第一篇：作業2

1.建筑工程資料是對工程()的處理，以及對工程進行檢查、維修、管理、使用、改建、擴建、工程結算、決算、審計的重要技術依據。

A、隱蔽工程 B、質量及安全事故 C、施工質量問題 D、施工安全問題。

2.在工程竣工驗收以后，能夠全面真實地反映建設工程項目施工結果的圖樣，稱為()。

A、存檔圖紙 B、竣工圖 C、內業資料 D、施工圖紙

3.工程資料應該隨著工程進度（）收集、整理和立卷，并按照有關規定進行移交。

A、隨時 B、及時 C、同步 D、準時

4.工程開工前，（）應與城建檔案館簽訂《建設工程竣工檔案責任書》。A、建設單位 B、施工單位 C、監理單位 D、設計單位

5.總包單位負責匯總各分包單位編制的施工資料，分包單位負責其分包范圍內施工資料的收集、整理、匯總，并對其提供資料的真實性、完整性及有效性()A、認真管理 B、檢查 C、核查 D、負責

6.總包單位的資料員應參與()管理，做好各類文件資料的及時收集、核查、登記、傳閱、借閱、整理、保管等工作。

A、設計工作 B、施工生產 C、質量檢查 D、施工監督

7.應嚴格履行工程資料的()，借閱或傳閱應注明借閱或傳閱的日期，借閱人名，傳閱責任人、傳閱范圍及期限，借閱或傳閱人應簽字認可，到期應及時歸還；借閱或傳閱文件借(傳)出后，應在文件夾的內附目錄中做上標記。A、保管手續B、查閱手續C、監管手續D、借閱手續 8.工程竣工驗收后()個月內，建設單位將符合規范、標準規定的工程檔案原件，移交給城建檔案館。

A、1 B、2 C、3 D、4

9.凡是民用建筑、工業建筑工程，需要進行較大規模的改建、擴建或采取抗震加固措施等的，均應報送()。

A、歸檔管理 B、上報存檔 C、工程檔案 D、審批檔案

10.()應組織竣工圖的繪制、組卷工作。

A、建設單位 B、施工單位 C、監理單位 D、設計單位

11.工程資料的長期保管是指工程檔案的保存期限等于()。

A、50 年 B、60 年 C、該工程的使用壽命 D、40 年

12.工程資料的短期保管是指工程檔案的保存期限在()以下。A、lO年 B、30 年 C、20 年 D、40 年

13.建筑施工圖，建設單位保管期限是()。A、10 年 B、永久 C、長期 D、短期

14.凡是用于改繪竣工圖的圖紙，都必須是()或繪圖儀繪制的白圖，不得使用舊圖或復印的圖紙。

A、新藍圖 B、圖紙目錄 C、手繪圖紙 D、手繪白圖

15.施工合同，建設單位保管期限是()。

A、10 年 B、永久 C、長期 D、短期

16.建設單位的文件資料采用()的英文編號。

A、“A” B、“B” C、“C” D、D

17.施工單位的文件資料采用()的英文編號。

A、“A” B、“B” C、“C“ D、”D"

18.工程質量監督手續，由()到質量監督機構辦理履行工程質量監督的手續，由質量監督機構負責提供。

A、建設單位 B、施工單位 C、監理單位 D、設計單位

19.建筑工程規劃許可證資料，是建設單位到規劃部門辦理，應由()提供。A、建設單位 B、規劃部門 C、發改委 D、國土資源部門

20.發展改革部門批準的項目立項文件，由()負責收集、提供。

A、建設單位 B、施工單位 C、監理單位 D、設計單位

21.竣工圖紙折疊前應按裁圖線裁剪整齊，其圖紙幅面應符合建筑制圖標準的規定。其中()不用折疊。

A、l# 圖紙 B、2# 圖紙 C、3# 圖紙 D、4#圖紙

22.案卷頁號的編號，每卷從阿拉伯數字1 開始，使用()油墨的打號機打號，依次逐張地連續標注。

A、紅色 B、黃色 C、黑色 D、綠色

23.案卷一般均采用工程所在地建設行政主管部門或城建檔案部門統一監制的卷盒，卷盒外表尺寸通常為()mm。

A、3 1Ox220 B、297x420 C、297x210 D、300x220

24.工程資料案卷脊背項目的檔案號、案卷題名，均由()單位填寫。A、建設 B、施工 C、檔案保管 D、監理 25.對于用外文編制的工程檔案，其封面、目錄、備考表必須()。A、裝訂成冊 B、用電腦打印 C、用中文書寫 D、書寫工整

26.工程竣工驗收后，工程檔案須經城建檔案館()，不合格的應由城建檔案館責成建設單位重新進行編制，符合要求后重新報送，直到符合要求為止。A、鑒定 B、驗收' C、檢查 D、評審

27.凡列入城建檔案館接收范圍的工程，竣工驗收后()個月內，建設單位都應將符合規定的工程檔案移交給城建檔案館，并辦理移交手續。A、1 B、3 C、2 D、6

28.工程竣工驗收前各參建單位的()應對本單位形式的工程資料進行竣工審查。

A、技術負責人 B、質量負責人 C、項目負責人 D、資料員

29.建設單位應當自建設工程竣工驗收合格之日起()日內，將建設工程竣工驗收報告和規劃、公安、消防、環保等部門出具的認可文件或準許使用文件報建設行政管部門或者其他有關部門備案。A、10 B、15 C、20 D、25

30.項目管理部應根據實際需要，配備熟悉工程管理業務，經過培訓的人員擔任()工作。

A、工程管理 B、信息管理 C、業務管理 D、信息收集

31.信息管理計劃應包括信息的來源、內容、標準、時間要求、傳遞途徑、反饋的范圍、人員以及職責和()等內容。

A、信息性質 B、信息效益 C、工作程序 D、工作方法

32.為了統一房屋工程各專業施工質量驗收規范的編制，{建筑工程施工質量驗收統一標準》對檢驗批、分項、分部、單位工程的劃分、質量指標的設置和要求，驗收程序與組織都提出了()要求。A、具體‘ B、原則 C、詳細 D、系統

33.()為新建、改建或擴建房屋建筑物和附屬構筑物設施所進行的規劃、勘察、設計和施工、竣工等各項技術工作和完成的工程實體。A、建筑工程 B、房屋 C、室外工程 D、構筑物

34.驗收工作是建筑工程在()單位自行質量檢查評定的基礎上進行的。' A、建設 B、監理, C、施工 D、設計

35.進場驗收是對進入施工現場的材料、構配件、設備等按相關標準規定要求進行檢驗，對產品達到合格與否()。

A、做出確認 B、進行記錄 C、進行分析 D、向上級匯報

36.所謂檢驗就是對檢驗項目中的性能進行量測、檢查、試驗等，并將結果與()要求進行比較，以確定每項性能是否合格所進行的活動。A、標準規定 B、監理 C、建設單位' D、常規

37.建筑工程中的對安全、衛生、環境保護和公眾利益起決定性作用的檢驗項目為()項目。

A、主控 B、關鍵 C、重要 D、主檢

38.返修就是對工程不符合標準規定的部位采取()等措施。A、相應 B、返修 C、整修 D、有關

39.對不合格的工程部位采取的()等措施叫返工。

A、有關重要 B、整改、返工 C、重新制作、重新施工 D、一系列返工 40.建筑工程質量控制應為()的控制。

A、一系列 B、有重點 C、全過程 D、確保質量

41.對于()等檢驗項目，宜選用考慮合格質量水平的生產方風險和使用方風險的斗次或二次抽樣方案，也可選用經實踐檢驗有效的抽樣方案。

A、重要、關鍵B、一般、次要C、構件截面尺寸或外觀質量D、材料、工藝

42.檢驗批主控項目，對于合格質量水平的錯判概率α 和漏判概率。均不宜超過（）%。

A、1 B、3 C、5.D、10

43.檢驗批一般項目，對應于合格質量水平的錯判概率α 不宜超過()%。A、3 B、5 C、7 D、10

44.建筑物施工周期長，規模特別大的工程可劃分為()進行驗收。A、幾個分部工程 B、若干個子分部工程、C、幾個單位工程 D、若干個子單位工程

45.建筑物的主要部位和專業因內部，設施越來越多樣化，原劃分方法己不適應要求，提出了按相近工作內容和系統劃分若干()工程，有利于正確評價建筑工程，有利于驗收。

A、分部 B、子分部 C、單位D、子單位

46.具備獨立施工條件并能形成獨立使用功能的建筑物及構筑物為一個()工程。

A、單位 B、分部 C、子分部 D、分項

47.分部工程的劃分應按()確定。

A、使用功能 B、樓層 C、施工段 D、專業性質、建筑部位

48.多層及高層建筑工程中主體分部工程的分項工程可按()來劃分檢驗批。A、樓層或施工段 B、專業性質 C、建筑部位 D、使用功能

49.單層建筑物的分項工程可按()等劃分檢驗批。

A、不同部位 B、變形縫 C、不同專業 D、不同施工段

50.有地下層的基礎工程可按()劃分檢驗批。

A、不同部位 B、不同地下層 C、不同專業、D、不同施工段

51.散水、臺階、明溝等含在()檢驗批中。A、排水 B、地面 C、室外工程的 D、附屬

52．檢驗批合格質量應具有()的施工操作依據、質量檢驗記錄。A、國家標準 B、行業標準' C、統一標準 D、完整

53.涉及安全和使用功能的分部工程應進行()。

A、抽查 B、檢驗資料的復查，C、最終質量的綜合檢驗 D、質量綜合評價

54.單位工程質量驗收對()使用功能還須進行抽查。A、主要 B、部分 C、全部 D、基本

55.()的檢查是用戶最為關心的內容。

A、觀感質量 B、使用功能 C、安全狀況 D、外表質量

56.工程質量不合格包括，在檢驗批驗收時()項目不能滿足驗收規范。A、保證 B、基本 C、主控 D、一般

57.檢驗批驗收不合格，一般的缺陷通過翻修或更換器具、設備予以解決，()重新驗收。

A、不應允許施工單位采取措施后

B、允許施工單位在采取建設單位知道措施后 C、應允許施工單位在采取相應的措施后 D、得到監理同意后

58.工程質量不合格包括()發現試塊強度等不滿足要求等問題，難以確定是否驗收時，應請具有資質的法定檢驗單位檢測。

A、個別檢驗批 B、個別分項工程 C、多數檢驗批 D、多數分項工程

59.通過返修或加固處理仍不滿足安全使用要求的分部工程，單位(子單位)工程，()驗收。

A、可降價 B、宜 C、不宜 D、嚴禁

60.在不影響安全和主要使用功能條件下，可按處理技術方案和協商文件進行驗收，責任方應承擔()責任。

A、技術 B、經濟 C、組織 D、一定

61.當參加驗收各方對工程質量驗收意見不一致畔，可()。A、由建設單位決定 B、由監理單位確定

C、少數服從多數 D、請當地工程質量監督機構協調處理

62.單位工程質量驗收合格后，建設單位應到()備案。A、縣級以上人民政府建設行政主管部門 B、當地主管部門 C、市級以上主管部門 D、上級主管部門

63.城建檔案管理機構在工程竣工驗收前應對()進行預驗收。A、各分部工程 B、單位工程 C、工程檔案 D、竣工資料 64.城建檔案管理機構對工程檔案驗收合格后，須出具工程()文件。A、準用 B、資料接收 C、檔案認可 D、竣工

65.所有竣工圖均應加蓋竣工圖章，應蓋在圖標欄()空白處。A、上方 B、下方 C、左方 D、右方

66.一個建設工程由多個單位工程組成時，工程文件應按()工程組卷。A、建設 B、多個單位 C、單位 D、分部

67.案卷不宜過厚，一般()mm。

A、50-60 B、40-50 C、不超過40 D、不超過20

68.檔案卷內同專業圖紙按()順序排列。

A、施工 B、先重要后次要的 C、先下后上部位的 D、圖號

69.監理文件管理的對象是()，它們是工程建設監理信息的主要載體之一。

A、監理文件資料 B、監理質量控制資料 C、施工單位資料 D、監理管理資料

70.工程開/復工報審表屬于()資料。

A、監理管理 B、監理質量控制 C、監理進度控制 D、監理造價控制

71.工程竣工預驗收合格后，由()向建設單位提交《工程質量評估報告》。A、總監代表 B、監理工程師 C、項目總監理工程師 D、監理單位法人代表

72.工程質量評估報告，由總監理工程師及()簽字，并加蓋公章。

A、總監代表B、監理工程師 C、監理單位技術負責人D、監理單位法人代表

73.施工單位在接到《監理通知》之后，根據通知中提到的問題，認真分析，制定措施，及時整改，并把整改的結果填寫()經項目經理簽字，項目部蓋章后，報項目監理部復查。

A、整改單 B、復查表 C、聯系函 D、監理通知回復單

74.工程竣工驗收完成后，由()和建設單位代表共同簽署《竣工移交證書》，并加蓋監理單位、建設單位公章。

A、總監代表 B、項目總監理工程師 C、監理單位技術負責人 D、監理單位法人代表

75.工程建設項目監理實行總監理工程師()，總監理工程師行使合同賦予工程監理企業的權限，全面負責受委托的監理工作。

A、管理制 B、統一管理 C、崗位責任制 D、負責制

76.專業監理工程師應負責本專業監理資料的收集、匯總及整理、()編寫監理月報。

A、負責 B、組織 C、全面 D、參與

77．監理員應復核或從施工現場()工程計量的有關數據并簽署原始憑證。A、直接獲取 B、收集 C、了解 D、施工方昕取、記錄

78.監理員應負責()階段監理資料的管理。A、施工準備 B、施工 C、竣工 D、保修

79.施工階段的監理資料應包括監理實施()。A、原則 B、細則 C、規則 D、計劃

80.施工階段監理資料應包括()單位資格報審表。A、施工 B、總承包 C、分包 D、設計 81.施工階段監理資料應包括隱蔽工程()資料。A、驗收 B、施工 C、工藝 D、記錄

82.施工階段監理資料應包括()通知單。A、材料進場 B、施工機械進場

C、監理工程師 D、施工單位項目經理部人事調整

83.施工階段監理資料應包括監理()總結。A、活動 B、工作 C、計劃 D、人員各自

84.施工階段的監理月報應包括本月()。A、建設單位工作概況 B、工程概況

C、施工單位工作概況 D、施工單位安全培訓概況

85.施工階段監理月報的工程進度包括本月實際完成情況與()比較的內容。A、上月實際完成 B、下月計劃進度 C、計劃進度 D、總計劃

86.施工階段監理月報的“工程計量與工程款支付” 方面包括工程量()情況。A、申報 B、計劃 C、審核 D、計算

87.施工階段監理月報本月監理工作小結包括對()監理工作的重點。A、上月 B、本月 C、下月 D、現階段

88.監理王作總結包括監理合同()情況。A、履行 B、變更 C、簽訂 D、內容分析

89.工程檔案卷內備考表排列在卷內文件的()。

A、首頁之前 B、首頁之后 C、尾頁之前 D、尾頁之后 90.編制工程檔案的單位應填寫案卷內文件的形成單位或()。A、責任者 B、直接責任者 C、主要責任者 D、全部責任者

91.根據建設程序和工程特點，工程檔案歸檔()分階段進行。!A、必須 B、可以 C、不宜 D、嚴禁

92.在監理單位或建設單位監督下，由施工單位有關人員現場取樣，并送至具備相應資質的檢測單位所進行的檢測，稱為()。

A、見證取樣檢測 B、施工預先檢測 C、施工質量檢測 D、竣工驗收檢測。

二、多項選擇題

1.建筑工程資料具有()、綜合性的特征。

A、復雜性 B、時效性 C、單一性 D、真實性E、重復性

2.按照一定的原則和方法，將有保存價值的文件分門別類地整理成案卷的過程，稱為()A、立卷 B、組卷 C、歸檔 D、存檔 E、保管

3.工程各參建單位應該確保各自資料的真實、準確、有效、（）。A、無未了事項B、字跡清楚C、美觀D、齊全E、完整

4.施工單位對工程資料的管理職責()。

A、負責施工資料的管理工作B、負責分包單位的施工資料收集、整理、匯總 C、負責監理資料的收集、整理D、竣工驗收前，負責施工資料整理、匯總和立卷E、負責建設.料的收集、整理

5.工程資料必須符合國家或地方的法律法規、()及工程合同等的相關要求與規定。

A、建筑工程施工質量統一驗收標準B、建設工程監理規范C、建設安全文明施工標準D、建設工程文件歸檔整理規范E、行業標準

6.施工單位資料員的崗位職責有()。

A、負責施工單位內部資料的收發、傳達工作B、負責施工圖紙收發、登記工作 C、負責施工生產管理D、處理好各種公共關系E、竣工圖的繪制

7.施工單位收集工程資料應遵守則()等原則。

A、真實性B、及時參與C、保持同步D、認真把關E、有效性

8.施工單位文件資料的管理應包括:()包括等工作。A、整理分類B、存放保管C、嚴格履行借閱手續 D、及時組卷、移交、歸檔E、檢驗批的填寫

9.施工資料按來源不同可分為屬于()資料等。

A、建設單位B、施工單位C、勘察單位D、設計單位E、分包單位

10.施工資料按內容不同可分為()資料等。

A、施工管理B、施工單位C、施工技術D、建筑結構E、監理單位

11.工程資料按保管期限可分為()等幾種期限。A、永久B、中期C、長期D、短期E、中長期

12.工程資料按保管密級可分為()等幾種期限。A、秘密B、保密C、絕密D、機密E、超機密

13.目前工程資料載體的常見形式有()等。

A、光盤載體B、復合載體C、磁性載體D、縮微品載體.E、書本載體

14.竣工圖資料劃分為多個小類，即分為（）等幾類。A、土建竣工圖B、綜合竣工圖C、室外專業竣王圖 D、專業竣工圖E、園林景觀圖

15.一個項目進行公開或邀請施工單位招投標，其過程中須形成的文件資料包括()。

A、施工招投標文件B、施工圖C、施工合同D、結算書E、概算書

16.建設單位文件資料中的商務文件應包括()等資料。A、工程估算B、工程設計概算C、施工圖預算 D、工程結、決算E、中標通知書

17.建設單位文件資料中的工程竣工驗收及備案文件，包括建設工程竣工檔案預驗收意見、()等資料。

A、規劃、消防、環保等部門出具的認可文件或準許使用文件B、房屋建筑工程質量保修書C、單位工程竣工驗收備案表D、單位工程竣工驗收報告 E、分項工程驗收表

18.建設單位文件資料中的工程開工文件，包括()等資料。A、驗線合格文件B、建筑工程竣王檔案責任書C、工程質量監督手續 D、建筑工程施工許可證E、施工組織設計

19.工程資料卷內備考表的內容包括卷內()的張數等，組卷單位的組卷人、審核人及接收單位的審核人、接收人均應簽字。

A、文字資料B、圖樣資料C、照片D、檢測報告E、驗收報告

20．工程資料移交書是工程資料進行移交的憑證，應有()，并應附有工程資料移交目錄。

A、移交日期B、監交人在場C、移交單位 D、接收單位蓋章E、主管人員簽字

21.建設單位應按照國家驗收規范的規定和城建檔案管理的有關要求，對()等單位匯總的工程資料進行驗收。

A、材料供應B、勘察C、設計D、監理E、施工

22.工程建設程序是指一項工程的建設，從策劃、提出、決策，再到建設實施，最后投產、交付使用，要經過項目建議書、可行性研究()，直至投產、交付使用的整個過程。

A、勘察B、審批C、設計D、施工E、調試

23.工程建設項目管理是指從工程建設項目開始至其完成結束，通過項目的策劃和項目的控制，以便項目的()得以實現的過程。

A、進度目標B、費用目標C、施工標準D、安全目標E、質量目標

24.建設項目工程總承包單位項目部應制定項目的溝通管理計劃，明確溝通的(、)。

A、內容B、性質C、方式D、渠道E、協調程序

25.建設項目工程總承包單位項目部應根據工程總承包企業關于信息安全和保密的方針及相關規定，制定信息()措施。A、收集B、處理C、分析D、安全E、保密

26.建筑工程施工質量驗收統一標準修訂中堅持了()的指導思想。A、編制與驗收分工B、驗評分離C、強化驗收D、完善手段E、過程控制

27.建筑工程施工質量驗收統一標準的編制依據主要是()標準及其他有關設計規范的規定等。

A、中華人民共和國建筑法B、中華人民共和國安全生產法 C、建設工程質量管理條例D、建設工程安全生產管理條例E，建筑結構可靠度設計統一

28.建筑工程質量是反映建筑工程滿足相關標準規定或合同約定的要求，包括()等方面所有明顯的隱含能力的特性總和。

A、安全B、使用功能C、耐久性能D、環境保護E、造價

29.抽樣方案是根據檢驗項目的特性所確定的抽樣()。A、人員B、時間 C、地點D、數量E、方法

30.建筑工程質量驗收統一標準的基本規定，規定了施工單位應重視綜合質量控制水平，應從()等方面制定對施工企業綜合質量控制水平的指標，以達到提高整體素質和經濟效益。

A、施工技術B、施工組織C、管理制度D、工程質量控制E、工程質量

31.工程檔案立卷可采用的方法:施工文件可按()等組卷。A、單位工程B、分部工程C、分項工程D、專業E、階段·

32.工程檔案案卷題名中“工程名稱”一般包括()。A、工程項目名稱B、建設單位名稱C、單位工程名稱 D、施工單位名稱E、設計單位名稱

33.監理單位文件資料中的進度控制資料，由()組成。A、施工進度計劃報審表B、工程質量評估報告 C、工程暫停費 D、工程暫停令 E、監理整改通知單

34.監理人員在實施旁站監理時填寫《旁站監理記錄》并由()會簽。A、旁站監理人員 B、總監理工程師 C、專業監理工程師 D、施工單位現場專職質檢員 E、施工單位現場技術負責人

35.監理單位資料可根據資料類別和數量多少組成一卷或多卷。如果工程較大資料較多，也可考慮分別組成()等多卷。，A、監理單位資料卷 B、監理管理資料卷 C、監理質量控制資料卷 D、監理進度控制資料卷 E、監理造價控制資料卷

36.建設工程監理工作的主要內容()A、控制建設工程的質量、進度、安全、投資 B、建設工程的合同管理 C、協調建設單位、施工單位等有關單位的工作關系 D、主持招投標工作 E、做好各項生產準備工作

37.建設工程監理規范規定，監理月報中合同其他事項處理情況包括()。A、工程變更 B、工程延期 C、費用索賠 D、組織變化 E、設施變化

38.建設工程監理規范規定，監理工作總結應包括內容()。

A、監理組織機構 B、監理人員 C、投入監理設施D、工程進度 E、工程質量

39.建筑與結構工程的內業資料包括地基與基礎、()等分部工程資料的管理內容。

A、主體結構 B、防水工程 C、裝飾裝修 D、屋面工程E、室外工程

40.根據工程的實際情況和繪制竣工圖的方法不同，可以把竣工圖的類型分為()。

A、利用施工藍圖改繪的竣工圖 B、在硫酸紙圖上修改曬制的竣工圖 C、重新繪制的竣工圖 D、用CAD 繪制的竣工圖 E、原施工藍圖和設計變更聯系單

第二篇：作業

《教師職業道德經典案例評析》作業題

潞城市微子鎮聯校 李國良

一、請簡述2008年教育部新修訂《中小學教師職業道德規范》的基本內容及其核心與靈魂。

答：基本內容：

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

“愛”與“責任”是貫穿師德的核心和靈魂。

二、現代教育外部環境呈現出復雜和多元的特性，據中國日報報道：2010年6月13日下午，湖北仙桃某中學高一(二)班課堂上，班主任胡老師發現學生黃某在課堂上玩手機后，當即將手機收過來，放在講臺前砸爛，然后丟進了垃圾桶。作為一名教師，你對胡老師砸手機的行為如何看，并作分析。

答：作為一名教師，我認為胡老師砸手機的行為處理欠妥，這雖然是一種懲罰的方法，但我想效果不會很好，相反會給學生的心理造成傷害，并產生抵觸情緒，使事情進一步惡化。俗話說：“沖動是魔鬼”我認為胡老師應該先沒收黃某的手機，然后下課后將黃某叫到辦公室，對他曉之以理，動之以情，和顏悅色地講清事情的利害關系，委婉地指出他這種行為的危害，錯誤，并且積極引導他真心改正錯誤，做一名好學生。

因為新時期的教師職業道德觀要求教師平等對待每一個學生，要善于發現學生的優點，玩手機如果僅僅是游戲，就要適可而止；手機應該還有很多用途，可以啟發學生做些有用的事，為他的高考打基礎。而不是一味地禁止。高中生已經有自己的思想，對于犯錯誤的學生，最好曉之以理，要寬容。寬容是教師愛的體現，教師寬容學生本身就是教育，使構建良好師生關系的重要條件。教師對學生所犯錯誤處理時要視情況區別對待，如果是初犯或情況比較特殊，或事后認識較好，有改過決心，盡量做到從輕處理或不作處理，這樣能起到良好的教育效果。

三、教育部有關負責人就學習貫徹《中小學教師職業道德規范》答記者問中明確指出：“關愛學生”是師德的靈魂。請結合一實際案例，談談你對關愛學生的理解。

理解如下：“關愛學生” 是《中小學教師職業道德規范》的基本內容，“愛”與“責任”又是貫穿師德的核心和靈魂。我有著親身感受：上學期我接手三年級的班主任兼語文任課老師，班里有位女學生亞婷，平時成績很好，閱讀理解能力很強，是班里的尖子生。但最近成績卻不斷下滑，上課心不在焉，我便開始注意她，發現她下課愁眉苦臉，也不和別的同學一起玩耍。于是我便通過別的同學了解到，她的父母離異了，她跟著媽媽生活，最近媽媽下崗了，整天和她發脾氣。知道這種情況后，我決定找她的媽媽談一談。經過我一番勸導，媽媽認識到了自己的錯誤，并說不會這樣了。亞婷的心結也打開了，臉上露出了笑容。一個月以后，學習開始進步，我心里真的很高興――作為一個老師的高興。關愛學生不僅要保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。特別是學生的心理健康。

四、某教師《思想品德?學會拒絕》的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑談時間，不經意詢問學生“在生活中哪些誘惑影響你的學習？”“你有為抵制不了誘惑苦惱過嗎？”該話題引起學生興趣，七嘴八舌說個不停。老師進而問“為了抵制誘惑，你們有沒有去了解和學習一些成功人士的做法呢？”同學們靜了下來，從他們的眼神里教師發現了學生的好奇心。于是布臵預習：你最能成功抵制的誘惑是什么，抵制的方法是什么，什么誘惑使你最難抵制，你最崇拜的人物是誰，他是怎樣抵制誘惑的。上課后，教師讓學生按最難抵制的誘惑分成小組，進行交流。要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案，并進行介紹，最后教師點出教學主題“學會拒絕”。請結合新形勢下教師課堂教學中的師德要求，談一談你對該教學案例的認識。

答：該案例向我們充分展示了新形勢下教師課堂教學中學生和教師的轉變，貫徹了“教師主導，學生主體”這一教學思想。在新課程中，教師不再是一個被動的執行者，而是一個主動的開發者、研究者和創造者，這位教師采用了閑談啟發和誘導學生思維的方法。學生在思考的過程中，將其自主性表現得淋漓盡致。在引起學生興趣的前提下，適時引導，教師充當了學習的促進者的角色，使教師和學生之間從原有的“權威—服從”關系轉變成了“引導—自主發現—合作探究”的關系。學生通過小組合作，進行交流這種自主探究發現知識的過程，學生成了學習的真正主人，并獲得了一種成功的體驗和自我價值感的實現。實踐證明，培養學生主動參與、樂于探究、交互合作的學習方式，能收到滿意的效果。

五、有人說：由于現行教育評價的終極標準——高考沒有變，所以素質教育就很難切實開展。作為一線教師你對此如何認識，列舉一課堂教學中推進素質教育的案例。

答：所謂“高考沒有變”也就是“應試教育”仍在繼續。作為一線教師，我認為“素質教育”與“應試教育”或“升學教育”只是部分對立，部分不對立。

素質教育并不是說讓我們摒棄“應試教育”也決不是要摒棄考試。相反，素質教育更重視考試，更重視改進考試和完善教育評價制度。

在現今的課堂上，教師成為學習的主導者，學生成為了主要參與者；學生不再全盤接受，教師不再全力灌輸，《露出的面的面積》教學中，我引導學生動手摸，動腦想，主動提問，積極思考。培養動手、動腦的能力，使他們的思想道德素質、個性發展、身體健康和心理健康都得到了很好的發展和教育。

素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、個性發展、身體健康和心理健康教育。與應試教育相對應。高考沒有變，追求升學率，升學率高本身并不是一件壞事。升學率高的學校，不一定完全實施素質教育，其真正的綜合教育質量，可能高，也可能一般。而實施素質教育的學校，升學率一般并不比同類可比性學校低。素質教育并不是要求或鼓勵不及格，相反，實施素質教育必將碩果累累，高升學率僅是其中之一。

六、蘇霍姆林斯基說：如果兒童是一塊大理石，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家——家庭、學校、兒童所在的集體、兒童本人、書籍、偶然出現的因素。請分析為什么蘇霍姆林斯基將家庭放到了兒童成長的第一位，你對家庭教育的必要性如何認識。

答：我們每一個人，在一生中都必然、必須受到家庭、學校和社會的三種教育。這三種教育相互依托、相輔相成，且又各行其職，不能代替。其中家庭教育是三種教育的起點和基礎，在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。

家庭是社會的細胞，是以婚姻和血緣關系為基礎的社會單位，包括父母、子女和其他共同生活的親屬在內。家庭教育，是指在家庭生活中，由家長，即由家庭中的長者，其中主要是父母對其子女及其他年幼者所實施的教育和影響。

(一)、家庭教育是教育人的起點和基點

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育（幼兒園、學校教育）之前保證孩子身心健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。在孩子入園、入校后，配合幼兒園、學校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展。教育的重點是以品德教育為主，培養孩子良好的道德品質和養成良好行為習慣為主，行為習慣包括：生活習慣、勞動習慣、學習習慣等，教會孩子如何學“做人”。家庭教育由于發生在家庭之中，與幼兒園、學校教育、社會教育相比較，具有：

（一）早期性

（二）連續性

（三）權威性

（四）感染性

（五）及時性，這些特點使家庭教育成為教育人的起點與基點，具有其他教育所沒有的優勢。

(二)、良好的家庭教育是優化孩子心靈的催化劑

孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，如果家長能幫助孩子認識辨別社會中發生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，為孩子樹立正面形象，優化兒童心靈，預防兒童犯錯誤，甚至于違法違紀。家庭做好這方面的工作，有助于安定小家庭大環境。家庭是社會的細胞，有了健康的細胞，才能有健全的肌體，細胞有病，就會引起肌體發病。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治

而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點就是這個道理。為此家長做好優化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。

總之，做為家長 要充分家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家 長的責任與義務，為國家培養出合格的建設人才。七、十七大報告明確提出：教育是民族振興的基石……建設全民學習、終身學習的學習型社會。請結合所學談一談終身教育的理論依據。

答：終身教育是人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統一綜合。包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學校教育，又有社會教育；既有正規教育，也有非正規教育。主張在每一個人需要的時刻以最好的方式提供必要的知識和技能。終身教育思想成為很多國家教育改革的指導方針。

終身教育的理論依據是素質教育。

八、《中小學教師職業道德規范》之“終身學習”條明確指出教師應：….拓寬知識視野，更新知識結構。請談談合理的知識結構是什么，它對教師素養的要求如何。

合理的知識結構，就是既有精深的專門知識，又有廣博的知識面，具有事業發展實際需要的最合理、最優化的知識體系。

它對教師素養的要求：教師對科學文化知識的掌握程度，包括各種文化科學的基礎知識、專業學科知識、教育科學和心理科學知識要掌握得很好；還要有教師在長期的教育教學工作中不斷探索，總結的一套行之有效的課堂情境知識和解題知識。

九、某初三生平時學習懈怠，課堂自律能力差，且經常干擾其他鄰座學習，班主任教師多次教育不見改變。教師聯系父母，因種種原因，一直未能聯系上。班主任便三番五次找該生談話，希望其自動退學，該生一來厭學，二來老師不斷施壓，最后選擇了自動退學。請就該班主任的做法的合理性進行分析，并結合你的經驗，給予該班主任建議。

首先我贊同與這位同學的家長聯系，但做得并不徹底，沒有達到他想達到的目的，我想這位班主任教師是想和這位同學的家長談談，最好家、校聯手進行教育。建議：可以通過其它途徑聯系其父母，讓他自己叫來；或者認識的同學幫忙叫來。我覺得最好是當面商量，而不該由學生自行決定。因為學生必竟還小，也許他只是一時糊涂，也許他預想不到后果的嚴重。

十、課堂教學中，教師發現兩學生交頭接耳，便喝令學生停止說話，并令兩學生相互擰臉蛋以示懲戒，下課后，學生以教師體罰學生為由前往教務處申述，教師解釋“沒有懲罰的教育是不完整的教育。”請結合所學對案例中教師在教務處的解釋進行分析。

分析：上課交頭接耳，是不對的，但合理地運用懲罰也是很重要的。

首先，當前很多教師和家長對學生的管理主要靠獎勵，獎勵和懲罰在調控人的行為方面的功能都是有限的。獎勵和懲罰是一種對業已形成行為的選擇方

式。獎勵有助于強化人正確的行為，但不能有效地遏制業已形成的錯誤行為；反之，懲罰能有效地遏制業已形成的錯誤行為，但不能強化人正確的行為。正是從這個角度上看，沒有獎勵的教育和沒有懲罰的教育，都是不完整的教育。

其次，懲罰一般只能阻止或遏制不良行為，但不能消除行為。斯金納用實驗證明，懲罰的結果是抑制行為，而不會消除行為。真正要消除不良行為有待于學生在內心真正認識到不良行為的有害性，并通過積極的訓練掌握新的替代性行為方式。

最后，并不是每次獎賞或懲罰都能達到預期的效果。現場的氣氛和環境、教育者自身的教育修養水平、受教育者的身心發展水平和對教育者意圖的主觀判斷，都會對獎賞和懲罰的有效性產生重要的影響。

第三篇：作業

所在地區生態與環境保護現狀的調查與分析

科爾沁沙地是全國四大沙地之一，位于我國東北部西遼河沖積──湖積平原地區，涉及吉林、遼寧、內蒙古三個省區，沙地面積7763萬畝。通遼市地處科爾沁沙地腹部，沙地面積4086萬畝，占科爾沁沙地面積的52.7%。

導致科爾沁沙地迅速沙漠化的主要原因有：一是自然因素。大風與干旱同季。全年八級以上大風日數達22-32天，年平均風速約4米/秒，為沙漠化形成提供了自然動力。降雨量有逐年下降的趨勢，尤其是近六年來，年降雨量不足300毫米，持續干旱。二是人為因素。科爾沁沙地的沙漠化主要是人為因素造成的。解放后的50年間，每平方公里人口密度由15人增加到50多人，家畜數量增加5倍多，平均每個羊單位占有的草場面積由1.81公頃下降到0.19公頃。人畜數量增加，只能通過過度利用自然資源來維持生存和加快經濟發展，濫墾、濫牧、濫樵以及上游過度利用流經科爾沁沙地河流水資源，導致下游無補給水源，地下水位下降、河流干涸、植被退化，加快了沙化進程。

土地沙漠化給經濟社會發展帶來嚴重危害：一是沙化加劇了自然災害的發生。通遼地區揚沙、沙塵暴天氣較多，風沙危害農田和掩埋草場、公路、鐵路的現象時有發生。流經科爾沁沙地的西遼河中上游，由于沙漠化的蔓延，河床抬高，個別河段高出地面3-5米，已成為“地上懸河”，給遼河下游的吉林、遼寧二省帶來了嚴重的水患。二是沙化加劇了貧困程度。位于科爾沁沙地內的內蒙古17個旗縣市中，國家級貧困旗縣就有7個，自治區級貧困旗縣有6個。通遼市的8個旗縣市區中有4個旗縣屬國家或自治區級貧困縣，有30多個貧困鄉鎮，30余萬貧困人口沒有穩定解決脫貧問題，因災致貧、返貧嚴重。三是沙化增大了經濟社會發展的壓力。科爾沁沙地生態環境的日益惡化，導致土地可利用資源減少，地力下降，糧食減產，草場退化，農牧業生產基礎條件十分薄弱，嚴重影響經濟社會的可持續發展。尤其是通遼市138萬蒙古族人口中有70%聚居在沙區，由于生產生活條件惡劣，經濟落后，嚴重影響民族地區的團結進步和穩定。

三北工程在通遼市科爾沁沙地建設完成情況

1、一期工程完成情況

1978—1985年，一期工程完成造林保存面積499.62萬畝，占計劃任務的116%。其中人工造林847.71萬畝，封山（沙）育林50.49萬畝，飛播造林5.63萬畝。

在造林保存面積中，按林種用途分：用材林174.93萬畝，各種防護林302.35萬畝，經濟林4.96萬畝，薪炭林15.08萬畝，特用林2.30萬畝。

森林覆被率由1977年的8.9%提高到1985年的12.1%（見附表6）。

2、二期工程完成情況 1986—1995年，二期工程完成造林保存面積994.97萬畝，占計劃任務的182.6%。其中人工造林781.70萬畝，封山（沙）育林180.3萬畝，飛播造林32.97萬畝；

在造林保存面積中，按林種用途分：用材林269.99萬畝，各種防護林64.88萬畝，經濟林51.39萬畝，薪炭林5.79萬畝，特用林2.92萬畝。

森林覆被率由1985年的12.1%提高到1995年的19.0%（附表7）。

3、三期工程完成情況

1996—2000年，三期工程完成造林保存面積304.38萬畝，占計劃任務的98.19%。其中人工造林254.78萬畝，封山（沙）育林38萬畝，飛播造林11.6萬畝。

在造林保存面積中，按林種用途分：用材林62.16萬畝，各種防護林199.71萬畝，經濟林41.41萬畝，薪炭林1.10萬畝。森林覆被率由1995年的19.0%提高到2000年的20.89%（附表8）。

4、四期工程截止2007年底完成情況

三北防護林建設四期工程從2001年開始，截止2007年底，已完成造林面積78萬畝，占計劃任務的100%。其中人工造林74.2萬畝，封山育林3.8萬畝。共營造用材林3.05萬畝，各種防護林74.48萬畝，特用林0.48萬畝。

森林覆被率由2000年的20.89%提高到2007年的23.07%。

5、“三北”工程截止2007年底完成情況 “三北”防護林體系建設工程自1978年實施一來，經過一、二、三及四期工程建設，截止2007年底，已歷經30年。在這三十年中，通遼市共完成造林保存面積1876.98萬畝，占計劃任務的137.5%。其中人工造林面積1554.18萬畝，占82.8%;封山（沙）育林面積272.60萬畝，占17.5%；飛播造林面積50.20萬畝，占2.7%。在造林保存面積中，各類防護林面積1241.42萬畝，占總面積的66.1%；用材林面積510.13萬畝，占總面積的27.2%；經濟林面積97.76萬畝，占總面積的5.2%；薪炭林面積21.97萬畝，占總面積的1.2%；特用林面積5.7萬畝，占總面積的0.3%。跡地更新16.15萬畝。

通過三十年的林業生態建設，全市基本形成了以鐵路、公路護路林為骨架，以農防林、鄉路林為主體，以防風固沙林、水土保持林為依托的綜合防護林體系。森林覆被率從建設初期的8.9%，提高到現在的23.07%，凈增14.17個百分點。

6、四旁植樹完成情況

通遼市非常重視四旁植樹，把它當作一項改善農村人居環境和全面建設小康社會的重要舉措來抓，特別是近幾年黨和國家提出構建生態文明和建設社會主義新農村建設的要求以后，這項工作更是擺上了重要的議事日程，常抓不懈。在統計中，我們把路旁綠化一般統計到造林面積中，而實際統計的四旁植樹，僅指村屯綠化。三十年來，通遼市按著高標準平原綠化的標準，以及近兩年社會主義新農村建設的規劃，積極推動村屯綠化工作，截止到2007年底，完成四旁植樹3352萬株, 折合面積20.19萬畝, 村屯平均綠化率達到95%左右, 涌現出了許多花園式庭園，花園式單位。（一期2316萬株萬畝;二期1023萬株，三期工程四旁植樹13.3萬株）。

7、義務植樹完成情況

全民義務植樹運動是伴隨著“三北”防護林體系工程的開展應運而生的。我市1981年開展全民義務植樹運動以來，義務植樹活動年年有組織、有基地、存檔案，長期持久地堅持下來，逐漸步入規范化、基地化、制度化管理軌道。各級領導干部帶頭參加植樹造林，市和旗縣市區的五大班子領導建立造林綠化點80多處，全市參加義務植樹人數累計達到2000萬人次，建立義務植樹基地2000多個，造林100多萬畝，植樹1.5億株。其中共青團、婦聯、鐵路、交通、建設等部門圍繞重點工程建設做了大量工作，全市僅“黨員林”、“青年林”、“三八林”、“計生林”、“民兵林”、“軍警林”等冠名林就多達50余處，造林面積超過10萬畝，為通遼市實現大地園林化、構建生態文明、弘揚生態文化發揮了重要作用。

“三北”工程科技成果

科學技術是現實的生產力，通遼市廣大群眾和林業科技工作者在開展三北防護林體系建設工程的過程中，一方面積極應用推廣現有的林業適用技術，另一方面充分發揮主觀能動性, 堅持理論聯系實際，科研與生產相結合，積極摸索實踐，引進推廣和自主研發了近百項林業科技成果，通過上級科技管理部門鑒定的科技成果達69項, 其中2項獲國家級獎，24獲省部級獎，26項獲地市級獎。為推進我市林業事業健康發展和提質增效做出了突出貢獻。

堅持保護與建設并重，切實保護好生態建設成果

一是認真貫徹執行《森林法》、《草原法》、《水土保持法》、《野生動物保護法》《森林法實施條例》、《內蒙古自治區實施〈中華人民共和國森林法〉辦法》等有關法律法規，依法打擊各種破壞森林資源的違法行為。同時，認真落實自治區黨委、政府《關于加快沙區、山區生態建設步伐的決定》、《內蒙古自治區草畜平衡暫行規定》等一系列生態環境保護和建設的相關政策，對沙化、退化、鹽漬化“三化”草牧場實行禁牧和限牧，對固定、半固定、流動沙地進行封育，對天然林草較好地域和濕地實行封閉保護，對15度以上坡耕地和開墾種植的坨子地實施退耕還林還草，特別是對新造林地和種草地，層層落實管護責任，采取專人看護、圍封等措施，減少人畜毀林破壞植被現象的發生。全市已建立禁墾禁牧區和天然林草保護區141處，面積359.5萬畝，退耕還林還草186.3萬畝。二是加強各級執法隊伍建設，在旗縣設置林業公安、資源林政管理機構的基礎上，項目區每鄉都有林業站和護林組織機構，每村都設有專兼職護林員，每塊地都有護林員管護，基本上杜絕了人畜危害。三是在項目區制訂行之有效的鄉規定民約，把項目區都劃為禁墾禁牧區，堅決杜絕不合理的生產經營活動。四是公安、林政等部門密切配合，聯合開展資源林政工作執法檢查，堅決查處亂砍濫伐、毀林開荒、亂占多占林地等違法犯罪行為，有力地打擊了不法犯罪行為，保護了生態建設成果。

生態環境保護建設的主要成果

三北防護林體系的建設，為我市構筑了綠色生態屏障，發揮了極其顯著的生態效益。

1、防風固沙。三北防護林體系工程建設的不斷深入，使全市實現了從“沙逼人退”到“人逼沙退”的歷史性轉變。30多年來，我市有效治理沙化土地面積2000.8萬畝，保護鐵路、公路長度4434公里，保護農田、草牧場2255.4萬畝。沙化土地治理面積從1977年的402萬畝提高到現在的2000萬畝, 沙化土地整體擴展趨勢得到初步遏制，由“破壞大于治理”轉變為“治理與破壞相持”，為科爾沁沙地率先實現整體逆轉做出了貢獻，工程建設影響廣泛而深遠，遠遠超出了工程本身作用所能表達的意義。

2、控制水土流失。隨著森林面積和地表植被面積的不斷擴大，以及在水庫周圍、河流兩側、山地丘陵大力營造水源涵養林、水土保持林, 減少了地表涇流，水土流失得到有效控制。2007年全市水源涵養面積達到246萬畝，治理水土流失面積773萬畝，河流、水庫輸沙量明顯減少，林草植被迅速恢復，生物多樣性明顯增多。

3、保護農田牧場。經過三十年的林業生態建設，到2007年底，全市2255萬畝農田、1253.7萬畝牧場得到有效保護，農田林網化程度由1977年的20%提高到2007年的70%。平原地區全部實現了高標準農田林網化，農田林網化程度達到100%。全市糧食平均單產由1977年的12.2公斤/畝，增加到2007年的366公斤/畝，增加353.8公斤，增產幅度達2900%。牧草單產由1977年的100公斤/畝，提高到2007年的300公斤/畝，增加200 公斤，增產幅度199%。

4、增加森林資源。通過“三北”防護林體系的建設，我市實現了林地面積和蓄積的迅速增長，林地面積和蓄積增長均位于全區前列。三十年中，三北防護林工程建設為我市增加林地面積1876.98萬畝，其中喬木林增加1554萬畝, 灌木林增加322.8萬畝。

6、增加生物量。有林地面積的增加，森林環境的形成，實現了生物多樣性，使單位面積上所積累的有機物大幅度提高，增加了生物量。1977年我市生物量為16億公斤，到2007年我市生物量為49.9億公斤，增加33.9億公斤。

7、增加森林碳匯。按1公頃森林每天吸收并儲存1000公斤CO2測算，1977年有林地面積為820.27萬畝，固定二氧化碳82萬公斤。2007年有林地面積為2088萬畝，固定二氧化碳208.8萬公斤，2007年比“三北”工程開展前的1977年碳匯增加126.8萬公斤，減緩了本地區的溫室效應，森林的凈化空氣作用凸顯。

隨著生態環境改善，土地生產能力逐漸提高，農村生產生活條件不斷好轉，農牧民生產觀念、生活習慣發生了巨大變化，道德文化素質不斷提高，農村物質文明和精神文明建設都上了很大一個臺階。

第四篇：作業

蘇 武 廟

溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。

云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

回日樓臺非甲帳，去時冠劍是丁年。

茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。

《蘇武廟》教學設計

教學目標；

（一）；知識與能力

1、介紹詩歌的一般常識，了解詩歌形象之美、音樂之美及語言凝練而富有表現力的文體特點。

2、掌握本詞中寫景、議論、抒情相結合的寫法。

（二）過程與方法

學習本文應該在熟讀和背誦的過程中，細致的感知詩中的形象，深入的感受詩中的意境，體會詩人的思想感情。

（三）情感態度與價值觀

1、通過學習感受詩人的形象，體會詩人借景生情的情懷。

2、體會作者對仕途坎坷的無奈。教學重點

1、領會作者借歷史典故抒發的情懷。

2、懂得詩用形象思維的特點，能聯系詞中的文化背景說出自己對詩人情感體驗。

教學難點

指導學生通過寫景、議論、去正確而充分的理解課文所包含的深刻內容和強烈感情，體會生動形象、凝練的詩歌語言。

教學過程

一、導入新課

1、介紹詩的知識

2、介紹作者及寫作背景

3、介紹“蘇武牧羊”的典故

二、教學新課

（一）整體感知

1、學生想象本詩所描繪的景象，初步體會詩所表達的感情。

2、學生朗讀，指導朗讀要注意的地方。

（二）學生分組討論詩歌中的意向

三、學生朗讀背誦

四、小結

第五篇：作業

作業

1.請闡述叉車的適用性，即什么樣的貨物適合叉車搬運，什么樣的貨物不適合叉車搬運

2.搬運車輛的安全問題都有哪些？如何避免？

云南雙鶴醫藥有限公司是北京雙鶴這艘醫藥航母部署在西南戰區的一艘戰艦，是一個以市場為核心、現代醫藥科技為先導、金融支持為框架的新型公司，是西南地區經營藥品品種較多、較全的醫藥專業公司。雖然云南雙鶴已形成規模化的產品生產和網絡化的市場銷售，但其流通過程中物流管理嚴重滯后，造成物流成本居高不下，不能形成價格優勢。這嚴重阻礙了物流服務的開拓與發展，成為公司業務發展的“瓶頸”。

裝卸搬運活動是銜接物流各環節活動正常進行的關鍵，而云南雙鶴恰好忽視了這一點，由于搬運設備的現代化程度低，只有幾個小型貨架和手推車，大多數作業仍處于人工作業為主的原始狀態，工作效率低，且易損壞物品。另外倉庫設計的不合理，造成長距離的搬運。并且庫內作業流程混亂，形成重復搬運，大約有70%的無效搬運，這種過多的搬運次數，損壞了商品，也浪費了時間。

1搬運裝卸環節對企業發展的作用。

2針對醫藥企業的特點，請對云南雙鶴的搬運系統的改造提出建議和方法。

觀看輪胎貨架圖片后回答以下問題（圖片在教學材料里面）

1.此種貨架優點在哪里？

2.此種貨架缺點在哪里？

3.你能改進么？

據報道，我國郵政要實現信件分揀自動化，即用機器代替工人分揀信件。從經濟學的角度看，這是好消息還是壞消息？我們先從郵局的角度來看。

假設郵局作為一個企業引入自動分揀機的目的是實現利潤最大化。自動分揀機的運用能否達到這一目的，涉及到兩個重要概念：技術效率和經濟效率。當不增加投入（生產要素）就不能再增加產出時就實現了技術效率。換言之，技術效率是產出既定時投入最小，或者投入既定時產出最大。當不增加成本不能再增加收益時就實際了經濟效率。換言之，經濟效率是收益既定時成本最小，或者成本既定時收益最大。技術效率是生產中投入與產出之間的物質技術關系，不涉及產品與要素的價格。經濟效率是生產中成本與收益之間的經濟關系，涉及產品與要素的價格。

企業利潤最大化，既要實現技術效率，又要實現經濟效率。技術效率是基礎，沒有技術效率，就談不上經濟效率。但只有技術效率而沒有經濟效率，也談不上利潤最大化。

假設某郵局引進一臺自動分揀機。只需一人管理，每日可處理10萬封信件。如果用人工分揀，則處理10萬封信件需要50個工人。對郵局來說，這兩種情況都實現了技術效率。

經濟效率涉及到價格。處理10萬封信件，無論用什么方法，收益是相同的，但成本不同。假設分揀機一臺為400萬元，使用壽命10年，每年折舊為40萬元，假定貸款利率為10%，每年利息為40萬元（400萬元 ╳ 10%）。再假設分揀機每年維修、用電、人工費用為5萬元。這樣，使用分揀機的成本為85萬元。假設每個工人每年工資為1.4萬元，50個工人共70萬元，其他支出為5萬元。這樣用人工分揀機的成本為75萬元。在以上假設條件之下，使用人工分揀成本低。所以，用人工分揀實現了經濟效率，而用分揀機沒有實際經濟效率。

和這個例子中，是否實現了經濟效率取決于生產要素（分揀機和工人）的價格。如果分揀機價格沒變，而工人工資上升到每年1.6萬元，則這兩種方法都實現了經濟效率。如果工人工資高于1.6萬元，或分揀機價格下降，利率下降，而使用分揀機可以實現經濟效率。

這個例子告訴我們,如果兩種生產方法都能達到同樣的技術效率，那么，使用哪種方法能實現經濟效率則取決于生產要素的價格。在發達國家，資本設備便宜而勞動工資高，使用資本密集型方法（用分揀機）是合適的。但在發展中國家，資本設備貴而勞動工資低，如果使用機器和人工能達到同樣的產品或勞務質量，還是使用勞動密集型方法（用人工）更為合適。所以，我對郵局自動分揀機始終持懷疑態度。

對一個社會來說，用哪種方法還要考慮不同方法對整體經濟的影響。對像我們這樣人口眾多、就業壓力大的國家來說，是否用自動分揀機代替工人不僅要考慮企業利潤最大化，而且還要考慮增加就業這個大問題。我總認為，從我們的具體國情出發，經濟增長方法的選擇要以擴大就業為中心。用自動分揀機替代的是不熟練工人。這是經濟中失業率最高的一個群體，也是最難再就業的失業者。當他們被自動化分揀機代替時,在其他地方很難就業。

當然，如果郵局完全是企業化經營，使用什么方法是他們自己的決策，政策不應該干預。但政府可以用產業政策來影響郵局的決策。例如，對使用人工分揀給予稅收優惠或吸收下崗工人的補貼，或者提高購買自動分揀機資金的利率，等等。在市場經濟中，政府是不能干預企業決策的，但應該用經濟政策引導企業作出有利于整個社會資源最優化的決策。

許多經濟學家認為，發展中國家不應該盲目引進最先進的技術，而應該采用最適于自己國情的技術。如果先進的設備是提高產品質量或實現規模經濟所必需的（例如在汽車、石化、電子等行業中），那就必須用資本密集型方法。如果先進的設備作用僅僅在于代替勞動（如自動分揀機），那還是用勞動密集型方式更合適。歷史經驗也證明，盲目追求自動化、機械化并不一定能帶來更好的結果。從我國目前的實際情況來看，實現信件分揀自動化未必是一個好消息。

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