第一篇：《工筆花卉》教案

《工筆花卉》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：通過(guò)講解和分析，了解花卉的結(jié)構(gòu)與形態(tài)，并進(jìn)行花卉的工筆繪畫練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、花卉的結(jié)構(gòu)與形態(tài)。

2、如何表現(xiàn)結(jié)構(gòu)之前后關(guān)系、邊緣線與折面線的處理方法，并注意線條的濃密粗細(xì)。

教學(xué)方法： 講解、示范與練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、看一看——花卉的結(jié)構(gòu)與形態(tài)。

1、花卉的形態(tài)和花脈。

2、花柄 花柄是花卉與莖的連接部分。

3、托葉。

二、談一談——談?wù)勛约簩?duì)花卉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的認(rèn)識(shí)。

三、總結(jié)。

四、仔細(xì)看：以花卉為例，進(jìn)行勾線的示范。

五、用心練：

1、勾線起筆順序：為不蹭臟畫面，一般白描勾勒大致要從上到下，從左到右順序勾下來(lái)。

2、如何表現(xiàn)結(jié)構(gòu)之前后關(guān)系：

當(dāng)兩條線相遇，一線在前壓住另一條線，即為前壓后。

3、邊緣線與折面線的處理：

花葉的輪廓線大致可分為兩類不同的線條：一種是葉片和花瓣轉(zhuǎn)折時(shí)產(chǎn)生的折面線和花葉的主筋。另一種是葉片、花瓣的邊緣線要用頓挫、起伏、有粗細(xì)和連斷等多種變化的筆觸，以表現(xiàn)花葉曲折豐富的變化。這兩種線條既有對(duì)比，又要統(tǒng)一，既表現(xiàn)了花葉轉(zhuǎn)折變化的多姿，又要有線條本身的節(jié)奏和韻律

4、勾線。

勾線是工筆畫中的關(guān)鍵步驟，因墨線在熟宣紙（絹）上無(wú)法修改，故勾線時(shí)要很謹(jǐn)慎，墨線要求準(zhǔn)確肯定，而執(zhí)筆時(shí)講究“五指齊力”“指實(shí)掌虛”筆在手中進(jìn)退自如，操作靈活。用筆的方法可歸納為：中鋒（筆鋒在點(diǎn)畫的中間運(yùn)行，筆桿往往垂直，畫出的線條深厚、沉穩(wěn)、是工筆人物畫中主要的勾線方法），側(cè)鋒（即筆鋒在點(diǎn)畫的一側(cè)運(yùn)行，筆桿往往傾斜向一邊線條活潑多變），逆鋒（筆鋒向前逆行）。

勾短線只需運(yùn)指運(yùn)腕，夠長(zhǎng)線就要運(yùn)肘運(yùn)臂。勾線前應(yīng)對(duì)畫面中的用線用墨有整體設(shè)計(jì)，從不同的對(duì)象中尋找一種和諧又有變化的線條間的粗細(xì)剛?cè)岣蓾駶獾年P(guān)系，如人物面部的線條與服裝上或背景上用線可從質(zhì)感或固有色等角度加以區(qū)別，可以是粗細(xì)之別，也可以有濃淡之分，但不宜對(duì)比太懸殊而難以統(tǒng)一。

2、注意事項(xiàng)： A、毛筆的操作要領(lǐng)。

B、注重線條勾勒中的起筆、運(yùn)筆、收筆等過(guò)程。

C、注重墨色的不同與變化，一般花頭用淡墨，葉子用濃墨。

六、比一比：

互相比一比，看看誰(shuí)的葉子勾得自然又有活力。

七、小結(jié)。

第二篇：工筆花卉教案

拓展課：中國(guó)畫（工筆花鳥）教案

活動(dòng)目的：通過(guò)工筆花鳥畫白描花卉勾線技法的演示，使學(xué)生比較直觀的了解和觀摩工筆花鳥畫毛筆和宣紙的使用及勾線的技巧方法。

活動(dòng)內(nèi)容：知道工筆花鳥畫白描線條的要求，并進(jìn)行勾線練習(xí)，每筆都要有起筆、行筆、收筆三個(gè)動(dòng)作。

活動(dòng)方法：演示、講解與練習(xí)和小結(jié) 活動(dòng)過(guò)程：

一、工具的準(zhǔn)備：

熟宣紙、勾線筆、墨汁等

二、看與聽：

1、拷貝——拷貝畫稿： 用把底稿拷貝在熟宣紙上，最好使用硬性鉛筆進(jìn)行拷貝，以免把畫面弄臟。拷貝的形體一定要準(zhǔn)確到位。

2、勾勒：白描勾勒不是用細(xì)線沿著花葉輪廓去“描”，而是用書法中講究的用筆法“寫”出形象。

3、演示與講解：

勾每條線都必須有起筆、行筆、收筆三個(gè)動(dòng)作，起筆藏鋒、行筆、收筆回鋒。

演示各種筆墨變化：如中鋒與側(cè)鋒、順鋒與逆鋒，以及頓挫、轉(zhuǎn)折、連斷、粗細(xì)、方圓、疾徐、光毛、虛實(shí)等用筆的變化。

三、練一練：

進(jìn)行運(yùn)筆和勾線的練習(xí)，能做到自如地畫各個(gè)方向的線條。

四、找找“茬兒”：

互相看看，比較，對(duì)照前面的講解和示范，看看哪里還存在問(wèn)題，并進(jìn)行及時(shí)的糾正和反復(fù)的練習(xí)。

五、小結(jié)

拓展課：中國(guó)畫（工筆花鳥）教案

活動(dòng)目的：通過(guò)講解和分析，了解葉的結(jié)構(gòu)與形態(tài)，并進(jìn)行葉的白描練習(xí)?；顒?dòng)內(nèi)容：

1、葉的結(jié)構(gòu)與形態(tài)

2、如何表現(xiàn)結(jié)構(gòu)之前后關(guān)系、邊緣線與折面線的處理方法，并注意線條的濃密粗細(xì)?；顒?dòng)方法： 講解、示范與練習(xí)活動(dòng)過(guò)程：

一、小結(jié)上節(jié)課學(xué)習(xí)的情況

二、看一看——葉片的結(jié)構(gòu)與形態(tài)

1、葉片的形態(tài)和葉脈

2、葉柄 葉柄是葉片與莖的連接部分

3、托葉

三、談一談——談?wù)勛约簩?duì)葉片結(jié)構(gòu)和形態(tài)的認(rèn)識(shí)

四、總結(jié)

五、仔細(xì)看：以葉片為例，進(jìn)行勾線的示范

六、用心練：

1、勾線起筆順序：為不蹭臟畫面，一般白描勾勒大致要從上到下，從左到右順序勾下來(lái)。

2、如何表現(xiàn)結(jié)構(gòu)之前后關(guān)系： 當(dāng)兩條線相遇，一線在前壓住另一條線，即為前壓后。

3、邊緣線與折面線的處理：

花葉的輪廓線大致可分為兩類不同的線條：一種是葉片和花瓣轉(zhuǎn)折時(shí)產(chǎn)生的折面線和花葉的主筋。另一種是葉片、花瓣的邊緣線要用頓挫、起伏、有粗細(xì)和連斷等多種變化的筆觸，以表現(xiàn)花葉曲折豐富的變化。這兩種線條既有對(duì)比，又要統(tǒng)一，既表現(xiàn)了花葉轉(zhuǎn)折變化的多姿，又要有線條本身的節(jié)奏和韻律

2、注意事項(xiàng)： A、毛筆的操作要領(lǐng)

B、注重線條勾勒中的起筆、運(yùn)筆、收筆等過(guò)程。

C、注重墨色的不同與變化，一般花頭用淡墨，葉子用濃墨。

七、比一比：

互相比一比，看看誰(shuí)的葉片勾得自然又有活力。

八、小結(jié)

3、勾線

勾線是工筆人物畫中的關(guān)鍵步驟，因墨線在熟宣紙（絹）上無(wú)法修改，故勾線時(shí)要很謹(jǐn)慎，墨線要求準(zhǔn)確肯定，而執(zhí)筆時(shí)講究“五指齊力”“指實(shí)掌虛”筆在手中進(jìn)退自如，操作靈活。用筆的方法可歸納為：中鋒（筆鋒在點(diǎn)畫的中間運(yùn)行，筆桿往往垂直，畫出的線條深厚、沉穩(wěn)、是工筆人物畫中主要的勾線方法），側(cè)鋒（即筆鋒在點(diǎn)畫的一側(cè)運(yùn)行，筆桿往往傾斜向一邊線條活潑多變），逆鋒（筆鋒向前逆行）。勾短線只需運(yùn)指運(yùn)腕，夠長(zhǎng)線就要運(yùn)肘運(yùn)臂。勾線前應(yīng)對(duì)畫面中的用線用墨有整體設(shè)計(jì)，從不同的對(duì)象中尋找一種和諧又有變化的線條間的粗細(xì)剛?cè)岣蓾駶獾年P(guān)系，如人物面部的線條與服裝上或背景上用線可從質(zhì)感或固有色等角度加以區(qū)別，可以是粗細(xì)之別，也可以有濃淡之分，但不宜對(duì)比太懸殊而難以

統(tǒng)一。

勾線可從人物的主要部位開始，也可在畫面其他的次要的部位開始，按各人習(xí)慣不分先后。勾眼、嘴、鼻等顏面五官部位的線須特別慎重，力求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)轿弧＿@些部位的形稍有偏差就會(huì)改變對(duì)

象的神情，直接影響人物形象的塑造。

第三篇：工筆花卉寫生的構(gòu)圖方法教案

花鳥畫寫生與創(chuàng)作的構(gòu)圖方法教案

[課程名稱]：花鳥畫寫生與創(chuàng)作的構(gòu)圖方法 [教學(xué)時(shí)數(shù)]：2課時(shí) [任課教師]：張洪波

[教學(xué)對(duì)象]：大二藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本科班

[教材]： 《國(guó)畫》（東方出版中心出版的高等學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)（十一五）規(guī)劃教材）。

[主要參考資料或網(wǎng)絡(luò)資源]： 《中國(guó)畫》 張建華等

遼寧美術(shù)出版社2005年出版

《榮寶齋畫譜：現(xiàn)代編：花鳥部分》 于非闇

榮寶齋出版

社1997年出版

《榮寶齋畫譜：現(xiàn)代編：花鳥部分》 陳之佛

榮寶齋出版

社1997年出版

《榮寶齋畫譜：現(xiàn)代編：工筆畫鳥》 俞致貞、劉力上

榮寶齋出版社1997年出版

《齊白石畫集》 齊白石

人民美術(shù)出版社2005年出版 《惲壽平畫集》 惲壽平

人民美術(shù)出版社2002年出版 《宋人花鳥》 趙斌編著

遼寧美術(shù)出版社2005年出版 《古畫臨摹實(shí)技》 劉文斌、王嵐編著

遼寧美術(shù)出版社1999年出版

[教學(xué)內(nèi)容]：立意。基本的構(gòu)圖知識(shí)。折枝花卉寫生與創(chuàng)作的構(gòu)圖方法。

[教學(xué)目的]：通過(guò)折枝花卉構(gòu)圖法的講授，使學(xué)生掌握花鳥畫構(gòu)圖的基本知識(shí)與原理，為之后的花鳥畫創(chuàng)作打下良好基礎(chǔ)。

[教學(xué)重點(diǎn)]：折枝花卉寫生與創(chuàng)作的具體構(gòu)圖方法：“構(gòu)圖取勢(shì)”和“四對(duì)關(guān)系”—主次、呼應(yīng)、疏密、穿插。

[教學(xué)難點(diǎn)]：折枝花卉的穿插關(guān)系。

[教學(xué)方法]：講授法、圖示分析、作品欣賞。

[教學(xué)組織](含每課時(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師生互動(dòng)、時(shí)間分配、板書設(shè)計(jì)等)：

一、立意（板書）

立意指畫家對(duì)客觀事物反復(fù)觀察而獲得豐富的主題思想?！耙庠诠P先，畫盡意在”。立意的目的主要是確定構(gòu)圖的方向。

二、構(gòu)圖（板書）

古人稱為“經(jīng)營(yíng)位置”、“章法”或“置陳布勢(shì)”，是指圖形的構(gòu)成方式，也就是將有關(guān)形象元素組織起來(lái)，使之符合美的規(guī)律。一幅作品之所以能打動(dòng)人，除了畫家的感情之外就是作品各種形式元素組合、分布所形成的整體視覺效果，因而，構(gòu)圖就是作品能否成立的關(guān)鍵。

三、花鳥寫生與創(chuàng)作的構(gòu)圖方法（板書）★★

首先是取勢(shì)，也就是如何選擇物體大體的勢(shì)態(tài)。主要分三種，上挺、下垂、橫倚。以圖片《豆莢蜻蜓圖》、《枇杷山鳥圖》《寫生蛺蝶圖》為例：

1、主次關(guān)系（板書）

以畫荷花為例，大自然中荷花、荷葉以及蓮蓬等相互交錯(cuò)，煞是好看，要將這種美表現(xiàn)在有限的畫面中，倘若不處理好花、葉等元素之間的賓主關(guān)系，互相“搶鏡頭”，勢(shì)必會(huì)造成畫面所有因素平分秋色，平淡無(wú)奇。

如：《仙客來(lái)》、《荷葉》

（1）、大主小賓或主多賓少（板書）

一幅畫中要有突出的中心，猶如山有主峰，其它山只能相揖相隨而已。為了使畫面主次分明，可以將需要重點(diǎn)表現(xiàn)的元素形象夸大或使其占據(jù)畫面的主要位置。如：《出水芙蓉圖》、《碧桃圖》、《牡丹》、《竹鳩圖》

（2）、置主體于畫面走勢(shì)的交叉點(diǎn)上（板書）

西方繪畫講透視，中國(guó)花鳥畫主要是平面性的，講究畫面的走勢(shì)，“勢(shì)”即中國(guó)畫的生命力所在。如：《叢竹白頭圖》《谷穗螞蚱》《臘嘴桐子圖》

（3）、“井”字構(gòu)圖法（板書）此處單講主體的最佳位置?！熬弊稚系乃膫€(gè)縱橫線交叉點(diǎn)即是構(gòu)圖中心主體亦即畫眼位置的最佳選擇，這四個(gè)交叉點(diǎn)中的任何一個(gè)都沒(méi)有脫離視覺中心的的最佳范圍，而且有了側(cè)倚變化，使構(gòu)成產(chǎn)生了動(dòng)勢(shì)。如：《瓊花翠禽圖》、《草葉蛾子》、《竹鳩圖》等。

2、呼應(yīng)關(guān)系（板書）

繪畫中的呼應(yīng)表現(xiàn)為各構(gòu)成元素之間的相互關(guān)聯(lián)、承接。也是指大小平衡法，猶如傳統(tǒng)的桿秤，被稱的物體和秤砣的重量、大小雖不相等，但由于秤砣的位置變化而使兩者保持平衡。求穩(wěn)，如秤砣較大就應(yīng)與秤盤較近；求險(xiǎn)奇，則關(guān)系拉大，如藥房的小秤砣拉遠(yuǎn)。如齊白石《自稱圖》

（1）、大小呼應(yīng)（板書）

同一構(gòu)成元素的大小呼應(yīng)是花鳥畫構(gòu)圖中常用的法則，以牡丹為例，如果所有的花都被畫成同樣大小，畫面就會(huì)顯得刻板無(wú)變化，相反，如將它們畫得有大有小、錯(cuò)落有致，畫面就會(huì)變得生動(dòng)活潑，富有生氣。如：《雙喜圖》、《寒雀圖》（2）、動(dòng)態(tài)呼應(yīng)（板書）

不同表現(xiàn)對(duì)象均有自己不同的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言，動(dòng)態(tài)關(guān)系的恰當(dāng)處理也十分重要。如：《雙喜圖》、《雜草圖》、《牡丹》（作品展示分析）

3、疏密關(guān)系（板書）

古人說(shuō)：“疏可走馬，密不透風(fēng)”。繪畫構(gòu)圖最忌平均，要疏密得當(dāng)，否則畫面就會(huì)雜亂無(wú)章。如：《水仙圖卷》、《雜草圖》（作品展示分析）（1）、疏中求密（板書）

構(gòu)圖上的加密要看個(gè)人的感覺，有如下殘局，看個(gè)人的加法才知最后的構(gòu)圖是否新穎。（2）、密中求疏（板書）

指密集的地方中間有很多小空隙。

4、穿插關(guān)系（板書）★

枝干、花卉、葉子，如果互不相干地羅列在畫面中，很容易導(dǎo)致單調(diào)、松散，但將它們進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇┎濉⒔诲e(cuò)，效果就大不一樣，原本無(wú)序的畫面變得緊湊，原本單調(diào)的構(gòu)圖變得富有變化，增強(qiáng)了層次和空間感。（1）、主、輔、破三線的構(gòu)架（板書）

花鳥畫主要由主線、輔線、破線三條線脈構(gòu)成，這三條線在畫面中起到一種骨架的作用，也就是我們常說(shuō)的“勢(shì)”。一般來(lái)說(shuō)，不能有平行線，不可直角交叉，有直破曲、曲破直，斜破正，正破斜等變化。穿插時(shí)，應(yīng)多形成不等邊三角形和四邊形。如：《月季》、《蘿卜花》、《雜草圖》、《紫藤》、《蓮蓬》

（2）、“井”字構(gòu)圖法（板書）看出枝。如：《瓊花翠禽圖》、《疏荷沙鳥圖》、《秋葵圖》（彩色粉筆圖示講解）

四：作品欣賞：宋人小品，白描畫和寫意畫。

欣賞與講解相結(jié)合，以加深學(xué)生對(duì)構(gòu)圖法則的印象。

五：課堂小結(jié)：以上是關(guān)于花卉構(gòu)圖的基本理論知識(shí)。然而真正掌握構(gòu)圖方法還需要大量的實(shí)踐，需要理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，同學(xué)們能基本掌握了花卉寫生的技能與技巧，可以為以后的花鳥畫的寫生、創(chuàng)作打下了一個(gè)比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六：現(xiàn)場(chǎng)示范花卉寫生，讓學(xué)生觀摩寫生的技巧?！铩?/p>

七：作業(yè)練習(xí)：交兩張?zhí)m草的寫生作品。蘭草的穿插關(guān)系比較明確，可疏可密，適合初學(xué)者練習(xí)。

第四篇：王道中工筆花卉白描（推薦）

王道中工筆花卉白描

王道中工筆花卉白描

王道中先生1931年生，1954年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院，師承于非闇、田世光兩位花鳥畫大師，他在繪畫風(fēng)格上繼承了北宋院體花鳥畫追求精密不茍、刻意求真、色彩絢麗、寓意祥瑞的裝飾畫風(fēng)，是中國(guó)北方工筆重彩花鳥畫的傳人。出版著作和畫集有《我怎樣畫工筆牡丹》、《工筆牡丹技法》、《百花畫譜》、《王道中牡丹畫集》、《國(guó)色天香》、《王道中畫集》、《工筆草蟲白描畫集》、《工筆花卉白描畫集》等。傳略收入《中國(guó)當(dāng)代書畫篆刻家名人辭典》、《中國(guó)當(dāng)代書畫家名人大辭典》、《中國(guó)名人辭典》、《中國(guó)藝術(shù)家名人辭典、》《中國(guó)人物年鑒》等。

第五篇：六年級(jí)美術(shù)《工筆花卉》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)美術(shù)《工筆花卉》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)美術(shù)《工筆花卉》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)白描花卉的學(xué)習(xí)，了解工筆畫的特點(diǎn)與用筆方法，以及以線造型的特點(diǎn)，對(duì)工筆花卉產(chǎn)生進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用勾線筆勾勒線條，畫一幅白描花卉

教學(xué)難點(diǎn)

掌握工筆畫的用筆用線特點(diǎn)，用線勾勒花頭、枝葉結(jié)構(gòu)時(shí)，起筆、運(yùn)筆、收筆的技法。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件、工筆花卉作品、筆墨紙硯等

教學(xué)過(guò)程

組織課堂，活躍課堂氣氛。

一、導(dǎo)入

師：“上課，同學(xué)們好，大家都知道老師今天讓你們準(zhǔn)備了........生：“國(guó)畫材料"師：“同學(xué)們肯定猜出了我們這節(jié)課啊要畫一幅國(guó)畫，國(guó)畫是我國(guó)的國(guó)粹，是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是中國(guó)文化的表現(xiàn)。藝術(shù)都是源于生活的，大家抬頭看這是我拍的一張荷花圖，我想用國(guó)畫的形式把它表現(xiàn)出來(lái)?！保◣熓痉秾懸夂苫ǎ┱故締?wèn)生這個(gè)國(guó)畫技法中的？生“寫意”。在課下我還畫了一幅荷花圖，同學(xué)們看看這幅畫是什么？生“工筆”。同學(xué)們知道的可真多，今天就讓我們一起來(lái)研究工筆花卉。（板書課題《工筆花卉》）。

這一環(huán)節(jié)通過(guò)我們國(guó)畫的兩種表現(xiàn)技法，引起學(xué)生的興趣，一起走進(jìn)工筆繪畫。

二、新授

1.特點(diǎn)。

同學(xué)們看看我這幅工筆荷花，也可以起身看看周圍張掛的工筆畫，也可以欣賞課本上的工筆畫，一起研究一個(gè)問(wèn)題工筆畫的特點(diǎn)。給大家兩分鐘的時(shí)間，也可同學(xué)間相互討論一下。我們從線條、造型、設(shè)色以及畫面感覺等方面進(jìn)行總結(jié)。生說(shuō)自己的觀點(diǎn)。

2.用筆方法

不同的畫會(huì)給大家不同的感受，工筆講求勾線和填色。今天我們主要來(lái)研究勾線，拿起我們的勾線筆，請(qǐng)同學(xué)們用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)握筆。嗯，這個(gè)同學(xué)拿筆姿勢(shì)很準(zhǔn)確，請(qǐng)你給大家展示一下。為什么這樣拿筆呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的解說(shuō)一起感受一下吧！在畫線時(shí)，大拇指往前推，食指中指往后勾，無(wú)名指小拇指向前抵。指實(shí)掌虛，中鋒用筆，讓筆與紙面保持垂直。

3.用線方法。

我們蘸一下淡墨，在我們的熟宣紙上感受一下，熟宣紙的特性吸水性不強(qiáng)，我們感受一下用線，畫短線時(shí)手腕用力，畫中線時(shí)胳膊用力，畫長(zhǎng)線時(shí)肩用力。勾線時(shí)，要用力均勻，氣韻流暢。起筆要頓筆，行筆要穩(wěn)，收筆要虛。要注意線條粗細(xì)的變化。師指導(dǎo)生練習(xí)，找?guī)讉€(gè)同學(xué)的練習(xí)放大屏幕指點(diǎn)學(xué)習(xí)。

同學(xué)們看看這個(gè)容器好看嗎？是不是有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，（是)怎樣讓它變得更美觀？（裝飾）同學(xué)們說(shuō)的很好，那用什么方法來(lái)裝飾呢，讓我們一起來(lái)欣賞一些漂亮的陶器，借鑒一下它們的裝飾手法。

4.示范。

我這有張?zhí)崆翱截惡玫幕ɑ芨?，下一步就要進(jìn)行線條勾勒，我們先從花頭勾起，勾花頭的時(shí)候墨色要淡一點(diǎn)，用筆要流暢，線條始終是中鋒用筆。然后勾花莖和葉子，墨色要重一點(diǎn)，注意線條的粗細(xì)變化，表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)。由于時(shí)間關(guān)系，我先勾畫這些。那一幅好的白描圖要表現(xiàn)出事物的形神氣質(zhì)，我們一起來(lái)欣賞幾幅好的白描作品。一起看大屏幕欣賞作品。

這就是我們今天的方法，簡(jiǎn)單嗎？（簡(jiǎn)單）現(xiàn)在輪到你們了，有沒(méi)有信心？（有）看一看我們的作業(yè)要求。（大屏幕出示作業(yè)要求）

三作業(yè)布置

1．作業(yè)要求：

1、勾畫一副白描花卉。

2、用正確的筆法和用線。

3、線條流暢畫面整潔

教師巡回指導(dǎo)。

(伴著背景音樂(lè)，學(xué)生認(rèn)真的勾勒線條)

四、作業(yè)展評(píng)

自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。

五、拓展：

中國(guó)的花鳥畫作為一門獨(dú)立的畫科，題材包羅萬(wàn)象，除了花與鳥，還包括蔬菜、水果、松柏、竹石等?？衫梦覀儗W(xué)到的國(guó)畫技法，選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。

六、總結(jié)，徳育滲透。

這節(jié)課我們通過(guò)練習(xí)勾勒線條，同學(xué)們對(duì)于線條的起筆、運(yùn)筆、收筆都有了一定的掌握，不過(guò)我們?nèi)粝牍蠢粘鲆环容^完美的白描作品，還需要在今后的日子里持之以恒，不斷學(xué)習(xí)并掌握要領(lǐng)，相信同學(xué)們會(huì)做的更好。