第一篇：班主任工作評價制度

班主任工作評價制度

為切實加強學校德育工作，充分調動班主任工作的積極性，全面提高班主任的工作素質，充分體現教師“教書育人”的積極性。推進班級教育管理的創新，客觀評價班主任工作。特制定《班主任工作評價制度》。

一、評價目的 班主任工作是學校德育工作的重要力量，是班級的組織者、教育者和領導者。學校的德育措施能否落到實處，德育目標能否實現，是廣大班主任研究的重大課題。因此，全面、客觀地評價班主任的工作，對轉變班主任的教育經驗、提高班主任的綜合素質、實現班主任工作的科學化、學科化、制度化，全面提高班主任工作的效益具有重要的現實意義。

二、評價辦法 班主任工作評價由政教處牽頭，校團總支、教導處、總務處等相關部門相互配合，共同完成。

三、評價內容

（一）自評互評（15分）

1、自評：由班主任根據自己的工作進行評價。

2、互評：由科任教師、學校行政人員進行評價，科任教師與行政人員評價各占50%。

3、自評互評的內容：（1）面向全體學生，有正確的人才觀；（2）有“三心”：愛心、誠心、耐心；（3）有創新精神，學生健康發展；（4）有為學生服務精神；（5）認真完成對學生的評價，重視學生的德育成績評價；（6）培養和發展學生的個性特長，培養學生的寬容和合作精神等。

4、從上述幾方面進行整體判斷：一檔20分——15分（占30%）二檔14分——10分（占50%）三檔10分以下（占20%）

（二）、各種活動（20分）

1、溝通家庭（5分）（1）每學期至少召開一次家長會，每學年至少一次家訪，及時與家長通話通信。班主任未按規定同家長聯系扣1—5分；（2）熱情接待來校家長、并有登記、無家長投訴。家長向學校投訴查實，根據情節扣1—5分；（3）無故漫罵、歧視家長扣1—5分。

2、學生思想教育（5分）（1）根據學校要求，應做好以下幾項工作：①學生德育成績評定；②競賽活動；③實施“學會做人工程”；④宣讀基本道德規范等。通過核實考評、上述活動缺一項扣10分，效果差，流于形式扣1—10分。（2）后進生轉化有計劃、總結、效果好。無后進生名單扣5分，無計劃、總結扣2分，效果差扣1分。學生心理健康教育（5分）班主任要做好心理健康教育，建立學生健康成長檔案，做到班主任心理健康教育工作和心理咨詢室教師工作相結合。其中班主任工作占2分，心理咨詢室工作占3分，其5分。學期結束，班主任將本班心理咨詢有關資料數據交校心理咨詢室一并統計。

4、各項活動（5分）

（三）、三項評比（25分）

1、紀律（上學、課間、放學）（1）對慫恿、教唆、聚眾打架斗毆者，視情節輕重，每人次扣1—5分；（2）學生帶兇器進入校園每人次扣5分；（3）學生有偷竊、詐騙、搶劫行為者，每人次扣5分；（4）學生進入“三室一廳”，每人次扣1分，賭博者扣2分；（5）學生穿戴不按規定，每人次扣1分；（6）學生吸煙每人次扣3分；（7）學生不尊重教師，每人次扣1—5分；（8）學生諷刺、打擊先進，干擾班干部、值日生工作扣1—5分；（9）學生考試舞弊者，每人次扣2分；（10）學生違反安全規定（如吃零食、爬高、到河、塘洗澡等）扣1—5分；（11）在校園內學生不佩戴胸卡扣1分，胸卡偽造扣5分，胸卡不規范扣1分；（12）各種集會、做操紀律差扣3分，解散秩序混亂扣5分。自習課（教室無教師）紀律差扣5—10分；（13）學生在教室及規定地點內打球踢球者扣2分；（14）校園內騎自行車扣1分，不按規定地方擺放自行車扣1分；（15）校園內不講普通話扣0.5分。（16）學生提前到校每人次扣0.5分。

2、衛生（1）搞好校園衛生，堅持每天搞三次衛生（早、中、晚），缺一次扣5分；清潔區、教室衛生差扣2分，清潔區、教室衛生差扣2分，清潔區、教室有紙屑雜物扣0.5分；（2）在校園內不準亂畫、亂丟紙屑、瓜皮果殼，違者每人次扣1分；（3）每周星期一下午全面大掃除。清潔區、教室有灰塵扣1分，玻璃未擦干凈扣0.5分；有蜘蛛網等雜物扣1分；（4）垃圾未按規定地點倒放扣2分；（5）垃圾筒中的垃圾未按時倒掉扣1分；（6）節、假日或突擊檢查衛生，完成任務差或未完成，扣2—5分。

3、出勤（1）大型集會、升旗、課間操等活動，班主任按時參加，班主任缺席每人次扣0.5分，學生遲到早退扣0.5分，缺席者每人扣1分。（2）無故遲到或早退者每人扣0.5分，無故曠課者每人次扣2分。（3）上課期間家長到教室找人者，每人次扣1分。（4）學校組織的各種活動、會議、遲到或早退每人次扣1分，缺席者扣3分；（5）值日學生遲到、早退每人次扣0.5分，缺席者每人次扣1分。學期結束同類班級三項評比綜合積分。

（四）、育人成效（30分）（1）班級未積極推薦學生參加校級及校級以上部門組織的活動比賽，每人次扣1分，滿分10分。各單位組織的活動棄權的班級扣10分。（2）各班從實際出發，合理選項，充分讓學生特長展示，創辦班級特色。通過評審認定可酌情加分。（3）學生獲獎分值對照表（藝術節、體育節、運動會、演講比賽、書畫比賽等）

（五）、校產管理（10分）

1、學生愛護公物（1）對故意損壞公物（如桌椅凳、玻璃、門窗、電器、花草樹木等）者，扣1—5分。（2）學生爬圍墻扣2分（損壞公物的學生須賠償損失）

2、公物維修 學期結束，按教室公物維修結果進行評比。學期結束時，總務處組織有關人員對班級財產進行全面檢查，分四個等級，一等獎積20分，二等獎15分，三等獎積10分，四等獎積5分。

（六）、鞏固率（10分）

（七）、班務工作（10分）

1、班風建設（1）認真上好班會課，針對學生實行有效的教育，班會課未上（或上其它課）扣2分，班會課效果差扣1分。（2）每兩周出一期手抄報，內容豐富多采。未按時，扣1分，任務式、內容差扣5分。（3）班容班貌好，擺放整齊。教室布置差、擺放亂扣1分。（若評比統一分等級積分）（4）布置學生寫周記，每周一篇。學生周記未達到篇數，每缺一篇扣0.5分。

2、業務管理 班主任應及時上交各種計劃、總結、表格、填寫素質報名冊、學籍卡等。完成臨時性任務。遲一天完成扣0.5分，完成差扣0.5分，未完成扣5分。

（七）、獎勵與處罰

1、獎勵（1）受上級有關部門表彰的班級加20分，表揚的班級加10分；班主任工作受上級表彰加8分，表揚加5分；（2）對見義勇為，拾金不昧的學生（事跡突出、典型），班級可加2—10分；（3）有其他的突出事跡，如為學校爭光，排擾解難等等，通過行政可酌情加分。

2、處罰（1）班主任歧視和排斥后進生，違反一例扣5分；（2）班主任體罰或變相體罰學生，違反一例扣5分；（3）受過學校處分的學生一例扣5分；（4）班級中學生有一例犯罪扣20分；（5）班級發生重大事故，不及時上報或隱瞞不報扣20分；（6）因班級管理原因造成學生傷亡事故，發現一例扣10分，情節嚴重扣50分；（7）被聘教師出現違紀，造成學校工作失誤，扣班主任評估分20分。

（八）、說明（1）德育處必須認真組織教師學習《方案》的內容；（2）加大評估工作力度，做到過程性評價和終結性評價相結合；（3）本方案分值共120分，終結性評價結束后，根據得分多少，同類班級分三個星級，五星級30%，四星級50%，三星級20%；（4）評介方案結果與評選“先進班級”掛鉤，與班主任評模、評獎、解聘掛鉤；（5）為了評價的公平性，行政人員所帶的班級可評先進班級，但不評優秀班主任且綜合評價不能低于第二等級。（6）同類班級倒數第一名與其余班級分數檔次拉開太多，聘任領導小組可以隨時解聘班主任及科任教師；（7）本方案經教代會審議通過后執行。

第二篇：班主任工作評價制度

xxxx小學班主任工作評價考核制度

為了充分調動班主任的工作積極性、主動性、創造性，使學生工作落到實處，特制定本考核辦法。

一、指導思想

班主任工作評價以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，以促進素質教育全面實施、學生全面發展為宗旨，遵循教育規律，規范辦學行為，深入實施素質教育，進一步增強班主任工作的力度，引入競爭機制，實現科學化、規范化、制度化、精細化的管理，促進班主任工作水平不斷邁上新臺階。

二、評價的主要內容

（一）班主任自身建設

1、課間操、眼保健操出勤

班主任可抽查跟操，做操質量差且班主任不到者扣3-5分。

2、班主任工作

（1）每周一舉行班會，總結、布置工作，解決問題，并有會議記錄，每缺一次扣3分。學校收、交的計劃、總結等材料每缺一份扣1分。

（2）班主任開會遲到一次扣5分；班主任曠會一次扣10分。

（二）學生日常行為管理方面

班主任有責任也有義務維持、管理好班級。教導處通過對班級的日常常規檢查記入班主任量化得分。

第一條

常規管理

1、開學兩周內，按學校工作要點，結合班級實際，制定班主任工作計劃，交教導處。學期結束前一周交班主任工作總結。平時能按時完成學校布置的臨時性任務并及時上報相關材料。否則，扣3-15分。

2、能及時恰當處理好偶發事件，或積極支持配合教導處理好偶發事件，或無偶發事件。否則，扣3-10分。

3、對問題學生、學困生教育有具體安排，教育方法得當，效果顯著，或無后進學生，有記錄。否則，扣3-15分。

4、班、隊組織健全，學生干部職責明確。否則，扣3-5分。

5、能經常與家長聯系密切，方法對頭，效果顯著，獲家長好評，有記錄。否則，扣3-5分。

6、集會、升旗、活動隊伍整齊，服裝整齊，按時到場，人數齊全，紀律始終良好。否則，扣3-10分。

7、教育學生遵紀守規，貫徹《小學生日常行為規范》，認真組織本班學生搞好各項活動。否則，扣3-15分。

第二條 衛生要求

（1）教室及環境衛生區和其他所負責的公共衛生不符合學校制定的衛生標準扣1-2分，整體差或無故未打掃扣5分。

（2）亂倒垃圾、隨地吐痰或隨手扔紙屑、果皮等物質者扣1-2分/人次。

（3）無故不參加眼保健操或做操不認真者扣1分/人次，整體差扣3-5分。（4）個人衛生差，影響班級形象，扣1分/人次。

（5）校內隨處大小便者扣5分/人次，并罰衛生勞動3—7天。（6）一周內無扣分現象的班級可加5分。第三條 體育活動

（1）無故不出操、做操不認真者扣1分/人次，整體差扣2分，整體好加2分。

（2）出操進退場亂且拖拉扣3分，進退場整齊及時加3分。（3）一周內不扣分得班級加5分。第四條 公物管理

（1）晴白天教室亮燈扣3—5分。（2）晚上門、窗、燈未關每次扣2分。（3）損害公物者按規定賠償并扣5-10分。

（4）消防設施、宣傳牌、安全標志等由靠近這些物品的班級管理，一旦發現損壞現象，隨之收取賠償金，并扣班級量化5-20分/人次。情節嚴重的給予相應處分，主動上報的從輕處理。

第五條

安全責任事故

1、凡偶發事件，造成意外事故或影響較大的，有關學生所在班級班主任必須在當天以書面形式報告教導處。隱瞞不報，使事故沒有得到及時處理而造成后果的，學校將追究當事人責任，扣10—30分/人次。

2、班主任要經常檢查本班學生是否把管制刀具和其他器械帶入校園，發現一人次扣班主任20分；若因教育不嚴、檢查不力并造成安全事故的，要追究班主任的責任，扣10—30分/人次。

3、班主任體罰、變相體罰等人為造成的教育事故，追究當事人責任，扣10—30分/人次。

4、學生在做不正當游戲或追逐打鬧或爬高，由于班級教育不力，出現意外事故的，追究班主任的責任，扣10—30分/人次。

5、班主任要經常教育學生遵紀守法，若教育不力，造成學生敲詐勒索、偷竊、打架斗毆、勾結社會上不法小青年等，導致意外事故的，追究當事人的責任，扣10—30分/人次。

6、在集體活動中，由于班主任未在場，學生出現偶發事故，要追究班主任的責任，扣10—30分/人次。

7、教育設施一旦出現危險狀態，班主任要及時報告，以便采取有效措施。否則所造成的事故，要追究有關人員的責任，扣10—30分/人次。

8、班主任每天下班時檢查門、窗、鎖、燈的安全情況，發現不安全因素，應及時報告，若因疏忽造成的責任事故，要追究當事人的責任，扣10—30分/人次。

9、班主任對本班學生的到校情況及在校表現，應及時通過多種形式與家長取得聯系，若因班主任工作不到位，造成學生家長對學校的誤解，要追究班主任責任，扣10—30分/人次。

第六條

其它（1）拾金不昧凡現金在1－10元或折款1－10元計1分;現金10－50元或物折款計10－50元計3分，50元至100元或物折款計5分;100元以上視數額大小計6－10分。

（2）在校內外做好人好事受到表揚或表彰，加2-5分/次。（3）受到學校其他通報表揚的個人，可加2分/人次，集體可加2-5分。

（4）受到學校通報批評的個人，減2分/人次，集體減2-5分。

三、評價的實施

1、班主任工作成績由教導處按照各自的考評細則，以年級為單位，按照各項所占的比例匯總后，按得分高低排出名次，確定優秀班主任名單。

2、縣級以上（含縣級）優秀班主任人選，從校級優秀班主任名單中產生。

四、限制標準

有下列行為之一者，實行一票否決

1、體罰、變相體罰學生，諷刺挖苦學生，侮辱學生人格造成后果的。

2、亂收費、亂攤派資料造成一定影響的。

3、不聽從領導安排，不服從學校管理，造成班級工作被動的。

4、為教不廉，接受家長宴請，向家長索要財物造成一定影響的。

5、安全意識淡薄，致使班內出現較大安全事故的。

6、有違法亂紀行為，被有關部門處罰的。

7、因行為不規范，被上級有關部門檢查通報造成一定影響的。凡被否決的班主任，取消當年評先樹優的資格。

第三篇：班主任工作評價制度

班主任工作評價制度

為了充分調動班主任的工作積極性、主動性、創造性，使學生工作落到實處，特制定本考核辦法。

一、指導思想

班主任工作評價以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，以促進素質教育全面實施、學生全面發展為宗旨，遵循教育規律，規范辦學行為，深入實施素質教育，進一步增強班主任工作的力度，引入競爭機制，實現科學化、規范化、制度化、精細化的管理，促進班主任工作水平不斷邁上新臺階。

二、評價的主要內容

（一）班主任自身建設

1、出勤

（1）午休、晚休

班主任全面負責班級的午休、晚休及休閑時段的日常管理和突發事件的匯報、處理工作。每缺勤一次扣5分，出現重大事故不報告、不作出應急處理的扣20分，造成嚴重后果的扣50分，并報請學校校委會研究處理。（2）課間操、眼保健操

班主任可抽查跟操，做操質量差且班主任不到者扣3-5分。

2、班主任工作

（1）每周一舉行班會，總結、布置工作，解決問題，并有會議記錄，每缺一次扣3分。上交的計劃、總結等材料每缺一份扣1分。

（2）班主任開會遲到一次扣5分；班主任曠會一次扣10分。

（二）學生日常行為管理方面

班主任有責任也有義務維持、管理好班級。對班級的日常常規檢查記入班主任量化得分。第一條 常規管理

1、結合班級實際，制定班主任工作計劃，交教導處。學期結束前一周交班主任工作總結。平時能按時完成學校布置的臨時性任務并及時上報相關材料。否則，扣3-15分。

2、能及時恰當處理好偶發事件，或積極支持配合學校處理好偶發事件，或無偶發事件。否則，扣3-10分。

3、對問題學生、學困生教育有具體安排，教育方法得當，效果顯著，或無后進學生，有記錄。否則，扣3-15分。

4、班、隊組織健全，學生干部職責明確。否則，扣3-5分。

5、能經常與家長聯系密切，方法對頭，效果顯著，獲家長好評，有記錄。否則，扣3-5分。

6、班級學生在一月內出勤率達95%以上。否則，扣3-15分。

7、集會、升旗、活動隊伍整齊，服裝干凈，按時到場，人數齊全，紀律始終良好。否則，扣3-10分。

8、教育學生遵紀守規，貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規范》，認真組織本班學生搞好各項活動。否則，扣3-15分。第二條 衛生要求

（1）教室及環境衛生區和其他所負責的公共衛生整體差或無故未打掃扣5分。（2）亂倒垃圾、隨地吐痰或隨手扔紙屑、果皮等物質者扣1-2分/人次。（3）個人衛生差，影響班級形象，扣1分/人次。第三條 宿舍要求

（1）宿舍無值日表，扣3分/次。

（2）不按時作息者（含午休、晚休），影響他人正常休息者扣2分/次。（3）留宿他人或不請假留宿他處者扣10分/人次。第四條 體育活動

（1）無故不出操、做操不認真者扣1分/人次，整體差扣2分，整體好加2分。（2）出操進退場亂且拖拉扣3分，進退場整齊及時加3分。

（3）跑操不整齊、不喊口號或口號不響亮者扣3—5分，跑操整齊口號響亮，學生精神面貌好加3—5分。第五條 公物管理（1）晴白天教室亮燈扣3—5分。

（2）損害公物者按規定賠償并扣2-5分。（3）學生宿舍內不準私拉電線，亂用電器。第六條 安全責任事故

1、凡偶發事件，造成意外事故或影響較大的，有關學生所在班級班主任必須在當天報告學校領導。隱瞞不報，使事故沒有得到及時處理而造成后果的，學校將追究當事人責任，扣10—30分/人次。

2、班主任要經常檢查本班學生是否把刀具、彈弓、玩具槍和其他器械帶入校園，發現一人次扣班主任20元；若因教育不嚴、檢查不力并造成安全事故的，要追究班主任的責任，扣10—30分/人次。

3、班主任體罰、變相體罰等人為造成的教育事故，追究當事人責任，扣10—30分/人次。

4、學生在做不正當游戲或追逐打鬧或爬高，由于班級教育不力，出現意外事故的，追究班主任的責任，扣10—30分/人次。

5、班主任要經常教育學生遵紀守法，若教育不力，造成學生敲詐勒索、偷竊、打架斗毆、勾結社會上不法小青年等，導致意外事故的，追究當事人的責任，扣10—30分/人次。

6、在集體活動中，由于班主任未在場，學生出現偶發事故，要追究班主任的責任，扣10—30分/人次。

7、教育設施一旦出現危險狀態，班主任要及時報告，以便采取有效措施。否則所造成的事故，要追究有關人員的責任，扣10—30分/人次。

8、班主任每天下班時檢查門、窗、鎖的安全情況，發現不安全因素，應及時報告，若因疏忽造成的責任事故，要追究當事人的責任，扣10—30分/人次。

9、班主任對本班學生的到校情況（含雙休日、節假日）及在校表現，應及時通過多種形式與家長取得聯系，若因班主任工作不到位，造成學生家長對學校的誤解，要追究班主任責任，扣10—30分/人次。

（三）學習成績

班主任工作基礎分300分，每超一個指標加30分；反之，比指標每少一個減30分。將分數最高的班主任分數賦分為400分，其他班主任賦分參照該班主任所得分數與分數最高班主任所得分數的比值，計算出分數。

班主任工作獎懲制度 為了加強學校班主任工作管理，增強班主任工作責任感，提高班主任工作積極性，經學校領導班子研究決定，對班主任工作實施獎懲制度。一． 班主任工作職責：

1． 開學初制定好班工作計劃，期末做好學生操行評定工作。2． 對學生進行思想教育，做好差生的思想轉化工作。3． 關心學生的身心健康，組織學生開展各種課外活動。

4． 與各科科任老師、學生家長協調，努力提高學生的思想水平和學習成績。5． 早讀、午休到班、中餐、兩操到場，維持紀律，組織學生搞好衛生。6． 加強班級管理，管好班上財物及班上紀律，一般矛盾不上交。7． 完成好學校臨時安排的各項工作，準時上交各種資料。二． 班主任工作獎懲辦法： 獎勵：

1、班級管理獎：

a.學生基數，按班上學生人數，每人1.5元計入獎勵性績效工資。b.班級管理獎：按班級工作管理職責實行。

2、班級財產管理：按照班級財產登記數，學期結束時交與后勤管理員。處罰：

班主任如果因班級管理工作不到位，造成學生嚴重意外傷害事故而導致學校財產損失的，班主任要負擔學校總損失的50%，如果學校損失超過500元以上的班主任考核為不稱職。評優：

1、總分=班級考核總分+財產管理分+領導意見分+學生安全分

2、總分前3名者為優秀班主任。

注：

1、財產管理分滿分10分，學校檢查校產后，校產每損失1元錢，扣財產管理分1分，及至10分扣完；

2、領導意見滿分10分。領導安排班主任的任務無故拒絕的，每次扣1分，及至扣完；

3、學生在校期間，玩危險游戲或打架斗毆家長找到學校造成了影響的，每次扣2分，及至10分扣完。

班主任工作獎懲制度（討論稿）

為了加強學校班主任工作管理，增強班主任工作責任感，提高班主任工作積極性，經學校領導研究決定，對班主任工作實施獎懲制度。一． 班主任工作職責：

1． 開學初制定好班工作計劃，期末做好學生操行評定工作。2．對學生進行思想教育，做好差生的思想轉化工作。3． 與各科科任老師、學生家長協調，努力提高學生的思想水平和學習成績。

4．早讀、午休到班、課間操到場，維持紀律，組織學生搞好衛生。

5.定期更新班級板報，做到內容新穎，版面設計合理。6．加強班級管理，管好班上財物及班上紀律，一般矛盾不上交。

7．完成好學校臨時安排的各項工作。二． 班主任工作獎懲辦法： 獎勵：

1、班級管理獎：

（1）.人口基數獎，按班上學生人數，每人1元計。（2）.班級管理獎：一等獎名額3個，每個獎70元。二等獎2個，每個獎60元。三等獎1個，每個獎50元。

2、班級財產管理：按照班級財產管理協議對班主任進行獎勵。處罰：

班主任如果因班級管理工作不到位，造成學生嚴重意外傷害事故而導致學校財產損失的，班主任要負擔學校總損失的50%，如果學校損失超過100元以上的班主任考核為不稱職。取消本學期所有補貼、獎勵。評定辦法：

1、班主任工作實行百分制。即：七項職責70分、財產管理10分、領導意見10分、學生安全10分。

2、總分=班級考核總分+財產管理分+領導意見分+學生安全分。按分數高低評定一、二、三等獎。

注：

1、班級考核總分即七項工作職責每項10分；

2、財產管理分滿分10分，學校檢查校產后，校產每損失1元錢，扣財產管理分1分，及至10分扣完；

3、領導意見滿分10分。領導安排班主任的任務無故拒絕的，每次扣1分，及至扣完；

4、學生在校期間，玩危險游戲或打架斗毆家長找到學校造成了影響的，每次扣2分，及至10分扣完。

5、所需經費從教師績效工資中解決，沒有績效工資的由學校從公用經費中列支。

6、在班級工作中副班主任發揮其作用的可按班主任的二分之一發放。

南竹園小學

第四篇：班主任工作評價制度

青春小學班主任評價制度

一、指導思想

班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校實施教育教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著指導的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的作用。為使班主任工作管理進一步科學化、規范化，提高班主任工作水平和業務理論素養，我校依據中共中央辦公廳國務院辦公廳頒發的《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《小學德育規程》和我校實際情況，特制定仁村鄉中心小學校班主任工作評價制度（試行）。

二、評價對象 全校班主任教師。

三、評價原則

1.客觀公正、嚴格認真原則。2.定性與定量相結合的原則。3.評價與發展相結合的原則。

四、結果運用

1.評價結果作為教職工評價中班主任工作能力考評的自評、互評參考，校評重要依據。

2.作為每月班主任工作質量考評。

3.此評價結果將作為評選優秀班主任和優秀班集體的重要依據。4.教導處根據評價內容作好相關的檢查記載。

五、量化評價內容

（一）計劃與總結

開學前圍繞學校整體德育計劃，制定班主任工作計劃，學期結束認真撰寫工作總結。根據檢查計劃撰寫及執行情況確定優、良、合格、不合格。

（二）教育活動

1.根據學校整體要求及實際情況，定期進行守紀、守法、安全教育，認真備好，上好班隊活動課、午會課。根據檢查情況確定優、良、合格、不合格

2.加強班級管理,班中無曠課、逃學的學生。（課堂教學中出現的情況除外）。住讀班按時交接學生。學校根據人數確定優、良、合格、不合格。

（三）日常工作

1.認真抓好文紀、清潔（包括：做好保潔工作，公地、教室無亂丟、亂吐、亂刻、亂畫現象）、兩操工作，2.落實學校財產管理制度，維護好班級物品（門、窗、課桌、椅等），桌椅損壞、電燈故障情況出現及時處理。以上情況學校根據檢查情況確定優、良、合格、不合格。

（四）文化建設

加強班級育人環境建設，寢室文化建設，班級布置保持整潔完整。根據檢查情況確定優、良、合格、不合格。

（五）評價工作

認真開展學生德育評價，學期結束客觀、公正、準確、真實地對學生進行操行評定，評語能反映個性，不一般化。及時、規范、全面具體填好學籍檔案，符合要求。根據檢查情況確定優、良、合格、不合格。

（六）團結協作

與科任教師適時溝通了解學生情況，解決教師反映的學生違紀情況。根據檢查情況確定優、良、合格、不合格。

（七）家長工作

做好與家長交流工作，對待家長平等、熱情，組織好定期的家長會，做好家訪工作，每學期家訪10人次，并有相應的家訪記錄及家長簽字，根據檢查情況確定優、良、合格、不合格。

（八）小干部培養

1.健全班級組織，建立班委會制度，明確班干部職責，每月召開一次班委會，進行總結及小干部培訓，作好會議記錄。學校調查訪問學生進行核查,確定優、良、合格、不合格。

2.認真抓好住讀生的管理，對住讀生違紀情況及時進行教育。根據檢查情況確定優、良、合格、不合格。

（九）按時完成任務

對學校布置的各項工作按時完成，積極參加學校組織的各種活動。學校根據檢查情況確定優、良、合格、不合格。

（十）樹立健康向上，積極進取，特色突顯的班風。

根據對學生、教師、家長、學校的評價確定班風的優、良、合格、不合格。

四、相關說明

本制度未盡事宜，提請校級領導會議研究后決定，解釋權歸學校所有。本制度自公布之日起執行。

第五篇：班主任工作評價制度

南湖中心小學 班主任工作評價制度

為了充分調動班主任的工作積極性、主動性、創造性，使學生工作落到實處，特制定本考核辦法。

一、指導思想

班主任工作評價以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，以促進素質教育全面實施、學生全面發展為宗旨，遵循教育規律，規范辦學行為，深入實施素質教育，進一步增強班主任工作的力度，引入競爭機制，實現科學化、規范化、制度化、精細化的管理，促進班主任工作水平不斷邁上新臺階。

二、評價的主要內容

（一）班主任自身建設

1、出勤（1）午休

班主任全面負責班級的午休及休閑時段的日常管理和突發事件的匯報、處理工作。

（2）課間操、眼保健操 班主任可抽查跟操。

2、班主任工作

（1）每周一舉行班會，總結、布置工作，解決問題，并有會議記錄。

（2）班主任開會遲到一次扣5分。

（二）學生日常行為管理方面

班主任有責任也有義務維持、管理好班級。對班級的日常常規檢查記入班主任量化得分。

第一條 常規管理

1、結合班級實際，制定班主任工作計劃，交教導處。學期結束前一周交班主任工作總結。平時能按時完成學校布置的臨時性任務并及時上報相關材料。

2、能及時恰當處理好偶發事件，或積極支持配合學校處理好偶發事件，或無偶發事件。

3、對問題學生、學困生教育有具體安排，教育方法得當，效果顯著，或無后進學生，有記錄。

4、班、隊組織健全，學生干部職責明確。

5、能經常與家長聯系密切，方法對頭，效果顯著，獲家長好評，有記錄。

6、班級學生在一月內出勤率達95%以上。

7、集會、升旗、活動隊伍整齊，服裝干凈，按時到場，人數齊全，紀律始終良好。

8、教育學生遵紀守規，貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規范》，認真組織本班學生搞好各項活動。

第二條 衛生要求

（1）教室及環境衛生區和其他所負責的公共衛生整體差或無故未打掃扣5分。（2）亂倒垃圾、隨地吐痰或隨手扔紙屑、果皮等物質者扣1-2分/人次。

第三條體育活動

（1）無故不出操、做操不認真者扣1分/人次，整體差扣2分，整體好加2分。

（2）出操進退場亂且拖拉扣3分，進退場整齊及時加3分。（3）跑操不整齊、不喊口號或口號不響亮者扣3—5分，跑操整齊口號響亮，學生精神面貌好加3—5分。

第四條公物管理

（1）晴白天教室無特殊情況不亮燈，隨便亮燈扣3—5分。（2）損害公物者按規定賠償并扣2-5分。第五條 安全責任事故

1、凡偶發事件，造成意外事故或影響較大的，有關學生所在班級班主任必須在當天報告學校領導。隱瞞不報，使事故沒有得到及時處理而造成后果的，學校將追究當事人責任。

2、班主任要經常檢查本班學生是否把刀具、彈弓、玩具槍和其他器械帶入校園，發現一人次扣班主任20元；若因教育不嚴、檢查不力并造成安全事故的，要追究班主任的責任。

3、班主任體罰、變相體罰等人為造成的教育事故，追究當事人責任。

4、學生在做不正當游戲或追逐打鬧或爬高，由于班級教育不力，出現意外事故的，追究班主任的責任。

5、班主任要經常教育學生遵紀守法，若教育不力，造成學生敲詐勒索、偷竊、打架斗毆、勾結社會上不法小青年等，導致意外事故的，追究當事人的責任。

6、在集體活動中，由于班主任未在場，學生出現偶發事故，要追究班主任的責任。

7、教育設施一旦出現危險狀態，班主任要及時報告，以便采取有效措施。否則所造成的事故，要追究有關人員的責任。

8、班主任每天下班時檢查門、窗、鎖的安全情況，發現不安全因素，應及時報告，若因疏忽造成的責任事故，要追究當事人的責任。

9、班主任對本班學生的到校情況（含雙休日、節假日）及在校表現，應及時通過多種形式與家長取得聯系，若因班主任工作不到位，造成學生家長對學校的誤解，要追究班主任責任。