第一篇：《跳皮筋》教學反思

【設計思路】

“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發現多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發展了孩子們的平衡協調能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

【活動目標】

1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發現和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。

2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

3.體驗游戲的快樂。

重點：通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。

難點：掌握跳皮筋多種方式。

【活動準備】皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《Handsup》

【活動過程】

1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。

雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好,今天空氣真好,我們一起來做做運動吧.看，哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車里，準備出發咯（站在皮筋圍成的方形里，放音樂）

雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，,想不想和它玩一玩?好,聽要求,比一比誰的玩法多,而且不一樣。

2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進去、跳進來等等）

小結：

a、雞寶寶展示多種玩法（3—4位雞寶寶展示，給與肯定）

b、集體展示跳著玩。（規則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳）

c、捉小魚。

3、尋找它的小伙伴：長皮筋。（在路上，帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）

4、探究跳皮筋的方法：

(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規則。

雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現很棒，媽媽還準備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。（a:撐繩的小朋友松緊有度；b:跳繩要一個一個輪起來。）

（2）那我們分成三隊來跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來，一會，來展示一下你們的跳法？

(3)集體展示跳皮筋的方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）

小結：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。

5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

(1)聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。

(2)請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規則。

(3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領。

6、結束部分：總結本次活動，在《Handsup》音樂中，做放松運動。

第二篇：跳皮筋教案及反思

民間游戲《跳皮筋》教案

設計意圖：

跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結合在一起，符合幼兒活潑好動的個性特點。根據大班孩子的動作發展情況，我選擇了“跳皮筋”游戲，希望在游戲中，孩子們能在身體動作、想象力和創造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發展。游戲目標：

1、掌握跳皮筋的方法，對民間體育游戲感興趣；

2、發展幼兒雙腳協調地跳，通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗合作游戲。

游戲準備：橡皮筋短4根，長皮筋3根、會念兒歌《馬蘭開花》 游戲過程（玩法）：

一、導入：

小朋友們，今天老師給你們帶來了一位新朋友，這位朋友呢，長得細細長長的，拉起來有彈性，關鍵是呀，它還會變魔術呢，尤其是在我們女孩子的腳下啊，會變出很多的花樣。你們猜一猜，這位朋友叫什么名字啊？（橡皮筋）

小朋友真聰明，馬上就猜出了它是文明大家都喜歡的橡皮筋。橡皮筋有許多種玩法，大家想不想和它玩一玩呢？那我們今天就和橡皮筋一起做游戲。

二、練習玩法：

現在呢，我們結合民間童謠《馬蘭開花》，來單腳內外跳皮筋。（教師示范）老師先講一下游戲規則：

1、小朋友3人一組，1號小朋友跳，2、3號小朋友撐皮筋，依次輪流；

2、要邊跳邊年童謠《馬蘭開花》，在跳到兒歌念出101時，雙腳蹦出橡皮筋。換下一位小朋友。3、3位小朋友都跳完后，收回橡皮筋，小朋友按順序排隊。

小朋友們挺清楚沒有呢？

每一位小朋友必須遵守游戲規則，現在魅族1號小朋友來領取橡皮筋。區號橡皮筋后，和自己同組的小朋友開始游戲。

（邊跳邊指導）

二、游戲比賽：

小朋友都會跳了嗎？好不好玩？那小朋友想不想跳皮筋比賽呢？ 我們現在氛圍紅藍兩隊，跳法和剛才聯系的是一樣的，單腳內外跳。現在老師講一下游戲規則：

1、小朋友6人一堆，分成兩組進行比賽。3人撐皮筋，3人跳皮筋，跳完以后兩組小朋友交換位置。

2、邊跳邊念童謠《馬蘭開花》，在跳到兒歌念出101時雙腳蹦出即為完成。

3、跳出的小朋友將被淘汰出局，淘汰的小朋友到老師這邊等候。

4、最后哪一堆剩下沒有淘汰的小朋友多即為勝利。小朋友聽清朝規則了嗎？

現在請每隊的第一位小朋友去拿橡皮筋，去好橡皮筋后和自己隊的小朋友站好位置，老師喊開始后才可以跳喲。

比賽開始。

（邊指導邊指出跳錯的小朋友）

現在小朋友們都跳完了，我們來看看紅隊沒有被淘汰的還剩幾個小朋友？藍隊還剩幾個小朋友沒有被淘汰？最后獲勝的是。。隊，老師獎勵他們一面小紅旗，大家繼續加油。

三、集體游戲比賽

沒有得到小紅旗的小朋友不要灰心，我們現在還有機會。現在大家一起來跳皮筋：

1、紅隊6位小朋友撐皮筋，藍隊6位小朋友跳皮筋，一輪結束以后交換。

2、還是邊跳邊念童謠，當念到21、31……91時，要向前進一格。

3、跳出的小朋友將淘汰出局，剩下的小朋友繼續游戲。

4、能順利跳完整首兒歌不出錯的小朋友，將取得勝利。大家開始游戲。

（邊指導邊指出挑錯的小朋友）給勝利的小朋友一面小紅旗作為獎勵。

四、結束

小朋友今天玩的開心嗎？下次我們再學習更多的跳法，再來比賽，好嗎？

民間游戲《跳皮筋》教學反思

跳皮筋是我國傳統的民間游戲，深受孩子們喜愛，把跳皮筋游戲和童謠巧妙的結合在一起了，符合幼兒活潑好動的個性特點，我希望在游戲中孩子們能在身體動作及合作意識等方面都有不同程度的提高與發展。具體做法和取得的成效：

在設計和開展皮筋游戲時，遵循了游戲設計的基本原則：

1、游戲化原則

我們給每一個幼兒要提供了充分游戲的機會，這使得幼兒在每個游戲活動過程中都能夠積極游戲起來。并且在設計游戲時，老師都把握住了跳皮筋時幼兒動作與童謠合拍跳的要求。

2、發展性原則

把促進幼兒發展作為游戲設計的落腳點。在皮筋操中，通過幼兒兩腳交替跳來完成全身運動。以跳躍為主要動作來發展幼兒的體能，增強體質，同時也激發對民間游戲的興趣。

3、綜合化原則

在設計跳皮筋的過程中，盡量做到游戲目標的綜合化，如把各個教育領域的內容按某一合理的方式整合在一起；或將每一教育領域的內容有機地加以整合。游戲的形式也以集體游戲、小組游戲、個別游戲加以整合。通過跳皮筋游戲，幼兒都能掌握所教的玩法，且興趣和合作意識較強。不足與改進之處：

1、童謠的選擇可以有所改進：可以用多種童謠來一起練習，如形成系列童謠，也可以采用幼兒喜聞樂見的生活童謠甚至是自創童謠。

2、操節難易程度的調整：難度可以適當增加。

3、跳的形式可以根據幼兒實際情況作調整，增強跳的趣味性。

在以后的活動中重點應放在跳法的掌握和訓練上，跳的形式可以根據幼兒實際情況作調整，增強跳的趣味性和游戲性。在此游戲中，要有創新的活動元素，要體現由易到難、由簡單到負責循序漸進的活動過程，又因為它是群體游戲，講究配合和規則。孩子們通過玩這種群體游戲，可以更好地融入集體，培養德育、體能、智力和競技意識，對孩子們是一個很好的鍛煉的同時，又引導幼兒自由探索并掌握跳皮筋的方法：既鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了幼兒身體動作的協調性與靈敏性，又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂！

第三篇：跳皮筋教學設計

篇一：跳皮筋教案

課題：跳皮筋

教學目標：

1、了解民俗傳統體育項目的跳皮筋的作用，學習掌握跳皮筋的基本動作。

2、通過課堂學習，促進學生內臟器官個血液循環系統的功能。促進新陳代謝。

3、通過課堂學習的組織方式，讓學生之間互幫互助，共同進步。

教學準備：橡皮筋4條。教學過程：

準備部分：

1、集合整隊，清點人數，師生問好。

要求：集合動作快靜齊，聽指揮。

2、教師宣布課堂紀律要求和安全注意事項，安排見習生。

3、以兩路縱隊沿操場慢跑兩圈。

4、學生成體操隊形散開（四列橫隊），教師示范，學生跟做徒手操：（1）頭部運動4*8拍（2）擴胸運動4*8拍

（3）腹背運動4*8拍

（4）弓步壓腿4*8拍（一個八拍換向一次）

（5）撲步壓腿4*8拍（一個八拍換向一次）

注：動作正確、到位，有節奏感，保持隊列隊形的整齊性。

基本部分：

教學跳皮筋基本動作：

（1）動作要領：

點： 站在皮筋的一側中間，兩手叉腰或兩臂側平舉。一腳原地跳動一次，另一腳隨之跳起用前腳掌點地。（注：以下基本動作的預備姿勢同“點”）。

邁：

一腿自然彎屈從皮筋這一邊邁過另一邊。頂：

正頂，面向皮筋站立，一腿屈膝向上舉，用小腿頂著皮筋；側頂，身體的左（右）側觸皮筋，一腿屈膝向上舉，用小腿內側或外側頂著皮筋。繞：

一腿原地或邁過皮筋另一邊，然后小腿由里向外（由外向里）繞皮筋，繞幾次不限。

（2）教學過程 a、請兩名學生將一根橡皮筋繃直。隊伍的前兩列蹲下，后兩列站立不動。

b、教師講解要領，并示范以上基本動作。

c、學生按照四列橫隊的隊伍分別分成四組，到規定場地練習。并在每組中選一名小組長負責管理練習順序和指導學習較困難的學生。教師循環指導學生。

d、練習五分鐘后，學生以四列橫隊集合，后前兩列蹲下，后兩列站立。教師抽取學生進行演示。e、演示后，抽取學生回答相關問題，教師再次示范正確動作，并抽取完成較好的學生示范。f、學生再次分散程四組練習。

g、十分鐘后再次集合，抽取學生演示并點評。

要求：學習和練習時要認真，聽教師或組長的安排，注意自己和他人安全。結束部分：

1、游戲：跳繩跑接力 方法：將橡皮筋作為跳繩使用。四組學生在場地上站成四路縱隊，變成四個競爭隊伍。

發出口令后，每組第一名學生用跳繩的方式邊跳邊跑，到達場地一段的標志物處后轉身跑回隊伍，并與本隊隊員交接棒。按此方法依次進行，全組隊員最先完成的為優勝。

要求：遵守游戲規則，注意自己和他人安全，跑直線。

2、集合整隊，清點人數。

3、師生共評，布置課后作業。下課，師生再見。

課后小結： 篇二：《跳皮筋》教學.doc 跳皮筋教案

教學目標：

1、能夠完整、準確的演唱歌曲《跳皮筋》。

2、能夠進行歌詞創編。

3、能夠進行歌曲律動創編。教學過程：

一、師生問好

二、小律動《身體音階歌》

三、授新課。

1、導入：下課鈴聲真美妙，同學們來報道，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳扯開線，高高低低，高高低低蹦蹦跳跳??引出歌曲《跳皮筋》。

2、學生看圖譜讀節奏。

3、學生看圖譜讀歌詞。4、歌曲旋律。

5、學生視唱歌曲。

6、各種形式歌曲練習。

7、歌曲進行處理。

8、歌曲進行歌詞創編。

9、音樂游戲。《跳皮筋》律動創編。

四、總結。

老師演唱自己創編的《跳皮筋》結束本課。

跳皮筋

教學目標：

1、了解民俗傳統體育項目的跳皮筋的作用，學習掌握跳皮筋的基本動作。

2、通過課堂學習，促進學生內臟器官個血液循環系統的功能。促進新陳代謝。

3、通過課堂學習的組織方式，讓學生之間互幫互助，共同進步。教學準備：橡皮筋4條。教學過程： 準備部分：

1、集合整隊，清點人數，師生問好。

要求：集合動作快靜齊，聽指揮。

2、教師宣布課堂紀律要求和安全注意事項，安排見習生。

3、以兩路縱隊沿操場慢跑兩圈。

4、學生成體操隊形散開（四列橫隊），教師示范，學生跟做徒手操：

（1）頭部運動4*8拍（2）擴胸運動4*8拍（3）腹背運動4*8拍

（4）弓步壓腿4*8拍（一個八拍換向一次）（5）撲步壓腿4*8拍（一個八拍換向一次）

注：動作正確、到位，有節奏感，保持隊列隊形的整齊性。基本部分：

教學跳皮筋基本動作：（1）動作要領： 點：

站在皮筋的一側中間，兩手叉腰或兩臂側平舉。一腳原地跳動一次，另一腳隨之跳起用前腳掌點地。（注：以下基本動作的預備姿勢同“點”）。

邁：

一腿自然彎屈從皮筋這一邊邁過另一邊。

頂：

正頂，面向皮筋站立，一腿屈膝向上舉，用小腿頂著皮筋；側頂，身體的左（右）側觸皮筋，一腿屈膝向上舉，用小腿內側或外側頂著皮筋。繞：

一腿原地或邁過皮筋另一邊，然后小腿由里向外（由外向里）繞皮筋，繞幾次不限。（2）教學過程 a、請兩名學生將一根橡皮筋繃直。隊伍的前兩列蹲下，后兩列站立不動。b、教師講解要領，并示范以上基本動作。

c、學生按照四列橫隊的隊伍分別分成四組，到規定場地練習。并在每組中選一名小組長負責管理練習順序和指導學習較困難的學生。教師循環指導學生。

d、練習五分鐘后，學生以四列橫隊集合，后前兩列蹲下，后兩列站立。教師抽取學生進行演示。e、演示后，抽取學生回答相關問題，教師再次示范正確動作，并抽取完成較好的學生示范。f、學生再次分散程四組練習。

g、十分鐘后再次集合，抽取學生演示并點評。

跳繩教案

篇三：郭科艷跳皮筋教學片段設計

四年級《跳皮筋》教學案例

授課教師： 郭科艷 工作單位：恩施市施州民族小學 指導老師： 陳大芳

《跳皮筋》片段教學設計說明

一、指導思想

本課結合學生年齡身心發展特點，堅持“健康第一”的指導思想，力求活潑生動，新穎實效，在教學中把學生的技能動作與學生生活實際聯系起來，給學生創造“玩中學，學中玩”的課堂氛圍，使學生愛學、樂學、積極主動地參與。本課用一根的皮筋來展開教學，以跳皮筋為學習內容，讓學生感受跳皮筋的魅力，掌握跳皮筋的基本方法，主動嘗試，積極參與，通過集體的努力，跳出各種花樣，給學生以足夠的發展空間，充分體現學生的主體地位和教師的主導作用。

二、教材的選擇

本課依據體育課程標準（水平二）四年級目標及學生的特點，教材的編寫面向全體學生，以學生為主體，依據四年級學生身心發展的特點，充分考慮學生已有的經驗，并從學生的興趣需要和能力出發，激發學生學習、表現和創造的欲望，培養學生積極主動的學習態度。本課選擇了簡單易行的皮筋作為主要教材進行教學。

三、學習目標

認知目標：使學生了解跳皮筋的動作要領。

技能目標：學生初步學會跳皮筋的動作，發展學生靈敏、協調、柔韌等身體素質。

情感目標：通過本課的練習，培養和發展學生的想象力和活潑、上進、刻苦、善思、團結友愛等優秀品質。

四、重點、難點

重點：學習跳皮筋的基本動作 難點：身體的協調配合

五、教學準備 彩色皮筋若干 收音機一臺、六、教學流程：略

跳皮筋 教學流程

1興趣引入，激發情緒

師：學生看教師的手勢，聽哨音成5路橫隊集合。同學們好：今天這節課我們學習跳皮筋、想學嗎？

師：以這隊為基準散開兩手側平舉1、2、1、2立定，立正，稍息、向右看齊，向前看。。。師：音樂響起，跟著老師一起做熱身，動起來，面帶微笑，師生同做。2誘導探究自學自練

師：同學們，接下來我們先一起來自由玩皮筋。

師：引出跳皮筋的基本方法，講解動作要領，跳皮筋時要注意腳、身體的協調配合。下面，我們一起來練習。

師：提示用腳點時，身體如何與下肢協調配合，學生聽老師的口令后集體練習跳皮筋，老師目光觀察。

師：同學們：剛才老師看到個別同學身體與腳沒有協調好，多試幾次就可以，老師相信你能行！師：想象場景一：1你 真聰明，好樣的！2你 再試一次，一定比剛才更好，3你的反應真敏捷 4你 真行，跳得真好，同學們能在玩中相互幫助。

師：聽哨音，集合，立正、稍息。同學們：老師看見你們在玩的時候花樣很多，特別是這幾個同學在玩得時候用腳間勾，表現得很精彩，我們請這幾位同學上臺展示一下，掌聲有請，我們一起來看她們的表演。準備、開始！、、、、停！太厲害了，你們真了不起！同學們就象他們那樣，自己試試，老師相信你們比他們還厲害，開始吧！

師：同學們下面，我們可以自己創編動作，看那些小組玩的花樣最多，看誰玩得最開心。老師巡回指導。

師：剛才老師已看到同學們基本掌握了跳皮筋的動作，接下來我們x個人一根皮筋進行合作跳，看那個組跳出花樣多。

師：哨音集合下面我們有請第。。組（學生展示）

3放松調整，愉悅身心

師：集合整隊，下面我們一起來做放松操，跟著老師一起來！很好！動起來！

師：同學們今天我們在一起非常得開心，老師希望同學們下課后繼續練習跳皮筋，力爭跳出更多的花樣！

師：下課，同學們再見！

跳皮筋教學設計

一:準備不分

1、同學們看老師的手勢集合，立正、向前看齊，向前看、稍息，同學們好!今天這節課我們學習跳皮筋。跳皮筋是民間的一種體育游戲，他可以增強和提高我們的彈跳能力和身體的協調能力。可以使我們在活潑快樂的氛圍中健康成長。希望同學們在課堂中聽從指揮，注意安全，團結協作積極練習。

2、下面在老師的指揮下進行跳躍的針對性的練習，活動一下踝關節，膝關節（2個八拍）很好。點 勾

3、同學們首先我們做一個快速反映的游戲，各組長請舉手，同學們看清顏色、號數。小組長迅速跑到指點的位置，聽哨音，各小組迅速拾起皮筋，將皮筋的一頭交給組長手中，聽口令往后退：（場面1）一 二 退。同學們是什么形狀，扇形。（場面2）請組長把手舉起，圍繞圓轉。請同學們看是什么，漂亮嗎?（場面3）各小組自擺圖形，放在原地不動，紅色小組擺成皮筋陣。其他各小組過來面向紅隊站好。

4、師請紅隊的組長把皮筋從腳下穿過，繃在膝關節上，另一端請組員繃也膝關節上。

5、師：同學們有沒有會跳皮筋的，請會跳的同學的給我們展示一下，好！跳得真好！你們跳的時有雙腳跳的，也有單腳跳的，今天我們就學習跳但皮筋。跟著老師一起來，點、勾、師演示：比如這樣跳叫什么“點”對了。這樣跳叫“勾”。

6、同學們我們在原地跟著老師試一次，一起說點 勾。我們分小組一起來練習，每組的小組長到圓心把皮筋取下來繃在膝關節上，另一端組長后面的那個同學繃在膝關節上，一、二隊對直，四、五隊往后退對直，3對的同學在中間聽要求：開始練習。提示（跳皮筋時動作要協調、連貫、同伴之間要有間隔距離。聽口令點、、勾、練習2次。生練習點勾。小結表揚聽口令分組練習：（五組）聽口令分組練習：（五組）

平時我們都是在小皮筋上跳，今天就到大皮筋上去跳。

7、好，請組員跟隨組長到指定位置，跟著老師在皮筋上跳 “點”

“勾’由慢到快。下面同學們自由練習，可以根據點勾的基本動作，創編花樣。

8、同學們老師發現有的同學在跳的時候動作不連貫不協調協調、連貫。想老師跳嗎？你們在原地邊看邊打拍子，我還可以用上兒歌，師示范一個鍵、滴答滴、馬蓮開花二十一?.同學們自己練習一下。小結

9、提高，大家隨著音樂一起跳起來。同學們跳得真好。

10、拓展，下次課我們將有今天的一關、2關??.到天關。

同學們集合：我是土家族的一個代表，我們土家族在舉行盛大的節日時都會跳擺手舞喝酒，我們土家族喝酒不叫喝酒。（叫咂酒，中央電視的青歌賽上，我們土家的咂酒歌獲得了金獎，大家想不想學）模仿老師前面一個大酒缸（砸呀砸，喝呀喝，搖搖晃晃我也不會倒，砸砸呀砸，喝呀喝，搖搖晃晃我也不會倒，閉著眼睛我夜不會倒，砸?.喝?..砸?..11、小結:今天這節課，同學們學得很認真，小組長也很負責，希望同學們在課余時間，在安全的地段大家都一起來跳皮筋，來豐富我們的校園生活，提高我們到健康水平。下課同學們再見！

11、組長收器材

篇四：跳皮筋教案 microsoft word 文檔 《跳皮筋》教學設計

教學目標：

1、了解民俗傳統體育項目的跳皮筋的作用，學習掌握跳皮筋的基本動作。

2、通過課堂學習，促進學生內臟器官個血液循環系統的功能。促進新陳代謝。

3、通過課堂學習的組織方式，讓學生之間互幫互助，共同進步。教學準備：

橡皮筋若干條。

教學過程：

一、熱身運動

1、集合整隊，清點人數，師生問好。

要求：集合動作快靜齊，聽指揮。

2、教師宣布課堂紀律要求和安全注意事項。

3、以兩路縱隊沿操場慢跑兩圈。

4、學生成體操隊形散開，做熱身運動，動動頭頸、手腕、腳腕。

二、學跳《小皮球》和《小貓釣魚》

游戲規則：邊歌謠邊跳，不同的關，一關在腳髁，二關在小腿，三關膝，四關大腿，五關腰，六關第二扣子位置，七關胸，八關頸，九關頭項，十關舉起臂。

1、分組

2、抽出一小組示范，教師適當指導。

3、各小組練習，教師巡視指導。

4、各小組進行比賽。

要求：學習和練習時要認真，聽教師或組長的安排，注意自己和他人安全。

三、集合整隊，清點人數。

師生共評。篇五：跳皮筋教案

跳皮筋

一、活動目標： 1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。

3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

二、活動準備

1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

三、活動過程：

（一）教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

（二）通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

1． 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2．結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)3．結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組練習。

（2）請一組幼兒示范。

（3）跳皮筋比賽。

現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節奏，跳的又快又整齊。動指導

玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”，然后左腳跟進去，接著右腳跳出來，左腳跟著也跳出來。如此連續跳三次，“一條邊”跳完后，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順著三角形跳，邊跳邊念兒歌，當跳念到“一百零一”時，與角上幼兒對換，換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

注意事項

1、在跳的過程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下換別人跳。

2、必須按兒歌節奏，順著三角形跳。

附兒歌

馬蓮花，馬蓮花，馬蓮花開二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百零一。

活動反思：

通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能，增強了幼兒之間的友誼，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強了幼兒的自信心和競爭意識。并能自主參與到游戲中，體驗游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受集體合作的力量和偉大。

第四篇：《跳皮筋》教學.doc

《跳皮筋》音樂教案

曙光小學 魯娟

教學內容：歌曲《跳皮筋》

教學目標：

1、能夠完整、準確的演唱歌曲《跳皮筋》。

2、能夠進行歌詞創編。

3、能夠進行歌曲律動創編。教學過程：

一、師生問好

二、小律動《身體音階歌》

三、授新課。

1、導入：下課鈴聲真美妙，同學們來報道，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳扯開線，高高低低，高高低低蹦蹦跳跳……引出歌曲《跳皮筋》。

2、學生看圖譜讀節奏。

3、學生看圖譜讀歌詞。4、歌曲旋律。

5、學生視唱歌曲。

6、各種形式歌曲練習。

7、歌曲進行處理。

8、歌曲進行歌詞創編。

9、音樂游戲。《跳皮筋》律動創編。

四、總結。

老師演唱自己創編的《跳皮筋》結束本課。《跳皮筋》音樂教案反思

曙光小學 魯娟

《跳皮筋》是一年級上次第九課娃娃樂中的一首歌曲《跳皮筋》，這是一首具有河南民歌音調的歌曲，富有快樂的童趣。歌曲朗朗上口，節奏也很簡單，對于已經經過近一學期的音樂素養的訓練，學生自己就可以完成這首歌曲，所以我把重點放在了歌曲創編上和歌曲律動上。讓學生在玩中學會歌曲，感受歌曲，不但培養了很好的學習興趣，同時又增加了學生一項運動項目，豐富了他們的課件生活。在本節課操作中，由于學生年級太小，又是在一個新的環境中上課，學生比較興奮，再加上本節課活動操作環節比較多，雖然本節課的目標完成了，但是學生有點過于活潑了，我在駕馭課堂的能力上還有一定的欠缺，在今后的工作中，我要向此方向努力，讓我的課堂做到活而不亂。

第五篇：跳皮筋活動教學設計

跳皮筋活動教學設計

學情分析：

跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲，把跳皮筋游戲和民間童謠巧妙地結合在一起，符合學生活潑好動的特點。活動目標：

1、激發學生對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。

2、引導學生初步掌握跳皮筋的方法。

3、鍛煉學生的腿部力量,提高學生身體動作的協調性與靈敏性。活動準備：

1、經驗準備：熟悉一些簡單的民間童謠。

2、材料準備：長皮筋、民間童謠《馬蓮開花》。活動過程：

1、做熱身運動。

（1）教師組織學生在操場上跑步熱身。

（2）教師帶領學生一邊說民間童謠,一邊活動身體各個關節。

2、初步掌握跳皮筋的方法。

（1）引導學生嘗試探索跳皮筋的基本方法。

（2）結合民間童謠《馬蓮開花》,練習單腳內外跳皮筋。(學生圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳。)

（3）聽音樂，拍手轉圈放松。(動靜結合，學生稍作休息)

（4）分組讓學生自由練習跳皮筋。

（5）在單腳跳的基礎上學習雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等。

（6）分組練習，小組間進行比賽。

3、活動結束。

對優勝小組進行表揚，告訴學生跳皮筋的花樣很多，也很好玩，激發學生跳皮筋的熱情。