第一篇：男人夢里多暴力和性行為心理學

德國最新一期《今日心理學》雜志對男女做夢現象進行的調查顯示，男人和女人的夢境體現了兩性的本質特征：男人的夢里多有暴力和性行為，女人的夢則更多與復雜的生活有關。

《今日心理學》雜志委托有關研究部門多年來對幾千名不同年齡男女的夢進行研究后發現，夢與男女白天的生活與想法息息相關。

男人夢中愛表達，女人夢中感情多

男性常做與活動有關的夢，通常以室外或陌生環境為背景，與本人的職業有關；而女性的夢則多與感情有關，以室內為背景，如在家、宿舍或辦公室里，夢中的實物往往是家居用品或服裝等。

男人的夢比女人的夢積極活躍，并帶有進攻性和挑釁性，他們做夢的內容較多涉及職業、競爭、聲譽、財產。50%的男人做夢得過六合彩大獎，一半男人夢見自己一夜成名。男人的夢很少有特別煩惱的事。但65%以上女性的夢與緊張、煩躁、悲哀和壓抑內容有關，反映出一種不安全感。女人夢中反映的內心世界要比男人更豐富多彩。

大部分男性在夢中曾與漂亮的陌生女子發生性關系，并能在夢中得到較多的快感。而女性在夢中與男人的關系更多表現在感情上，經常是與男人有段羅曼蒂克的交往。女人有時也夢見性交往，但做這類夢的次數不如男性那樣頻繁。女性夢中的主角常常是熟人，出場人物比較多，情節也很曲折，而且女人常常能把夢中的事情生動地回憶起來。

夢受生物節奏影響

生物節奏對女人的夢的影響較大，如女性來月經時做夢內容就與平時不一樣。婦女懷孕時會更多地夢見動物，在懷孕前3個月，多夢見小蝌蚪一類的動物，半年后會夢見小狗和小兔，臨產前會夢見猴子和大猩猩。

研究還發現男女做夢的差異是從青春期開始的。科學家對600名10歲以上的男孩女孩研究后發現，夢的內容有很大差別：男孩經常夢到怪物或大型動物，女孩則常夢到人和小動物，而且夢到更多焦慮的情景。

德國科學家認為，人從出生的那天起就開始做夢，并且不是一會兒，而是整個一夜。每個人每天要做7個小時的夢，一周49小時，一年2624個小時。所以，夢的研究如果獲得突破，將大大改變人們的行為與生活模式。世界著名心理學家弗洛伊德認為，夢是人們壓抑的潛意識的反映。通過了解夢，人們將更多地了解自己和他人內心的愿望。德國人常常根據這個理論來解夢。

夢對生活有提示作用

《今日心理學》雜志提示讀者說，如果你丈夫的夢經常出現家里門窗四敞，那你就要想到，他的生活中可能不只有一個女人，他的心扉不只向你一個人敞開。這時作為女人要重新布置一下房間，讓丈夫感到溫馨舒適，再設計一個只有兩個人度過的浪漫的周末。

作為男人，如果你妻子常夢到管道、狹窄的胡同及其他狹窄的東西，你就要改變一下行為舉止了，因為這表明你太太覺得你在限制她，或者你在性生活方面令她很失望。

第二篇：戀愛心理學之男人相親實用技巧12條

戀愛心理學之男人相親實用技巧12條

諸位男士，你相親過嗎？你的相親經歷是一次成功，還是

依舊苦苦尋找你心中的另一半呢？據心理學家分析，男士們

很少相親一次就成功，多數男士們相親失敗的原因歸結于12

點致命失誤。小編為你深入解析究竟哪12點失誤讓男人得

不到愛情的青睞。且看戀愛心理學之男人相親實用技巧12

條，讓你告別單身收獲幸福！

戀愛心理學之男人相親實用技巧12條

1、不用刻意打扮，更不能滿腦袋摩絲，頭發硬得像個

鋼盔似的，(這事，基本上沒什么生命危險)如果再像“史巴

拉古”大師似的，前額留一縷頭發，一身西裝，那可就更暈

菜了，妹妹不惡心才怪。您還別笑，這樣的男生大有人在，人在非常之時容易做出非常之舉。

2、男生一般都愛扯開嗓子白話，山南海北的胡侃亂吹，其實女的也如此，朋友之間可以，那叫不做作，但是這是相

親，大家都是試探性的(這點很重要)，要太能白話，肯定讓

女生大腦缺氧，缺氧了肯定就會眩暈，眩暈后就惡心了，當

然了，“搞定”后，絕對不能沉默，要使勁兒吹，呵呵，要

不會被罵“悶葫蘆”的。

3、千萬千萬別把自己打扮成“成功人士”，“都市白領”

“蓉城新貴”，即便你真的是。既然是熟人介紹相親，彼此

一定很了解，人家女生是來找個男人過日子的，又不是來看

雜志的，錢要花到暗處，大家心里都有數。

4、不用去多么多么高雅昂貴的地方，只要安靜，但不

是僻靜的地方就很好了，贊美女人別忘了，但言談舉止千萬

別露猴急之態，盡管妹妹也很急。

5、少談你小時候的故事，很多男生一泡妞就總愛

講“我小時候，我小學時，我初中時??”想必相親時也是

有這樣通說革命家史的蠢蛋!少談你的5年計劃，10年計劃，相親的時候，你的計劃只是你的，現在女生一個個大腦沒毛

病的都賊拉現實，你的5、10年計劃不是她的計劃，所以打

住，不然說多了，女生又缺氧了。

戀愛心理學之男人相親實用技巧12條

6、男生相親千萬別奇裝異服，色彩繁多，盡量做

到簡單，質地一定要好，一定要整潔干凈，最好穿那種無論

大爺大媽還是小伙小妞都說好的，但是一般人還看不出來什

么牌子的名牌，少年老成嘛，但是不能老氣，本身來鄉親的女生都是大齡的，女人最害怕什么?人老珠黃。所以你不小心

就會影射到她了。

7、有家長陪同一起相親的，這個你就該多注意了，多和她父母獻殷勤比和她本人套近乎強得多，這個時候多表

決心絕對怎么說都不過分，就怕少了，那話怎么麻你就怎么

說，你會發現女生父母會始終笑得合不上嘴，仿佛乘龍快婿

就在眼前了。

8、女生就是在乎細節的東西，那些小東西，你就

一個勁的送吧，但是要看女生家的經濟條件，要送那些令她

稍微覺得昂貴的，但不能太貴，會增加女生的經濟負擔，你

要讓她明白，你是用心在愛她，而不是用錢，其實這都是廢

話，絕對不能送便宜的東西，除非你帥得像我似的，一個眼

神都是好禮物了，呵呵。

9、和女生單獨出去玩的時候，千萬別總把笑容掛在臉

上，那么多笑容會讓女人覺得你“下賤”，該COOL的時候

就要裝裝，男人聚精會神的樣子是很有殺傷力的，但千萬別

過了頭不近人情，會傷了妹妹的自尊的，這年頭，誰服誰啊，要懷柔。

10、當女生對你有好感時，記住掌握好這個火候，一千萬句甜蜜情話也比不上身體接觸一下，我常把女人稱作

“觸覺動物”。所以--要主動握手!(笑聲)

戀愛心理學之男人相親實用技巧12條

此時你可以若即若離的接觸，竅門是，一起走胳膊

碰到，不小心碰她頭發，遞東西時碰到手指，總之機會很多的。但是你一定要裝作“不是故意的”，也不用道歉，就當

什么都沒發生，掌握好這個，很快便會突破第一道防線，消

除陌生感。

11、少發表你對問題的破看法，那在女生眼里你就

會像她媽那樣嘮叨，盡管你說的看法可以齊家治國平天下。

你可以留在以后說，而不是相親和前幾次約會時

說，談話內容多以簡單的問話為妙。但注意，問是問，你別

指望得到什么答案，問之前，你要把答案想好，越幽默越好，這就是女人眼中的幽默，你不能直接說幽默，必須讓她加入

進來稍稍思考一下，效果非凡。

12、記住女人永遠是對的，即使不對，湊巧你又很

倔強，那么也不要抬竹杠，一樣話百樣說，要讓女人覺得你

是為她好，然后讓她接受你的建議，而不是為了證明她錯了，越輕松越好。

對于初次見面相親和最初幾次約會記住這12條，然后，一定要會玩，男女一樣，都喜歡玩!最后的竅門是，讓

女生和你一起做點什么事，這樣，女人容易對你產生依賴感。當然，你一定要對事情有十足把握，并把它做好，切不可失

敗，這對以后會留下美好回憶。好了，這么好的相親(葵花)

寶典已經傳授給你了，能不能你旗開得勝，就全看你的表現

了。

第三篇：先天性行為和學習行為說課稿

《先天性行為和學習行為》生物說課稿

一、說教材 ㈠教材分析

動物的行為是目前生物學研究中一個十分活躍的領域，動物行為的知識與人類生活和生產密切相關。動物的行為有其遺傳基礎，對動物個體的生存和繁殖后代是十分重要的。動物的行為多種多樣，大致可分為先天性行為和學習行為兩類。本節教材在講述這方面內容時沒有像以往教材那樣對動物的攻擊、防御、貯食和繁殖等行為進行羅列，而是通過“資料分析”、“圖片和視頻分析”“探究菜青蟲的取食行為”等活動，倡導學生開展探究性學習，引導學生認識動物行為形成的機理，理解行為形成的本質和意義。㈡教學目標 1．知識目標

（1）學會區分先天性行為和學習行為．

（2）了解先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義． ２．能力目標

（1）培養學生分析資料（文字、影像資料）的能力．（2）提高學生綜合概括、語言表達的能力． ３．情感目標

養成良好的學習態度對自身的重要性，提高學習的自覺性和主動性． ㈢教學重點：

（1）學會區分先天性行為和學習行為．

（2）了解先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義．

（四）教學難點

（1）學會區分先天性行為和學習行為．

（2）使學生懂得學習行為的復雜性和遺傳性．

二、說教法

本節課的導入以小故事的形式入手，結合學生的感性認識，引導學生分析動物行為的概念，區別動物的先天性和學習行為；也通過圖片、視頻展示教師搜集和整理的有關動物行為的相關音像資料，引入課題。本節主要采用設置情景法，課件演示法，資料分析法，探究實驗法，分析比較法，討論交流法。

三、說學法

采用討論法，探究實驗法，思考法，資料分析法。重視對學生的探究方法的指導，注意引導學生端正學習態度，養成嚴謹的科學品質。

四、教學過程

（一）導入新課

以教材導入框中烏鴉利用汽車和紅綠燈的特點吃到堅果仁的故事入手，引導學生判斷這種行為是烏鴉一出生就會的嗎，如果不是那這種行為又是如何形成的？學生思考得出是通過后天長時間的觀察掌握了汽車與紅綠燈的特點，引出先天性行為和學習行為。問學生每天都在干什么，這些行為中哪些是一出生就會的，哪些是通過后天學習才會的？我們把這兩種行為分別稱為先天性行為和學習行為。本節課我們來學習先天性行為和學習行為。

用心 愛心 專心

（二）講授新課

1．先天性行為和學習行為的概念

出示小狗吃奶和蜘蛛結網這兩副圖片，引導學生判斷這是什么行為？通過播放先天性行為的視頻請學生概況先天性行為的概念。通過問為什么小狗不能像蜘蛛一樣結網呢？得出先天性行為是由遺傳物質決定的。通過舉例和圖片掌握學習行為的概念，并讓學生舉例。2．學會正確區分先天性行為和學習行為

在對兩個概念初步掌握的基礎上，同桌之間相互交流（對于每種行為分別舉兩個例子），教師巡視指導，看看學生舉的例子是否恰當。接著通過一些圖片資料、文字資料和影象資料的分析，讓學生深入探討兩種行為。

（1）出示三種動物的行為的資料：小袋鼠爬向母袋鼠育兒袋、蚯蚓取食實驗、烏鴉設法吃堅果。先讓學生說出各屬于哪一類行為，再小組討論分析各自的意義。最后，全班交流匯報，明確先天性行為的意義是維持動物生存的基本保證，學習行為的意義是為了動物更好的適應外界的環境，更好的生存。由于兩種行為都有各自的意義，所以學生自然就會意識到兩者缺一不可。

（2）出示小鳥喂魚和大山雀喝牛奶的資料，在說出各屬于哪一類行為后，讓學生通過對比分析得出先天性行為的局限性。這點對于學生來說較難理解，教師可著重讓學生分析小鳥喂魚的例子，用具體的例子彌補抽象思維的不足，利于學生分析問題。由小鳥哺育后代的意義（為了延續自己的種族）談起，一步步引導學生分析其局限性。（3）在了解了先天性行為的局限性后，學生肯定會產生疑問：學習行為有局限性嗎？此時，出示大山雀與紅知更鳥偷喝牛奶的資料，通過對比分析之后，學生肯定會達成共識，不同動物的學習能力有差異。接著教師繼續提問：同種動物的不同個體學習能力有差異嗎？學生聯系人類自身，不難得出結論，同種動物的不同個體的學習能力同樣是有差異的。學生深入思考為何學習能力會有差異。教師略做點撥，學生領會到學習能力的差異取決于環境因素和遺傳因素，正是這兩種因素的制約，也透露出了學習行為的局限性。

（4）既然學習能力有差異，那么一般來說存在什么規律呢？出示四張黑猩猩學習行為的圖片，告訴學生黑猩猩屬于靈長類動物，比較高等。觀賞完圖片后，學生肯定產生這種感受：黑猩猩的學習能力真強。再聯系人類自身的學習行為，學生意識到動物越高等，學習行為越多，對其生存越有意義。（學生舉例說明）3．深入認識人類自身的學習

出示狼孩的資料，先讓學生分析狼孩所表現出來的行為屬于哪一類。根據學生經驗的積累（日常生活中所見到的小孩的一些行為），他們認為狼孩的一些行為與狼相似，是從狼那里學到的，因此屬于學習行為。教師在加以肯定之后，讓學生談談對人類學習存在的新的認識。這個問題可讓學生暢所欲言，從不同的角度去深入剖析，如學習環境的重要性、大腦不同發育階段學習的適時性等。

在此基礎上，讓學生根據本堂課對先天性行為和學習行為的了解，聯系實際，暢談自己今后的學習道路該如何邁下去。（情感的升華）4．課堂小練

最后以一首鼓勵詩結束，讓學生深刻體會到后天學習的重要性，激發學生樹立學習的意識。課堂練習加深對知識的鞏固。

用心 愛心 專心 2

第四篇：《先天性行為和學習行為》教案

《先天性行為和學習行為》教學設計

教學目標 知識目標

1、區別動物的先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生存的意義。

2、運用研究動物行為的方法探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為。能力目標

通過閱讀資料，觀看視頻、圖片，制定探究計劃等活動，培養學生觀察能力、合作探究能力、表達交流能力。情感態度與價值觀

使學生認識學習的重要性，從而提高學習的自覺性和主動性。教學重點和難點

重點：動物的先天性行為和學習行為的區別，以及這些行為對動物生存的意義。難點：進行“探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”的活動。教學過程

一、導入新課

回憶動物行為的概念，閱讀小資料，區分小狗的三種行為進入新課。

二、觀察圖片，認識多種多樣的動物行為。

三、區分先天性行為和學習行為

1、出示問題，學生自主學習，識記先天性行為和學習行為的概念。

2、分析實例，鞏固概念。

3、小組合作學習，完成49頁討論中的4個問題，理解先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義。

4、總結提升，列表比較先天性行為和學習行為。

四、研究一種動物的行為

1、明確研究動物行為的方法。

2、引導學生回憶探究的一般過程，小組合作制定“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”的實驗計劃。

3、觀看視頻，加深理解。

4、安排課外探究。

五、暢談收獲

六、反饋練習，感悟提升

第五篇：先天性行為和學習行為教案

八年級生物下冊

第五單元 生物圈中的其他生物 第二章 動物的運動和行為

第二節 先天性行為和學習行為

凱里六中 李慧寧

●教學目標 知識目標

1.通過學習使學生能區別動物的先天性行為和學習行為。2.通過學習使學生能闡明動物的行為對于動物生存的意義。能力目標

1.通過教材中的資料分析，使學生善于運用已有知識分析資料的內容，得出結論，解決問題。

2.通過對動物行為的觀察和研究，培養學生觀察能力、分析能力。情感目標

1.通過對課件中資料圖片的觀察分析，從而培養學生養成愛學習勤鉆研的好習慣。

2.通過對所給資料圖片的觀察，聯想到自然界中各種有趣的動物現象，激發學生對自然界的熱愛和學習興趣。

●教學重點

1.區分先天性行為和學習行為，使學生能對所舉的動物行為正確判別。

2.使學生能夠闡明動物的兩種行為對于動物生存的意義。●教學難點

1.學生必須能區分先天性行為和學習行為。

2.使學生懂得學習行為相對于先天性行為的復雜性和重要性。●教學方法

提問式、演示式、舉例法 ●教具準備 教師準備：（1）各種動物行為的影像資料。

（2）關于動物先天性行為和學習行為的小故事 課時安排

一課時 ●教學設計

通過向學生提問，是否養過寵物，是否喜歡看動物世界而引入上課的內容。

課堂開始，首先先向學生展示課件中的四種通過種類分出的概行為：取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為。

展示的步驟先是用板書把四種行為分別列出來。然后，再用幻燈片的形式，逐一展示。每張幻燈片分別舉四種以上不同的動物行為的圖片作為例子。讓學生通過豐富的動物行為來理解這四種由種類分劃出來的行為。

學習完四種行為，接著就該開始本堂課的重點內容的學習：即先天性行為和學習行為的學習。

在學習之前，大屏幕展示一個關于小狗的故事。小狗在短短時間內學會了不少本領，而且，在公園走失后最終還能找到回家的路，說明了這小狗具有了哪些行為？（在這里，先讓學生積極回答，最后，總結出，小狗能夠找到回家的路，一是因為它具有通過嗅覺找到走過的路的本領，天生就具有的，這是一種先天性行為。而后，還要注意引入的是，小狗也是因為和小主人在一起生活久了，才學會了對周圍事物的辨別，從而也幫助它找到了回家的路。那么，小狗找到回家的路這一行為，包含了先天性行為和學習行為兩種。

通過小故事的討論，引出課本32頁到33頁的主要學習內容：先天性行為和學習行為。

大屏幕展示：

動物的行為從形成方式分為：

一、先天性行為；

二、學習行為；

接著，把學生以四人一組分成討論小組，并要求四個組員的座位兩兩相對，用幾分鐘共同對課本32頁到33頁的資料分析進行閱讀和小組討論。按課本圖片的編排順序，對資料分析里面的圖片進行逐一的展示，并按照后面討論題的要求，在每兩幅圖的后面就增添一個兩幅圖相比較的頁面，并在頁面下打出所要討論的問題，要求小組成員通過觀察分析和討論以后，派出代表來試著回答討論中提出的問題。

在同學們回答完每個問題的后面，都在大屏幕上顯示答案，并要求學生能夠正確去理解和掌握。

在大屏幕給出每個題的答案的同時，還要相應地給出一些與同學們學習和生活息息相關的啟示，聯系生活實際。展示幻燈片：

先天性行為和學習行為的區別

1、先天性行為

? 動物生來就具有的，由身體里的遺傳物質所控制的行為。?

2、學習行為 不是動物生來就具有的，而是動物在成長過程中通過生活經驗和學習逐漸建立起來的行為活動。

完成了課本上的資料分析，在學生們對先天性行為和學習行為的區別有了一定的掌握以后，用幻燈片的方式，向學生展示接近二十張的動物行為圖片，這些圖片中的動物的水里生活的，有空中飛翔的，有陸地上生活的，各種動物的行為也比較生動活潑，有一些動物的圖片接近生活，有些動物圖片滑嵇可笑，讓學生在先天性行為和學習行為相融合的幾十張圖片里，深切感受到先天性行為和學習行為對動物的作用。圖片按照科學的編排順序，幾張學習行為，夾雜一張先天性行為，幾張先天性行為不忘在后面插入一張學習行為。讓學生通過幾十張圖片的觀察，能夠做到真正地區分開先天性行為和學習行為。

通過幾十張圖片的鞏固學習，最后列出圖表，展示先天性行為和學習行為的三個方面的區別：即形成、獲得途徑、適應性。讓學生真正感受到所學到的東西理論化，實際化，并不是虛無難懂的東西。

在課堂的最后，出三個隨堂小測，學生回答，共同分析答案并給予一定的鼓勵和評價，最終達到這節課的課堂教學目標。