第一篇：【每日小記】讀書充實生活(150字)作文

精選作文:【每日小記】讀書充實生活(150字)作文

今天在家里實在是沒什么意思，于是拿起了巴金散文津津有味的讀了起來，似乎很有趣，那我以前怎么沒發現？

至于我以前怎么沒發現這個問題，我自己也想不明白，似乎我做事情只有三分鐘熱度，我自己也知道這么做，是不好的，可是就是沒辦法，我是個沒有自控能力的人，而讀書，卻是一條漫長的路，我要用它來充實我的生活。

對于讀書，我不可能用三分鐘熱度來看待。初二:賴禹蓮

篇一：讀書可以充實我們的生活

讀書可以充實我們的生活，沒有書的人生就像沒有靈魂的軀殼。遠離了書的人會慢慢變得庸俗。作為新世紀的我們，必須喜歡讀書。愛書，然后買書，藏書，讀書。那種與書相處，相知的過程就是一種享受生活的過程。

讀書的人是天上的星星，明亮中多了一份深邃。要想成為一個有思想的人，讀書仍然是必由之路。

書，讓人遠離鄙俗和淺薄。讀書的人在書香中完善自我，她可以像一片白云那么 純潔，像一杯清茶那么清香，似一點星光那么寧靜，像一抹朝霞那么絢爛。青春短暫，容顏易老，但書香卻會伴你我永存。

讀書的人遠離了勾心斗角的游戲，在這個物欲橫流的時代，讀書，書中清心純樸的文字能洗滌我們的心智，讓我們遠離庸俗。優雅的氣質來自高雅的書籍。

篇二：讀書豐富我們的生活

讀書豐富我們的生活

知識是人類進步的階梯，書籍是人生的精神伴侶。書可以陶冶情操，書可以讓我們變得聰慧，書還可以提高我們的寫作水平，開闊我們的視野。

讀書應該有選擇性的，吸取精華，去其糟粕，這樣才能達到一定的效果。在我這個年齡，比較喜歡看一些關于歷史的書籍跟一些雜志，很少有時間去看一本文學名著，特別是國外的文學，基本上不去看。有了電腦以后，整日都生活在虛擬的世界里，看書的時間更少了，不過也從網上看了不少自己需要的書籍。

孩子上學以后，也不喜歡讀書看書，說話沒有條理，就連數學應用題理解起來也是比較慢，一年級開家長會的時候班主任老師說過讀書看書的好處后，仔細想一想，孩子書讀的太少了，讀書可以提高理解跟寫作能力，對孩子的學習很重要。從那以后，我逐漸培養孩子的讀書愛好，雖然她還沒把讀書當作一種愛好，起碼有了讀書的概念，有時也會拿起一本小書看起來，還能給我講一講，這時她特有成就感。一年級的下學期孩子在數學應用題的理解上進步很大，簡單的寫個小日記語言也比較順暢，這得益于讀書，當然要培養起孩子的讀書興趣還需要再下功夫。

其實孩子不喜歡讀書，我們有相當大的責任。古語說的好“言傳不如身教”，試想我們大人又有多少讀書的呢？

“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。書是前人勞動和智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉，我們要讓自己跟孩子變得聰明起來，必須多讀書，讀好書，讀書可以豐富我們的生活，讓我們跟孩子一起讀書吧！

二年級十班 毛淙慧家長

篇三：【每日小記】期中考試

【每日小記】期中考試

再過幾天就要期中考試了，這次期中考試預示著我即將告別小學，就要升入初中了。

這學期里，我想好好學習，爭取考個好成績，去我向往的初中上學。我的成績在我們班里還算是名列前茅，每次就在十名左右徘徊，我很想再前進一步，但就一直是這樣的止步不前。

這學期里，我想認真地拼上一博，想讓我小升初考試取得個好成績。為了實現我的理想，我要努力學習！

山西太原清徐縣清徐縣南營留小學五年級:陳小川

篇四：學好語文：閱讀、背誦、日記、生活、作文一個不能少

學好語文：閱讀、背誦、日記、生活、作文一個不能少

學好語文：閱讀、背誦、日記、生活、作文一個不能少

對于學好語文,提供以下幾點建議：除了字、詞、句、章等基礎的識記知識掌握之外，還要做好以下幾點： 1.大量閱讀

博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由于見多識廣而語文根底厚實。根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀，并且取消種種人為的限制，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養。理解能力是一種語文素養，它不會像識記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對培養這些能力和素養都很有幫助。

博覽群書不但是孩子語文素養的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

這里需要強調一點：孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。譬如，在小學階段可以讓孩子閱讀根據名著改編的連環畫，小學高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中，就應該接觸原著。我們建議一個孩子從小學到高中畢業閱讀的課外書最低應該在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各業的人物傳記，來奠定孩子人生觀、價值觀、世界觀的基礎。同時要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。

2.背誦經典

背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字），200多條古今中外格言警句。那么，他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。

如果不能在孩子們閱讀背誦的童子功季節引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。

3.養成寫日記的習慣

日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。寫

日記的好處大大超過了教育者的想象。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天

一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。

4.超越課堂，走進社會生活

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調查、看焦點訪談；討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

5.寫好作文

作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。

那么怎么樣才能寫好作文呢？我們提供建議如下：

一、能說出來就能寫出來

我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是話，把它寫在紙上就是文，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫；大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。

二、讓孩子用自己的語言寫

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎么寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標準，不能把大人自以為是更有意義和價值的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的

吳菲送去。誰知從那以后，吳菲就像一個上了發條的機器，拼命寫稿，不但是一個優秀小，而且在2002年的高考中，以674分的總成績考取了北京大學中文系。

孩子之所以不喜歡寫作文，不是因為他寫得不好，而是因為教育者缺少一顆寬容的心，缺少一顆發現優秀的心，缺少一顆善于激勵和欣賞的心！他們往往只顧到學生的作文，而忽視了作文的學生。在一定意義上教育者不應該把力量都放在指導孩子如何寫作文上，而應該研究如何給孩子展示和被認可的機會，即研究如何發表這些作文。發表是廣義的，哪怕只是當眾念一念，制作精品作文集、內部出版等都是發表。發表——給孩子展示和被認可的機會是最強勁的推動力。只要公開發表過一次作文，從此就會改變孩子對作文的態度。作文的持續熱情和靈感，很大部分是靠發表運起來的。

五、多練多改

巴金說：只有寫，才能寫出好文章。魯迅說：好文章是修改出來的。修改是寫作文最后一個步驟，并且非常重要。文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。

六、素材積累

引導和促使孩子通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試實踐過的事。閱讀是寫作的基礎。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點：a觀察，b閱讀，c體驗。

七、多觀察生活，體驗生活

1、讀萬卷書，行萬里路，做萬件事。概括起來說，要寫好作文要做好以下四點：

a、玩中豐富自己的人生實踐證明，會玩的人往往容易取得成功科。

學史上許多重大的發明，都和玩有關系哦。愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發明家，終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學家。而那些文學家、大詩人呢，似乎個個都是旅行家，游山玩水，寫出了精美的散文、游記。所以，寫好作文的

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第二篇：【每日小記】充實的生活(100字)作文

精選作文:【每日小記】充實的生活(100字)作文

晴朗的天氣，不得不讓人出去外面逛逛。

今天和同學約好，出去一起學習。下午一點，我早早的來到了一個大家都非常熟悉的地方，在哪兒等待她們的到來。來了，我們來到一個僻靜的地方，好靚哦！那同學家裝修的真華麗。我們從一點開始學習，到三點的時候，肚子似乎在說些悄悄話，我們出去吃麥道勞、酸辣粉、壽司。把我們幾個給吃撐了。

今天的生活就是如此的充實，你過得怎么樣啊？初二:賴培麗

篇一：小學作文：充實的假期生活

充實的假期生活

今年寒假，我過得十分充實。

剛放假的那會兒，媽媽要上班，白天都是我一個人在家，媽媽只是中午回家做個午飯。媽媽說過，做事情要前緊后松。我希望早點完成作業，所以我基本按照學校的作息時間，不過，我早上起床當然沒有上學的時候的早，上學時，天還沒亮就要起床了。才幾天，老師布置的書面作業，我就已經完成了，剩下的就是每天背唐詩，復習英語以及把這學期沒有做完的練習題完成。在空閑的時候，我會看課外書，這個寒假我已經看了幾本課外書-----《中國兒童文學》，《愛的教育》，有時候我也會看《讀者》。我現在正在看作家周國平寫的《妞妞》。接近年底了，本來就忙碌的媽媽更是忙得不可開交。外婆知道了，便到我們家幫忙照顧家里，減輕他*的負擔，外婆來了，我有了個伴。因此我的作息時間有所改動------上午照常做作業，下午我有了新“項目”，那就是讓外婆叫我織毛線，很多人認為織毛線是女孩喜歡做的事情，我覺得織毛線好玩，也就學著織了。媽媽說：“織毛衣不僅好玩，還可以很好鍛煉我們手指的靈活性，對將來敲鍵盤，打字等需要用手指來完成的事情有很大的幫助。”有時候，我也跟同學聯系，或是邀請同學到家里玩，那是我最高興的時刻。

時間過的好快，轉眼間媽媽單位放假了(就快過年了)。媽媽忙完單位里的工作，又接著忙家里的事情。當然我也沒閑著，我喝媽媽一起到市場購買年貨，我們買的年貨可多啦，有吃的雞鴨魚肉，糖果，水果，有美化家居的盆景鮮花，喜慶的春聯......媽媽把鮮花一盆盆擺

放好，我喝爸爸也趕忙把春聯貼上。門上，和屋里的墻壁上都貼上一個紅紅的，大大的“福”字，寓意著我們把福氣請到家里來。一會的功夫，家里被裝扮的充滿中國的年味兒了。

新年的鐘聲敲響了，我們迎來了虎年，人們都沉浸在歡快的氛圍中。大年初一一過，我和媽媽便到親戚，朋友，長輩家拜年。每到一處，我都會收到長輩給我的紅包，我想我收到的不僅僅是紅包，而是長輩對我美好的祝福和殷切的期望。我會努力學習，不辜負長輩對我的期望的。

篇二：作文內容充實

作文評分標準之內容充實

山東棗莊市嶧城區吳林中學 侯夫強

【寫作指要】

如何使文章“內容充實”

“內容充實”是中考作文評分標準一類卷的基本要求。“內容充實” 是指寫進文章里的材料有較高的質量，內容豐富，所選材料對表現中心來說是必要的、足夠的，而不是單薄的。那么如何使文章“內容充實”呢？

一．注意積累素材

“巧婦難為無米之炊”，要充實寫作內容，必須做生活的有心人處處留心、廣泛積累。材料可以從生活、課本、報刊中去挖掘。平時應多觀察，多留意，從大自然中捕捉寫作素材。要從社會中選取具有濃厚生活氣息和時代感的新鮮材料，特別是大家關注的剛剛發生的熱點。課本與報刊中的名篇，不乏美麗雋永的文句和新鮮時尚的內容，都可以靈活地遷移到寫作中來。比如，關于身殘志堅的材料，就有海倫·凱勒、貝多芬等，用這些材料遠比用張海迪要新鮮得多。

二．排比鋪陳，充實氣勢

排比可以使文章內容豐富，在語言上高人一籌。比如：既然不能像雄鷹一樣一飛沖天，那就像蝸牛一樣步步為營；既然不能像瀑布一樣一瀉千里，那就像溪流一樣涓涓細淌；既然不能像太陽一樣光芒四射，那就像星星一樣柔和的散發光和熱。（中考滿分文《尋》）這樣鋪陳，既顯得材料豐富，又彰顯文章氣勢。

三.細節描繪，充實內容

成功的細節描寫，使文章內容充實，讓人過目不忘，回味無窮。空發議論遠比不上一段具體生動的細節描繪。作文時，不妨在細節方面下工夫，通過語言、動作、神態等方面去寫一個人，也可通過比喻、擬人、排比等去描繪一個景物。

四．學海采珠，充實內涵

恰當地引用詩詞名句、名人名言，用來豐富文章的內涵，無疑會給文章增色，鑄就妙語美文。例如：“會當凌絕頂，一覽眾山小”是我們在攀登中留下腳印后的欣喜；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是我們歷經磨難后的自信豪邁；“問渠那得清如許，為有源頭活水來”是我們不斷“充電”后的收獲；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”是我們在自然中行走觀賞到的和諧??（中考滿分文《留下成長的腳印》）引用古詩句，充實文章內涵，味道自然濃了，這就是亮點。【范文示例一】

因為有了愛

廣東一考生

愛是一縷陽光，因為有了愛，人們不再畏懼黑暗和寒冷，迎接下一輪太陽；

愛是一場甘霖，因為有了愛，希望和夢想方被澆灌，生命方得以茁壯成長； 愛是一絲微風，因為有了愛，煙霧被拂散，人們方走出陰霾，彈奏天地為之

動容的生命篇章。

感謝上帝賜給人類愛的力量，去書寫美麗的神話。蝶舞翩躚，我們曾領略梁祝愛情的力量；孟母三遷，我們曾體會孟母對兒子的“三春暉”；高山流水，千古傳頌我們曾感嘆那段友愛的偉大。因為有了愛，古人曾思緒翩翩，多少希望曾孕育在愛的搖籃里。

而從古到今，我們何曾不是被包裹在愛的蠶絲里呢？因為有了對中華民族深深的愛，中國的“催化劑”閔恩澤先生在他的“石油陣地”創造多少奇跡；因為有了對病人的愛，那個與“非典”惡魔頑強拼搏的天使葉欣留下了多少感人的事跡；因為有了對奧運的熱愛，金晶用弱小身軀緊緊抵御住“藏獨”分子對火炬的搶奪，捍衛了“祥云”的尊嚴?? 忘不了5月12日那個特殊的日子，那場八級的大地震，震痛了中國；忘不了，多少幸福從此被湮沒，多少歡笑從此被隔絕，漫天淚雨伴著共和國的哀悼；我們更忘不了可愛的人，溫總理那親切的話語讓我們重新心連心筑起愛的長城，邱光華等戰士給我們帶來了希望的陽光，那插上愛的翅膀的捐款也紛紛飛向災區??還有那個像母雞一樣護著講臺下四個學生的老師，那個詮釋師德靈魂，用愛托著孩子生命方舟的教師，譚千秋，他是災區數萬教師的一員。他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻，讓我們震撼，讓我們感動。而這一切的一切，不正因為有了愛嗎？

因為有了愛，我們用黃絲帶送去祈禱，億萬華夏兒女的心從此更團結；因為有了愛，我們不再害怕風霜雨雪，不再害怕前路的崎嶇，愛的長劍會助我們披荊斬棘；因為有了愛，我們相信愛，相信未來，相信希望。

因為有了愛，我們共同在星辰中等待雄雞啼鳴，迎接那顆閃耀紅光的東方明珠的升起。

【技法透析】

本文底蘊豐厚，文采出眾，主要亮點有：

1.精心選材、內容充實。作者緊緊圍繞著主題，巧妙構思。由古到今，由點到面，寫了愛情、親情和友情的力量，還寫了對中華民族的愛、對病人的愛、對奧運的熱愛，并重點寫了地震中感人的故事。這些材料，與作者平時的積累密不可分。

2.排比鋪陳，充實氣勢。本文用了多組排比句，增強了語勢、增添了文采，突出了“愛”的力量和作用。文章語言優美、長短句結合，匠心獨特。

【范文示例二】

牽掛

海南一考生

世間有一種親情叫牽掛。說不清那是個什么滋味。

“兒啊，考試時要記得帶好筆，千萬不要慌??”其實這一類叮囑在考試之前我己聽母親說了不知多少遍。我一個中學生考了十幾年試又怎么會不知道這些細

節呢？只是我明白這是母親對我的愛。她一遍又一遍地不厭其煩地叮囑我，我不能厭煩，更不能打斷。

在中考前兩天，母親就來了。她說食堂的飯菜不好，想過來給我煮飯。原本父親也要來的，可身為教師他要去監考。他們是那樣的牽掛，恨不得插上雙翅飛來見我。我本想拒絕父母的好意，畢竟這一次考試又不是高考。但父愛如山，母愛似海，我怎么能忍心拒絕？

在考試前一天，母親說我是屬金的，算命先生說入考場如果有屬水的人陪著，一定能順利通過考試。若是以前，我一定笑她迷信，可現在我卻笑不出來了，只覺得心里頭沉重得很。父親以往密密麻麻如雨似的電話在考前一天也不見了蹤跡。我知道那是父親強壓著他對我的牽掛沒有打電話給我，他生怕打擾我的休息。中國的父母自古以來就對他們的子女付出的太多太多，牽掛得太多太多。就像一首詩中所寫的“誰言寸草心，報得三春暉。”我們做子女的便是永世也報答不了父母的牽掛恩情。

此刻，我想起了父母連日來一遍遍的叮囑，都在這一刻匯成一股信念，使我面對未來更加有信心。我明白，給父母最好的回報便是讓他們少些牽掛。我相信，我的勤奮努力定不會讓他們失望的。

朋友，你呢？你將怎樣回報父母這份親情，這份牽掛？

【技法透析】

本文以真情取勝，其亮點主要有：

1.細節描繪，充實內容。文章撤取了那些容易被孩子們忽略的細節，以日常生活中的小事入文，滿懷深情地一筆筆繪出了父母對孩子深深的牽掛，描寫細膩豐滿。

2.選材貼切，感情真摯。開篇點題，造出一種濃郁的愛的氛圍。文中父母簡潔質樸的語言以及看似平凡的動作描寫無不展現了父愛母愛的深沉與偉大。讀來如三月小雨，滴滴潤人心田。

【范文示例三】

夢里花落知多少

浙江一考生

花開花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過，我一一與你們握手，體味芳香。

——題記

（一）“采菊東籬下，悠然見南山。”是他最好的寫照。那是一種恬淡閑適的心情。誰說人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永存在了自己的詩句當中。“物是人非事事休，欲語淚先流。”是她的美麗。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。品著她的“人比黃花瘦”，品著逝去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。

翻過一頁日歷，我嗅著文人的墨香，久久沉醉??

（二）與他一起放風箏，感受心重重地墜下去的感覺。與他一起嘆息，感受故鄉的變遷。那北國的雪就像他說的一樣，有一種旋轉升騰的精神，讓人震撼。和她一起望著紙船向遠方漂去，帶著深深的思與念，淚水模糊了雙眼，那紙船早已給她的愛一起蕩進母親的夢鄉。這是多么深刻的情感！還要與他一道去聽云南的歌會，那樸實的少數民族風情，讓我欣然。翻過一頁日歷，我踏著作家的腳步，不時停留??

（三）喜歡讀著他的《邊城》，喜歡讀著他的《品三國》，喜歡讀著她的《論語心得》，還喜歡讀著他的詩集。那是最貼近現代生活氣息，那是他們的古人的崇敬之情，那是他對生命與歲月的感悟。我愿意每天都與他們一道，愿意跟著他們的文字，讓心靈激蕩，讓靈魂生輝。

翻過一頁日歷，我讀著時代人的文字，暗暗感動?? 曾經有多少歲月，有多少夢。一步一步走來，就像一頁一頁翻過日歷。品味生活，體會生命，學會感悟，然偶夢里花落知多少。

【技法透析】

本文的主要特色有： 1.學海采珠，充實內涵。文章將古今幾位詩人、作家、學者的情感世界和文化滋養給自己帶來的沉醉與感動寫得充滿詩意、流暢生動：或引用優美詩句之后的自然抒懷；或以充滿情味的想象進行細節刻畫，與大師零距離接觸；或簡要點評，幾個排比句很有氣勢。

2.妙用題記，作為總綱。題記在三部分中有巧妙照應，且文末呼應。標題畫龍點睛。

3.語言優美，文采斐然，多種修辭手法的運用，生動靈活的句式，詩詞名句的點綴，都為這篇文章的語言增色不少。

不足之處：“文人”與“作家”的概念有重合之處，不宜在散文中作為線索性句子并列；“時代人”的說法也有待商榷。

篇三：閱讀充實生活 閱讀充實生活

因為閱讀，改變了我的一切；因為閱讀，不用出門，就可以擁有全世界。

我是一個喜歡清靜但又害怕孤獨的人。記得童年有一次課間活動，朋友們都出去放松了，本叫上了我一塊兒去，可我還是習慣不了那太熱鬧的氣氛，便留在了教室。可又在這期間，我又頗有無聊。便翻開了放在我身邊的故事書，看著里面一個個生動的情節，我便越看越入迷，在那里我看到了我從未看到的情節，看到了我從未看到的東西，我越看越入迷。從那以后我便愛上了讀故事書，看其他書也只是囫圇吞棗罷了。

漸漸長大了，在我接觸到了更多的散文時，老師便讓我們用更多的課外時間閱讀一些散文集。我便也無聊的來到了學校附近的圖書館，開始只是隨意翻了翻彩圖的書籍，但后來，我看到一些人在閱讀那些滿篇文字，黑白印章的書籍是渴望知識的的表情后，十分詫異：那些沒有任何圖案任何生動情節的書，真的可以讓他們如此著迷？我便跟著那些人興致勃勃的閱覽了一些散文集，后來，我終于知道了這其中的奧秘：它可以使你懂得更多人生的真諦。從那以后，我真正的愛上了閱讀，不管是生動的故事還是真實的散文，都會讓我十分投入。每當黃昏，我都會做坐在陽臺上，借著殘余的陽光，閱讀著書上一篇篇清幽多情的文章。每當讀到一句句清麗的詩詞時，不由感嘆作者感情的投入，更使我認識到了古代社會的不平等，使我更加珍惜如今的美好。每當讀到【朝花夕拾】時，感同身受。佩服魯迅說出了父母在好不顧孩子心里是的無奈和厭煩。每當讀到【駱駝祥子】時，我便體會到就社會的殘忍，祥子的堅忍，樸實更讓我佩服，去學習。每當讀到【繁星春水】時，更讓我感受到“愛的哲學”，“愛”能戰勝“恨”，沖淡黑暗，給我們迎來了一個光明的美好前景。

書是燈讀書照亮了前面的路書是橋讀書接通了彼此的岸書是帆讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術因為讀書人生才更精彩！

篇四：【每日小記】期中考試

【每日小記】期中考試

再過幾天就要期中考試了，這次期中考試預示著我即將告別小學，就要升入初中了。

這學期里，我想好好學習，爭取考個好成績，去我向往的初中上學。我的成績在我們班里還算是名列前茅，每次就在十名左右徘徊，我很想再前進一步，但就一直是這樣的止步不前。

這學期里，我想認真地拼上一博，想讓我小升初考試取得個好成績。為了實現我的理想，我要努力學習！

山西太原清徐縣清徐縣南營留小學五年級:陳小川

第三篇：【每日小記】日記

【每日小記】日記

呆在家里做作業，不免覺得有些乏味，除了看看書或電視，陪著外公外婆打幾副牌，尋開心。媽媽對我非常苛刻，時常在我耳邊嘮叨，定要讓我復習語數英，說什么馬上畢業了，升初中還那么放松！我只好乖乖認命，僅5天，就做完了作業的一半！驚人啊！我的暑假雖吁了口氣，但還是閉門自習的，唉，倒霉！

游泳是我在夏日中必不可少的運動，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來幾個狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時尚的感覺。

暑假，平淡中也有自在，也有快樂。無聊而快樂的生活啊！呵呵。六年級:張步凡

第四篇：【每日小記】運動會

【每日小記】運動會

一年一度的運動會開始了。我興奮地又蹦又跳，因為我是運動員，我要在賽場上拼搏。在開幕式上，我們的隊伍排列的整整齊齊，同學們洪亮的喊著一二一，邁著矯健的步伐向前走動。

全校整理好隊伍后，我們開始做早操。做完早操比賽就開始了。我參加了60米跑和跳遠。首先進行的是60米的比賽。

參加60米比賽的人真多呀！整個大操場被歡快的運動會進行曲和同學們的加油聲淹沒了。當賽場上響起江南style的音樂時，看臺上、操場上、綠蔭草地上到處都是扭動的身影。

輪到我們組了，當吳老師叫到我的時候，我已經很緊張了。只聽“嗖”的一生哨響，比賽開始了。哎呀，穿多了，腿象灌了鉛一樣沉。我心里想：“同學們都給我加油，我不跑快點，不就對不起他們嗎？”于是我加快了腳步，可還是最后一名。

我心里雖然有點失落，但還是很自豪，因為我體驗到參與比賽的緊張過程，輸贏乃兵家常事。來觀看的媽媽鼓勵我：“只要參與了就很勇敢，過程比結果更重要，失敗是成功之母。”我打起精神準備跳遠比賽。

跳遠是我的長項，所以我想我一定能拿獎。裁判員發布命令：跳。我鼓足了勁猛地一跳，果然跳出個2.14米的好成績。后來發獎的時候也拿到了獎。

劉老師說：“參不參加比賽都沒關系，只要你熱愛班集體，為它做貢獻，你就是棒的。”所以我心里還是美滋滋的，我愛我的班集體，愛和我朝夕相處的同學們。

廣東廣州華南農業大學附屬小學三年級:何岳娟

第五篇：讀書小記

佳作展示

讀書小記

高二

何緒強

深夜，燈下，一杯熱氣騰騰的清茶，一本墨香濃濃的書。

我品上一口濃濃的熱茶，在精致的文章里，我不再疲倦，也不知疲倦，因為茶香之余，我品到了由人類的智慧凝結成的生命的芬芳。一位哲人曾說過：“多讀一本書，就多一份平常心，就少一絲煩惱。” 還有人說過：“站在書架前，仿佛就看到了知識的海洋。”可見，書是人類靈魂的寄托。

如果你喜歡讀書，你就會領悟：“歲月從字里行間輕輕的流過，驀然回首間，看到漂泊的靈魂，它讓我有著絢麗的生活，它讓我更加深邃。”

我喜歡把喜、怒、哀、樂托付于書，在《故鄉》中，我察覺了世態的炎涼；在《物種起源》中我感到了生命的芳醇；在《背影》中，我又發現了父親的蒼老與慈祥；在《西游記》中，見證了正義必將大勝邪惡；在《三國演義》中，我感受到了睿智與聰慧；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，體會了毅力與勇氣??

不知多少次，還游漫在書的世界中時，公交車已駛過站臺。不知多不次，在拜讀大師的名作時，吃飯時間已悄然逝去。

不知多少次，念著“興盡晚回舟，誤入藕花深處”時，恍悟夜已闌珊。面朝大海，春暖花開。

書在我的腦海里，就是大海，我所有的思想之花，情感之花，都在大海上綻放。

在書的海洋中，經歷人生幾千年的文化，聆聽自然奇妙的聲音，感受生命無比的堅強，領悟人生的真諦與生命的意義。讓我們一起去讀書吧！

指導教師：何懷彥