第一篇：祖國媽媽在我心中教案

祖國媽媽在我心中教案

白衣小學 浦 玲 2015年10月18日

祖國媽媽在我心中

一、激情引課，明確目標。

師：我們每個人都有自己的媽媽，你們喜歡自己的媽媽嗎？

生：喜歡

師：誰來告訴大家為什么喜歡自己的媽媽？ 生1：因為媽媽每天都很辛苦的為我操勞。生2：我媽媽很關(guān)心我、愛我。

過渡：剛才老師聽到了小朋友的心聲，讓老師感受到媽媽真的愛我們，我們也發(fā)自內(nèi)心地愛自己的媽媽。

師：那小朋友們，你們知道嗎？我們有一位共同的媽媽是誰呢？（板書：祖國媽媽）生齊讀祖國媽媽。

師：小朋友們，你們想不想知道我們的祖國媽媽是什么樣子呢？現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ纯磡請大家仔細看，想一想祖國媽媽給你留下什么樣的印象呢？播放祖國風光的圖片（課件一）

師：圖片看完了，祖國媽媽給我們留下怎樣的印象呢? 生1：我們祖國媽媽 很美麗 生2：很漂亮，很讓人自豪

師小結(jié)：是呀，美麗的城市秀麗的山河把我們的祖國媽媽打扮的真漂亮。我們都要把祖國媽媽記在心中。（板書:在我心中）生齊讀課題。

有這么美麗的祖國媽媽你的心情怎樣？（驕傲、自豪、高興等）讓我們在自豪地讀課題。

二、自主探究，合作交流。

師:小朋友們，我們有這么美麗的祖國媽媽，你們知道她的名字嗎？

生：我們的國名是（中華人民共和國）、（中國）這就是祖國媽媽的名字。

師：祖國媽媽的首都是哪里呢？ 生：北京。

師：你去過北京嗎？（如果去過，請介紹一下）那么沒有去過，也別失望，因為老師也沒去過，今天我們一起去旅游一下（北京圖片課件二）

師：看了圖片，你們覺得北京怎樣啊？ 生1：北京美。生2：北京漂亮

師：我看到的北京既是一座有著悠久歷史的文化名城，又是一座現(xiàn)代化都市。

師：前不久我們才過了國慶節(jié)，你們還記得她是哪一天嗎？

生：十月一日。

師：這一天就是祖國媽媽的生日。人們都要用各種各樣的方式來慶祝祖國媽媽的生日。

師：那這幅圖是什么？（課件三：國徽）生:國徽（板書）師：那國徽上有什么呢？

生：有五顆星、天安門、谷穗和齒輪

師:你們看得真仔細。我們記住了國徽的樣子，國徽是祖國媽媽的象征，你們在哪里見到過國徽呢? 生:警察的帽徽、電視里、天安門城樓……

師：你觀察的真仔細，知道得真多……其實在我們的身邊也有國徽:比如縣政府、法院、檢察院大門都有（課件四）

師:國徽是祖國的象征。那你們知道象征祖國的歌曲是什么? 生：國歌（板書）師:會唱嗎？ 生：會

師：那我們?nèi)w起立，一起唱一唱吧！同學們，在什么情況下國歌會想起呢？

生：在運動健兒得第一名的時候國歌會響起、天安門升旗儀式上、周一升旗儀式上……

師總結(jié)：國歌是象征我們國家的歌曲，我們要牢記在心中。那這幅圖是什么？（課件五）

生：國旗（板書)師：誰來說一說國旗是什么樣子的？國旗是紅色的，象征著革命，左上方有五顆星，大星象征中國共產(chǎn)黨，四顆小的圍繞著一顆大的五角星，象征中國人民大團結(jié)。關(guān)于國旗還有一首好聽的歌曲我們一起聽一下。（課件六國旗真美麗視頻）

過渡：剛才我們共同認識了國旗、國徽、唱了國歌，她們都是我們中華人民共和國的象征和標志，看見她們就像看見祖國媽媽，我們一定要尊重她。

師:那么現(xiàn)在就讓你們當一次小法官判斷對錯（課件七）(1)升國旗時，應(yīng)該停下來行注目禮。(2)小明將爸爸帽子上警徽拿下來當玩具玩。(3)小紅的紅領(lǐng)巾臟了，她立即洗干凈。(4)下課了，很多同學在旗桿下的旗臺上玩耍。(5)下雨了，大哥哥大姐姐將五星紅旗降下來，收好送到隊里。

三、過渡。

小朋友們：國旗、國徽、國歌都是祖國的象征。當奧運健兒在領(lǐng)獎臺上看到五星紅旗冉冉升起的時候，那是多么驕傲和自豪啊！相信同學們在升旗時，也能有那種感覺。就讓我們一起來感受升國旗、奏國歌的莊嚴時刻。（課件八：升旗視頻）全體起立，少先隊員行隊禮，其余同學行注目禮。

四、小結(jié)。孩子們用注目禮、隊禮表達了對國旗國歌的尊敬，用自己的行動譜寫了一曲祖國媽媽在我心中的歌。愛要大聲說出來：祖國媽媽，我愛您！祖國媽媽在我心中！（畫一個愛心）

五、布置作業(yè)。

回去和自己的媽媽合做一面小國旗。

六、板書設(shè)計。

國旗

國徽 國歌

教學反思：整個教學設(shè)計環(huán)節(jié)清晰，生活趣味濃厚。但也有一些反思的地方：1.五星紅旗顏色應(yīng)該講清楚來歷，一顆大星和四顆小星的意義，讓學生理解五星紅旗的含義。這點滲透不夠。2.一年級教學生唱國歌難度有點大。3.課上應(yīng)該組織學生合作一面小紅旗，這個環(huán)節(jié)沒有設(shè)計有點可惜。4.課堂紀律組織不太好，學生有點隨意。

第二篇：祖國媽媽在我心中教案

讓愛國主義教育在潛移默化中生成

《祖國媽媽在我心中》教學案例

實驗小學 王涵

一、案例背景：

愛國主義教育是小學德育工作的一個重要內(nèi)容。品德與生活（社會）是德育教育的主要“陣地”，那么在小學低年級階段該如何開展呢？《祖國媽媽在我心中》這一課是義務(wù)教育課程標準實驗教材《品德與生活》一年級上冊第二單元《祖國媽媽，我愛你》第二個主題，本課向?qū)W生介紹關(guān)于我國國旗、國徽、首都、國歌等方面的小常識，幫助學生懂得：國旗、國歌、國徽等是國家的象征代表國家。我們要尊重我們的國旗、國徽和國歌。這一節(jié)課是進行愛國主人教育的最佳題材，我采用現(xiàn)代化的教學手段，制作了豐富的多媒體課件，讓學生輕松、愉快地進一步認識我們的祖國，培養(yǎng)了學生的愛國熱情，并從小立志認真學習，愿意為祖國的繁榮富強肩負起責任，效果良好。

二、案例描述

《祖國媽媽在我心中》教學案例

實驗小學 王涵

（一）激情引入，板書課題

1、課前我們唱了一首歌《世上只有媽媽好》，我們每個人都有自己的媽媽，你們喜歡自己的媽媽嗎？

2、誰來告訴大家為什么喜歡自己的媽媽？

學生自由發(fā)言：因為媽媽每天照顧我辛苦、因為媽媽養(yǎng)育我們、因為媽媽愛我，因為媽媽喜歡我、因為媽媽關(guān)心我等等。教師過渡語：媽媽愛我們，我們也愛自己的媽媽。

3、那我們大家有個共同的媽媽你知道是誰嗎？（貼：祖國）

學生齊讀祖國媽媽，播放課件“祖國知多少”怎么愛我們共同的祖國媽媽？把媽媽放在心中，板書：祖國媽媽在我心中。

4、教師小結(jié)：孩子們，你們想不想知道我們的祖國媽媽是什么樣子的呢？（學生：想）老師就帶你們?nèi)タ纯矗螅赫埓蠹易屑毧础?/p>

5、（出示地圖）這就是中國地圖，像一只報曉的雄雞昂首挺立在世界的東方。我們偉大的祖國地大物博、幅員遼闊，擁有960萬平方公里的國土！

（二）、合作交流，引入新知

教師過渡語：孩子們，我們有這么偉大的祖國媽媽，你們知道她的名字嗎？

1、學生答：中國（媽媽的簡稱）或中華人民共和國都對。

2、國名：我們的國名是（中華人民共和國），這就是祖國媽媽的名字。

3、國旗：這幅圖是什么？誰能說一說國旗的樣子？

國旗：旗面是什么顏色的？右上方有五顆星。四顆小的圍繞著一顆大的五角星。

4、同學們都很聰明，那老師要考考你，你知道我們的國旗為什么是紅色的嗎？國旗上為什么有一顆大星，還有四顆小星呢？你認為它們代表了什么？

5、學生自由發(fā)言，教師及時補充講解。

國旗旗面為紅色，紅色象征革命。五星象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民大團結(jié)。

4、師小結(jié)：國旗是一個國家的象征，五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現(xiàn)。

5、少先隊員胸前的紅領(lǐng)巾和國旗有什么聯(lián)系嗎？你是怎樣愛護紅領(lǐng)巾的？我們應(yīng)該怎樣做才能為胸前的紅領(lǐng)巾爭光？

（三）觀看升旗，規(guī)范行為

1、放學校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？學習升國旗的禮儀（播 放課件）

2、升國旗時怎么做才是愛國旗的表現(xiàn)呢？少先隊員行什么禮？不是少先隊員行什么禮？出示圖片，教師總結(jié)，提出要求。

3、出示小兒歌。指讀，男生讀，女生讀，拍手齊讀。

五星紅旗鎮(zhèn)美麗，全國人民熱愛你。升國旗是要敬禮，唱國歌時要肅立。

4、行為規(guī)范訓練。請少先隊員起立，敬隊禮，師檢查敬禮姿勢，請一位姿勢標準的學生上臺示范。

5、請不是少先隊員的同學起立，行注目禮，師檢查糾正。

6、具體指導(dǎo)學生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮）

7、國旗國旗真美麗，我向國旗敬個禮！在升國旗的時候，向國旗敬禮是對國旗的尊敬就是對祖國媽媽的愛。

8、以后學校周一再舉行升旗儀式時，比比誰最愛我們的國旗。愛我們的祖國媽媽。

9、升國旗時要奏國歌，讓我們一起高唱國歌。

10、小結(jié)：國歌總是在升國旗的同時響起，也是一個國家的象征。律動：播放歌曲《手指運動操》

11、國徽：這幅圖是什么？學生認識（國徽）

國徽上有哪些圖案？（讓學生觀察說說。）教師根據(jù)學生的回答情況補充糾正。國徽的上面是五角星，下面是天安門，周圍是麥穗和齒輪。

12、師小結(jié)：國徽和國旗、國歌一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。

13、首都：黨和國家的重大會議在北京舉行，北京是我們國家最大最繁華的城市，國家元首到中國訪問都在北京，為什么選在北京呢？（因為北京是首都。）你去過北京嗎？去過北京的哪些地方呢？今天老師帶領(lǐng)同學們坐上小火車一起去北京，好嗎？讓我們出發(fā)吧！（播放課件北京著名的景觀）

14、國慶節(jié)：前不久我們才過了國慶節(jié)，你們還記得它是哪一天嗎？（十月一日）這一天就是祖國媽媽的生日。

（四）、知識拓展，延伸總結(jié)

1、我們記住了國旗、國徽的樣子，國旗、國徽是祖國媽媽的象征，你們在哪里見到過國旗、國徽呢？

2、教師總結(jié)：孩子們都非常尊敬我們的國旗，非常愛我們的祖國媽媽，讓我們一起對祖國媽媽說：祖國媽媽在我心中。祖國媽媽，我愛你！從小好好學習，長大把祖國建設(shè)得更加繁榮富強。板書設(shè)計：

祖國媽媽在我心中

國名 中華人民共和國

圖旗

國徽

首都 北京

國慶節(jié) 10月1日

第三篇：《祖國媽媽在我心中》

《祖國媽媽在我心中》

教學目標：

1.認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。

2.體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。

3.知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。

教學重點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。

教學難點：激發(fā)學生熱愛祖國之情。

活動準備：

1.教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾個愛旗護旗的小故事。

2.學生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。

課時安排：兩課時

第一課時

教學設(shè)計：

祖國媽媽在我心中

教學過程設(shè)計：

一、找一找、認一認

1.出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？(這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。)

2.找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？

3.找到了，認對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。

4.說說其他幾個圖上畫的是什么？

二、升旗活動

1.放學校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學看錄像誰做的對，誰做的不對？

2.升旗時應(yīng)怎樣做？

三、教唱兒歌：

1.五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。

升旗國時要敬禮，唱國歌時要肅立。

2.國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。國旗國旗真美麗，小學生們熱愛你，升旗國時要立正，我們向你敬個禮。

3.具體指導(dǎo)學生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。

4.小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。

四、模擬升旗活動。

五、講幾則愛旗護旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護和敬仰。《五星紅旗——少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》

六、老師小結(jié)：同學們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。

第二課時

教學過程設(shè)計：

一、觀察升國旗的主要場所

1.師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

2.小結(jié)：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。

3.出示圖片：天安門廣場升旗儀式。

師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。

4.出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。

5.小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。

5、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。

6、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。

二、認識國徽

1.出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？

2.出示圖片：界碑上的國徽

3.師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

三、小結(jié)：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

第四篇：小學一年級語文祖國媽媽在我心中教案

教學目標：

1、知道我們的祖國很大，民族很多，幅員很遼闊。

2、通過調(diào)查活動知道祖國的基本情況。

3、了解祖國的首都，熱愛祖國的首都。

教學重點：知道祖國的基本情況。

教學難點：了解祖國的首都，熱愛祖國的首都。

教學準備：

教師準備：

1、有關(guān)祖國風光的錄像片和首都的圖片。

2、中國地圖。

學生準備：

1、祖國風光的圖片。

2、搜集感受祖國廣大的資料及首都北京的有關(guān)資料。

3、調(diào)查關(guān)于祖國的知識。

教學過程：

第一課時

一、回憶引新：

1、我們的祖**親叫什么名字？國慶節(jié)是哪一天？

小結(jié)：中華人民共和國是祖**親驕傲的名稱，1949年10月1日是新中國的誕辰日，每年的10月1日是國慶節(jié)。

2、出示祖國版圖,你知道這是什么？中間的五角星又代表什么？

小結(jié)：我們的祖國很大很大，北京是我們的首都。

二、欣賞誦讀，激發(fā)情感

1、播放祖國風光的錄像片，說說你有什么感受。

2、看課件，聽第一首兒歌兒歌，說說祖國大在哪里？

3、齊誦兒歌。

4、通過課前的搜集材料，你還從哪些地方感受到祖國的大？（引導(dǎo)學生從時差、語言、物產(chǎn)、飲食習慣等等方面共同展開研究）

5、根據(jù)與學生共同討論研究，隨機出示第二首兒歌，感受我國民族的多元。

三、學寫小詩，抒發(fā)情感

1、我們也來做個小詩人，根據(jù)剛才我們所學到的，每人說一句，我們的祖國真大，2、配樂，學生自編詩歌誦讀。

第二課時

一、情景模擬：我來做個小導(dǎo)游

1、回憶祖國的首都是哪里？

2、請學生說說所知道的北京的建筑、風景、名勝等。（學生簡要說說，教師隨機介紹圖片，引導(dǎo)學生初步認識這些有重要意義的建筑物）

3、分組，自由選擇其中感興趣的內(nèi)容作進一步深入研究。撰寫簡短的導(dǎo)游詞。

4、我是北京小導(dǎo)游：每組派代表作介紹。

二、知識競賽：我對祖國知多少

1、小組匯總調(diào)查祖國所獲得的小知識，并編寫知識競賽題。

2、調(diào)查結(jié)果匯報：我對祖國知多少知識競賽。（學生自己組織，自己出題，自己作裁判）

第三課時

教學目標：

1、深入認識國旗,了解國旗的含義,知道國旗是一個國家的象征。

2、懂得升國旗的基本禮儀，能在升國旗時自覺遵守升國旗時的行為規(guī)范。

3、通過情境體驗，激發(fā)學生對國旗的尊敬與熱愛之情。

教學重點：激發(fā)學生對國旗的尊敬與熱愛之情。

教學難點：了解國旗的含義，知道國旗是一個國家的象征。

教學準備：

1、師生共同收集有關(guān)國旗升起的地方（時刻）的圖片。

2、待涂色的國旗。

3、多媒體課件。有關(guān)音像材料。

教學過程：

一、認識國旗，了解含義。

1、（出示一面國旗）這是什么？認識嗎？都認識了，那么能用自己的話介紹一下國旗的樣子嗎，看誰介紹得最全面最具體？（課件隨機放大國旗各部分。）

2、小朋友們都很聰明，那老師要考考你，你知道我們的國旗為什么是紅色的嗎？國旗上為什么有一顆大星，還有四顆小星呢？你認為它們代表了什么？

3、學生自由發(fā)言，教師及時補充講解。（學生熟知的可略講，學生不知道的可詳講并加以補充。）重點點明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)個英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？五星紅旗紅色由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表全國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。

（設(shè)計意圖：從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，以學生的已有認知為起點展開教學，提高實效。讓學生大膽猜測，激發(fā)自主探究的興趣。）

4、你們知道第一面國旗是什么時候由誰升起的嗎？

5、觀看開國大典錄象片段，請學生看后回答。小結(jié)：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。

6、關(guān)于國旗的知識你們還知道什么？還想知道什么？（例如國旗是誰設(shè)計的？教師不必過多講解、介紹，可引導(dǎo)學生課外去收集有關(guān)信息。）

（設(shè)計意圖：在課堂上留下一些空白點是為了加強課內(nèi)與課外的聯(lián)系，同時激發(fā)學生探究的興趣，培養(yǎng)自學能力。）

7、除了在學校你還在哪些地方看到過國旗升起？（小組交流收集的圖片。）

8、選擇幾張圖片展示出來，（聯(lián)合國門口各國旗幟中的我國國旗，國際賽場上揮舞國旗的中國拉拉隊，奧運冠軍領(lǐng)獎臺上升起的國旗，邊境線上飄揚的五星紅旗）說說這些地方為什么要升起五星紅旗？她代表了什么？

9、教師小結(jié)：國旗是一個國家的象征。五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現(xiàn)。

10、讓學生說說當看到五星紅旗升起時，心情是怎樣的？

11、每一個中國人在看到鮮艷的五星紅旗升起時，內(nèi)心都會涌起無比的激動（觀看幾個錄象片段）升旗時人們的表情是怎樣的？想想此時他們的心情怎樣？為什么？

12、教師小結(jié)：他們都熱愛國旗熱愛自己的祖國，為祖國取得的成就激動、自豪。

（設(shè)計意圖：以多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境加強情感體驗，以他人的情感體驗來觸動學生的情感，努力向兒童的現(xiàn)實生活靠攏。）

二、升國旗，遵守禮儀。

1、剛才我們看到了大人們在升國旗時都很尊敬國旗，那么你在升國旗時是怎么做呢？（讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗自由發(fā)言。）

2、教師加以總結(jié)提出要求。

3、小評判（課本31頁）他們做得對嗎？哪些值得我們學習？

4、集體讀讀回音壁里的話。

5、行為規(guī)范訓練（模擬升國旗儀式）逐個檢查敬禮姿勢，請標準的學生示范，6、評選小標兵。

7、除了遵守升旗的禮儀我們還應(yīng)該怎樣來尊敬國旗、愛護國旗？（小組討論，各想出一條做法。）

8、集體交流討論的結(jié)果。

9、聽尊敬國旗的小故事，說說聽后的感受。

（設(shè)計意圖：以多種對話形式展開教學，師生對話，生生對話，學生與教材對話，促使學生主動參與到學習中來。）

三、畫國旗，表達熱愛。

1、給國旗涂上顏色，比比誰涂得認真、漂亮。

2、知識競賽，（以選擇題的形式出現(xiàn)主要鞏固對國旗的認識。）

3、課堂小結(jié)。

4、欣賞歌曲《紅旗》結(jié)束教學。

課后作業(yè)：小調(diào)查，向父母、親人了解他們看到國旗升起時的心情，做好記錄，利用晨會交流。

第二課時

教學目標：

1、認識國徽，知道國徽的含義。知道國徽、國歌和國旗一樣是一個國家的象征。

2、學會唱國歌，能在升國旗做到高唱國歌。

3、能尊敬愛護國旗、國徽。

教學重點：認識國徽，知道國徽的含義。

教學難點：知道國徽、國歌和國旗一樣是一個國家的象征。

教學準備：

1、課前收集關(guān)于國歌的小資料。

2、師生共同收集印有國徽的剪報。

教學過程：

一、高唱國歌，鞏固禮儀。

1、上節(jié)課我們知道了升國旗時要遵守的禮儀，現(xiàn)在老師要檢查一下，同學們做得怎樣？

2、升國旗，糾正禮儀。

3、知道剛才升國旗時伴奏的曲子叫什么嗎？（國歌）

4、你還知道哪些關(guān)于國歌的知識？（交流課前收集的資料。）

6、播放國歌，讓學生認真傾聽，邊聽邊聯(lián)想：聽著國歌你仿佛看到了什么？

7、配合國歌播放一些戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)的畫面。

8、出示國歌歌詞，讓學生大膽提出疑問，教師穿插介紹國歌產(chǎn)生的背景。

9、讀讀歌詞，練習唱國歌。

10、小結(jié)：國歌總是在升國旗的同時響起，她也是一個國家的象征。

二、認識國徽，了解國徽

1、出示放大的國徽，她的名字叫什么？

2．課件演示國徽的各部分，讓學生看著畫面說說國徽由哪幾部分組成？

3、猜猜國徽的每個部分代表什么含義，教師根據(jù)學生的回答情況及時補充糾正。

4、提問：生活中你們還在哪些地方看到過國徽呢？（學生交流收集的圖片資料。）

5、小結(jié)：天安門城樓上有國徽，人民大會堂有國徽，國務(wù)院、外交部有國徽，民警帽子上有國徽，人民幣上有國徽。

6、討論：你覺得這些都是怎樣的地方？為什么這些地方都有國徽？

7、小結(jié)：國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。

三、知識競賽，鞏固所學

1、我們認識了國歌、國旗、國徽，知道了許多有關(guān)國歌、國旗、國徽的知識，下面我們就比一比誰知道的多？

2、以小組為單位，推薦代表抽簽回答問題。答對的獎一面小國旗。

3、把你知道的關(guān)于國旗、國歌、國徽的知識寫在紙上，再利用收集的圖片資料小組合作進行編報比賽。

4、作品展示。

5、課堂總結(jié)：通過今天的學習，我們認識了國歌、國徽，知道了國徽、國歌和國旗一樣是代表國家的。熱愛祖國就要熱愛國旗、國歌、國徽。

課后延伸：唱國歌比賽，比一比哪些小朋友唱得正確，響亮。

第五篇：祖國在我心中教案

首師大版品德與生活二年級上冊第一單元“愛祖國 多自豪”主題四

《祖國在我心中》教學設(shè)計

北京市豐臺區(qū)大紅門第一小學 潘艷艷

一、教材分析

祖國是一個民族世世代代繁衍生息的地方，祖國用她的血肉、乳汁哺育著她的人民。人們總是把祖國比作母親，對祖國有著世代相傳的親情。每個人都應(yīng)當熱愛自己的祖國，愛祖國是人們對自己祖國的一種最深厚的感情，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。進行愛國教育，使學生從小具有高尚的愛國情感是學校實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)21世紀社會主義建設(shè)者和接班人的永恒主題。

《祖國在我心中》是品德與生活二年級上冊第一單元“愛祖國 多自豪”的最后一個主題。此單元是小學低年級專門進行愛國主義教育的唯一單元，旨在通過體驗學習的方式，淺入深處、具體形象，使學生在體驗和感受的活動中，初步樹立愛祖國情和民族自豪感。本單元包括四個學習主題，主題1《我是中國人》讓學生在活動中明白自己是中國人，引發(fā)他們的愛國情感；主題2《我愛五星紅旗》引導(dǎo)學生了解國旗、國徽、國歌等國家標志，懂得尊重國家標志是愛祖國的具體表現(xiàn)；主題3《祖國媽媽的生日》通過學生親身參與、感受國慶活動的喜慶熱烈，初步培養(yǎng)學生的民族自豪感。主題4《祖國在我心中》是單元的總結(jié)性主題，引導(dǎo)學生在參與活動中進一步體驗、感受和表達愛國情感，激發(fā)民族自豪感。

二、學情分析

深厚的愛國情操，是在愛家鄉(xiāng)、愛母校等多種情感的基礎(chǔ)上形成的。對于二年級的小學生來說，祖國還是一個非常抽象的概念，他們對祖國的了解是具體的、形象的，主要從直覺體驗的角度來感受自身對祖國的愛。

此外，小學低年級學生認知處于前運算階段，認知水平不高。通過前三個主題的學習，學生漸漸對祖國有了一定的具體認識，萌發(fā)了愛國情感。本課教學前，教師進行有針對性的課前調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生對祖國美景的了解很少，實踐經(jīng)驗有限，這是教學的提升點。但同時學生對北京有一定的了解，都能說出京城的美景，這可以作為教學的出發(fā)點。

三、教學策略

體驗式教學就是以培養(yǎng)學生具有獨立、自主、創(chuàng)新等主體精神為目標，以營 1 造教學氛圍、激發(fā)學生情感為主要特點，以學生自我體驗為主要學習方式，力求在師生互動的教學過程中，達到認知過程和情感體驗過程的有機結(jié)合。教學意義上的體驗既是一種活動，也是活動的結(jié)果。作為活動，即主體親歷某件事并獲得相應(yīng)的認識和情感；作為活動的結(jié)果，即主體從其親歷中獲得相應(yīng)的認識和情感。本課教學，教師從學生熟悉的北京美景出發(fā)，引導(dǎo)學生傾聽、欣賞、交流、感悟，在活動中感受祖國大地的風光，初步樹立愛國情感。

四、教學目標：

情感、態(tài)度、價值觀：

1.感受遼闊、美麗的祖國，激發(fā)熱愛祖國的情感。2.愿意通過自己的方式表達愛國之情。知識與能力：

1.知道祖國土地遼闊，有很多風景優(yōu)美的地方。

2.搜集一些祖國的圖片、照片，培養(yǎng)初步的搜集材料的能力。過程與方法：

1.主動參與課前及課上的活動，初步樹立民族自豪感。

2.用賞祖國美景、誦愛國詩歌、唱愛國歌曲等方式表達愛國之情。教學重點：

1．使學生在收集信息、展示信息的過程中，不斷豐富學生對祖國壯麗山河的認識和體驗，產(chǎn)生熱愛祖國的積極情感。

2．引導(dǎo)學生運用多種形式表達自己的愛國之情。教學難點：愿意通過自己的方式表達愛國之情。

五、教學準備：

學生：準備祖國的照片或圖片

教師：結(jié)合學生實際，整理典型材料，制作教學課件。

六、教學過程：

（一）揭示課題，引入新課

1.師：同學們，今天我們來學習第一單元第四課——祖國在我心中。2.出示課件：介紹祖國的廣闊

（二）交流體驗，深化認識

活動一：小組交流 1．師：提小組交流的要求

2.小組活動：學生展示照片，講述照片中的經(jīng)歷 3.全班交流：

活動二：欣賞祖國美景 課件：鏈接“美麗的祖國”圖片 師：感覺如何？你還想去哪？

師小結(jié)：是啊，我們一邊走一邊看，祖國處處美如畫！希望同學們今后能走遍祖國的山山水水，把美景留在眼中，記在心里。

（三）創(chuàng)作實踐，情感升華

活動一：朗誦小詩《我的祖國》 1.全班朗讀 2.分部朗讀 活動二：創(chuàng)編詩歌 1.師：提要求 2.學生創(chuàng)作 3.全班交流

（四）總結(jié)激勵，提出希望

總結(jié)：同學們，我們的祖國歷史悠久，地大物博，在這片美麗的土地上孕育了偉大的中華民族。作為中華兒女、炎黃子孫，我們無論走到哪里，也不能忘記我是中國人。祖國永遠在我們心中！

板書設(shè)計：

祖國在我心中

七、教學評價