第一篇：小學三年級語文下冊第四單元綜合檢測試卷

第一部分:基礎知識積累和運用(35分)

一、看拼音，寫詞語，你能行！(10分)

sàipǎo shǔ jià jiǎ ruò xiànmù

()()()()

shòu yì wú qióng yāquèwúshēng qíngbú zìjīn

()()()

二、請仿照例子組字、組詞，認真思考哦！（6分）

迷(謎)(謎語)

普（）（）采（）（）何（）（）皮（）（）至（）（）相（）（）

三、請在（）里填上恰當的詞語，努力吧！(9分)

洪亮的（）歡樂的（）光彩奪目的（）

高興地（）偷偷地（）彎彎曲曲地（）

跑得（）時間過得（）凍得（）

四、這半個學期我積累了許多四字詞語以及格言，瞧瞧，我多能干！（7分=0.5x12＋1）

1、堅持不()()盡全力 廢寢()食

()而不舍 情不自()()覽群書

2、表示數量”多”的成語，除了”碩果累累”，我還知道

3、一日之計在于，一年之計在于。

不努力，老大徒傷悲。

我發現上面兩句都是關于 的格言，我還會寫

六、學習了《和時間賽跑》后，我們都懂得時間多重要，我們應該要

珍惜時間，下面，讓我們來寫一份珍惜時間的計劃書。(3分)

我的計劃書1、2、3、制訂人：

第二部分:閱讀積累和運用(35分)

一、我要認真地閱讀，并按要求答題。(20分)

國慶節到了。多么()的節日！多么()的檢閱!街道上()，樓房上()，主席臺上站滿了國*領導人和外國貴賓(bīng bīn)。

步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺。現在輪到兒童隊員了。

在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄(zhǔ zhù)拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。

檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位小伙身上了。

“這個小伙子真棒!”一名觀眾說。

“這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾（jiū jiù)正說。

長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。

1、給文中括號里填上合適的詞。(2分)

2、劃去帶點的字不正確的讀音。(3分)

3、請把 “長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。”改為“把字句”。(2分)

4、這部分內容節選于《 》，主要人物是(2分)請用“～～～”畫出他的表現的句子。(2 分)他當時又會是怎樣想呢?(2分)

5、在人們的贊揚中”這個小伙子”指的是，”這些小伙子”指的是。(2分)為什么他們會這樣說呢?

(2份)

6、如果在你的身邊，出現了由于身體缺陷需要幫助的人，你打算如何做呢?

(3分)

二、課外閱讀。(15分)

厚臉皮

聽到“厚臉皮”這個名字，你們也許挺奇怪吧!什么是”厚臉皮”呢?

“厚臉皮”是一種植物，在醫藥書中又叫”豆瓣三七”，葉子長得很厚，大約有一厘米。它葉面上有一層薄薄(báobó)的皮，剝(bōbāo)開這層薄皮，便可看見嫩(nèn lèn)綠的葉肉，只要輕輕一擠，就會擠出許多綠色的汁水。厚臉皮光長葉子，這一片葉子組合起來就像一朵朵綠色的花，好看極了。厚臉皮的生命力很強。有一天，奶奶從別人家里要了一片厚臉皮的葉子，叫我把它插在花盆里。我好(hàohǎo)奇地問 “葉子上面沒有根，插在土里能活嗎?”奶奶笑著說:“能活，能活。它能自己長根。”半信半疑。過了好幾天，它果然活了，還長出了新的葉子。新長出來的厚臉皮在陽光的照耀下閃著綠光，好象在說：“現在你相信了吧!”有一次，快要考試了。我忙著復習功課，忘了給厚臉皮澆水。過了好幾天，我才記得厚臉皮來，心想，它一定枯死了。可我走到涼臺一看，驚呆了，厚臉皮不但沒枯萎，反而長得更茂盛了。

厚臉皮的葉子能治燒傷。把它的外皮剝掉，將葉肉貼在燒傷的地方，就會有一種涼絲絲的感覺。有一次，媽媽單位的一位老伯伯被開水燙傷了，媽媽給他摘幾片厚臉皮的葉子。過了幾天，老伯伯的傷好了。他說：“這厚臉皮真見效。還有一片葉子我舍不得用，把它栽到花盆里，以后萬一需要，就萬便了。”它默默地為患病者無私奉獻的高貴品質，是多么令人欽佩啊！

1、“厚臉皮”是什么?()(1分)

A、食物 B、動物 C、人物 D、植物

“厚臉皮”有哪些特點?()(可多選)(3分)

A、葉子長得很厚B、它的花很好看 C生命力很頑強 D葉子能治燒傷

2、給帶點的字用 “√”選擇正確的讀音。(4分)

3、在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

高尚——()敬佩 ——()

4、第3自然段的中心句是

第4自然段是圍繞“厚臉皮”的()來寫的。(2分)

5、植物是人類的好朋友，也是大自然中一道亮麗的風景。在你身邊

肯定有不少有趣的植物，請把你所發現的植物趣聞寫下來。(3分)

第三部分習作(30分)

題目:我學會了

提示:同學們,相信你一定學會了不少的本領,例如做菜、游泳、彈琴、種花……等等，把你學會的過程寫成一篇習作，字數不少于300字。

第二篇：三年級語文下冊第四單元檢測試卷（推薦）

一、識字、寫字和語言積累。(47分)

1、看拼音，寫詞語。(8分)

fú lǔ bǎo zhàng shǔ jià hǎo mèng

bì lǜ p liè piān piān qǐ wǔ

2、給加點字選擇正確的讀音。(用“√”表示)(6分)

仿佛(fó fú)鉆石(zuān zuàn)數不盡(shù shǔ)

似乎(sì shì)湖泊(bó pō)挨挨擠擠(āi ái)

3、比一比，再組詞。(8分)

裂()拍()幅()昨()

烈()泊()副()作()

4、，填表。(6分)

查加點的字 音序 部首 除部首還有幾畫 選擇正確的意思(在序號下打“√”)

紳士 ○1有勢力、地位的人 ○2大帶子

悶熱 ○1密閉 ○2空氣不通

大腹便便 ○1物品的價格低 ○2肚子肥大的樣子

5、按要求寫詞語或寫句子。(7分)

(1)著名詩人李白在詩歌上取得偉大的成就，我們可以用哪些成語來贊美?(至少寫三個，每多寫一個加1分)

(2)在描寫春天景色的古詩中，你最喜歡哪兩句?

(3)讀句子，用帶點的詞語寫一句話。

每當我唱起這首歌，便想起童年趕海的趣事。

6、根據課文內容填空。(12分)

(1)默寫《望廬山瀑布》：。。詩中把瀑布比作，“疑”的意思是。

(2)“這么多的白荷花。看看這一朵，;看看那一朵。如果，那畫家的本領

。”這里的“畫家”是指。

二、口語交際。(5分)

三年級(2)班將舉行一次主題班會，準備約請王校長參加。假如讓你去約請王校長，你覺得怎么說才好呢?想好了寫下來。可以主要寫你想說的話，也可以寫你和王校長的對話。

三、快樂閱讀。(20分)

(一)課內閱讀。(8分)

突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯夾住了他的手。咦,怎么我的腳也癢癢的?低頭一看，哦，原來是一()大蝦在逗我呢!它搖擺著兩()長須，活像戲臺上的一()武將。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜,再也神氣不起來了。

1、練習上下文，給下列字注音。(2分)

咦()哦()

2、在文中括號里填上合適的量詞。(3分)

3、“它搖擺著兩()長須，活像戲臺上的一()武將。”這句話把

比作。(12分)

(二)課外閱讀。(12分)

金沙灘

我們來到了“金沙灘”。展現在眼前的是茫茫無際的大海，海水洶涌，海浪拍打著礁石，發出“啪啪”的聲音。金色的陽光灑在海面上，頓時海面上波光粼粼。成群的海鷗在天空中“嘎嘎”地叫著，一會兒仰飛藍天，一會兒俯沖大海，活像銀色的小飛機。漁船升起了風帆，如同碧空中的點點星星。藍天、碧海、白色的海鷗、一葉葉扁舟，構成了一幅色彩絢麗的畫卷。

海邊是沙灘。沙子金黃金黃的，踩上去又松又軟，就像踩在地毯上，真舒服!陽光照在沙灘上，像是鋪上了一層耀眼的碎金。我想：這“金沙灘”的名字，大概就是這樣得來的吧!

沙灘上隨處可見五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停地撿呀，撿呀，不一會兒就撿了滿滿的一袋。我欣喜若狂，對著大海喊：“謝謝你，送給了我這么好的禮物!”

1、在短文中找出合適的詞語填在括號里。(3分)

()的大海()的大海()的大海

()的貝殼()的貝殼()的沙子

2、根據意思寫出文中的詞語。(3分)

A.色彩紛繁，艷麗悅目。()

B.形容高興到了極點。()

C.沒有邊際，看不清楚。()

3、第一自然段中，作者主要通過、、、和，具體描寫了大海美麗的景象。(4分)

4、用“——”畫出文中描寫 “金沙灘”這個名稱來歷的句子。(2分)

四、快樂習作。(25分)

仔細看清每幅圖的意思，再連起來想一想是件什么事，把他們寫下來，要求語句通順、連貫，字跡工整。注意寫好人物對話(想想提示語的用法)。題目自擬。

第三篇：六年級語文下冊第四單元綜合檢測

六年級語文下冊第四單元綜合檢測(總分：100分)基礎積累（51分）

一、我會讀句子，寫詞語。（10分）

shènɡ dàn（）節那天是媽媽的生日，ɡuāi qiǎo（）的小女孩在飾品店的chúchuānɡ（）前走來走去，她要為親愛的媽媽買一枚漂亮的胸針。她選中一款后，便從衣dōu（）里掏出幾張róu（）皺的鈔票和好幾枚yìnɡ bì（）付給老板。

二、補充詞語，并從中選一個詞語寫一句話。(10分)天（）海角與世（）絕 魚（）而入聞所（）聞 落（）而逃（）手好閑 十（）十美知（）安命

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、開心查字典。（11分）

“兜”字是（）結構的字，用部首查字法應先查（）部，再查（）畫；用音序查字法應先查（），再查音節（）。“兜”字在字典里的解釋有：①作用和口袋相同的東西；②做成兜形把東西攏住；③環繞，圍繞；④承擔。下面句中“兜”的意思是什么？請選擇恰當的解釋，填序號。

1.沒問題，出了事我兜著。（）

2.她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。（）3.飛機在森林上空兜圈子。（）

四、在括號里填上適當的關聯詞。（6分）凡卡做學徒每天（）要干很多重活，（）動不動就挨打挨罵，（）他十分想念爺爺，給爺爺寫了信，（）他把信的地址寫錯了，爺爺又怎能收得到呢？（）爺爺收到了信，（）不能把他接回鄉下去。

五、按要求寫句子。（8分）

1.魯濱孫忽然發現海邊沙灘上有人的腳印。（縮句）

_____________________________________________________________________ 2.星星在天空中一閃一閃的。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________ 3.火焰溫暖明亮。（改為感嘆句）

_____________________________________________________________________ 4.讀了《賣火柴的小女孩》這篇課文，使我深受感動。（修改病句）

_____________________________________________________________________

六、把下列句子補充完整。（6分）1._______是道德之本。2.眼淚無法洗去_______。

3.最偉大的見解是最_______的。

4._______是一項財寶，不應該隨意_______。

5.只有那些______________的人，才能熬過黑暗，迎來光明。閱讀理解（19分）

七、我會讀短文，完成文后練習。（19分）健兒清解液說明書

【藥品名稱】通用名稱：健兒清解液 【藥品性狀】本品為淡黃色的澄清液體；氣香，味甜、微酸。

【功能與主治】清熱解毒，消滯和胃；可用于兒童咳嗽咽痛，食欲不振。【用法用量】口服，一次10~15毫升（1~1.5支），一日服3次，嬰兒每次4毫升（2/5支），一至五歲每次8毫升（4/5支），六歲及以上酌情加量。【注意事項】

（1）忌食生冷辛辣食物。

（2）脾胃虛弱、大便次數多則慎用。

（3）六歲以上兒童可在醫師指導下加量服用。

（4）如正在服用其他藥品，使用本品前請咨詢醫師。??

【藥物的相互作用】

如與其他藥物同時使用可能會發生藥物相互作用，詳情請咨詢醫師。（以上說明書有刪減，精確說明書請參看藥品包裝。）1.判斷下列做法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（6分）（1）小東是個小胖子，才6個月大，就有30斤。連續幾天不停地咳嗽，媽媽想讓他快些好，每次喂他一支健兒清解液。（）（2）八歲的小芳感冒了，媽媽咨詢醫生后，讓她一天喝3次健兒清解液，每次20毫升。（）（3）脾胃虛弱、大便次數多者是不能服用的。（）

2.【藥品性狀】部分是從_______、_______、_______等幾個方面來概括介紹健兒清解液的；【用法用量】部分運用了___________的說明方法。（8分）

3.有位同學仿照這則說明書，給自己的密碼筆記本寫了一則使用說明書，在【物品性狀】部分，他這樣寫道：“這是一本帶一排密碼的本子，四四方方，呈鵝黃色，封面上有三只小動物，那就是小猴、小熊和小雞。小雞在草地上散步，小猴在林中跳躍，小熊正盯著你看呢！”請你結合說明書的語言，評價這位同學的【物品性狀】描述，并說出理由。（5分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作文天地（30分）

八、凡卡的學徒生活是不幸的，學習課文《凡卡》，你一定會對小凡卡給予深深的同情。與凡卡相比，你對自己的童年有何感受？請以“我和凡卡比童年”為題寫一篇作文。要求：內容具體，感情真摯，語言流暢。

第四單元綜合檢測

二、涯隔貫未荒游全足

三、上下兒九

D dōu 1.④

2.②

3.③

四、不但而且雖然但是即使也

五、1.魯濱孫發現腳印。

2.示例：星星在天空中快活地眨著眼睛。3.火焰多么溫暖明亮呀！

4.讀了《賣火柴的小女孩》這篇課文，我深受感動。

七、1.（1）×（2）√（3）× 2.顏色形態氣味列數字

第四篇：小學四年級下冊語文第四單元試卷

一、辨字組詞。

棕()賓()采()

綜()濱()彩()

蹤()繽()睬()

二、照樣子，在括號填上恰當的詞語。

(一棵棵)榕樹()紅云

()大傘()小城

(浩瀚的)大海()軍艦

()貝殼()海鷗

枯黃的(落葉)飄舞的()

高大的()成熟的()

輕快地()不斷地()

盡情地()安靜地()

三、選字填空。

逢縫蓬篷

(1)每()春天，皂莢樹的枝葉就會連成一片，結成一頂巨大的帳()。

桿竿鉤釣

(2)高年級的同學爬上樹去，用帶()子的小竹()，把皂莢兒()下來。

四、照樣子，寫詞語。

例：大方--大大方方

干凈--()清爽()

例：一五一十

()()

五、閱讀。

有抱負，有志氣的好少年

賴寧從小就樹立了遠大的理想，在一次少先隊談理想的主題會上，同學們爭先恐后地發言。有的說要當工程師，有的說要當解放軍，有的說要當科學家。輪到賴寧發言了，他站起來，聲調不高，卻堅定地說：“我的理想是像李四光那樣，做一名地質學家，為國家探寶。”李四光是他心目中崇拜的英雄，他閱讀了很多介紹李四光的書，要像李四光一樣獻身祖國的地質事業。

為了實現自己的理想，賴寧堅持負重長跑。從大渡河邊搬回細沙請媽媽縫了兩個沙袋，長跑時綁在腿上，鍛煉腳勁。開始練的時候，腳練腫了，但賴寧沒有怕疼，忍著酸痛仍然堅持。他常和同學們說：“男子漢大丈夫，說到就要做到。”

為了實現自己的理想，賴寧還經常上山探險。他常常攀登莽莽大山去征服陡峭的崖壁;拿著手電和點燃的蠟燭去鉆漆黑的山洞;到學校對面的大山里挖水晶……

賴寧就是這樣，從小樹立遠大理想，為了實現自己的理想，從現在做起、從小做起。這種品質不正值得我們每一個人學習嗎?

1.用“堅持”一詞造句。

___________________

2.用“”畫出短文中的反問句，然后將反問句改成陳述句。

______________________

3.寫出第二自然段段意。

______________________

4.文中“這種品質”指的是什么品質?概括寫出從哪兒可以看出賴寧具有這種品質?

____________________________________

第五篇：小學三年級語文下冊第四單元測試卷

一、按要求完成下列各題。

1.詞語集合。

(1)描寫聲音的詞語：喀嚓

(2)描寫心情的詞語：開心

2.在括號里填上合適的詞語。

()的草坪()的松鼠()的日光()的尾巴

3.牽著一條渴求的線，放飛了長尾巴和不長尾巴的——風箏。

(1)“渴求”的近義詞是：

(2)我能用“渴求”寫一個句子。

4.給“熟”選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。

A.熟練 B.熟悉 C.程度深 D.成熟

(1)瓜熟蒂落()(2)熟能生巧()

(3)熟門熟路()(4)深思熟慮()

二、我是智多星。

考試時，小剛有一道數學題不會做，便抄了同桌的答案，自作聰明地在旁邊寫了“得數照寫，過程省略”八個字。幾天后，考卷發下來，答案上畫著對鉤，卻沒加分，旁邊也有八個字：“()()照打，()()省略。”

多幽默的老師!請在括號里填上合適的字。

三、句子思維網。

1.關聯詞語就好比裁縫手中的針線，能把兩個或兩個以上的意思有聯系的句子組合在一起，在句子中“穿針引線”，起到關聯的作用。用關聯詞把兩句合并成一句話。

(1)我們往足球里打氣。足球變得硬邦邦的了。

(2)小寧活潑可愛。小寧被評為班里的好孩子。

2.在善于想象的孩子眼中，花兒也會放風箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來看兩段文字：

(1)一個孩子無拘無束的光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像一條條游動的魚兒。媽媽來了，她用拖把把這些“魚”一“網”打盡。

(2)在一個鐘表柜臺前，晴朗搖著拳頭念起來：“錘子，剪刀，布”。我們往墻上一看，原來墻上很多鐘擺在來回擺動，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢!

你曾經看到過什么，引起了你美好的想象?也動筆寫一寫吧!

3.下列幾組句子意思一樣嗎?一樣的打“√”，不一樣的打“╳”。

老板見我醒了，說：“安心養一養，費用由我來付。”()

老板見我醒了，說：“安心養一養，費用由他來付。”

這道題目容易做。()

這道題目不難做。

4.吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。你能展開想象，其他的小蝦在干什么呢?

小蝦好可愛啊，有的，有的，有的5.按要求將句子補充完整。

(1)他家的住房太小了。(寫成夸張句)

(2)這么感人的故事，?(寫成反問句)

(3)老師是，我們是。(寫成比喻句)

四、把句子排列成一段通順的話。

()其次，貓頭鷹為保護糧食立下了大功。

()它能夠從天空中直沖到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來。

()首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。

()人們贊美貓頭鷹，因為它是捕田鼠的能手，是盡職的“英雄”。

()從具體的數字可以看出來，一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠，因此，能為人類保護一噸多糧食。

五、課文廣角。

1.《松鼠》一文在寫松鼠的外形時，作者采用 的寫法，抓住松鼠的、、、、和 的特點，把小松鼠寫得非常美麗可愛。

六、讀讀下面的新聞，回答問題。

野生動物與我們共同生活在地球上，是人類的好朋友。我國的野生動物資源極為豐富。據統計，獸類約有450多種、鳥類有1186種、爬行類320種、兩棲類210種左右、魚類2000多種。種類之多，數量之大，在世界上是數一數二的。

但是，近些年，野生動物的生存和繁衍受到了極大的威脅，其數量越來越少。其中的原因，有氣候變化或自然災害引起動物生活不適，有人類亂砍濫伐，破壞了動物的生存環境，還有人類亂捕亂殺野生動物。如果再不加以保護，這些珍貴動物就有在球上滅絕的危險。

1.讀了這樣的新聞，你有什么想法?你覺得怎么才能保護這些野生動物?

2.讀下面的兩則保護動物的公益廣告，然后自己也寫一寫。

(1)保護動物就是保護我們的同類。

(2)地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界。

七、仔細閱讀短文，然后回答問題。

小松鼠看錯了

達爾文是個英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木是怎么樣生長的。后來，他成了一位世界著名的生物學家。

達爾文每天工作以后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。但就是在這樣休息的時候，他也不忘科學研究，還要認真觀察樹林里的東西，思考一些問題。

有一次，達爾文看見樹上有幾只小鳥，就停下了腳步，仰著頭仔細觀察。他一動不動地在樹下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪!樹上的松鼠媽媽急壞了，嘰嘰喳喳地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯了，那不是木樁，是一個人哪!”

松鼠媽媽其實不用擔心。達爾文十分喜愛各種小動物，他怎么會傷害小松鼠呢?

1.小松鼠看錯了什么?為什么會看錯?

2.松鼠媽媽的擔心是什么?

3.達爾文很愛護小動物，促進生態平衡，在你的身邊，有沒有虐殺小動物的現象?如果有，你準備怎么樣說服?

4.結合這篇短文，寫出達爾文能成為著名的生物學家的原因。

八、快樂習作亭。

題目：《可愛的 》 橫線上填小動物的名稱。

提示：寫小動物一般可以從“整體”到“部分”，也可以從“部分”到“整體”。要抓住小動物的外部特征、靜態和動態的形態特征以及生活習性進行描寫，寫出小動物的可愛之處，自然表現出自己喜愛之情。