第一篇：工作評(píng)價(jià)

該員工工作態(tài)度端正，工作勤奮、努力。能夠及時(shí)完成經(jīng)理和主管布置的任務(wù)，并且具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)精神和進(jìn)取心，多次得到客戶表揚(yáng)得到了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可，希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)保持這種態(tài)度和進(jìn)取心，以取得更大的進(jìn)步。

卓越攀登獎(jiǎng)

過去的一年，團(tuán)結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，兢兢業(yè)業(yè)，辛勞付出，成績(jī)優(yōu)異，多次得到客戶稱贊。

祝福 希望新的一年戒驕戒躁，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神，再攀高峰。

優(yōu)秀員工 1 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，完全勝任本職工作，愛崗敬業(yè)，樂于助人。

祝福 希望能以更加飽滿的熱情和奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，投入到未來的工作中。

優(yōu)秀員工2 工作認(rèn)真，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀。祝福

新的一年，新的開始，真心的付出，新的一年換來真心的回報(bào)。優(yōu)秀員工3 優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，為公司創(chuàng)造出較好的效益，與同事相處和諧，善于合作，起帶頭作用。祝福

今后的工作中，把自身的發(fā)展與公司的發(fā)展有機(jī)的結(jié)合在一起，一起創(chuàng)造更加輝煌的明天 優(yōu)秀員工4

該員工平時(shí)工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來，工作認(rèn)真、效率高，遵守公司紀(jì)律，是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。

祝福

新年新為新風(fēng)尚，理想夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)。祈愿與公司一道更上一層樓

優(yōu)秀員工 5平時(shí)工作仔細(xì)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，執(zhí)行力強(qiáng)，與同事工作配合度較好，工作心態(tài)積極向上 祝福

百尺竿頭更進(jìn)一步，希望成功的路上能夠再次大踏步前行。

該學(xué)生在調(diào)研采訪期間 思維敏捷，態(tài)度認(rèn)真，且工作踏實(shí)、執(zhí)行力強(qiáng)，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生

良好的精神風(fēng)貌和工作狀態(tài)，得到了大家一致認(rèn)可。希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)保持這種態(tài)度和進(jìn)取心，以取得更大的進(jìn)步。

第二篇：工作評(píng)價(jià)

創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)工作評(píng)價(jià)

眾所周知，義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本問題是農(nóng)村教育問題，農(nóng)村教育問題的關(guān)鍵是教師問題。近年來盡管各級(jí)政府將農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置，采取了許多行之有效的措施，但從現(xiàn)實(shí)和政策評(píng)估的角度看，農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍無論是從數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上都滿足不了農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的需要，其現(xiàn)狀仍然堪憂。

農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，優(yōu)秀教師的流失。由于農(nóng)村地區(qū)教師待遇偏低、生活環(huán)境艱苦、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)少，嚴(yán)重影響了農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，造成農(nóng)村優(yōu)秀教師大量流失。第二，教師年齡老化現(xiàn)象嚴(yán)重。可以說，農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍嚴(yán)重老化仍是一種普遍現(xiàn)象，并且學(xué)段越低，學(xué)校越偏遠(yuǎn)，老化的程度越嚴(yán)重。第三，英音體美等學(xué)科教師嚴(yán)重不足。特別是一些村小和教學(xué)點(diǎn)基本上沒有專職的音體美教師，學(xué)校體育娛樂活動(dòng)根本無法開展。此外，專職生活教師普遍缺乏也是困擾農(nóng)村教育提質(zhì)發(fā)展不可忽視的問題。

農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍無論是從數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上都滿足不了農(nóng)村教育發(fā)展的需要。因此，要推進(jìn)均衡發(fā)展，必須高度重視農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

第一，應(yīng)加強(qiáng)和完善中小學(xué)教職工編制管理工作。眾所周知，目前給學(xué)校教師定編制都是按學(xué)生人數(shù)定，農(nóng)村中小學(xué)人數(shù)少、校點(diǎn)分

散，這樣教師編制就少，而學(xué)校開的課程并不少。政府及教育主管部門對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師在編制方面應(yīng)制定特殊政策，進(jìn)行傾斜，使農(nóng)村教師有比較充足的時(shí)間和精力進(jìn)行自我提升。具體來講，在農(nóng)村中小學(xué)教師編制管理上，各地應(yīng)盡快落實(shí)在城鄉(xiāng)中小學(xué)教師統(tǒng)一編制標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，根據(jù)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，充分考慮農(nóng)村的實(shí)際情況，對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、少數(shù)民族集中、教學(xué)點(diǎn)分散或成班率低的地區(qū)，在編制標(biāo)準(zhǔn)上適當(dāng)傾斜，完善編制動(dòng)態(tài)管理和定期調(diào)整制度，并切實(shí)解決部分農(nóng)村地區(qū)教師“有編不補(bǔ)”的問題

第二，應(yīng)加大農(nóng)村中小學(xué)人事制度改革。應(yīng)抓住我國(guó)中小學(xué)教師供求關(guān)系正在發(fā)生變化的契機(jī)，優(yōu)化、調(diào)整農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。當(dāng)前要充分利用近些年高校畢業(yè)生充裕的有利時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)經(jīng)過若干年努力，使農(nóng)村小學(xué)教師大專學(xué)歷占主導(dǎo)地位，初中教師本科學(xué)歷成為主體，同時(shí)應(yīng)通過擴(kuò)大實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師教育碩士培養(yǎng)計(jì)劃等多種方式，為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充一批具有較高素質(zhì)的青年教師。

第三，要建立教師定期交流輪崗制度。要在部分地區(qū)探索的基礎(chǔ)上，盡快建立城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村任教服務(wù)期制度，并以此作為教師職務(wù)晉升和評(píng)優(yōu)的重要條件；鼓勵(lì)城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教，鼓勵(lì)他們當(dāng)中的優(yōu)秀者去最艱苦的地區(qū)工作。此外，還可根據(jù)需要推行政府購買教師崗位，讓新補(bǔ)充教師先到最需要的農(nóng)村學(xué)校工作；實(shí)施大學(xué)畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)村教育和大學(xué)畢業(yè)生青年志愿者行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任教、支教。

第四，建立農(nóng)村中小學(xué)教師激勵(lì)制度。在待遇上建立面向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)和艱苦地區(qū)中小學(xué)教師優(yōu)惠制度，以吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀教師在該地區(qū)任教。為此，國(guó)家應(yīng)建立農(nóng)村邊遠(yuǎn)和艱苦地區(qū)中小學(xué)教師特殊津貼制度，并且應(yīng)根據(jù)農(nóng)村地區(qū)的偏遠(yuǎn)程度、人文環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和財(cái)政狀況設(shè)定一個(gè)系數(shù)，那些越是在地理位置偏僻、自然條件艱苦農(nóng)村地區(qū)工作的教師，享受的特殊津貼應(yīng)越高，以吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀教師到這類地區(qū)任教。

第五，改善農(nóng)村學(xué)校教學(xué)與生活條件。要穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍，政府和教育主管部門就必須著重解決農(nóng)村教師的生活條件。如興建教工宿舍，同時(shí)完善用水、用電和娛樂等生活配套設(shè)施，使教師有良好舒適的生活環(huán)境。此外，還應(yīng)大力改善農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)條件，如添置計(jì)算機(jī)、建立多媒體教室和語音室等，縮小農(nóng)村中小學(xué)與城市中小學(xué)在辦學(xué)條件方面的差距，這也將有助于提高教師教學(xué)的積極性和穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。

第三篇：工作評(píng)價(jià)

1、本人能獨(dú)立負(fù)責(zé)分校區(qū)團(tuán)隊(duì)(教師隊(duì)伍,咨詢師,市場(chǎng)專員,行政)的籌建，管理與日常運(yùn)營(yíng)工作；

2、定期收集統(tǒng)計(jì)各部門有效的資料數(shù)據(jù)，同時(shí)根據(jù)校區(qū)的發(fā)展需要，制定和調(diào)整發(fā)展計(jì)劃、儲(chǔ)備相應(yīng)的各部門所需人才；

3、按照分校發(fā)展需要組建和完善銷售課程顧問體系和銷售團(tuán)隊(duì)；

4、制定分校區(qū)年、季、月度業(yè)績(jī)計(jì)劃及銷售費(fèi)用預(yù)算，同時(shí)要降低成本,提高利用率來為校區(qū)利潤(rùn)最大化,并監(jiān)督實(shí)施；

5、及時(shí)分解并完成公司下達(dá)的業(yè)績(jī)指標(biāo)，并監(jiān)督實(shí)施；

6、培養(yǎng)優(yōu)秀的中層領(lǐng)導(dǎo)，組建高效率的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。明確崗位職責(zé)和任務(wù)要求，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)解決下屬工作中出現(xiàn)的問題；

7、做好市場(chǎng)定位，市場(chǎng)調(diào)研與市場(chǎng)推廣，了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，擴(kuò)大公司影響，提高市場(chǎng)占有率；

8、完善各部門的績(jī)效考核制度，調(diào)動(dòng)員工積極性，制定和調(diào)整各部門各階段的所需的不同程度的培訓(xùn)計(jì)劃；

9、定期積極組織各項(xiàng)有益于校區(qū)教職員工的課外活動(dòng)和企業(yè)文化的學(xué)習(xí),提高教師整體素養(yǎng)和品質(zhì),提高教職員工的精神面貌.以飽滿的精神狀態(tài)更好的投入平時(shí)的工作當(dāng)中去.10.配合完成公司交辦的其它的各項(xiàng)任務(wù)工作。

1.在公司政策的指導(dǎo)下，管理校區(qū)的日常運(yùn)營(yíng)工作；

2.控制成本、監(jiān)控營(yíng)業(yè)目標(biāo)、利潤(rùn)目標(biāo)的達(dá)成；

3.組建并完善校區(qū)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及公司企業(yè)文化的傳授,穩(wěn)定教師和業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì),提高整體團(tuán)隊(duì)的合作,提高校區(qū)業(yè)績(jī)；

4.負(fù)責(zé)所管校區(qū)的對(duì)接宣傳窗口工作，建立維護(hù)與周邊學(xué)校合作關(guān)系；以便有利于校區(qū)的招生工作帶來便利.：5.定期培訓(xùn)市場(chǎng)專員、如何最大限度做好市場(chǎng)宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)周六,日的上門量,做好前期工作,更好為咨詢師簽單做好鋪墊.同時(shí)對(duì)咨詢師做定期,定時(shí)的疑難技巧問題進(jìn)行剖析,培訓(xùn).如何進(jìn)行新簽,擴(kuò)科.學(xué)管師如何做好學(xué)習(xí)管理,陪讀,續(xù)費(fèi)等工作.6.定期組織培訓(xùn)一線教師的教學(xué),教務(wù)工作.認(rèn)真學(xué)習(xí)廣東省小升初,中考,高考的教學(xué)大綱和考綱,提綱等如何為學(xué)管師和教務(wù)主任的續(xù)費(fèi)工作做好相對(duì)應(yīng)配合等工作,如何備課,備學(xué)生,做到真正的個(gè)性化教學(xué).同時(shí)展開各科目教師教學(xué)比武講課比賽

本人具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力，懂組織管理等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；勤于學(xué)習(xí)

能不斷進(jìn)步自身的能力與綜合素質(zhì)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，能夠承受各種壓力。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。

特長(zhǎng)： 有良好的團(tuán)對(duì)合作精神，具備協(xié)調(diào)和溝通能力，能夠獨(dú)立完成任務(wù)，有吃苦耐勞的精神，還具

備良好的親和力。

社會(huì)活動(dòng)： 能夠組織各種社會(huì)活動(dòng)，比如公司內(nèi)部員工培訓(xùn)；同時(shí)還可以獨(dú)立主持完成大型晚會(huì)，還

可以維護(hù)良好的客戶關(guān)系。

積極參加體育鍛

興趣愛好：煉,擅長(zhǎng)籃球,乒乓

球,羽毛球.短跑.

第四篇：個(gè)人工作評(píng)價(jià)

個(gè)人工作評(píng)價(jià)

關(guān)于個(gè)人評(píng)語大全

工作表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)1：

1.在工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)指示，并虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作中的不足;

2.工作中我深刻體會(huì)到了不同地區(qū)海關(guān)之間的差異，并積極調(diào)整適應(yīng)了這種變化

3.對(duì)于集團(tuán)及公司的規(guī)章制度認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行;

4.工作中保持了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠很好的協(xié)調(diào)和溝通，配合部門同事落實(shí)和完成公司各項(xiàng)工作，并熱心幫助其他同事，與同事和諧融洽相處。

工作表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)2：

我從事維修有三年，精通烙鐵焊接技術(shù)，熱風(fēng)槍技術(shù)，對(duì)電子線路能夠熟練分析講解，熟悉新產(chǎn)品導(dǎo)進(jìn)的維修工作流程以及各類電子產(chǎn)品的維修與異常分析工作，能處理產(chǎn)線出現(xiàn)的異常并能對(duì)其進(jìn)行分析并完成維修報(bào)告。

工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)、細(xì)致而有耐心，有上進(jìn)心，動(dòng)手能力強(qiáng)，勤于思考與總結(jié)，富有創(chuàng)造力;能吃苦刻苦，有較強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)精神;性格開朗、熱情、隨和，適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)，易于與人交往。

我熱情豁達(dá)，能很快的適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)習(xí)新知識(shí)，把握新技能。給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)證實(shí)您的選擇，相信您的信任和我的實(shí)力能為我們帶來共同的成功!

工作表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)3：

在我入職xxxx的兩個(gè)多月中，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何才是一位合格的財(cái)務(wù)經(jīng)理，如何與他人更好的交流等等。我在做好自己本職工作的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了公司的文化。在我覺得：公司是在不斷的成長(zhǎng)中，只有不斷的完善自身，才能與公司共同進(jìn)步。這些新的現(xiàn)象是因?yàn)楣餐呐Χ鴦?chuàng)造的，我也希望用自己的這份微薄的力為公司和為自己創(chuàng)造一個(gè)更好的未來。

工作表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)4：

注重綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的重要構(gòu)成，是檢查基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)達(dá)成情況的重要手段，也是衡量學(xué)生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學(xué)的重要依據(jù)之一。我們采取寫實(shí)性評(píng)語與等第相結(jié)合的方式分別加以表述，寫實(shí)性評(píng)語客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能以及不足，必須準(zhǔn)確、真實(shí)、全面并具有代表性。

我的審美觀也比以前更成熟了，比以前更會(huì)欣賞了。雖說表現(xiàn)并不突出，但任何事都搶著做了。

能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動(dòng),用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)于審美，我對(duì)問題有獨(dú)到的見解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精。>評(píng)語

第五篇：班主任工作評(píng)價(jià)

班主任工作評(píng)價(jià)

●班主任工作評(píng)價(jià)

“評(píng)價(jià)”一詞就其本意來說是評(píng)論貨物的價(jià)格；今也泛指衡量人物、事物的作用或價(jià)值。班主任工作評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的一部分，教育評(píng)價(jià)概念迄今尚未有一個(gè)確切的、統(tǒng)一的、被大家公認(rèn)的科學(xué)定義，目前有幾種代表性的界說：１．泰勒認(rèn)為，教育評(píng)價(jià)是把實(shí)際的表現(xiàn)與理想的目標(biāo)相比較的過程。２．克龍巴赫等人認(rèn)為，評(píng)價(jià)是為決策提供信息的過程。３．豪斯、斯克里芬等人則主張?jiān)u價(jià)是一種既有描述，又有判斷的活動(dòng)。是一種對(duì)優(yōu)缺點(diǎn)和價(jià)值的評(píng)估。歸納上述觀點(diǎn)，班主任工作評(píng)價(jià)可以界定為，根據(jù)教育目標(biāo)、教育方針和政策，運(yùn)用科學(xué)的手段，對(duì)班主任工作進(jìn)行價(jià)值判斷，從而為提高班主任工作質(zhì)量，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的科學(xué)管理提供依據(jù)的過程。班主任工作評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)意義表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：是全面貫徹教育方針的建設(shè)性措施；是加強(qiáng)班主任科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)班主任隊(duì)伍整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)；是促進(jìn)班主任工作的改革，大面積提高班主任工作質(zhì)量的有效手段。通過班主任工作評(píng)價(jià)，可不失時(shí)機(jī)地提出問題，把握方向，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，使劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，使各個(gè)工作環(huán)節(jié)相互適應(yīng)，從而使班主任的工作質(zhì)量不斷提高，實(shí)現(xiàn)教育的既定目標(biāo)。●班主任工作評(píng)價(jià)目的

班主任工作評(píng)價(jià)本身是通過教育價(jià)值判斷過程，引導(dǎo)班主任樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的手段。運(yùn)用評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、鑒定和調(diào)節(jié)改進(jìn)的功能，為班主任樹立明確的奮斗目標(biāo)，樹立一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)。增強(qiáng)提高自身素質(zhì)的自覺性。通過對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià)，可以使班主任工作中的成績(jī)得到客觀的、充分的肯定，使工作中的問題得到及時(shí)的解決，起到適時(shí)調(diào)節(jié)、改進(jìn)工作的作用。評(píng)價(jià)工作能為班主任考核、獎(jiǎng)勵(lì)、選拔、職稱評(píng)定和聘任工作提供客觀依據(jù)，啟動(dòng)其內(nèi)在活力，調(diào)動(dòng)其積極性，有利于加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)班主任隊(duì)伍的整體優(yōu)化。實(shí)踐證明，通過評(píng)價(jià)可以引起校內(nèi)輿論和社會(huì)輿論對(duì)班主任工作的重視，使班主任在教育事業(yè)上獲得應(yīng)有的尊重與地位。●班主任工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

是評(píng)價(jià)班主任工作的準(zhǔn)則、規(guī)范和依據(jù)。它是通過對(duì)班主任工作目標(biāo)進(jìn)行恰當(dāng)分解后制定出來的，符合評(píng)價(jià)原則，并具有可測(cè)性、可比性的具體規(guī)定。班主任工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同其它教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一樣，主要由三部分組成：

１．效能標(biāo)準(zhǔn)，包括效果標(biāo)準(zhǔn)和效率標(biāo)準(zhǔn)。效果標(biāo)準(zhǔn)是指從班集體建設(shè)成果，班級(jí)學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面發(fā)展成果和班主任對(duì)工作規(guī)律的研究探索成果等幾方面，確定班主任工作評(píng)價(jià)的效能標(biāo)準(zhǔn)。效率標(biāo)準(zhǔn)是指班主任在一定時(shí)間內(nèi)完成的工作任務(wù)。

２．職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，從班主任承擔(dān)的職責(zé)和完成任務(wù)的情況確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

３．素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，從承擔(dān)班主任職責(zé)和完成各項(xiàng)任務(wù)應(yīng)具備的條件確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。班主任所具備的基本素質(zhì)應(yīng)包括政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力和心理品質(zhì)四方面的素質(zhì)。以上三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)獨(dú)立的，但又具有統(tǒng)一性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)確定的恰當(dāng)與否，對(duì)評(píng)價(jià)工作的成敗有極大的影響。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要有先進(jìn)性，符合新時(shí)期社會(huì)對(duì)班主任工作的要求，有時(shí)代精神；要有方向性，符合教育培養(yǎng)的總目標(biāo)；要有可行性、群眾性和能夠激發(fā)協(xié)作精神的特點(diǎn)。班主任工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)班主任工作的奮斗方向，也可以稱為理想目標(biāo)。確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)和教育理論、教育規(guī)律為依據(jù)。●班主任工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)

班主任工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不是人們主觀臆造的，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要有一定依據(jù)。首先是依據(jù)社會(huì)對(duì)教育的要求，依據(jù)黨和國(guó)家制定的教育方針、政策和各級(jí)教育行政部門對(duì)班主任工作的要求和規(guī)定。第二，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等教育理論。第三，制定班主任工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)必須考慮評(píng)價(jià)目的和被評(píng)價(jià)對(duì)象的總體狀況。評(píng)價(jià)工作是促使教育達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的手段，考慮被評(píng)價(jià)對(duì)象的總體狀況才能保證評(píng)價(jià)的有效性。在制定班主任工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過程中，具體可以依據(jù)的文件、材料有：１．《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》。２．國(guó)家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見》。３．國(guó)家教委關(guān)于《班主任工作暫行規(guī)定》。４．《中學(xué)德育大綱》、《小學(xué)德育綱要》。５．中小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、黨和國(guó)家對(duì)中小學(xué)教育的有關(guān)要求。６．教育學(xué)、心理學(xué)有關(guān)德育方面的論述、教育管理學(xué)中有關(guān)班級(jí)管理方面的論述。７．優(yōu)秀班集體成長(zhǎng)規(guī)律的調(diào)查、優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)和論述班主任素質(zhì)方面的論文及文獻(xiàn)。●班主任工作評(píng)價(jià)指標(biāo)

指標(biāo)通常指反映某種社會(huì)現(xiàn)象的數(shù)字，這些數(shù)字可以是絕對(duì)量、相對(duì)量或平均數(shù)。例如用國(guó)民生產(chǎn)總值、國(guó)民收入總值作為一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的主要指標(biāo)。指標(biāo)一般應(yīng)以數(shù)字表示，但由于教育工作的復(fù)雜性及其特點(diǎn)，決定了教育評(píng)價(jià)的指標(biāo)不能都用數(shù)字來表示，而是用反映評(píng)價(jià)對(duì)象某方面特征的主要因素和模糊量（如優(yōu)秀、良好）或數(shù)字構(gòu)成。評(píng)價(jià)指標(biāo)是由評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分解而成，便于可比和可測(cè)，反映評(píng)價(jià)對(duì)象的特征，評(píng)價(jià)中根據(jù)每項(xiàng)指標(biāo)可統(tǒng)計(jì)一定時(shí)期內(nèi)評(píng)價(jià)對(duì)象在這方面實(shí)際達(dá)到的水平。指標(biāo)一般分定量指標(biāo)和定性指標(biāo)。在分解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)形成評(píng)價(jià)指標(biāo)的過程中，下一級(jí)指標(biāo)必須構(gòu)成上一級(jí)指標(biāo)的整體，由一系列相互聯(lián)系、相互依存關(guān)系的指標(biāo)構(gòu)成的整體形成指標(biāo)體系。班主任工作評(píng)價(jià)指標(biāo)是由班主任工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)逐級(jí)分解后形成的。例如：班主任工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)分解為：政治思想素質(zhì)、能力素質(zhì)和心理品質(zhì)三項(xiàng)指標(biāo)。對(duì)這三項(xiàng)指標(biāo)再次分解為：政治態(tài)度、教育思想、職業(yè)道德、教育能力、教學(xué)能力、情感和意志幾項(xiàng)指標(biāo)。對(duì)以上幾項(xiàng)指標(biāo)在評(píng)價(jià)過程中用模糊量表示出達(dá)到程度，用優(yōu)秀、良好、合格、不合格或Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ幾個(gè)等級(jí)來表示。同樣，對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)和效績(jī)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分解形成各級(jí)指標(biāo)。指標(biāo)間相互聯(lián)系、相互依存，有機(jī)地結(jié)合成為統(tǒng)一體，形成班主任工作評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。●評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重

是指在評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，每項(xiàng)指標(biāo)相對(duì)重要程度的標(biāo)志，即每項(xiàng)指標(biāo)在總體中所占的比例。只有賦予不同的指標(biāo)以應(yīng)有的權(quán)重，才能使評(píng)價(jià)結(jié)果正確反映工作質(zhì)量的真實(shí)情況。目前確定指標(biāo)權(quán)重的方法，一般是靠經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查、專家咨詢和統(tǒng)計(jì)的方法。調(diào)查統(tǒng)計(jì)法是經(jīng)驗(yàn)法與統(tǒng)計(jì)法的結(jié)合，是定量與定性統(tǒng)一的一種方法，比較簡(jiǎn)便易行。具體做法是把確定下來的評(píng)價(jià)指標(biāo)，按級(jí)制成問卷。首先把問卷發(fā)給有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者，請(qǐng)他們按各項(xiàng)指標(biāo)重要程度做出判斷。然后統(tǒng)計(jì)每項(xiàng)指標(biāo)的得分，并計(jì)算出平均分，最后按指標(biāo)的隸屬關(guān)系歸一化處理，就可以得出每項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重。如：１２３人對(duì)班主任基本素質(zhì)一項(xiàng)指標(biāo)分解成的三項(xiàng)指標(biāo)確定分?jǐn)?shù)的平均分為：政治態(tài)度４．１２分，職業(yè)道德４．８１分，業(yè)務(wù)能力為３．４８分。歸一化處理政治態(tài)度：４．１２／４．１２＋４．８１＋３．４８＝４．１２／１２．２１＝０．３３。職業(yè)道德為：４．８１／１２．２１＝０．３９。業(yè)務(wù)能力為：３．４８／１２．２１＝０．２８。用同樣方法可計(jì)算出其它各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重，填入評(píng)價(jià)指標(biāo)體系表。確定權(quán)重的方法有很多種，如何選用更科學(xué)的方法，有待于在實(shí)踐中進(jìn)一步探索。●班主任基本素質(zhì)評(píng)價(jià)

素質(zhì)，是一種長(zhǎng)期起作用，并能決定今后方向的潛在因素。班主任的基本素質(zhì)是班主任做好工作的基礎(chǔ)和條件。評(píng)價(jià)班主任基本素質(zhì)應(yīng)從以下方面確定評(píng)價(jià)指標(biāo)。１．有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。其標(biāo)準(zhǔn)：（１）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，引導(dǎo)全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。（２）工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。２．具有廣博的知識(shí)。其標(biāo)準(zhǔn)：（１）知識(shí)深廣化。（２）知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化。３．有較高的教育理論水平。其標(biāo)準(zhǔn)：（１）系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論書籍，能掌握教育規(guī)律、原則和方法，并能在實(shí)踐中運(yùn)用。（２）具有一定的教育科學(xué)研究能力，并能比較熟練運(yùn)用學(xué)過的教育理論分析教育過程中存在的問題，提出改進(jìn)措施，指導(dǎo)教育實(shí)踐，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，并能寫出有理論水平的教育論文。４．具有高度的政治覺悟和高尚的道德品質(zhì)。其標(biāo)準(zhǔn)：（１）堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)信馬列主義毛澤東思想，堅(jiān)持社會(huì)主義方向。（２）顧全大局，和科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。（３）以身作則，為人師表，待人熱忱，作風(fēng)正派，分析和處理問題有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。５．具有適應(yīng)教育工作需要的智能結(jié)構(gòu)。其標(biāo)準(zhǔn)：（１）敏銳、準(zhǔn)確的觀察力。（２）較強(qiáng)的口頭、文字和體勢(shì)語言能力。（３）進(jìn)行創(chuàng)造性工作的能力。（４）較強(qiáng)的教育能力。６．良好的心理品質(zhì)。（１）保持良好的心境和穩(wěn)定的情緒。有良好的道德感。深厚的理智感和正確的審美意識(shí)。（２）有自覺的行動(dòng)目的和動(dòng)機(jī)，有戰(zhàn)勝逆境的勇氣和毅力。有較強(qiáng)的自我調(diào)控能力。●班主任工作職責(zé)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)班主任工作職責(zé)應(yīng)從以下兩個(gè)方面：第一、班主任履行工作職責(zé)狀況。第二、班主任堅(jiān)持工作原則狀況。班主任工作職責(zé)主要有：１．向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育。２．教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。３．向?qū)W生進(jìn)行體育、衛(wèi)生和勞動(dòng)教育，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的勞動(dòng)。４．指導(dǎo)學(xué)生參加有益于身心健康的科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)。５．進(jìn)行班級(jí)日常管理，把班級(jí)建設(shè)成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。６．負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班教育工作。７．做好學(xué)生思想、品德評(píng)定和獎(jiǎng)懲的工作。８．聯(lián)系家長(zhǎng)、爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的支持和配合。班主任工作原則有：１．調(diào)查研究的原則，全面了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)，講求教育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。２．正面教育的原則，調(diào)動(dòng)積極因素，以表揚(yáng)為主，循循善誘，以理服人。３．尊重學(xué)生的原則，對(duì)學(xué)生熱情關(guān)懷、耐心幫助、嚴(yán)格要求。禁止體罰和侮辱學(xué)生的人格。４．以身作則的原則，為人師表、言傳身教。在思想、道德、文明行為各方面成為學(xué)生的表率。●班主任工作效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

班主任工作效績(jī)是班主任工作質(zhì)量的重要標(biāo)志，是評(píng)價(jià)的重要方面。評(píng)價(jià)班主任工作效績(jī)主要從兩個(gè)方面：１．建設(shè)班集體的成果。衡量班級(jí)是否形成集體有五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：（１）班級(jí)有奮斗目標(biāo)，目標(biāo)符合教育培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，并做到近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合。（２）班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心的形成，班主任具有教育的權(quán)威。（３）班級(jí)文明規(guī)范的程度，學(xué)生舉止言行符合中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的要求。（４）班級(jí)形成了正確的集體輿論和班風(fēng)。（５）班級(jí)中形成尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、和諧的人際關(guān)系。２．班級(jí)學(xué)生德、智、體、美、勞五育全面發(fā)展取得的成果。評(píng)價(jià)中應(yīng)具體考核學(xué)生的思想、政治和道德水平，知識(shí)能力水平，體育衛(wèi)生水平，美育水平和勞動(dòng)教育水平。班級(jí)學(xué)生在五育方面發(fā)展的水平是評(píng)價(jià)班主任工作效績(jī)的重要標(biāo)志。另外，班集體獲得的榮譽(yù)稱號(hào)，班主任獲得的榮譽(yù)稱號(hào)和班主任的科研論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在學(xué)校、區(qū)、市經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上獲獎(jiǎng)或在區(qū)、市、全國(guó)發(fā)行的刊物上發(fā)表等成績(jī)，可作為班主任工作效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的附加指標(biāo)，給予特殊的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。●優(yōu)秀班主任

《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》第五章第十九條規(guī)定：“建立班主任表彰制度。各地對(duì)在工作中做出顯著成績(jī)的優(yōu)秀班主任，要進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并做為考核晉級(jí)的依據(jù)。國(guó)家對(duì)成績(jī)優(yōu)異有突出貢獻(xiàn)的班主任授予榮譽(yù)稱號(hào)?quot;《中學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》第五章第十二條也做了相同的規(guī)定。各級(jí)教育行政部根據(jù)國(guó)家教委的這一規(guī)定，定期或不定期地對(duì)優(yōu)秀班主任進(jìn)行評(píng)選和表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作。目的在于樹立榜樣，激勵(lì)廣大班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和事跡，不斷提高工作水平，把育人工作做得更好。優(yōu)秀班主任的評(píng)選表彰工作在各個(gè)層次上進(jìn)行，如學(xué)校、區(qū)縣、專區(qū)、省市、國(guó)家教委各級(jí)的評(píng)選表彰工作。例如，北京市教委以旅游局全體職工的捐款作為獎(jiǎng)勵(lì)基金，每年表彰獎(jiǎng)勵(lì)幾百名市級(jí)優(yōu)秀班主任，并定名為”紫禁杯“獲獎(jiǎng)?wù)撸l(fā)給榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金；在此基礎(chǔ)上，還評(píng)出更高層次的”十佳"優(yōu)秀班主任。