第一篇：我的思考

我夢到拉辛汗老爺身體好起來了。我夢到我的兒子長大成人，成為一個好人，一個自由的好人，還是一個重要人物呢。我夢到花兒再次在喀布爾街頭盛開，音樂再次在茶屋響起，風箏再次在天空飛翔。我夢到有朝一日，你會回到喀布爾，重訪這片我們兒時的土地。如果你回來，你會發現有個忠誠的老朋友在等著你。

長大后的哈桑（畫外音）：我夢到了我的兒子會成長為一個好人，一個擁有自由意志的人；我夢到了有一天，你會回到我們童年玩耍的這片土地，故地重游；我夢到了鮮花再次在街道上盛開……天空滿是色彩斑斕的風箏！埃米爾：對你，說一千次對不起都不夠。

OR:

為你，千千萬萬遍。

就在哈桑為阿米爾追風箏離去之前說的為你，千千萬萬遍。被哈桑這樣的角色感動著。

一個一直站在你身邊，為你千千萬萬遍的守護者。

阿米爾。很多時候，成熟來的太晚，經歷了逃亡和成長，學會了表達自我，卻滿心的愧疚和折磨，當他想要彌補的時候，哈桑卻已不在。

一次沒有怯弱的營救，一次對愛的洗禮。

索拉躺在那張床上的時候，感覺像一個漂泊多年的漢子終于找到了自己的歸宿。風箏再次落下來時，索拉，為你千千萬萬遍。、待續。

“我騙過你嗎，阿米爾少爺?”

剎那間我決定跟他開開玩笑:“我不知道。你會騙我嗎?”

他疑惑地看了我一眼:“做什么?”

“如果我讓你吃泥巴，你會吃嗎?”我說。我知道自己這樣很殘忍 “如果你要求，我會的。”

“你是否會讓我這么做。你會嗎，阿米爾少爺?”

我勉強露出一個笑臉，“別傻了，哈桑，你知道我不會的?！?/p>

哈桑報我以微笑，不過他并非強顏歡笑?！拔抑馈！彼f。這就是那些一諾千金的人的作風，以為別人也和他們一樣

2他會提醒我們，喝過同樣的乳汁長大的人就是兄弟，這種親情連時間也無法拆散。

哈桑跟我喝過同樣的乳汁。我們在同一個院子里的同一片草坪上邁出第一步。還有，在同一個屋頂下，我們說

出第一個字。

我說的是“爸爸”。

他說的是“阿米爾”。我的名字。

3很多時候.人不能只隨著自己的思想.就像比如說.妓女不能有了性欲才去接客.4你想要我追那只風箏給你嗎？”他的喉結吞咽著上下蠕動。風諒起了他的頭發。我想我看到他點頭?！盀槟闱?/p>

千萬萬遍?！蔽衣犚娢易约赫f。然后我轉過身，我追。

5世界上只有一種罪行，那就是盜竊，當你說謊時，你盜竊了別人知道真相的權利。

6我不知道自己擊中他多少次。我所知道的是，當我終于停下來，筋疲力盡，氣喘吁吁，哈桑渾身血紅，仿佛被

一隊士兵射擊過那樣。我雙足跪倒，疲累不堪，垂頭喪氣。

然后哈桑撿起一個石榴。他朝我走來，將它掰開，在額頭上磨碎?！澳敲?，”他哽咽著，紅色的石榴汁如同鮮

血一樣從他臉上滴下來?！澳銤M意了吧?你覺得好受了嗎?”他轉過身，朝山下走去。

7哈桑知道．他知道我看到了小巷里面的一切．知道我站在那兒，袖手旁觀．他明知道我背叛了他。然而還是再

次救了我．也許是最后一次。那一刻我愛上了他．愛他勝過愛任何人．我只想告訴他們．我就是草叢里面的毒

蛇．湖底的鬼怪．

8那時我才明白，在美國，你不能透露電影的結局，要不然你會被譴責，還得為糟蹋了結局的罪行致上萬分歉

意。在阿富汗，結局才是最重要的。每逢哈桑和我在索拉博電影院看完印度片回家，阿里、拉辛汗、爸爸或者

爸爸那些三教九流的朋友——各種遠房親戚在那所房子進進出出——想知道的只有這些：電影里面那個姑娘找

到幸福了嗎？電影里面那個家伙勝利的實現了他的夢想嗎？還是失敗了，郁郁而終？

9他們想知道的是結局是不是幸福。如果今天有人問起哈桑、索拉博和我的故事結局是否圓滿，我不知道該怎么

說

有人能回答嗎？

畢竟，生活并非印度電影。阿富汗人總喜歡說：生活總會繼續。他們不關心開始或結束、成功或失敗、危在旦

夕或柳暗花明，只顧像游牧部落那樣風塵仆仆的緩慢前進。

10拉辛汗：“親愛的阿米爾，當罪行導致善行，那就是真正的獲救?！?/p>

11每個人心中都有一個風箏,不管那意味著什么,讓我們勇敢地去追

12“我們已經很為難了，別讓事情變得更難，老爺?！卑⒗镎f。他嘴巴抽搐，我看見了他痛楚的表情，正是那個

時候，我才明白自己引起的痛苦有多深，才明白我給大家帶來的悲傷有多濃，才明白甚至連阿里那張麻痹的臉

也無法掩飾他的哀愁。我強迫自己看看哈桑，但他低著頭，肩膀松垮，手指纏繞著襯衫下擺一根松開的線。

13“許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯的，因為往事會自行爬上來。回首前

塵，我意識到在過去二十六年里，自己始終在窺視著那荒蕪的小徑?！? 14埃米爾：我在尋找一個男孩，他的父親對于我來說意義重大

拉希姆：現在，那兒有再次成為好人的路。

長大后的哈桑（畫外音）：我夢到了我的兒子會成長為一個好人，一個擁有自由意志的人；我夢到了有一 天，你會回到我們童年玩耍的這片土地，故地重游；我夢到了鮮花再次在街道上盛開??天空滿是色彩斑斕的風箏！

埃米爾：為你，千千萬萬遍。

Amir與父親——渴望得到父親的認可，他父親與自己的仆人阿里的妻子有染生下了哈桑。父親對阿里是愧疚的。他的自我救贖是對弱勢群體的無私幫助。出資建孤兒院，在逃亡的途中站出來保護婦女免遭蘇聯士兵的強暴，即使生命受到威脅，自己的兒子在苦苦哀求。Amir 不要失去父親。父親還是義無反顧地橫在士兵與阿富汗婦女之間。父親欣賞的特質是勇敢。從父親與其朋友交談中反應出，他對Amir的失望，對哈桑的肯定。

Amir對母親死亡內疚，渴望得到父親認可——愛。內心敏感，投射對象是編故事。故事內容殘忍，為了達到自己的目的，犧牲掉自己的親人。也是Amir行動的模式，為了贏得父親的愛犧牲了自己的玩伴哈桑。哈桑聽到故事后建議少些殘暴。Amir嫉妒哈桑追風箏的天賦。

通過他們的對話反應出，哈桑對amir寫作天賦的崇拜。Amir對哈桑天賦的懷疑。哈桑說他寧愿吃土。Ami具有的天賦得不到父親的。包括后來大學畢業，在酒吧amir選擇寫作，而父親希望他當大夫。Amir出生時母親死亡，他很內疚，覺得愧對自己的父親。加倍地希望得到父親的認可接納。無意中聽到父親與朋友的對話，贏得風箏比賽顯得更為重要。重要的事物引發更大的焦慮和懷疑。哈桑具有的天賦能夠得到父親的認可。在表面上，amir是父親的兒子，在情感上哈桑是真正的兒子。在他們過生日時，父親給予amir是物質，給予哈桑的是情。哈桑坐在汽車的頭排，頭伸出窗外，那個興奮。而amir在生日當天獨處，不得不與不喜歡的人握手。

哈桑對amir說過：for you, a thousand times over.why?這句話縈繞在我心頭，驅動我拿起筆。Hassan對父親的愛無以回報，回報給amir。Hassan在內心中知道父親是他的真正父親。因為他得到了愛、認可和禮物——彈弓、風箏。他無以回報?，F實生活中地位不平等，內心世界的平衡，造成現實生活中付出的失衡。

風箏比賽時，hassan是堅定、自信。Amir是焦慮、懷疑。他太重視這次比賽，希望通過贏得比賽來獲得父親的愛。Amir在大部分的 生命時光中都不是充滿自信。不恃強、遭到否定，就退縮。這與他幼時父親對他的態度有關。唯一自信是寫作、傾訴。當他獲勝時，狂喜。Hassan在追逐風箏之間對amir說：for you, thousand times over.當amir看到hassan被其他的男孩欺辱時，他退縮，成人之后也是這樣。

Hassan無怨無悔，象受傷的動物一樣，躲在自己的屋子舔舐自己的傷口。Amir知道原因，他否定hassan的付出。他們再次見面時，他希望hassan能夠反擊，hassan寧愿傷害自己。這樣更加重了amir的負罪感，以至無法面對hassan。在生日當天提出要驅走hassan。遭到父親嚴厲的拒絕。父親說shame。于是amir設計誣陷hassan偷東西。Hassan看著amir退縮的眼睛，承認他偷了。Hassan是仆人，但父親給予他一切，現實生活中的父親Ali，正直、忠誠、剛毅。他毅然離開生活了半輩子的主人家，為了捍衛自己的尊嚴。他堅信自己的兒子沒有偷東西。他們不能接受這樣的侮辱。他沒有責備hassan。當父親說forbid。Ali說respectfully, you can’t forbid me anyting.當他們成人后，amir為了營救hassan的兒子冒著生命危險，再次踏上兒時的故土，是為了贖罪。這也是為什么他與妻子沒有孩子的原因之一吧。

父親沒有勇氣說出實話。當他和amir逃離阿富汗是，在逃亡途中他們鉆進封閉的空間，父親打開手表上的熒光燈，讓兒子讀詩分散他的注意力。走之前把土放在飾物里親吻，臨去世前親吻。祖國物是情所托。這時父子關系是和諧。對兒子寫作的支持、協助amir找到女友，為他們創造機會相識。臨終前安詳地睡去。親吻飾物即祖國

你想要我追那只風箏給你嗎？”他的喉結吞咽著上下蠕動。風諒起了他的頭發。我想我看到他點頭?！盀槟闱f萬遍?！蔽衣犚娢易约赫f。然后我轉過身，我追。

這就是那些一諾千金的人的作風，以為別人也和他們一樣

哈桑沒有反抗，甚至沒有呻吟。他稍稍轉過頭，我瞥見他的臉龐，那逆來順受的神情。之前我也見過這種神色，這種羔羊的神色 我隨即明白：這是哈桑最后一次為我犧牲

我把眼光轉回我們的行李箱，它們讓我替爸爸感到難過。在他打造、謀劃、奮斗、煩惱、夢想了一切之后，他的生命只剩下這么點東西：一個不爭氣的兒子和兩個手提箱

這也許不公平，但幾天內發生的事，有時甚至是一天內發生的事，也足以改變一生，阿米爾 奇怪的是，我很高興終于有人識破我的真面目，我裝得太累了 時間很貪婪——有時候，他會獨自吞噬所有的細節 我不會再選擇遺忘了 好書總和悲傷的故事有關

我對自己所處的有利地位感到畏怯，而這全都因為，我贏得了那場決定我性別的基因搏斗 只有那些失去真主的人才能找到真主 他說你是他一生最好的朋友 有些事情比真相更重要

我們兩個都背叛了愿意為我們付出生命的人

把兩個素昧平生的阿富汗人關在同一間屋子，不出十分鐘，他們就能找到他們之間的親戚關系 爸爸常說，甚至連傷害壞人也是不對的，因為他們不知道什么是好的，還因為壞人有時也會變好 我覺得自己好像墜入萬丈深淵，拼命想抓住樹枝和荊棘的藤蔓，卻什么也沒拉到

許多年過去了,人們說陳年舊事可以被埋葬,然而我終于明白這是錯的.因為往事會自己爬上來.被真相傷害總比被謊言欺騙的好

得到了再失去，總是比從來就沒有得到更傷人。

罪行只有一種，那就是盜竊。當你殺害一個人，你偷走一條性命，你偷走他妻子身為人婦的權利，奪走他子女的父親。當你說謊，你偷走別人知道真相的權利。當你詐騙，你偷走公平的權利。

我不記得那是何年何月的事情了。我只知道記憶與我同在，將美好的往事完美的濃縮起來，如同一筆濃墨重彩，涂抹在我們那已經變得灰白單調的生活畫布上。

這里,有你再次成為好人的路

我跟荷麥拉對抗著整個世界,到了最后這個世界總是勝利者 當罪惡導致善行,那就是最大的救贖.我追,一個成年人在一群孩子中奔跑,但我不在乎.我追

我走出索拉博的房間,心下尋思,是否寬恕就這樣萌生?它并非隨著神靈顯身的玄妙而來,而是痛苦在經過一番收拾之后,終于打點完畢,在深夜悄然退去,催生了它.最終歷史不會改變,宗教也是.他是什葉派,我是遜尼派,他是哈扎拉人,我是普什圖人.但我會迎接它，張開雙臂。因為每逢春天到來，它總是每次融化一片雪花。而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化。

我追。一個成年人在一群尖叫的孩子中奔跑，但我不在乎。我追。風拂過我的臉龐，我唇上掛著一個像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。我追。

在阿富汗，有很多兒童，卻沒有童年

成為被注目而不僅僅被看到，被聆聽而不僅僅被聽到 人們說同一個胸脯喂大的人就是兄弟.你知道嗎? 戰爭不會使高尚的情操消失，人們甚至比和平時期更需要它

他知道我看到了小巷里面的一切，知道我站在那兒，袖手旁觀。他明知道我背叛了他，然而還是救了我。那一刻我愛上了他，愛他勝過愛任何人，我只想告訴他們，我就是草叢里面的毒蛇，湖底的鬼怪。共2頁: 摘要：阿米爾是一個在掙扎中成長的阿富汗人。童年的一次風箏大賽，他的自私和懦弱深深地傷害了情同手足的好朋友。戰爭爆發后，阿米爾與父親移民美國，可是他的內心卻始終籠罩在悔恨的陰云之下。26年后，當他鼓起極大的勇氣再次踏上故土時，他終于讀懂了發生在他身上的一切，并開始了他的贖罪之旅。阿米爾的成長歷程漫長而伴隨著陣痛，但最終，他的信念、他的堅持、他的寬恕助他找到了心靈的救贖，完成了這成長的蛻變。關鍵詞： 愛 背叛 掙扎 救贖 成長 蛻變

《追風箏的人》所塑造的阿米爾是一個在掙扎中成長的普通人，在他身上有著關于人性的最真實的體現：傷害別人時的快意與猶疑；危機關頭的懦弱無助；親人面臨危險時的慌亂無措；愛情乍到時的浮躁不安；失去親人時的悲傷孤獨；應當擔當責任時的自私推諉；以及時常涌上心頭的自責、自卑和贖罪的沖動等等。這些情感沒有任何的虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實反應。面對自己所犯的錯誤，他的良心日夜忍受著折磨；在得知真相之后，他的內心的力量漸漸強大起來，這時他又像是一個孤獨而悲壯的英雄，為自己所做的一切進行著最大限度的彌補。作者的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得近乎殘酷。

也許從表面看來，阿米爾是個幸運而成功的人。從小家境優越，享受富裕的生活，即使在阿富汗戰亂期間流亡美國，也最終擁有了穩定的事業和幸福的家庭。然而他的內心卻經歷了一段猶如蝴蝶破繭般劇痛的漫長掙扎才完成他成長的蛻變，尋找到他心靈的救贖。

一、自私和怯懦讓阿米爾陷入痛苦的掙扎。

絕大多數孩子學會說的第一個詞匯是“媽媽”，而阿米爾說出的第一個詞匯卻是“爸爸”。從小失去媽媽的阿米爾將爸爸視為最親近的人，甚至他的“心理媽媽”。為了獲得“心理媽媽”的愛，阿米爾可以付出一切代價，最終不惜將情同手足的哈桑犧牲。在阿米爾的心中，父親是一個高大如英雄般的人物。他是黑眼珠一瞪，會“讓魔鬼都跪地求饒”的“颶風先生”；他是喀布爾屈指可數人人尊敬的巨賈；他是總能在宴會中像太陽吸引向日葵那樣，把注意力吸引到自己身上的“了不起”的人物‥‥‥但同時，在年幼的阿米爾眼中，父親也是一個對自己冷漠并且難以接近的人。父親希望他的兒子也能繼承他那份勇敢和霸氣，可阿米爾顯然不符合好兒子的標準，所以也很難有耐心與兒子進行交流與溝通，這就讓阿米爾產生了極端復雜的情緒;他愛爸爸，也怕爸爸；他有時“對父親敬若神明”，有時“甚至對他有些恨意”；而且他羨慕，或許也可以說是嫉妒父親對哈桑的欣賞和疼愛。當爸爸請醫生為哈桑治愈兔唇時，他甚至“希望自己身上也有類似殘疾，可以乞換來爸爸的憐憫”。正是這種對父親的愛恨交織，令阿米爾做出了后悔終生的決定。

在阿米爾 12 歲時，他終于找到了一個贏得爸爸肯定的機會——參加喀布爾的風箏大賽。這個大賽比的是誰的風箏能摧毀別的風箏，最后的唯一幸存者便是勝利者，而最大的榮耀是要追到最后一個被割斷的風箏。阿米爾無比渴望贏得這場比賽的勝利，因為他最大的愿望是得到父親的愛，他認為追到最后的這個風箏是他打開父親心扉的一把鑰匙。所以當他親眼目睹哈桑為了捍衛這個風箏而被阿塞夫欺侮的時候，他內心極端復雜矛盾，懦弱的他既沒膽量阻止阿塞夫的暴行，也不情愿跳出來讓哈桑把那個風箏讓給阿塞夫，只是麻木地站在那里猶豫不決。他自私地“寧愿相信自己是出于軟弱”，但是這個理由虛偽得連他自己都不相信，因為他非常明白自己的心理，知道膽量是一個問題，但更大的問題是，他的確在想：“為了贏回爸爸，也許哈桑是必須付出的代價，是我必須宰割的羔羊”。所以盡管耳邊響起忠仆阿里的叮嚀：“喝同樣的乳汁長大的人就是兄弟” ；盡管拳頭的指縫滲出血水，盡管眼睛蓄滿淚水，但他卻依然冷酷地選擇逃避現實，并且告訴自己說“他只是個哈扎拉人”他用種族觀念進行自我開脫，想以此來減少自己對哈桑地歉疚。他自私地選擇了一條為了親情而背叛友情的道路，卻也因此種下了悔恨的種子。

當哈桑用鮮血、創傷為他換來一個孩子所能獲得的無上的榮譽的時候；當父親終于以他為驕傲的時候；當他終于能夠與父親親近的時候他卻覺得前所未有的空虛。他為自己親手斬斷了和哈桑的友誼感到羞愧，在道德和良知的拷問下，他感到深深的痛苦和自責。他希望哈桑會“報復他，將他臭罵一頓”，有一次他甚至不斷地向哈桑身上扔石榴，希望他會還擊，以此來減輕自己的罪惡感。但哈桑什么都沒做，只是默默地忍受一切。哈桑的沉默讓這件事情變成了一個秘密，而這個無法說出的秘密，更是如同惡魔的手扼住了阿米爾的咽喉，令他感到快要窒息般的痛苦。他無法再面對哈桑，對于哈桑努力試圖恢復他們關系的行為，更是難堪地無地自容。

為了擺脫內心的折磨，阿米爾再一次選擇了逃避自己虧欠的人，做了一個他認為既可減少哈桑的傷痛也可以緩和他的苦楚的決定。當阿米爾栽贓哈桑，造成哈桑偷了他的財物的假象時，面對忠實的哈桑最后一次捍衛他的榮譽時，他“身體緊縮，好似被人扇了個耳光”，幾乎在真相面前崩潰。但是一番掙扎過后，他的心底卻出現了隱隱高興的念頭，以為“趕走他們也許會痛苦，但生活會繼續”，他想要做到遺忘，想重新呼吸，所以當阿里朝他瞟來，帶著冷冷的不可諒解的眼神，阿米爾很高興終于有人識破了他的真面目，他覺得自己裝得太累了，他希望能從哈桑的離開中獲得解脫，哪里知道這只是徒增內心的罪惡，讓他陷入更深更痛苦的自責中，日夜忍受良知的折磨。

當哈桑父子真地離開時，感情告訴阿米爾“應該追逐轎車，高聲叫喊”，應該“把哈桑從后座拉出來，告訴他我很抱歉”，但是他仍然沒有做出這有可能改變他后半生的行為。他理智得近于無情地告訴自己：“我很抱歉，但我不會哭喊，不會追逐那輛轎車”，任憑他帶走了一個永難彌補的錯誤。就這樣，在一次次地猶豫，一次次地掙扎過后，阿米爾最終讓哈桑成為他心底最深的傷疤，不可觸碰。

二、勇氣和信念讓阿米爾找到心靈的救贖

離開故土，流亡美國本是一件令人無比傷感與無奈的事情，但對于阿米爾來說，卻代表著新的希望。在他看來，美國可以讓他忘掉一切，遠離那座兔唇的鬼魂縈繞的城市。然而“忘卻”是一個簡單又艱難的詞，美好與傷口都是難以遺忘的痕跡，駐扎在內心深處，時不時地便會卷土重來，淹沒虛假的面具。沒有人可以逃避過往，也沒有人可以刻意忘記。

盡管移民美國的阿米爾埋藏往事，努力融入美國的生活，但喀布爾夢魘卻一刻不停得翻滾在記憶里，哈桑從未自他的心底消失，反而隨著時間的流逝，變得日漸清晰起來。正如他自己說的：“許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯的，因為往事會自行爬上來”。當他看到大海的時候，馬上就想 到曾經許諾會和哈桑一起在海邊玩耍；當他出版了自己的第一部作品的時候，會想起哈桑曾經說過“總有一天，你會成為了不起的作家，全世界的人都會讀你寫的故事”。當爸爸對阿米爾說：“要是哈桑今天跟我們在一起就好了”的時候，他覺得脖子好像被一對鐵手掐住了。他意識到盡管青春歲月匆匆而去，他也像大多數人那樣成家立業，但埋藏于心靈深處的罪惡讓他始終無法自由呼吸，他依舊擺脫不了怯懦和自責。哈桑，那個阿米爾最愧對的人，讓他的心靈永遠處在懺悔與不安中，覺得自己配不上生命中那些美好與幸福的事情‥‥‥

26年后，爸爸的朋友拉辛汗的一個電話讓阿米爾看到了希望。

為了能夠贖罪，找到“再次成為好人的路”，阿米爾找到了身在巴基斯坦的拉辛汗，卻得知哈桑已經死于非命，遺留下幼小的兒子，孤零零地寄居在喀布爾的孤兒院，希望由他帶離水深火熱之中。這時阿米爾仿佛又回到26年前，自私、懦弱，不愿承擔責任，他首先想到了在美國有妻子、房子、事業、家庭，他不愿去一個戰火紛飛的城市冒險。但是當拉辛汗告訴他：哈桑是他同父異母的親弟弟時，這個驚人的消息徹底摧毀了阿米爾對童年的體驗和回憶，他發現他和父親都背叛了愿意為他們付出生命的人。

在反復的掙扎與矛盾中，阿米爾漸漸有所醒悟，其實，有著不光彩過去的并不僅只是自己一個，他的未婚妻也有過離經叛道的往事，自己置若神明的父親，一個大義高潔的父親，也會背叛一起長大的仆人和朋友阿里，讓阿里的妻子懷上了他的孩子??“人非圣賢，孰能無過？”可不同的是，他們都沒有像阿米爾那樣，將罪惡感壓抑在心底，毫無作為地折磨著自己。未婚妻把過去坦誠地告訴愛人就已表明其實她已從過去走出來；而父親，雖然生前并沒有承認哈桑的身份，但卻用自己的實際行動表明了他對哈桑深沉的愛。他們都選擇了勇敢去面對那些不堪的往事。擺在阿米爾面前地選擇是：要么繼續過著以前那種暗無天日的生活，將沉重的舊日的罪惡感繼續背負，要么抬起胸膛，走出往事，勇敢寬恕，給自己一個機會去彌補生命的缺口。經過一番掙扎之后，他決定不再逃避，因為他發現，越是逃避，他的歉疚感就越重，因為歉疚感不在別處，恰恰在他心中，他必須贖罪，不僅是他的，還有父親的。至此，一個堅定的信念已種在阿米爾心中，他要終結這輪回的悲劇。

阿米爾以極大的勇氣，冒著生命危險，重返被塔利班占領的危機四伏的喀布爾，經歷了千難萬險，遭遇重重阻礙，但他始終堅持著，從未想過放棄。終于，他帶回了絕境中的哈桑的兒子索拉博，并且學哈桑當初對待自己那樣來對待索拉博，努力幫他找回快樂，讓他一點點走出自閉。那囚禁了他長達 26 年的心魔，隨著自閉的索拉博在與中年的阿米爾放風箏時臉上露出微笑而煙消云散。故事起于風箏，止于風箏。“兩個男孩所放的風箏，象征了他們之間關系的脆弱，在往日生活消逝之際，備受考驗”。對阿米爾來說，童年時的那次追風箏，他的自私懦弱傷害了哈桑，他在對友情的背叛中也喪失了自己的部分人格，只有追到了那只風箏，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。步入中年的阿米爾為哈桑的兒子索拉博“追風箏”，從此獲得心靈救贖。

摯友哈桑的犧牲和奉獻交織在阿米爾的成長歷程中，哈桑如同一面正義和良知的鏡子，映照阿米爾罪惡的同時也幫助他重新找回自我。在經歷了良知痛苦的掙扎，逃避現實，到鼓起勇氣，堅定信念完成心靈的救贖這一漫長的過程后，阿米爾終于學會了坦然，學會了寬恕，實現了他從懦弱到勇敢、從幼稚到成熟的蛻變。

其實每個人心中都住著一個阿米爾，每個人心中都有一只風箏。真正的成長總是伴隨著陣痛，讓我們坦然面對。勇敢地去追逐心中的那只風箏，無論它代表著什么。唯有如此，人們才能實現成長的蛻變。

哈米爾和哈桑之間有著類似魯迅先生的小說《故

鄉》中“迅哥和閏土”一樣純潔而真摯的感情。同樣不幸的是．這種少年時積累下來的友誼，似乎都無法抵御世事的變化和人情的更迭。迅哥和閏土之間是因為麻木和恣睢的苦難生

活，而哈米爾與哈桑情感的斷裂更多的是由于主人公人性的軟弱和自私。但是讀到這里，我們也許會掩卷回想，在自己那懵 懂無知的童年時代是不是也會因為某種內心的恐懼或懦弱而傷害過我們身邊最好的朋

友和家人呢?人性并不是一個純善純美的世界，而我們的力量來自于自我的懺悔和自新。所以，從這個角度來說，我們每一個人既是書中那個養尊處優、敏感內向、不愿與人分享 關愛的童年哈米爾，也是那個始終無法忘記童年友誼、始終保持一顆向善心靈、最終踏上

“再次成為好人的路”的成年哈米爾。

第二篇：我的教學思考

我的教學思考

高一一眨眼就過去了，在這一年里一半是忙碌與辛苦，一半是收獲與喜悅。

期末考試，成績不容樂觀，盡管有張宇單科第一的成績------86為自己打氣，但也有個別學生作文都是以開了個頭而得了個位數作結，一個人拉了班均分的0.5分，實在讓人無奈。

期中考試，語文題量偏大，時間偏緊，題型不算太難，可初中入學的高一學生卻對此有些陌生，對考試沒有足夠的心理準備，于是面對高中第一次的考試顯得手忙腳亂，無所適從。

分析語文試卷，自己所帶兩個班，現代文閱讀，作文，語言知識及其運用，詩歌鑒賞在單題方面均處于領先地位，這和自己接高一以來，心中定位不無關系，一開學就給自己定位，為配合學生踏入社會，確定了練好筆桿子為基，強化閱讀與寫作兩項訓練的重點，于是安排學生兩周一篇大作文，一周一篇小作文，將自習時間還給學生，利用小語文本，作好知識的積累與練兵的基地，力爭提高學生的閱讀能力和寫作能力這兩個目標，而且每一天收一次，盡最大可能做到全批全改，因此兩個月來，學生進行了大量的練筆。在這方面自己盡管感到很是辛苦，但還是比較欣慰，就學生作文而言，學生作文在審題立意，構思行文，語言表達，卷面章法等方面有了長足的長進，很多學生明白了作文寫作的意義，并能在日常的作文訓練中加以運用，誰都知道作文是綜合能力的考查，而學生從無到有，從未知到已知明確了許多作文的要領，有效地提高了作文的運用與寫作，并進而帶動了閱讀。通過閱讀積累知識，通過寫作帶動閱讀，讀與寫，寫與讀，相互促進，相互影響。在這一點上我一定繼續注意，以此為基，更好地促進學生讀寫的發展。

然而，問題也是存在的，背誦明顯落后于同類班之后，試卷分值，僅此一項就比同類班低了1.5分左右，拼寫也明顯差，我明白這是我的失誤之處，在今后的教學工作中，我一定注意這些方面，注意基礎知識的落實，做好聽寫與識記工作，充分認識，識記是基礎，理解是關健，能力是升華，更好地提高成績。

因此，在剩下的半個學期里，我一定要做到：

1、少講多練，相信學生。讓學生從學習中找到屬于自己的方式，我們都知道，飯是給饑餓的人準備的，如若其吃飽了再好的飯對其而言也是不香的，學習也是一樣，讓學生在學習中找到自己想吃的那塊肉，促使學生消化掉，讓學生真正做到“學然后知不足”，然后知奮起，像蜜蜂采蜜一樣，使學生倘佯與知識的海洋中汲取營養，提高自己。

2、做好常規，配合好學校的各項檢查落實。盡管語文項目不少，諸如練習冊，小作文，大作文，語文本，摘抄本，教案，背誦，我都將盡力一如既往，始終如一。把學校構思的整體改革框架，結合自己的語文教學真正在學生身上得到體現，落到實處，使學生在語文學習中，有興趣，有收獲，爭取更好的成績。

3、深入理解并認清改革的重要性。改革是當勢所趨，不改革我們必定會固步自封，不改革必定會止步不前，因此我們應理解改革。相信我們的改革一定會取得突破性的進展，我們的學校會取得更好的成績。

相信我們學校的明天一定會更好。

第三篇：我的價值觀思考

光陰荏苒，有如白駒過隙，不知不覺已經走進了我的碩士生階段，對于不打算讀博得我來說，在過兩年馬上就要走上社會了，因此，要好好珍惜這剩下的兩年的學生生涯，絕對不能讓它虛度。在我碩士生涯的兩年中我一定要注意培養自己各方面的能力，努力為自己以后走上社會做好準備。

對我們年輕人來說，沒有家庭的負擔，理想就是我們前進的動力，有理想就意味著對明天充滿了追求與渴望，對未來充滿了憧憬與向往，有了理想我們就在探索的方向上有了前進的方向。所以說，理想確實很重要，但比理想更重要的東西有很多，不單單是“努力”、“財富”、“健康”等等，最關鍵的，是要以積極的心態面對這個不斷變化著的社會，努力培養自己的興趣、對事物、對生活的熱愛！

理想與現實區別：當你拋棄理想，只有現實的時候，你一定一步一步走向一個死胡同。從來沒有一種現實能夠滿足人類，人類不是完全活在現實的東西，很可能，明天你可以賺更多的錢，后天可以更有名。可是，更多的錢能夠做什么？更有名能夠做什么呢？但是當你為了理想而拋棄現實的時候，你會變成一個空中樓閣的英雄，很快你就犧牲了，變成一個憤世嫉俗的人，這個世界沒有一個人是誠懇的，沒有一個人是好人。在人生的整個路上，你只有把持著你的理想，但是你要看到現實，用現實的方式去實現理想，你的整個人生才可以做出自己要做的事，走出自己要走的路。

一個人的成功，僅僅才學和能力被社會認可是遠遠不夠的，用品德的魅力感染別人，贏得了信任和尊重，便贏得了資源和機遇。品德是一種境界，一種追求，更是一種促使自己不斷前進的力量。作為未來社會主義的建設者，在我們的職業生涯中堅守道德的底線是我們應當永遠銘記在心的責任，那也是我們每一個為文明穩定的社會貢獻力量的社會主義建設者應該具有的品質。因此，在以后的兩年中我一定要著重自己道德情操方面的培養，不論走到哪里都要時刻記得我是一個工大人，都絕對不會讓我們工大人的形象受損。

做個善良的人，因為予人玫瑰、手留余香；做個智慧的人，因為那是一種悟性，一種靈氣，不是高智商所能替代的；做個包容的人，因為人不是零件，無法整齊劃一，有包容一起的魄力、才會獲得心之所向的成功；做個樂觀的人，因為社會沒有想象中那么美好、生活也不會像希望的那樣順利；做個感恩和知足的人，因為人最值得珍惜的不是“得不到”和“已失去”，而是現在擁有。如果我們真的學會了做人，那么無論是家庭生活還是職業生涯，我們都離成功不遠了！

當今社會，隨著知識經濟時代的到來，各種知識、技術不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會需求越來越多樣化，使人們在工作學習中所面臨的情況和環境極其復雜。在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜復雜的問題并采取切實高效的行動，這時，我們就會發現團隊的力量是非常重要的。所有這些都需要 人們組成團體，并要求組織成員之間進一步相互依賴、相互關聯、共同合作，建立合作團隊來解決錯綜復雜的問題，并進行必要的行動協調，開發團隊應變能力和持續的創新能力，依靠團隊合作的力量創造奇跡。

人生目的是人生觀的核心，人生目的是人生的航標，它指引著人生的航向。不同的人生目的會有不同的人生選擇，不同的人生選擇決定著不同的人生追求，不同的人生追求決定著不同的人生價值。要樹立正確的人生觀，摒棄錯誤的人生觀。一個人的能力有大小、職業有不同、職位有高低，但只要有了為人民服務的人生觀，就能夠時時處處為人民著想，助人為樂，造福人民，成為受人民群眾歡迎的人。全心全意為人民服務的精神，毫不利己，專門利人的精神，應當成為我們時代最崇高的精神。

作為新時代的研究生一定要珍惜難得的歷史機遇，把自己的人生價值目標建立在正確把握當今中國社會發展所提供的條件的基礎上，努力、充分地實現自己的人生價值。樹立科學的目標，制定合理的計劃。有了科學的目標，再制定出合理可行的計劃，大學生就可以按照正確的方向堅定不移地努力，奮斗的喜悅會促使我們走向人生的成功之路。

第四篇：我的大學生活的思考

我的大學生活的思考

十年寒窗苦讀，在我的汗水與辛苦的結晶下，我來到了杭州電子科技大學，在上大學之前，家庭給我灌輸的思想就是：萬般皆下品，唯有讀書高。只有上大學才能成功。只有上大學才能走出農村，當然，我在這種環境的熏陶下，加上我的努力，總算滿足了父母的希望，付出的努力也得到了收獲，回想高中三年，我那走過的痕跡任清楚記得，就是為了考上大學，高中的老師們常說大學的美好，我們把希望全部寄托在了大學的日子

然而當我們真的來到了大學后，我們卻都沒有了目標，感覺中只有迷茫和無聊，有許多人上了大學卻對大學學習的重要性重視不夠，學習抱負水平低。一些大學生把學習的目標僅僅定位在考試能過就行，六十分過關成為許多大學生的至理名言，而沒有上升到“學習是為了改變人生”這一層次，這些大學生由于對大學教育，對大學學習生涯的重要性認識不正確，因而也就不予重視，認為在大學中學習已經無關緊要，感覺不到學業進步帶來的成就感，我剛進大學的時候，發現專業在學校不理想，然而，一直以來，一考定終生、一次性選擇學校和專業似乎成為一種“規矩”，學生沒有自由選擇的空間。由于信息嚴重不對稱，我在選擇學校和專業時幾乎完全處于盲目狀態，結果，入學以后才發現所學專業和自己的志趣完全背離，學習成為一種苦差，我一直認為，每個人有權利并且應該去做自己感興趣的事，學自己感興趣的知識，這樣，才能發揮出你自身的最大潛能不是嗎？無論何種知識，不管它有多少用，如果是被灌輸到一個并不在意它的人的腦子里的話，它不過也就是一堆“亂碼”，對社會、對個人都沒有意義。大學生改學自己感興趣的專業，不僅有利于學生開發潛能，而且有利于社會的優秀人才資源配置。所以我努力的學習，只為了改變這種現狀，學我自己喜歡的專業，就這樣，不知不覺的大一的日子就完了，在這段時間里，我除了呆著圖書館，就是自修室總離不開我的影子苦心人，天不負，我轉到了計算機

逝去的一年大學生活，除了為了轉專業而強迫自己學習外。我真正認識到自己是被生活推著往前走，等到要面對的時候才匆忙應對。有人說“大學好比一部多幕劇，主角是你，導演也是你，只是配角不同而已。大學的每天都是一幕戲，豐富多彩的生活需要你去把握。始終知道自己在做什么，知道自己想要做什么，這是一個決定大學生命運的問題?！笨墒沁@個決定命運的問題依然是個問題，我知道自己在做什么，但我有時不明白為什么去做，不知不覺時間流逝，回頭發現自己什么都沒做成。空虛時沉迷小說，孤獨時在校園里徘徊。我身邊的同學，其中我發現大多數人都是玩，整天就是呆在宿舍里玩，除了打游戲還是打游戲，我知道人各有所好，但究其原因恐怕還是對自己人生目標的忽略。其實說別人是這樣的，自己也好不了哪里去。有的時候感覺，我也改變了自己放松的方式而已。上課時上課，想記筆記就記上一筆，不想記了就睡覺，大學真的比以前放松了很多，放假了也有同學不回家。每天都重復著同樣的生活，太容易令人感到厭煩。如花似玉的年代，我們有權利做夢，可重要的是要知道夢想之后又該往何處去！在與同學暢想未來以后，我忽然覺得現實的變化太難、太慢、太不如人意。我們能做的也只有乖乖地向現在付出，“歷盡種種千辛萬苦，向明天換一些美滿和幸福，只有轉專業這一目標為了這一目標，少了許多寂寞，有了一點奮斗的方向

在我看來人生目標是人生道路的航標，是人生前進的動力。在自我迷失一段時間以后，我通過與高年級同學的交流以及與老師的溝通和學習，初步確立了我的大學奮斗目標：全面發展。我決定通過大學三年的學習成為思想覺悟高，心理素質好，專業技術精，工作能力強的復合型人才。這也是新世紀對大學生的要求。確立了目標，我們學生重新獲得了源源不斷的動力。我大一剛開始的幾周，決定了轉專業的行程，有了這目標，我便時刻朝這個方向前景，不會感到枯燥，不會無聊，我改掉了睡懶覺的壞習慣，大學生活是漫漫人生路的一個階段，也是人生之歌的一個樂章。這段路即使短暫的，也是漫長的，這個樂章既可能是優美動聽的，也可能是遺憾苦澀的。雖然，我的大學生活才剛剛開始，但我相信它會是充滿快樂的，回想過去的一年的生活，和我假期的實踐生活中，我體會到了大學生找工作的不容易，我們需要專業知識，而不是理論的，我們必須明白我們的優勢。一個機械專業畢業的大學生能夠操練、維護一臺機器，但是一個只有初中學歷的熟練技工也能夠照樣操作，甚至比大學生做得更好。一個醫學院畢業的大學生能夠為病人看病，但是一個上過衛?；蛑蛔x過幾本醫學書籍的人也能夠為人治病。所有大學與非大學最主要的區別絕對不在于是否掌握了一門專業技能。如果是這樣的話，那么大學和技校也就沒有什么區別了，頂多也只算是一所規模更大的技校罷了！而且就技能熟練程度而言，一個大學生肯定還比不過技校生的，但是大學生對于非大學生的優勢在于能夠擁有全面系統而深入地分析解決問題的能力，并能夠運用到社會實踐中。而我們如何才能擁有這種能力呢？前提便是須有擁有深厚的專業知識基礎。沒有專業知識作為基礎，深入分析問題的能力就不會憑空產生。就算擁有了這樣的能力，也無法將這種能力付諸現實的工作中。教材上的東西當然要學習，但是這只是前提和基礎，最關鍵的還是要進行自主性的學習，在學習知識的過程中獨立思考，得到系統的思維訓練。自主性學習需要對自己學習的內容有所取舍，并有一個比較明確的取舍標準，不能夠學校開設什么內容就只學習什么課程，更不能老師講什么內容或者考試考什么內容就只學什么內容。否則就會錯過很多真正使自己而且非常有用的東西。所有大學是在剛進入大學時就應該為自己制定一個目標，制定一個人生規劃，只有這樣你才會有動力、有激情、從實地度過每一天。為你的目標，夢想而奮斗、努力。才不會在迷失中失落、消滯。只有這樣你才能更好地利用你這大學四年寶貴的時光，才能更好地豐富、從實、提高自己，才能在四年后畢業時不等于失業。只有這樣你才能有機會與非大學生區分開來，成為社會中的精英，為了我以后的就業我曾經迷茫過，曾經找不到方向，但我相信，只要你看清了現實，看清了社會需要什么人才，根據自己的專業，對未來做個長遠的規劃，并為之努力，只要你付出了，相信還是會有回報

現在我已經邁進了大二，轉眼間，我便成了學長，有靠近了社會一步了，更明白我該做什么了，對大學生活感想和對未來的展望。我們相信每一個沒有進入大學的人對大學的生活都是感到神秘的，充滿好奇，充滿憧憬的，感覺大學就是知識的海洋，大學就是歡樂浪漫自由的殿堂。的確，大學是一個自由的地方，在這里你可以放飛你的夢想；大學是個耕耘的地方，你有付出就一定會有收獲；大學是一個人生舞臺，只要你參與，你就能釋放你人生的精彩。然而所有的美好的憧憬都是建立在正確的理念上的，大學是人生中一個重要的階段，把握好了，我們就會有一個繁花似錦成功人生的開始；把握不好，大學就會是我們人生中的一場青春惡夢。所以在大學中以一個正確的理念，良好的姿態生活就顯得尤為重要。

然而大學生活應該以怎樣的一種姿態去生活？我認為這對大學生是至關重要的。生活中往往有許多學生在學習的路途上迷失了方向，學習的快樂不知躲到了哪里。他們忙于所謂的事業，所謂的愛情。有的人更是沉迷于游戲，生活過的毫無生趣。有的人卻通過自己踏實的學習，刻苦的努力，贏得了老師和同學的認可，結果往往是他在大學里過的比身邊的人更加的自信，其實不難發現，這和生活的目標，生活的激情緊密相關。結合大學生的實際和校園中的種種現狀

我認為在大學里，首先我們還是一名學生，我們的根本任務還是學習。在學習的過程中我深深的體會到了個人的自覺性發揮的重要作用，你會發現身邊的人大多數都在玩，學習是一件寂寞的事，大學的課堂也多是過場，不懂得自覺的人我想在大學里是沒有成績的。只有擺正學習的態度，不被身邊的事物誘惑，樹立一個學習的目標，一個目標就像黑夜中的啟明星，指引我們前進的方向；就像海上的風帆帶領我們遠航。有了學習的目標，我們才會有自覺學習的動力，才會堅持去學習，才不會寂寞，當然，你努力了，你的人生肯定也會很美好

第五篇：我快樂,我思考,我成長

我快樂

快樂是什么？當小時的我遇到這個問題時，八成會不加思索地說：“快樂就是心里頭高興唄”！但是當我長大后，卻深深地意識到了快樂的意義并不是只有一種。

快樂是什么？醫生們說：“快樂嘛，它是一帖精神良藥，可以讓迷茫的人清醒，無望的人振作，只要病人快樂就會很快康復”。哦，原來快樂在醫生眼里還是一味藥，可是快樂難道僅此一種？

快樂是什么？學生們說：“快樂就是那個沒有作業的夜晚，那個考了滿分的時刻。當我攻克了一道難題時，我就會無比的快樂”。原來，在學生眼中，快樂就是這樣簡單，可是如果真的那么簡單，為什么還有那么多人悶悶不樂？

快樂是什么？流浪漢們愁眉苦臉地說：“快樂就是別人給一點錢，一點食物的時候、就是一天可以討到肚子飽、幾塊錢的時候”。我不禁感嘆：為什么流浪漢如此簡單的要求就滿足了？

快樂是什么？紂王皺著眉頭回答：“快樂就是我稱霸天下、萬壽無疆的時候！就是妲己這種美人全都歸我之時的這種感覺”。哈，怪不得紂王天天那么悲哀，原來是因為目標太高，看來太多的期望反而只會導致太多的失望。

快樂是什么？弟弟說：“快樂就是我跑步得冠軍后的喜悅，就是爸爸給我買了好玩具后的高興”。哦，弟弟的期望可真低，怪不得天天樂哈哈的呢！

快樂是什么？失學的同齡人說：“快樂，是我背上書包的那一刻”。唉，為什么這么低的要求都滿足不了呢？

快樂是什么？我問爺爺，爺爺告訴我：“快樂就是你成功的那一刻、就是你滿足的那一刻”。聽到爺爺的話那一刻，我真是豁然開朗，是啊，每個人隨著職位的不同，人生價值觀也不同，可是每個人的快樂難道不都是成功后的內心表露嗎？

我快樂，我成長，我思考

在快樂中成長

生活應該是陽光般燦爛的快樂.---題記

在快樂中成長,這就是我自認為極好的成長方式,你問我秘訣?哈,那就看以下三個快樂公式.學習=快樂

“游泳''的滋味很不錯吧?我可是酷愛之極硪---在知識的海洋里遨游.我酷愛文學,程度深得勝于我愛零食之深---廢寢忘食,所達到的記錄是一天看完3厘米厚的書.你問我數學?哈哈,當然喜歡邏,當你解開一道難題或發現某種規律時,一定是嘴都笑裂到腦后了.還問我英語?廢話,嘰里咕嚕說幾個洋文,惹得大家捧腹大笑.友情=快樂

我一直都對這份友情感到幸運,是不是我的前世與她是相見恨晚的知己啊?我與她有共同的語言,嘿嘿,一樣的狡猾,一樣的要強,甚至喜歡同一種顏色.正如我崇拜的莫泊桑所說:”與其是互相理解的快樂,倒不如說是心靈內在的快樂.''

親情=快樂