他改進(jìn)方法：

（1）根據(jù)需要可采用其他繞球方法，如胯下、高抬腿、繞“8”字、跨下?lián)舻胤磸椙虻鹊取?/p>

（2）本游戲可改為一人繞球，另一人伺機(jī)破壞（球擊、手拍等），規(guī)定時(shí)間內(nèi)被破壞次數(shù)少者為勝。

（3）游戲可改為由學(xué)生按組自創(chuàng)球性練習(xí)方式進(jìn)行接力，比一比看那組花樣多且動(dòng)作失誤少。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、積極參與、認(rèn)真練習(xí)；主動(dòng)觀察同伴的練習(xí)和教師的示范，積極進(jìn)行自創(chuàng)練習(xí)，敢于在同學(xué)面前表演示范自己所創(chuàng)的動(dòng)作。

2、球性熟練程度有所提高。

3、遵守規(guī)則，比賽中有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和敢于積極表現(xiàn)。

二、步伐移動(dòng)

游戲目標(biāo)

1、發(fā)展靈敏素質(zhì)和反應(yīng)能力，提高步伐移動(dòng)技術(shù)。

2、培養(yǎng)觀察和評(píng)價(jià)能力，加強(qiáng)與同伴合作，增強(qiáng)合法競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)成功和進(jìn)步的喜悅。游戲準(zhǔn)備

平坦空地 游戲方法

游戲者成體操隊(duì)形站好（兩臂間隔），成籃球防守的預(yù)備姿勢(shì)，即兩腳開(kāi)立，屈膝降低重心，腳跟稍抬起，兩手張開(kāi)，面向組織者，隨組織者的手勢(shì)做動(dòng)作。組織者的手向左、右擺動(dòng)，游戲者做右、左側(cè)滑步；向前、后擺動(dòng)，游戲者撤步做向后滑步和上一步做向前滑步。游戲規(guī)則

1、按照各種滑步的技術(shù)要領(lǐng)做。

2、做錯(cuò)方向或反應(yīng)慢者表演一個(gè)節(jié)目。教與學(xué)法建議

1、做游戲前先進(jìn)行左、右側(cè)滑步，上步和后撤步的動(dòng)作。在由學(xué)生自由組合成學(xué)練小組進(jìn)行相互觀察、互評(píng)，共同提高。

2、開(kāi)始游戲時(shí)，可以慢一點(diǎn)做單個(gè)動(dòng)作練習(xí)。待熟練后，可以快一點(diǎn)或三、四動(dòng)作一起練習(xí)。對(duì)游戲出錯(cuò)者也可以采用“咬耳朵”的方式給與鼓勵(lì)。

3、集體游戲完后，可以讓學(xué)生自由分組，充分發(fā)揮想象，利用各種腳步移動(dòng)進(jìn)行自創(chuàng)游戲的練習(xí)，并向全班的同學(xué)展示。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、鼓勵(lì)練習(xí)積極并能與同伴相互研究和認(rèn)真體驗(yàn)動(dòng)作的學(xué)生。

2、滑步和上步、撤步掌握較好且有進(jìn)步。

3、對(duì)敢于在同學(xué)面前表演、創(chuàng)作花樣較多且合理適用的組給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

三、叫號(hào)換位

游戲目標(biāo)

1、發(fā)展靈敏素質(zhì)，提高動(dòng)作反應(yīng)速度，增強(qiáng)動(dòng)作的靈敏度。

2、培養(yǎng)與同伴合作的意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神，以及尊重和關(guān)愛(ài)對(duì)手和游戲中自我保護(hù)。游戲準(zhǔn)備

籃球若干個(gè)。在場(chǎng)地上畫(huà)若干個(gè)直徑為8~10米的大圓圈，在每個(gè)大圓中心畫(huà)一

個(gè)直徑為1米的小圓。游戲方法

將游戲者10人一組分為若干組，各組游戲者在大圓圈外站好，然后按8~10報(bào)數(shù)，每人所報(bào)的號(hào)數(shù)作為自己的代號(hào)，各組選出一名游戲者持球站在小圓圈內(nèi)。游戲開(kāi)始，持球者用力向上拋球，同時(shí)高喊一個(gè)號(hào)數(shù)，如“3號(hào)！”3號(hào)游戲者聽(tīng)到喊聲迅速跑向小圓圈內(nèi)接球，拋球者則向圈外的3號(hào)位跑去，3號(hào)游戲者在球落地前將球接住后，立即用球去擲觸拋球者，若在拋球者拋到3號(hào)位前觸中，則拋球者人回小圓拋球；如未觸中或未接到球均由3號(hào)游戲者在小圓內(nèi)拋球喊號(hào)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲規(guī)則

1、拋球者必須站在圓心垂直向上拋球，拋出的球要有一定高度。

2、拋球開(kāi)始與喊號(hào)必須同時(shí)進(jìn)行。

3、被喊號(hào)者未接住球或只接住球而未觸到拋球者，均應(yīng)在小圓內(nèi)拋球喊號(hào)，拋球者在出圈前被觸中應(yīng)仍回小圓內(nèi)拋球。教與學(xué)法建議

1、先讓學(xué)生進(jìn)行拍球和其他球性的自由練習(xí)，然后進(jìn)行兩人一組的用球自創(chuàng)游戲。教師對(duì)有創(chuàng)意的游戲和敢于在全班面前表演的給與肯定和表?yè)P(yáng)。

2、游戲其他改進(jìn)方法：

① 可將拋球改為反彈球等等。

② 為增加游戲的難度，大圓圈外的游戲者可在統(tǒng)一指揮下做各種動(dòng)作。③ 也可將游戲改為持球者在圓內(nèi)拋球或擲反彈球，圈外人進(jìn)圈內(nèi)爭(zhēng)搶，搶到者做持球人。

3、相關(guān)游戲鏈接

① 巧避反彈球（見(jiàn)圖三—1）

② 二人一組跳轉(zhuǎn)接球（見(jiàn)圖三—2）③ 三人一組的拋球換位（見(jiàn)圖三—3）

圖三—1 圖三—2 圖三—3

評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、積極思考并能與同伴合作，動(dòng)作的反應(yīng)速度和靈敏性有所提高。

2、能遵守游戲規(guī)則；對(duì)練習(xí)中有創(chuàng)意的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定；評(píng)價(jià)多注重過(guò)程。

四、巧入營(yíng)門(mén)

游戲目標(biāo)

1、進(jìn)行移動(dòng)練習(xí)，發(fā)展靈敏素質(zhì)，提高防守與擺脫防守的能力，培養(yǎng)機(jī)智的品質(zhì)以及善于觀察的能力。

2、發(fā)展學(xué)生敢于進(jìn)行有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)以及正確對(duì)待活動(dòng)中一些粗暴的行為。游戲準(zhǔn)備

在籃球場(chǎng)中線上用4個(gè)籃球間距2米擺放兩個(gè)營(yíng)門(mén)，作為雙方共同的營(yíng)門(mén)。游戲方法

將游戲者分成人數(shù)相等的甲乙雙方，各以半場(chǎng)未營(yíng)地。游戲開(kāi)始，雙方各選一人站在中線后本方營(yíng)地內(nèi)，甲方攻，乙方守。甲方設(shè)法利用虛晃、變向跑等假動(dòng)作擺脫乙方的守衛(wèi)，從營(yíng)門(mén)中進(jìn)入乙方營(yíng)地，如果跑進(jìn)對(duì)方的營(yíng)地為攻方得1分；如被對(duì)方拍擊到，守方得1分，然后一人再戰(zhàn)。甲方每人做一次進(jìn)攻后，換乙方進(jìn)攻，雙方均做一次攻守后，以得分多者為勝。游戲規(guī)則

1、攻方必須從營(yíng)門(mén)中進(jìn)入對(duì)方營(yíng)地。

2、守方隊(duì)員不得越過(guò)營(yíng)門(mén)去拍擊攻方隊(duì)員。

3、攻方隊(duì)員已明顯跑入守方營(yíng)地以后，守方隊(duì)員就不能再進(jìn)行追拍，判攻方得分。

教與學(xué)法建議

1、此游戲需要一定的技術(shù)基礎(chǔ)，因而在游戲前要進(jìn)行一些移動(dòng)步伐的練習(xí)。

2、移動(dòng)擺脫：虛晃擺脫、急停急起、變向加速等等。

3、教師啟發(fā)學(xué)生積極思考，合理運(yùn)用技術(shù)，通過(guò)觀察對(duì)手的動(dòng)作及時(shí)準(zhǔn)確的做出反應(yīng)，機(jī)智果斷的擺脫對(duì)手。體驗(yàn)動(dòng)作感受成功的喜悅。

4、游戲的其他改進(jìn)方法：

① 為增加游戲的難度可以適當(dāng)?shù)目s小球與球之間的距離，或增加球的個(gè)數(shù)。② 游戲可改為用運(yùn)球突破的方式進(jìn)入對(duì)方營(yíng)地，以增加游戲的對(duì)抗性。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、腳步移動(dòng)能力進(jìn)一步提高，并能通過(guò)相互的觀察發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，積極的尋求解決方法。

2、學(xué)習(xí)中能互幫互助，能進(jìn)行積極思考，自我學(xué)習(xí)。

五、隊(duì)長(zhǎng)球

游戲目標(biāo)

1、提高游戲移動(dòng)中傳接球的能力。

2、發(fā)展游戲者的相互合作能力，以及加強(qiáng)游戲者的責(zé)任感。游戲準(zhǔn)備

游戲者在場(chǎng)地上并排畫(huà)四個(gè)直徑為50厘米的圓圈，彼此間隔2米，距圓4米和6米處各畫(huà)一條橫線，分別為傳球線和預(yù)備線。游戲方法

將游戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)推選一名隊(duì)長(zhǎng)持球站在圓內(nèi)，其余的隊(duì)員成縱隊(duì)，面向隊(duì)長(zhǎng)站在預(yù)備線后。游戲開(kāi)始，各隊(duì)排頭到傳球線前接隊(duì)長(zhǎng)雙手胸前傳來(lái)的球，并將球傳回給隊(duì)長(zhǎng)后，站在本隊(duì)的隊(duì)尾，第二人上前接隊(duì)長(zhǎng)的傳球后傳回，依次按順序進(jìn)行傳接球，最后以先傳完的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則

1、傳球時(shí)，不得出圈過(guò)線。

2、傳接球失誤時(shí)，應(yīng)由本人將球撿回后從新傳球。教與學(xué)法建議

1、組織游戲前，可把學(xué)生分成組進(jìn)行傳接球的練習(xí)。體驗(yàn)傳接球的手型及接球時(shí)觸球的部位，教師給學(xué)生充分的空間讓其相互的進(jìn)行觀察并進(jìn)行糾正。

2、游戲的其他改進(jìn)方法：

① 游戲可以用其他的傳球方法（如：跳傳球、背后傳球、反彈球）或規(guī)定傳球的手型。

② 游戲可以改為輪流擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，即傳球后迅速跑到圈內(nèi)，替隊(duì)長(zhǎng)去接下一個(gè)人傳來(lái)的球，被替換下來(lái)的隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)迅速跑到隊(duì)尾，繼續(xù)進(jìn)行替換傳球，接球。

③也可將每隊(duì)分成二組、三組進(jìn)行迎面?zhèn)鹘忧颍莻髑虻取Ｔu(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、傳接球的能力有所提高，對(duì)傳接球水平提高幅度較大者給與表?yè)P(yáng)。

2、表現(xiàn)積極參與游戲，主動(dòng)練習(xí)，積極思考，能通過(guò)互相觀察與評(píng)價(jià)而改進(jìn)和提高動(dòng)作的給與肯定和表?yè)P(yáng)。

六、躲榴彈

游戲目標(biāo)

1、發(fā)展游戲者的靈巧性，提高其運(yùn)球能力。

2、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合理對(duì)待運(yùn)動(dòng)中一些挫折。游戲準(zhǔn)備

籃球場(chǎng)一片，籃球、排球各一個(gè)。游戲方法

將游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。兩隊(duì)猜拳決定攻守后，進(jìn)攻隊(duì)成縱隊(duì)站在一側(cè)端線外，排頭手持籃球做好運(yùn)球準(zhǔn)備；防守隊(duì)分成人數(shù)相等的兩組，分站在兩邊線外，做好投擊準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始，進(jìn)攻隊(duì)排頭運(yùn)球至對(duì)面端線后，再運(yùn)球返回；防 守隊(duì)則用擲擊其腰部以下部位或其手中所運(yùn)的球，如被擊中則應(yīng)立即抱球返回，將球交給本隊(duì)的下一隊(duì)員繼續(xù)游戲；如能安全運(yùn)球至對(duì)面端線可為本隊(duì)得1分，如能運(yùn)球返回，則又可為本隊(duì)再得1分。進(jìn)攻隊(duì)每人進(jìn)攻一次后，累計(jì)得分。雙方交換攻守，繼續(xù)進(jìn)行比賽，最后以得分多的對(duì)為勝。游戲規(guī)則

1、防守隊(duì)員可互相傳遞球和連續(xù)擲擊進(jìn)攻隊(duì)員，但擲擊時(shí)不得越過(guò)邊線。

2、進(jìn)攻隊(duì)員運(yùn)球時(shí)，運(yùn)球失誤或被擊中，均算失誤，換下一名隊(duì)員進(jìn)攻，該隊(duì)員被擊中前的得分有效。教與學(xué)法建議

1、由于本游戲?qū)τ螒蛘叩倪\(yùn)球能力比較高，因而游戲前可進(jìn)行各種行進(jìn)中的運(yùn)球練習(xí)。

2、移動(dòng)運(yùn)球：急停急起運(yùn)球、加速運(yùn)球、變向運(yùn)球等。

3、教師可以提示學(xué)生盡量發(fā)揮自己的聰明才智，合理有效的運(yùn)用技術(shù)躲閃“流彈”的襲擊。

4、游戲的其他改進(jìn)方法：

① 可以規(guī)定用左手或右手運(yùn)球，途中規(guī)定換手的次數(shù)，以增加游戲的針對(duì)性。② 此游戲防守隊(duì)也可用兩個(gè)或更多的球擲擊將攻隊(duì)員，以增加游戲的難度。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、移動(dòng)中運(yùn)球能力有所提高，對(duì)移動(dòng)中急停急起、變向等技術(shù)運(yùn)用比較合理的學(xué)生給與肯定和表?yè)P(yáng)。

2、積極參與游戲；游戲中關(guān)愛(ài)對(duì)手；以及誠(chéng)實(shí)。

七、投籃晉級(jí)

游戲目標(biāo)

1、進(jìn)一步掌握投籃動(dòng)作，提高投籃的命中率，并且能掌握不同位置的投籃技術(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、觀察和評(píng)價(jià)動(dòng)作的能力以及尊重和關(guān)愛(ài)運(yùn)動(dòng)能力弱的同伴。游戲準(zhǔn)備

以籃球場(chǎng)籃圈中心的投影點(diǎn)為圓心，畫(huà)一條半徑為5.8米的弧形線，并在弧上畫(huà)五個(gè)分別為0度、45度、90度、135度、180度的點(diǎn)為投球點(diǎn)，并分別編為1、2、3、4、5號(hào)。籃球1個(gè)。游戲方法

先將游戲者排定投籃順序。游戲開(kāi)始，第一人在1號(hào)點(diǎn)投籃，若命中則晉升到2號(hào)點(diǎn)繼續(xù)投籃；直到投籃未中時(shí)，則留在該投球點(diǎn)等待下輪次繼續(xù)投籃；若五個(gè)投球點(diǎn)全部命中，則從1號(hào)重新開(kāi)始。前一人投籃不中時(shí)，換下一人進(jìn)行。規(guī)定輪次后，以命中球數(shù)多者為勝。游戲規(guī)則

1、投籃時(shí)，腳不得踩線或過(guò)線。

2、命中者晉升到下一投球點(diǎn)投籃，未中者換下一人進(jìn)行。

3、投籃時(shí)應(yīng)按順序在各點(diǎn)進(jìn)行投籃。教與學(xué)法建議

1、教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)投籃時(shí)的“一抬、二伸、三壓”，以及動(dòng)作的連貫性。

2、讓學(xué)生自由組成學(xué)練小組，一人做動(dòng)作另一人觀察幫助動(dòng)作的糾正。給學(xué)生充分的空間讓其自己體驗(yàn)投籃時(shí)的抬、伸、壓的動(dòng)作。以提高學(xué)生的觀察和評(píng)價(jià)能力。

3、游戲的其他改進(jìn)方法：

① 根據(jù)學(xué)生的個(gè)體運(yùn)動(dòng)能力的差異性，在比賽時(shí)，對(duì)投籃能力弱的學(xué)生投進(jìn)一球可以晉升兩級(jí)，以鼓勵(lì)其投籃的積極性。

② 可以利用增加投籃點(diǎn)和改變投籃距離來(lái)增加游戲的難度。③ 游戲也可以投地上的籃筐。

4、相關(guān)游戲鏈接

一加一投籃比賽——在固定的點(diǎn)進(jìn)行投籃，投籃時(shí)對(duì)投進(jìn)一球的隊(duì)員繼續(xù)投，直到投不中時(shí)在把球傳給下一人；若一投不中，則不準(zhǔn)再投把球傳給下一人。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、投籃動(dòng)作正確，姿勢(shì)較規(guī)范，動(dòng)作用力順序合理，命中率提高；投籃技術(shù)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所的提高。

2、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)投籃命中率高的學(xué)生；對(duì)投籃能力較弱的學(xué)生敢于在同學(xué)名前表現(xiàn)自己給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

八、傳球追逐

游戲目標(biāo)

1、提高移動(dòng)中的傳接球的技術(shù)，增強(qiáng)其協(xié)調(diào)配合傳球的意識(shí)。

2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作，敢于創(chuàng)新，大膽嘗試以及加強(qiáng)責(zé)任感教育和對(duì)運(yùn)動(dòng)能力弱者的尊重。游戲準(zhǔn)備

籃球場(chǎng)地一塊，籃球一個(gè)，紅布帶若干條。游戲方法

全體游戲者分散在籃球場(chǎng)內(nèi)，指定三名游戲者為“追逐者”（系上紅帶標(biāo)志以示區(qū)別），其中一人手持籃球做好準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始，三名追逐者相互進(jìn)行移動(dòng)中的傳接球，并在傳接球過(guò)程中，用球觸及其他游戲者，被觸及者系上紅帶標(biāo)志，參加到追逐者行列進(jìn)行游戲，追逐著不斷增加，直到其他游戲者全部被觸及到為止。游戲規(guī)則

1、追觸者只準(zhǔn)相互傳球，不允許運(yùn)球或走步違例（同籃球比賽規(guī)則要求）。

2、追觸時(shí)，只能手持球球觸人，不允許用球擲擊人。

3、北追逐者如被逼出界時(shí)按被觸及論。教與學(xué)法建議

1、本游戲時(shí)參照籃球相關(guān)規(guī)則進(jìn)行的，因而在游戲前要加強(qiáng)一下對(duì)籃球規(guī)則的理解。

2、先進(jìn)行原地傳接球的練習(xí)，再進(jìn)行一些行進(jìn)間的傳接球練習(xí)。在行進(jìn)間傳接球練習(xí)時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)不能走步，同時(shí)，介紹走步的裁判手勢(shì)和有關(guān)定義。

3、讓學(xué)生自由組合學(xué)練小組，相互幫學(xué)。體驗(yàn)如何在快速移動(dòng)中傳接好球。通過(guò)練習(xí)——討論——練習(xí)，教師適時(shí)給與指導(dǎo)，引導(dǎo)其形成正確的動(dòng)作概念。

4、游戲的其他改進(jìn)方法：

① 可將觸及的方式改為用排球擲擊腰部一下的部位（不得用力過(guò)猛）。② 此游戲可改為兩隊(duì)比賽，一隊(duì)追觸另一隊(duì)，被觸及者退出比賽；亦可雙方都在場(chǎng)內(nèi)搶球或擲擊對(duì)方腰部以下部位，誰(shuí)搶到球誰(shuí)為追擲者。

③ 為增加游戲的難度，可以采用規(guī)定傳球手法的形式來(lái)進(jìn)行比賽。如：反彈球、左手傳球等等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、移動(dòng)中傳接球的能力有所提高，能知道走步的裁判用語(yǔ)和手勢(shì)。

2、傳接球富有想象力，動(dòng)作合理有效。

3、比賽中團(tuán)結(jié)合作，尊重和關(guān)愛(ài)對(duì)手；尊重和關(guān)心運(yùn)動(dòng)能力弱者。

九、跳繩傳球接力

游戲目標(biāo)

1、發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高傳接球技術(shù)；培養(yǎng)機(jī)智果斷的精神。

2、主動(dòng)積極大膽嘗試，敢于做未曾完成過(guò)的動(dòng)作，敢于自主探究實(shí)踐，敢于向高難度的動(dòng)作挑戰(zhàn)的能力。游戲準(zhǔn)備

長(zhǎng)跳繩4根，籃球4個(gè)。在場(chǎng)上間隔適當(dāng)?shù)木嚯x畫(huà)4條長(zhǎng)2米的直線為傳球線，線前3~5米處各放一根跳繩。游戲方法

將游戲者分為人數(shù)相等的四組，每組選一名傳球者持球站在傳球線后；選兩名搖繩隊(duì)員各持繩一端搖繩，其他隊(duì)員準(zhǔn)備跳繩。聽(tīng)到組織者發(fā)出開(kāi)始的信號(hào)后，跳繩隊(duì)員中的第一人進(jìn)繩跳繩，在跳繩中接傳球者傳來(lái)的球并將球回傳后隨即離開(kāi)跳繩。當(dāng)?shù)谝蝗穗x開(kāi)跳繩時(shí)，第二人進(jìn)入跳繩以同樣方式進(jìn)行，以最后一人離繩的先后判定名次。游戲規(guī)則

1、傳球時(shí)，跳繩不能失誤。若失誤則須重跳、重傳直至順利完成。

2、跳繩上不能同時(shí)存在兩人，若同時(shí)出現(xiàn)兩人則后進(jìn)繩者須退出重做。教與學(xué)法建議

1、本游戲是繩球結(jié)合的游戲，因而其要求游戲者不但要有傳接球的技術(shù)能力，而且還要有跳長(zhǎng)繩的技術(shù)能力。此游戲?qū)夹g(shù)要求較高，建議游戲前安排些長(zhǎng)繩的練習(xí)。

2、教師重點(diǎn)提示和引導(dǎo)學(xué)生上繩、接球、傳球、下繩的時(shí)機(jī)。讓學(xué)生充分的去體驗(yàn)繩上傳接球的時(shí)機(jī)和在繩上跳要掌握好節(jié)奏。

3、進(jìn)行分組教學(xué)，以學(xué)生的自我學(xué)練為主。給學(xué)生充分的空間讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)練，通過(guò)互相觀察學(xué)習(xí)、指正、評(píng)價(jià)、提高動(dòng)作。

4、自由分組讓學(xué)生充分的利用繩、球的結(jié)合，進(jìn)行有效的自創(chuàng)游戲練習(xí)，并請(qǐng)球、繩結(jié)合的合理的組，展示自己的創(chuàng)作。

5、游戲的相關(guān)改進(jìn)：

① 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況可適當(dāng)?shù)脑黾釉诶K上的傳接球次數(shù)，以增加游戲的難度。

② 根據(jù)學(xué)生技術(shù)的熟練程度，可改變傳接球的方式，以提高游戲的難度和增加游戲的興趣。

③ 本游戲也可以結(jié)合傳球、運(yùn)球來(lái)進(jìn)行游戲。如：運(yùn)球上繩并在繩上將球傳出。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、移動(dòng)中的傳接球的能力和跳繩的能力有所提高；對(duì)進(jìn)步較快或提高幅度較大的給與肯定和表?yè)P(yáng)。

2、積極思考、與同伴合作、積極創(chuàng)新并能展示自己的創(chuàng)作。

3、積極參與游戲，且在游戲時(shí)尊重和關(guān)心同伴。

十、阻力投籃

游戲目標(biāo)

1、高快速移動(dòng)能力和投籃能力。

2、培養(yǎng)克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，直面成功與失敗并能學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)。游戲準(zhǔn)備

欄架一副，彈性繩一根，籃球若干只。游戲方法

把游戲者分成若干組，每組兩人，第一組一名隊(duì)員身上用彈性繩綁好，另一端固定，另一隊(duì)員站在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)準(zhǔn)備傳球。開(kāi)始的信號(hào)發(fā)出后，投籃的隊(duì)員快速向前跑動(dòng)，接同伴的傳球投籃，每投一次籃，必須迅速后退，用手觸固定點(diǎn)，然后再向前跑動(dòng)接同伴的傳球投籃，依次往復(fù)，直至規(guī)定的時(shí)間到，記錄進(jìn)球數(shù)。各組均投完后，以投進(jìn)球多的組為勝。游戲規(guī)則

1、每人投籃時(shí)間為30秒，兩人共1分鐘。

2、投籃姿勢(shì)不限。教與學(xué)法建議

1、本游戲需要學(xué)生一定的投籃能力和移動(dòng)能力。在游戲前先進(jìn)行接球急停，再進(jìn)行接球急停投籃的練習(xí)。注意：急停接球時(shí)，不能走步。

2、讓學(xué)生去領(lǐng)會(huì)和體驗(yàn)動(dòng)作：急停——接球——投籃，注重動(dòng)作的連貫性；相互幫助學(xué)習(xí)，教師適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓其逐步掌握動(dòng)作。

3、游戲的相關(guān)改進(jìn)：

① 為增加游戲的針對(duì)性，可以限制接球區(qū)和投籃姿勢(shì)。

② 為增加游戲的對(duì)抗性和實(shí)戰(zhàn)的能力，可以設(shè)一名防守隊(duì)員進(jìn)行投籃的干擾。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、快速移動(dòng)能力和投籃的能力有所提高。

2、相互鼓勵(lì)，互幫互學(xué)，能正確的對(duì)待運(yùn)動(dòng)的挫折。

3、知難而上、勇敢拼搏。

十一、傳球射門(mén)

游戲目標(biāo)

1、提高速度耐力和快速傳球的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和初步了解一些籃球裁判規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，正確對(duì)待球場(chǎng)上的一些粗暴行為。游戲準(zhǔn)備

籃球1個(gè)。籃球場(chǎng)一塊，以球場(chǎng)兩端的籃球架為球門(mén)。游戲方法

把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)選一名守門(mén)員。游戲開(kāi)始，在中圈跳球，獲得球的隊(duì)以各種方式向前推進(jìn)，并用傳球方法射門(mén)，射進(jìn)一球得1分。守門(mén)員則

設(shè)法阻擋對(duì)方射來(lái)的球，另一隊(duì)在對(duì)方進(jìn)攻時(shí)積極搶斷，得球后馬上組織反攻，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)得分多的隊(duì)勝。游戲規(guī)則

1、游戲規(guī)則可參照籃球比賽規(guī)則。

2、守門(mén)員可以在本方限制區(qū)內(nèi)活動(dòng)，其他隊(duì)員不得進(jìn)入此區(qū)。

3、守門(mén)員可用身體的任意部位擋球。教與學(xué)法建議

1、本游戲須游戲者具備籃球運(yùn)動(dòng)的基本常識(shí)和基本技術(shù)，因而本游戲最好安排在學(xué)生掌握了一定的籃球基本常識(shí)和籃球的基本技術(shù)后再進(jìn)行。

2、游戲前先安排一些基本籃球傳接球、運(yùn)球、突破、掩護(hù)等戰(zhàn)術(shù)練習(xí)。同時(shí)，介紹一些有關(guān)籃球的規(guī)則。如：走步違例、兩次球、界外球。

3、分組讓學(xué)生自由練習(xí)體驗(yàn)動(dòng)作，掌握動(dòng)作的運(yùn)用時(shí)機(jī)，傳接球的隱蔽性等等。游戲前讓學(xué)生充分的合作，發(fā)揮集體的力量，合理的安排一些戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行游戲爭(zhēng)取比賽的勝利。

4、游戲時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、動(dòng)腦，做出有創(chuàng)意的傳接球和戰(zhàn)術(shù)的配合。對(duì)游戲中能積極動(dòng)腦的組給與肯定和表?yè)P(yáng)。

5、游戲的相關(guān)改進(jìn)：

① 游戲中可以規(guī)定用固定的傳球的方式進(jìn)行，以提高游戲的針隊(duì)性。② 可以改變和增大球門(mén)的大小，以增加游戲的難度。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、傳接球、運(yùn)球、掩護(hù)等籃球運(yùn)動(dòng)能力有所提高且籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)有所增強(qiáng)。

2、游戲中有創(chuàng)造性的傳接、戰(zhàn)術(shù)配合給與肯定和表?yè)P(yáng)。

3、能正確的對(duì)待籃球運(yùn)動(dòng)中的一些粗暴行為；尊重和關(guān)愛(ài)對(duì)手。

十二、拾、放球投籃接力

游戲目標(biāo)

1、提高移動(dòng)和運(yùn)球速度以及上籃技術(shù)。

2、發(fā)展學(xué)生合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神，以及敢于面向困難的精神。游戲準(zhǔn)備

籃球場(chǎng)1塊，籃球2個(gè)。游戲方法

將游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，成縱隊(duì)分別站在兩端線外，隊(duì)前的中線處各放1個(gè)籃球，組織者發(fā)令后，排頭跑到中線拾起球，快速運(yùn)球至對(duì)面球籃投籃，投中后按原路運(yùn)球至中線，把球放回原處，在跑回端線擊本隊(duì)第二人的手掌，第二人按同樣方法進(jìn)行，全隊(duì)做完，以速度快的隊(duì)為勝。

游戲規(guī)則

1、前一個(gè)游戲者跑回端線后必須擊第二人的手掌，第二人才能跑。

2、投籃時(shí)必須投中才能返回。教與學(xué)法建議

1、進(jìn)行上籃的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)體驗(yàn)上籃的動(dòng)作。提高低手上籃、高手上籃的技術(shù)動(dòng)作。

2、自由分組進(jìn)行運(yùn)球和上籃的練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和相互評(píng)價(jià)，以提高自我學(xué)習(xí)的能力。

3、游戲的其他改進(jìn)方法：

① 此游戲可稍加改動(dòng)。起點(diǎn)端線與中線之間的跑動(dòng)過(guò)程可以改為單腳或雙腳跳、側(cè)身跑、障礙跑等；也可在其間設(shè)一放球點(diǎn)，游戲者拾起該處的球至中線換球后運(yùn)球投籃。

② 運(yùn)球接力：規(guī)定投籃方式的接力；在場(chǎng)內(nèi)做上標(biāo)記，進(jìn)行曲線運(yùn)球的接力。

③ 可以在場(chǎng)上放上標(biāo)志物，過(guò)障礙物運(yùn)球上籃接力。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、運(yùn)球、投籃能力有所提高。

2、相互鼓勵(lì)，積極參與，正確面對(duì)失敗與成功。

3、敢于拼搏、敢于爭(zhēng)先。

十三、挖地雷

游戲目標(biāo)

1、發(fā)展靈敏性，提高傳接球、運(yùn)球能力以及戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)合作的精神；尊重和關(guān)愛(ài)對(duì)手。游戲準(zhǔn)備

籃球場(chǎng)地1塊，籃球1個(gè)。手榴彈四顆。兩顆為一組，分別放在兩個(gè)半場(chǎng)的罰球線上。游戲方法

將游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各隊(duì)選出一名“工兵”（游戲時(shí)只允許工兵直接用球投擊對(duì)方手榴彈，即挖雷）。游戲開(kāi)始，兩隊(duì)工兵在中圈跳起爭(zhēng)球，各隊(duì)按籃球規(guī)則進(jìn)行攻防，可用傳球、運(yùn)球或集體掩護(hù)本隊(duì)工兵持球接近對(duì)方罰球 11 線上的手榴彈，尋找機(jī)會(huì)擊倒手榴彈，擊倒一個(gè)得1分，若同時(shí)擊倒兩個(gè)可得3分，以先集5分的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則

1、游戲規(guī)則可參照籃球的比賽規(guī)則。

2、非指定“工兵”隊(duì)員擊倒手榴彈時(shí)無(wú)效，可將手榴彈重新豎起。

教與學(xué)法建議

1、本游戲要求學(xué)生隊(duì)籃球的規(guī)則、基本技術(shù)和一些簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)有一定的了解。所以，在進(jìn)行游戲前要進(jìn)行這方面的講解與練習(xí)。

2、教學(xué)時(shí)，啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦，游戲中進(jìn)行創(chuàng)造性的傳接球、適時(shí)有效的進(jìn)行運(yùn)球和掩護(hù)。

3、相關(guān)技術(shù)：移動(dòng)中的傳接球、運(yùn)球突破、持球突破、無(wú)球擺脫、掩護(hù)、傳切。

4、游戲的相關(guān)改進(jìn)：

① 為降低游戲的難度和針對(duì)性，可以規(guī)定游戲中只許用傳球或運(yùn)球進(jìn)行游戲。

② 游戲中為增加難度可以允許任何隊(duì)員都可挖雷。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、靈敏性、傳接球、運(yùn)球的能力有所提高，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)有所增強(qiáng)。

2、在團(tuán)體作戰(zhàn)中，敢于表現(xiàn)，大膽創(chuàng)新，大膽嘗試。

十四、端線籃球

游戲目標(biāo)

1、提高傳接球和運(yùn)球技術(shù)，培養(yǎng)對(duì)抗意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)與同伴合作和競(jìng)爭(zhēng)精神，互相鼓勵(lì)，體驗(yàn)成功，感受勝利的愉悅。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的對(duì)待運(yùn)動(dòng)中遇到的粗暴的行為，運(yùn)動(dòng)時(shí)自我保護(hù)。游戲準(zhǔn)備

在籃球場(chǎng)兩端內(nèi)側(cè)1米處各畫(huà)一條與端線平行的直線交于兩邊線，作為禁區(qū)。籃球1個(gè)。游戲方法

將游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)6~10人，各隊(duì)選1人為接球員站在對(duì)方禁區(qū)內(nèi)，其余人分散在場(chǎng)內(nèi)。游戲開(kāi)始，兩隊(duì)在中圈爭(zhēng)球后，雙方展開(kāi)攻守對(duì)抗。把球傳給對(duì)方禁區(qū)內(nèi)的本方接球員即得1分。由對(duì)方在端線外發(fā)球，游戲繼續(xù)進(jìn)行。以先得20分的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則

1、執(zhí)行籃球比賽的有關(guān)規(guī)則。

2、接球員不得在禁區(qū)外接球，其他隊(duì)員均不得進(jìn)入禁區(qū)，否則由對(duì)方發(fā)邊線球。

3、發(fā)球時(shí)不得將球直接傳給接球員。教與學(xué)法建議

1、由于本游戲?qū)鹘忧虻募夹g(shù)基本功的要求較高。因而在游戲前，建議先復(fù)習(xí)一下一前所學(xué)個(gè)的各種傳接球的方法。如：?jiǎn)问旨缟蟼髑颉⒎磸椙颉⒈澈髠髑虻取?/p>

2、學(xué)生以學(xué)練小組的形式進(jìn)行各種傳接球的練習(xí)。教師積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新——討論——練習(xí)的模式進(jìn)行積極的創(chuàng)新，教師適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)使其創(chuàng)新更加合理。教師要及時(shí)合理的對(duì)有創(chuàng)新精神的個(gè)人或小組給與肯定和鼓勵(lì)。

3、游戲前介紹一下籃球的有關(guān)規(guī)則以及一些裁判的術(shù)語(yǔ)和手勢(shì)。如：推人犯規(guī)、拉人犯規(guī)等等。

4、游戲時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用腦去打球，積極的鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中要有創(chuàng)造性的傳球和戰(zhàn)術(shù)的配合。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的嘗試有難度的傳球，對(duì)合理運(yùn)用和取得好的效果的學(xué)生可以給與加分，以鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和大膽嘗試者。

5、游戲的相關(guān)改進(jìn)：

① 為增加游戲的難度，可在球場(chǎng)的四角畫(huà)出四個(gè)小禁區(qū)，每方兩個(gè)進(jìn)行比賽。

② 為增加傳球?qū)ｍ?xiàng)項(xiàng)練習(xí)，可采用規(guī)定傳接球的方式進(jìn)行游戲。如：反彈球、跳球傳球等等。

③ 游戲中可以允許采用任何的方式進(jìn)行攻防。如：運(yùn)球突破、掩護(hù)、傳切等等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、積極參與，能與同伴合作，遵守規(guī)則，積極爭(zhēng)取順利。

2、積極思考，大膽創(chuàng)新，大膽嘗試。

3、理解懂得簡(jiǎn)單的籃球規(guī)則，善于處理游戲中的沖突事件。

十五、九區(qū)籃球

游戲目標(biāo)

1、提高傳接球技術(shù)和團(tuán)體配合能力，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和對(duì)抗意識(shí)。

2、培養(yǎng)正確對(duì)待運(yùn)動(dòng)中的挫折，敢于大膽嘗試；尊重和關(guān)愛(ài)對(duì)手。游戲準(zhǔn)備

籃球場(chǎng)用二橫二豎四條直線分成大小相等的九個(gè)區(qū)域。籃球1個(gè)。游戲方法

將游戲者分成兩隊(duì)，每隊(duì)9人，分站在九個(gè)場(chǎng)區(qū)內(nèi)，每個(gè)場(chǎng)區(qū)每隊(duì)各站一人。游戲開(kāi)始，中間區(qū)域內(nèi)的兩個(gè)人爭(zhēng)球，得到球的隊(duì)員應(yīng)向本隊(duì)隊(duì)員傳球，使球逐步接近對(duì)方球籃，靠近球籃的隊(duì)員接球后伺機(jī)投籃（也可傳球），投進(jìn)一球得2分，未得到球的隊(duì)進(jìn)行防守，阻止對(duì)方傳球或搶斷球，一旦得球，即轉(zhuǎn)為進(jìn)攻。比賽進(jìn)行15~20分鐘，最后以得分多的隊(duì)獲勝。游戲規(guī)則

1、進(jìn)攻者與防守者均不得越過(guò)自己的區(qū)域。

2、不得運(yùn)球或持球走步，否則有對(duì)方控球。

3、進(jìn)攻隊(duì)員持球5秒未能將球傳出或投籃，由對(duì)方控制球。

4、防守時(shí)侵人犯規(guī)，由對(duì)方隊(duì)員在籃下罰球一次，如中籃得1分。

5、中籃得分后由對(duì)方在后場(chǎng)中區(qū)開(kāi)始控制球。教與學(xué)法建議

1、介紹籃球的一些規(guī)則和基本的戰(zhàn)術(shù)，以及一些基本的裁判手勢(shì)。如：帶球撞人犯規(guī)、拉人犯規(guī)等等。

2、接球要注意：一搶、一快、一準(zhǔn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生游戲時(shí)進(jìn)行一些有創(chuàng)意的傳接球的配合，敢于進(jìn)行大膽的嘗試。并提示學(xué)生游戲時(shí)可利用一些人員的安排進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)避短的進(jìn)攻。

4、游戲的相關(guān)改進(jìn)：

① 游戲時(shí)，可以允許游戲者在自己的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行各種運(yùn)球、傳球等方式進(jìn)行游戲。以增加游戲的對(duì)抗性。

② 為增加運(yùn)動(dòng)能力弱的學(xué)生大膽的出手投籃，規(guī)定一部分能力弱的學(xué)生投中籃可得3分或4分。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、運(yùn)球、傳接球的能力有所提高；戰(zhàn)術(shù)和對(duì)抗意識(shí)有所增強(qiáng)。

2、團(tuán)結(jié)合作，正確的對(duì)待游戲中的挫折，感受成功的喜悅；尊重和關(guān)愛(ài)對(duì)手。

十六、活動(dòng)籃筐

游戲目標(biāo)

1、提高投籃的準(zhǔn)確性和移動(dòng)中的傳接球的能力。

2、發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的能力；增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和對(duì)抗意識(shí)。

3、正確的對(duì)待游戲中失敗與成功；尊重和關(guān)愛(ài)對(duì)手。游戲準(zhǔn)備

籃球1個(gè)，籃球場(chǎng)地一塊。游戲方法

把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)指定三人手拉手圍成圓圈作為活動(dòng)的藍(lán)筐，在本隊(duì)半場(chǎng)內(nèi)任意活動(dòng)。游戲從中圈跳球開(kāi)始，雙方像籃球比賽那樣進(jìn)行攻守對(duì)抗，獲球隊(duì)通過(guò)傳球，設(shè)法將球推進(jìn)或投入對(duì)方的藍(lán)筐，每投中一球得1分，防守隊(duì)設(shè)法獲得球權(quán)轉(zhuǎn)入進(jìn)攻，游戲反復(fù)進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以獲得的分多的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則

1、做“活動(dòng)籃筐”的隊(duì)員，不準(zhǔn)松手或縮小圓圈，只能用移動(dòng)的方式不讓對(duì)方投中。

2、進(jìn)攻隊(duì)員只準(zhǔn)傳球，不準(zhǔn)運(yùn)球或持球跑。

3、出現(xiàn)違例或犯規(guī)時(shí)，均由對(duì)方罰界外球。教與學(xué)法建議

1、介紹一些裁判手勢(shì)和籃球規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)或試做小裁判。

2、進(jìn)行移動(dòng)中的傳接球和一些運(yùn)球的練習(xí)，分組學(xué)練體驗(yàn)傳球時(shí)的“快、準(zhǔn)、隱蔽”。

3、引導(dǎo)學(xué)生充分的利用個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)的分工，相互協(xié)作去贏得勝利。

4、游戲的相關(guān)改進(jìn)： ① 游戲可以改為允許游戲者運(yùn)用運(yùn)球、掩護(hù)、傳切等等的戰(zhàn)術(shù)配合進(jìn)行游戲。以增加游戲的對(duì)抗性。

② 可以把由三人組成的活動(dòng)籃筐，改為木制的小籃筐或用小的體操圈來(lái)做籃筐進(jìn)行游戲。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、投籃的準(zhǔn)確性、移動(dòng)中傳接球的能力有所提高；戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和對(duì)抗意識(shí)有所增強(qiáng)。

2、尊重和關(guān)愛(ài)對(duì)手；敢于大膽的嘗試和創(chuàng)新；團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)人對(duì)事有責(zé)任心。

十七、兩球一賽

游戲目標(biāo)

1、提高游戲者的靈敏性和應(yīng)變能力，提高籃球的實(shí)戰(zhàn)能力。

2、發(fā)展提高對(duì)抗意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

3、尊重和關(guān)愛(ài)對(duì)手，敢于面對(duì)困難的挑戰(zhàn)；培養(yǎng)良好的體育道德情操。游戲準(zhǔn)備

籃球場(chǎng)地一塊，籃球兩個(gè)。游戲方法

將游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)6~8人，雙方各有一名隊(duì)員手持球站在本方半場(chǎng)的端線外準(zhǔn)備發(fā)球。游戲開(kāi)始，當(dāng)裁判員鳴笛后，各自發(fā)球開(kāi)始比賽，兩隊(duì)同時(shí)在場(chǎng)上傳球、運(yùn)球、突破，力求將球投入對(duì)方籃內(nèi)得分；同時(shí)又要設(shè)法阻截和防止對(duì)方講球攻進(jìn)本方籃內(nèi)，并積極搶斷對(duì)方的球，組織反攻，力爭(zhēng)將其攻入對(duì)方籃內(nèi)，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，以進(jìn)球多者為勝。游戲規(guī)則

比賽中出現(xiàn)犯規(guī)、違例、傳球出界等情況時(shí)，均判對(duì)方在犯規(guī)違例的半場(chǎng)發(fā)界外球。

教與學(xué)法建議

1、本游戲的運(yùn)動(dòng)量較大，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。具體教學(xué)時(shí)，可以采用分節(jié)比賽的形式，每節(jié)比賽5~8分鐘，然后休息2~3分鐘。引導(dǎo)學(xué)生利用這段時(shí)間進(jìn)行比賽的總結(jié)和下一節(jié)比賽的戰(zhàn)術(shù)安排。

2、讓學(xué)生進(jìn)行傳接球、運(yùn)球、掩護(hù)等練習(xí)，以及一對(duì)一、二對(duì)一、二對(duì)二的對(duì)抗練習(xí)，以提高對(duì)抗能力，增強(qiáng)對(duì)抗的意識(shí)和信心。

3、為照顧學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的差異性和個(gè)體學(xué)習(xí)的興趣性，也可適當(dāng)?shù)陌才挪糠謱W(xué)生來(lái)當(dāng)小裁判，執(zhí)法比賽。

4、游戲的相關(guān)改進(jìn)：

① 可以改變籃筐的高度以降低游戲的難度。

② 為照顧到個(gè)別投籃能力弱的學(xué)生可以采用指定隊(duì)員投籃得分為5分的方式以鼓勵(lì)其投籃的積極，幫其建立自信心。

③ 也可以正增加場(chǎng)上籃筐的個(gè)數(shù)，來(lái)增加場(chǎng)上參加比賽隊(duì)伍的數(shù)目和球數(shù)，以提高游戲的難度和強(qiáng)度。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、應(yīng)變能力、實(shí)戰(zhàn)能力有所提高，對(duì)抗意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)有所增強(qiáng)。

2、公正公平執(zhí)法；團(tuán)結(jié)合作；尊重和關(guān)愛(ài)對(duì)手；正確的面對(duì)場(chǎng)上的粗暴行為和挫折。

十八、籃球賞析

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解籃球比賽規(guī)則中的裁判手勢(shì)。

2、初步學(xué)會(huì)觀看籃球比賽。

3、初步了解一些籃球賽事和有關(guān)籃球的報(bào)刊雜志。教學(xué)內(nèi)容：

一、籃球裁判規(guī)則：

1、犯規(guī)：犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有與對(duì)方隊(duì)員的身體接觸或違反體育道德的舉止，對(duì)犯規(guī)隊(duì)員要進(jìn)行登記，按規(guī)則的有關(guān)條款進(jìn)行處罰。

①侵人犯規(guī)：阻擋、撞人、拉人、推人、非法用手等。②違反體育道德的違規(guī)。

2、違例：是違反規(guī)則，違例后罰發(fā)生違例的隊(duì)失去球權(quán)，將球判給對(duì)方隊(duì)在最靠近發(fā)生違例的地點(diǎn)擲界外球。

① 出界違例；② 運(yùn)球違例；③ 帶球走違例；④ 3秒、5秒、10秒違例。

3、比賽時(shí)間與分節(jié)：

比賽可分成：兩個(gè)半時(shí)（兩節(jié)），每半時(shí)20分鐘，中場(chǎng)休息為10分鐘或15分鐘；四節(jié)，每節(jié)12分鐘，一、二節(jié)和三、四節(jié)間休息為2分鐘，第二節(jié)與第三節(jié)間的休息為5分鐘。

二、籃球賽事簡(jiǎn)介：

1、聯(lián)賽：

國(guó)內(nèi)：中國(guó)籃球甲級(jí)聯(lián)賽，簡(jiǎn)稱CBA；中國(guó)籃球大學(xué)生聯(lián)賽，簡(jiǎn)稱CUBA；中國(guó)女子甲級(jí)聯(lián)賽，簡(jiǎn)稱WCBA。

國(guó)外：美國(guó)籃球聯(lián)賽，簡(jiǎn)稱NBA； 歐洲籃球聯(lián)賽等等。

2、國(guó)際賽事：籃球錦標(biāo)賽、籃球世界杯賽等等。

三、有關(guān)籃球的電視節(jié)目和報(bào)刊選登（近期）

電視節(jié)目：

《籃球公園》 CCTV-5 《CBA聯(lián)賽轉(zhuǎn)播》 CCTV-5/CCTV-2/地方臺(tái)

《NBA轉(zhuǎn)播/直播》 CCTV-5/CCTV-2(周五、周二)

雜志報(bào)刊

《當(dāng)代體育》 《體育世界》 《NBA時(shí)空》

四、觀看NBA、CBA和動(dòng)畫(huà)片《灌籃高手》精彩節(jié)選碟片。教與學(xué)法建議

1、籃球規(guī)則比較多且單調(diào)，因而教學(xué)時(shí)可采用形式多樣的教學(xué)方式，向?qū)W生講解一些簡(jiǎn)單常用的規(guī)則。教學(xué)時(shí)可結(jié)合掛圖、錄像等方法進(jìn)行講解。

2、籃球賽事注重介紹CBA、NBA等知名賽事，以及賽事的相關(guān)內(nèi)容。具體教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生自動(dòng)介紹自己了解或知道的賽事。然后，教師進(jìn)行補(bǔ)充講解，以充實(shí)講解內(nèi)容。講解時(shí)可以適時(shí)的介紹這些電視和報(bào)刊雜志的主要內(nèi)容和播放與發(fā)行日期等等。

3、籃球相關(guān)節(jié)目的介紹：主要介紹近期的節(jié)目和最近發(fā)行量較大的報(bào)刊雜志，介紹節(jié)目的播放時(shí)間和雜志的發(fā)行時(shí)間。

4、彩畫(huà)面節(jié)選，注重看一些有關(guān)灌籃畫(huà)面和一些裁判的手勢(shì)等等，和有關(guān)的課堂講解的內(nèi)容，以提高和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

1、進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)籃球規(guī)則的理解，看懂簡(jiǎn)單的籃球手勢(shì)。

2、學(xué)會(huì)觀看和欣賞籃球比賽。

3、能主動(dòng)積極參與學(xué)習(xí)。