第一篇：九年級上Unit2復(fù)習(xí)教案

Unit 2 Teenagers should be allowed to choose

their own clothes.復(fù)習(xí)52 【復(fù)習(xí)目標】

1.扎實掌握Section A(1a—2c)的詞匯和句型并能靈活運用；

2.通過自主復(fù)習(xí)，聽力與口頭練習(xí)，能運用所學(xué)談?wù)摷乙?guī)與校規(guī)； 3.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，遵守家規(guī)與校規(guī)。激情投入，做最好的自己。【重、難點】

1.聽懂關(guān)于家規(guī)與校規(guī)的有關(guān)信息。2.含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)。【復(fù)習(xí)過程】

Step 1 預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，寫出下列詞組。

1.被允許做某事

2.應(yīng)該被允許做某事

3.16歲的青少年

4.兼職工作

5.使他們的耳朵打耳洞

6.和某人一起逛商店 7.理發(fā)

8.看起來…..9.在周末

10.看起來酷/干凈

11.和某人一起度過時光

12.需要時間做某事 13.代替做某事 Step2.Listening test 1.How did John want to go to the mall with Anna? A.By bus

B.On foot

C.Drive his car 2.Should Anna be allowed to mall with John by car? A.No, she shouldn’t

B.Yes, she should

C.I’m not sure.3.Do you think sixteen-year-olds should be allowed to get their ears pierced? A.Yes, I think so.B.No, I don’t know

C.I think so if they want 4.Is Anna allowed to choose her own clothes? A.Yes, she is B.No, she isn’t C.I don’t think 5.How did Anna go to the mall? A.By train

B.By bus

C.By car 【能力提升】

Ⅰ.根據(jù)句意和提示完成句子。

1.Tom is not a_______ to go out on school nights.2.Sixteen-year-olds should not be allowed to get their ears p________.3.It was s_______ in the hot sun without a hat.4.He told me to stop _______(sing).It’s time to have classes.5.I ______（not think）he is a clever boy, is he? 6.More trees should ________(plant)to make our hometown beautiful.Ⅱ.單項選擇

1.I find this computer game _____ to play.A.enough easy

B.enough easily

C.easy enough 2.When she won the first prize, she was just a ______ girl.A.twelve years old

B.twelve-years-old

C.twelve-year-old 3.Tomorrow I will get my hair ______.It’s too long.A.cut

B.cutting

C.to cut 4.Workers in our company have _____personal computers.A.their own

B.they own

C.own their 5.–I think teenagers should be allowed to have part-time jobs.—______.Studying is more important for them.A.I think so.B.I disagree with you

C.Me, too.復(fù)習(xí)53 【復(fù)習(xí)目標】 知識目標：

重點單詞：so;either;by 重點短語：on school nights;stay up 重點句型：

1)—We have a lot of rules at my house.—So do we.2)I’m allowed to go to the movies with friends on Friday nights.3)I’m not allowed to go out on school nights either.能力目標：讓學(xué)生學(xué)會用英語談?wù)撛诩依飸?yīng)遵守哪些規(guī)則

情感目標：使學(xué)生明白在家里被允許做什么，不允許做什么，增強自己遵規(guī)守紀的意識。【復(fù)習(xí)過程】

Step 1 自主復(fù)習(xí)閱讀相關(guān)內(nèi)容找出下列詞組

1.家規(guī)

3.某人也一樣

4.例如_______/_________ 5.在校期間的晚上

6.到10：00為止_____________/______________ 7.和朋友一起購物

8.外出

9.清理、清除 Step 2 用所學(xué)的句型，寫出在家里不允許的事情和可以做的事情： I’m allowed to _____________________________.I’m allowed to _____________________________.I’m not allowed to ___________________________.I’m not allowed to____________________________.【鞏固練習(xí)】

Ⅰ.根據(jù)句意和提示完成句子

1.The old man should be _________(speak)to politely.2.The man seems to ________(work)in a shop.3.Did Tom go to the movies _________(代替)watching TV? 4.Don’t _________(熬夜)late.You have to get up 5.You don’t know the _______(important)of the job.6.在上學(xué)期間的晚上，我不能出去。I can’t go out ______ ______ ______.7.我很活潑，他也一樣.I am outgoing._______ ______ _____.8.你應(yīng)該打掃一下你的房間。You should _______ _______ your room.9.她不得不待在家里照看她的妹妹。She has to ______ _____ _____ to look after her sister.10.—He hasn’t finish the work.—N______ have I.Ⅱ.單項選擇

1.—Li Lei will help the poor children of Wenchuan.—_______.A.So will I

B.So I will

C.So do I 2.I’m allowed to go out on school nights, But I have to be home _______ 10:oo pm.A.on

B.by

C.at 3.These young trees should _______.A.look after well

B.be look after

C.be looked after well 4.He is not allowed ________ late.A.stay up

B.to stay up

C.staying up 5.It’s not a good habit to ______ late because the next day you’ll feel tired.A.get up

B.make up

C.stay up

復(fù)習(xí)54 【復(fù)習(xí)目標】

1.扎實掌握Section B（1a—3a）的詞匯和句型并能靈活運用； 2.通過小組合作口頭練習(xí)運用所學(xué)句型，談?wù)搹?fù)習(xí)中的困惑； 3.通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力能力； 4.通過對短文的閱讀了解學(xué)校的規(guī)章制度；

5.掌握復(fù)習(xí)方法，提高效率。全力以赴，激情投入，高效復(fù)習(xí)。【重、難點】

1.關(guān)于學(xué)生應(yīng)遵守的規(guī)則的表述；2.理解短文知識點；3.運用所學(xué)知識給別人提供復(fù)習(xí)英語方法。【復(fù)習(xí)過程】

Step 1（1）寫出下列詞組：1.上課遲到

2.和朋友一起復(fù)習(xí)

3.提前完成考試 4.擔(dān)心考試

5.嚴厲的制度

6.對某人太嚴

7.考試遲到

8.考試及格

9.數(shù)學(xué)考試不及格(2)寫出下列詞組：

1.前些天

2.談?wù)撝贫?/p>

3.穿校服

4.看起來漂亮

5.關(guān)注于……

6.對……有好處

7.小組復(fù)習(xí)8.做某事的好方法

9.保持某人快樂

10.吵鬧

11.互相學(xué)到很多

12.當前

13.有機會去做某事

14.對于某人來說是一個很好的經(jīng)歷 Step 2.Listening test 任務(wù)1 聽對話選擇正確答案

1.What’s the matter with Peter? A.He thinks he’s going to fail a math test.B.He has a headache.C.He argued with his father.2.Is he allowed to get to class late? A.Yes, he is.B.No, he isn’t

C.Sometimes 3.What will happen if he get to class late? A.He isn’t allowed to take the test.B.He is also allowed to take the test.C.He will be told to go back home.4.Does he think the rule is fair? A.No, he doesn’t B.Yes, he does C.He doesn’t talk about it.5.How does Peter do that? A.He writes a letter to school.B.He talks with his friends C.He talks to the teacher.【能力提升】

Ⅰ.根據(jù)句意完成句子。

1.We all think he will f______ a test because he never works hard.2.I’m glad that I have p______the exam.3.We call the persons between 13 and 19 years old t______.4.As a student, we must be s______ in our study.5.Don’t w_______, there is a little time left.6.When the movie actors came out, the audience(觀念)got _____(noise).7.That is the best way to keep them ______(happiness).8.Eating vegetables is a good way ______(keep)healthy.9.I don’t think this kind of book should _______(buy)10.Peter has an opportunity ______(work)in Beijing.Ⅱ.單項選擇

1.—Will you come to the dinner party?—I won’t come unless Jenny _____.A.will be invited

B.can be invited

C.invite 2.The children often take time to do things like _______.A.volunteer B.to volunteer C.volunteering 3._____ Lucy ______ Lily are going to Hangzhou.A.Either;or B.Both；and C.Not only;but also 4.She failed _____ the early bus this morning.Because she got up too late.A.catch

B.to catch

C.catching 5.It’ s hot in the room.Please keep the door ______.A.opening

B.to open

C.open

復(fù)習(xí)55 【復(fù)習(xí)目標】

1.知識目標：mess;sleep;reply 重點短語：old people’s home;take time to do things;have Friday afternoons off 重點句型：1）On Friday afternoons, many students are sleepy after a long week of classes.2)Some students should be allowed to have Friday afternoons off to volunteer and help others.3)I would like to reply to the article ―Helping and Learning‖ in your last newsletter.2.能力目標：使學(xué)生學(xué)會用英語來表達自己的意思。3.情感目標：讓學(xué)生從事例中學(xué)會去幫助別人。【復(fù)習(xí)過程】

Step1.寫出下列詞組。

1.學(xué)校規(guī)則

2.什么理由

3.感到更舒服

4.對……有好處

5.英英詞典

6.至少

7.特殊的一天

8.老人院

9.花時間做某事

10.昏昏欲睡

11.答復(fù)

12.星期五下午休息

13.不同意某人

14.同意某人 15.八小時睡眠

16.為一家報紙寫稿

17.為他們表演了一個節(jié)目

18.在你的上一篇時事通訊中 Step 2 小組合作，利用3a信息，仿照3b, 編對話。

Step3 單獨完成P.23 Part 1 根據(jù)所給單詞的正確形式填空。并翻譯成漢語。Step4 閱讀后回答問題.1.What should they be allowed to do? 2.What should they do? 3.What do I want to do? 4.What does Tian Ge want to do? 5.What should some students be allowed to do? 【能力提升】

Ⅰ.根據(jù)句意和提示完成句子。

1.What a m______!You must clean it up at once.2.Last year they went to an old p______ home and made the old happy.3.At p_______ , teenagers are very busy with their study.4.I can’t choose which book ______(buy).5.Everyone needs to have at least eight _______(hour)sleep at night.Ⅱ.單項選擇

1.To make our city more beautiful, rubbish(垃圾)________ into the river.A.mustn’t be thrown

B.can’t throw

C.may not throw 2.I wouldn’t like _____ this letter.A.answer

B.to reply to

C.to answer to

3.I didn’t have a good _____ last night, so I was so ____ that I fell ____ in class.A.sleep;asleep;sleepy

B sleep;sleepy;asleep

C.sleepy;sleep;asleep 4.This dress looks good _____ you.A.for

B.with

C.on 5.My father is very busy, he hasn’t had a day ______ for two months.A.on

B.off

C.in

復(fù)習(xí)56 【復(fù)習(xí)目標】

1.掌握短文中的單詞、短語和句型，提高語言運用能力。

2.通過對短文的閱讀和復(fù)述，能很融洽地與父母交流自己的夢想。

3.學(xué)會調(diào)節(jié)自己的生活，勇敢地面對挑戰(zhàn)。全力以赴，激情投入，高效復(fù)習(xí)。【重、難點】 1.理解并復(fù)述課文

2.分析長難句 【復(fù)習(xí)過程】

Step.1 迅速瀏覽課文，跳過生詞，捕捉關(guān)鍵信息，把握文章主題，回答問題。1.What do teenagers often think about their hobbies? 2.What does Liu Yu want to be? 3.Do Liu Yu’s Parents allow him to train as much as he want? And why? 4.Why do Liu Yu’s parents think that he won’t achieve his dream? 5.Does Liu Yu think he will succeed? And when will he have the chance? Step2 仔細閱讀課文寫出重點詞組和短語

1.妨礙、阻礙

2.盡可能多

3.發(fā)展某人的愛好

4.在長跑隊

5.專業(yè)運動員

6.實現(xiàn)某人的夢想

7.想法、考慮

8.最后

9.為某人自己做決定

10.努力復(fù)習(xí)的重要性

11.認真做某事

12.關(guān)愛、關(guān)注

13.有做某事的機會

14.沒有什么反對做某事 Step3 根據(jù)自己的理解，翻譯句子。

1.Teenagers often think they should be allowed to practice their hobbies as much as they want.2.We want to see Liu Yu achieve his dreams.3.Being a professional runner is the only thing I have ever wanted to do.4.But they are always talking about what will happen if I don’t succeed.5.Only then will I have a chance of achieving my dream.【鞏固練習(xí)】

Ⅰ.用所給詞的適當形式填空

1.Wang Baoqiang tried his best to perform and he ______(success0 in the end.2.Everyone wants __________(achieve)his or her dream.3.Most teenagers have a lot of different ________(hobby).4.What are the rules that should _________(obey)by a teenager? 5.Liu Xiang is a ________(run)star.6.____________(實現(xiàn))your dream through great effort is really cool.7.Anyone can see the _________(重要性)of good health.8.If at first you don’t __________(成功)，try again.9.These hobbies can __________(妨礙)schoolwork.10.I think I should be allowed to ____________(作決定)for myself.Ⅱ.單項選擇

1.English is very ________ and all the students know the ______ of English.A.important;importance

B.importance;importance

C.important;important 2.He _______ fixing the new machine yesterday!Look!It is running well again.A.felt like

B.succeeded in

C.failed in 3.Watching TV too much can get _______ the way of his study.A.in

B.out

C.at 4.Is the girl serious about _______ a singer? A.become

B.becomes

C.becoming 5.—Who did it better, Bill or Henry?—I think Bill did just ______ Henry.A.as well as

B.as good as

C.as better as

第二篇：九年級上復(fù)習(xí)教案

九年級（上）

第2課 大河流域——人類文明的搖籃

157．漢謨拉比法典

背景：公元前18世紀，古巴比倫王國的國王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域，建立起中央集權(quán)的奴隸制國家。

目的：為了維護奴隸主階級的利益，鞏固中央集權(quán)。

地位：世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。

實質(zhì)：維護奴隸主階級的利益，反映了古巴比倫王國奴隸主專政的實質(zhì)。

影響（意義）：法典比較全面地反映了古巴比倫的社會情況，說明了古巴比倫王國奴隸主專政的實質(zhì)。

第3課 西方文明之源

158．伯利克里改革（公元前5世紀后半期，希臘—雅典）

內(nèi)容：①（政治方面）擴大公民的權(quán)利，很多公民擔(dān)任了政府公職。全體成年男性公民可以參加最高權(quán)力機構(gòu)公民大會，決定內(nèi)政、外交、和平、戰(zhàn)爭等重大問題，他們在行政和司法機構(gòu)中也發(fā)揮著重要作用。②（文化方面）鼓勵學(xué)術(shù)研究，發(fā)展文藝，重視教育。

影響：伯利克里當政期間，雅典達到全盛，經(jīng)濟繁榮，文化昌盛，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。

評價：伯利克里改革是奴隸主民主政治，本質(zhì)上仍然是少數(shù)奴隸主對廣大奴隸的專政。啟示：改革是社會進步與發(fā)展的重要推動力，杰出人物對歷史發(fā)展能起到一定的推動作用。

第4課 亞洲封建國家的建立

159．日本大化改新

背景：六七世紀時，日本國內(nèi)的階級矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主勢力強大，政局混亂。時間、天皇：7世紀中期，孝德天皇頒布改新詔書，大化改新開始。

內(nèi)容：①政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官；②經(jīng)濟上，把很多貴族土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)為公民；國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。影響（意義）：大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。評價：大化改新是古代日本以學(xué)習(xí)和模仿古代中國隋唐的政治和經(jīng)濟制度為主要內(nèi)容的一場改革。改革打擊了奴隸主貴族勢力，形成了以天皇為首的中央集權(quán)國家，使日本社會環(huán)境穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展。

第7課 東西方文化交流的使者

160．阿拉伯數(shù)字

發(fā)明：印度人用梵文的字頭表示數(shù)字，創(chuàng)造了從0—9十個數(shù)字的計數(shù)法。

傳播與發(fā)展：阿拉伯人學(xué)會了這一方法，對它加以改造。12世紀初，這一簡便的計數(shù)方法傳到歐洲，被稱為“阿拉伯數(shù)字”。16世紀，其寫法與現(xiàn)在基本一致，此后傳遍了全世界。

評價：阿拉伯人為世界文化的傳播與交流作出了重大貢獻。

第8、9課 古代科技與思想文化

161．象形文字——世界上最古老的文字之一 產(chǎn)生：形成于公元前3000年左右的埃及。

特點：用圖形表示事物，通常被刻在廟墻、宗教紀念物和紙草上，主要使用者是僧侶和書吏。

地位（影響）：是世界上最古老的文字之一，對以后的字母文字產(chǎn)生了重要影響。

作用：為研究古代埃及的歷史、文化提供了重要資料。162．世界三大宗教

名稱

佛 教 基 督 教 伊 斯 蘭 教

產(chǎn)生

等級制度激化了社會矛盾 背景

產(chǎn)生

公元前6世紀 時間 產(chǎn)生

古印度 巴勒斯坦一帶 阿拉伯半島的麥加 地點

創(chuàng)始人 喬達摩·悉達多 穆罕默德

宣揚“眾生平等”，反對婆羅門世上只有惟一的神的特權(quán)地位。認為世間萬物發(fā)耶穌是“救世主”。忍“真主”，穆罕默德是基本

展都有因果緣由；人的生老病受苦難，死后可以升“真主”的使者； 教義

死都是苦，人必須消滅欲望，入“天堂”。“伊斯蘭”是阿拉伯語刻苦修行。“順從”的意思。經(jīng)典 《佛經(jīng)》 《圣經(jīng)》 《古蘭經(jīng)》

公元前3世紀，阿育王在位時4世紀被羅馬教皇定佛教有了很大的發(fā)展，并向外為國教；11世紀，基傳播與傳播。向北：印度—中國—朝督教會分裂為天主教中世紀時伊斯蘭教傳發(fā)展 鮮—日本—越南等國，向，印與東正教，分別 以羅到亞洲、北非等地。

度—斯里蘭卡、仄國、緬甸等馬和君士坦丁堡為中和我國的傣族地區(qū)。心

傳播 宣揚的教義對苦難中的人民有苦難欺騙麻痹作用；有利于維護其統(tǒng)治，原因 得到統(tǒng)治者支持。

第10課 資本主義時代的曙光

163．文藝復(fù)興：

新興資產(chǎn)階級通過弘揚古代希臘、羅馬文化的方式，反對教會宣揚的陳腐說教，發(fā)起了一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運動。人們把這場運動稱為文藝復(fù)興。（1）地區(qū)：14世紀從意大利開始，16世紀擴展到歐洲其他地方。（2）文藝復(fù)興的核心思想——人文主義

出現(xiàn)背景：14世紀前后，地中海區(qū)域是歐洲貿(mào)易最繁榮的地區(qū)。當時，意大利興起了很多城市國家，這些城市商業(yè)發(fā)達，手工工場也發(fā)展起來，越來越多的人通過發(fā)展工商業(yè)富裕起來，產(chǎn)生了新興的資產(chǎn)階級，他們非常不滿教會對精神世界的控制，從而提倡人文主義。概念（內(nèi)容）：要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。

（3）文藝復(fù)興的實質(zhì)：資產(chǎn)階級思想文化運動（4）文藝復(fù)興時期的代表人物：

但丁：文藝復(fù)興的先驅(qū)，意大利人。被譽為舊時代的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人。代表作：《神曲》。達·芬奇：文藝復(fù)興時期意大利偉大的藝術(shù)大師。代表作有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等，都體現(xiàn)了人文主義精神。

莎士比亞：英國人，文藝復(fù)興時期的文學(xué)巨匠。一生創(chuàng)作了三十多部劇本和許多膾炙人口的詩篇，這些作品深刻批判了封建道德倫理觀念和社會陋習(xí)，集中體現(xiàn)了人文精神。代表作：《羅密歐和朱麗葉》、《哈姆雷特》等。

（5）文藝復(fù)興的影響（作用）：推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。

猶太人長期遭受苦

阿拉伯半島內(nèi)部矛盾

難，渴望“救世主”的叢生，人民渴望統(tǒng)一

到來。

7世紀（622年為教

1世紀

歷元年）

164．新航路的開辟

原因：（經(jīng)濟根源）西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽——根本原因；（社會根源）西歐國家對財富的渴望和對黃金的強烈追求；（商業(yè)危機）奧斯曼土耳其控制了東西方之間的商路。

技術(shù)條件：地圓學(xué)說的流行；造船技術(shù)的提高；指南針的應(yīng)用；航路經(jīng)驗的積累。經(jīng)過：1487年，葡萄牙人迪亞士到達非洲南端好望角； 1497年，葡萄牙人達·伽馬繞過非洲到達印度；

1492年，哥倫布率領(lǐng)由三艘不大的船組成的船隊，從西班牙起程，開始橫渡大西洋。經(jīng)過兩個多月的航行，歷經(jīng)千辛萬苦，到達今天美洲的古巴、海地等地。哥倫布認為歐洲和亞洲隔大西洋相望，始終相信自己到的地方是亞洲的印度，所以稱當?shù)鼐用駷橛〉诎踩耍馑际怯《染用瘛?/p>

1519—1522年，葡萄牙人麥哲倫的船隊環(huán)球航行成功。

影響：（意義）①新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體；②歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。（消極影響）③為歐洲開辟了殖民探索道路。

第11課 英國資產(chǎn)階級革命

165．領(lǐng)導(dǎo)人：克倫威爾

166．1688年宮廷政變——標志著資產(chǎn)階級革命結(jié)束

背景（原因）：克倫威爾去世后，復(fù)辟的斯圖亞特封建王朝對資產(chǎn)階級和新貴族進行了瘋狂的反攻倒算，使得人人自危，怨聲載道。

經(jīng)過：1688年，資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合其他不滿國王專制統(tǒng)治的人士發(fā)動宮廷政變，推翻了專制統(tǒng)治，另立新的國王。（當時被推翻的國王是詹姆士二世，新立國王是詹姆士二世的女兒和女婿荷蘭執(zhí)政威廉共同擔(dān)任）

167．《權(quán)利法案》——1689年英國議會通過 目的：為了限制國王的權(quán)利。

內(nèi)容：規(guī)定不經(jīng)議會的批準，國王不能征稅，也不能在和平時期維持常備軍；同時，規(guī)定國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。

意義：（作用）以法律形式對國王的權(quán)利進行了明確的制約。（影響）英國君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治開始確立起來。

168．英國資產(chǎn)階級革命的影響（意義）

英國資產(chǎn)階級通過革命推翻了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路，推動了世界歷史進程。

第12課 美國的誕生

169．北美獨立戰(zhàn)爭

（1）開始標志：1775年4月，來克星頓槍聲

（2）領(lǐng)導(dǎo)人：華盛頓。1775年獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)后，大陸會議任命華盛頓為總司令。1787年憲法制定后，華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)，并連任二屆。

（評價華盛頓：他領(lǐng)導(dǎo)北美獨立戰(zhàn)爭，使美國贏得了獨立，結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，確立了比較民主的資產(chǎn)階級體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命起了推動作用。當選為美國第一任總統(tǒng)。）（3）重要文獻：《獨立宣言》

1776年7月4日，大陸會議發(fā)表。在一定程度上體現(xiàn)了資產(chǎn)階級啟蒙思想。

內(nèi)容：痛斥英國國王對殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。

意義：《獨立宣言》的發(fā)表，標志著美利堅合眾國的誕生。（4）轉(zhuǎn)折點：1777年，薩拉托加戰(zhàn)役。170．1787年美國憲法

內(nèi)容：確立美國是一個聯(lián)邦制國家，規(guī)定總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權(quán)；國會和最高法院分別掌握國家的立法和司法大權(quán)。根據(jù)憲法，華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)。171．美國獨立戰(zhàn)爭的意義

（國內(nèi)意義）美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，（國際意義）對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。

** 美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)：既是一場資產(chǎn)階級革命，又是一場民族解放運動。

第13課 法國大革命和拿破侖帝國

172．《人權(quán)宣言》——法國革命史上的重要文獻，最早規(guī)定天賦人權(quán) 內(nèi)容：宣稱人們生來自由，權(quán)利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。意義：《人權(quán)宣言》反映了資產(chǎn)階級要求廢除封建專制和等級制度的要求，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級自由、平等、民主的思想。

評價：《人權(quán)宣言》宣稱人們生來自由，權(quán)利平等，體現(xiàn)了反對君主專制和封建等級制度的思想，在當時具有進步意義。但它同時又明確保障私有財產(chǎn)神圣不可侵犯，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的本質(zhì)。

《人權(quán)宣言》宣揚的自由平等思想是啟蒙思想的體現(xiàn)。173．法國大革命的影響（意義）法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主的進步思想，對世界歷史的發(fā)展有很大影響。

174．法蘭西第一帝國

1804年，拿破倫加冕稱帝國，建立帝國——歷史上稱法蘭西第一帝國。

對內(nèi)：頒布《法典》，將革命成果用法律的形式固定下來，維護了資產(chǎn)階級利益，打擊了封建殘余勢力，保證了法國資本主義的發(fā)展。對外：進行戰(zhàn)爭，既掠奪了財富，也開辟了廣闊市場，為法國資產(chǎn)階級謀取了利益。因此，法蘭西第一帝國是一個代表大資產(chǎn)階級、大地主階級利益的政權(quán)。

拿破侖帝國覆亡的原因：（1）歐洲民族意識的覺醒；（2）長年戰(zhàn)爭使法國國內(nèi)矛盾激化；（3）當時歐洲大陸的封建勢力遠遠大于資產(chǎn)階級勢力。175．《法典》

目的：鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治。

包括：《民法典》、《刑法典》、《商法典》

評價：是一部典型的資產(chǎn)階級法典。對維護資產(chǎn)階級革命成果，打擊封建殘余勢力，保證法國資本主義的發(fā)展起了積極作用。在拿破倫帝國時期，曾經(jīng)強迫在法國占領(lǐng)下的歐洲一些國家和地區(qū)實行此法典，打擊了歐洲封建勢力，推動了歐洲資本主義的發(fā)展。《法典》后來成為近代歐洲各國資產(chǎn)階級法典的范本。176．拿破侖戰(zhàn)爭

性質(zhì)：起初，拿破倫的戰(zhàn)爭是為了打退歐洲反法同盟對法國的干涉，屬于自衛(wèi)的正義戰(zhàn)爭。后來企圖借用戰(zhàn)爭來稱霸歐洲以維持統(tǒng)治，因而屬于侵略的非正義戰(zhàn)爭。

影響：（積極的）打擊了歐洲的封建勢力，鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治。（消極的）損害了被侵略國家人民的利益，激起當?shù)厝嗣竦姆纯埂?/p>

結(jié)果：1812年，拿破倫率領(lǐng)軍隊遠征俄羅斯失利，元氣大傷。1814年，拿破倫被歐洲反法聯(lián)軍趕下臺。滑鐵盧戰(zhàn)役最終宣告了拿破倫的失敗。

拿破倫的失敗表明：在當時的歐洲大陸，封建勢力遠遠大于資產(chǎn)階級勢力。

第14課 “蒸汽時代”的到來

177．珍妮機

18世紀60年代，哈格里夫斯發(fā)明的手搖紡紗機。它的發(fā)明標志工業(yè)革命的開始。178．瓦特改良蒸汽機

1785年瓦特改進了蒸汽機，并首先在紡織部門使用。

影響：瓦特的蒸汽機出現(xiàn)以后，在許多的生產(chǎn)部門，人們利用蒸汽機提供的動力帶動機器，進行生產(chǎn)，極大地促進了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展。從此，人類進入了“蒸汽時代”。179．汽船、火車——新交通工具

瓦特蒸汽機的出現(xiàn)推動了運輸工具的進步。

1805年，美國人富爾頓制造出世界上第一艘蒸汽機作動力的輪船，并橫渡大西洋成功。1825年，英國工程師史蒂芬孫利用蒸汽機發(fā)明的火車機車“旅行者號”試車成功。作用：此后，鐵路交通迅速發(fā)展，為人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利。180．工業(yè)革命

開始時間：18世紀60年代。

開始標志：手搖紡紗機“珍妮機”的發(fā)明。開始地點：英國。

完成：19世紀上半期，英國大機器生產(chǎn)已經(jīng)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式，工業(yè)革命完成。概念：工業(yè)革命，又稱產(chǎn)業(yè)革命，是資本主義時期由工場手工業(yè)過渡到大機器生產(chǎn)階段。它在生產(chǎn)領(lǐng)域里和社會關(guān)系上引起了根本性變化。

影響：（生產(chǎn)力方面）工業(yè)革命創(chuàng)造的巨大生產(chǎn)力使社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。（生產(chǎn)關(guān)系方面）工業(yè)革命以后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義；（國際格局方面）率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治，世界形成了西方先進、東方落后的局面。

** 工業(yè)革命對中國的影響：政治上，英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，使中國開始淪為半殖民地半封建國家；經(jīng)濟上，興起洋務(wù)運動，近代化開始起步；思想文化上：開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)西方的新思潮，魏源提出“師夷長技以制夷”。

第17課 國際工人運動與馬克思主義的誕生 181．馬克思主義的誕生

（1）內(nèi)容（三個組成部分）：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義。（2）誕生標志：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

發(fā)表時間、作者：1848年，馬克思、恩格斯為國際無產(chǎn)階級組織——共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表。內(nèi)容：分析了階級斗爭在社會歷史發(fā)展中的作用，揭示了資本主義必然要被社會主義代替的客觀規(guī)律，號召全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來，為獲得自己的解放而斗爭。

意義：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生。從此，在科學(xué)理論的指導(dǎo)工作，國際工人運動進入一個新的歷史時期。

第18課 美國南北戰(zhàn)爭

182．根本原因、性質(zhì)

根本原因：北方資本主義經(jīng)濟與南方種植園經(jīng)濟在奴隸制存廢問題上的矛盾。性質(zhì)：美國南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命。183．領(lǐng)導(dǎo)人——林肯

簡介：美國第16任總統(tǒng)，南北戰(zhàn)爭北方的領(lǐng)導(dǎo)人。1861年他就任總統(tǒng)，成為南方奴隸主發(fā)動叛亂的借口。1862年，林肯頒布《解放黑人奴隸的宣言》。1865年，南北戰(zhàn)爭以北方的勝利而告終，林肯被擁護奴隸制的狂熱分子刺殺。

評價：林肯，美國內(nèi)戰(zhàn)時期的總統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭，為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了重大貢獻。從美國資本主義發(fā)展的過程來看，林肯政府掃除了美國資本主義發(fā)展道路上的又一障礙——奴隸制，為美國經(jīng)濟騰飛奠定了基礎(chǔ)。184．重要文獻——《解放黑人奴隸宣言》

背景：內(nèi)戰(zhàn)初期，北方軍隊一再失利，引起人民群眾的強烈不滿，他們要求政府采取更有力的措施。

目的：使北方可獲得雄厚的兵源，戰(zhàn)爭后為北方提供充足的勞動力。時間：1862年9月，林肯頒布了《解放黑人奴隸宣言》。

內(nèi)容：規(guī)定從1863年元旦起，廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊。

影響（作用）：宣言的發(fā)表，在全國引起巨大反響。廣大黑人歡慶解放，跳躍報名參軍，北方軍隊因此獲得雄厚的兵源，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭形勢。185．南北戰(zhàn)爭的影響

經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折

186．俄國農(nóng)奴制改革（1861年）沙皇：亞歷山大二世。

目的：維護地主階級的統(tǒng)治利益。

性質(zhì)：是沙皇自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。

內(nèi)容：農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。

影響：有利于資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。局限：留下了大量封建殘余。

187．日本明治維新（十九世紀六七十年代）性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。

目的：改變?nèi)毡镜穆浜竺婷玻柟桃蕴旎蕿槭椎男抡?quán)。

內(nèi)容：政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)；經(jīng)濟方面，允許土地買賣，引進西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；社會生活方面，提倡“文明開化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。意義：明治維新使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。

（但日本強大起來以后，很快步走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。）

** 日本對外政策的變化：明治維新前，實行閉關(guān)鎖國政策；維新時，實行開放政策，大量引進西方技術(shù)；維新后，實行對外侵略擴張政策。** 比較日本歷史上的兩次改革：

學(xué)實習(xí)給人們的施性質(zhì) 內(nèi) 容 影 響

對啟示

者

象

大孝中封建①政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建使日本從奴要實行開化德國制改國家，廢除貴族世襲制，以才選官；②隸社會過渡放，加強對

改天隋革 革 皇 唐 明歐資產(chǎn)明治美 階級治天性質(zhì)維皇 的改新 革

經(jīng)濟上，把很多貴族土地收歸國有，部到封建社會

民轉(zhuǎn)為公民；國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅

使日本由一政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)；

個閉關(guān)鎖國經(jīng)濟方面，允許土地買賣，引進西方技的封建國家術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；社會生活方面，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樘岢拔拿鏖_化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力

資本主義國發(fā)展教育。

家

外交流，積極學(xué)習(xí)世界先進文化；要改革創(chuàng)新，與時俱進。

第20課 人類邁入“電氣時代”

188．第二次工業(yè)革命（第二次科技革命）

19世紀70年代，電力作為新能源進入生產(chǎn)領(lǐng)域，并逐步取代蒸汽，成為工廠機器的主要動力，人類歷史進入了“電氣時代”。

主要標志：電力作為新能源進入生產(chǎn)領(lǐng)域。領(lǐng)先國家：美國和德國

主要成就：電燈、汽車、飛機等。

影響：第二次科技革命，使人類進入“電氣時代”。它極大地提高了社會生產(chǎn)力，密切了世界各地的聯(lián)系，提高了人民的生活質(zhì)量，為經(jīng)濟的發(fā)展開辟了更加廣泛的途徑。189．愛迪生

美國科學(xué)家。1879年研制成功耐用碳絲燈泡，為世界帶來了光明。他正式注冊的發(fā)明有一千三百種之多，被譽為“發(fā)明大王”。190．汽車、飛機

19世紀80年代，德國人卡爾·本茨等人設(shè)計出內(nèi)燃機。以內(nèi)燃機為動力，本茨在1885年試制汽車成功。

作用（影響）：汽車的大量使用，增強了人們的生產(chǎn)能力，改變了人們的生活方式，擴大了人們的活動范圍，加強了人與人之間的交流。

1903年，美國的萊特兄弟制成飛機，并試飛成功。

** 第二次工業(yè)革命對中國的影響：A 第二次工業(yè)革命后，日本發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭，1900年八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，中國完全淪為半殖民地半封建社會。B 中國人民掀起了救亡圖存運動的高潮。先后發(fā)動了戊戍變法和辛亥革命。*兩次工業(yè)革命的比較

第一次 第二次 起止時間 領(lǐng)先國主要標代表人物 新交通生產(chǎn)家 志 工具 關(guān)系

變化

18世紀60英國 改良的哈格里夫輪船、資本年代蒸汽機斯、瓦特、火車 主義—1840年（蒸汽史蒂芬遜 最終（英國）時代）確立 19世紀70美、德 電力與愛迪生、卡汽車、壟斷年代—19內(nèi)燃機爾本茨、萊飛機 資本世紀末20（電氣特兄弟 主義世紀初 時代 時代

到來

對世界格給人們的啟迪 局的影響

東方落科學(xué)技術(shù)是第后、西方一生產(chǎn)力；科先進 學(xué)技術(shù)的發(fā)展

推動社會進

導(dǎo)致了一步；要學(xué)習(xí)科戰(zhàn)的爆發(fā) 學(xué)家勇于創(chuàng)

新、努力探求科學(xué)奧秘的精神品質(zhì)。

第21課 第一次世界大戰(zhàn)（1914·7—1918·11）

191．兩大軍事侵略集團

出現(xiàn)背景：在第二次工業(yè)革命的推動下，資本主義國家的生產(chǎn)力獲得了突飛猛進的發(fā)展。由此，19世紀末20世紀初，主要資本主義國家進入帝國主義階段。帝國主義各國經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡，后起的帝國主義國家如德國要求重新分割世界，與英、法、俄等老牌帝國主義國家展開了激烈的爭奪。爭奪的結(jié)果，形成了兩大敵對的帝國主義侵略集團。

形成原因：帝國主義國家之間政治、經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，使帝國主義國家之間矛盾尖銳，從而形成兩大侵略集團。

表現(xiàn)：三國同盟——德國、奧匈帝國、意大利；核心國：德國。三國協(xié)約——英國、法國、俄國。核心國：英國。

影響：兩大軍事集團形成后展開瘋狂的擴軍備戰(zhàn)，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。192．第一次世界大戰(zhàn)

（1）原因：兩大帝國主義軍事侵略集團的形成。根本原因是資本主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡的加劇。

（2）一戰(zhàn)的導(dǎo)火線：1914年6月，薩拉熱窩事件。（3）過程：

爆發(fā)：1914年，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。著名戰(zhàn)役：凡爾登戰(zhàn)役。

結(jié)束：1918年11月11日德國宣布投降，第一次世界大戰(zhàn)以同盟國的失敗而告終。（4）性質(zhì)：帝國主義戰(zhàn)爭

（5）特點：時間長、規(guī)模大、破壞性強。（6）一戰(zhàn)的影響

A 給人類帶來巨大災(zāi)難。

B 改變了世界格局——摧垮了俄羅斯帝國、德意志帝國、奧匈帝國等；削弱了英國、法國和意大利；壯大了美國和日本；形成了第一個社會主義國家——蘇維埃俄國；無產(chǎn)階級革命運動和民族解放運動高漲。

C 一定程度上也促進了科技的發(fā)展。

* 第一閃世界大戰(zhàn)不僅給各國人民帶來深重的災(zāi)難，造成巨大的人員傷亡，還使人類的文明受到嚴重破壞。因此，我們應(yīng)以史為鑒，反對戰(zhàn)爭，譴責(zé)戰(zhàn)爭。第22課 科學(xué)和思想的力量

193．伏爾泰——法國資產(chǎn)階級啟蒙思想家

思想主張：反對封建專制制度，主張由開明的君主執(zhí)政，強調(diào)資產(chǎn)階級的自由和平等。194．啟蒙思想運動 出現(xiàn)時間：18世紀

性質(zhì)：繼文藝復(fù)興之后的又一次大規(guī)模的資產(chǎn)階級思想解放運動。

影響：啟蒙思想家對封建專制制度和天主教會的猛烈抨擊和對“自由”“平等”思想的宣傳，促進了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進了歐洲的社會進步。這思想被介紹到中國、日本等亞洲國家，促進了這些國家的思想解放。195．牛頓——英國科學(xué)家，近代自然科學(xué)的奠基人之一。

主要成就：（1）天文學(xué)上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。（2）數(shù)學(xué)上，創(chuàng)建了微積分；（3）力學(xué)上，建立了完整的力學(xué)理論體系。其中，力學(xué)三定律，也稱“牛頓三定律”，對近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最大。

196．達爾文——英國科學(xué)家。

主要成就：著有《物種起源》，提出了“進化論”思想。

影響（意義）：《物種起源》的問世，第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論。沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。197．愛因斯坦——20世紀偉大的科學(xué)家之一。

主要成就：提出相對論。

（影響）意義：相對論的創(chuàng)立推動了整個物理學(xué)理論的革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，由此打開了原子時代的大門。相對論還了揭示了空間、時間的辯證關(guān)系，加深了人們對物質(zhì)和運動的認識，無論在科學(xué)上，還是在哲學(xué)上，都具有重要的歷史意義。

第23課 世界的文化杰作

198．著名音樂家——貝多芬

地位：德國偉大的作曲家，資產(chǎn)階級革命運動的熱情歌頌者。

代表作：《英雄交響曲》。（完成于1804年，為拿破侖而寫。這是貝多芬第一部明確反映重大社會題材的交響樂作品，標志著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟。這首交響曲從內(nèi)容到形式都富于革新精神，感情奔放，篇幅宏大。199．文學(xué)巨匠——托爾斯泰

地位：俄國最偉大的作家之一，列寧稱他為“俄國革命的鏡子”。成就：《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》。這些作品描寫了俄國社會各階層的生活圖景，深刻揭露了19世紀后期到20世紀初俄國社會的基本矛盾。200．美術(shù)名家——梵高

地位：荷蘭杰出的畫家。

代表作：《向日葵》。（這一名畫集中反映了他嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度）

第三篇：九年級英語unit2教案

英語教學(xué)工作對孩子今后的發(fā)展來說非常重要，下面就是小編為您收集整理的九年級英語unit2教案的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

九年級英語unit2教案：Where is it

教學(xué)目標(Teaching Aims)

通過本單元教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會說：什么東西或什么人在什么地方，即人或物所在的位置。并要求學(xué)生盡可能在交際場合使用。本單元只教學(xué)生靜態(tài)位置的表達。（動態(tài)位置以后再學(xué)）要學(xué)習(xí)be動詞，介詞in，on，near，behind，under以及定冠詞the和不定冠詞a/an的用法。

詞匯學(xué)習(xí)：

掌握：

of，classroom，answer，blackboard，some，schoolbag，flower，find，window

理解：

broom，raincoat，cap，Hong Kong，Macao，SAR

語音：

/i:/ e /e/ e /k/ k /^ / g /s/ s /z/ s

教學(xué)建議

教學(xué)內(nèi)容分析

本單元主要學(xué)會表達大范圍(Where is Beijing?)和小范圍(Where is my desk?)的空間關(guān)系。小范圍的空間關(guān)系，可利用教室里的物品練習(xí)句型。老師可不斷的變換物品的位置讓學(xué)生熟悉前面提到的幾個介詞。

大范圍的空間關(guān)系，老師可利用地圖讓學(xué)生確認我國主要城市的位置。老師同時要以特殊的表達導(dǎo)入介詞“特指the”與“泛指a/an”用法。

以上表達應(yīng)會聽、說、（包括會問回答）讀，語調(diào)語、音基本正確。

輔音音標的發(fā)音不必一步到位。如;/s/，/z/

教學(xué)重難點分析

1、句型

a、主謂一致，即be動詞的單復(fù)數(shù)。

Where is/ Where’s …?

It is/ It’s on/ in/behind/near/under the…

Where are/ Where’re …?

They are/ They’re on/ in/behind/near/under the…

注意語序：

特殊疑問句： 疑問詞 + 是動詞 + 主語 + 問號

b、介詞in，on，near，behind，under的用法;可組成介詞短語。

介詞 + 定冠詞 + 名詞

如：in the morning，at night，in the desk，on the table，near the door等。

2、日常交際用語

Look at the picture。What can you see …? I can / can’t see… Can you see …?

Where is /Where’s…? It is / It’s in，behind，near，under the…

Where are /Where’re …? They are / They’re in，behind，near，under the…

單詞訓(xùn)練建議

classroom，blackboard，schoolbag，raincoat，football 均為合成詞。可讓學(xué)生利用所學(xué)過的單詞知識，自學(xué)這些單詞。

學(xué)生能自學(xué)的詞盡量讓學(xué)生自學(xué)，老師可稍加引導(dǎo)，以下單詞可遷移，讓學(xué)生自己讀 behind → find room →broom

口語訓(xùn)練建議

本單元的口語訓(xùn)練應(yīng)放在空間關(guān)系上。并應(yīng)當貫穿始終。口語訓(xùn)練重要的一環(huán)就是正確引入“位置”所謂概念。這與中文有較大的差異。中文說：在… 里，（上，后面，附近）的結(jié)構(gòu)，英文只用一個介詞，不同的介詞比表達了不同的位置，而且一般要與定冠詞the連用。向?qū)W生們介紹介詞時，多用直觀展示，適當用中文。

為了使學(xué)生能夠確切把握介詞的特點，我們在訓(xùn)練的最初階段應(yīng)當集中展示兩個物體之間的變化，不要過早的變換物體，這樣學(xué)生就能聚精會神的體會位置表達的基本方法。注意以下幾點：

1、創(chuàng)設(shè)一個合乎生活邏輯的語境。

2、尋找一個非設(shè)計空間表達不可的動機。如：尋找一個提問者看不見的東西。老師上課找不見黑板擦，問一個學(xué)生。----Where’s the brush?----It’s under the teacher’s table。老師也可自問自答。盡量從交際出發(fā)，減少純句型練習(xí)。

3、確定對話參與者之間的特定關(guān)系。

在物體選擇上，最好一大一小，構(gòu)成一主一從的格局。建議教師使用一個色彩鮮明的大紙盒和一個具有對比色度的小球，然后再換成玩具小動物，如小狗或小貓等，引起學(xué)生更大的興趣。

畫一只貓和一個盒子，這只貓分別在盒子的四個位置，即在上、在下、在里、在后。

運用型訓(xùn)練建議

老師可設(shè)計一個讓學(xué)生去辦公室去拿東西的情景，告訴學(xué)生東西的位置。這個練習(xí)最好事先和課代表準備好。課上給全班同學(xué)演示。其目的是告訴學(xué)生們介詞在生活中的運用。

Eg。

Teacher: Could you help me?

Student: Sure。

T: Go to my office and fetch your notebooks。

S: Where are our notebooks?

T: They are on my table。

S: Where is your table?

T: It’s near the second window。

S: OK。

筆頭訓(xùn)練建議

老師可設(shè)計一些基本的測試性的筆頭練習(xí)，但一定是課堂上反復(fù)練習(xí)過的。多用直觀的方式提供物體的位置，適量中文。注意以下幾點：

1．清楚的展示物體的位置。

2．嚴格限定表示條件。

3．迅速反饋改正信息。

語法訓(xùn)練建議

冠詞訓(xùn)練

a、第一次提到用a/an。

b、定冠詞特指后接單述或復(fù)數(shù)名詞。

可指教室里存在的東西，如：地面、時鐘、桌椅等，大家都知道的物品。

c、位置介詞的用法。

in the bag，under the table，on the desk，on the table等。

情感教育建議

通過本單元的確定位置，以及尋找物品，告訴學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成放好自己的物品，不亂扔亂放東西的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人，幫助別人尋找東西，以及拾到東西應(yīng)交公或交還失主的良好品德。

可利用本單元所提供的內(nèi)容，Taiwan，Hong Kong，Macao，SAR，進行愛國主義教育。

情景教學(xué)

學(xué)習(xí)方位表達在日常生活中很有用。我們身邊有很多可就地取材的東西，建議老師在教、學(xué)生在學(xué)的時候，都不要忽略了身邊的實物。如：書包在哪里，書在哪里，桌椅在哪里等。同學(xué)們要盡可能練到脫口而出，這樣在交際時才能做到熟練自然，學(xué)以致用。

看地圖講地名，要求學(xué)生有地理知識。老師不妨在課前讓學(xué)生熟悉一下地圖，知道三亞在海南，西安在陜西。此后再學(xué)用英語表達難度會小些。如有可能，再讓學(xué)生看看美國地圖、英國地圖，談?wù)剛惗卦谀膬海A盛頓、紐約在哪兒，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

冠詞a/an，the的用法

冠詞是用在名詞前幫助說明所指的人或事物。其分為不定冠詞(a，an)和定冠詞(the)。

不定冠詞a和an的功能

1、指人或事物的某一種類。例如：He is a student。他是學(xué)生。

2、指人或某事物，但不具體說明何人或何物。例如；A boy is over there。

3、表示數(shù)量“一”的概念。例如：I have a bike，a computer and a small room。我有一輛自行車、一臺電腦和一個小房間。

4、用于某些固定詞組中。例如：have a look，have a seat等。

第四篇：九年級上《詞五首》復(fù)習(xí)教案

九年級上《詞五首》復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標：

1、背誦并默寫。

2、掌握每首詞的主旨

3、理解賞析五首詞 復(fù)習(xí)過程

一、背誦并默寫三首詞

二、逐首理解賞析

《漁家傲 秋思》（范仲淹）

1、這首詞的上片和下片分別寫什么？

這首詞的上片描寫邊塞秋季的荒涼景象。下片集中抒發(fā)戍邊將士壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。

2、詞的上片用了一個什么字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點，塞下秋景與中原的不同表現(xiàn)在哪三方面？

“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物。不同表現(xiàn)在：①“衡陽雁去無留意”②“四面邊聲連角起”③“千嶂里，長煙落日孤城閉”

3、這些景物描寫有什么作用？

作用是：①渲染了西北邊塞的苦寒和荒涼。②點明了戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴的特殊背景。③暗示了將士們的思鄉(xiāng)之情。

4、全詞的核心部分是什么？詞人在這里運用什么手法揭示了將士的什么心理？

“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心部分，它運用典故，表達了將士沒有建立軍功，雖然思念家鄉(xiāng)但無法回去的矛盾心理和痛苦心情。“將軍白發(fā)征夫淚”運用了什么修辭手法？如何正確理解這一句的含義？它表達了什么情感？

答：修辭手法：互文；含義：將軍和士兵都因久戍不歸而長出白發(fā)，都因功業(yè)難成，有家難回而哀傷流淚。表達作用：抒發(fā)了戍邊將士壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。

《江城子 密州出獵》（蘇軾）

1、詞的上片和下片分別寫什么？

詞的上片記敘狩獵的情況。下片抒發(fā)了作者的報國志向。

2、這是一次裝備齊全，人數(shù)眾多，熱鬧非凡的狩獵活動。可以從“卷平岡”三個字中看到出獵者情緒高昂，精神抖擻，行走極快。

3、“親射虎”、“遣馮唐”、“射天狼”的典故分別表達了什么意思？ ①“親射虎”用孫權(quán)射虎的典故突出地展現(xiàn)了作者雖然年紀已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。

②“遣馮唐”是作者以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能夠（像派馮唐赦魏尚那樣）重新重用自己，給他機會去建功立業(yè)的愿望。

③ “射天狼”中的天狼星代指西夏入侵者，表達了作者要為國御敵立功的雄心壯志和愛國精神。

4、本詞的主旨句或點睛之筆是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

5、作者的“狂”表現(xiàn)在哪些句子上？

①左牽黃，右擎蒼。②親射虎，看孫郎。③會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》（辛棄疾）

1、為什么說《破陣子》是“賦壯詞”？試從詞的內(nèi)容、情感和語言等方面進行分析。

答：“賦壯詞”，①從題材上看是寫軍營生活：看寶劍，聽號角，分麾下炙，聽塞外聲，沙場點兵，騎快馬，挽強弓，這些都是極其雄豪壯美的事；②從思想感情上看表達的是作者為國立功的雄心壯志和壯志不遂的抑郁、憤慨；③從語言風(fēng)格上看壯麗而不“纖巧”，所以叫做“賦壯詞”。

2、作者的最高理想是什么？（用原文回答）它表達了作者的什么情感？ 答：作者的最高理想是“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，它充分地表達了作者為國立功的雄心壯志和愛國激情。

3、名句賞析 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚

4、“天下事”指什么？

5、主人公對疆場的眷戀可以從詞中哪一個細節(jié)看出來？

6、“秋”字的作用？

7、“可憐”一詞的含義及作用。《馬說》復(fù)習(xí)課教學(xué)案

復(fù)習(xí)目標：1.背誦默寫課文，解釋文意，積累常見的文言實詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力。2.掌握托物寓意的寫法。3．學(xué)習(xí)知識構(gòu)建，建立完善的復(fù)習(xí)體系。

復(fù)習(xí)重點：1.背誦默寫課文，解釋文意，積累常見的文言實詞、虛詞，復(fù)習(xí)難點：掌握托物寓意的寫法

教學(xué)過程

一、詩欣賞 ：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。B、欲為盛名除弊事，肯將衰朽惜殘年。C、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。------推敲 D、業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。師生交流：你了解韓愈嗎？

《馬說》作者，唐代。和他同代的另一位唐宋八大家是。

二、根據(jù)你對文章中實詞、虛詞的理解，解釋下列加著重號的詞語：

如臨．大敵 為．所欲為． 民以．食為天 以．子之矛，攻子之盾 工欲善其事，必先利．其器

三、而字用法，A千里馬常有，而伯樂不常有 B食馬者，不知其能千里而食也。

四、梳理學(xué)過的文言文字詞

說 安 見 策 知 得 道 之 其 以

A 執(zhí)策而臨之 B策之不以其道 C策勛十二轉(zhuǎn) D束手無策

A不以千里稱也 B策之不以其道 C不以物喜，不以己悲 D固以怪之矣 E東臨碣石，以觀滄海

五、通假字歸納：

(1)食馬者:“食”通飼,喂養(yǎng).(2)才美不外見:“見”通現(xiàn),表現(xiàn).(3)食之不能盡其材:“材”通才,才能.(4)其真無馬邪:“邪”通耶,表示疑問,相當于嗎.六、詞類活用 １、形容詞用作動詞：

辱：辱沒。例句：祗辱于奴隸人之手。

盡：吃盡。例句：一食或盡粟一石。２、名詞用作動詞：

策：名詞，馬鞭子。這里用作動詞，用鞭子打。例句：策之不以其道 ３、數(shù)量詞用作動詞：

千里：行千里。例句：食馬者不知其能千里而食也 ４、形容詞的使動用法： 盡：使……盡，竭盡。例句：食之不能盡其材

翻譯句子

A馬之千里者，一食或盡粟一石。祗辱于奴隸人之手。B”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也!C世有伯樂，然后有千里馬。

七、簡括本文觀點及情感：

八、簡要分析本文托物寓意的寫法：

九、拓展：現(xiàn)在人才觀與封建時代人才觀：你認為古之千里馬和今之千里馬有何不同？社會不同對伯樂要求相同嗎？

A、古之“千里馬” 韓愈-孟浩然--蘇軾-李白-柳宗元 B、今之千里馬

1.錢學(xué)森：他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。他可謂中國航天的神馬。2.孔祥瑞：藍領(lǐng)專家

1972年，孔祥瑞初中畢業(yè)后到天津港碼頭當了工人。他放棄了多次學(xué)習(xí)深造的機會，始終堅持在實踐中學(xué)習(xí)，把工作崗位當課堂，把生產(chǎn)實踐作為教材，把設(shè)備故障作為課題，把身邊懷有一技之長的工友作為老師，努力攻克了一個又一個技術(shù)難關(guān)。一名僅有初中學(xué)歷的普通工人，34年創(chuàng)造了150多項科技成果，為企業(yè)創(chuàng)造效益8400多萬元。C、（1）現(xiàn)代人眼中的伯樂

“應(yīng)用魯迅先生的“拿來主義”精神，擦亮眼睛，細心審視鑒定“馬”

是否確有千里之能，“毛遂”是否真材實料有能耐。應(yīng)崇實，甄選

“千里馬”，應(yīng)高瞻遠矚，量才錄用，唯才是舉，為真正的千里馬搭建平臺。這樣，我們的國家就會因有貨真價實的“伯樂”和“毛遂”而蒸蒸日上，日新月異。”

十、作業(yè)：背誦默寫課文

出師表復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標:

1、了解本文作者及寫作背景。

2、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的意義。認識并學(xué)習(xí)諸葛

亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。

3、掌握文言實詞、虛詞意義。

4、背誦理解重點語句。

5、課文內(nèi)容拓展。復(fù)習(xí)過程:

一、回憶文體文學(xué)常識: 1.“表”的一般內(nèi)容是議論和敘事,往往有抒情色彩;它是古代奏議的一種,用于向君王陳說作者的請求和愿望的文體。《出師表》是出兵打仗前,主帥給君主上的奏章。2.諸葛亮(181—234年),字孔明,號臥龍,瑯邪陽都(今山東沂南縣)人。諸葛亮是三國時期蜀國杰出的政治家、思想家、軍事家。千百年來諸葛亮成為智慧的化身,其傳奇性故事為世人傳誦。諸葛亮一生主要著作有:《三國志》、《前出師表》、《后出師表》、《隆中對》等。由于作戰(zhàn)的需要,他在天文、符咒、奇門遁甲上研究很深,《三國演義》上講述很多。諸葛亮于公元234年 終因積勞成疾,病逝于五丈原軍中。3.諸葛亮寫作意圖(即課文梗概介紹):

二、背誦 課文片段后回答問題:

1、請同學(xué)們背誦《出師表》第1、2、5段后回答: 在這三段中分別提出了那三條建議 :廣開言路、賞罰分明、親賢遠佞。

2、請同學(xué)們背誦《出師表》第6、7、8、9段后回答(1)哪些語句可以看出諸葛亮的一片忠心?(2)如何看待諸葛亮的一片忠心?(1)a、由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間, 爾來

二十有一年矣;b、受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效;c、庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都;d、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。

(2)、摒棄封建忠君思想,學(xué)習(xí)他為國家興盛強大而鞠躬盡瘁,死而后已的精神。

三、解釋句中標記的實詞:

1、中道崩殂

2、此誠危急存忘之秋也

3、追先帝之殊遇

4、妄自菲薄

5、引喻失義 6 作奸犯科

7、付有司論其刑賞

8、以昭陛下平明之理（9、簡拔以遺陛下

10、性行淑均

11、曉暢軍事

12、躬耕于南陽

13、不求聞達

14、猥自枉屈

15、寄臣以大事

16、夙夜憂嘆

17、攘除奸兇

18、斟酌損 益

19、以彰其咎 20、察納雅言(接收)(正確)

四、辨別古今詞義

例句 古 義 今 義

誠宜開張圣聽 擴大 店鋪開業(yè)

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 痛心遺憾 極為憎恨

先帝不以臣卑鄙 身份低微出身鄙陋 言行惡劣

由是感激 感動奮發(fā) 深刻的謝

曉暢軍事 通曉,熟悉 明白通達

臨表涕零 眼淚 鼻涕五、一詞多義

(一)益:有所廣益(好處)斟酌損益(增加)遺:以光先帝遺德(遺留)先帝簡拔以遺陛下(給予)

效:恐托付不效(奏效)討賊興復(fù)之效(任務(wù))不效, 則治臣之罪 道:中道崩殂(途)得道多助(施行仁政)咨諏善道(方法)

鄙:肉食者鄙(目光短淺)先帝不以臣卑鄙(低微)蜀之鄙有二(邊 境)顧:顧野有麥場(回頭看)三顧臣于草廬之中(拜訪)舉:眾舉寵為督(推選)孫叔敖舉于海(選拔)舉大計(實行)死則舉大名(顯示)

(二)之:⑴危急存亡之秋也(的)⑵侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)(的)⑶欲報之于陛下也(代先帝的殊遇)⑷以塞忠諫之路也(的)

⑸悉以咨之(代他們,即郭攸之費袆董允等)⑹先帝稱之曰能(代他,將軍向?qū)?⑺愿陛下親之信之(代他們,代侍中、尚書)

于: ⑴侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)(在)⑵欲報之于陛下(到)⑶試用于昔日(在)⑷未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(對)⑸躬耕于南陽(在)

⑹茍全性命于亂世,不求聞達于諸(在)⑺三顧臣于草廬之中(到)⑻受任于敗軍之際,奉命于危難之間(在)⑼還于舊都(到)

六、理解與問答填空:

1、文中回顧了 三顧茅廬、臨危受命 和 臨崩寄大事 三件事。表達了受恩感激之

情。2《出師表》中的成語有:開張圣聽妄自菲薄作奸犯科三顧茅廬、優(yōu)劣得所、引喻失義。

3、諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是:陟罰臧否,不宜異 同。

4、表明作者淡泊名利的句子:茍全性命于亂世,不求聞達于諸候

5、諸葛亮在《出師表》一文中共13次提到先帝劉備,他的用意:是激勵后主劉禪深追 先帝遺詔,“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競的統(tǒng)一大業(yè)。”

6、寫盡作者一生的句子:受任于敗軍之際,奉命于危難之間。

7、出師戰(zhàn)略目標的句子是(政治愿望):,北定中原, ,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。

8、諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是:不宜妄自菲薄。

9、諸葛亮分析天下形勢,其中有利的主觀條件是:侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外。

10、表達了作者對劉氏父子感情的句子是:此臣所以報先帝而忠陛下之職也

11、簡述“三顧茅廬”故事的句子:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于臣以當世之事。

12、第七段中“大事”具體指什么? 用文中的話回答 “北定中原,攘除奸兇,興復(fù)漢室, 還于舊都”。

13、《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,諮臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。

14、作者“夙夜憂嘆”的原因:恐托付不效,以傷先帝之明。

15、《三國演義》中反映諸葛亮聰明和智慧的事例: 有空城計、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八陣圖、三氣周瑜。

16、諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是:若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使內(nèi)外異法也。

17、寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子 是:親賢臣遠小人,親小人,遠賢臣。

18、諸葛亮在《出師表》中勸喻后主劉禪要 廣開言路、賞罰分明、親賢遠佞 ,同時也表達了他 報先帝、忠陛下、興復(fù)漢室的決心和鞠躬盡瘁、死而后已的精神。

七、翻譯下面的句子: ⑴誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣。

——陛下確實應(yīng)該擴大圣明的聽聞,發(fā)揚光大先帝留下的美德,弘揚志士們的氣概。(2)陟罰臧否不宜異同。

——提升、處分、表揚、批評,不應(yīng)該因人而有什么差別。

(3)親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。

——親近賢臣,疏遠小人,這是前漢興隆昌盛的原因;親近小人,疏遠賢臣,這是后漢所

以傾覆衰敗的原因。

(4)庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。

——希望全部貢獻出自己平庸的才能,鏟除奸邪兇惡的曹魏,復(fù)興漢室,回到原來的都城洛陽。

八、課文拓展(一)諸葛亮這位著名的歷史人物,大 家比較熟悉。你知道的有關(guān)諸葛亮的哪些歇后語?

諸葛亮的鵝毛扇--神妙莫測

諸葛亮作事--------干干凈凈

諸葛亮三氣周瑜–--------略施小技

諸葛亮借箭--------有借無還

諸葛亮揮淚斬馬謖---------顧全大局

諸葛亮娶丑妻----------為事業(yè)著想

(二)、中國歷史上曾出現(xiàn)過許許多多著名的政治家,如何衡量他們?你認為一個比較完美的政治家,應(yīng)該具備那些條件?請結(jié)合本文所學(xué)說一說現(xiàn)實社會的政治官員應(yīng)該是怎樣的。(同桌課堂討論)?

1.應(yīng)該有遠大的抱負,堅強的責(zé)任感,以天下為己任;

2.要有敏銳的洞察力,能洞悉當時國家之形勢,針對國計民生癥結(jié)所在,提出興利除弊的方案;

3.能知人善任,選拔賢才;

4.能集思廣益,善于采納群言,改進工作。

第五篇：Unit2 復(fù)習(xí)案

A8 Unit2 測試

一、單詞：

歡呼 ___________ 孤獨的___________ 幾個___________強壯的___________ 感覺 ___________滿足___________高興___________物主 ___________ 旅行___________募集___________獨自___________夫人___________ 先生___________ 有殘疾的___________ 女士___________信___________ 車輪___________破損的___________安裝___________修補___________ 通告___________標志___________志愿者___________興趣___________ 變化___________理解___________聰明的___________仁慈___________ 訓(xùn)練（v.）___________(n.)___________激動的___________拿___________ 門___________打開___________困難___________想象___________ 聾的___________瞎的___________

二、短語：

對… 有影響 _______________ 設(shè)立_______________ 殘疾人_______________ 捐贈_____________修理_____________參加…選拔_____________

照顧______________ 或______________分發(fā)____________ 或_____________ 打電話給某人_______________推遲做…_______________

想出一個計劃_____________ 振奮起來_____________ 打掃干凈_____________ 從現(xiàn)在起_______________ 制定計劃_______________過去曾是____________ 一家養(yǎng)老院_______________在…歲的時候 _______________

一種強烈的滿足感_______________決定做某事_______________

學(xué)習(xí)閱讀_____________ 進行一次旅行_____________賺錢_______________ 同時 _______________無家可歸的人 _______________

像某人_______________ 或 _______________平常的事 _______________ 給某人發(fā)出指令_______________立刻 _______________

感謝某人做了某事 _______________擅長 _______________

有空做某事 _______________ 或 _______________

三、習(xí)題：

Ⅰ.單選：

1． The boy did his homework with the help of his father in the past.But now he can do it ______.A.for himselfB.on himselfC.by himselfD.with himself 2.The Internet is so closely connected with our daily life.Can you ______ a life without it? A.understandB.imagineC.considerD.expect 3.Finish your homework fist, then you will ______ watch TV for an hour.A.canB.be able toC.ableD.could 4.—I’d like to help kids with their homework.—You ______ volunteer in an ______ study program.A.could;after–schoolB.could;after schoolC.must;after schoolD.must;after--school 5.After practicing for ______ months, I can swim much faster now.A.severalB.muchC.fewD.little 6.---Thank you so much for looking after my dog when I’m on holiday.---______.A.No wayB.Take it easyC.It’s my pleasureD.Glad to hear that

7.Even though he was disabled, he can do many things______ swimming, writing and reading.A.likelyB.for exampleC.that isD.like 8.She ______ by finding me a specially trained dog, which actually ______.A.helped me up;cheered me upB.helped me out;cheered me upC.helped me up;cheered me outD.helped me out;cheered me out 9.Our maths teacher will give us only 5 minutes ______ this problem.A.find outB.work outC.to give outD.to work out 10.The heavy snow didn’t ______ the international airline(國際航班).It took off on time.A.pay attention toB.add toC.make a difference toD.keep to 11.I can hardly hear what it is saying on TV.Would you please ______? A.turn it upB.turn it downC.turn it onD.turn it off12.—Have you ______ Zhang Lili? —Yes, she is the most beautiful woman teacher in China.A.heard ofB.heard fromC.heard outD.heard in 13.Would you please ______ my baby brother while I’m cooking?A.take out ofB.take care ofC.take part inD.take away from 14.Anyone who sings well can ______ the activity in our school.A.take part inB.take offC.take outD.take care 15.The boss often makes the workers ______ nine hours a day.A.workB.to workC.workingD.worked 16.I volunteer ______ others.A.helpB.to helpC.helpingD.helped 17.Jimmy has sixteen broken bikes to ______ and give away to kids who don’t have bikes.A.fix upB.set upC.put upD.look up 18.His grandparents live ______ in a small house, but they don’t feel ______.A.lonely;aloneB.alone;lonelyC.lonely;lonelyD.alone;alone 19.Try to sing more English songs, and you will find it interesting _____ a foreign language.A.learningB.learnsC.to learnD.learned 20.It’s rather hot in the room.You’d better ______ the windows or the door.A.closeB.not to closeC.don’t closeD.not closeⅡ.補全對話：

A: Hi, Marry.I hear about you are a volunteer.B: 1.________________________________________________________.A: Well.2.___________________________________________________? B: Oh, we often help to clean up the parks and visit the sick children in hospitals.3.__________________________________________________________? A: Yes, I’d like to be a volunteer.4.______________________________________? B: You could take part in our organization.A: 5.______________________________________________________________? B: I’m good at reading books and newspapers.A: Then you can read them for the old people.Ⅲ.作文:

在和諧社會里，人與人之間的互幫互助已構(gòu)成我們生活中的重要組成部分。下周英國友好學(xué)校將來你校訪問，你校英語俱樂部將舉行一次以“Helping Each Other Makes the World Wonderful”為主題的英語演講比賽。假如李智要參加演講比賽，請你以李智的名義用英語寫一篇演講稿。內(nèi)容要點提示：

1.幫助同學(xué)—友誼； 2.幫助老人—幸福； 3.幫助病人—快樂； 4.幫助別人體會… 要求：80詞左右。開頭和結(jié)尾已給出，不計入總次數(shù)。

Helping Each Other Makes the World WonderfulHello, everyone.I’m Li Zhi.It’s nice to speak about help here.…例文：

… In our life we often help others and also get help from others.When we help our classmates with their study and other things, we can develop our friendship.If we give a hand to old people, we can understand the meaning of pleasure.I think we can get much when we help the people around us.As the saying goes, “Giving is much better than receiving.”Thank you for your listening.A8 Unit2 復(fù)習(xí)案

一、短語：

對… 有影響 make a difference to設(shè)立 set up殘疾人 disabled people 捐贈 give away修理 fix up參加…選拔 try out照顧 care for/ look after 打電話給某人 call up sb.分發(fā) hand out/ give out推遲做… put off doing 想出一個計劃 come up with a plan振奮起來 cheer up打掃干凈 clean up 從現(xiàn)在起 from now制定計劃 make plans過去曾是 used to be

一家養(yǎng)老院 an old people’s home在…歲的時候 at the age of …

一種強烈的滿足感 a strong feeling of satisfaction 決定做某事 decide to do sth.學(xué)習(xí)閱讀 learn to read進行一次旅行 go on a journey賺錢 make money 同時 at the same time無家可歸的人 homeless people

像某人 take after sb./ be similar to sb.平常的事 normal things

給某人發(fā)出指令 give sb.orders立刻 at once

感謝某人做了某事 thank sb.for doing sth.擅長 be strong in

有空做某事 be free to do sth./ have time to do sth.二、知識點：

1.volunteer 做n.“志愿者”復(fù)數(shù)：volunteers

做 v.“志愿做”volunteer to do sth.2.在…方面給某人提供幫助help sb.with sth./ help sb.out with sth.3.lonely(adj.)“孤獨孤單的”She feels lonely./ a lonely girl

alone(adv.)“獨自一人地”walk alone/ sing alone

4.look做v.“看”look at the blackboard

做 n.“表情” the look of joy

5.a good way to do sth.“一種做某事的好方法”

如： Helping people is a good way to spend our free time.6.make it possible for sb.to do sth.“使做某事對某人來講成為可能”如：You make it possible for me to have a dog.7.like做v.“喜歡”like to do/ like doing

做介詞 “像、例如”后接 n./ doing/ 代詞賓格/ 介詞短語

如： He is just like my father.Normal things like answering the phone, opening and closing doors…like him/ herlike on the sand

8.動詞的過去分詞有時可以做形容詞，放于名詞前修飾名詞

如： a trained doga broken housefallen trees

9.be excited about sth.“對… 感到興奮”

10.find it + adj.+ to do sth.“發(fā)現(xiàn)做某事…”

如： I find it exciting to go skating.