第一篇：祖國媽媽在我心中 教學設計

《祖國媽媽在我心中》教學設計 瀘縣福集鎮中心小學校

鐘曉蘭

教學目標：

1、認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現的一些場合。

2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

3、知道關于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。

教學重點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

教學難點：激發學生熱愛祖國之情。

活動準備：

1、教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾個愛旗護旗的小故事。

2、學生調查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。

一、導入

1、聽說我們一三班的孩子很聰明，很勇敢，老師有個問題想問 問大家，孩子們，2008年的奧運會是在中國的什么城市舉辦的？對，在北京。北京是中華人民共和國的首都，在北京，有雄偉的天安門，有蜿蜒的萬里長城，還有很多跟你們一樣可愛的小朋友，大家想認識認識他們嗎？請看動畫短片（播放錄像）

2、是啊，多好的紅領巾啊！孩子們，喜歡這些哥哥姐姐嗎？愿意向他們學習嗎？那這一節課，讓我們一起來繼續學習《祖國媽媽在我心中》，進一步認識了解我國的國旗和國徽來，大家一起來念念。

一、認識國旗、國徽。

1、上節課，我們就看到，毛澤東主席站在天安門城樓上，向全世界宣告：中華人民共和國誕生了，毛澤東主席親手按動電鈕，升起了第一面五星紅旗。現在，我們先來認識、了解我國的國旗。

2、出示國旗。孩子們，這是我國的國旗——五星紅旗，請同學們仔細觀察一下，我國的國旗有哪些特征，是什么顏色？上邊有什么圖案？

3、小結：對，我們中華人民共和國的國旗是紅顏色的，在國旗左上角上，有五顆黃顏色的小星星。

4、小結：孩子們，知道五星紅旗為什么是紅色的嗎？因為它是無數革命戰士用鮮血和生命換來的。國旗上那五顆星都是黃色的，大星代表中國共產黨，小星代表全國人民，四顆小星星圍繞在大五角星的周圍，代表著全國人民大團結。出示國徽

1、接下來，我們再來看看我國的國徽，請大家仔細觀察一下，我國的國徽上有哪些圖形，哪些圖案，看誰觀察得最仔細？

2、孩子們觀察得真仔細，我們中華人民共和國的國徽，周圍是谷穗和齒輪，代表著工人和農民，中間是五星照耀下的天安門，象征著全國人民團結在祖國媽媽的周圍。

3、孩子們，剛才我們一起認識了國旗、國徽，它們代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗、愛國徽。

二、找找國旗、國徽

1、在生活中，哪些地方能見到國旗、國徽呢？讓我們一起去找找吧。請大家打開思品書28頁，仔細觀察28頁和29頁的圖畫，結合生活實際，想一想什么時候會見國旗、國徽？哪些地方可以見到我國的國旗、國徽？

2、生：人民幣

（1）老師帶來了幾張人民幣，來找一找，一百元的、十元的……每一張人民幣上都有國徽，它代表著這是我們中國的錢。

3、生：在奧運會上會見到國旗（1）對，在奧運會上，會見到國旗。

（2）那在奧運會上，什么時候會升起中國的國旗？對，贏了時候，也就是我們的運動員戰勝對手，獲得獎牌的時候，會升起中華人民共和國的國旗。大家請看，這是今年奧運會上，女子乒乓球單打比賽頒獎儀式中的一張照片。

（3）孩子們，當五星紅旗冉冉升起，我們的奧運健兒取得獎牌，站在領獎臺的時候，他們的心情會怎樣呢？（4）為什么會高興、激動呢？

（5）小結：是啊！孩子們，當中國的國旗冉冉升起的時候，我們的運動員心中充滿了激動，因為他們代表了祖國，因為他們為祖國爭得了榮譽。生：身份證上有國徽

4、對，身份證上有國徽。這是老師的身份證，大家請看，在身份證的背面，上邊也有國徽，下邊寫著：中華人民共和國居民身份證，代表著，我是一名中國人。以后，小朋友們長大了，也會領到一張有中華人民共和國的國徽的身份證。孩子們，老師常常為自己是一名中國人而感到驕傲，感到自豪，來，我們一起大聲地、自豪地說一聲：我是中國人。

5、（生活中還有很多地方有國旗、國徽，大家再想想）

6、小朋友們，真不錯。今天哪，在生活中找到了這么多國旗、國徽。不過啊，還有很多地方會見到國旗、國徽，比如，縣政府的辦公樓上會見到國旗、國徽，在祖國的邊境，也會見高高飄揚的五星紅旗，他們都代表著我們的國家，希望同學們在今后的學習和生活中，留心觀察。

四、課中操

1、現在，我們一起來休息休息，做做課中操，好嗎？

五、課堂演練

1、在天安門廣場，每天都要舉行莊嚴的升旗儀式，國旗班的叔叔用他們的行動表達了對祖國的熱愛，對國旗的敬重。孩子們，想去看看嗎？在觀看之前，老師對同學們提一個要求，我們應該像國旗班的叔叔學習，在觀看時，做到嚴肅認真：小手要放好，小嘴巴千萬不能講話，能做到嗎？

2、觀看錄像

3、同學們，剛才我們一起觀看了天安門廣場的升旗儀式，國旗班的叔叔是那么嚴肅，那么認真。每周星期一早上，我們學校也要舉行非常莊嚴的升旗儀式，在升旗儀式中，我們應該怎樣做呢？！

（1）請生回答

要嚴肅認真

要敬禮

高年級的哥哥姐姐要敬隊禮，我們一年級的小朋友還不是少先隊員，應該行注目禮：眼睛要看著國旗，小手要平放在身體的兩側。（2）誰來做一做

（3）孩子們，你們看清楚了嗎？我們在升國旗的時候，要行注目禮，眼睛要看國旗，兩手要放在身體兩側，這樣，表示對我們國旗的尊敬。

4、那好，同學們，我們下面就來進行一次模擬升旗儀式。看哪些小朋友記住了升旗的時候應該怎樣做？ 全體起立

現在，我們的五星紅旗就在前方

，我們應該怎樣做？ 升旗，敬禮、奏國歌 請坐

6、小朋友們做得真不錯，在剛才的升旗儀式中，做到了嚴肅認真，從你們的行動中，老師看到了你們對國旗的敬重。除了星期一要舉行莊嚴的升旗儀式，其他的日子，同樣要進行升旗儀式。如果有一天早上，如果你背著書包來到操場，正準備進教室時，奏響了國歌，冉冉升起了五星紅旗，那你該怎么做呢？

7、對。孩子們，無論什么時候，無論什么地方，只要見到升起中華人民共和國的國旗，我們都應該立正、敬禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領巾，可以行注目禮。

六、游戲活動

1、孩子們，累了嗎？接下來，老師安排了幾個小游戲，高興嗎？ 第一項活動：看誰學得快

第一個小游戲，比賽：看誰學得快。老師準備了一首兒歌，大家請看（出示小黑板）五星紅旗真美麗

全國人民熱愛你 升國旗時要敬禮 唱國歌時要肅立

（1）來，孩子們，我們來試著自己借助拼音學習這首兒歌，有信心沒有？

（2）看第一句，誰來試著讀一讀。第二句……

（3）來，孩子們，我們試著把這首兒歌完整地朗讀一遍，會讀的小朋友大聲地讀，不會讀的小朋友跟著會讀的小朋友再學一學。（4）我們一三班的孩子可真棒，這么快就學會了這首兒歌，來，我們再來朗讀一遍。第二項活動：知識競賽

1、老師安排的第二個小游戲，是知識競賽，看看我們小朋友，對我們的祖國了解多少？我給大家出了幾道題（小黑板出示）（1）我國的國名（2）我國的國旗（3）我國的國徽（4）我國的國慶節（5）我國的首都

老師這里，還有一些圖、字條，我把他們都貼在黑板上，小朋友們，你們看看，一會兒呀，老師要請一些小朋友來找一找，把正確的答案貼在他的后邊，看哪位小朋友能找對？

第一題：哪位小朋友來找一找

來，我們一起來讀一讀 第二題：我國的國旗

找對了嗎？來，一起來念念

第三題：下一道題

誰來找找？ 我國的國徽，大家一定要記住。第四題：小朋友們，下邊還有兩道題，我國的國慶節是幾月幾日，我國的首都在哪里？哪位小朋友會做？ 第三項活動：歌曲《國旗國旗真美麗》

1、孩子們，在祖國媽媽的懷抱里，我們是幸福的。讓我們一起來唱一唱，跳一跳，來表達對祖國媽媽的愛。

2、請起立，播放錄音

3、請坐

對祖國媽媽的愛，我們可以用很多方式來表達，可以畫畫國旗，還可以學學唱國歌，也可以講講愛護國旗的小故事等，今天，老師要交給大家一個任務，請大家在課后，選擇自己喜歡的方式，表達對祖國媽媽的愛。

第二篇：《祖國媽媽在我心中》

《祖國媽媽在我心中》

教學目標：

1.認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現的一些場合。

2.體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

3.知道關于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。

教學重點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

教學難點：激發學生熱愛祖國之情。

活動準備：

1.教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾個愛旗護旗的小故事。

2.學生調查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。

課時安排：兩課時

第一課時

教學設計：

祖國媽媽在我心中

教學過程設計：

一、找一找、認一認

1.出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？(這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。)

2.找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？

3.找到了，認對了，把相應的序號填在課本中。

4.說說其他幾個圖上畫的是什么？

二、升旗活動

1.放學校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學看錄像誰做的對，誰做的不對？

2.升旗時應怎樣做？

三、教唱兒歌：

1.五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。

升旗國時要敬禮，唱國歌時要肅立。

2.國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。國旗國旗真美麗，小學生們熱愛你，升旗國時要立正，我們向你敬個禮。

3.具體指導學生升旗時要有的規范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學生明白規范的姿勢體現著我們對國旗的尊敬。

4.小結：升旗時要態度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領巾，我們就可以行注目禮。

四、模擬升旗活動。

五、講幾則愛旗護旗的小故事，激發兒童對國旗的愛護和敬仰。《五星紅旗——少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》

六、老師小結：同學們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。

第二課時

教學過程設計：

一、觀察升國旗的主要場所

1.師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

2.小結：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節日，家家戶戶都掛起國旗。從第一面五星紅旗升起以后，國內外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。

3.出示圖片：天安門廣場升旗儀式。

師：每天按照太陽升起的時間，武警戰士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。

4.出示圖片：國際比賽領獎臺上升起五星紅旗。

5.小結：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。

5、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。

6、小結：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛在祖國的邊疆，護衛著國旗，保衛祖國。

二、認識國徽

1.出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？

2.出示圖片：界碑上的國徽

3.師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

三、小結：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現。

第三篇：祖國媽媽在我心中.教學反思

《祖國媽媽在我心中》教學反思

在教學了這一課后，我以為，本節課比較成功之處是 ：關注學生。

在學生的心目中，祖國媽媽是個抽象的概念。在設計中，我大量采用形象直觀 的場景，讓學生充分的感受祖國的山河美，祖國的偉大成就。

在學生看多媒體之前，我提的要求是：你看到了什么，想說什么你就大聲的說吧。

這一要求的提出，使學生明確的知道可以在看的時候暢所欲言，也正是學生的暢

所欲言才是學生發自內心的贊嘆；這樣比靜悄悄的看，然后再來回憶更深刻。在

看多媒體的過程中，當我看到學生對此地陌生，對此事件陌生的時候，我及時的

對課件做簡單的提示，激發學生探究的欲望、感受的激情。

在教學中，我對于每個課件的使用目的性也非常的明確，因此，教學中就能及

時反饋學生從中的感受。

在教學環節的設計中以“每個人都有自己的媽媽——我們有共同的媽媽——媽

媽的樣子——媽媽的成就——我們怎么愛媽媽”作為本節課的中心線索；并以五

星紅旗貫穿于祖國的成就中，啟發學生時刻牢記“祖國媽媽在我心中”這一中心，即情感教育的目的。

第四篇： 《祖國媽媽在我心中》教學反思

分類：小學品生

11月6號我在奮斗小學上了一年級的《祖國媽媽在我心中》一課，現在根據上課效果做以下反思：

亮點：1.認真專研教材，根據學生的年齡特點，采用“以引代教”的教學方法，引導學生自己親身參與活動，達到了解知識，掌握知識。如：環節二，利用同桌合作貼小圖片，把兩個人的已有知識進行綜合，再全班交流。達到一個循序漸進的過程。

2.對學生難以理解的國旗國徽的認識，采用“對話聊天“的方式，讓學生把自己知道的有關國旗國徽的知識先匯報，老師在學生回答的基礎上給予評價和提升。達到真正理解國旗國徽的含義。

3.讓學生理解國旗國徽是我國的象征，是本課的難點。所以運用有代表性的圖片，如：界碑圖片，讓學生深刻體會，它就代表中國。

4.理解了國旗國徽的含義，我們這樣的小中國公民，在當下最應該做的就是從小事做起，從升國旗做起。指導如何規范的升國旗。達到了讓教與學都植根于兒童的生活。

不足：1.盡管認真專研教材但還是停留在表面，不夠深刻。如：過分拘泥于教材的內容，不能更靈活的使用教材。

2.一年級的孩子想象表達能力相對的弱一些，所以在出示運動員奪冠的照片后，不應讓他們再展開想象，有寫難度。

3.對于奮斗小學一年級的學生來說，國歌唱的準確而響亮，使我們馬家溝小學值得學習的地方。這源于他們每天都有升旗儀式，學生到校的第一件事就是升旗儀式，然后才是一天的學習和生活。我在上課時發現了這一現象，沒有及時把握這一課堂的資源，加以運用，有些遺憾。

雖然，這次上課結束了，但從中我獲得的收益，卻遠遠沒有結束。它使我對品德與生活這一學科又有了新的認識和領悟。會使我越來越成熟。

第五篇：祖國媽媽在我心中教案

讓愛國主義教育在潛移默化中生成

《祖國媽媽在我心中》教學案例

實驗小學 王涵

一、案例背景：

愛國主義教育是小學德育工作的一個重要內容。品德與生活（社會）是德育教育的主要“陣地”，那么在小學低年級階段該如何開展呢？《祖國媽媽在我心中》這一課是義務教育課程標準實驗教材《品德與生活》一年級上冊第二單元《祖國媽媽，我愛你》第二個主題，本課向學生介紹關于我國國旗、國徽、首都、國歌等方面的小常識，幫助學生懂得：國旗、國歌、國徽等是國家的象征代表國家。我們要尊重我們的國旗、國徽和國歌。這一節課是進行愛國主人教育的最佳題材，我采用現代化的教學手段，制作了豐富的多媒體課件，讓學生輕松、愉快地進一步認識我們的祖國，培養了學生的愛國熱情，并從小立志認真學習，愿意為祖國的繁榮富強肩負起責任，效果良好。

二、案例描述

《祖國媽媽在我心中》教學案例

實驗小學 王涵

（一）激情引入，板書課題

1、課前我們唱了一首歌《世上只有媽媽好》，我們每個人都有自己的媽媽，你們喜歡自己的媽媽嗎？

2、誰來告訴大家為什么喜歡自己的媽媽？

學生自由發言：因為媽媽每天照顧我辛苦、因為媽媽養育我們、因為媽媽愛我，因為媽媽喜歡我、因為媽媽關心我等等。教師過渡語：媽媽愛我們，我們也愛自己的媽媽。

3、那我們大家有個共同的媽媽你知道是誰嗎？（貼：祖國）

學生齊讀祖國媽媽，播放課件“祖國知多少”怎么愛我們共同的祖國媽媽？把媽媽放在心中，板書：祖國媽媽在我心中。

4、教師小結：孩子們，你們想不想知道我們的祖國媽媽是什么樣子的呢？（學生：想）老師就帶你們去看看，要求：請大家仔細看。

5、（出示地圖）這就是中國地圖，像一只報曉的雄雞昂首挺立在世界的東方。我們偉大的祖國地大物博、幅員遼闊，擁有960萬平方公里的國土！

（二）、合作交流，引入新知

教師過渡語：孩子們，我們有這么偉大的祖國媽媽，你們知道她的名字嗎？

1、學生答：中國（媽媽的簡稱）或中華人民共和國都對。

2、國名：我們的國名是（中華人民共和國），這就是祖國媽媽的名字。

3、國旗：這幅圖是什么？誰能說一說國旗的樣子？

國旗：旗面是什么顏色的？右上方有五顆星。四顆小的圍繞著一顆大的五角星。

4、同學們都很聰明，那老師要考考你，你知道我們的國旗為什么是紅色的嗎？國旗上為什么有一顆大星，還有四顆小星呢？你認為它們代表了什么？

5、學生自由發言，教師及時補充講解。

國旗旗面為紅色，紅色象征革命。五星象征中國共產黨領導下的中國人民大團結。

4、師小結：國旗是一個國家的象征，五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現。

5、少先隊員胸前的紅領巾和國旗有什么聯系嗎？你是怎樣愛護紅領巾的？我們應該怎樣做才能為胸前的紅領巾爭光？

（三）觀看升旗，規范行為

1、放學校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？學習升國旗的禮儀（播 放課件）

2、升國旗時怎么做才是愛國旗的表現呢？少先隊員行什么禮？不是少先隊員行什么禮？出示圖片，教師總結，提出要求。

3、出示小兒歌。指讀，男生讀，女生讀，拍手齊讀。

五星紅旗鎮美麗，全國人民熱愛你。升國旗是要敬禮，唱國歌時要肅立。

4、行為規范訓練。請少先隊員起立，敬隊禮，師檢查敬禮姿勢，請一位姿勢標準的學生上臺示范。

5、請不是少先隊員的同學起立，行注目禮，師檢查糾正。

6、具體指導學生升旗時要有的規范姿勢（目視國旗、立正、敬禮）

7、國旗國旗真美麗，我向國旗敬個禮！在升國旗的時候，向國旗敬禮是對國旗的尊敬就是對祖國媽媽的愛。

8、以后學校周一再舉行升旗儀式時，比比誰最愛我們的國旗。愛我們的祖國媽媽。

9、升國旗時要奏國歌，讓我們一起高唱國歌。

10、小結：國歌總是在升國旗的同時響起，也是一個國家的象征。律動：播放歌曲《手指運動操》

11、國徽：這幅圖是什么？學生認識（國徽）

國徽上有哪些圖案？（讓學生觀察說說。）教師根據學生的回答情況補充糾正。國徽的上面是五角星，下面是天安門，周圍是麥穗和齒輪。

12、師小結：國徽和國旗、國歌一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現。

13、首都：黨和國家的重大會議在北京舉行，北京是我們國家最大最繁華的城市，國家元首到中國訪問都在北京，為什么選在北京呢？（因為北京是首都。）你去過北京嗎？去過北京的哪些地方呢？今天老師帶領同學們坐上小火車一起去北京，好嗎？讓我們出發吧！（播放課件北京著名的景觀）

14、國慶節：前不久我們才過了國慶節，你們還記得它是哪一天嗎？（十月一日）這一天就是祖國媽媽的生日。

（四）、知識拓展，延伸總結

1、我們記住了國旗、國徽的樣子，國旗、國徽是祖國媽媽的象征，你們在哪里見到過國旗、國徽呢？

2、教師總結：孩子們都非常尊敬我們的國旗，非常愛我們的祖國媽媽，讓我們一起對祖國媽媽說：祖國媽媽在我心中。祖國媽媽，我愛你！從小好好學習，長大把祖國建設得更加繁榮富強。板書設計：

祖國媽媽在我心中

國名 中華人民共和國

圖旗

國徽

首都 北京

國慶節 10月1日