第一篇：數(shù)學(xué)備課中學(xué)情分析的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

數(shù)學(xué)備課中學(xué)情分析的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

[摘 要]教師應(yīng)注意分析、了解學(xué)情，精心備課，善于把握學(xué)生的原有基礎(chǔ)，優(yōu)化教學(xué)預(yù)案；尊重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)階梯訓(xùn)練；關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，選取靈活方式。教師只有把握學(xué)情分析的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，才能打造高效的數(shù)學(xué)課堂。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué) 備課 學(xué)情分析 關(guān)鍵點(diǎn)

[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2015）30-023

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”在以往的備課過程中，由于教師只考慮如何教，甚少花心思研究學(xué)情，忽略學(xué)生如何學(xué)，從而導(dǎo)致教學(xué)方法與手段單

一、滯后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有被調(diào)動(dòng)起來。所以，教師要注意分析、了解學(xué)情，精心備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，給有效教學(xué)搭橋鋪路。

一、把握原有基礎(chǔ)，優(yōu)化教學(xué)預(yù)案

心理學(xué)家奧蘇貝爾曾說過：“如果我不得不將教育心理還原為一條原理的話，我將會(huì)說，影響學(xué)習(xí)的最重要原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況去進(jìn)行教學(xué)。”同時(shí)，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要建立在學(xué)習(xí)者的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平之上。”所以，在備課時(shí)，教師除了研讀教材、教參等資料外，還要借助一定的方法來分析與把握學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化問題設(shè)計(jì)，靈活調(diào)整教學(xué)預(yù)案，做到“以學(xué)定教”。

例如，教學(xué)“小數(shù)加法和減法”時(shí)，教師可在班級(jí)博客或QQ群上設(shè)置“預(yù)習(xí)導(dǎo)航”欄目，出示自學(xué)提綱，使學(xué)生明確預(yù)習(xí)任務(wù)：（1）舉例說明整數(shù)加減法的計(jì)算方法。（2）說說6.79這個(gè)小數(shù)的意義及其組成。（3）6.3-4.5、6.3+4.5，你們會(huì)列豎式進(jìn)行計(jì)算嗎？（4）在預(yù)習(xí)中，你收獲了什么？還有哪些疑問？請(qǐng)寫到“質(zhì)疑問難”日志里。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生知道了整數(shù)加減法與一位小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，對(duì)小數(shù)的意義也有了初步的認(rèn)識(shí)，給后繼學(xué)習(xí)打好了認(rèn)知基礎(chǔ)。而且，教師通過班級(jí)博客與學(xué)生的回帖（反饋），對(duì)班級(jí)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況有一定的了解，便于教學(xué)預(yù)案的調(diào)整與優(yōu)化。特別是提取學(xué)生提出的有價(jià)值的疑問，師生一起探討，因?yàn)閱栴}源于學(xué)生，這就給問題的交流討論打下了良好的情感基礎(chǔ)，推進(jìn)了課堂的有效教學(xué)。同時(shí)，了解學(xué)情后，教師還可強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，縮小他們與其他學(xué)生的差距，使他們更主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、尊重個(gè)體差異，設(shè)計(jì)階梯訓(xùn)練

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，雖然學(xué)生在年齡上大體相當(dāng)，但他們?cè)谡J(rèn)知能力等方面存在著一定的差異，學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容時(shí)，對(duì)知識(shí)的理解程度和接受速度是有所不同的。如果教師忽略這些客觀差異，進(jìn)行完全統(tǒng)一的教學(xué)，可能會(huì)導(dǎo)致有的學(xué)生“不夠吃”，部分學(xué)生“吃不了”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)信心驟降。所以，在備課時(shí)，教師還需要考慮學(xué)生的個(gè)體差異，依據(jù)他們不同的能力水平，制定分層目標(biāo)、設(shè)計(jì)階梯練習(xí)等，做到因材施教。

例如，教學(xué)“小數(shù)加法和減法”時(shí)，將練習(xí)題分為不同層次，并融入“砸金蛋”的游戲活動(dòng)中，即學(xué)生報(bào)金蛋代號(hào)，教師有意識(shí)地根據(jù)練習(xí)難易層次砸蛋，從而給枯燥乏味的計(jì)算增添趣味性。練習(xí)層次1：基礎(chǔ)練習(xí)題，鞏固整數(shù)和小數(shù)加法。練習(xí)層次2：（1）“精靈診所”（錯(cuò)例分析），即展示學(xué)生容易出現(xiàn)的典型錯(cuò)例，讓學(xué)生觀察每個(gè)豎式的計(jì)算并說明錯(cuò)因，加以改正；（2）溫馨提醒小數(shù)加減法的注意事項(xiàng)。練習(xí)層次3：口算小數(shù)加減法算式。練習(xí)層次4：解決實(shí)際問題，即讀圖獲取信息，再活用知識(shí)解決問題。練習(xí)層次5：“挑戰(zhàn)極限”，即在方框里給豎式填上運(yùn)算符號(hào)，添加小數(shù)點(diǎn)，讓小數(shù)減法或加法豎式成立。教師先讓學(xué)生獨(dú)立思考，無法解答時(shí)再尋求組員的幫助，然后集體交流與分享解題方法和策略。這樣，通過有梯度的分層練習(xí)，使不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生都有了參與練習(xí)和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。同時(shí)，以“砸金蛋”的游戲方式呈現(xiàn)不同層次的練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，掀起了練習(xí)活動(dòng)的高潮。

三、關(guān)注興趣愛好，選取靈活方式

在分析學(xué)情和設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)與興趣愛好等情況，這樣不僅能夠充分利用與開發(fā)課程資源，重組與改造教材，將教學(xué)內(nèi)容與趣味故事、數(shù)學(xué)游戲、圖文并茂的多媒體、生活化比喻等學(xué)生喜聞樂見的方式巧妙結(jié)合起來，而且讓數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，營(yíng)造出更輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生更樂于學(xué)習(xí)，更深刻地理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。正如《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所指出的：“運(yùn)用不同的表達(dá)方式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)，而不是枯燥乏味、機(jī)械重復(fù)。”

例如，教學(xué)“20以內(nèi)的退位減法”時(shí)，教師先充分發(fā)揮課本插圖等教學(xué)資源的作用，再通過多媒體創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知的學(xué)習(xí)欲望，喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)儲(chǔ)備，然后讓學(xué)生張開想象的翅膀，積極思維，自主建構(gòu)新知。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，備課是打造有效課堂的前提與基礎(chǔ)，教師既要重視備課，又要將學(xué)情分析納入備課之中，了解學(xué)生的已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好與個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。當(dāng)然，除此之外，教師還需考慮課堂的動(dòng)態(tài)生成，彈性預(yù)設(shè)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

（責(zé)編 杜 華）

第二篇：學(xué)豐田的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

學(xué)豐田的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

文/ [日] 佐佐木元

譯/胡光書

現(xiàn)在，中國(guó)企業(yè)對(duì)豐田生產(chǎn)方式的研究如火如荼，但豐田生產(chǎn)方式卻在99.9%的企業(yè)無法扎根，為什么？

在近兩年半的時(shí)間以來，我每個(gè)月都要來中國(guó)，跟中國(guó)很多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)高層進(jìn)行溝通和交流。和他們交流的過程中我發(fā)現(xiàn)：每個(gè)公司都在分析因果關(guān)系，然后再?gòu)氖?法、技法上尋求問題的解決。他們希望通過制定一些規(guī)則、制度、規(guī)章、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)等等這些東西，來解決企業(yè)現(xiàn)實(shí)存在的問題。但是實(shí)際上不管你制定什么樣的規(guī) 則、規(guī)章、制度、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)，如果不能明白“造物即造人”的真理的話，問題是不可能得到根本性解決的。

解決問題的“型”——模式

在日本制造業(yè)企業(yè)里面，一直有這么一個(gè)理念或者信念，就是“造物即造人”。而中國(guó)的制造業(yè)企業(yè)作為產(chǎn)品制造的企業(yè)，對(duì)于如何制作產(chǎn)品抱有非常大的興趣，但是對(duì)于如何造就人才、培養(yǎng)員工卻沒有過多的思考。

“造物即造人”，就是在制造產(chǎn)品的過程中培育員工和培養(yǎng)人才，這種理念背后的東西是什么？首先它意味著培養(yǎng)能夠進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的員工和人才，這個(gè)過程包括兩個(gè)方面：一個(gè)是行為的過程，一個(gè)是溝通的過程。

在中國(guó)制造業(yè)企業(yè)，如果真正想讓企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)發(fā)生根本性的變化，應(yīng)該去思考一下如何改變行動(dòng)層面的東西，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)是什么？如何改變員工？我們可 以這樣去認(rèn)識(shí)：思考的流程相當(dāng)于一個(gè)“形”，包括外在的表象、形式。而行動(dòng)的流程，首先需要“刑”，它是制度、規(guī)范，但這些仍都是外在的，不是根本的。只 有在“刑”下面加入土壤，也就是企業(yè)的風(fēng)氣、文化，成為“型”，才能構(gòu)成一種有文化底蘊(yùn)的行為模式。三者之間由表及里遞進(jìn)，但只有到“型”，才形成質(zhì)變。借用中國(guó)傳統(tǒng)思想里面的表述方式：上面的形與刑是陽，下面的土是陰，陰陽合二為一，就成為一個(gè)活生生的有個(gè)性的生命體。

那么，引導(dǎo) “型”這種模式的是什么？我認(rèn)為首先是目標(biāo)。目標(biāo)、計(jì)劃和預(yù)算，是讓這個(gè)“型”不斷運(yùn)轉(zhuǎn)起來的重要原動(dòng)力。我們?nèi)绻岩粋€(gè)企業(yè)比作一輛行駛的 汽車，目標(biāo)就是它的發(fā)動(dòng)機(jī)，計(jì)劃就是它的變速箱。變速箱里面有各種各樣的齒輪，在計(jì)劃的變速箱里面，有各種各樣尺寸大小的PDCA（P（Plan）計(jì)劃； D（Do）執(zhí)行；C（Check）檢查；A（Action）處理）齒輪。日常管理的齒輪每天都在運(yùn)轉(zhuǎn)。每個(gè)月進(jìn)行一次月度結(jié)算，一個(gè)月就有一個(gè)PDCA的 循環(huán)。目標(biāo)和計(jì)劃是聯(lián)動(dòng)的，而且這個(gè)計(jì)劃一定要隨著外部各種因素的變化而不斷發(fā)生變化。我認(rèn)為預(yù)算就是這輛車的燃料。

也就是說，引領(lǐng)一個(gè)“型”的模式向前不斷發(fā)展的，就是目標(biāo)、計(jì)劃和預(yù)算。通過它的引領(lǐng)，在不斷往前發(fā)展過程中按此思路進(jìn)行各種各樣問題的解決。從這個(gè)思路上來講，我認(rèn)為中國(guó)企業(yè)所需要解決的（或者所面臨的）問題，非常非常多。

我們的目標(biāo)是否都能夠滲透到一線每一個(gè)員工的作業(yè)里面？說到計(jì)劃，我們的營(yíng)銷計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃和生產(chǎn)計(jì)劃，它們?nèi)咧g是否非常貼切或者默契？部門和部門之 間是否沒有高墻壁壘？預(yù)算應(yīng)該是推動(dòng)業(yè)務(wù)向前發(fā)展的動(dòng)力之一，而中國(guó)企業(yè)的預(yù)算經(jīng)常是由上往下分配給各個(gè)部門，各個(gè)環(huán)節(jié)，或者說強(qiáng)加給下面的各個(gè)部門、環(huán) 節(jié)的，并沒有成為推動(dòng)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的各個(gè)部門、環(huán)節(jié)之間進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng)的動(dòng)力。

改善，與現(xiàn)金流直接相關(guān)

現(xiàn)在對(duì)豐田生產(chǎn)方式的研究可以說是如火如荼，但如果將豐田生產(chǎn)方式在盈虧平衡表的范疇之內(nèi)進(jìn)行討論，我們得不到任何答案。我希望大家能夠這樣去理解：我們 的改善活動(dòng)的成果實(shí)際上是直接和現(xiàn)金流結(jié)合在一起的，或者是聯(lián)動(dòng)在一起的。但是，現(xiàn)在絕大多數(shù)企業(yè)還是從盈虧表上來看一個(gè)企業(yè)的狀況。而實(shí)際上，報(bào)表上的 收益和利潤(rùn)，是通過貸款生產(chǎn)大量的庫(kù)存，然后將成本攤平到庫(kù)存上之后，算出賬面的利潤(rùn)的。許多企業(yè)應(yīng)該都存在這種狀況：一到年底就發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)里面的庫(kù)存非常 多。為什么會(huì)將庫(kù)存增大呢？就是為了獲得賬面的利潤(rùn)。但是，庫(kù)存增加的情況下，借貸對(duì)照表看起來就非常難看了。我希望大家能夠認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)：對(duì)一個(gè)企業(yè)而 言，成本和費(fèi)用是不同的概念！你只要生產(chǎn)產(chǎn)品就會(huì)發(fā)生成本，但是只要產(chǎn)品沒有賣出去，它就不能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橘M(fèi)用。你生產(chǎn)的越多，只要沒有賣出去，借貸對(duì)照表就 越難看。

所以，企業(yè)的改善活動(dòng)一定要從現(xiàn)金流的角度去看待。但是全球制造業(yè)99.9%的企業(yè)對(duì)此的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，因?yàn)槟壳皯?yīng)用的管理會(huì)計(jì)與準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)，是無法聯(lián)動(dòng)或不相關(guān)的。

時(shí)間，TPS的核心要素

企業(yè)在進(jìn)行改善時(shí)，離不開縮短周期時(shí)間和減少庫(kù)存這樣的大課題。現(xiàn)在很多企業(yè)都在強(qiáng)調(diào)要縮短過程周期時(shí)間，要減少庫(kù)存，要將各工序之間的滯留時(shí)間減少或者 排除掉。但是，我們所改的就是等待加工的時(shí)間，等待搬運(yùn)的時(shí)間，形成批量的時(shí)間，或者是設(shè)備保修的時(shí)間，或者是進(jìn)行返工的時(shí)間等等。但這些本來就沒有計(jì)算 入目前管理會(huì)計(jì)成本之中，也就是說改善的活動(dòng)在財(cái)務(wù)上是不能夠得到評(píng)價(jià)或者反應(yīng)的。因此不管你怎樣改善，在目前的財(cái)務(wù)體系上都沒有意義。

基于上述情況，我們就沒法講清為什么要縮短過程周期時(shí)間？沒法講清它的本質(zhì)是什么？而改善活動(dòng)本身，實(shí)際上就是如何防止現(xiàn)金流出的活動(dòng)。當(dāng)你防止了現(xiàn)金流 的流出時(shí)，你的自有現(xiàn)金流就會(huì)增大。因此我們一定要很好地去認(rèn)識(shí)、理解過程周期時(shí)間的概念。過程周期時(shí)間是什么概念呢？很多人單純地認(rèn)為它就是一個(gè)時(shí)間的 概念或者時(shí)間段的概念。實(shí)際上它應(yīng)該是物料數(shù)量乘以單價(jià)，再乘以它在加工過程中所經(jīng)過的時(shí)間。

也就是說在豐田生產(chǎn)方式中，時(shí)間是極其重要的一個(gè)概念，是非常核心的一個(gè)要素。這樣，成本的計(jì)算就從原來的二維轉(zhuǎn)向三維，就是物料數(shù)量乘以單價(jià)再乘以時(shí) 間。而用時(shí)越少成本則越低。在用時(shí)少的情況下，企業(yè)運(yùn)營(yíng)的速度也更快。而高速度運(yùn)營(yíng)的情況下，我們所能夠獲得的營(yíng)收就會(huì)非常大。如果不進(jìn)行思路上的根本改 變，就無法理解和認(rèn)識(shí)豐田生產(chǎn)方式。

所以，豐田生產(chǎn)方式不能夠在各個(gè)企業(yè)得以扎根，不能夠穩(wěn)定和固化下來，就是因?yàn)樵诔杀居?jì)算方面的這種錯(cuò)誤的方式，不能夠反映它的本質(zhì)。如果企業(yè)的高層不能夠從三維的角度認(rèn)識(shí)成本，仍然是二維思路的話，那么豐田生產(chǎn)方式就不可能在你的企業(yè)里扎根、固化。

二維的計(jì)算方式造成實(shí)際成本比標(biāo)準(zhǔn)成本高，采取什么樣的方式來讓它靠近標(biāo)準(zhǔn)成本呢？很多企業(yè)采取了外包、裁員，設(shè)法降低采購(gòu)價(jià)格等方式來應(yīng)對(duì)。本來就是一個(gè)錯(cuò)誤的命題，卻要想方設(shè)法給出一個(gè)正確的答案，這是不可能的！

第三篇：電視節(jié)目改版的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

電視節(jié)目改版的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

隨著電視媒體競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和新媒體生態(tài)環(huán)境的急劇改變，受眾的媒體接觸習(xí)慣和需求重點(diǎn)的變化令電視人難以琢磨，導(dǎo)致欄目平均生命周期縮短，改版成為電視欄目的常態(tài)。但是，近年來，節(jié)目改版在觀眾定位、收視點(diǎn)設(shè)計(jì)和節(jié)目編排方面出現(xiàn)了不容忽視的誤區(qū)，部分欄目改版效果并不明顯，難以吸引觀眾的注意力，有些欄目甚至開辦尚未滿一年便不得不進(jìn)行新一輪的改版，陷入改版的惡性循環(huán)。

觀眾定位：

重視“價(jià)值觀”和“生活方式”因素

只有了解觀眾，才能夠向他們提供獨(dú)特的銷售訴求，而且這個(gè)訴求是競(jìng)爭(zhēng)者所沒法做到的。然而，傳統(tǒng)上基于人口統(tǒng)計(jì)特征（如年齡、性別、收入、文化水平等）的細(xì)分觀眾實(shí)際上存在很大缺陷。因?yàn)槟挲g段相同、收入層次相同的細(xì)分觀眾群內(nèi)部?jī)r(jià)值觀和生活形態(tài)的差異甚至有可能超出不同年齡段和收入層次的觀眾群。

將價(jià)值觀和生活形態(tài)引入觀眾需求分析提供了觀眾細(xì)分更理想的方法，也改變了把握觀眾的思路和工具。

價(jià)值觀和生活方式的引入促使電視媒體經(jīng)營(yíng)管理者強(qiáng)化觀眾態(tài)度與使用的研究，從態(tài)度與習(xí)慣來判斷其生活方式。同時(shí)，了解節(jié)目個(gè)性和興奮點(diǎn)，賦予節(jié)目相應(yīng)的人物特征。這樣，什么樣生活方式下的觀眾便與什么個(gè)性的節(jié)目相對(duì)稱。以某一特定生活方式生活的群體的需要確立節(jié)目定位已經(jīng)成為節(jié)目改版的重要思路。美國(guó)福克斯電視新聞網(wǎng)如今已成為福克斯娛樂集團(tuán)的“旗艦”，奧秘就在于它為了和其他新聞?lì)l道區(qū)分開來，通過價(jià)值觀和生活方式的分析將自己定位為保守派的、突出煽情、聳人聽聞和戲劇化風(fēng)格，而不只是簡(jiǎn)單使用人口統(tǒng)計(jì)指標(biāo)對(duì)觀眾進(jìn)行細(xì)分和定位。

2006年，某時(shí)尚頻道進(jìn)行改版定位調(diào)查時(shí)，通過心理實(shí)驗(yàn)分析觀眾的內(nèi)心世界，結(jié)果發(fā)現(xiàn)同為18-25歲、本科學(xué)歷的未婚年輕人的價(jià)值觀和節(jié)目需求存在非常明顯的差異。在觀眾調(diào)查問卷設(shè)計(jì)過程中，工作人員放棄了僅僅按照人口統(tǒng)計(jì)指標(biāo)細(xì)分觀眾的思路，而是將目光集中于價(jià)值觀和生活方式較為接近群體對(duì)于節(jié)目類型、包裝和主持人風(fēng)格的偏好。結(jié)果顯示，改版后的2006年1-6月，該頻道黃金時(shí)段自辦節(jié)目的平均收視率突破了2%，而上一同期的數(shù)字還不到1%。

節(jié)目收視點(diǎn)設(shè)計(jì)：滿足觀眾的興奮點(diǎn)

很多電視媒體改版時(shí)，習(xí)慣將欄目類型劃分為新聞、科教、法制、電視劇等，并以此界定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這很大程度陷入了從產(chǎn)品出發(fā)考慮問題的“窠臼”，而不是從觀眾收視需求出發(fā)進(jìn)行改版。

節(jié)目改版的興奮點(diǎn)設(shè)計(jì)常見誤區(qū)是，電視人更多考慮自己屬于紀(jì)錄片、科教節(jié)目，還是電視劇，而決定觀眾選擇節(jié)目的卻是懸念、沖突、戲劇性、浪漫、人情味、情感體驗(yàn)、信息、重要性、顯著性等。比如，過去人們普遍認(rèn)為科教類節(jié)目存在主題深刻、知識(shí)性強(qiáng)卻枯燥乏味、收視率低的問題。2003年，中央十套的“走進(jìn)科學(xué)”欄目甚至面臨著末位淘汰的危險(xiǎn)。而經(jīng)過改版后，“走進(jìn)科學(xué)”經(jīng)常在該頻道30多個(gè)欄目中位居榜首。

其中的奧秘即在于，“走進(jìn)科學(xué)”并沒有按照傳統(tǒng)的科教節(jié)目模式進(jìn)行改版，而是大膽借鑒了故事片、電視劇的敘事方式，如懸念、細(xì)節(jié)、鋪墊、沖突以及交叉平行敘事等，將眾多知識(shí)點(diǎn)不動(dòng)聲色地注入片子的敘述中去，把科學(xué)技術(shù)放在一個(gè)個(gè)具體的事件中體現(xiàn)，使得這個(gè)事件具有完整的扣人心弦的故事情節(jié)。其中《探秘中國(guó)水怪》《神農(nóng)架野人探秘》《古代探案解秘》等節(jié)目在觀眾中反響很大。所以說，節(jié)目類型是次要的，節(jié)目要素是關(guān)鍵的。如果我們把一個(gè)具體的節(jié)目形態(tài)剖析開來就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它總是會(huì)具備一些能夠滿足觀眾需求的興奮點(diǎn)，這些興奮點(diǎn)也可以被認(rèn)為是導(dǎo)致觀眾收視行為的激發(fā)因素。那么，面對(duì)任何一種節(jié)目形態(tài)，只要可以融合進(jìn)來并增加了興奮點(diǎn)，就盡可以取而用之。這樣，在改版的過程中，我們只需要思考整合哪些可以采納的元素，有新意有價(jià)值的節(jié)目形態(tài)就會(huì)隨之出現(xiàn)了。

節(jié)目編排：“自上而下”概念化

近年來，國(guó)內(nèi)很多電視臺(tái)開始探索適合國(guó)內(nèi)觀眾生活方式變化的節(jié)目編排方案，將節(jié)目?jī)?nèi)容改版與編排策略統(tǒng)一考慮。但由于很多電視臺(tái)實(shí)行的仍是中心制、部門制，并沒有實(shí)行嚴(yán)格意義上的頻道制管理，所以節(jié)目編排往往采用自下而上的“欄目先行”形式，即先由欄目組制定制作節(jié)目方案，頻道做的只是對(duì)節(jié)目制作方案的調(diào)整修改和節(jié)目編排的組合排序，缺乏從頻道整體進(jìn)行統(tǒng)籌安排的運(yùn)作方式。由于欄目個(gè)性的差異，頻道很難做到全局意義上的節(jié)目合理配置與優(yōu)化編排。

從對(duì)抗性編排的角度考慮，電視媒體首先應(yīng)該根據(jù)觀眾定位，結(jié)合工作日、周末、長(zhǎng)假期間的觀眾生活形態(tài)差異，擬定整體方案，統(tǒng)一風(fēng)格、統(tǒng)一形象、統(tǒng)一定位、統(tǒng)一推廣。因此節(jié)目編排亟待從“欄目先行策劃，頻道照單接受”的自下而上的策略，改為“頻道先行策劃，打造整體概念”的自上而下的方式。

近年來，央視經(jīng)濟(jì)頻道在進(jìn)行長(zhǎng)假節(jié)目編排時(shí)采用了“頻道先行”的運(yùn)作方式，在充分調(diào)研長(zhǎng)假期間電視節(jié)目市場(chǎng)變化、反思?xì)v年頻道長(zhǎng)假節(jié)目投放策略得失的基礎(chǔ)上，先行提出了長(zhǎng)假整體方案，并以此方案實(shí)行分設(shè)“訂單”，將頻道各時(shí)段播出節(jié)目的目標(biāo)取向、內(nèi)容定位等節(jié)目主體要素加以明確，再讓各節(jié)目組“按單制作”。由此，“自下而上”變成了“自上而下”。2004年，央視將14個(gè)欄目精編的共28檔播出節(jié)目統(tǒng)一冠名為“共度好時(shí)光”，每天分四檔播出，實(shí)現(xiàn)全天的規(guī)模化覆蓋。2006年暑假期間，央視新聞?lì)l道從7月4日起到8月27日，每周一到周六在不打破24檔整點(diǎn)新聞的前提下，特別節(jié)目以“和你一起過暑假”為主題，分別在每天上午9點(diǎn)到10點(diǎn)，及每天下午的2點(diǎn)到4點(diǎn)進(jìn)行節(jié)目展播。頗受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎。

節(jié)目競(jìng)爭(zhēng)力不僅僅取決于內(nèi)容本身，很大程度上也取決于編排策略。從早年的節(jié)目凌亂播出到節(jié)目準(zhǔn)點(diǎn)播出，到相對(duì)穩(wěn)定的電視節(jié)目編排表，從近年的春節(jié)、五

一、國(guó)慶長(zhǎng)假7天到11天的特殊編排嘗試，再到節(jié)目按“季”播出，改變了以往“一年一張編排表”的傳統(tǒng)播出方式。整體上來看，頻道合力出擊的效力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于欄目各個(gè)出擊，而合力出擊的基礎(chǔ)則在于整體的、自上而下的概念設(shè)計(jì)。因此，在不同的播出季，欄目是否取消常規(guī)播出計(jì)劃、特別欄目的策劃能否通過主管部門的認(rèn)可首先要看其與頻道提出的整體定位是否吻合，而不是各欄目確定制作計(jì)劃后，頻道再進(jìn)行修修補(bǔ)補(bǔ)的改動(dòng)和編排。（趙曙光 清華大學(xué)新聞學(xué)院）

第四篇：做好團(tuán)購(gòu)三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

目前，團(tuán)購(gòu)已經(jīng)成為一種風(fēng)行的模式，吸引了大宗的商家和消費(fèi)群的參與，連高高在上的奔騰轎車，也在淘寶上推出了團(tuán)購(gòu)秒殺業(yè)務(wù)，三小時(shí)賣出205輛奔騰。24秒售出第一輛，6分鐘售出55輛，3個(gè)半小時(shí)后205輛奔騰smart整個(gè)告罄，原定繼續(xù)21天的運(yùn)動(dòng)提前收?qǐng)觥＿@是團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站中最高單價(jià)、最快成交的紀(jì)錄。面對(duì)團(tuán)購(gòu)，企業(yè)如何把握商機(jī)，銷量雙提升呢？做好團(tuán)購(gòu)不能僅僅依靠低價(jià)吸引客戶。筆者覺得必須聯(lián)合以下三大要素，進(jìn)行突圍？團(tuán)購(gòu)營(yíng)銷前需要有針對(duì)性策劃設(shè)計(jì)很多廠商是直接找到團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站進(jìn)行合作，短缺必要有針對(duì)性的系統(tǒng)推廣，尤其是和一些中小型團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站合作，往往只有區(qū)區(qū)幾百訂單。筆者在24券網(wǎng)站上推出的旅游團(tuán)購(gòu)項(xiàng)目，在短短三天內(nèi)，就有近6393人報(bào)名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)越過其他產(chǎn)品的團(tuán)購(gòu)數(shù)目，原因在于之前做了精心的籌辦：首先，塑造和找準(zhǔn)自己要推出團(tuán)購(gòu)的賣點(diǎn)和特征，僅僅依靠低價(jià)是難以感動(dòng)很多挑剔消費(fèi)者立即購(gòu)置的，筆者在推廣紫海鷺緣浪漫莊園這一項(xiàng)目時(shí)，特別突出了法國(guó)普羅旺斯薰衣草和網(wǎng)絡(luò)神獸草泥馬，前者是眾多女孩子憧憬的浪漫情懷，往往只能在看到，后者是眾多年輕人嗜好的動(dòng)物，捉住這2大熱門，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行病毒傳播，立即帶動(dòng)眾多網(wǎng)友關(guān)注和購(gòu)置。并提倡消費(fèi)者過綠色芳香的健康生活，引起共叫，導(dǎo)致有的人一次買20多長(zhǎng)門票送親朋好友。值得留意的是，一些團(tuán)購(gòu)產(chǎn)品在銷售之前往往默默無聞，品牌著名度很低，這樣導(dǎo)致不少消費(fèi)者不敢購(gòu)置該類產(chǎn)品，因此必須借助整合營(yíng)銷手法，尤其是在團(tuán)購(gòu)之前，在網(wǎng)絡(luò)上多刊登企業(yè)和產(chǎn)品的深度先容，應(yīng)用體驗(yàn)，留意事項(xiàng)，建立正向的口碑，將對(duì)銷量提升具有很大的增進(jìn)作用。其次進(jìn)步團(tuán)購(gòu)的附加值，設(shè)計(jì)組合套餐，單純的產(chǎn)品團(tuán)購(gòu)?fù)|動(dòng)不了消費(fèi)者的心，很多產(chǎn)品假如圖便宜，往淘寶上可能更便宜，筆者在設(shè)計(jì)團(tuán)購(gòu)套餐時(shí)，特別把釣魚和品嘗薰衣草香茶放進(jìn)其中，帶動(dòng)了很多消費(fèi)者的愛好和感受，他們正盼看通過這樣的法子，緩解壓力，過上輕松自然的生活。而一些團(tuán)購(gòu)產(chǎn)品，僅僅就產(chǎn)品賣產(chǎn)品，帶來的附加值和體驗(yàn)感并不高，比如某牙科診所推出的洗牙團(tuán)購(gòu)運(yùn)動(dòng)僅僅有300多人報(bào)名參加，為何差距這么大呢？要害在于在產(chǎn)品套餐設(shè)計(jì)和訴求方面出現(xiàn)了題目，假如僅僅當(dāng)牙齒護(hù)理，引起不了消費(fèi)者的愛好，短缺購(gòu)置動(dòng)力和急迫性，假如特別夸大可以提升個(gè)人魅力和自傲，贊助你找到更好的工作，或者男女朋友，再推出潔牙套餐和魅力情緣套餐，或許效果會(huì)有很大不同。團(tuán)購(gòu)機(jī)會(huì)和商機(jī)的把握有的企業(yè)目前陷進(jìn)一種誤區(qū)，為了團(tuán)購(gòu)做團(tuán)購(gòu)，而效果卻不理想，和幾十家團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站合作，也花了不少精力和財(cái)力，效果卻不理想。原因在于未能把握好團(tuán)購(gòu)的機(jī)會(huì)和商機(jī)。對(duì)很多消費(fèi)品而言，往往存在明顯的淡旺季之分，把握機(jī)會(huì)和商機(jī)很首要，比如每年的7月份，銷售的空調(diào)數(shù)目能占到全年的70%以上，每年的10月，銷售的羽絨服占到全年的一般以上，把握好機(jī)會(huì)，精心籌辦，往往事半功倍，筆者在推出旅游團(tuán)購(gòu)時(shí)，正是在中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)前一個(gè)多星期，所以獲得了很好的效果。

第五篇：假體隆胸成功三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

假體隆胸成功三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 談到如何隆胸最逼真，隆胸如何才能算成功，那就得分幾個(gè)方面來說，第一，隆胸的切口。第二，隆胸的材料。第三，隆胸材料的介入位置。只要在這三方面做到位了，隆胸就能夠做到以假亂真的地步，不僅看起來真實(shí)自然，摸起來手感也是非常好的，就連最親密的愛人也感覺不出來。

深圳陽光假體隆胸的關(guān)鍵點(diǎn)：

關(guān)鍵一：選擇好隆胸切口

這對(duì)隆胸切口有一定要求，隆胸的手術(shù)切口一定要隱蔽，并且隆胸切口要小，不宜被察覺。以前風(fēng)行一時(shí)的注射隆胸在這方面就不錯(cuò)，只會(huì)留下一個(gè)絲毫不起眼的注射點(diǎn)。所以說，如何隆胸才逼真的話，隆胸切口的位置要小，而且切口本身也不能過大，要讓人難以察覺隆胸后的手術(shù)痕跡。

關(guān)鍵二：選擇好隆胸材料

隆胸材料的選擇有一定講究。有人認(rèn)為，水滴形的隆胸假體材料才能做到最逼真。其實(shí)不然，這還得根據(jù)自己的胸型來選擇，另外，在隆胸材料中，也有區(qū)別，國(guó)產(chǎn)、合資以及進(jìn)口的隆胸材料不勝枚舉，要做到如何隆胸最逼真的話，還得請(qǐng)教專業(yè)的醫(yī)生來幫忙進(jìn)行選擇隆胸材料才是。

關(guān)鍵三：注意隆胸材料的介入位置

這隆胸材料的介入位置也很重要，一般來說，隆胸的乳房假體植入位置有胸腺下和胸大肌下兩種選擇，這樣就有效避免損傷乳腺組織和乳腺導(dǎo)管，使術(shù)后哺乳不受影響。成型后的乳房手感柔軟、真實(shí)自然。