第一篇：感恩,從此刻做起

感恩，從此刻做起

青浦區(qū)東湖中學(xué) 計(jì)進(jìn) 課型：主題教育課

年級(jí)：高二6）班全體學(xué)生 【教育背景】

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對(duì)孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對(duì)于父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。為增進(jìn)子女與父母間的了解，引導(dǎo)學(xué)生體悟親情，學(xué)會(huì)感恩，設(shè)計(jì)了本節(jié)“體悟親情，感恩父母”主題教育課。旨在讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無(wú)私和偉大，感受父母在自己生命成長(zhǎng)中付出的心血，懂得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構(gòu)建和諧社會(huì)風(fēng)尚，更應(yīng)該成為培育孩子做人的基本素質(zhì)。

【教育目標(biāo)】 認(rèn)知目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解父母養(yǎng)育孩子的艱辛過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母的必要性。

2、引發(fā)學(xué)生明白父母生活細(xì)節(jié)于自己行為背后的教育意義。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣正確地孝敬父母。

情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、激發(fā)學(xué)生感激父母之情，縮短學(xué)生與父母之間的心理距離。

行為目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。【教學(xué)內(nèi)容】

以“體悟親情，感恩父母”為主題，通過(guò)播放視頻，體驗(yàn)式音樂(lè)環(huán)境聯(lián)想，詩(shī)歌朗誦，案例分析，小組討論等形式，把父母養(yǎng)育孩子含辛茹苦的過(guò)程呈現(xiàn)于學(xué)生的面前，以觸動(dòng)他們的心靈，使他們形成一種感恩的思想，并引導(dǎo)他們把這一種思想以正確，恰當(dāng)?shù)姆绞礁吨T于行動(dòng)。

【教學(xué)形式】

播放視頻、播放輕柔音樂(lè)、詩(shī)歌朗誦、列舉事例、案例分析、小組討論等 【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生充分理解父母于自己成長(zhǎng)歷程中所為的教育目的與情感寄托，并從自我內(nèi)心出發(fā)，催動(dòng)感恩父母的情感動(dòng)力，并從生活中關(guān)注父母的行為，以自己的實(shí)際行動(dòng)感恩父母?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

以正確、恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、組織學(xué)生收集中國(guó)古今孝敬父母的故事。

2、通過(guò)各方途徑收集父母與孩子的照片，并制成PPT。

3、收集相關(guān)感恩父母的視頻，事例，并對(duì)多媒體內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)試以及剪輯。

4、下載《母親》、《天下父母心》、《懂你》等音樂(lè)。

5、找一篇美文，讓朗誦者準(zhǔn)備。

6、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)。

【教學(xué)過(guò)程】

【導(dǎo)入】聆聽歌曲，初步感受，父母之愛

閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題（優(yōu)酷）

【附歌詞：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個(gè)人就是娘啊，這個(gè)人就是媽，這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家啊，不管你走多遠(yuǎn)，無(wú)論你在干啥，到什么時(shí)候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時(shí)有人樂(lè)開花，啊，不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘。】

教師：同學(xué)們，剛才聽的歌曲叫什么？

學(xué)生：《母親》

教師設(shè)疑：對(duì)的。伴隨著一首《母親》，不由得讓我們想起了自己的父母。歌詞中唱到：“不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘咱的媽？”所以我們要??

學(xué)生：孝敬父母

教師：非常好。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天，我們就一起來(lái) “體悟親情，感恩父母”。（PPT出現(xiàn)“體悟親情 感恩父母”）

第一部分 深入認(rèn)識(shí)，父母之愛

教師：“孝”是儒家思想的核心，中國(guó)自古以來(lái)就提倡“百善孝為先”。北師大教授于丹老師在《論語(yǔ)》“百善孝為先”中講過(guò)一個(gè)《男孩和樹》的故事。下面，我們一起再來(lái)聽一聽這個(gè)故事，認(rèn)識(shí)一下其中的親情！

（PPT出現(xiàn)于丹《男孩和樹》）

于丹《論語(yǔ)》百善孝為先中《男孩和樹》的故事：（故事詮釋父母之愛）

【附：《男孩和樹》

有這樣一個(gè)故事，有一個(gè)小男孩，從小就在一棵大樹下玩，大樹長(zhǎng)得十分高大，碩果累累，是一棵大蘋果樹。孩子天天圍著樹玩，有時(shí)爬到樹上去摘果子，有時(shí)在樹底下睡覺，有時(shí)也用小刀子在樹身上亂刻亂劃。大樹喜歡這個(gè)孩子，從來(lái)不埋怨他，天天陪他玩。

孩子后來(lái)長(zhǎng)大了，有一段時(shí)間他就不來(lái)了。等孩子再來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)是一個(gè)少年了。大樹就問(wèn)孩子：你怎么不來(lái)跟我玩了？孩子臉上開始有了憂傷，有點(diǎn)不耐煩，說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不想跟你玩了，我現(xiàn)在需要更多的高級(jí)玩具。大樹說(shuō)：真對(duì)不起你，孩子，我也變不出玩具。這樣吧，你就把我所有的果子都摘了，拿去賣了，你就可以去買高級(jí)玩具了。孩子一聽，高興壞了，他就把樹上的果子全摘了，歡歡喜喜地走了。

小男孩每年匆匆忙忙到摘果子的時(shí)候就來(lái)，平時(shí)也沒(méi)有時(shí)間來(lái)玩。等他讀完書，又有好長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)了。這時(shí)候，孩子已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)青年，等他再來(lái)到樹下的時(shí)候，大樹已經(jīng)變老了。大樹說(shuō)：你怎么這么長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)玩？孩子說(shuō)：我現(xiàn)在要安家立業(yè)，哪有心思玩?。楷F(xiàn)在我連安家的房子都沒(méi)有，我沒(méi)有錢蓋房子。大樹說(shuō)：孩子，你千萬(wàn)不要不高興，你就把我所有的樹枝都砍了，拿去蓋房子吧！孩子臉上露出了笑容，他把樹枝全砍了，蓋了房子，成了家。話說(shuō)又過(guò)了若干年，孩子再來(lái)時(shí)，心事重重地徘徊在大樹下，對(duì)大樹說(shuō)：我得到世界上去做大事，可是，世界的海洋，這么浩瀚，我連個(gè)船都沒(méi)有，我能去哪兒呢？大樹說(shuō)：孩子你別著急，你把我的樹干砍了，就可以做條船。孩子特別高興，他把樹干砍了，做了一條大船出海去了。

這樣，過(guò)了很多很多年，大樹只剩下一個(gè)樹根，快要枯死的時(shí)候，孩子回來(lái)了。這個(gè)時(shí)候孩子的年紀(jì)也大了，當(dāng)他回到樹底下的時(shí)候，大樹跟他說(shuō)：孩子啊，真對(duì)不起你，我現(xiàn)在 2

沒(méi)有果子給你吃了，也沒(méi)有樹干讓你爬了，你一定不愿意跟我玩了吧？

孩子對(duì)大樹說(shuō)：其實(shí)我也老了，有果子我也啃不動(dòng)了，有樹干我也爬不上去了，我從這個(gè)世界上回來(lái)，就想找個(gè)樹根守著歇一歇，我累了。這一次，我回來(lái)就是來(lái)跟你玩的?！?教師：聽完這個(gè)故事，你有怎樣的感想呢？請(qǐng)大家交流一下：（PPT出現(xiàn)“談一談感想”）學(xué)生感悟交流：

【預(yù)設(shè)：(3----4人)那棵樹就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個(gè)小男孩。小時(shí)候，我們總是圍繞在爸爸、媽媽的周圍玩耍，長(zhǎng)大后，離開父母的身邊，而且不?；貋?lái)。而每次回來(lái)，就是不斷地向父母索取，父母毫無(wú)怨言，都會(huì)盡量滿足我們的要求，把最好的東西給了我們，甚至包括他們的青春和生命?！@就是父母對(duì)子女無(wú)私的愛。】

教師：同學(xué)們交流的很好！的確，母愛是偉大的，它的偉大來(lái)自于它的無(wú)私的，它的不求回報(bào)。

第二部分 真情領(lǐng)悟，父母之愛

教師：我想我們每個(gè)人都聽過(guò)、唱過(guò) “世上只有媽媽好”這首歌，也沐浴著父母的關(guān)愛成長(zhǎng)著??

現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一組照片，領(lǐng)悟一下其中的親情。（PPT出現(xiàn)“被愛滋潤(rùn)著??”）

1、被愛滋潤(rùn)著??（體驗(yàn)式音樂(lè)環(huán)境聯(lián)想）

——學(xué)生照片從小到大和父母的合影（滾動(dòng)播放）——配樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》 教師：同學(xué)們，通過(guò)這些照片的回憶，你有什么話想說(shuō)呢？

學(xué)生交流： 【（預(yù)設(shè)3人）是父母親用愛從小養(yǎng)育我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從小到大，父母一直是愛我們的??】 教師：的確是這樣，從這些照片中，我們都能感受到父母牽手的溫暖、父母擁抱的幸福，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母給了我們?cè)S許多多生活上的關(guān)心，學(xué)習(xí)上的支持，興趣上的培養(yǎng)真是無(wú)微不至，但父母從來(lái)不要求回報(bào)。

我想，在我們每個(gè)同學(xué)心目中，一定有許許多多與父母之間難忘的故事，現(xiàn)在有請(qǐng)徐鋮益同學(xué)來(lái)講一講他與父母之間的最難忘、最感動(dòng)的故事，與大家一起分享。（PPT出現(xiàn)“情感分享”）

2、情感分享：（親身感受愛與被愛的感覺）

①、講一講：父母令自己最感動(dòng)、最難忘的一件事。學(xué)生交流（1人）：徐鋮益《媽媽，對(duì)不起》 【附故事：

媽，我一直想對(duì)你說(shuō)

媽，兒子一直有很多話想說(shuō)，可是沒(méi)機(jī)會(huì)，今天借此機(jī)會(huì)我要好好說(shuō)說(shuō)我心中一切想說(shuō)的。媽，你知道嗎？?jī)鹤右恢毕牒煤玫?，可是您的眼光不知何時(shí)只關(guān)注了我的學(xué)習(xí)，我的成績(jī)一直不是很好，甚至有時(shí)很差，可是我也想好好學(xué)習(xí)，從小到大，您對(duì)我的期望非常大，可是望子成龍的你只有恨鐵不成鋼啊，其實(shí)我什么都懂，我的表情好似若無(wú)其事，可是心里早就開始著急了，高中這兩個(gè)月，您的白頭發(fā)多了，您為我所做的，太多太多，太偉大，您對(duì)我的要求是好好學(xué)習(xí)考大學(xué)，可是兒子的對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在不感興趣，并且您給我的努力只是給我更多的壓力，這么多年，一次次爭(zhēng)吵，一次次絕望，都是因?yàn)槟窃撍赖某煽?jī)，那不爭(zhēng)氣的成績(jī)，或許高中不適合我，或許是我沒(méi)努力，但是我希望別把我釘死在學(xué)習(xí)上，成績(jī)不能代表我的一切，我只希望您能把成績(jī)慢慢看輕，那時(shí)我也可以喘口氣，成績(jī)自然會(huì)上去，作為一個(gè)男人，當(dāng)遇到困難時(shí)要努力克服，這是您常跟我說(shuō)的，我一定會(huì)盡力的，我的壞毛病會(huì)一天天改變，盡最大努力提高成績(jī)，但是請(qǐng)別再給我壓力了，這么多年還不明白嗎，我是適合隨波 3

逐流的，強(qiáng)扭的瓜不甜這個(gè)道理誰(shuí)都知道，我會(huì)盡我最大努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓你少操勞，畢竟您為我付出太多了，我這輩子或許都感激不完，報(bào)答不完，媽，請(qǐng)您相信你兒子，兒子不會(huì)讓你失望的，今后會(huì)好好努力的。

教師：今天我們也有幸把徐鋮益的媽媽請(qǐng)到了現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)徐鋮益的媽媽到前面來(lái)，借這個(gè)機(jī)會(huì)給大家講一講，教育孩子的經(jīng)歷與體會(huì)？ ②、談一談：父母的心聲。家長(zhǎng)發(fā)言（1人）：談一談父母教育孩子的經(jīng)歷。

教師：非常感謝徐鋮益的媽媽，請(qǐng)問(wèn)徐鋮益，你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？ 徐鋮益：媽媽，對(duì)不起，我錯(cuò)了！媽媽，我愛你?。ㄍ瑫r(shí)擁抱一下自己的媽媽）

教師：我們與父母之間的故事是多么感動(dòng)的、多么難忘的啊！說(shuō)實(shí)話。天底下，哪一個(gè)做父母的，不是全身心的投入全部的愛給自己的孩子。

我自己也已經(jīng)是為人母，我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)16個(gè)多月了，16個(gè)月的母親經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)很辛苦，如果要把我的孩子養(yǎng)育成和你們一樣大，我想，我還要付出更多的辛苦。此刻，我想我們每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心對(duì)父母為我們付出的艱辛都會(huì)深有感悟的。那就讓我們的情感抒發(fā)出來(lái)吧！

過(guò)渡：有請(qǐng)??陳宇超和姚馨遠(yuǎn)同學(xué)給我們帶來(lái)一首自創(chuàng)小詩(shī)《您》，獻(xiàn)給我們最平凡、最偉大的母親。（PPT出現(xiàn)“父母”）

3、學(xué)生配樂(lè)詩(shī)朗誦：《父母》（配樂(lè)《懂你》）（憑詩(shī)寄意露真情??）

【附男生：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂(lè)章，那是樹葉對(duì)大地的感恩；

女生：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動(dòng)人的畫面，那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩；

男生：我們沐浴著父愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大；

女生：我們滋潤(rùn)著母親的真情成長(zhǎng)；

合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母； 男生：是他們讓我們體驗(yàn)了生命；

女生：是他們讓我們茁壯地成長(zhǎng)；

男生：父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠(chéng)的愛；

女生：母愛是人間最圣潔、最崇高、最無(wú)私的愛；

男生：父愛是燦爛的陽(yáng)光，熾熱而光明。他能消融冰川、凈化心靈、蓬勃生機(jī)。他以博大的胸襟照耀世界、溫暖人間。

女生：母愛是盎然的綠地，芳菲而宜人。她使空氣清新、百花吐艷、彩蝶飛舞。她以寬容的情懷哺育生命、滋潤(rùn)萬(wàn)物。

男生：父愛是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的道路，寬闊而深遠(yuǎn)。無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸、暢游。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，保你一路走好。

女生：母愛是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。無(wú)論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂?duì)繅?mèng)繞，護(hù)你一生平安。

男生：父愛是一座高高的山。無(wú)論你有多大困難，他總是依靠的屏障。那偉岸的身軀，能遮風(fēng)擋雨，令你心安神怡。

女生：母愛是一泓深深的潭。無(wú)論你有多少苦惱，她總是默默的傾聽。那寬廣的胸襟，可容納百川，讓你幸福久遠(yuǎn)。

男生：父愛是永恒的，不管風(fēng)雨如何肆虐，他總是完美無(wú)損、永不褪色；

女生：母愛是質(zhì)樸的，不管冰霜怎樣打磨，她總是心清如水、原汁原味；

男生：父愛是執(zhí)著的，不管命運(yùn)如何苦澀，他總是掏心吐哺、從不打折。

女生：母愛是堅(jiān)強(qiáng)的，不管生活多么困苦，她總是默默承受、決不退縮。

男生：父愛像一輪永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)，驅(qū)走我們世界的一切的黑暗和陰冷；

女生：母愛如一盞長(zhǎng)久不滅的明燈，消融我們旅途中所有的坎坷和障礙；

男生：父愛崇高偉大，他剛中有柔。當(dāng)你學(xué)習(xí)在深夜時(shí)，父愛是暖暖的熱茶；當(dāng)你離家遠(yuǎn)行時(shí)，父愛是無(wú)聲的牽掛；

女生：母愛深明大義、她柔中有剛。當(dāng)你啼哭于襁褓時(shí)，母愛是溫馨的懷抱，當(dāng)你呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，母愛是耐心的教導(dǎo)；

合：父母的愛是慷慨的，他們把愛灑給了春露，灑給了秋霜；留給了清晨，留給了黃昏；父母的愛沒(méi)有陌路、地域、種族的界限，是體貼、慰藉、寬容、理解、男生：父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。

女生：母愛之情，能驚動(dòng)天地，能感泣鬼神。

合：愿天下父母，別忘了留一份愛給自己。愿天下兒女，別忘了回報(bào)父母一縷濃濃的芳馨。讓我們真誠(chéng)地祝愿天下父母：健康快樂(lè)！】

第三部分 明理辨析，自我反思

教師：謝謝陳宇超同學(xué)和姚馨遠(yuǎn)同學(xué)，其實(shí)在我們當(dāng)今社會(huì)，也有不少孩子還不懂事、不明理，他們做的事有時(shí)讓父母很無(wú)奈、很傷心。

下面請(qǐng)聆聽《中國(guó)青年報(bào)》刊登的《一位辛酸父親的來(lái)信》，有請(qǐng)鐘夢(mèng)奇同學(xué)：（PPT出現(xiàn)“一位心酸父親的來(lái)信”）

1、《中國(guó)青年報(bào)》刊登的《一位辛酸父親的來(lái)信》（背景音樂(lè)：《父親》）（實(shí)例引導(dǎo)，形成正確的判斷）

【附《一位辛酸父親的來(lái)信》 親愛的兒子：

盡管你傷透了我的心，可你終究是我的兒子。但是，自從你考上大學(xué)，心里已分不清咱倆誰(shuí)是誰(shuí)的兒子了。的確，你考上大學(xué)，你爸媽確實(shí)為你驕傲，這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。

你讀大一時(shí)，我們收到過(guò)你的3封信，加起來(lái)比一份電報(bào)長(zhǎng)不了多少，言簡(jiǎn)意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個(gè)“錢”字特別工整而且清晰。你說(shuō)你學(xué)習(xí)很忙，沒(méi)時(shí)間寫信，但同院里你高中的女同學(xué)，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁(yè)的信，而且每周一封。

后來(lái)，你讀大二了，這種痛苦煎熬逐漸少了。據(jù)你那位高中同學(xué)說(shuō)，是因?yàn)槟阏剳賽哿?。其?shí)，從你一封封的催款信上我們已經(jīng)感受到——言辭之急迫、語(yǔ)調(diào)之懇切。讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的討債人。

當(dāng)時(shí)，正值你媽下崗，你爸的工資又很微薄。在這樣的狀況下，你不僅沒(méi)有半句安慰，居然破天荒來(lái)了一封長(zhǎng)信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀。最令我傷心的是，今年暑假，你居然虛報(bào)學(xué)費(fèi)。這之前，我在報(bào)紙上已看到這種事情，沒(méi)想你也同時(shí)看到這則新聞，而且及時(shí)運(yùn)用這一招，來(lái)對(duì)付生你、養(yǎng)你、愛你、疼你的父親和母親。

雖然，得知真相后我并沒(méi)發(fā)作，但從開學(xué)到今天，兩個(gè)月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你——我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生——兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識(shí)和社交閱歷之外，還能否長(zhǎng)一丁點(diǎn)善良的心？】 教師：聽了這封心酸的來(lái)信，同學(xué)們有何感想？ 學(xué)生交流（4---5人）：

【預(yù)設(shè)：一味向父母要錢不好；不切合實(shí)際揮霍金錢，不珍惜父母的勞動(dòng)；不懂得父母的辛苦；這個(gè)學(xué)生的做法是讓父母的心越來(lái)越冷，越來(lái)越?jīng)?。可憐天下父母心??】 【過(guò)渡】：同學(xué)們，你們要做這樣的孩子嗎？

學(xué)生：不要

看來(lái)同學(xué)們都有一個(gè)正確的判斷力。下面請(qǐng)同學(xué)們看一組漫畫，都是現(xiàn)在我們和父母之間發(fā)生的事： 【過(guò)渡】：以下是幾個(gè)孝敬父母的事例，請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下，你是否贊同他們的觀點(diǎn)，為什么？（PPT出現(xiàn)“巧解誤區(qū)”）

3、巧解誤區(qū)：學(xué)生討論下面同學(xué)的做法？（心靈感悟，自我辨析）

①有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，父母對(duì)他的期望很高，他自己對(duì)自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng)，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說(shuō)：“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的?！保ú欢米鋈说幕镜览?，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也不行）

②小剛是一名高一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里。問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“父母只會(huì)嘮叨，和他們沒(méi)什么好說(shuō)的。”（缺少溝通）

③在課堂上，老師批評(píng)現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說(shuō)：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了?！?/p>

（只是每月給父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，給予物質(zhì)方面的需求，更要在精神生活、情感方面盡量滿足父母的需求。特別對(duì)年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)讓媽媽過(guò)上幸福的生活，不再讓媽媽再過(guò)又苦又累的日子了！媽媽，等著我給你過(guò)最幸福的生活吧。

學(xué)生交流：我認(rèn)為這個(gè)同學(xué)的做法不對(duì)，我覺得應(yīng)該?? 教師：大家說(shuō)得很好！【過(guò)渡】：其實(shí)，孝敬父母不僅是一種美德，更應(yīng)是一種行動(dòng)。

第四部分 積極行動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩

教師：有人說(shuō)：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們?nèi)旧先サ?，我們的成長(zhǎng)，即將伴隨著父母的徐徐老去?！闭?qǐng)看一段溫馨視頻《陪伴我們走過(guò)一生的親情》。（PPT出現(xiàn)“《陪伴我們走過(guò)一生的親情》”）觀看溫馨視頻（孝）《陪伴我們走過(guò)一生的親情》（感受親情，領(lǐng)悟感恩父母的必要性）教師：通過(guò)視頻，讓我們?cè)僖淮胃惺艿礁改笇?duì)子女那無(wú)私與偉大的愛?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，在有限的生命里，我們應(yīng)該如何報(bào)答自己的父母呢？（PPT出現(xiàn)“感恩父母我來(lái)做??”）請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇案卸骺ā鄙蠈懗瞿憔唧w的做法。

教師總結(jié)：從大家所寫的只言片語(yǔ)中，我已經(jīng)感受到你們的心意與誠(chéng)意。你們所寫的每一個(gè)字都飽含著深情，每一個(gè)舉措都源自于你們那顆感恩父母的心。不要讓我們的話成為空話，不要讓我們的行動(dòng)成為空想，感恩可以從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。不要等到樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，追悔莫及。讓我們常懷一顆感恩的心，我們將成為世界上最富有的人。

讓我們一起用心去唱響這首《感恩的心》，用歌聲寄去我們對(duì)父母那重重的感謝和深深的祝福！【附歌詞：《感恩的心》

我來(lái)自偶然像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱。我來(lái)自何方我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我。

天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚。要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜】

第二篇：做人,從感恩做起

做人，從感恩做起

感恩圖報(bào)歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”??說(shuō)的正是感恩。生活之中，有許多人和事，值得我們?nèi)ジ卸鳎喊职謰寢尩年P(guān)愛，爺爺奶奶的寵愛，老師同學(xué)的關(guān)心，黨和政府的關(guān)懷??

我們最應(yīng)該感恩的就是我們的父母，人常說(shuō)父愛如山，母愛似海。是他們給了我們生命，給了我們做人的機(jī)會(huì)。從我們出生，我們就應(yīng)該對(duì)他們心懷感恩。聽我媽媽說(shuō)，因?yàn)槲野职质抢蠋?，我是家里第二個(gè)孩子，所以是違背政策的，按照當(dāng)時(shí)政府的要求，本來(lái)我是被拋棄的，但是爸爸媽媽最終還是讓我來(lái)到了這個(gè)世界上，為此他們付出了2萬(wàn)塊錢的代價(jià)。兩萬(wàn)塊錢，對(duì)于我們家來(lái)說(shuō)，那可是一筆天文數(shù)字，當(dāng)時(shí)爸爸的工資只有幾百塊錢。爸爸說(shuō)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，我遠(yuǎn)比那幾萬(wàn)塊錢重要。

現(xiàn)在該是我們報(bào)答他們的時(shí)候了，“百善孝為先”，孝敬父母，是我們?cè)撟龅氖虑?。我們現(xiàn)在可以做點(diǎn)兒家務(wù)，為父母分憂。在父母需要我們的時(shí)候，我們應(yīng)該出來(lái)?？赡芪覀冏隽艘患∈拢珜?duì)于他們來(lái)說(shuō)，也是很重要的?？赡芨改赣袝r(shí)候做些事情我們不能理解，但我們可以換一個(gè)角度來(lái)想，我們應(yīng)該理解、體諒父母。

今年我上六年級(jí)了，到了明年，我上初一的時(shí)候，父母想讓我到我們縣上的北關(guān)實(shí)驗(yàn)中學(xué)上學(xué)，因?yàn)槟抢锏慕虒W(xué)質(zhì)量更好一些。但是我不想去，因?yàn)槟抢锏膶W(xué)費(fèi)很高。他們已經(jīng)為我付出了那么多，而且因?yàn)槿ツ晟w房，家里已經(jīng)負(fù)債累累，我怎么能再讓父母因?yàn)槲叶又刎?fù)擔(dān)呢！不管在哪里上學(xué)，我都會(huì)努力的，學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要，但是自己的努力更重要，我覺得我不能讓他們失望，這應(yīng)該是我報(bào)答他們最好的方式吧。

不知感恩，何以為人！感恩是一種大智慧，能讓我們感受到世界的美好，人生的美妙，能讓我們保持積極、健康的心態(tài)去面對(duì)生活。

雖然我們還小，但是我們已經(jīng)懂得：做人，要從感恩開始。

藍(lán)田縣三官?gòu)R鎮(zhèn)高坪小學(xué)六年級(jí):陳俊朗

第三篇：感恩,從身邊小事做起

感恩，從身邊小事做起

這個(gè)寒假，我和媽媽一起讀了一本叫做《感恩親人》的書，書中講述了85個(gè)刻骨銘心的親情故事。有飽經(jīng)風(fēng)霜、日夜為兒孫操勞的外婆，有和藹可親、讓家人倍感溫暖的爺爺，有任勞任怨、一心為孩子著想的媽媽，有輟學(xué)拉板車供弟弟上學(xué)的姐姐……很多很多故事，個(gè)個(gè)都感人至深。

我們常常能記得那些驚天動(dòng)地的大事，卻經(jīng)常忽略了身邊的親人。當(dāng)這些故事再次撥動(dòng)我們內(nèi)心深處對(duì)親人習(xí)以為常、逐漸麻木的神經(jīng)時(shí)，驚嘆和后悔的情緒在我心底油然生起，一種久違的感動(dòng)讓我陷入沉思。

當(dāng)我們欣賞著中秋節(jié)的明月，當(dāng)我們看著滿天燦爛的焰火，當(dāng)我們走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)接受雷鳴般的掌聲，當(dāng)我們幸福的時(shí)候，我們是否想起過(guò)遠(yuǎn)方或者身邊的親人？當(dāng)我們成功的時(shí)候，內(nèi)心是否涌動(dòng)起感恩的淚水？

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有豐收；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有親人，就沒(méi)有我們，沒(méi)有親情，我們的世界將是孤獨(dú)和黑暗的。是親人無(wú)私的愛，鼓勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)理想，讓我們一次又一次走向輝煌！

讓我們擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩身邊的每一個(gè)人吧！

第四篇：感恩教育從點(diǎn)滴做起

感恩教育從點(diǎn)滴做起

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和影響，中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)與美德被淡忘被沖擊。我們經(jīng)常聽到人們說(shuō)：沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，只有不變的利益。功利性、人的自私、人情的冷漠、社會(huì)道德的滑坡，雖然是少數(shù)人，但其影響不容低估。

在社會(huì)大環(huán)境影響下的學(xué)校，在日常教育中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生頂撞老師； 不服家長(zhǎng)的管教，人際關(guān)系的冷淡等等，如果挖掘其的思想根源，應(yīng)該是我們對(duì)外界的人和事缺少感恩之心，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。那么，如何進(jìn)行感恩教育呢？

反思我們的教育，理論太多、泛泛的說(shuō)教，顯得空洞、蒼白無(wú)力。教育人的工作，是溝通、是心的回應(yīng)，不是疾風(fēng)暴雨，立竿見影，而是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。如何使感恩教育收到實(shí)效，我將從哪抓起？

《讀者》雜志中的一篇文章給我了啟發(fā)。這是一篇“感恩”小文章，內(nèi)容寫的是作者在美國(guó)看到的一件小事：三個(gè)黑人孩子在餐桌上埋頭寫東西，“我”好奇地問(wèn)他們寫什么，三個(gè)人異口同聲地說(shuō)：“給媽媽寫感謝信，而且每天都寫。”寫的是什么內(nèi)容呢？原來(lái)寫的是“草叢里的野花開得好漂亮耶”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”，“老師夸我是一個(gè)真正的男子漢”之類的簡(jiǎn)單詞句。這小小之事，讓“我”震驚：感恩原來(lái)不只是感謝父母的關(guān)愛，不只是感謝大恩大德，還應(yīng)該對(duì)天天享受到的一點(diǎn)一滴美好的事物心存感激，并體現(xiàn)在行動(dòng)中。

不妨我也從身邊的小事做起。在日常教育中，我們常常提倡愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，現(xiàn)在是否可以這樣認(rèn)為，師生關(guān)系中的“愛”不應(yīng)是單方面的，而應(yīng)是雙方互助的。教師在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)還要教育他們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)付出愛心，學(xué)會(huì)提供幫助。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

從此，我在日常工作中作了調(diào)整。以前，每逢期末復(fù)習(xí)期間，我看到給學(xué)生發(fā)的復(fù)習(xí)材料多而亂，學(xué)生用起來(lái)很不方便，我都會(huì)找來(lái)訂書機(jī)給學(xué)生訂好。我做得樂(lè)此不疲，心甘情愿，學(xué)生受之泰然，習(xí)以為常。這次我在給學(xué)生訂卷子的時(shí)候，留心觀察學(xué)生的反應(yīng)？當(dāng)四十八個(gè)學(xué)生的卷子訂好的時(shí)候，我留意的結(jié)果是，一共有三個(gè)學(xué)生在我給他訂好卷子時(shí)，很感激地說(shuō)了“謝謝！”當(dāng)即我對(duì)全班同學(xué)談了我的感受。我說(shuō)：有了這聲“謝謝！”我心里感到暖融融的，我的勞動(dòng)得到了認(rèn)可，得到尊重，我很有成就感??接著，我將這三個(gè)同學(xué)很好地表?yè)P(yáng)了一番。令我意想不到的是同學(xué)們提出異議，劉希明說(shuō)：“有這必要？這太虛情假意了吧！”。許鵬說(shuō)：“我們感到您像媽媽一樣，和媽媽還用那么客氣？??”針對(duì)這些看法，我著重給同學(xué)們講了當(dāng)你接受了別人的幫助時(shí)，一要心存感激，二要體現(xiàn)在行動(dòng)中，這很重要，讓別人感受到，是一種良性互動(dòng)。生活中有那么多值得我們?nèi)ジ兄x的人和事，即使是遞一張紙、讓個(gè)道??即使和父母也要說(shuō)聲“謝謝”。同時(shí)我倡議讓“謝謝”成為我們使用頻率最高的一個(gè)詞吧！??學(xué)生們靜靜地聽著，我能感覺出他們是在用“心”聆聽。

在平日工作中像這樣的例子還有好多。例如：我班的學(xué)生都是外地生，一些學(xué)生半年回家一次。每逢母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，我都會(huì)記住在前一天囑咐學(xué)生，晚上給父母打個(gè)電話，關(guān)心一下父母近期情況，祝父母節(jié)日快樂(lè)，以此表達(dá)自己的關(guān)愛

我們德育教育，以往只停留在講大道理上，停留在傳授知識(shí)上。如何幫助學(xué)生懂得做人的道理，使他們從小養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國(guó)之恩，要報(bào)效祖國(guó)；感念自然之恩，要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處；感念社會(huì)之恩，要學(xué)會(huì)和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。

從去年開始我講授德育課，我利用這一有利時(shí)機(jī)給學(xué)生滲透感恩教育。例如：在講人的本質(zhì)時(shí)，我引用了叢飛的事例，效果很好。事例

還有前不久剛剛?cè)ナ赖摹案袆?dòng)中國(guó)人物”――深圳歌手叢飛耗資300萬(wàn)元，資助178個(gè)貧困學(xué)生，而當(dāng)他重病住院時(shí)，受過(guò)資助的個(gè)別大學(xué)生就在深圳工作，也沒(méi)去看他?！巴髫?fù)義”卻違背道德的可恥行為

中國(guó)有句俗話：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”感恩是中國(guó)人的美德，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)，能知感恩也是懂得真善美，分辨是非的最起碼的覺悟要求。感恩教育是青少年道德教育的基本要求。一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)親朋好友要永存感激之情。“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。試想，一個(gè)不懂感恩的人，何談對(duì)社會(huì)和人民的責(zé)任性？一個(gè)連感恩意識(shí)都不具備的人，何能成為一個(gè)有高尚道德品質(zhì)的人呢？孔子曰：“仁者愛人”只有懂得愛的人才會(huì)懂得珍惜，才會(huì)善待自己，善待他人。

第五篇：學(xué)會(huì)感恩,從身邊做起

學(xué)會(huì)感恩，從身邊做起五、五主題班隊(duì)會(huì)周能先

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，與他人相處，互相支持，互相諒解，在班集體中，學(xué)會(huì)愛同學(xué)、愛集體，在感激同學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感。

2、通過(guò)活動(dòng),體會(huì)父母、老師的愛與付出。培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理,學(xué)會(huì)尊重他人,承擔(dān)責(zé)任,從身邊做起，用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

（1）課前采訪什么是感恩。

（2）備好問(wèn)卷調(diào)查資料。

（3）備好活動(dòng)中需要的音樂(lè)歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一：各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)

二：全體起立，出旗敬禮

三：唱隊(duì)歌

四：中隊(duì)長(zhǎng)講話 ：同學(xué)們，我們?cè)诟改傅暮駩壑谐砷L(zhǎng)，我們應(yīng)該有一顆感恩的心。對(duì)待周圍的同學(xué)，你有沒(méi)有心中只有自己，沒(méi)有他人的現(xiàn)象？我們平時(shí)怎樣與同學(xué)相處，學(xué)會(huì)與人合作，互相支持，互相諒解呢？希望我們能從今天的活動(dòng)中找到答案！

五：活動(dòng)開始

A：同學(xué)們，在上課前作問(wèn)卷調(diào)查。

調(diào)查問(wèn)卷(AB)

1、你幫助過(guò)別人嗎？ ○有 ○沒(méi)有

2、你接受過(guò)別人的幫助嗎？ ○有○沒(méi)有

3、很久以前，別人幫助你的事，還記得嗎？ ○記得○不記得

4、很久以前，你幫助了別人的事，還記得嗎？ ○記得（1分）○不記得（2分）

5、你有難以忘懷的“恩人”嗎？ ○有○沒(méi)有

6、你記得爸爸的生日是那一天嗎？○記得○不記得

7、你記得媽媽的生日是哪一天嗎？○記得○不記得

8、爸爸媽媽有對(duì)你生氣超過(guò)一天嗎？ ○有（1分）○沒(méi)有（2分）

9、你有對(duì)爸爸媽媽生氣超過(guò)一天嗎？ ○有（1分）○沒(méi)有（2分）

10、知道西方的“感恩節(jié)”是哪一天嗎？ ○知道○不知道

11、你有沒(méi)有過(guò)過(guò)“感恩節(jié)”？ ○有○沒(méi)有（回答了上一題后回答）

12、在你心中有沒(méi)有最想感謝的人？ ○有○沒(méi)有

（除第4、8、9題外，其余各題，答前者2分，答后者1分）A：你知道什么是感恩？

“感恩”是一種認(rèn)同。這種認(rèn)同應(yīng)該是從我們的心靈里的一種認(rèn)同。我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多。沒(méi)有大自然誰(shuí)也活不下去，這是最簡(jiǎn)單的道理。對(duì)太陽(yáng)的“感恩”，那是對(duì)溫暖的領(lǐng)悟，對(duì)藍(lán)天的“感恩”，那是我們對(duì)藍(lán)得一無(wú)所有的純凈的一種認(rèn)可。對(duì)草原的“感恩”那是我們對(duì)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的嘆服。對(duì)大海的“感恩”，那是我們對(duì)兼收并蓄的一種傾聽。B：感恩不僅僅是感謝幫助過(guò)自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美

好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也是感恩。同學(xué)們，從小到大你們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、朋友給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。同學(xué)們，自己對(duì)感激別人有什么看法呢？請(qǐng)大家匯報(bào)自己的觀點(diǎn)！

A學(xué)生詩(shī)朗誦《我是集體的一員》

我，是一棵茁壯的小樹苗，從小要把根子扎正。

我，是一個(gè)懂事的孩子，從小要有美好的心靈。

我是集體的一員，自己和集體有怎樣的關(guān)系？

我知道——

如果人人都自私自利，我們的集體就會(huì)冷酷無(wú)情。

如果人人都獻(xiàn)上一份愛心，我們的班級(jí)就會(huì)處處充滿陽(yáng)光。

A我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。B我們編了一首兒歌來(lái)表達(dá)同學(xué)之間的情誼。

同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲

你幫我呀我?guī)湍悖炜鞓?lè)樂(lè)多歡喜

好處面前不爭(zhēng)搶

方便面前要謙讓

同學(xué)就像親兄弟

團(tuán)結(jié)互助多親密，多親密！

A同學(xué)們，擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過(guò)我們和幫助過(guò)我們的人，而是在心存感激的同時(shí)，以同樣的愛意和熱情去回報(bào)周圍的人，回報(bào)生活和社會(huì)。

第二部分： 感謝父母、B“如果沒(méi)有感激，生活會(huì)怎么樣呢？”

A：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚.B: 天上最美的風(fēng)景是彩虹，人間最美的風(fēng)景是母愛.AB：媽媽不僅給予了我們生命，更重要的是塑造了我們美好的心靈，磨練我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌：

<游子吟>

B：母愛是傘，為你遮風(fēng)擋雨。

A: 母愛是衣，為你送去溫暖。

B: 母愛是燈，為你送去光明。

A: 母愛是光，照亮你的心靈。

B : 在寒冷的年代里，母愛是溫暖。在溫暖的年代里，母愛是關(guān)懷。A: 在文明的年代里，母愛是道德。在歡樂(lè)的年代里，母愛是幸福。AB：只要媽媽露笑臉，我們?nèi)蚁惭笱螅?/p>

AB：下面請(qǐng)欣賞歌曲<只要媽媽露笑臉>

A: 母愛就象一場(chǎng)春雨，一首清歌，潤(rùn)物無(wú)聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。

B：父母給了我們生命，給了我們濃濃的愛，我們應(yīng)該首先感謝他們。A：我知道我們同學(xué)中，有一位媽媽他每天陪伴自己的孩子學(xué)習(xí)，幾乎放棄了自己所有的休息時(shí)間；

B：我知道很多爸爸為了趕著接送我們的孩子，忘記了一天工作的勞累；A：我還很多次看到了很多爺爺奶奶、外公、外婆，為了準(zhǔn)時(shí)接送我們，在風(fēng)雨中等候。

B：同學(xué)們，養(yǎng)育之恩永不忘懷啊。在我們成長(zhǎng)的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛啊！

A：爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無(wú)私的愛養(yǎng)育我們，使我們長(zhǎng)大成人。

第三部分 感謝老師

B父母是我們的第一任老師，老師給了我們知識(shí)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師傳授知識(shí)，講授道理，也像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們的成長(zhǎng)，從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。

A下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦：——《謝謝您，老師》(插播音樂(lè)<每當(dāng)我走過(guò)老師窗前>)謝謝您，老師

是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？

是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？

是您，我們敬愛的老師！

您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

流淌的汗水和心血啊，在校園里希望澆灌。

您用青春寫出無(wú)悔的人生。

您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇；

您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，讓我們深深地向您鞠一躬，真摯的說(shuō)一句——

謝謝您，老師。

A：親愛的隊(duì)員們，在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，一定都需要?jiǎng)e人幫助。

B“人心齊，泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑?，幫助別人一把呢！AB生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人！你在感激別人的時(shí)候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對(duì)待我們身邊的人，多好??！

聽歌曲（感恩的心）

輔導(dǎo)員講話：感恩充實(shí)著我們的生活，感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界美麗；感恩，讓我們擁有愛心。讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝父母，老師，同學(xué)，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！愿我們常懷感恩的心投入今后的學(xué)習(xí)和生活中去，這樣的人生才是最美好的。