第一篇：主題四骨碌碌

快樂輪胎

活動目標

1.傾聽故事，隨著故事情節展開想像。2.體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感?；顒訙蕚?/p>

1.觀察、操作過滾動物體。2.掛圖。

活動重點：傾聽故事，隨著故事情節展開想像?；顒与y點：傾聽故事，隨著故事情節展開想像。活動過程

1.草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!2.輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發生了什么事？

3.欣賞故事。

結合圖片，完整講述故事一遍。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？

4.再完整講述故事一遍。提問：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？

想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？ 活動延伸

引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。

請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。活動反思

了不起的輪子

活動目標

1.認識各種各樣的輪子。

2.提供各種有輪子的玩具，感知輪子的作用。3.體驗輪子轉動的樂趣?；顒訙蕚?/p>

1.準備各種有輪子的玩具。

2.圖片或實物：溜冰鞋、自行車、摩托車、火車。3.大圈人手一個?；顒舆^程

（一）幼兒操作活動：好玩的輪子玩具車

1.教師：小朋友，你看見桌子上有什么玩具？你想玩玩具嗎？ 2.讓幼兒人手一個玩具，在桌子上或空地方玩一玩。3.教師：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前進的？

(二)觀察認識各種輪子，了解輪子的作用。

1.引導幼兒觀察玩具車上的大輪子，教師：你的玩具車下面有什么？輪子是什么樣子的？輪子有什么用？

2.教師邊出示實物或圖片，以輪子的身份介紹輪子。我是了不起的輪子。你瞧，玩具車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都是因為有了我而跑得很快很快！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著，把大家帶到想去的地方。

3.教師：除了剛才說過的輪子，你還知道哪些東西也有了不起的輪子？

4.教師：有一只小蝸牛走得很慢很慢，有一只小烏龜也走得很慢很慢，你有什么辦法能幫它們走得快一點嗎？

5.教師啟發幼兒想象用帶輪子的工具，讓它們能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小車等。

(三)引導幼兒開車仿編兒歌。

1.教師：汽車上有輪子嗎？我們一起來當小司機，念兒歌《小汽

車》好嗎？

2.教師：你還想開什么車？到哪里去？

3.教師引導幼兒一邊念仿編的兒歌，例如：拖拉機呀嘟嘟叫??一直轉到麥田里。

活動延伸

教師帶領幼兒手拿大圈，邊念仿編兒歌，邊將小車子開到活動室的外面。

活動反思

輪子歌

活動目標

1.感知4以內的數量。

2.體驗問答兒歌《輪子歌》的樂趣?；顒訙蕚?/p>

1.畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動物們開車用）。

2.小動物頭飾5個，白紙條，用紙做的立體小樹若干。3.玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。4.音樂磁帶，汽車城牌子1個。5.教室布置成森林和汽車城。6.幼兒已經知道常見車的叫聲。7.交警帽子，紅綠燈牌一個?；顒舆^程

（一）聽音樂進活動室，引起興趣。

師：小朋友，今天天氣真好！我帶你們一起去郊游，好嗎？

咱們一起出發吧！

（二）認識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。

森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香??！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了。（師一邊說一邊用肢體語言提示）快看，小動物們也來了。

我們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？

他們開的什么車？請幼兒用完整的話說出：“小貓開著大客車來的小兔開著摩托車來的；小松鼠開著大卡車來的；山羊開著小汽車來的；小狗騎著自行車來的?！?/p>

師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？摩托車呢？小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！師：我們出發吧！汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去。

（三）幼兒唱歌《小汽車》復習各種車子的叫聲。

活動延伸：科學家制造了各種各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現在起要好好學習，長大了設計出更多更漂亮更有用的車子。

活動反思

這是什么車

活動目的

1.了解常見車子的名稱，引發孩子的生活經驗，激發他們想說的愿望。

2.初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。3.鼓勵孩子的大膽想象和表現?；顒訙蕚?/p>

1.各式玩具車，布置成一個停車場。2.各種顏色的顏料。3.白紙。

4.馬夾袋做成的小背心幼兒每人一個。活動重點：

培養孩子的動手操作和大膽想象能力。

活動難點：培養孩子的動手操作和大膽想象能力?；顒舆^程

1.說一說 做一做 想一想 感知表達

說說認識的車--→ 體驗操作，為車子造馬路--→ 遷移想象，2.為馬路取名字

（一）說一說：

指導語：“你認識哪輛車子?叫什么車?”

（二）做一做： 車子在什么地方開? 我們為車子造路好嗎? 穿工作服 介紹怎樣造路 幼兒挑選車子，開始造路（教師巡回指導）

（三）想一想 3.你的路造在哪里? 4.你造的路叫什么名字? 小汽車想開到哪里去? 活動延伸：幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結束.活動反思：

紅燈路燈眨眼睛

活動目標

1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。2.能較靈敏地根據信號做動作，體驗模仿游戲的快樂?；顒訙蕚?紅燈、綠燈各一個

活動重點：根據信號做動作 活動難點：根據信號做動作 活動過程

（一）活動導入—引發幼兒的興趣

1.通過小汽車引發幼兒的興趣

今天小花貓給我們帶來了一輛小汽車，這輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得很好奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會兒開到東，一會兒開到西，可高興了！突然，它看到大街上有一樣東西總是不停的眨眼睛。覺得很奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？

紅燈不停的眨眼睛，是告訴我們什么呢？那綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么呢？

這輛小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上行駛亂跑可以嗎？ 我們一起來告訴這輛小汽車，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。我們告訴這輛小汽車什么啦？ 2.引出兒歌

小花貓非常感謝小朋友們的幫助,因為現在小汽車不但認識了紅綠燈，而且知道了紅綠燈的作用。小汽車把今天認識了紅綠燈的事情編成了一首兒歌。兒歌的名字叫“開汽車”。我們一起來聽一聽：

小汽車，嘀嘀嘀，開到動來開到西?？吹郊t燈停一停，看綠紅燈向前行。看到行人按喇叭。

教師：太棒了！小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到行人又是怎樣做的呢？（引導幼兒大膽的說。）

1.我們一起來學開小汽車。老師分別舉起出示紅燈，綠燈，行人的信號牌，請幼兒在座位上分別做出停車，開車，按喇叭的動作。

2.我們一起來把這首兒歌讀一遍：開汽車??（老師在相應的地方逐一出示紅燈，綠燈，行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。）

(二)學習鞏固對紅燈綠燈的認識

1.小汽車行駛。

現在老師要請小朋友們來當小司機，來開小汽車。那小朋友們知不知道紅燈眨眼睛的時候應該怎么樣呀？那綠燈眨眼睛的時候呢？（應該停下來。）那看到行人呢？請各位小司機準備好了，看到老師手上的信號牌來開汽車！

2.引導幼兒根據老師的口令來做出相應的動作。老師說：紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來。

讓我們開著汽車到贛州玩吧，要求幼兒邊念兒歌邊做停車，開車，按喇叭的動作

活動延伸

小司機真棒！遵守交通規則！現在讓我們開著汽車回小班吧！活動反思

身體骨碌碌

活動目標

1.活動身體各部位，提高自身的運動能力，增強身體的協調性。2.體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：寬敞、安全的室內場地

活動重點：活動身體各部位，提高自身的運動能力，增強身體的協調性。

活動難點：活動身體各部位，提高自身的運動能力，增強身體的協調性。

活動過程 1.學做骨碌操。

播放音樂，帶領幼兒將雙手手臂彎曲，按節奏前后環繞，做手部骨碌操。骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

2.請幼兒將食指環繞做一次手指骨碌操。3.組織幼兒探索身體上會轉動的部位。

（1）談話：你的身體上還有哪些部位會轉動？請幼兒試試。（2）教師與幼兒一起嘗試轉動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒要保護好自己身體的各個部位。

4.放音樂，大家一起運動起來。

5.引導幼兒練習滾動身體，知道滾動時腰保護好自己。（1）引導幼兒自由在地上滾動，對于不會的幼兒可給予幫助，請幼兒說說滾動時腰注意保護身體的哪些部位，提醒幼兒控制好、保護好自己的身體。

（2）幼兒分組比賽，注意保護自己的方法?；顒友由?/p>

游戲“小刺猬背果子”。

小老鼠上燈臺

活動目標

1.學說兒歌，感受兒歌的韻律。

2.能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。活動準備：小老鼠、貓、燈臺圖片?；顒舆^程

（一）產生興趣。

教師出示圖片。有一天，一只小老鼠爬上燈臺去偷油吃，“啊，真香啊！”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么樣了？

提問：小老鼠最怕誰？為什么?(引導幼兒說出)教師帶領幼兒聽音樂，模仿各種小動物。

（二）教師請幼兒看圖片，學念兒歌。

1.教師邊講述兒歌情節，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。2.教師利用圖片為幼兒完整地念一遍兒歌。3.教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學兒歌。

（三）引導幼兒在念兒歌時做動作。

1.教師引導幼兒用雙手做道具，配上兒歌進行表演。小老鼠，食指相對。

上燈臺。左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。偷油吃，雙手四指并攏，手心朝里，與大拇指一起張合做吃油狀。下不來。雙手并攏做擺手狀。

貓來了，雙手五指張開在臉兩側做胡須狀。害怕了，做抱頭害怕狀。

嘰里咕嚕滾下來。雙手握拳交替自上而下滾落。2.幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣?；顒友由?/p>

音樂游戲：小老鼠上燈臺。幼兒扮演小老鼠，教師扮演貓?；顒臃此?/p>

輪子工程師

活動目標

1.通過比較，進一步感知圓形、三角形、正方形的不同。2.根據圖形的特征想象故事情節。活動準備

1.幼兒活動材料《數學》第11頁《輪子工程師的作品》，上畫各種有輪子和沒輪子的交通工具。

2.簡筆繪制的三角形輪胎和正方形輪胎?；顒又攸c：感知圓形、三角形、正方形的不同?；顒与y點：感知圓形、三角形、正方形的不同?；顒舆^程

（一）輪子工程師的作品。

1.請幼兒翻到幼兒活動材料《數學》第11頁，看看這里有些什么東西？（自行車、飛機、摩托車、輪椅、轎車、卡車、火車、旱冰鞋、輪船、熱氣球等。）

2.這里有很多輪子工程師的作品，輪子工程師就是制造輪子的人，你們能看出來哪些是他制造的輪子嗎？

3.工程師設計的輪子都是什么形狀的？為什么是圓形的？ 4.一個輪子的是什么車，兩個輪子的是什么，三個輪子的是什么？四個輪子的是什么？許多輪子的是什么？

5.出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會用到它們呢？為什么它們不能做輪子？

（二）三角形、正方形輪子的妙用。

1.我們沒看見過三角形、正方形的輪子。如果把圖片中的這些圓輪子換成三角形和正方形的輪子，會發生什么事？

2.有一次，輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來干什么呢？

3.工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的，這樣壞蛋騎上自行車就摔跤，想開車，汽車一動也不會動。壞蛋都跑不掉了。

（三）活動延伸。

引導幼兒通過想象有趣的故事情景，進一步認識圓形、三角形、正方形，比較認識圓形圓滾滾、無邊無角的特征，感知圖形與現實生活的密切關系。

教學反思

《輪子工程師》是一堂科學活動，在對教案進行思考后，我發現想上好這堂課需要有比較充分的課前準備，不僅僅是物質上的準備，還有幼兒的經驗準備與教師提問設計上的準備。

提問設計上我盡量使提問更符合小班幼兒的認知水平，語句更簡潔，語義更童趣。在做好以上準備后，我開展了《輪子工程師》這堂教學活動。

汽車嘀嘀響

活動目標

1.能夠沿輔助點畫出汽車輪廓，并添畫輪胎、車窗等。2.樂于和家長一起參與游戲，萌發數數的興趣。活動準備

PPT課件、小動物手偶

三、活動流程：

活動重點：能夠沿輔助點畫出汽車輪廓，并添畫輪胎、車窗等?；顒与y點：能夠沿輔助點畫出汽車輪廓，并添畫輪胎、車窗等。

活動過程

1.寶寶們，我們一起學小司機開一開好嗎？ 幼兒跟著教師一起開開小汽車。

2.看一看師：馬路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀？數一數有幾輛？

如：出示圖片小貓?！坝袔纵v警車？”（3輛）“那三輛警車可以用數字幾表示呢？”小結：數數的時候要從左到右數，有幾輛車就用數字幾表示。

3.聽一聽師：小動物要坐車，你們聽這是什么小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？

如：教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲。小結:除了眼睛看能數數，用耳朵聽也可以數數。

4.小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機請注意，可不能隨便停車哦，請你仔細聽。

（小汽車滴滴滴，開到東，開到西?？禳c開進停車場，3輛小車在一起。）師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。

5.活動延伸 6.活動反思

汽車轱轆轉呀轉

活動目標

1.學念兒歌，感受兒歌的韻律。

2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的“動作”?；顒訙蕚?/p>

1.將座位排成半圓形。2.一段歡快的音樂。

活動重點：學念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。

活動難點：嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節奏感。

活動過程

1.說說上幼兒園的方式。

“孩子們，你們每天是怎么來幼兒園的？”

請回答的幼兒個別用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。播放歡快音樂，師幼用簡單動作各自表現自己上幼兒園的情境。2.學習兒歌。

“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！”教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊有節奏的朗誦兒歌。

引導幼兒說說聽到了什么。（幼兒每說到一點，教師就用兒歌的句子把內容說完整，并作相應的動作）3.師幼一起邊做動作，邊念兒歌2次。

3.仿編兒歌。“剛才還有小朋友說到是坐摩托車(自行車??)來幼兒園的，那摩托車（自行車）的聲音是怎么樣的呢？”

幼兒模仿摩托車（自行車??）的聲音。

引導幼兒根據自己來園情況，仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫，突突叫，突突叫，（自行車呀叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴）

（四）游戲：開汽車1.“來來來，上車吧！我們一起乘汽車去幼兒園了！”

4.教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做車輪轉動的動作。

5.連續念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”

6.根據幼兒游戲情況，可以自由調節進行創編兒歌游戲（開摩托車、開自行車）

活動延伸

日?；顒涌衫^續進行《汽車轱轆轉呀轉》創編游戲活動。

骨碌碌玩具店

活動目標

1.認識各種滾動玩具,樂意玩滾動玩具。

2.愿意和小伙伴一起玩，體驗玩滾動玩具的快樂。活動準備

輪子、球狀物、玩具車、各種形狀的積木?；顒又攸c：認識各種滾動玩具,樂意玩滾動玩具。活動難點：認識各種滾動玩具,樂意玩滾動玩具?；顒舆^程

（一）教師出示玻璃球,啟發幼兒發現玻璃球可以骨碌碌的滾著玩。

(1)老師今天帶來一個既好玩又好看的玩具你們看是什么?小朋友玩過嗎?你們是怎么玩的?(請個別小朋友演示)(2)小朋友還玩過什么玩具是能滾動的? 輪胎、呼啦圈等。

（二）師幼共同玩滾動玩具,激發幼兒學習興趣。1.教師出示所有玩具,請每個幼兒自由選擇玩。

今天老師遇到困難了,看,老師這有很多的玩具,可是不知道它們的名字也不知道怎么玩,請小朋友幫我好嗎? 2.提問:(1)先請幾個小朋友介紹自己手里的玩具?(2)哪些小朋友手里的玩具是能滾著玩的?它是怎么滾動的?(3)哪些小朋友手里的玩具不能滾動?為什么? 小結:有角有邊的不能滾動,沒有角邊圓滑無棱的能滾動。

（三）玩游戲 1.幫玩具找家

請小朋友把能滾動的玩具放到藍色筐子里。把不能滾動的玩具放到黃色筐子里。

活動延伸

指導幼兒做滾動玩具 活動反思

瓶子 罐子變變變

活動目標

1.在游戲中認識紅、黃、綠三種顏色，學習將物體按顏色進行匹配。

2.練習“捏”的方法，體驗自制玩具的快樂?；顒訙蕚?/p>

1.幼兒每人一個旺仔飲料筒（紅、黃、綠三種顏色）

2.材料4盒，盒內有裝紅豆、黃豆、綠豆，剪好的即時貼圓片。3.游戲音樂 活動過程

(一)認識紅、黃、綠三種顏色。

1.請幼兒每人找一個喜歡的旺仔。觀察出不同或相同顏色的旺仔。

2.按顏色分組。讓幼兒找出跟自己旺仔顏色一樣的好朋友站在一起。

3.認知紅、黃、綠三種顏色。

老師分別發布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應的動作。

(二)練習顏色匹配。

1.用一個豆豆初步練習顏色匹配。

教師搖一個豆豆的飲料筒，玩飲料筒唱歌的游戲 問題一：為什么老師的旺仔會唱歌，小朋友的不會？（1）觀察小豆豆的數量。

（2）觀察小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求。（3）幼兒操作。學習捏的方法。（4）互相檢查匹配情況。（5）幼兒一起唱兒歌

2.用許多個豆豆練習顏色匹配，知道1個和許多豆豆發出的聲音不一樣。

教師搖多個豆豆的飲料筒。

問題二：自己的旺仔跟老師旺仔聲音為什么不一樣？

（1）幼兒猜想聲音不一樣的原因

（2）驗證并小結：一個豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的，進一步提出顏色匹配的要求。

（3）幼兒操作。練習捏的方法。（4）互相檢查匹配情況

3.找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來？（1）幼兒想辦法解決問題。

（2）教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。（3）幼兒操作。進一步練習按照顏色進行匹配。（4）幼兒一起唱兒歌

（三）玩會唱歌的飲料筒，體驗自制玩具的快樂。1.引導幼兒想出各種不同的方法讓旺仔唱出好聽的歌。2.幼兒自由嘗試、探索飲料筒的多種玩法。

教師及時發現幼兒的新玩法。如：搖、滾、拍、踢身體各部位等。個別或集體展示幼兒的玩法。

3.教師小結：我們的旺仔有好多的辦法唱歌，現在讓我們的旺仔一起唱歌吧！

教師和幼兒聽著音樂有節奏的用不同方法做出各種動作并說兒歌。

活動延伸

帶領幼兒到操場上創新體驗更多的玩法 活動反思

會滾動的汽車

活動目標

1.理解故事的主要內容，學說故事中的簡單對話。2.能夠圍繞主題談話，愿意表達自己的想法。3.感受故事中朋友們團結互助快樂。活動準備

將日常用的圍裙裝飾成故事背景，大木桶、小動物(小雞、小鴨、小鵝、狐貍)貼絨教具若干，故事磁帶。

活動重點：理解故事的主要內容，學說故事中的簡單對話?；顒与y點：理解故事的主要內容，學說故事中的簡單對話。活動過程

1.談話導入，激發興趣。(1)你知道“會滾的汽車”是誰呀?(2)大木桶聽到小雞小鴨的歌聲，它的心情怎么樣?(3)你聽了心情怎樣? 2.繼續講述故事至“說完大搖大擺地走了”，提問：(1)現在你的心情怎樣?你想說點什么?(2)大木桶怎么想的?(3)大木桶會用什么辦法對付狐貍? 3.繼續講述故事至結尾，提問：(1)現在你們開心嗎?大木桶呢?(2)聽了這個故事，你知道誰一開始很開心，后來又很氣憤，最后又變得很開心了呢?為什么? 2.分角色表演，在表演中進一步體驗角色的心情變化?；顒友由?/p>

請幼兒閱讀幼兒學習資源第30—33頁。

小汽車會畫畫

活動目標

練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。體驗打面積作畫的樂趣。活動準備

幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。

每組一張大繪畫紙。水粉顏料若干。示范畫一副。活動過程

欣賞汽車輪子滾畫。

嘗試用汽車輪子滾畫。（1）幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來回滾動。，看看每輛汽車的輪胎印有什么不同。

幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。講講我的畫。

同一小組的幼兒相互講講自己的作品。將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞。

活動延伸

閱讀幼兒用書，欣賞用小汽車、彈珠或石頭滾畫作品。

停車場

活動目標

1.學會用比較的方法區別大小明顯的物體。2.學會用排序卡進行大小排序游戲?；顒訙蕚?/p>

1.幼兒每人一套顏色、樣式一樣而大小不同的三輛玩具小汽車。2.排序卡。

3.顏色、樣式一樣而大小不同的娃娃家的床、碗、杯子等圖片。4.幼兒學習資料及操作卡?；顒舆^程

1.引導幼兒觀察小汽車，學習比較大小。（1）看一看、想一想，比比玩具汽車的大小。（2）找出最大最小的玩具汽車。2.指導幼兒在停車場進行排隊游戲。（1）給三個玩具汽車排隊。

試一試，看看有幾種方法給玩具汽車排隊，哪種排隊方法最整齊？

（2）認識排序卡。

（3）幼兒用排序卡玩排序游戲。

(1)幼兒利用排序卡給玩具汽車排排隊，幼兒互換小汽車，游戲反復。

(2)嘗試利用排序卡給娃娃的床、碗、杯子等圖片排排隊?；顒友由?/p>

閱讀幼兒學習資料，利用操作卡給玩具汽車排隊?；顒臃此?/p>

第二篇：我會骨碌碌(教案)

小班健康教案：我會骨碌碌

[活動目標]

1、.通過找一找，動一動，感知身體上會轉動的部位，體驗運動的樂趣。

2、嘗試在墊子上連續滾動身體，鍛煉幼兒身體協調性、靈活性，發展自身控制力。（重難點）

[活動準備]

1、大墊子若干塊，拼成方形、長方形。

2、幼兒每人一件小刺猬背心，海綿做的“果子”若干。

3、錄音機一臺，活動磁帶一盤。

4、布置好游戲場地。

[活動過程]

一、導入：

1、聽音樂，將幼兒帶入活動場地

2、帶領幼兒玩游戲，尋找身體上能轉動的部位。

（1）玩游戲“動一動”（老師和幼兒邊說兒歌邊做動作：動動頭來動動腳，扭扭屁股扭扭腰，小手小腳問聲好，樂得小腳到處跑。）

（2）玩游戲：“小手小腳”。（小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳踏、踏，我的小腳踏踏踏。）

二、展開：

1、尋找身體能轉動的部位，嘗試轉一轉。

2、邊說兒歌邊轉動身體相應的部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌.”

3、鼓勵幼兒自由轉動身體，體驗“身體骨碌碌”的快樂。

（1）當說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動。

（2）重復游戲2—3次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。

4、游戲《小刺猬背果子》。教師提前將墊子拼成長條，布置成果園的樣子。

（孩子們，果園的果子成熟了，今天你們來幫兔媽媽收果子，為了收得快又多，請小刺猬們分成兩組從果園的兩邊同時向中間一起收。）

幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。

三、結束：

聽音樂作放松運動：做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬等。

四、延伸：幼兒自由玩身體骨碌碌的游戲。

附：運動操

小手小手拍拍，小手小手舉起來；

小手小手拍拍，小手小手抱起來；

小手小手拍拍，小手小手轉起來；

小手小手拍拍，小手小手藏起來；

小腳小腳踏踏，小腳小腳踮起來；

小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來；

小腳小腳踏踏，小腳小腳轉起來；

小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來。

第三篇：《我會骨碌碌》教案

《我會骨碌碌》教案

《我會骨碌碌》教案1

活動目標

1、初步探索身體上會轉動的部位，能夠邊說兒歌邊做動作。

2、體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。

活動準備寬敞、安全的室內場地活動流程

一、帶領幼兒熱身游戲。

游戲“頭發、肩膀、膝蓋、腳”。

借助游戲中的動作，引導幼兒進一步加深對身體各部分的認識。

今天，老師要和小朋友玩一個頭發、肩膀、膝蓋、腳的游戲，寶貝想不想玩？

想玩就要在老師唱到身體的哪個部位時，小朋友趕緊轉一轉。

二、組織幼兒自由探索身體上會轉動的部位。

1、寶貝，你們可真棒呀！這么多部位都會轉動！現在請你們閉上眼睛，仔細聽！”幼兒閉眼，教師拍手。

聽到什么聲音了？

拍手的聲音。

這種聲音是老師拍身體的哪一部分發出來的？

手。

2、寶貝，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，我們的小手除了能發出聲音還會做什么事情？

三、欣賞《我會骨碌碌》

四、引導幼兒重點練習滾動身體，知道滾動時要保護好自己。

請你自由的在地上滾動，那你想一想滾動時應注意保護自己身體的哪些部位？（練習自我保護）

《我會骨碌碌》教案2

身體滾動是小班幼兒非常喜歡的一種游戲。他們喜歡無憂無慮的在地上滾來滾去，喜歡用小腳丫探索著土地的奧秘，他們對大自然擁有著無限的好奇。本節活動充分發揮幼兒的初步探索能力，讓幼兒游戲中發現自己身體能滾動的部位，和小朋友們一起來骨碌骨碌，幼兒的探索興趣和游戲積極性貫穿始終，同時在游戲中體驗出一些活動時自我保護的簡單方法。

【活動目標】

1、愿意參加集體活動，體驗運動的樂趣。

2、嘗試練習滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。

3、初步探索身體上會轉動的部位，能夠邊說兒歌邊做動作。

4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

【活動準備】

1、經驗準備：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。

2、物質準備：小刺猬圖片；果子若干；筐子若干；地毯；音樂《杜鵑圓舞曲》。

【活動過程】

一、開始部分。

1、帶領幼兒游戲：小手骨碌操。

師：我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。玩什么游戲呢？今天我們來玩轉一轉和滾一滾的游戲。我們先來玩轉一轉的游戲。

二、基本部分

2、組織幼兒自由探索身體上會轉動的部位。

師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉動？快找一找、轉一轉吧。

師：我發現了很多小朋友都找到了身體上會轉的地方，誰愿意到前面來表演給大家看？

幼：我的頭會轉動。

師：你的頭轉得真好！我們跟他學一學轉轉頭，（邊說兒歌邊做動作）我的頭轉一轉。

師：誰和他轉動的地方不一樣？

幼：我的胳膊會轉動。

3、嘗試練習滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。

師：我們再來玩滾一滾的游戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體？一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢？怎么樣保護自己呢？

幼：要注意安全，保護好自己。要保護好頭和臉。

幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開。

4、請一名幼兒表演滾動身體。

師：小朋友用各種方法來滾動身體，都很棒！我發現有一位小朋友滾動得特別好，請他來給大家表演一下。

5、教師示范講解橫躺滾的動作要領。

師：孫老師也想來試試了，小朋友看我是怎樣滾動身體的。我先選一個空大的地方坐好了，然后再躺好，把胳膊伸直，把腿也伸直，這邊骨碌碌滾一滾，換個方向再滾一滾，連續滾一滾，我覺得這樣滾動身體很舒服，這種滾動身體的方法叫橫躺滾。

6、先請個別幼兒練習橫躺滾，然后再集體練習。教師指導幼兒學會躲避。

師：我還編了一首小兒歌呢，誰愿意跟著小兒歌來滾動滾動小身體？

先坐好，再躺好，伸直小手和小腳，骨碌骨碌滾一滾，骨碌骨碌滾一滾。

請小朋友都來跟著小兒歌練一練橫躺滾的本領吧。先找一個空大的地方坐好啦。

7、游戲：幫小刺猬采果子。

師：小朋友滾動得這么好，把一只會滾著走路的小動物引來了，你們猜猜它是誰？（小刺猬。）

師：（出示小刺猬圖片）小刺猬是怎樣采果子的？

幼：小刺猬是用滾的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滾，身上就粘滿了果子。

師：小刺猬家果園里的果子成熟了，它想邀請小朋友幫助它采果子，你們愿意幫助小刺猬嗎？（愿意！）

師：你們都是愛幫助別人的好孩子！

師：小朋友采到果子后要互相幫忙把果子取下來，還要把果子放到筐子里。

師：你們愛吃果子嗎？（我們愛吃果子。）

師：多吃水果身體會更健康！我們找一個空大的地方坐下來休息休息。

三、結束部分

8、放松運動，活動結束。

師：我們聽著音樂來放松放松小身體。先來轉轉頭，我的頭兒轉一轉，再來放松放松肩膀，我的肩膀轉一轉，小胳膊學小鳥飛一飛，捶捶腿，兩個小朋友互相幫忙捶捶背。

【活動延伸】

幫小刺猬把果子送回家。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

《我會骨碌碌》教案3

▲活動目標：

1．嘗試滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。

2．體驗身體滾動帶來的快樂。

▲活動重難點：

重難點：嘗試滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。

▲活動準備：

1．經驗準備：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬是滾著采果子的。

2．物質準備：音樂、草地、果園背景；后面粘好雙面膠的果子若干；

筐子一個；鈴鼓一個；墊子、數字若干

▲活動過程：

■一、情境導入，進行熱身，探索身體可以轉動的部位。

●1．手指骨碌操。

師：刺猬寶寶要和媽媽去果園背果子，先來練練本領，看看誰的身體最靈敏、滾動身體本領高。先做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。

●2．組織幼兒自由探索身體上會轉動的部位。

師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉動？快找一找、轉一轉吧。

師：我發現了很多小朋友都找到了身體上會轉的地方，誰愿意到前面來表演給大家看？

幼：我的頭會轉動。

師：你的頭轉得真好！我們跟他學一學轉轉頭，（邊說兒歌邊做動作）我的頭轉一轉。

師：誰和他轉動的地方不一樣？

幼：我的胳膊會轉動。

●3、教師和幼兒隨音樂將探索的玩法進行完整動作。

■二、嘗試練習滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。

●1、分成兩組探索身體橫躺滾的方法。

師：寶貝們身體可真靈活，現在咱們開始練骨碌碌滾一滾的本領啦。你是怎樣讓身體滾動起來的？

幼兒分成兩組進行練習，教師觀察幼兒橫躺滾的動作。

●2．請個別幼兒表演滾動身體，了解保護自己的方法。

師：小朋友用各種方法來滾動身體，都很棒！請他們來給大家表演一下。

全體幼兒再練習身體滾動的本領。

●3、聽節奏練習雙手爬和身體滾動的本領，鍛煉身體靈敏性。

師：寶貝滾動本領頂呱呱，要看看大家的反應快不快，兩個寶寶來

比賽，當鼓聲慢的話要滾動身體，鼓聲快的話要變成雙手爬呀爬。

●4、游戲：背果子。

師：本領練好了，我們要去果園背果子了，有兩個果園，一個果園要爬著鉆過山洞，一個要走過獨木橋，看到果子之后打個滾，快速跑回媽媽身邊來，摘下果子數一數，把果子放到籃子里，找到合適的數字貼在身上，可以幫助后面的小伙伴摘下身上的果子來。請兩名幼兒先去背果子，然后再分組進行游戲。

■三、在洗澡游戲中放松身體。

寶貝們太能干了，背回來的果子可真不少，現在身上也臟了，也累了，讓我們一起洗個澡吧，跟隨音樂放松身體。

▲課后反思：

針對本次活動，有優勢也有不足。

●1、組織活動過程中牢記目標，并在各個環節中進行滲透。

活動的目標不僅有動作方面的要求，我根據幼兒的年齡特點和實際

情況，又加入了自我保護方面的內容，這也是我對教育目標的稍作調整，在活動中也較好地實現了這一點。

●2、注重引導幼兒主動探索去試一試，營造溫馨的活動氛圍，投入到活動中，鼓勵孩子們去試一試、玩一玩，探索身體關節的轉一轉，側身骨碌碌滾一滾，讓幼兒作為活動的主人，老師更多的是支持者、合作者、引導者。

●3、以游戲貫穿整個活動，讓幼兒保持良好的學習和探索興趣。

“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的，要珍視游戲和生活的獨特價值”這是《指南》中明確指出的，針對小班幼兒的年齡特點，游戲是他們的最愛，我將游戲貫穿始終，讓他們始終保持著高漲的興趣，和小伙伴一起鍛煉本領、去果園背果子。

●4、注重各個領域的自然滲透，孩子們全面發展。

在活動的設計和組織當中，我非常注重讓孩子們充分動手、動腦，聽節奏變換動作、背回果子點數取數、探索可轉動的身體部位等，很自然地將音樂、數學、科學、社會性等多個方面進行了整合，讓孩子們在一節活動當中獲得更多的發展。

不足：

1、在活動中教師的投入程度還要再好一些，比如有次會說“小朋友”，投入角色不夠。

2、語速有些過快了，尤其對于小班幼兒來說，放慢速度，把小結和各個環節的要求再說得更清楚就更好了。

《我會骨碌碌》教案4

活動目標

1、嘗試練習滾動身體，初步掌握側身滾動，增強身體的協調性。

2、體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。

活動準備

整潔干凈的地面、紙箱。

活動過程

1、帶領幼兒熱身游戲：骨碌操。

“我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起做游戲?！?/p>

2、讓幼兒自由探索身體上會轉動的部位。

（1）“你的身體上還有哪些部位會轉動？”

小朋友們相互試一試，說一說。

（2）請個別幼兒演示身體可以轉動的部位。

（3）師幼一起嘗試各個部位的轉動并小結。

我們身體有很多部位都能轉動，像頭、胳膊、手指、腳、腰等都可以骨碌碌轉動。

3、練習側身滾動，知道滾動時自我保護的方法。

（1）幼兒自由側身滾動。

“我們的身體，除了個別部位能夠轉動，整個身體也可以轉動，我們來試一試吧？”

小結：側身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己身體的一側做翻滾。

（2）滾動身體時的注意事項。

“小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢？怎么樣才能保護好自己？ ”讓幼兒自由說一說。

小結：滾動的時候要注意安全，要用手抱住頭和臉，保護好自己；如果滾動過程中碰到別的小朋友，要趕快躲開；滾動的時候，要分散開，有足夠的滾動空間。

4、游戲：小刺猬運紙箱。

幼兒分三組進行運紙箱接力賽，請幼兒用側身滾動的方法將紙箱運到中終點，最先完成任務的一組獲勝。

5、組織幼兒做放松整理活動。

《我會骨碌碌》教案5

活動目標

1.嘗試滾動自己的身體，增強身體的協調性。

2.體驗身體滾動帶來的快樂。

3.初步了解預防疾病的方法。

4.體驗游戲的快樂。

活動準備

1.經驗準備：知道身體各部位的名稱;知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。

2.物質準備：小刺猬圖片，果子若干，筐子若干，地毯，音樂《杜鵑圓舞曲》。

活動過程

1.帶領幼兒游戲：小手骨碌操。

師：我們一起來做一做小手骨碌操吧!“我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲”。玩什么游戲呢?今天我們來玩轉一轉和滾一滾的游戲。我們先來玩轉一轉的游戲。

2.組織幼兒自由探索身體上會轉動的部位。

師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉動?快找一找、轉一轉吧。

師：我發現了很多小朋友都找到了身體上會轉的地方，誰愿意到前面來表演給大家看?

幼：我的頭會轉動。

師：你的頭轉得真好!我們跟他學一學轉轉頭，(邊說兒歌邊做動作)我的頭轉一轉。

師：誰和他轉動的地方不一樣?

幼：我的胳膊會轉動。

3.嘗試練習滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。

師：我們再來玩滾一滾的游戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體?一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢?怎么樣保護自己呢?

幼：要注意安全，保護好自己。要保護好頭和臉。

幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開。

4.游戲：幫小刺猬采果子。

師：小朋友滾動得這么好，把一只會滾著走路的小動物引來了，你們猜猜它是誰?(小刺猬。)

活動反思：

剛從爸爸媽媽們的懷抱里出來的一群小不點，他們在幼兒園里已經感受到了集體生活的樂趣，他們喜歡和同伴快樂的游戲，但由于年齡特點，他們身體的協調性、控制力還沒有充分發展，時常會在游戲中磕磕碰碰，給快樂的游戲帶來一些陰影。

《幼兒園指導綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位；培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。

因此，給幼兒搭建一個個有助于提高其自身協調性、靈活性的鍛煉平臺，更快更好地發展他們的身體控制能力，使他們在幼兒園能更快樂的生活至關重要。

因此，我設計了小班健康活動《身體骨碌碌》，我把活動的目標定位為：

1.通過找一找，動一動，感知身體上會轉動的部位，體驗運動的樂趣；

2.嘗試在墊子上連續滾動身體，鍛煉幼兒身體協調性、靈活性，發展自身控制力。同時，我把重難點定位在：嘗試在墊子上連續滾動身體，鍛煉幼兒身體協調性、靈活性，發展自身控制力。圍繞以上的目標和重難點，我設計了四個環節：小手小腳操的準備運動——找一找，動一動的初步感知運動——嘗試直線連續滾動運動——借助游戲《刺猬摘果子》運動，來搭建一個層層遞進地鍛煉平臺，讓孩子們在有趣味性、挑戰性的活動中運動著，鍛煉著。本次活動通過三次執教，每一次都不同程度地對一些細節進行了修改，但主體的環節始終圍繞以上四個環節來開展，因為這四個環節是：層層遞進，環環相扣，這是本次活動得以成功的關鍵所在。

起始環節：準備運動——小手小腳操。

帶領孩子們在兒歌聲中運動自己的小手小腳更符合小班孩子的運動規律，他們在老師更是興趣的帶動下伸伸手、轉轉手、踢踢腳等，不但很自然地進入運前準備階段，更為主題在做鋪墊。在活動中，我采納了大家的意見，借助布條圍個圓圈作為隊列，縮短了孩子和老師的距離，不但排除孩子們在視線上的相互抵擋，而且大大創設了一個寬松自然的氛圍，為孩子們更大膽的運動起了較大的作用。

探索環節：找找，動動，初步運動身體中能轉動的部位，體驗運動的樂趣！

小百科：骨碌碌是一個形容詞。亦作“骨淥淥”。亦作“ 骨魯魯 ”。亦作“ 骨嚕嚕 ”。

《我會骨碌碌》教案6

活動目標：

1、初步探索身體上會轉動的部位，能夠邊說兒歌，邊做動作，

2、體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。

3、鍛煉幼兒身體的協調能力。

活動準備：

寬敞、安全的室內場地

活動過程：

一、開始部分：

1、游戲：骨碌碌

引導幼兒將手臂彎曲，按兒歌節奏前后環繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

2、請幼兒將食指環繞做一次手指骨碌操。

二、基本部分：

1、組織幼兒探索身體上會轉動的部位。

（1）談話：你的身體上還有哪些部位會轉動？請幼兒試試。

（2）教師與幼兒一起嘗試轉動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒要保護好自己身體的各個部位。

2、放音樂，大家一起運動起來。

3、引導幼兒練習滾動身體，知道滾動時腰保護好自己。

（1）引導幼兒自由在地上滾動，對于不會的幼兒可給予幫助，請幼兒說說滾動時腰注意保護身體的哪些部位，提醒幼兒控制好、保護好自己的身體。

（2）幼兒分組比賽，注意保護自己的方法。

三、結束部分：

放松活動：

師：“小朋友，快到吃飯的時間了，我們一起來做豐盛的午餐吧?！睅ьI幼兒從揉面，搟面、拉面、下面到鍋等環節，做全身的放松活動。

《我會骨碌碌》教案7

【活動目標】：

1、初步探索身體上會轉動的部位，能夠邊說兒歌，邊做動作，

2、體驗身體滾動的.快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。

3、鍛煉幼兒身體的協調能力。

【活動準備】：

寬敞、安全的室內場地

【活動過程】：

1、游戲：骨碌碌

引導幼兒將手臂彎曲，按兒歌節奏前后環繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

2、請幼兒將食指環繞做一次手指骨碌操。

【基本部分】：

1、組織幼兒探索身體上會轉動的部位。

（1）談話：你的身體上還有哪些部位會轉動？請幼兒試試。

（2）教師與幼兒一起嘗試轉動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒要保護好自己身體的各個部位。

2、放音樂，大家一起運動起來。

3、引導幼兒練習滾動身體，知道滾動時腰保護好自己。

（1）引導幼兒自由在地上滾動，對于不會的幼兒可給予幫助，請幼兒說說滾動時腰注意保護身體的哪些部位，提醒幼兒控制好、保護好自己的身體。

（2）幼兒分組比賽，注意保護自己的方法。

【結束部分】

放松活動：師：“小朋友，快到吃飯的時間了，我們一起來做豐盛的午餐吧。”帶領幼兒從揉面，搟面、拉面、下面到鍋等環節，做全身的放松活動。

老師評課

1、老師課堂語言自然流暢，有感染力。教態親切自然。

2、老師有耐心，能啟發幼兒自由發揮

3、老師隨機處理很好

4、老師注重細節的處理，關注每一個孩子

5、運動量適中，準備活動做的好

建議：

1、組織談話，探究轉動部位的時間可以短一點。

2、把墊子和區域的連起來，空間會更大。

《我會骨碌碌》教案8

活動目標

1.用側身滾動的方法模擬某一滾動物體，增強身體的協調性。

2.體驗身體滾動帶來的快樂。

3.感受運動的快樂，愉悅身心。

4.培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

活動準備

1.節奏鮮明、輕快的音樂。

2.粘有雙面膠的“果子”若干。

3.清理干凈的地板。

4.幼兒學習資源④第22～23頁。

活動過程

1.熱身運動《學做骨碌操》

(1)帶領幼兒雙手手臂彎曲，按兒歌節奏前后環繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

(2)請幼兒將雙手食指環繞，做一次手指骨碌操。

2.自由探索身體上會轉動的部位。

(1)小朋友你的身體還有哪些部位會轉動?請你試一試。

(2)教師與幼兒一起嘗試轉動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒保護好自己身體的各個部位。

3.滾動身體，體驗身體滾動的快樂。

(1)現在我們要用身體來學一學滾動的東西。

引導幼兒在干凈的地板上自由地滾動，對于不會滾的幼兒可給與幫助。請幼兒說說這樣滾動像什么。

(2)想一想，怎樣讓自己滾動的時間更長一點。

(3)請個別幼兒做滾動動作，其與幼兒說一說他們像什么在骨碌碌。

4.游戲：小刺猬背果子。

向幼兒介紹游戲玩法：幼兒手膝著地向前爬，看見“果子”就側身翻滾，使“果子”粘在背上。最后請幼兒相互把“果子”拿下來，看看誰的多。

5.放松活動。

讓我們一起聽音樂來放松一下，先來轉轉頭，我的頭兒轉一轉，再來放松放松肩膀，我的肩膀轉一轉，小胳膊學小鳥飛一飛，捶捶腿，兩個小朋友互相幫忙捶捶背。

活動延伸：

引導幼兒閱讀幼兒學習資源④第22～23頁。

《我會骨碌碌》教案9

活動目標：

1、用側身滾動的方法模擬某一滾動的物體，增強身體的協調性。

2、體驗身體滾動帶來的快樂。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動重點：

重點用側身滾動的方法。

活動準備：

1、節奏鮮明、輕松的音樂。

2、粘有雙面膠的“果子”若干。

3、幼兒學習資源④22-23頁。

活動環節：

1、學做骨碌操。

（1）帶領幼兒將雙手手臂彎曲，按兒歌節奏前后環繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二。骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我來和你做游戲。

（2）請幼兒將雙手食指環繞，做一次手指骨碌操。

2、自由探索身體上會轉動的部位。

（1）“你的身體還會有哪些部位會轉動？請你試一試?！?/p>

（2）教師與幼兒一起嘗試轉動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒保護好自己的身體的各個部位。

3、滾動身體，體驗身體滾動的快樂。

（1）現在我們用身體來學一學滾動的東西。

引導幼兒在干凈的地面上，自由滾動，請幼兒說一說自己這樣滾動像什么。

(2)想一想，怎樣讓自己滾動的時間更長一些。

（3）請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說一說他們像什么在骨碌碌（如球、坦克、小蝸牛等）。

4、游戲“小刺猬背果果”。

幼兒手膝著地向前爬，看見“果子”就側身翻滾或向前翻滾，使“果子”粘到背上。最后請幼兒相互拿下，看看誰的多。

5、引導幼兒閱讀幼兒學習資源④22-23頁。

教學反思：

用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性是《綱要》對于健康活動的一個要球。而游戲的方法永遠是孩子們最喜歡和最愿意接受的。借助游戲《刺猬摘果子》來進一步讓孩子練習翻滾的動作是本次活動的高潮。如何讓孩子們更大程度地進入游戲活動更是關鍵。

因此，我首先創設情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓孩子們從練習滾動的環節自然轉入到鞏固練習環節。而是否有效掌握、領會游戲的規則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過兔媽媽講解規則——老師借用兔媽媽的話講解規則的兩次講解，有效地讓孩子關注到了規則，從而能正確地開展游戲。同時在這個環節中，兔媽媽自然地介入游戲活動，不但有助于游戲的真實性，而且大大解決游戲時老師關注孩子們程度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習的環節順利、有效，孩子們成功地體驗到了游戲的樂趣!，

同時，在活動中我積極實施“各領域的內容有機聯系，相互滲透”的原則，讓孩子們在數一數中轉動關節、讓孩子們找一找、動一動的探索發現、請孩子們按顏色種類放置果子、引導孩子和兔媽媽說謝謝等禮貌用語，注重孩子全方位發展。當然，在活動中還是有一些細節值得我們再去推敲和思考的，因為細節的處理的好，對活動的有效起著更大的作用。

第四篇：我會骨碌碌 教案

《我會骨碌碌》教案

【活動目標】

1、愿意參加集體活動，體驗運動的樂趣。

2、嘗試練習滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。

3、初步探索身體上會轉動的部位，能夠邊說兒歌邊做動作。

【活動準備】

1、經驗準備：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。

2、物質準備：小刺猬圖片；果子若干；筐子若干；地毯；音樂《杜鵑圓舞曲》。

【活動過程】

一、開始部分。

1、帶領幼兒游戲：小手骨碌操。

師：我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。玩什么游戲呢？今天我們來玩轉一轉和滾一滾的游戲。我們先來玩轉一轉的游戲。

二、基本部分

2、組織幼兒自由探索身體上會轉動的部位。

師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉動？快找一找、轉一轉吧。

師：我發現了很多小朋友都找到了身體上會轉的地方，誰愿意到前面來表演給大家看？

幼：我的頭會轉動。

師：你的頭轉得真好！我們跟他學一學轉轉頭，（邊說兒歌邊做動作）我的頭轉一轉。

師：誰和他轉動的地方不一樣？

幼：我的胳膊會轉動。

3、嘗試練習滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。

師：我們再來玩滾一滾的游戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體？一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢？怎么樣保護自己呢？

幼：要注意安全，保護好自己。要保護好頭和臉。

幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開。

4、請一名幼兒表演滾動身體。

師：小朋友用各種方法來滾動身體，都很棒！我發現有一位小朋友滾動得特別好，請他來給大家表演一下。

5、教師示范講解橫躺滾的動作要領。

師：孫老師也想來試試了，小朋友看我是怎樣滾動身體的。我先選一個空大的地方坐好了，然后再躺好，把胳膊伸直，把腿也伸直，這邊骨碌碌滾一滾，換個方向再滾一滾，連續滾一滾，我覺得這樣滾動身體很舒服，這種滾動身體的方法叫橫躺滾。

6、先請個別幼兒練習橫躺滾，然后再集體練習。教師指導幼兒學會躲避。

師：我還編了一首小兒歌呢，誰愿意跟著小兒歌來滾動滾動小身體？

先坐好，再躺好，伸直小手和小腳，骨碌骨碌滾一滾，骨碌骨碌滾一滾。

請小朋友都來跟著小兒歌練一練橫躺滾的本領吧。先找一個空大的地方坐好啦。

7、游戲：幫小刺猬采果子。

師：小朋友滾動得這么好，把一只會滾著走路的小動物引來了，你們猜猜它是誰？（小刺猬。）

師：（出示小刺猬圖片）小刺猬是怎樣采果子的？

幼：小刺猬是用滾的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滾，身上就粘滿了果子。

師：小刺猬家果園里的果子成熟了，它想邀請小朋友幫助它采果子，你們愿意幫助小刺猬嗎？（愿意?。?/p>

師：你們都是愛幫助別人的好孩子！

師：小朋友采到果子后要互相幫忙把果子取下來，還要把果子放到筐子里。

師：你們愛吃果子嗎？（我們愛吃果子。）

師：多吃水果身體會更健康！我們找一個空大的地方坐下來休息休息。

三、結束部分

8、放松運動，活動結束。

師：我們聽著音樂來放松放松小身體。先來轉轉頭，我的頭兒轉一轉，再來放松放松肩膀，我的肩膀轉一轉，小胳膊學小鳥飛一飛，捶捶腿，兩個小朋友互相幫忙捶捶背。

【活動延伸】

幫小刺猬把果子送回家。

第五篇：小班健康教案《身體骨碌碌》

小班健康教案《身體骨碌碌》

小班教案《身體骨碌碌》單位：文家街道西城幼兒園 姓名：張志平活動目標：

1、嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。2.、運動時學會躲避，不與他人碰撞?；顒訙蕚洌?1.大墊子若干，《健康歌》《輕柔音樂》磁帶。

2、小狗頭飾每人一個。

3、果子（各種顏色的小吊球若干）籃子四個。.活動過程：

1、活動導入：師：孩子們到老師的前面，自己找一個空閑的地方讓們一起動一動、轉一轉、扭一扭好不好？（播放《健康歌》音樂，跟隨老師做熱身運動）

2、探索身體更多會轉的部位：(1)出示神秘禮物引出身體骨碌碌.：寶寶們的動作真漂亮！來，們一起原地盤腿坐下，看看老師今天給你們帶來了什么？（出示皮球）你來跟小皮球打個招呼！你看看小皮球在干什么？咦！這是什么呀？（出示呼啦圈）呼啦圈會轉動嗎？（示范轉一轉）你想一想還有什么東西是可以轉動的呀！小朋友說的真好！那們的身體會轉動嗎？(2)你來找一找自己的身體有哪些地方是可以轉動的，鼓勵幼兒自己尋找"有頭，的頭兒骨碌碌；的手腕骨碌碌……（師幼一起轉一轉）

3、游戲《身體骨碌碌》。噓……別吵！身體寶寶要跟老師說一個悄悄話呢，聽一聽它要說什么？師：哦！哦！好的！它說：想跟小朋友玩游戲呢！你想和它做游戲嗎？（想）游戲的名字叫做《身體骨碌碌》，當老師說，的頭兒骨碌碌的時候你們就轉動頭……來看看誰最能干，小耳朵最會聽，轉得最漂亮。好不好！游戲開始！噓……別吵，別吵！身體寶寶又要說悄悄話了，聽聽它說什么？師：它說和寶寶做游戲特別好玩，它還想和你們在玩一個游戲呢！那們在來玩一個《小狗送果子》的游戲好不好！教師講解游戲規則：

1、請小朋友分成兩隊，每人帶上小狗頭飾。

2、游戲開始時每人先從籃子中拿一個小球，然后舉到胸前，滾過山嶺（用身體骨碌碌滾到山嶺）跨過木樁（梅花樁），然后把手中的小球放到籃子中，從兩邊原路返回。

2、教師先做示范，再請小朋友示范。注意，不要碰倒小朋友，要注意躲避。游戲開始（教師邊做示范邊講解游戲規則）游戲繼續。

5、活動結束 教師：小狗們真棒！都把果子送回家了。寶寶玩了這么久的游戲肯定累了，們跟著音樂活動活動身體放松一下吧！在音樂中做放松運動回家?；顒咏Y束。