第一篇：flash作業格式2(A4紙打印)

學號：

常用數學符號與數學公式的輸入

李 漢 龍

（沈陽建筑大學理學院，遼寧 沈陽 110168）

制作思路：關鍵是怎樣以文本的形式在Flash舞臺中輸入符號。雖然可以在word字處理軟件中，通過公式編輯器輸入符號，再復制粘貼到Flash舞臺中，但是粘貼過來的符號已經不再是文本形式的文字，修改很不方便，而且也常常出錯，低版本的Flash軟件中還常常顯示為亂碼。實際上，通過鍵盤直接在Flash舞臺中輸入符號，一直是個難題，特別是數學公式，輸入往往很費事。目前也沒有專門作為Flash軟件插件的公式編輯器。一般來講，各種字母和數字用Times New Roman字體（字母為斜體），各種運算符號（包括特殊的符號如∑）用Symbol字體。分數的話劃一條直線，上下插入兩個文本框。字號大小自己調節到合適就可以。

解決“數學公式的輸入”這個問題的方法通常為:：

『步驟01』將你想要輸入的數學公式在word文檔中打出.。

『步驟02』用截圖工具選取這段數學式子,將這段公式截下來,這樣就轉換成了圖片的一部分。

『步驟03』然后導入圖片,在flash文檔中"【文件】︱【導入】︱【導入到舞臺】或【導入到庫】(也可將圖片轉換成圖片元件), 圖片也不會失真,公式保持原樣.缺點: 不方便修改公式，圖片也會增加flash文件的大小。

下面我們重點介紹另外一種方法?；舅悸罚涸趙ord字處理軟件中輸入常用數學符號（不使用公式編輯器），然后復制粘貼到Flash舞臺中，最后在Flash中做字體符號備用。如圖2-20所示。

圖2-20 常用數學符號

有了這些符號備用，下面我們來輸入高斯公式：

??P?Q?R??.?????x??y??z??dV???Pdydz?Qdzdx?Rdxdy????第一步：新建文件并復制粘貼備用符號。

『步驟01』新建文件：選擇【文件】︱【新建】命令，彈出【新建文檔】對話框，選擇新建文件類型，單擊【確定】按鈕，新建一個空白文檔，并選擇【文件】︱【另存為】命令，將文件另存為實例2.2高斯公式。如圖2-21所示。

圖2-21 實例2.2高斯公式

『步驟02』從剛才準備的數學符號中挑選出∫、∑、?、? 四個符號復制粘貼到舞臺上。如圖2-22所示。

圖2-22 數學符號輸入

第二步：將以上四個符號分別做成四個元件備用。

『步驟01』如圖2-23所示，選擇【修改】︱【分離】命令，點擊得到如圖2-24所示的結果。

圖2-23 選擇【修改】︱【分離】命令 圖2-24 分離數學符號

『步驟02』將∫、∑、?、? 四個符號分別做成元件。如圖2-25所示在舞臺中單擊∫，選中它，選擇【修改】︱【轉換為元件】命令，點擊得到如圖2-26所示的結果。在名稱處輸入積分號。然后點擊確定。這樣符號∫就做成了元件保存在庫里了。用同樣的方法依次將另外三個符號都做成元件。同時注意用工具箱中的任意變形工具或者修改元件屬性把∑、?兩個元件縮小一點，因為它們將用來作為下標使用，太大會顯得不協調。

圖2-25 選擇【修改】︱【轉換為元件】命令 圖2-26 在名稱處輸入積分號 第三步：輸入高斯公式。

『步驟01』如圖2-27所示，刪除舞臺上的其它符號，選擇【窗口】︱【庫】命令，點擊打開“庫面板”，再從“庫”中拖出2個積分號，排列好它們。使用工具箱中的索套工具將它們全部選中，選擇【修改】︱【組合】命令，點擊后，將3個積分號組合在一起。如圖2-28所示，用上面的方法可以將它們轉化為元件，并修改屬性讓元件變得大一些。用相同的方法，我們再把兩個積分號組合在一起，并在中間畫一個小圓圈，同時將它們也轉化為元件。

圖2-27 三個積分號 圖2-28 三個積分號的組合

『步驟02』如圖2-29所示，拼出P對x求偏導的符號。同樣拼出Q對y和R對z求偏導的符號。并將它們加起來，如圖2-30所示。

圖2-29 拼出P對x求導的符號 圖2-30 三個相加的偏導符號

『步驟03』利用上面的元件組裝出高斯公式。在組裝的時候，要注意字母大小的協調性，下標應該小一些，同時有的字符需要另外從鍵盤輸入，輸入時需要選擇字符的字體：各種字母和數字用Times New Roman字體（字母為斜體），各種運算符號（包括特殊的符號如∑）用Symbol字體。只要有耐心，再加上細心，一定能做出漂亮的公式。分析高斯公式：??P?Q?R??.我們還需要從鍵盤輸入dV、Pdydz、Qdzdx、?????x??y??z??dV???Pdydz?Qdzdx?Rdxdy????3 Rdxdy等符號。最后組裝完畢，如圖2-31所示。

圖2-31 組裝出高斯公式

第四步：保存文件。

按Ctrl+S保存文件。至此，高斯公式制作完畢。剛開始制作的時候可能會有些慢，一旦熟練了，就快了，因為有許多操作往往是重復進行的。

第二篇：Flash大作業

Flash大作業

上交時限：2011年6月5日

一、設計要求

1.充分發揮個人的創造力和想象力，使用Flash軟件自行策劃設計制作美觀、時尚、有創意的Flash作品，主題不限。

2.上交作業包括兩個文件：文件一Flash源文件，命名為“學號姓名.fla”;文件二為Flash輸出文件，命名為“學號姓名.swf”;將這兩個文件放到一個文件夾中，文件夾命名為“學號姓名”，并用winrar將文件夾壓縮，最后將這個壓縮包以郵件附件的形式發送到flash_zj@126.com郵箱，郵件主題為“學號姓名”。

二、作品具體要求

1．Flash作品中圖層不能少于兩個，并對各圖層命名。

2.Flash作品中包含從外界導入的素材（圖片、聲音、視頻等）。3.Flash作品中補間動畫、引導動畫、遮罩動畫和腳本動畫至少包含兩種以上。

4．Flash作品中包含圖形元件、影片剪輯元件、按鈕元件至少兩種。

三、評分標準

1.創意（30分）：主題明確、創意新穎、不是簡單圖片拼湊。2.技術（40分）：補間動畫、引導動畫、遮罩動畫、腳本動畫以及元

件的制作。

3.美感（30分）：動畫生動形象，色彩運用合理，播放流暢。4.音頻和視頻的運用（10）：附加分

第三篇：大班教案作業紙

第一周課本教學內容

復習單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）新句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學：聽故事The Witch Is Coming,明白故事在講什么 歌曲教學：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學會用句子回答?！?周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

第二周課本教學內容

復習單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）復習句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學：聽故事The Witch Is Coming，可以中文復述 復習歌曲教學：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學會用句子回答?！?周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友跟讀并用中文講述———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

第三周課本教學內容

復習單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）新句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學：聽故事The Witch Is Coming,可以英文跟讀 歌曲教學：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學會用句子回答?！?周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友跟讀并用英文跟讀———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 一、二、三周補充內容

補充教學內容：

情景會話：What's the weather like today?今天天氣怎么樣？

It's a sunny day.（今天天氣很晴朗）

It's a rainy day(今天下雨）主題教學：Love ——Love my family 看一個關于家庭的小視頻，懂得理解父母對自己的付出與愛 觀看完視頻之后讓孩子們說說父母在生活中對自己的點滴關愛 通過家庭場景再現，較色扮演，學會要愛身邊的每一個親人，能夠對家人表達：I Love you

場景表達：This is my mother.This is my father.I love you.這是我的媽媽，這是我的爸爸，我愛你們。

Mom and dad.What can I do for you?

爸爸，媽媽，需要我做點什么嗎？

學習成果：看看小朋友們兩周之內的變化，能不能表達愛，說出補充教學的的句子，可以自由會話，具體學習成效請家長與老師進行交流。———— 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu *備注：請家長每周記得帶pop英語學生用書，補充教學課老師帶領完成作業 第四周課本教學內容

復習單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進……里）

eg:I put some tomatoes in the pot(我把西紅柿放進鍋里）

故事教學：聽故事Tiger Comes,明白故事在講什么 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問蔬菜的名字，讓小朋友們回答?！?/p>

周三：請家長讓小朋友聽pop英語二單元的故事，小朋友明白故事大意——— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

第五周課本教學內容

復習單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進……里）

eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西紅柿放進鍋里）

How many……do you want ?(你想要多少……？）

eg：How many tomatoes do you want? 故事教學：聽故事Tiger Comes,可以中文復述 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問第一個句子中文，讓小朋友們學會造句。———— 周三：請家長讓小朋友聽pop英語二單元故事，小朋友可以中文復述——— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 第六周課本教學內容

復習單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進……里）

eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西紅柿放進鍋里）

How many……do you want ?(你想要多少……？）

eg：How many tomatoes do you want? 故事教學：聽故事Tiger Comes,小朋友跟讀并用英文跟讀 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問兩個句子，讓小朋友們造兩個句子?！?/p>

周三：請家長讓小朋友聽pop英語二單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 四、五、六周補充內容

補充教學內容：

情景會話：What do you want to do?(你想要做什么）

I want to watch TV.（我想看電視）

That sounds good.（聽起來真不錯）主題教學：Love ——Love my pets 看一個關于動物的小視頻，懂得照顧自己的小寵物

觀看完視頻之后讓孩子們說說自己身邊的小寵物，分享自己與寵物的小故事。

通過小動物的角色扮演，學會要愛護動物，能夠表達對動物的喜愛。場景表達：I have a dog/cat.It's very cute.I love play with it.我有一只小狗。它非常的可愛。我喜歡和它一起玩。

學習成果：看看小朋友們兩周之內的變化，能不能學著善待動物，說出補充教學的的句子，可以自由會話，具體學習成效請家長與老師進行交流。———— 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

*備注：請家長每周記得帶pop英語學生用書，補充教學課老師帶領完成作業

第七周課本教學內容

復習單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）

故事教學：聽故事Where Are Your Mushrooms,明白故事在講什么 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語三單元故事，小朋友明白故事在講什么—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 第八周課本教學內容

復習單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）故事教學：聽故事Where Are Your Mushrooms,可以中文復述 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子?！?/p>

周三：請家長讓小朋友聽pop英語三單元故事，小朋友可以中文復述—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

第九周課本教學內容

復習單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）故事教學：聽故事Where Are Your Mushrooms,可以中文復述 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語三單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 七、八、九周補充內容

補充教學內容：

情景會話：Who is your best friend?(你的好朋友是誰）

……is my best friend.(……是我的好朋友）

主題教學：Love ——Love my friends 學唱一首looking For My Friend，在游戲中找到自己的好伙伴。通過課堂禮物交換環節，懂得友誼的重要性.用微笑，點頭，握手并學會用英語認識新朋友，并真誠對待朋友，學會和朋友分享。場景表達：I am xx.Nice to meet you.(我是xx。很高興認識你。)

Nice to meet you too.(我也很高興認識你）

We are friends now.(我們現在是好朋友了）

學習成果：看看小朋友們兩周之內的變化，是否愿意主動認識新朋友，可以說出補充教學的的句子，可以自由會話，具體學習成效請家長與老師進行交流?！?/p>

請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu *備注：請家長每周記得帶pop英語學生用書，補充教學課老師帶領完成作業

第十周課本教學內容

復習單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫）robot（機器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學：聽故事It's Our House,明白故事在講什么 歌曲教學：My Toys 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子?！?/p>

周三：請家長讓小朋友聽pop英語四單元故事，小朋友明白故事在講什么—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 第十一周課本教學內容

復習單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫）robot（機器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學：聽故事It's Our House,小朋友可以中文復述 歌曲教學：My Toys 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子?！?/p>

周三：請家長讓小朋友聽pop英語四單元故事，小朋友可以中文復述—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 第十二周課本教學內容

復習單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫）robot（機器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學：聽故事It's Our House,可以英文跟讀 歌曲教學：My Toys 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子?！?/p>

周三：請家長讓小朋友聽pop英語四單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 十、十一、十二周補充內容

補充教學內容：

情景會話：復習學過的三個情景對話，在情景模擬中嘗試相互對話

主題教學：重新復習三個主題學習內容，再次用游戲，課堂互動來回憶我們一起學習的每一個主題。

場景表達：在課堂對所學的所有對話進行串燒復習，對學習內容留下深刻印象。

故事環節：一起學習兩個新故事，學會用英語講兩個簡單小故事 作業完成：一起把書上的小作業完成，進行作業檢查

學習成果：看看小朋友一期課后整體掌握情況，根據學生最后的完整學習情況，制定接下來的學習目標并與家長一起討論學生學習情況和提高方法———— 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu *備注：請家長每周記得帶pop英語學生用書，補充教學課老師帶領完成作業

第四篇：中班教案作業紙

第一周課本教學內容

復習單詞: mother（媽媽）father（爸爸）grandma（祖母）

grandpa（祖父）sister（姐姐）

新句子：How are you?（你好嗎？）

Fine, thanks.And you？（我很好，謝謝。你呢？）

My name is …（我叫…）

This is my …（這是我的…）

eg: My name is Tom.（我叫Tom。）

This is my sister.（這是我的姐姐。）

故事教學：聽故事I Have a Dream,明白故事在講什么 歌曲教學：Let's Draw

How Are You? 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長啟發孩子打招呼，并介紹家庭成員，讓小朋友們學會用句子回答。周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 第二周課本教學內容

復習單詞: cow（奶牛）sheep（綿羊）duck（鴨子）pig（豬）

horse（馬）frog（青蛙）

新句子：This/That is a …（這是/那是一個…）

It’s …（那是…）

It’s a big/small…（那是大…/那是小…）eg: It’s a big pig.（那是大豬。）

It’s a small pig.（那是小豬。）

故事教學：聽故事Splash,明白故事在講什么 歌曲教學：Let's Draw

Listen!Listen!家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長用擬聲詞提示相應的動物，讓小朋友們學會用句子回答。———— 周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 第三周課本教學內容

復習單詞: bread（面包）cake（蛋糕）biscuit（餅干）

cookie（小甜點）hamburger（漢堡包）hot dog（熱狗）sandwich（三明治）

新句子：I like …（我喜歡…）

eg: I like hamburger.（我喜歡漢堡包。）

故事教學：聽故事I Like Bananas,明白故事在講什么 歌曲教學：Let's Draw

I Like Red!家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問小朋友喜愛的食品名稱，讓小朋友們學會用句子回答?！?周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 一、二、三周補充內容

補充教學內容：

情景會話：What's the weather like today?今天天氣怎么樣？

It's a sunny day.（今天天氣很晴朗）

It's a rainy day(今天下雨）主題教學：Love ——Love my family 看一個關于家庭的小視頻，懂得理解父母對自己的付出與愛 觀看完視頻之后讓孩子們說說父母在生活中對自己的點滴關愛 通過家庭場景再現，較色扮演，學會要愛身邊的每一個親人，能夠對家人表達：I Love you

場景表達：This is my mother.This is my father.I love you.這是我的媽媽，這是我的爸爸，我愛你們。

Mom and dad.What can I do for you?

爸爸，媽媽，需要我做點什么嗎？

學習成果：看看小朋友們兩周之內的變化，能不能表達愛，說出補充教學的的句子，可以自由會話，具體學習成效請家長與老師進行交流?！?請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

第四周課本教學內容

復習單詞: pencil（鉛筆）crayon（蠟筆）table（桌子）chair（椅子）door（門）

新句子：Where is …（…在哪里?）eg: Where is the pencil?（鉛筆在哪里？）

故事教學：聽故事Where Are My Glasses,明白故事在講什么 歌曲教學：Let's Draw

Where, Where, Where? 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學會用句子回答?！?周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

第五篇：FLASH的一些心得體會2

六、位圖的矢量化和矢量圖的簡化

矢量圖容量小，放大無失真，在Flash上應用有無可比擬的優點。很多軟件都可以把位圖轉換為矢量圖，但實際上Flash 5已提供了把位圖轉換為矢量圖的方法，簡單有效。先按“Ctrl+R”導入需轉換的位圖，選菜單：Modify＞Trace Bitmap。在彈出的對話框中，把“Color”和“Minimum Area”設置得越低，后兩項設置得越加緊密、越多轉角（即下拉菜單越偏前面的選項），則得到的圖形文件會越大，轉換出的畫面也越精細。對于節點復雜的矢量圖，可按“Ctrl+Alt+Shift+C”鍵進行優化，可大幅降低圖片容量。

七、隱藏瀏覽器中的Flash右鍵菜單

在瀏覽器中用鼠標右鍵點擊Flash動畫時，會彈出下拉菜單，你是不是覺得很煩呢?去掉它!在Flash 5中可輕松做到這一點。按Ctrl+Shift+F12彈出“Publish Settings”對話框，在“Dimensions”下拉框選“Percent”，不勾選“Display Menu”，然后發布即可。但要注意，只有在HTML頁面中才會有效，單獨播放Flash文件是不會有作用的。這個效果在Flash 3中則要用AfterShock才能實現。另外，如果你用Dreamweaver插入Flash文件，那么在Flash屬性框中也可以選擇實現這一功能。

八、精確控制變形

在兩個對象間做“Shape”變形時，是不是有時有種怪怪的感覺，覺得在亂變，不是柔和地變化。其實只要小心地處理一下就行了：選取“Shape”變形的第一幀，按“Ctrl+H”就可加上一個變形關鍵幀，同時在變形的最后一幀也會同步出現相應的關鍵幀。適當地選擇關鍵幀的數量，調整關鍵幀的位置，就可實現精確的變形效果，就像影片《未來戰士》中的液態金屬人一樣酷!

九、音效的編輯技巧

在Flash 5中音效可以編輯，不會吧？但這是事實，而且很簡單，功能也不弱。在Frame Properties對話框的“Sound”選項中拖動那個小方塊，就可實現音效的音量大小、淡入淡出等效果，一切就這么簡單。你會了嗎？

十、控制背景音樂的開關

運用Flash 5提供的普通關閉音樂功能，很難實現點擊一個按鈕就能隨意控制音樂的效果。那么，這里到底有什么奧妙呢？其實方法很簡單。先制作一個“音樂控制開關”的“Movie Clip”，將兩個同樣的按鈕放置在不同的影幀里，然后利用按鈕的Action來切換這兩個影幀，一個影幀放置背景音樂，并設定音樂為“Start”，另一個影幀里也放置背景音樂，但設定音樂為“Stop”。具體的Action我就不說了，因為我有言在先。不過筆者認為，作為一個Flash發燒友，這點Action是必不可少的。