第一篇：主題四繩編花卉

主題四繩編花卉 活動一 認識云雀結

一、教學目標 1.初步了解中國結的文化內涵，感受我國民間傳統工藝的精湛技術。

2.初步掌握結穿繞纏編抽等編結技術，學會云雀結的基本編結方法，并編織環形圖案。

二、教學重點與難點

重點：學會云雀結的基本編結方法，并編織環形圖案。難點：云雀結的編結技術。

三、教學準備

中國結5號線繩、中國結1號線繩、圓棍、環形圖案、打火機、剪刀、鑰匙圈、鉛筆、打火機、剪刀

四、教學過程

（一）、賞析導入，走進中國結

初次見面，老師給你們帶來一份見面禮，你瞧（課件出示：欣賞美麗的中國結）漂亮嗎？中國結是我國特有的民間手工編繩索裝飾品。今天就讓我們共同走進中國結，一起去感受她的藝術魅力。

中國結有很多編結方法，有平結、玉米結、吉祥結、紐扣結、雙聯結、云雀結等等，今天我們就來認識其中的最簡單的結，叫云雀結。

（板書課題：認識云雀結）

（二）、動手探究，學編云雀結 1.看圖觀察云雀結正反兩面

你看，這就是云雀結，云雀結在我們的生活中可實用了，應用于結與飾物之間相連、固定線頭或做飾物的外圈。

它由軸線和活動線組成，由正反兩面，仔細觀察，你發現了什么？ 2.看圖觀察，學習云雀結起頭方法

第一個云雀結（云雀結起頭）該怎么編呢？出示圖解，仔細觀察，誰已經看懂了？

誰愿意上臺來編。老師以木棍當軸線。老師示范

你們會嗎？同桌合作在筆桿上每人都編一個。3.看圖探究，學習云雀結編織方法

你們真棒，一下子就學會編第一個云雀結，接著要往下編第二個云雀結（第二個的編法和第一個完全不同）。它到底是怎么編的？有什么規律？它的制作步驟就藏在老師的這張圖解里，請你張大眼睛仔細看圖解1分鐘，看誰能看懂？誰又能發現里面的規律？（出示圖解）

誰看懂了 指名說圖解

哦，原來是這樣的，師示范：速度慢（邊編邊講解）右線壓軸線，向后繞軸線穿出，拉緊，（強調一定要拉緊）右線挑軸線，向前繞軸線穿出，完成。誰會了？指名上臺示范

你們會嗎？同桌合作在筆桿上往下編，師巡視，（出示學生作品，糾錯）這組同桌編得這么快，我們一起來看看他們編對了嗎？ 問全班：你們在編的過程中有困難嗎？

為了更好地掌握方向，老師教給你一個非常實用的口訣，你可要聽清楚了：、圈前線前繞后穿出，圈后線后繞前穿進。（出示齊讀）以圈為例，師示范

（三）、小組合作，環形編織

1.剛才我們用筆桿當軸線，我們班同學把筆桿換成鑰匙圈，用鑰匙圈當軸線，編了這樣的環形圖案。中國結的奧妙之處就是一根線編到底，看不到線頭和接縫。那有什么好辦法把這線藏起來呢？

2.學習線頭固定 3.出示編織要求：

運用云雀結編織方法，在鑰匙圈上環形編織。小組合作，簡單組合成一幅別致的圖案。溫馨提示：使用剪刀和打火機的時候請注意安全。4.小組合作，教師巡視指導。5.小巧手展示臺 學生自評 生生互評

老師這里有幾點評價要求，你們可以根據這個來評一評這組同學的作品最做得怎樣？

出示評價要求：1.云雀結正確勻稱 2.連續編織均勻 3.收尾美觀

4.組合成簡單的圖案 教師評價

（四）、課外拓展

今天，我們用最簡單的云雀結編織方法，就能編織出這么美觀的環形圖案。如果將它一抽一拉，簡單的云雀結也能變化無窮呢，（出示圖片）你看，這就是云雀結變化的花、太陽花，它還可以做手鏈呢（實物出示）除了做這些，它還能做什么？課余時間自己再去實踐。

活動二 白變云雀結

一、教學目標

1.初步了解變形云雀結的編制方法和規律，掌握繩的走向及編制規律，學會編制變形云雀結。

2.在嘗試探究的實踐中，培養識圖能力、合作探究能力、實踐和創新能力。3.在編制過程中，經歷認識、實踐、再認識、再實踐的過程，樹立不怕困難、勇于實踐的品質，增強學生不斷探究的自信心，激發學生創造美好生活的情感。

二、教學重點與難點

重點：各種變形云雀結的編制方法。難點：確定繩的走向及編制規律。

三、教學準備 繩、筆桿、金屬環

四、教學過程

（一）復習導入 1.展示成果： 上節課，我們采用觀看流程圖、嘗試探究的方式學習了云雀結的編制，同學們表現都很棒，取得了比較好的效果。現在我們進行一次比賽：在相同的時間內，在筆桿上編制雙向云雀結，看誰編制的組數多。

2.創設情境：

云雀結雖然能起到一定的裝飾效果，但還是比較單一。怎樣把它變得更漂亮呢？今天我們一起來探討這個問題。

（二）方法探究 花邊云雀結

1.思考：怎樣才能把云雀結變得更漂亮呢？

2.可以嘗試著給它加個花邊。我們可以叫它花邊云雀結。

3.花邊兒在什么位置？怎樣留住花邊兒？怎樣使花邊兒的大小一致？試著編一編。

4.方法匯報。

5.每人嘗試編制兩組花邊云雀結，同桌互查互評。雙色云雀結

1，談話：同學們想的辦法產生了很好的效果，還有沒有別的辦法讓云雀結變得更漂亮呢？或者說這兩種云雀結還存在哪些不足可以完善？

小組討論：如何用兩種不同顏色的繩編制云雀結？ 2.匯報：

（1）把兩根繩分別用環套結起頭。

（2）用第一根繩挑起第二根繩編制一組云雀結。

（3）用第二根繩挑起剛編完的第一根繩再編制一組云雀結。以此類推。3.觀察雙色云雀結的正反面，嘗試編制，同桌互幫互查。4.想一想，三色或多色云雀結怎樣編制？課下嘗試。雙色花邊云雀結

（一）談話導入

一朵完整的花包括花瓣、花蕊和花萼，而且有綠葉襯托的花朵更美，這些都能用中國結繩表現出來嗎？玲玲開始了反復的試驗，終于成功了。

（二）方案展示 太陽花色彩鮮艷，花瓣狹長，花頂生。玲玲決定用上一活動中變成的花環作為花瓣，另外用棕色線編織花蕊，用鐵絲做莖，用卡紙做葉片。

這是玲玲的設計方案，你設計的太陽花是怎樣的呢？（課件出示）

花環、用棕色的線編云雀結，并用針線把它與花環縫合、粗鐵絲，包上綠膠帶、綠卡紙，夾細鐵絲。

（三）過程展示

1、準備好上一活動中編好的花環。

2、根據花環內圈的大小編織花蕊。

① 以鐵絲為軸線，用一條60厘米長的繩子編云雀結。② 大約編25厘米后，折彎鐵絲，并用打火機收尾。③ 卷成花蕊狀。

注意：做花蕊時，即使抽緊了，過后還是容易松散變形，可用針線暗縫。

3、縫合花朵。

提醒：注意縫合時的安全。4.組合裝飾。①建好葉片和葉脈。②粘合葉片。③完成葉片制作。

④ 用熱熔膠粘合花托和莖。⑤ 用綠膠帶將葉片固定在莖上。提醒：熔化熱熔膠時要注意的安全。

（四）拓展提高

云雀結的花朵造型可多了，想一想還能編制出哪些不同造型的花朵。（生討論）

怎樣才能把花瓣和花蕊縫合得更美觀？還有其他組合方法嗎？

（五）評價總結

通過花卉編織，你學到了哪些新的編織技術？中國結的基本結都可以變化，關于云雀結，你知道幾種不用的編織方法？你的繩編花卉作品還可以怎樣改進？ 調查還有哪些繩結也適合編織花卉，和同學們一起采用不同的編織方法和繩結來編織花卉，并舉辦一個花卉展示會。

第二篇：浙教版四上勞動與技術 主題四 繩編花卉教學設計

主題四繩編花卉

活動一

認識云雀結

一、教學目標

1.初步了解中國結的文化內涵，感受我國民間傳統工藝的精湛技術。

2.初步掌握結穿繞纏編抽等編結技術，學會云雀結的基本編結方法，并編織環形圖案。

二、教學重點與難點

重點：學會云雀結的基本編結方法，并編織環形圖案。難點：云雀結的編結技術。

三、教學準備

中國結5號線繩、中國結1號線繩、圓棍、環形圖案、打火機、剪刀、鑰匙圈、鉛筆、打火機、剪刀

四、教學過程

（一）、賞析導入，走進中國結

初次見面，老師給你們帶來一份見面禮，你瞧（課件出示：欣賞美麗的中國結）漂亮嗎？中國結是我國特有的民間手工編繩索裝飾品。今天就讓我們共同走進中國結，一起去感受她的藝術魅力。

中國結有很多編結方法，有平結、玉米結、吉祥結、紐扣結、雙聯結、云雀結等等，今天我們就來認識其中的最簡單的結，叫云雀結。（板書課題：認識云雀結）

（二）、動手探究，學編云雀結 1.看圖觀察云雀結正反兩面

你看，這就是云雀結，云雀結在我們的生活中可實用了，應用于結與飾物之間相連、固定線頭或做飾物的外圈。

它由軸線和活動線組成，由正反兩面，仔細觀察，你發現了什么？ 2.看圖觀察，學習云雀結起頭方法 第一個云雀結（云雀結起頭）該怎么編呢？出示圖解，仔細觀察，誰已經看懂了？

誰愿意上臺來編。老師以木棍當軸線。老師示范

你們會嗎？同桌合作在筆桿上每人都編一個。3.看圖探究，學習云雀結編織方法

你們真棒，一下子就學會編第一個云雀結，接著要往下編第二個云雀結（第二個的編法和第一個完全不同）。它到底是怎么編的？有什么規律？它的制作步驟就藏在老師的這張圖解里，請你張大眼睛仔細看圖解1分鐘，看誰能看懂？誰又能發現里面的規律？（出示圖解）誰看懂了 指名說圖解

哦，原來是這樣的，師示范：速度慢（邊編邊講解）右線壓軸線，向后繞軸線穿出，拉緊，（強調一定要拉緊）右線挑軸線，向前繞軸線穿出，完成。誰會了？指名上臺示范

你們會嗎？同桌合作在筆桿上往下編，師巡視，（出示學生作品，糾錯）這組同桌編得這么快，我們一起來看看他們編對了嗎？ 問全班：你們在編的過程中有困難嗎？

為了更好地掌握方向，老師教給你一個非常實用的口訣，你可要聽清楚了：、圈前線前繞后穿出，圈后線后繞前穿進。（出示齊讀）以圈為例，師示范

（三）、小組合作，環形編織

1.剛才我們用筆桿當軸線，我們班同學把筆桿換成鑰匙圈，用鑰匙圈當軸線，編了這樣的環形圖案。中國結的奧妙之處就是一根線編到底，看不到線頭和接縫。那有什么好辦法把這線藏起來呢？ 2.學習線頭固定 3.出示編織要求：

運用云雀結編織方法，在鑰匙圈上環形編織。小組合作，簡單組合成一幅別致的圖案。溫馨提示：使用剪刀和打火機的時候請注意安全。4.小組合作，教師巡視指導。5.小巧手展示臺 學生自評 生生互評

老師這里有幾點評價要求，你們可以根據這個來評一評這組同學的作品最做得怎樣？

出示評價要求：1.云雀結正確勻稱 2.連續編織均勻 3.收尾美觀 4.組合成簡單的圖案

教師評價

（四）、課外拓展

今天，我們用最簡單的云雀結編織方法，就能編織出這么美觀的環形圖案。

如果將它一抽一拉，簡單的云雀結也能變化無窮呢，（出示圖片）你看，這就是云雀結變化的花、太陽花，它還可以做手鏈呢（實物出示）除了做這些，它還能做什么？課余時間自己再去實踐。

活動二 白變云雀結

一、教學目標

1.初步了解變形云雀結的編制方法和規律，掌握繩的走向及編制規律，學會編制變形云雀結。

2.在嘗試探究的實踐中，培養識圖能力、合作探究能力、實踐和創新能力。3.在編制過程中，經歷認識、實踐、再認識、再實踐的過程，樹立不怕困難、勇于實踐的品質，增強學生不斷探究的自信心，激發學生創造美好生活的情感。

二、教學重點與難點

重點：各種變形云雀結的編制方法。難點：確定繩的走向及編制規律。

三、教學準備 繩、筆桿、金屬環

四、教學過程

（一）復習導入

1.展示成果：

上節課，我們采用觀看流程圖、嘗試探究的方式學習了云雀結的編制，同學們表現都很棒，取得了比較好的效果。現在我們進行一次比賽：在相同的時間內，在筆桿上編制雙向云雀結，看誰編制的組數多。2.創設情境：

云雀結雖然能起到一定的裝飾效果，但還是比較單一。怎樣把它變得更漂亮呢？今天我們一起來探討這個問題。

（二）方法探究

花邊云雀結

1.思考：怎樣才能把云雀結變得更漂亮呢？

2.可以嘗試著給它加個花邊。我們可以叫它花邊云雀結。

3.花邊兒在什么位置？怎樣留住花邊兒？怎樣使花邊兒的大小一致？試著編一編。

4.方法匯報。

5.每人嘗試編制兩組花邊云雀結，同桌互查互評。

雙色云雀結

1，談話：同學們想的辦法產生了很好的效果，還有沒有別的辦法讓云雀結變得更漂亮呢？或者說這兩種云雀結還存在哪些不足可以完善？ 小組討論：如何用兩種不同顏色的繩編制云雀結？ 2.匯報：

（1）把兩根繩分別用環套結起頭。

（2）用第一根繩挑起第二根繩編制一組云雀結。

（3）用第二根繩挑起剛編完的第一根繩再編制一組云雀結。以此類推。3.觀察雙色云雀結的正反面，嘗試編制，同桌互幫互查。4.想一想，三色或多色云雀結怎樣編制？課下嘗試。

雙色花邊云雀結 1.同學們想的這兩種方法都使原有的云雀結變得更漂亮了。再給大家一個機會，還有沒有其他方法？能否把以上兩種方法結合呢？即雙色花邊云雀結。自己思考嘗試。

2.展示學生作品，這兩個雙色花邊云雀結在外形上有何不同？它們在編制方法上有何不同？ 3.匯報演示

（1）雙色分層花邊云雀結編制時一種顏色總是在上，另一種顏色總是在下，兩繩之間沒有壓挑。

（2）雙色疊壓花邊云雀結一繩總是壓住或總是挑起另一根繩進行編制。

（四）實踐操作

1.應用：今天由我們自己思考、想象、嘗試，創編出這么多漂亮的變形云雀結，老師特別佩服你們。如果你們能用它編出或實用或裝飾的小物品，老師會為你們感到自豪的！2.實踐創新：

根據自己掌握的情況，設計編制一個簡單作品，也可小組合作共同完成一個作品。完成后按組掛在黑板上。

（五）評價展示

1.將學生作品展示，同學作出簡單評價。2.填寫評價表。

（六）拓展小結

出示圖片，你們知道這是怎樣編出來的嗎？這是在編制云雀結的過程中插編了酢漿草結。酢漿草結是我們下節課要學習的內容，希望同學們提前預習。同時也希望同學們插上想象的翅膀，揚起創新的風帆，利用學過的結飾創編出更多更漂亮的結藝作品，裝點我們的生活！

活動三 編織太陽花

一、教學目標

在中國結作品創編活動中，綜合運用卷、縫等多種技術，增加作品的表現力。

二、教學重點與難點。能用針線把云雀結和花環縫合。

三、教學準備

針線、鐵絲、綠膠帶、熱熔膠、剪刀

四、教學過程

（一）談話導入

一朵完整的花包括花瓣、花蕊和花萼，而且有綠葉襯托的花朵更美，這些都能用中國結繩表現出來嗎？玲玲開始了反復的試驗，終于成功了。

（二）方案展示

太陽花色彩鮮艷，花瓣狹長，花頂生。玲玲決定用上一活動中變成的花環作為花瓣，另外用棕色線編織花蕊，用鐵絲做莖，用卡紙做葉片。

這是玲玲的設計方案，你設計的太陽花是怎樣的呢？（課件出示）

花環、用棕色的線編云雀結，并用針線把它與花環縫合、粗鐵絲，包上綠膠帶、綠卡紙，夾細鐵絲。

（三）過程展示

1、準備好上一活動中編好的花環。

2、根據花環內圈的大小編織花蕊。

① 以鐵絲為軸線，用一條60厘米長的繩子編云雀結。② 大約編25厘米后，折彎鐵絲，并用打火機收尾。③ 卷成花蕊狀。

注意：做花蕊時，即使抽緊了，過后還是容易松散變形，可用針線暗縫。

3、縫合花朵。

提醒：注意縫合時的安全。4.組合裝飾。①建好葉片和葉脈。②粘合葉片。③完成葉片制作。

④ 用熱熔膠粘合花托和莖。⑤ 用綠膠帶將葉片固定在莖上。提醒：熔化熱熔膠時要注意的安全。

（四）拓展提高 云雀結的花朵造型可多了，想一想還能編制出哪些不同造型的花朵。（生討論）

怎樣才能把花瓣和花蕊縫合得更美觀？還有其他組合方法嗎？

（五）評價總結

通過花卉編織，你學到了哪些新的編織技術？中國結的基本結都可以變化，關于云雀結，你知道幾種不用的編織方法？你的繩編花卉作品還可以怎樣改進？ 調查還有哪些繩結也適合編織花卉，和同學們一起采用不同的編織方法和繩結來編織花卉，并舉辦一個花卉展示會。

第三篇：繩編教案+反思+隨筆

《十字結》教學設計

十字結一面為十字，一面為口字。常用于立體結體中，如鞭炮，十字架等。

十字結 2 拉緊 《攀緣結》教學設計

常以環狀物或長條物為軸，覆于軸面，形如太陽，又名太陽結。

攀緣結 2

拉緊

《雀頭結》教學設計

雀頭結、常以環狀物或長條物為軸，覆于軸面，常用于替代攀緣結。

雀頭結 重復

1、《秘魯結》教學設計

秘魯結常用于小掛飾的結尾部分。秘魯結 完成做好后，在穗子上掛幾顆珠子。《藻井結》教學設計

藻井結結構緊湊，華麗，形如古時的天井而得此名。井與錦同音，亦稱藻井。

藻井結 連續打四個同方向的單死結 線從兩邊由上往下穿過單死結的中心。將最下的單死結往上翻到最上面接著把最下的單死結再往上翻.調整

次

一《吉祥結》教學設計

吉祥結為十字結之延伸，亦是古老裝飾結之一，有吉利祥瑞之意。

編法簡易，結形美觀，而且變化多端，應用很廣，單獨使用時，若懸掛重物，結形容易變形，可加定形膠固定。吉祥結 4 6 再重復編一次 8 調整得

《萬字結》教學設計

萬字結，音'萬'，是印度傳來的吉祥標志，是佛教的象征標志，即萬相之意。

萬字結 1 把畫出紅色小圈的位置互相穿過對方的結心慢慢用力拉緊 《雙聯結》教學設計

雙聯結由兩個單死結相套相扣形成X狀，有佳偶成對的含義。結體簡單牢固不易松散，常用于連結其它的結體。或代替鈕扣結，作為主題結的開端或結束。

是基本實用的結體之一。特別對于掛飾類的結藝作品，雙聯結應用是最廣泛的。也常連續編做手鏈。

主線雙聯結、單線雙聯結、橫雙聯結

主線雙聯結主線雙聯結

1、取兩線或一線對折 如圖所示

4、兩端拉緊 單線雙聯結單線雙聯結

123、正面

4、反面

小繩子，大魅力

我班的孩子都比較淘氣好動。課間通常是在活動室大喊小叫，你追我趕的，小小圖書館里也經常被翻得七零八落。門口——老師的視野死角，更是他們玩樂打鬧的天地。這段時間是孩子們最神往也是老師最頭疼的時候。由于孩子們玩得不亦樂乎，而老師卻要時刻繃緊平安的弦，恐怕孩子們碰到、磕著產生什么不測。

今天一早，張原野小朋友就跑到我面前，不知道什么時候變出了一根繩子，興沖沖地說要教我編“中國結”。這時候引來了不少孩子的注意，大家看的都很認真。溫柔小朋友先前也玩過，這時候啊她嚷著也想試試看，于是我請她兩一起玩，圍觀的孩子們也都躍躍欲試。

于是我又為孩子提供了一些“中國結繩編”的繩子，一到下課時間大家就玩得不亦樂乎，這階段班級下課時間安靜多了，大家都很認真地玩起了“繩編”。是啊，游戲能吸引孩子最大的興趣，我為什么不利用孩子愛玩的天性，來吸引他們的注意，維持下課的秩序呢。

于是，班里揭起了一股玩繩的風潮，為了豐富大家的游戲活動，我們增添了萬字結、斜卷結、吉祥結等種種中國結花樣，孩子們玩的可高興了。還和孩子約定在班上開設一個小小游戲培訓班，請小朋友輪流當小老師，教大家玩一些徒手游戲和適宜課間十分鐘玩的游戲。

面臨下課秩序混亂這樣的情況，我們很難堪。要是不讓孩子自由運動，把他們監禁在座位上，既約束了孩子的自由也不利于于他們身心康健的生長。但要是放任他們，在集體活動時時，他們就會變得自由渙散，注意力不集中，活動效果也會大打扣頭。根據學生愛玩的天性，豐富教室的各種游戲材料，孩子們在此中探求到了快活。由于課間游戲活動還增進了學生的來往本領、說話表達本領，也使學生獲得了成長。

小小的一根繩子，卻被我班孩子玩出了這么多的花樣，班里刮起了一股“玩繩熱潮”。小繩子，大魅力。它帶給孩子樂趣的同時，也帶給了我很大的啟示，怎么能更好地把握時間，充分利用時間游戲又成為我和孩子們共同要解決的問題了。學生的興趣極高，課間活動也井井有條。

中國結繩編教學反思

一次嘗試一次成長。勞技，按我粗俗的理解并是勞作中掌握技法。因此就朝著要培養學生一種動手能力這樣的方向去備的這節課。僅拿教科書，開始了勞技的第一次嘗試。這課之后，我也邁出了成長的腳步。

一、怎樣調動學生的積極性？

第一次試教，在學生看完老師做的小掛件后揭示課題，明確目標。學生也只是跟著老師完成這樣一個目標，一個任務，而“為什么要去做這樣的掛飾呢？”學生不是很清楚。缺少了些學生學習的動力，內驅力不夠。于是后來的課就做了改動，在揭示課題后設計了兩個問題：“這些掛件有什么用？”“假如你有這樣一個掛飾，你想把它們掛哪里？”學生就很明確為什么去編織，因為他們自己需要這些小掛件，課堂上學生學習的積極性高漲很多，興趣也更加濃烈了。

二、怎樣讓學生的小掛件更加協調、美觀？

這課不單是培養學生的動手能力，還在于學生的審美意識的提高。而蒿小的孩子在這方面可是很薄弱的，學生可能會把不同形狀、不同顏色的材料隨意組合，到最后出產的掛件就只能用雜亂來形容了。考慮到這點，幾個環節上稍加了教師的引導。

在展出教師的掛件時都會大致介紹下采用哪些掛珠，什么顏色。稍稍的給學生一個引導。后面特別出示教科書上“玲玲的設計方案”，讓學生通過觀察了解掛件要有掛環，串珠的時候是左一顆右一顆協調分布。讓學生知道那樣會顯得更加協調更加美觀。后來在老師演示制作時也強調怎樣在編織的時候不讓材料都堆積在一個方向，形成另外一側過于單調。課堂上學生有注意協調了，但存在學生動手能力的差異，依然存在很多學生編織時把串珠堆積在一個方向。

三、有創新意識，但還不夠。

本教材很注重“設計”，比如玲玲的設計方案。我有意識讓學生去觀察玲玲的方案，然后自己進行設計，自己創新。可是在這堂課上教師示范的是三股線的編法，多數學生模范老師來完成，只有一個學生采用了之前教給他的兩股線的編織。模仿學生都會，創新還比較缺。

四、考慮還不周到。

勞動與技術，也在培養學生生活工具的使用。線頭的修飾需要用到剪刀，為了不讓線松掉需要打火機。剛開始考慮到三年級學生還小，為安全問題，就省掉了學生使用打火機。后來才了解到：打火機是生活中常見的工具，學生要學會生活，也必須要學會使用這些生活工具。但在這之前得要調小打火機的火焰。是呀，我刪除掉的環節，也是剝奪了他們使用生活工具的機會，這好比怕孩子摔倒就不讓孩子學走路一樣。同時要提醒學生線在剪頭里面點會省力些，打火機不可以靠近眼睛。這些雖然很細，但都很必要。

第四篇：小學作文-編繩的啟示

編繩的啟示

生活帶給我的啟示有很多，它們就像一顆顆珍珠，串成我美麗的生活。今天，我就把最亮的一顆送給你們！

有一次，我去姐姐家，一進門，便大叫起來：“哇！好漂亮！”。

姐姐房間的墻壁上掛著一個個可愛的小掛件，都是用繩子做的。我問姐姐：“姐姐，這些都是你編的嗎？”姐姐微笑地點點頭。“我也要學，我也要學！”看見這些小飾品，我的手真發癢。“好！”姐姐爽快地答應了！

姐姐拿來彩繩等工具，從最簡單的開始教起。“五角星”、“巴黎鐵塔”都被我“一一攻破”，姐姐就帶我向困難級挑戰—編蜘蛛！她先進行了一遍慢動作演示，然后讓我自己制作。姐姐做時我明明記得清楚，可一到我自己編時思緒就亂了。該挑這根時挑了那根，這細細的線故意和我過不去，一會纏上了，一會拉不過來了。我手忙腳亂地應付著這根繩子，但它就是不聽我的話，這只“蜘蛛”在我手里亂竄，不一會兒，蜘蛛沒弄成卻弄出個“四不像”出來。我哭笑不得地看著手中的“四不像”，就別提心里有多沮喪了。

姐姐見我沒學會，就又給我演示了一遍。一次次的失敗，一次次地嘗試使我有些不耐煩了，我賭氣地把繩子仍在桌子上，心想這么難的東西我肯定學不會，慢慢產生了放棄的念頭。可我想到“功夫不負有心人”，想到做什么事都應持之以恒，我便堅持著。經過反復的練習，我終于編出了一只漂亮的蜘蛛。看著我的勝利果實，我和姐姐開心的笑了。

“世上無難事，只怕有心人。”世界上沒有什么事情是辦不到的。通過反復的練習和實踐，我終于成了編繩高手。當然，我學會了編繩除了姐姐的幫助，最主要的還是靠恒心和毅力，才能跨過了許多障礙，取得成功。可真是“功夫不負有心人”呀！

第五篇：婚禮花卉禮儀

隨著人們生活質量生活品味的提升，結婚用花將受到越來越多人的重視。美麗的鮮花不僅為婚禮添抹一些亮色，同樣為婚禮帶來好的彩頭。但是，結婚用花品種的選擇是一門學問，也是一門藝術，并不是什么鮮花都可以拿來用的。結婚用花最關鍵的一步是花語、花形、花色的選擇以及花材品種的正確使用，一般多以玫瑰、郁金香、百合、康乃馨等為主。在婚禮上，新娘蕩漾在花的海洋里，用花來表達所有的幸福與甜蜜，因此擁有一場花朵婚禮是每一個女孩的夢想。但是并不是所有美麗的花都適用于婚禮場合，從婚宴現場到花車，到新娘捧花，到花童等等各種場合的講究是不一樣的，所以一定要鄭重選擇搭配，否則不切時宜的花朵只會破壞婚禮上浪漫而莊重的氣氛，讓新人們倍感尷尬。

1、玫瑰——愛情

玫瑰是愛情的最佳代言人，不少新人拍婚紗照，首選玫瑰，但玫瑰的顏色不同含義也有所區別：紅玫瑰代表：深愛著你；粉色玫瑰表示：動情在心、愛的宣言；白玫瑰則表示：天真、純潔、尊敬的含義。

2、康乃馨——溫馨

大部分康乃馨都代表了愛、魅力和尊敬之情。淺紅色代表欽佩，深紅色代表深深的愛和關懷。純白色代表了純潔的愛和幸運；花紋康乃馨代表拒絕求愛時的道歉。粉紅色康乃馨具有最重要的象征和歷史意義，因此粉紅色康乃馨成為了不朽的母愛的象征。

3、劍蘭——懷念

劍蘭花代表了懷念之情.也表示愛戀、用心、長壽、康寧、福祿。

4、百合花——純潔

在基督教中，百合花象征著純潔、貞潔和天真無邪。在復活節時，百合花束經常出現在基督徒家庭中，因為它是耶穌復活的象征。在中國，百合花是母愛的象征。在古羅馬和希臘的婚禮上。百合花象征著純潔和天真，用百合花配有麥穗作為新娘的頭飾，寓意著五谷豐登，百年好合。在中古世紀，百合花象征著女性之美。百合花代表了純潔的心靈。百合花色彩豐富，大多數人把白色百合花同天真無邪和甜蜜聯系在一起。白百合花被認為是圣母之花，黃色百合花表示感激和快樂。

5、蝴蝶蘭——真愛

這種花形似彩蝶，花姿優美動人，極富裝飾性。蝴蝶蘭代表戀人之間真摯的愛，是新娘捧花中的重要花材。

6、滿天星——百搭花

代表了關心，純潔、成功、喜悅，被稱婚禮“百搭花”。

7、情人草——浪漫

該花形蓬松輕盈，狀如云霧，常散插在主要花材之表面或空隙中，增加層次感，起烘托、陪襯和填充作用，在婚禮用花和造型中最不可缺少的花材。它寓意著浪漫。

8、勿忘我——摯愛

它寓意著濃情厚意，永恒的友誼，不要忘了我、真摯的愛。

9、扶郎花——互敬互愛

扶郎花(非洲菊)象征有毅力、不畏艱難。有些地區喜歡在結婚慶典時用扶郎花扎成花束布置新房。取其諧意，體現新婚夫婦互敬互愛之意.非洲菊花形放射狀，常作插花主體，多與腎蕨、文竹相配置。

10、馬蹄蓮——虔誠

象征“圣法虔誠，永結同心，吉祥如意”。在歐美國家的婚禮中，是新娘捧花的常用花材。背景墻

用較長的綠葉植物和白色花朵，例如馬蹄蓮、玫瑰，打造一面很高的花墻。它的作用很多，可以分隔婚禮現場空間，裝飾現場效果，可以掛新人的名字和照片，最好的作用就是作為合影時候的背景墻。鮮花拱門

用喜歡的鮮花做成拱門，作為婚禮入口處的裝飾。一般來說，選擇比較大朵的鮮花裝飾這道門，比如芍藥、牡丹等，它們的好處是讓人置身夢幻般美的感覺。每當走進這道拱門，就能聞到芬芳的味道，讓人第一時間感受到婚禮的甜蜜。

簽到臺：簽到臺是嘉賓對婚禮的第一印象。如果要營造一個花海婚禮，簽到臺的鮮花是不可或缺的。刺繡的桌布上灑滿玫瑰花瓣感覺如何？再放上兩人溫馨甜蜜的合影照片，架上點著香蠟的精致燭臺，立刻讓您的婚禮品位有所提升。

主桌:一般裝飾在餐桌中央或餐具與菜肴之間的空隙處。如餐桌中央裝飾，布置一盆四面觀，較低矮的西方式插花。若在餐具與菜肴間空隙處裝飾，用圓形或梅花型圓環布置為宜。制作時先將天門冬或文松等碎小的葉材擺放出圖案框架，寬度根據桌面大小而定，一般控制在10cm左右，然后在其上插入等距離的洋蘭、月季、百合等鮮花，最后用滿天星等碎花點綴，花葉品種以單個為宜，也可多個混用。在環的內或外側，以較大的距離點綴圓型鮮花制成的圖案。主桌用鮮花要求同文中提到的餐桌鮮花一樣。

主婚人講臺：類似于大型會議發言人講臺的布置。采用下垂型布置手法。先將吸足水分的花泥置于器皿中或用塑料包裝紙包裹，呈下垂型插入鮮花和葉材，要求花色豐富，體量較大，但高度應控制在主婚人臉部以下。

經典捧花造型

花店，一般都是根據新娘的選擇去制作捧花，不一定能給出專業的配搭建議，因此新娘要學會如何選擇適合自己的捧花。一些影樓的攝影師根據婚禮拍攝取景的要求，建議選擇捧花的款式和大小最好與新娘的身高和服裝相協調，身材矮胖者配圓型和體量較小的捧花，身材修長者配下垂型和體量較大的捧花，而追求時尚、個性的新人則可選擇不規則選型的捧花。另外，捧花握手處要舒適，捧花的色彩以單純的淺色系為主。圓型捧花——球型捧花、小圓型捧花能讓甜美可愛的新娘更加嬌羞可人，因此適合體態較小的新娘，如果新娘的禮服為腰身緊縮，裙擺自腰部開始撐起的式樣，也適合選用圓型手捧。水滴型捧花——這是一種富于變化的造型，由三個不同長度的環形花束組成，整體造型新穎別致，適合高個新娘手捧。

瀑布形捧花——這是一種比較流行的捧花類型，具有飄逸、灑脫、華麗之美。線條柔和、花、葉紛批下垂，飄搖在潔白的婚紗前，具有動感。身著“A”字形裙擺婚紗禮服的新娘可以考慮選擇這種款式的捧花。

新月型捧花——新月型捧花是一種頗具浪漫情趣的手捧花，優美的設計方式適用于身材苗條，個頭較高的新娘手捧。

S型捧花——S型捧花具有優美流暢的線條，給人以溫和、典雅的感覺，能很好地烘托出新娘文靜、樸實的氣質。S型捧花適合古典、傳統的直筒型婚禮禮服，也適合個性沉穩、大方的新娘手捧。

特殊型捧花——如果新娘喜歡走在時代尖端，勇于嘗試，不妨考慮其他造型特殊的捧花，定制獨特的形狀，讓人感覺個性十足。

伴娘的花束可以比新娘的略小，但最好與新娘捧花選擇統一花材，只用顏色、大小、造型將之區分，這樣才能夠達到整體的協調效果。

胸花：新郎的紐孔花花束通常采用新娘花束中的一部分花材，戴在禮服的左邊翻領上。別出心裁的做法當然是放棄掉以往大紅大綠的材料，根據禮服顏色選用花材，并扎以漂亮的絲帶。當然，細心的人還可以利用新郎紐孔花來為婚禮增加些芬芳的氣味，選擇結籽的桉樹葉或略帶甜味的枇粑葉來做點綴就會讓人聞起來感覺很舒適，但注意味道不要和婚禮當日使用的香水相抵觸。

花童花籃：可能大多數新娘都覺得小花童就像愛情天使丘比特，可以給自己的婚禮帶來純真的祝福。那么，對于花童花籃的選擇可要注意：一定要選擇一個小巧的、適合她尺寸的輕盈的花籃，不要讓他（她）覺得很重。如果需要節省成本，可以使用低廉便宜的花瓣。

頭花：頭花的選擇要點是保證一整天不會枯萎。挑選尚未完全開放的花朵比較適合，再搭配一些芬芳的草本植物自然能為新娘贏得贊許。另外，如果擔心花朵枯萎，還可以選擇高精仿真棉紙花，或帶葉子的絲綢花。

嘉賓們所帶的胸花，放棄飄在嘉賓胸前的紅色飄帶吧，用一些符合婚禮整體用花風格的花材，采用較為簡潔的造型特點可能會帶來更時尚的感覺。

客廳：客廳是居室中最大的空間，是主人會客、休息的場所。插花形式宜采用西方式。這種形式的插花，用花數量較多，色彩濃烈艷麗，能營造出熱情、友好的待客氣氛。常用的主花是天堂鳥、百合、紅掌、劍蘭、月季、跳舞蘭、洋蘭、蝴蝶蘭等花大、色艷、寓意好的花材。配花為滿天星、情人草、勿忘我等。配葉用針葵、巴西木葉、劍葉、文松、天門冬等。常見的形狀為規則的幾何圖形，如圓型、橢圓型等。一般布置在茶幾中央，其體量大小占茶幾面積的1/4為宜，高度以不影響彼此交流的視線為標準。若客廳較大，除茶幾上裝飾鮮花外，還可在沙發轉角或墻角等處，布置直立型和三角型或L型插花作品。

臥室：臥室空間相對較小，是主人睡覺的地方，宜布置東方式或現代自由式插花。東方式插花布置基本與書房布置相同。現代自由式插花可即興發揮，任意造型，花葉自由搭配，或干脆將整把的百合、月季、滿天星等插入花瓶，以單個品種配少許葉材為宜。色彩以白、粉等清雅、素潔的淺色系為主，忌用黃、紅等艷色花，避免因興奮而影響入睡。