第一篇：語文二年級下冊期末試卷（本站推薦）

小朋友們，相信你們做了這份試卷一定會更加喜歡語文，會把語文學得更好。祝你們取得好成績!

一、看拼音寫詞語。(7分)

二、在讀音正確的()里打“√”(6分)

附近fǔ()空房kòng()銀行háng()

好吃hào()暑假jià()興奮xìng()

三、比一比，組詞。(16分)

未()繞()栽()蜜()

末()燒()裁()密()

四、照樣子，寫詞語。(6分)

1、歡樂(高興)特別()()

2、圖畫(畫圖)帶領()()

3、照相(照相機)集郵()()

五、在()里填上合適的詞。(6分)

一()桃 一位()一()中隊會

一()風 一部()一()足球賽

六、把詞語補充完整。(6分)

四面()方 自()自()守()待兔

隨風()散 千()百()目不()睛

七、連一連。(6分)

忠實的 原子 茂密的 道路

結實的 身體 聰明的 枝葉

嚴實的 向導 泥濘的 孩子

八、給句子加上合適的標點。(4分)

1、老師 您好嗎

2、這是多么好聽的歌聲啊

3、老師要到圖書城去買書

九、寫一首你本學期學過的古詩。(6分)

十、讀一讀，想一想，填一填。(14分)

1、日月潭是我國 的一個大湖。它在臺中附近的高山上。那里群山，樹木，周圍有許多名勝古跡。

2、要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。枝葉 的一面是南方，枝葉稀的一面是。

3、滿架的葡萄像成串的 掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，美麗極了。

十一、閱讀短文，回答問題。(13分)

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。

姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲!”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

1、給帶點的字選擇正確的音節，對的打“√”。(4分)

忽然(yán rán)扇著(shān shàn)

乘涼(chèng chéng)捉住(zhuō zuō)

2、寫出下面詞語的反義詞。(2分)

漂亮-----喜歡------

3、作者在描寫大蜻蜓的外形時，具體地寫了蜻蜓的________和________的特點。用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子(2分)

4、抄寫短文中的比喻句。(3分)

請你用“……像……”造一個句子：

5、你還知道哪些益蟲?(2分)

十二、同學們，你們每天都和學習用品打交道。在這些學習用品中，你和哪些(或哪個)最有感情?寫幾句話告訴大家好嗎?(10分)

第二篇：二年級下冊語文期末試卷

二年級下冊語文期末試卷評分標準

識字寫字

一、聽寫28格每個字半格

鳳凰、蜘蛛、彩虹、驚慌、蛋殼、鉆研、夸獎、謎語、黑白相間、華燈高照、川流不息、眾志成城

二、我會拼，我會寫16格每個字半格

三、我能劃掉不正確的讀音8格

四、給劃線的詞換個詞意思不變4格

五、我能在括號里填上合適的詞語9格

優：錯4格以內（包括4格）良：錯8格以內（包括8格）

合格：錯15格以內（包括15格）

閱讀天地

一、我會把下面的四字詞語補充完整8格

二、我能把下面的句子補充完整5格

三、我能把下面的詞語排成一句通順的話，并加上正確的標點符號 4格

四、我會根據課文內容填空29格

五、我會閱讀短文回答下面的問題1、5格2、4格

3、（1）2格（2）2格4、1格

優：錯4格以內（包括4格）良：錯9格以內（包9格）

合格：錯14格以內（包括14格）

快樂寫話

1．優：表達清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%；想象合理，感情真實，達到或超過200字。

2．良：表達基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%。

3．合：以下四種情況占兩項的。

（1）表達不很清楚。（2）病句超過2句。（3）錯別字超過2%。

4．不合格：上述四種情況中占三項或四項的。

（注：“病句”指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只算錯一個。）

第三篇：小學二年級下冊語文期末試卷

二年級語文下冊期末檢測題

姓名：班級：分數：

一、看拼音寫詞語（10分）。

Xiāosǎqínfannǎo jīnmào shanɡcǎi h?nɡ（）（）（）（）()hǒnɡ piànjiāo àotǎo yànzhēn zhūhē hù（）（）（）（）()3．生命力多么小草的啊頑強 ____________________________________________________

九、我會給句子加上正確的標點。（4分）1．窗外那棵樹上有一只小鳥在唱歌（）2．明天你能和我一起去小剛家嗎（）

3．天空的云朵一會兒像小雞，一會兒像小馬，多么好看啊（）4．我的書包里有語文書、數學書、音樂書（）

十、我能照樣子寫句子而且把句子寫得更生動。（8分）

二、給多音字組詞（6分）。

jiān（）shanɡ（）kōnɡ（）間盛空jiàn（）ch?nɡ（）k?nɡ（）

三、連線（4分）。

勝賤惡真減富強寬

弱窄善窮假加敗貴

四、比一比，再組詞（8分）。

密（）摘（）坡（）未（蜜（）滴（）玻（）末（五、我能照樣子寫詞語，并能自己寫兩個。（4分）例：許多許許多多

開 心 _________認 真 ___________________________ 漂 亮 _________急 忙 ___________________________

六、我會寫意思相反的詞語。（8分）

快—退—難過—熱鬧— 多—黑—彎曲—熱情—

七、我能補充成語。（8分）

()高()淡()谷()登坐()觀(自()自()()長()短()軍(十()十()三()二()

八、我能把下面的詞語排成一句通順的話。（6分）例：騎馬許多草原上在小伙子 許多小伙子在草原上騎馬。

1．五星紅旗飄揚在鮮艷的迎風__________________________________________________ 2．你的是文具盒這個嗎

_____________________________________________________))馬 例：劉剛是我的好朋友。我的好朋友是劉剛。

1．王丁丁是我們班的勞動委員。

_________________________________________________ 2．我的媽媽是張華。

_________________________________________________ 例：小猴子吃起葡萄來。小猴子大口大口地吃起葡萄來。1．老師在批改作業。

_________________________________________________________ 2．花園里有許多花。

_________________________________________________________

十一、我能補充詩句。（6分）《山行》

（）（）寒（）（）徑 斜，（）（）（）（）（）（）（）。停（）（）（）（）（）（），霜（）（）（）（）（）（）。

十二、讀讀短文，完成后面的練習。（5分）

音 樂 療 法

牛伯伯年紀大了，他身體不好，經常失眠(mián)。他的兒女們把他送進了“音樂醫院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，閉上眼睛，不一會兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進入了夢鄉。一覺醒來，百靈鳥護士進來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔(m?)法？”“哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂聽嗎？音樂能放松神經，促進血管、內分泌(mì)系統(xì t?nɡ)正常工作，對各種病都有療效(liáo xiào)呢！” 1．這段話共有（）句話。

2．牛伯伯因為____________________________________，所以住進了___________________。3．“哪有什么魔法呀??對各種病都有療效呢！”這句話是_________對______________說的。

十三、寫話練習。（10分）

在與爸爸媽媽的交往中，你一定有許多話想對你的爸爸或媽媽說說吧，想說什么了，請把你的心

里話寫在下面））

第四篇：二年級語文下冊期末試卷分析

二年級語文下冊期末試卷分

析

新華區王各大小學

Daban23

4二年級語文下冊期末試卷分析

一、卷面分析

本次測試題量適中，從基礎知識，基本技能，閱讀理解和寫作等幾方面對學生進行了一次綜合性的測評。試題難度較期中測試有所降低。

（一）、取得的成績

1、基礎知識掌握比較扎實。拼讀能力以及字、詞的書寫，理解和應用能力均有大幅度的提高。能夠區分形近字，多音字，能夠掌握四字的詞語，能正確對出詞語，古詩連線，進行反義詞填空。

2、掌握了基本的閱讀方法，并能把這種方法應用在課外閱讀中。從試卷中可以看出，課內課外閱讀均比期中有大幅度的提高。期中測試時，我們并沒有復習，而學生對剛剛接觸到的閱讀方法還沒有完全的消化理解，在應用上還顯晦澀。期末復習階段，我們針對學生出現的問題，有針對性地進行了許多專項性的練習，同時不斷梳理學過的語文知識，歸納閱讀方法和技巧。是學生的閱讀能力有了大幅度的提高。

3、審題能力明顯增強。能看清、并看懂題目要求，再結合學到的語文知識正確答題。

4、寫話能力正在緩步提高。二年級對說話有了明確的要求，與一年級相比難度明顯加大。從格式、書寫、中心、標點以及字數上均有明確的要求。經過半年的努力，學生們正在逐步向這些要求靠攏。

（二）存在的不足

1、卷面上存在的錯字、別字雖比期中測試有了大的好轉，但仍是一個不容忽視的問題。寫錯，抄錯，作文中的拼音和錯別字都成為了一個個扣分點。

2、句與句之間的關系掌握不好。課外閱讀中排序一題，有近一半的學生出現了錯誤。正確率僅為62%。這說明學生對句子前后聯系的內在關系掌握的還不熟練，理解能力還有欠缺。

3、仍舊存在落題的現象。如加標點一題沒有看到，回答問題不完整，沒有答全的，也是白白丟分。

4、學困生出現的錯誤還是比較集中和明顯，扣分也比較多。在基礎知識和閱讀、寫作方面都暴露出一定的問題。

（三）今后努力的方向

1、繼續把語文基礎知識做實，做細，在這個基礎上會理解會運用。

2、句與句之間的關系作為今后工作的一個重點，多加練習和應用。

3、繼續培養學生良好的學習習慣。書寫工整，認真審題和作答。

4、教學的同時，注重對知識的歸納、總結和梳理，使之能在學生的頭腦中建立一個清晰的輪廓和脈絡。

5、說話教學仍不能放松。根據語文課本每個單元的訓練重點，多進行片斷描寫，體會句子急間關系的同時，練習把語句表達的更加準確和生動。對標點的使用也要作為一個重點。

6、學困生的教學不容忽視。除多與家長取得聯系，還要采取多種方法調動學困生的學習積極性，縮短與其它學生之間的差距。

第五篇：二年級下冊語文期末試卷分析

二年級下冊語文期末試卷分析

龔自飛(2010年7月20日)

一、試卷分析

“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生實現課程目標 的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，完善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展。” 本次試卷基本符合命題原則，既重視了基礎知識的考查也注意考查了學生理解、運用知識的能力。從分數安排上看，基礎部分占65分；積累·運用占13分；閱讀占12分；寫話占10分。個人認為閱讀和寫話所占比例過大，若能適當調整會更利于全面考查學生的語文學習情況。

根據本班學生考試情況，從

二、考試情況及分析

參考人數39人，總分3254.5分，平均分83.45分，合格率

95%，優秀率49%

根據本班學生考試情況，從以下三方面進行分析。

（一）基礎知識

基礎知識部分共有六大題，期中得分率最高的是第三大題選擇正確的讀音，得分率為98.7%其次是看拼音寫詞語，得分率為94.7%。由此看出基礎知識（字詞、讀音）的掌握情

況較為理想。存在主要問題及分析如下：

1.基礎知識仍需進一步夯實。

試卷中五、六、七三大題的得分率不甚理想，如寫反義詞一題，“粗糙”的反義詞很多學生沒能寫出來。在今后的教學中要注

意了解學生掌握上的疑難，并抓住重難點進行指導。

2.對要求背誦的內容要給予足夠重視。

六、七兩題考察學生課內理解、積累情況。期中按課文內容填空的第一小題寫出詩中的一對反義詞錯誤率不低。這無疑給我敲響了警鐘，課堂40分鐘一定要扎實有效，要讓學生牢固掌握。另外對于課后明確有要求背誦的課文一定要人人過關，不

僅會背還要會寫。

（二）閱讀

學生存在問題比較集中的是第三題找出如“金黃金黃”這樣的詞，再寫2個。多數學生能找出來，但自己寫不出來這樣的詞，學生的思維似乎被AABB式的詞給限制了，這說明平時訓

練的形式不夠多樣，學生見識得太少。

（三）寫話

本次寫話得分率不理想，有一部分學生沒有看懂圖意，寫偏題了，有的學生仍存在寫話不通順或搭配不當的問題。在今后的教學中要注意落實教材中寫話或寫作的要求和內

容，平時加強訓練和指導。

三、今后教學中要注意的問題

1、認真鉆研教材教參，把握好教學重難點。

二年級是為學生的終身學習打基礎的時期。在教學中應繼續加強基礎知識的教學，改進教學方法，減少機械、重復性的抄寫和背默，提高課堂效率。而這些的前提是教師對教材的深入鉆研和對教參上重點的學習、體會。只有教師先做到心中有數，才能在日常教學中循序漸進地對學生進行到位的培養。

2、重視習慣培養，為學生的發展服務。

加強學生習慣和能力的培養，在今后的教學中嚴格要求并注意指導方法。習慣培養包括書寫習慣、認真聽講的習慣、邊讀書邊思考的習慣，考試、寫作業時審題、應變、檢查的習慣等。要提高這方面的能力就要重視日常學習習慣的養成教育，這對學生的終身學習和發展也是很重要的。

3、注重方法指導，全面提高學生的能力。

新課程強調重視學生學習的過程與方法。因為掌握了方法學生才能自主學習，才能由“學會”發展到“會學”，這是學生終身受用的能力。在日常教學中要注意教給學生學習的方法。讀書的方法，識記生字的方法，把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等，使學生掌握學習的鑰匙。同時通過形式多樣練習促進學生思考、理解、表達等方面能力的提高。

4、做好家長溝通交流工作，發揮家庭教育的作用

教育要發揮學校和家庭兩方面的作用，才能事半功倍。在今后的教學工作中要想方設法多與家長溝通，引導其用正確的理念和科學的方法來教育孩子。