第一篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元雙測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用。

1.看拼音，寫(xiě)字詞。（10分）

fā shì cánkuì chì zé ēnjiānɡchóubào

()()()()

chénɡ shí dì zhǐ qū shǐ táoqì xìn lài

()（）（）（）（）

2.補(bǔ)充詞語(yǔ)。(3)

唇（）齒寒 知（）圖報(bào) 肝（）相照

神氣（）足 突發(fā)（）想 心照不（）

3.給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，劃“√”。(9)

氣憤（fēnfèn）骯臟（kōngāng）試卷（juǎnjuǎn）

購(gòu)貨（ɡu ōu）撥開(kāi)（bō bá）碰撞(zhuànɡchuànɡ)

扭動(dòng)（niǔ niù）泄露（xiè shì）愈發(fā)（yù yú）

4.查字典填空.(3)

查“若”字，用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫(huà)。它在字典中的解釋有①如果、假如②像 ③你。在詞語(yǔ)“假若”中的意思應(yīng)選?。ǎ?。

5.填空：(5)

①君子一言。②言必信，③黃金失去可再得。④火心要空。

⑤人無(wú)信_(tái)________________。

6.選詞填空：

①啟發(fā)啟示

人們從動(dòng)物身上得到（），發(fā)明了潛水艇。

在老師的（）下，我明白了這道題的道理。

②唯一唯獨(dú)

雷鋒處處為別人著想，（）不想自己。

小紅的爸爸媽媽去世以后，奶奶就是她（）的親人了。

7.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子變得具體、生動(dòng)。(4)

① 的金魚(yú)在 的湖水中 地流動(dòng)。② 的狐貍終于被 的獵人逮住了。

③ 的小明是 學(xué)生。④ 的老師 關(guān)懷我們成長(zhǎng)。

8.修改病句。(4)

①李強(qiáng)堅(jiān)持鍛煉，終于在百米賽跑中奪得了。

②王老師嚴(yán)格地批評(píng)我們。__________________________________________

9.把帶“把”的句子改成帶“被”的句子，帶“被”的句改成帶“把”的句子。(4)

①國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個(gè)龐大的地球都縮小了。

②敵人被王二小帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。________________________________________

二、課內(nèi)閱讀。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回晃動(dòng)。漸漸地它膽子大了，竟然（落、跑）到我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨（āiái）近，然后（跳、蹦）到我的杯子上，俯下關(guān)來(lái)喝茶，再（偏側(cè)）過(guò)臉（望望、瞧瞧）我的反應(yīng)。后來(lái)，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫(xiě)字的筆尖。我用手（碰一碰、撫一撫）它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而啄兩下我的手指。

1.這“小家伙”是指___________。(1)

2.選擇（）中正確的詞或音劃“________”。(6)

3.仿照原文用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫(xiě)一段話。(3)

4.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(4)

①寫(xiě)出反義詞： 晃動(dòng) 細(xì)膩

②從文中找出下列詞的近義詞。干脆（）居然（）

三、課外閱讀。

去年舅舅去北京出差，給我?guī)Щ貋?lái)一只小龜。這只小龜長(zhǎng)得真逗人，它小小的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，身子背著塊褐綠色的硬殼，四只肉乎乎的爪子，一伸一縮，小尾巴晃來(lái)晃去，真滑稽。

我把它養(yǎng)在盆子里，每天給它換一次水，還用饅頭渣喂它。它還挺愛(ài)干凈呢，水臟的時(shí)候，它就把頭和爪子縮進(jìn)去，尾巴也往旁邊一甩，就像一塊帶花紋的石頭，趴在那里生氣不動(dòng)了。這時(shí)，你如果把它翻過(guò)來(lái)，它就把頭向下一頂，一下子就翻過(guò)去了。真好玩，我一有空，就讓它翻跟頭。

有一天，我把它放在地上，讓它自己散步。正巧這時(shí)姥姥讓我去提水，我把水提回來(lái)時(shí)，小龜不見(jiàn)了，我到處找遍了，也沒(méi)有找到，急得簡(jiǎn)直要哭了。

晚上，我做一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我的小龜。

1.短文是按什么順序?qū)懶↓數(shù)耐庑蔚摹?？?分）

①______②______③______④______⑤小尾巴

2.第二小節(jié)怎樣具體寫(xiě)小龜?shù)纳盍?xí)性的？（2分）

①愛(ài)吃饅頭渣 ②_________③__________

3.用“ ”劃出文中的比喻句。(2)

4最后一小節(jié)寫(xiě)“夢(mèng)見(jiàn)了我的小龜”表達(dá)了作者_(dá)_________________________

_________ _______的感情。（2分）

四、習(xí)作。(30)

用自己喜歡的卡通人物編故事，如：我與柯南一起斷案、米老鼠來(lái)我家……，請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，把編的故事寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。

※附加題

（一）填寫(xiě)成語(yǔ)主人公。

（）射日（）好龍（）失馬（）填海

（）自薦（）移山（）補(bǔ)天（）逐日

（二）寫(xiě)出詩(shī)句所描寫(xiě)的季節(jié)。

①接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（）②忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（）

③停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（）④泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（）

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷

一、在正確的讀音上打√。

曙(sh^ zh&)匣(xi1 ji1)蘸(ji`o zh3n)

獄(y# y&)敞(ch2ng b#)穆(li3o m&)

乃(n2i r9ng)棠(t1ng sh2ng)鑄(sh7u zh&)

二、讀字組詞。

裙()篇()繁()瓏()

群()遍()聚()攏()

酸()概()澆()緩()

俊()溉()燒()援()

三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

慈祥()溫馨()恬靜()遼闊()

隕落()凝重()肅穆()溶化()

四、讀一讀，想一想，回答問(wèn)題。

只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒也和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。(選自第28課)

上面這段話表面上寫(xiě)的是什么?實(shí)質(zhì)上寫(xiě)的是什么?你從中可以看出了什么?

五、聯(lián)系課文(第28課)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面詩(shī)句的理解，然后把你的想法寫(xiě)下來(lái)。

兒童不解春何在，只揀游人多處行。

游人不解春何在，只揀兒童多處行。

六、你讀過(guò)冰心奶奶哪些作品?請(qǐng)把作品的名稱寫(xiě)出來(lái)。

七、讀了冰心奶奶這么多作品，你對(duì)冰心奶奶也有了一定的了解，你心目中的冰心奶奶是怎樣的?

八、讀了冰心奶奶美好而有趣的童年故事，你一定在想：我也有很多童年趣事

啊!那還等什么?趕快動(dòng)筆把它寫(xiě)出來(lái)跟大伙兒分享吧。

第三篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試卷

小學(xué)語(yǔ)文《單元質(zhì)量檢測(cè)題》

三年級(jí)上冊(cè)

第六 單 元

一、請(qǐng)寫(xiě)好鋼筆字。（注意這幾個(gè)字要寫(xiě)得左高右低才站得穩(wěn)）（3分）

印

即

郎

二、字（7分）

1、我會(huì)查字典：“誰(shuí)”音序（），聲母（）；“負(fù)”部首（），再查（）畫(huà)

2、我會(huì)選擇讀音，用“√”。地殼（k? qiào）發(fā)人深?。╯hěng xǐng）丟三落（lu? là）四

3、在漢字結(jié)構(gòu)上，“衛(wèi)”是（）；“巨”第四筆名稱叫（）

三、詞（25分）

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10）

zú jì m?i tàn jǐng ju? tū rán xīn sī

（）

()

（）

（）

（）

chì bǎng

zhì huì shǒu bì zōng yǐng qí guài

（）

()

（）

()

()

2、形近字組詞。（5）

跟（）欺（）險(xiǎn)（）維（）竟（）銀（）期（）臉（）唯（）競(jìng)（）

3、選詞填空。（4）

氣勢(shì)洶洶 蠻不講理

一擁而上

不由分說(shuō)

一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，一群雜草（）地要小稻秧把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)。小稻秧不愿意交出營(yíng)養(yǎng)，這群雜草（），（）地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)，真是（）。

4、外面既刮風(fēng)又下雨，彤彤不由得想起學(xué)過(guò)的幾個(gè)成語(yǔ)：____________、_____________、______________、_____________、_____________、_____________。（6）

四、按要求寫(xiě)句子（16分）

1、造句。（2）（1）紛紛??（2）激烈??

2、請(qǐng)給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）

看懂了這些又有什么用呢

川川特別愛(ài)刨根問(wèn)底

用處可大了 這本書(shū)會(huì)告訴我們

哪座山下埋著煤炭

哪塊地下藏著礦石

叔叔說(shuō)

3、修改病句。（4）

（1）學(xué)習(xí)了《石頭書(shū)》這篇課文，受到了很大的教育。______________________________________（2）我的書(shū)櫥里擺著許多數(shù)不清的書(shū)。_________________________________________

4、“一陣微風(fēng)吹過(guò)，小稻秧高興得_____________。他們_______了營(yíng)養(yǎng)，又向上_____________。”（1）這句話寫(xiě)得好在哪里？_______________________________________________

(2)照樣子，寫(xiě)一句話： __________________________________________________（7）

五、我會(huì)積累。（12分）

1、“咬定青山不放松，_________________。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，__________________?！边@是清代著名畫(huà)家、文學(xué)家鄭燮寫(xiě)的，詩(shī)題是《

》（3）

2、石頭書(shū)上的“字”是指_______、_______、_______；“畫(huà)”是指各種________?？碧疥?duì)員根據(jù)樹(shù)葉化石，判斷出“這里曾是___________，地上_________。”根據(jù)小魚(yú)、貝殼化石，判斷出“后來(lái)，這里變成了______?！爆F(xiàn)在，“又變成了高山”。化石可以讓人們了解各個(gè)地質(zhì)時(shí)期的特點(diǎn)。

3、航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著______轉(zhuǎn)圈圈，在太空中______ 和 ______人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的______把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來(lái) _________。

4、根據(jù)課文內(nèi)容，為航天飛機(jī)寫(xiě)一段自我介紹。（3）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

六、閱讀與思考。（14分）

有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢

枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)

保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bai）著瓜溜走了。

1、選擇（）里正確的讀音或字詞，用“√”表示。（4）

2、短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“ _______ ”畫(huà)出來(lái)。（1）

3、這篇短文作者是從刺猬的______、______、______、______、_______、______、_______和_______等方面來(lái)觀察和描寫(xiě)的，它的有趣主要表現(xiàn)在_____________________。（5）

4、下列句子哪是些打比方的，在（）里打“√”。（4）（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）（3）它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。（）（4）遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球。（）

七、請(qǐng)你把自己做的小制作的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。（3）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

八、觀察與習(xí)作。（20分）

題目：

我喜歡的一種文具

（提示：要抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)喲。）

第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元

四年級(jí)語(yǔ)文（上）第六單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、難字用心寫(xiě)。

“陵”的右下部分是折文──“夂”；

“譴”字先寫(xiě)“讠”再寫(xiě)“遣”；

“協(xié)”字的左邊是“十”不是“忄”；“襲”字的上面是“龍”下面是“衣”；

“暫”字上面是“斬”下面是“曰”；

二、讀讀寫(xiě)寫(xiě)、讀讀記記

間隔

懶惰

俗語(yǔ)

平衡

聯(lián)結(jié)

孟春

陵墓

告辭

唯一

宿舍

海峽

臺(tái)灣

襲擊

君王

仙鶴

故人

孤帆

天際

唯見(jiàn)

客舍

勸君

猛烈

漲潮

期待

空曠

暫停

褲腳

埋伏

譴責(zé)

桂樹(shù)

蒼白

紅潤(rùn)

凋零

移植

幸運(yùn)

跨越

彼此

含苞

身軀

厲害

遭到

憐憫

懷抱

端詳

悲哀

羨慕 寬裕 吃驚

濕潤(rùn)

驚嘆

顯然

喜悅

光芒

難忘

快樂(lè)

閃亮 理解 殘疾

浩浩蕩蕩

談何容易

平安無(wú)事 突如其來(lái) 骨肉同胞 血脈親情

穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)

不由自主

山洪暴發(fā)

協(xié)調(diào)有序

清波漾漾

人影綽綽

理所當(dāng)然

莊重嚴(yán)肅

滿懷希望

屏息凝神

千叮嚀萬(wàn)囑咐 號(hào)啕大哭

目不轉(zhuǎn)睛

恍然大悟

饒有興趣

圣誕節(jié)

三、多音字

倆（liǎ）人──伎倆（liǎnɡ）

漲（zhǎnɡ）潮──漲（zhànɡ）紅

沉著（zhuó）──著（zháo）急

得（dé）救──必得（děi）

shě（舍得、舍己為人）

zhāo(朝陽(yáng))

chǔ（處理、處臵）處 chù（到處、四處）舍 shè（房舍、宿舍）

朝

cháo（朝向）

bēi（背著、背槍?zhuān)?/p>

zhǎng（漲價(jià)、漲水）

dāng（當(dāng)心、理所當(dāng)然）當(dāng) dàng（上當(dāng)、當(dāng)作）

背 bèi（后背、背面）

漲 zhàng（頭昏腦漲）

tiáo(調(diào)節(jié))

mài(血脈親情)

jiān（中間、時(shí)間）

méi(沒(méi)有)沒(méi) mò(淹沒(méi))調(diào) diào（調(diào)查）

脈 mò(含情脈脈)間

jiàn（間隔、間接）

bǐnɡ（屏息凝神）

xiě(血淋淋)

bēn(奔波)

fó(佛像)屏 pínɡ(屏幕)

血 xuè(血液)奔 bèn(投奔)

佛 fú（仿佛）

háo（號(hào)叫、號(hào)啕大哭）

shì（似的）

xīng（興奮、興旺）

號(hào) hào（學(xué)號(hào)、號(hào)角）

似 sì（相似）

興 xìng（興趣、興沖沖）

piāo（打水漂）

給

gěi（送給）圈 quān(圓圈)

漂

piǎo（漂白粉）

piào（漂亮）

jǐ（給予）

juàn(羊圈)

四、同音字

辭（修辭）詞（詞語(yǔ)）

序（順序）緒（緒言）

胞（同胞）/苞（花苞）遭（遭遇）糟（糟糕）

五、近義詞：

天際—天邊 唯見(jiàn)—只見(jiàn)

煙花—繁花

懶惰—懶散

間隔—間隙

唯獨(dú)—唯一

譴責(zé)—斥責(zé) 必須— 一定

協(xié)調(diào)—和諧

大概—大致平穩(wěn)—穩(wěn)當(dāng)

凋零—凋謝

輾轉(zhuǎn)—周轉(zhuǎn) 期待—等待

跨越—越過(guò) 期待—期盼

空曠—空闊

叮嚀—囑咐

幸運(yùn)—走運(yùn)

希望—期望

厲害—嚴(yán)重

憐憫—同情

情景—情形

端詳—打量

囑咐—囑托 仿佛—好像

寬?！辉?/p>

驚嘆—贊嘆

吃驚—意外 依然──依舊

濕潤(rùn)—潮濕

愿意─同意

屏息凝視—聚精會(huì)神 不由自主—情不自禁

綻放—盛開(kāi)

理所當(dāng)然—理所應(yīng)當(dāng)

號(hào)啕大哭—放聲大哭

平安無(wú)事—安然無(wú)恙

關(guān)切—關(guān)心 六 反義詞

懶惰─勤快

容易─困難

譴責(zé)—夸贊

美好—丑惡

輕快—沉穩(wěn)

凋零─綻放

紅潤(rùn)─蒼白

沉著─慌張

空曠—狹小

熱情─冷淡 給予—索取

悲哀─興奮

嚴(yán)肅—活潑

悲哀—喜悅

希望—失望 濕潤(rùn)─干燥

寬裕─貧困 七

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

天際：天邊

更：再

唯見(jiàn):只看見(jiàn)。唯：只。碧空：晴朗的天空。

元二：姓元，排行第二，作者的朋友。

協(xié)調(diào)：配合得適當(dāng)。

暴發(fā)：突然發(fā)生。

安西：指唐代安西都護(hù)府，在今新疆庫(kù)車(chē)附近。

饒有興趣：興趣很濃。

渭城：秦時(shí)咸陽(yáng)城，漢改渭城，在長(zhǎng)安西北，渭水北岸。

朝雨：早晨下的雨。

陽(yáng)關(guān)：在今甘肅省敦煌縣西南，是古代通西域的要道。

譴責(zé)：責(zé)備，嚴(yán)正申斥。

汛期：指江河水位定時(shí)性上漲的時(shí)期。

懶惰：不愛(ài)勞動(dòng)和工作，不勤快。

理所當(dāng)然：從道理上說(shuō)應(yīng)該這樣。

聯(lián)結(jié)：結(jié)合（在一起）

間隔：指兩個(gè)事物之間的空間（或時(shí)間）距離。

凋零：（草木）凋謝零落。

輾轉(zhuǎn)：指經(jīng)過(guò)許多人的手或經(jīng)過(guò)許多地方。

襲擊：比喻突然打擊。

炫耀：夸耀，顯示。

憐憫：對(duì)遭遇不幸的人表示同情。突如其來(lái):突然發(fā)生。突如：突然。

跨越：越過(guò)地區(qū)或時(shí)期的界限。

談何容易：指凡事辦起來(lái)不如想象的那樣簡(jiǎn)單。

空曠：視野開(kāi)闊，無(wú)任何阻擋物。

莊重：舉止和談吐不隨便。寬裕：寬綽富裕。屏息凝神：屏住呼吸，精神集中。

叮嚀：叮囑，告誡。

號(hào)啕大哭：放聲大哭。

驚嘆：驚奇贊嘆。

目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地看，形容注意力集中。端詳：仔細(xì)地看。

恍然大悟：一下子完全明白了。

悟：醒悟，明白。

給予：給，使別人得到。

突如其來(lái)：出乎意料地突然發(fā)生。

不假思索:用不著思考。形容說(shuō)話辦事敏捷、果斷。

形影不離：像形體和他的影子那樣分不開(kāi)，形容彼此關(guān)系密切，經(jīng)常在一起。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空 古詩(shī)兩首

1.點(diǎn)明了送別時(shí)間、地點(diǎn)的詩(shī)句是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

2.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫(xiě)的是李白送別孟浩然的情景，送別時(shí)間是陽(yáng)春三月，送別地點(diǎn)是黃鶴樓。這首詩(shī)的前兩行敘事，后兩行寫(xiě)景，表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)依依惜別的感情。3.故人：老朋友

煙花：形容花開(kāi)得繁茂，像浮動(dòng)的煙霧。

更盡：再飲完。4.《送元二使安西》的作者是 王維。詩(shī)中寫(xiě)送別的名句是：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

5．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

──我的好友孟浩然在繁花似錦的陽(yáng)春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚(yáng)州去?！肮嗜恕币辉~說(shuō)明了兩位詩(shī)人的情誼深厚。6．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

──我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際。7．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

──渭城清晨一場(chǎng)如酥小雨，濕潤(rùn)了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗得更加翠色欲滴。8．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

──朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了。一個(gè)“更”字表明酒已勸了多次、盡了多杯，這依依惜別之情盡在其中。《搭石》

1.《搭石》一課截取了農(nóng)村生活的幾個(gè)平凡鏡頭──鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的精神，以及謙讓互助，尊老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德。

2.人們是怎樣走搭石的：一行人走搭石時(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)有序，前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。

3.一排排搭石，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。（借物喻人的方法）《跨越海峽的生命橋》 《跨越海峽的生命橋》一文講述大陸青年小錢(qián)患了嚴(yán)重的白血病，而臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛(ài)心挽救小錢(qián)的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。讓我們感受到臺(tái)灣和大陸難以割舍的骨肉親情，贊揚(yáng)了李博士和臺(tái)灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)。2形象的比喻。

這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。

──把年輕人的生命比作“含苞的花朵”，不曾開(kāi)放就將凋零，讓我們痛心地看到正值如花年華的年輕人，如果不進(jìn)行骨髓移植，就將結(jié)束短暫的生命，從而表明骨髓移植的緊迫性和必要性。

3.巧妙的對(duì)比。

“小錢(qián)靜靜地躺在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)?！?/p>

“此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上?！?/p>

──同樣是“靜靜地躺在病床上”，小錢(qián)是因?yàn)槿狈ι?，奄奄一息地躺在病床上；而臺(tái)灣青年并非因?yàn)槿狈ι鷼舛稍诓〈采?，他為了海峽彼岸的小錢(qián)不再“靜靜地躺在病床上”，而將自己的安危臵之度外。兩個(gè)“靜靜地躺在病床上”，將臺(tái)灣青年一心為他人著想、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神躍然紙上?！犊_納》 選自意大利人亞米契斯《愛(ài)的教育》。上學(xué)期的《爭(zhēng)吵》 2 《卡羅納》一課講述小男孩卡羅納在失去母親后第一天去上學(xué)這個(gè)特殊的日子里，他雖然承受著巨大的悲痛，可身邊的人都真誠(chéng)地理解他，熱情地安慰他，默默地關(guān)愛(ài)他，字里行間透露出人間真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。《給予是快樂(lè)的》

1.《給予是快樂(lè)的》一課主要寫(xiě)了保羅在圣誕節(jié)之夜與一個(gè)小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過(guò)程，揭示了“給予是快樂(lè)的”人生哲理。給予是快樂(lè)的，分享是快樂(lè)的。樂(lè)于奉獻(xiàn)，人生才會(huì)美好充實(shí)。閱讀鏈接

小短文通過(guò)寫(xiě)高爾基的兒子在島上栽花，把鮮花留給爸爸和高爾基給兒子寫(xiě)信，贊揚(yáng)并教育兒子的事，說(shuō)明了“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”的道理。表達(dá)了高爾基對(duì)兒子及下一代的成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。

九、補(bǔ)充：

1.表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的詞語(yǔ)：高風(fēng)亮節(jié)，舍己為人，堅(jiān)忍不拔，艱苦奮斗，堅(jiān)貞不屈，海納百川

2.過(guò)故人莊

（唐）

孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。3

杏林春滿的意思：表面說(shuō)杏林茂盛，充滿生機(jī)與希望。引申為贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。

一，jiàn géhé（（讀拼音 寫(xiě)漢

lǎn duò

sú yǔ ng

li

á

n）（）（）

（字

píng é））四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)題

ji

kuà yuè

hǎi xiá

guì shù

cāng bái

（）

（）（）（）hó

ngr

ù

n（）

yí zhí

xìng yùn

tái wān

xí jī

q

ī

d

à

i（）（）（）（）

（）

kōng kuàng

zàn tíng

shān hóng

b

à

o

f

ā

（）（）（）

qīng bō dàngyàng

（）

lǐ suǒ dāng rán

tán hé róng yì（）（）

píng ān wú shì

tū

rú qí lái

Gu r

ò

u

t

ó

ng

bao（）

xuè mài qīn qíng

qiǎn zé

lián mǐng

huǎng

r

á

n

d

à

w

xié tiáo yǒu xù

rén yǐng chuò chuò

háo

t

á

o

d

à

k

ū

qiǎn zé

diāo línɡ

lì hɑi

án mǐn

Ding ning zhǔ fu

huái bào

i āi

shirù

n x

ǐ

yu

二、辨

字

組

詞淘（）辭（）情（）歷（（）

ù liēè。

b）狀唯（）庫(kù)（）

啕（）辛（）惰（）厲（）伏（）難（）褲（）

三、補(bǔ)

充

詞

語(yǔ)。

（）容易

（）興趣

（）其來(lái)

（）轉(zhuǎn)睛（）漾漾

（）綽綽

（）有序

（）當(dāng)然 四，根

據(jù)

意

思

寫(xiě)

詞

語(yǔ)

1，形容突然明白了（）2說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)并不簡(jiǎn)單（）3，不轉(zhuǎn)眼睛地看，形容注意力集中（）4由不得自己，控制不了自己（）5按道理來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是這樣的（）6形容來(lái)7（五、得很

突

然

（）

像骨頭和肉那樣最親近的同一國(guó)家的人

修

改

病

句）。

1．?huà)寢屔辖仲I(mǎi)回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。

2．這一道數(shù)學(xué)題非常極其的簡(jiǎn)單。

3．印刷

術(shù)

是

我國(guó)的四

大

發(fā)

明。

4.我們一定能夠戰(zhàn)勝一切任何困難。

5.在慶祝會(huì)上，小紅演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

6．姐姐的笑容和笑聲時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。

7.數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝視著天安門(mén)城樓。（縮句）

8.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？(換

一

種

說(shuō)

法)

六，照

樣

子

寫(xiě)

句

子

例:一排排搭石，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親

美

好的情

感。

（1）一枚枚小小的郵票，聯(lián)結(jié)著（）

也

聯(lián)

結(jié)

著（）（2）一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路，聯(lián)結(jié)著（也

聯(lián)

結(jié)）著（七，縮

句

：）

1、美麗的小松鼠常常在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去。

2、英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律?，直撲敵人的陣地?/p>

3、馬玉寶和長(zhǎng)工們滿懷階級(jí)仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。

4、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

5、一個(gè)漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅(jiān)硬的琥珀。

八，說(shuō)說(shuō)下面的句子用了什么修辭手法（排比，比喻，擬人，夸張，設(shè)

問(wèn)，對(duì)

偶）

１、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映

水

中。

（）

２、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。（）３、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。（）４、危樓高百尺，手可摘星辰。（）５、海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（）

６、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（）

7、四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。（）

8、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）

9、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（）

10、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車(chē)輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。（）

11、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八

方。

12、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。（）

13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（）

14、是什么？這是我們中國(guó)人的志氣。（）

九、亂

句

重

組。

（）可是事與愿違，校園的治安環(huán)境變得越來(lái)越糟糕。（）

這

就

是

教

育的力

量。

（）這種開(kāi)放的效果很好，贏得了廣大市民的好評(píng)，而且南墻一帶很快成為哈佛最活躍和治安最好的地帶。（）一百多年前，哈佛大學(xué)的校園南墻外是一處貧民窟，治安環(huán)境不好。于是校長(zhǎng)決定在南墻外修一道圍墻，將學(xué)校與外界

隔

開(kāi)。

（）經(jīng)過(guò)如此反復(fù)幾次，校方發(fā)現(xiàn)“封墻”的辦法并沒(méi)有湊效。于是校方推倒圍墻，長(zhǎng)年累月地向社會(huì)開(kāi)設(shè)免費(fèi)課程。十黃、鶴讀古樓

詩(shī)送，然孟

后浩

完

成然

練之

習(xí)

題廣

。陵

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。1．這首詩(shī)的作者是（）朝詩(shī)人（），寫(xiě)的是他送他的朋友（）去（）時(shí)的情景，表達(dá)了他（）的思想感情。2．這首

詩(shī)

中

寫(xiě)

景的句

子

是

（3．這是:

十一，1，在生活中，我也曾看到過(guò)或經(jīng)歷過(guò)親友送別的場(chǎng)面，我想選擇一（）

首

詩(shī)

前

兩

句的意

思

根

據(jù)

課

文

回

答

問(wèn)

題

個(gè)

寫(xiě)

下

來(lái)

：）

2，你認(rèn)為給予是快樂(lè)的嗎？為什么？（）

3，我們所學(xué)的一首送別詩(shī)中傳誦古時(shí)送別友人的詩(shī)句是：（）

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元測(cè)試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

yī lài gēng dì gǎi guān zhé xué

()()()()

bèn zhòng xiōng měng miáo huì mǐn jié

()()()()

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音畫(huà)“√”。（3分）

嶄新（zhǎnzhàn）船舶（bōbó）潛入（qián qiǎn）

凌空（línlíng）逐漸（zúzhú）奇跡（jījì）

三、圈出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）

山呼意料（）歸根結(jié)低（）呼風(fēng)換雨（）

騰云架霧（）城控電話（）重達(dá)十鈍（）

四、讀一讀，連一連。（4分）

欣喜 各異 呼風(fēng) 搭背

出乎 置疑 騰云 力盡

形態(tài) 若狂 筋疲 力盡

毋庸 意料 勾肩 喚雨

五、“望”有如下解釋?zhuān)旅娴脑~語(yǔ)中的“望”該選哪種解釋。（6分）

①向遠(yuǎn)處看；②探望；③盼望，希望；④名望；⑤對(duì)著朝著

一望無(wú)垠（）豐收在望（）大失所望（）

德高望重（）看望（）他望著我笑（）

六、選一選，填一填。（4分）

改變 改觀

1、他的地位（）了，但是關(guān)心群眾的作風(fēng)依然沒(méi)變。

2、經(jīng)過(guò)全市人民的努力，市容衛(wèi)生大大（）

如果……就……寧可……也……

1、父親（）損失一千株櫻桃樹(shù)，（）不愿兒子說(shuō)一句謊話。

2、（）沒(méi)有他們的辛苦，沒(méi)有他們的犧牲，（）沒(méi)有腳下的路，也就沒(méi)有游人的歡樂(lè)。

七、按要求寫(xiě)句子。（9分）

1、把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。（2分）

這幾本課外書(shū)，同學(xué)們已經(jīng)看了幾遍了。

“把”字句：

“被”字句：

2、擴(kuò)句。

張家界的景色給我留下印象。

挑山工辛苦。

3、給下面的句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)不同的意思。分）

藏龍山上的五彩池像傳說(shuō)中的瑤池

4、一顆顆星星很亮。

改成比喻句：

5、一陣風(fēng)吹過(guò)，荷葉在搖擺。

改成擬人句：

八、判斷下面的句子屬于哪種問(wèn)句，把序號(hào)填入（）內(nèi)。（5分）

①疑問(wèn)句 ②反問(wèn)句③設(shè)問(wèn)句

1、是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（）

2、恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢？（）

3、我們能忍心看著他就這樣被大家落下嗎？不可以。（）

4、我們是班集體的小主人，怎能不關(guān)心這件事呢？（）

5、你的理想是什么？長(zhǎng)大想做什么工作？（）

九、填空。（7分）

1、沒(méi)有大膽的猜測(cè)就。

2、既，又，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去。

3、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于，他們有，心里燃燒著。

十、將下列句子按課文順序排列。（5分）

（）這時(shí)，沒(méi)有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉，空調(diào)系統(tǒng)減弱風(fēng)力，房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。

（）臥室在二樓，床頭有一個(gè)寫(xiě)著“休息”二字的開(kāi)關(guān)。

（）除走廊等處留有必要的燈光外，其他地方的燈全部熄來(lái)滅。

（）這一切將持續(xù)到第二天早晨主人起床為止。

（）主人在睡覺(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)。”

十一、讀課文片斷，回答問(wèn)題。（7分）

人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話中用“千里眼”、“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近一百年中，他們那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。

1、第二句中用了“沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有”說(shuō)明什么？（3分）