第一篇：《我們心目中的綠色社區(qū)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解什么是“綠色社區(qū)”及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的猜想能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的猜想能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生對創(chuàng)建綠色社區(qū)或者生態(tài)村展開討論，確定調(diào)查研究的內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集綠色社區(qū)的相關(guān)資料和課件。

一、情境導(dǎo)入

指導(dǎo)學(xué)生觀看國家創(chuàng)建綠色社區(qū)的有關(guān)錄像與圖片，認(rèn)識(shí)綠色社區(qū)的標(biāo)志，理解綠色社區(qū)的含義，了解國家建立綠色的宗旨與要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究興趣。

二、活動(dòng)探究。

1、學(xué)生說一說對綠色社區(qū)的理解。

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和觀察圖文資料的感受，討論自己對綠色社區(qū)的理解與認(rèn)識(shí)。

學(xué)生交流，師生評(píng)議小結(jié)。

2、學(xué)生對綠色社區(qū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提出大膽的猜想，思考綠色社區(qū)、生態(tài)村的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括哪些因素。

學(xué)生分組交流，教師參與。

3、學(xué)生制定自己心目中的綠色社區(qū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并展開交流。

4、學(xué)生閱讀相關(guān)資料，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師展示準(zhǔn)備的課件資料，幫助學(xué)生加深印象。

三、拓展延伸

1、學(xué)生思考：建設(shè)綠色社區(qū)我們能夠做些什么？

2、學(xué)生交流評(píng)議，教師小結(jié)。（提示：注意結(jié)合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生實(shí)際）

四、作業(yè)

完成“課堂作業(yè)”。

第二篇：我們心目中的綠色社區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們心目中的綠色社區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能在教師啟發(fā)下針對綠色社區(qū)建設(shè)的有關(guān)問題提出相對合理的猜想與假設(shè)。

2.了解什么是“綠色社區(qū)”及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3.能根據(jù)建設(shè)綠色社區(qū)的目標(biāo)，針對目前居住的社區(qū)與綠色社區(qū)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所存在的差距，理解展開實(shí)地調(diào)查研究的重要性，確定調(diào)查研究的內(nèi)容。

4.在參與活動(dòng)中，了解《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》的部分內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生對創(chuàng)建綠色社區(qū)或者生態(tài)村展開討論，關(guān)注所在社區(qū)有可持續(xù)發(fā)展，確定調(diào)查研究的內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的猜想能力。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生對創(chuàng)建綠色社區(qū)或者生態(tài)村展開討論，確定調(diào)查研究的內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集綠色社區(qū)的相關(guān)資料和課件。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

1.指導(dǎo)學(xué)生觀看國家創(chuàng)建綠色社區(qū)的有關(guān)錄像與圖片，認(rèn)識(shí)綠色社區(qū)的標(biāo)志，理解綠色社區(qū)的含義，了解國家建立綠色的宗旨與要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究興趣。

2.同學(xué)們，我們經(jīng)常從新聞媒體中見到“綠色社區(qū)”幾個(gè)字，“綠色社區(qū)”是什么意思？你對此了解多少？請和大家交流。

二、活動(dòng)探究。

1.學(xué)生說一說對綠色社區(qū)的理解。

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和觀察圖文資料的感受，討論自己對綠色社區(qū)的理解與認(rèn)識(shí)。

學(xué)生交流，師生評(píng)議小結(jié)。2.交流對綠色社區(qū)的理解。

學(xué)生對綠色社區(qū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提出大膽的猜想，思考綠色社區(qū)、生態(tài)村的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括哪些因素。并對綠色社區(qū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提出大膽的猜想，思考綠色社區(qū)、生態(tài)村的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括哪些因素。把大家的各種猜想?yún)R集到一起，制定學(xué)生心目中的綠色社區(qū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并展開交流。學(xué)生分組交流，教師參與。

3.閱讀相關(guān)資料，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

教師課前安排學(xué)生查閱有關(guān)資料或者自己搜集有關(guān)資料，糾正學(xué)生原有的錯(cuò)誤觀念。比如有學(xué)生認(rèn)為綠地面積多就是綠色社區(qū)等。這個(gè)環(huán)節(jié)是對前面自主猜想的糾正和提升。

4.提出怎樣建設(shè)綠色社區(qū)問題。

讓學(xué)生交流自己對綠色社區(qū)的感受，與學(xué)生所居住的社區(qū)比較，思考如何把自己所在地區(qū)建設(shè)面綠色社區(qū)。

5.學(xué)生制定自己心目中的綠色社區(qū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并展開交流。6.學(xué)生閱讀相關(guān)資料，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師展示準(zhǔn)備的課件資料，幫助學(xué)生加深印象。

滲透：《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》五十一條：各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)污水處理設(shè)施及配套管網(wǎng)，固體廢物的收集、運(yùn)輸和處置等環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施，危險(xiǎn)廢物集中處置設(shè)施、場所以及其他環(huán)境保護(hù)公共設(shè)施，并保障其正常運(yùn)行。

7.安排教學(xué)時(shí)間讓學(xué)生提出對建設(shè)綠色社區(qū)所存在的問題，把它們存放到問題銀行。

等本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后看一看都有哪些問題得到了解決，哪些問題沒有得到解決。沒有得到解決的問題是否具有探究價(jià)值，是否具備探險(xiǎn)究條件。

8.討論并確定主題，為建設(shè)綠色社區(qū)貢獻(xiàn)力量。

羅列學(xué)生有興趣研究的問題，鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)適合自己研究的主題展開調(diào)查，自愿結(jié)合成探究小組，廣泛搜集資料，準(zhǔn)備調(diào)查研究秘需要的材料

三、課堂練習(xí)

1.綠色社區(qū)上建設(shè)，除了包括（）、（）、垃圾處理、污水處理、（）、節(jié)能和新能源設(shè)施以外，還包括完善的（）和（）等因素。

2.綠色社區(qū)是指具備了符合（）、建立了較完善的（）和公眾參與機(jī)制的文明社區(qū)。3.說說我心目中的綠色社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)是什么？

四、拓展延伸

學(xué)生思考：建設(shè)綠色社區(qū)我們能夠做些什么？

學(xué)生交流評(píng)議，教師小結(jié)。（提示：注意結(jié)合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生實(shí)際）

五、小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都有什么收獲呢？ 板書設(shè)計(jì)： 我們心目中的綠色社區(qū)

綠色社區(qū)的定義： 評(píng)價(jià)綠色社區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)：

第三篇：我們心目中的綠色社區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、知道綠色社區(qū)的概念，綠色社區(qū)建設(shè)的硬件和軟件，綠色社區(qū)的標(biāo)志。

過程與方法

1、猜想出自己心目中的綠色社區(qū)形象。

2、聯(lián)系生活，確定適合自己調(diào)查研究的內(nèi)容。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1、建立社區(qū)是我家的概念，激發(fā)對綠色社區(qū)的建立的責(zé)任和情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：針對綠色社區(qū)的有關(guān)問題提出相對合理的猜想與假設(shè)。

難點(diǎn)：確定適合自己調(diào)查研究的主題。

教學(xué)過程

談話導(dǎo)入，初步感知社區(qū)概念。

1、談話導(dǎo)入：簡單調(diào)查學(xué)生居住情況。

師：家住在學(xué)校周圍農(nóng)村的同學(xué)請舉手，家住在學(xué)校周圍小區(qū)的請舉手。

師：不管是住在農(nóng)村的，還是住在小區(qū)的，現(xiàn)在都叫社區(qū)。那么，我非常想知道，你們居住的社區(qū)環(huán)境美么？

討論交流，深化理解綠色社區(qū)的概念

1、出示課件：綠色社區(qū)標(biāo)志，認(rèn)識(shí)綠色社區(qū)標(biāo)志。

師：隨著國家的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，人們越來越關(guān)注自己居住的社區(qū)環(huán)境，所以，在2004年6月5日，國家環(huán)保總局在北京舉辦了全國綠色社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，并首次頒布了全國統(tǒng)一的綠色社區(qū)標(biāo)志。21cnjy.com

師：觀察這個(gè)標(biāo)志，上面是什么，下面是什么，猜猜它的寓意是什么？

這個(gè)標(biāo)志體現(xiàn)了人與自然的和諧，每個(gè)人都要積極參與到綠色社區(qū)的創(chuàng)建活動(dòng)中。同學(xué)們，今天，我們就共同學(xué)習(xí)《我們心目中的綠色社區(qū)》。環(huán)境美的小區(qū)是不是就是綠色小區(qū)呢2？1·cn·j（板書課題：我們心目中的綠色社區(qū)）

2、小組討論：理解綠色社區(qū)的概念。

師：同學(xué)們，綠色社區(qū)是什么意思呢？你對此有多少了解。

3、匯報(bào)交流：對綠色社區(qū)的理解

師：剛才同學(xué)們都說出了自己對綠色社區(qū)的理解，其實(shí)，綠色社區(qū)就是指具備了符合環(huán)保要求的設(shè)施、建立了較完善的環(huán)境管理體系和公眾參與機(jī)制的文明社區(qū)。（板書：環(huán)保、環(huán)境管理、公眾參與、文明）

強(qiáng)調(diào)四個(gè)條件

小組合作，大膽猜想。

1、了解創(chuàng)建綠色社區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)。

師：為了使我們的居住環(huán)境越來越美好，我們國家每年都評(píng)選出一批綠色社區(qū)，綠色社區(qū)的建設(shè)都包括哪些呢？21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

師：綠色社區(qū)的建設(shè)，除了包括綠色建筑、社區(qū)綠化、垃圾處理、污水處理、節(jié)水、節(jié)能和新能源設(shè)施以外，還包括完善的管理體制和居民的良好生活習(xí)慣等因素。（板書：硬件：社區(qū)綠化、垃圾、污水、節(jié)水、節(jié)能、新能源；軟件：管理體制、習(xí)慣、行為等）

2、猜想自己心目中的綠色社區(qū)。

師：請大家以小組為單位，猜想一下，你們心目中的綠色社區(qū)是什么樣的？

請每個(gè)小組討論后，把大家的各種猜想?yún)R集到一起，制訂出你們心中的綠色社區(qū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3、匯報(bào)交流。

請學(xué)生展示交流猜想結(jié)果，教師實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)反饋。

師：同學(xué)們的猜想比較合理、也比較全面，我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一定會(huì)越來越完善，越來越科學(xué)。

提出問題，確定主題。

1、師：我們怎樣才能把我們居住的社區(qū)建設(shè)成綠色社區(qū)呢？你有什么想法和問題，請大家以小組為單位交流一下，然后填在問題銀行存折里。·j·y2、討論。

師：如果要把我們居住的社區(qū)建設(shè)成綠色社區(qū)，我們應(yīng)該做些什么呢？結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇一個(gè)適合自己研究的內(nèi)容吧！【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】

3、小組匯報(bào)。

課堂總結(jié)，暢談收獲。

1、師：綠色社區(qū)要具備哪四個(gè)條件？

2、師：怎樣一個(gè)美好的綠色社區(qū)，希望大家根據(jù)你們選擇的問題,積極地調(diào)查，提出可行性建議，讓我們生存的環(huán)境越來越美。

教學(xué)反思：這節(jié)課是六年級(jí)下冊第二單元的第一課，結(jié)合學(xué)生對社區(qū)概念、綠色社區(qū)的概念非常模糊基礎(chǔ)上，我首先結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查，建立社區(qū)概念。通過對環(huán)保總局舉辦創(chuàng)建綠色社區(qū)的活動(dòng)，建立綠色社區(qū)的概念。借助多媒體演示，展示綠色社區(qū)的節(jié)能和環(huán)保，管理和文明。強(qiáng)調(diào)了綠色社區(qū)的四個(gè)基本條件，以及綠色社區(qū)的建設(shè)包含的硬件和軟件。組織教學(xué)嚴(yán)密，內(nèi)容安排適當(dāng)，課件演示恰到好處，突出了本文的重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)生訓(xùn)練扎實(shí)有效，課堂氛圍輕松與愉悅。

第四篇：我們心目中的綠色社區(qū)

教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們心目中的綠色社區(qū)》

教學(xué)內(nèi)容

大象版小學(xué)《科學(xué)》六年級(jí)下冊第二單元第1課

教材分析

本單元是關(guān)于綠色社區(qū)的專題研究單元。“社區(qū)”一詞對于生活在農(nóng)村的孩子來說是非常陌生的，更別說綠色社區(qū)了，離現(xiàn)實(shí)生活非常遙遠(yuǎn)，所以對于農(nóng)村生活現(xiàn)狀，我們的社區(qū)就是一個(gè)村莊、一個(gè)院落，只有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生了解綠色社區(qū)的標(biāo)志及定義，去制定調(diào)查研究計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析、為建設(shè)生態(tài)村提出合理化建議，讓學(xué)生真正經(jīng)歷做科學(xué)的完整過程。

學(xué)情分析

本課內(nèi)容離農(nóng)村孩子的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，而且平時(shí)對周圍的生活環(huán)境也不太注意觀察，所以對對綠色社區(qū)概念是很模糊的，這是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

通過探究，使學(xué)生理解綠色社區(qū)的定義，知道綠色社區(qū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）能力目標(biāo)

能在教師的啟發(fā)下，針對綠色社區(qū)的建設(shè)的有關(guān)問題，提出相對合理的猜想與假設(shè)，并能通過自己查找資料來完善猜想與假設(shè)。

（三）情感目標(biāo)

了解創(chuàng)建綠色社區(qū)的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增進(jìn) 學(xué)生創(chuàng)建綠色社區(qū)的責(zé)任感。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生對創(chuàng)建綠色社區(qū)東或者生態(tài)村展開討論，理解綠色社區(qū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定調(diào)查研究的內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生的猜想能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備

課件：綠色社區(qū)標(biāo)志、綠色社區(qū)的錄像、綠色社區(qū)資料卡。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入。

指導(dǎo)學(xué)生觀看國家創(chuàng)建綠色社區(qū)的有關(guān)錄像與圖片，認(rèn)識(shí) 綠色社區(qū)的標(biāo)志，理解綠色社區(qū)的含義。（注：社區(qū)一詞對于農(nóng)村的孩子來說是非常陌生的，更別說綠色社區(qū)，大多數(shù)孩子聽都沒聽說過，所以在這里利用網(wǎng)絡(luò)資源對綠色社區(qū)讓孩子們在感性上有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們理解我們的社區(qū)其實(shí)就是一個(gè)村莊、一個(gè)院落。）

二、活動(dòng)探究。

1、學(xué)生觀看視頻資料后談一談對綠色社區(qū)的理解。

（1）學(xué)生談?dòng)^后感，生活在這樣的環(huán)境中，你的心情是

怎樣的？

（2）學(xué)生討論對綠色社區(qū)的理解與認(rèn)識(shí)。

綠色社區(qū)應(yīng)該包括哪些因素？學(xué)生交流，師生評(píng)議小結(jié)。

2、猜想與假設(shè)。

為了使我們的居住環(huán)境越來越美好、越安全，我們國家采

取了很多激勵(lì)措施，比如每年都評(píng)選出一批綠色社區(qū)、生態(tài)村。那么，同學(xué)們知道綠色社區(qū)、生態(tài)村的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)嗎？請同學(xué)們猜想一下綠色社區(qū)、生態(tài)村應(yīng)該具備哪些條件或者說綠色社區(qū)、生態(tài)村在你們心目中應(yīng)該是什么樣的？

請每個(gè)小組討論后，把大家的各種猜想?yún)R集到一起，制定出你們心目中的綠色社區(qū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生討論交流，教師巡視指導(dǎo)。

3、閱讀相關(guān)資料，修正猜想。

綠色社區(qū)、生態(tài)村的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)涉及到很多因素，請每個(gè)小組查找、閱讀相關(guān)資料，完善你們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

4、交流匯報(bào)。

請學(xué)生上臺(tái)交流、展示猜想結(jié)果，教師實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)反饋。

5、擬寫科普小論文《我們心目中的綠色社區(qū)》。

6、課后拓展。

我知道，同學(xué)們心目中都有一個(gè)美好的綠色社區(qū)、生態(tài)村，大家也都想生活在那樣的環(huán)境里，但是綠色社區(qū)的創(chuàng)建還需要我們每個(gè)人的努力，希望同學(xué)們都行動(dòng)起來，根據(jù)你們所選擇的要研究的問題做下去，通過我們的努力也來創(chuàng)建我們的綠色社區(qū)，我們的生態(tài)村，我們一起加油吧！

教學(xué)評(píng)價(jià)與反思：

“社區(qū)”一詞對于農(nóng)村的學(xué)生來說十分陌生，他們不知道社區(qū)一詞的含意是什么，更別說綠色社區(qū)了，聽都沒聽說過。針對這種情況，我利用多媒體教室搜集了社區(qū)的相關(guān)資料和視頻，讓學(xué)生通過視頻了解到綠色社區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，看到社區(qū)里有花、有草、有小樹；大人們在健身娛樂場地悠閑地看著書、打著太極、跳著舞，小孩們在草坪里追逐嬉戲，看到在社區(qū)里生活的居民使用著新型能源，有專門的環(huán)境管理體系，居民們十分愜意的生活在綠色社區(qū)里。學(xué)生對綠色社區(qū)有了感性認(rèn)識(shí)后，再去實(shí)地調(diào)查我們生活的環(huán)境，學(xué)生就能

夠?qū)Ρ日页霾罹唷?/p>

真是不比不知道一比嚇一跳，我們生活的環(huán)境與綠色社區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)差距十分遙遠(yuǎn)，村民們的環(huán)保意識(shí)低下，浪費(fèi)能源十分嚴(yán)重，隨口臟話連篇，不講衛(wèi)生等等陋習(xí)無數(shù)，讓學(xué)生們感到相當(dāng)震驚，同時(shí)對自己的言行也作了檢查，當(dāng)堂就有好多學(xué)生爭取要去做環(huán)保義務(wù)宣傳員，希望大家行動(dòng)起來，群策群力把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好、和諧！

第五篇：《我們成功了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

11《我們成功了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀課文，抓住生字較多的句子重點(diǎn)指導(dǎo)，達(dá)到正確、流利讀文。

2、學(xué)習(xí)七個(gè)生字：訊 傳 約 擊 擁 抱 淚。寫三個(gè)生字：擁 抱 淚

3、語言訓(xùn)練點(diǎn)：理解不約而同的意思，會(huì)用不約而同造句。了解“人如海，歌如潮”這類打比方的詞語，并積累類似詞語。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入質(zhì)疑

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)11課齊讀課題，你能提出哪些問題？ 2.帶著這些問題聽老師讀課文，注意聽準(zhǔn)生字字音。3.你解決了哪些問題？（8:55）

二、初讀學(xué)習(xí)生字

1.自由練習(xí)讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音。

2.出示生字：請同學(xué)們把這堂課要求認(rèn)識(shí)的字試著讀一讀。開火車領(lǐng)讀。

3.這些淘氣的生字跑到課文里了，你能帶大家讀讀這些生詞嗎？繼續(xù)開火車領(lǐng)讀。

4.詞語娃娃又跑到句子里去了，你還能準(zhǔn)確地叫出它們的名字嗎？

教師展示課件，出示下列兩個(gè)句子：

喜訊傳來，人們不約而同涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。

中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。

5、師：你們真了不起，這么多的字都能認(rèn)了！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和匯報(bào)這三個(gè)句子中的7個(gè)生字。指名讀第一個(gè)句子，誰愿意組織大家匯報(bào)生字？（訊、傳、約）能把你記住它們的好辦法分享給大家嗎？

分男女生讀，分小組比賽讀。重點(diǎn)理解不約而同。（看圖片）。說句子。

指名讀第二個(gè)句子學(xué)習(xí)擊擁抱淚：隨愿意組織大家匯報(bào)？ 用擊賽詞。說說有什么好的記字方法。指導(dǎo)朗讀。讀了這句話你仿佛看到了什么？聽到了什么？出示圖片說詞語。指名賽讀。

人如海歌如潮，是一個(gè)打比方的句子，人多得像海水，歌聲像潮水一樣此起彼伏。同學(xué)們還能說出幾個(gè)這樣的句子嗎？（美如畫，壯如牛，花似錦，紅似火，站如松，坐如鐘）

三、指導(dǎo)寫字：生字學(xué)得好，相信咱們寫字也會(huì)（生：一樣棒！）這句話中有三個(gè)頑皮的生字寶寶既是我們會(huì)認(rèn)的，也是我們要寫的。教師用課件展示：擁、抱、揚(yáng) 仔細(xì)觀察它們的模樣，你要提醒小伙伴什么呢？ 我喜歡看見你方正的字體，更喜歡看見你端正的姿勢。教師范寫，學(xué)生和老師一起書空。學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生在四人小組里相互評(píng)價(jià)。學(xué)生再仔細(xì)修改。

生描紅邊寫字邊對照，這樣才會(huì)有提高。

四、朗讀全文。

1、師：孩子們，你們學(xué)習(xí)生字部分太棒了，請你們再次去朗讀課文，看看這一次讀課文是不是更通順了？指名每人讀一句話。

2、過渡語言：奧運(yùn)會(huì)每四年舉辦一次，許許多多的國家都想爭取奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，所以一個(gè)國家要想申辦成功是非常不容易的。讓我們一起走進(jìn)那激動(dòng)人心的一刻吧。

3、播放錄象：薩馬蘭奇主席宣布北京成為2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市以及全國各地人民狂歡的場面。

4、看了剛才的視頻，你想到了課文中的哪個(gè)詞？那句話？

四、小結(jié)：是啊！孩子們，北京申奧成功，是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭，是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，也是國際形象的競爭。我們贏了，不僅是北京贏了，更是中國贏了，讓我們再次和13億炎黃子孫一起歡呼：“我們贏了！我們成功了！”指向課題。