第一篇： 《祖國媽媽在我心中》教學反思

分類：小學品生

11月6號我在奮斗小學上了一年級的《祖國媽媽在我心中》一課，現在根據上課效果做以下反思：

亮點：1.認真專研教材，根據學生的年齡特點，采用“以引代教”的教學方法，引導學生自己親身參與活動，達到了解知識，掌握知識。如：環節二，利用同桌合作貼小圖片，把兩個人的已有知識進行綜合，再全班交流。達到一個循序漸進的過程。

2.對學生難以理解的國旗國徽的認識，采用“對話聊天“的方式，讓學生把自己知道的有關國旗國徽的知識先匯報，老師在學生回答的基礎上給予評價和提升。達到真正理解國旗國徽的含義。

3.讓學生理解國旗國徽是我國的象征，是本課的難點。所以運用有代表性的圖片，如：界碑圖片，讓學生深刻體會，它就代表中國。

4.理解了國旗國徽的含義，我們這樣的小中國公民，在當下最應該做的就是從小事做起，從升國旗做起。指導如何規范的升國旗。達到了讓教與學都植根于兒童的生活。

不足：1.盡管認真專研教材但還是停留在表面，不夠深刻。如：過分拘泥于教材的內容，不能更靈活的使用教材。

2.一年級的孩子想象表達能力相對的弱一些，所以在出示運動員奪冠的照片后，不應讓他們再展開想象，有寫難度。

3.對于奮斗小學一年級的學生來說，國歌唱的準確而響亮，使我們馬家溝小學值得學習的地方。這源于他們每天都有升旗儀式，學生到校的第一件事就是升旗儀式，然后才是一天的學習和生活。我在上課時發現了這一現象，沒有及時把握這一課堂的資源，加以運用，有些遺憾。

雖然，這次上課結束了，但從中我獲得的收益，卻遠遠沒有結束。它使我對品德與生活這一學科又有了新的認識和領悟。會使我越來越成熟。

第二篇：祖國媽媽在我心中.教學反思

《祖國媽媽在我心中》教學反思

在教學了這一課后，我以為，本節課比較成功之處是 ：關注學生。

在學生的心目中，祖國媽媽是個抽象的概念。在設計中，我大量采用形象直觀 的場景，讓學生充分的感受祖國的山河美，祖國的偉大成就。

在學生看多媒體之前，我提的要求是：你看到了什么，想說什么你就大聲的說吧。

這一要求的提出，使學生明確的知道可以在看的時候暢所欲言，也正是學生的暢

所欲言才是學生發自內心的贊嘆；這樣比靜悄悄的看，然后再來回憶更深刻。在

看多媒體的過程中，當我看到學生對此地陌生，對此事件陌生的時候，我及時的

對課件做簡單的提示，激發學生探究的欲望、感受的激情。

在教學中，我對于每個課件的使用目的性也非常的明確，因此，教學中就能及

時反饋學生從中的感受。

在教學環節的設計中以“每個人都有自己的媽媽——我們有共同的媽媽——媽

媽的樣子——媽媽的成就——我們怎么愛媽媽”作為本節課的中心線索；并以五

星紅旗貫穿于祖國的成就中，啟發學生時刻牢記“祖國媽媽在我心中”這一中心，即情感教育的目的。

第三篇：《祖國媽媽在我心中》

《祖國媽媽在我心中》

教學目標：

1.認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現的一些場合。

2.體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

3.知道關于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。

教學重點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

教學難點：激發學生熱愛祖國之情。

活動準備：

1.教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾個愛旗護旗的小故事。

2.學生調查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。

課時安排：兩課時

第一課時

教學設計：

祖國媽媽在我心中

教學過程設計：

一、找一找、認一認

1.出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？(這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。)

2.找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？

3.找到了，認對了，把相應的序號填在課本中。

4.說說其他幾個圖上畫的是什么？

二、升旗活動

1.放學校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學看錄像誰做的對，誰做的不對？

2.升旗時應怎樣做？

三、教唱兒歌：

1.五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。

升旗國時要敬禮，唱國歌時要肅立。

2.國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。國旗國旗真美麗，小學生們熱愛你，升旗國時要立正，我們向你敬個禮。

3.具體指導學生升旗時要有的規范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學生明白規范的姿勢體現著我們對國旗的尊敬。

4.小結：升旗時要態度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領巾，我們就可以行注目禮。

四、模擬升旗活動。

五、講幾則愛旗護旗的小故事，激發兒童對國旗的愛護和敬仰。《五星紅旗——少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》

六、老師小結：同學們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。

第二課時

教學過程設計：

一、觀察升國旗的主要場所

1.師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

2.小結：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節日，家家戶戶都掛起國旗。從第一面五星紅旗升起以后，國內外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。

3.出示圖片：天安門廣場升旗儀式。

師：每天按照太陽升起的時間，武警戰士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。

4.出示圖片：國際比賽領獎臺上升起五星紅旗。

5.小結：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。

5、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。

6、小結：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛在祖國的邊疆，護衛著國旗，保衛祖國。

二、認識國徽

1.出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？

2.出示圖片：界碑上的國徽

3.師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

三、小結：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現。

第四篇：祖國媽媽在我心中教案

讓愛國主義教育在潛移默化中生成

《祖國媽媽在我心中》教學案例

實驗小學 王涵

一、案例背景：

愛國主義教育是小學德育工作的一個重要內容。品德與生活（社會）是德育教育的主要“陣地”，那么在小學低年級階段該如何開展呢？《祖國媽媽在我心中》這一課是義務教育課程標準實驗教材《品德與生活》一年級上冊第二單元《祖國媽媽，我愛你》第二個主題，本課向學生介紹關于我國國旗、國徽、首都、國歌等方面的小常識，幫助學生懂得：國旗、國歌、國徽等是國家的象征代表國家。我們要尊重我們的國旗、國徽和國歌。這一節課是進行愛國主人教育的最佳題材，我采用現代化的教學手段，制作了豐富的多媒體課件，讓學生輕松、愉快地進一步認識我們的祖國，培養了學生的愛國熱情，并從小立志認真學習，愿意為祖國的繁榮富強肩負起責任，效果良好。

二、案例描述

《祖國媽媽在我心中》教學案例

實驗小學 王涵

（一）激情引入，板書課題

1、課前我們唱了一首歌《世上只有媽媽好》，我們每個人都有自己的媽媽，你們喜歡自己的媽媽嗎？

2、誰來告訴大家為什么喜歡自己的媽媽？

學生自由發言：因為媽媽每天照顧我辛苦、因為媽媽養育我們、因為媽媽愛我，因為媽媽喜歡我、因為媽媽關心我等等。教師過渡語：媽媽愛我們，我們也愛自己的媽媽。

3、那我們大家有個共同的媽媽你知道是誰嗎？（貼：祖國）

學生齊讀祖國媽媽，播放課件“祖國知多少”怎么愛我們共同的祖國媽媽？把媽媽放在心中，板書：祖國媽媽在我心中。

4、教師小結：孩子們，你們想不想知道我們的祖國媽媽是什么樣子的呢？（學生：想）老師就帶你們去看看，要求：請大家仔細看。

5、（出示地圖）這就是中國地圖，像一只報曉的雄雞昂首挺立在世界的東方。我們偉大的祖國地大物博、幅員遼闊，擁有960萬平方公里的國土！

（二）、合作交流，引入新知

教師過渡語：孩子們，我們有這么偉大的祖國媽媽，你們知道她的名字嗎？

1、學生答：中國（媽媽的簡稱）或中華人民共和國都對。

2、國名：我們的國名是（中華人民共和國），這就是祖國媽媽的名字。

3、國旗：這幅圖是什么？誰能說一說國旗的樣子？

國旗：旗面是什么顏色的？右上方有五顆星。四顆小的圍繞著一顆大的五角星。

4、同學們都很聰明，那老師要考考你，你知道我們的國旗為什么是紅色的嗎？國旗上為什么有一顆大星，還有四顆小星呢？你認為它們代表了什么？

5、學生自由發言，教師及時補充講解。

國旗旗面為紅色，紅色象征革命。五星象征中國共產黨領導下的中國人民大團結。

4、師小結：國旗是一個國家的象征，五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現。

5、少先隊員胸前的紅領巾和國旗有什么聯系嗎？你是怎樣愛護紅領巾的？我們應該怎樣做才能為胸前的紅領巾爭光？

（三）觀看升旗，規范行為

1、放學校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？學習升國旗的禮儀（播 放課件）

2、升國旗時怎么做才是愛國旗的表現呢？少先隊員行什么禮？不是少先隊員行什么禮？出示圖片，教師總結，提出要求。

3、出示小兒歌。指讀，男生讀，女生讀，拍手齊讀。

五星紅旗鎮美麗，全國人民熱愛你。升國旗是要敬禮，唱國歌時要肅立。

4、行為規范訓練。請少先隊員起立，敬隊禮，師檢查敬禮姿勢，請一位姿勢標準的學生上臺示范。

5、請不是少先隊員的同學起立，行注目禮，師檢查糾正。

6、具體指導學生升旗時要有的規范姿勢（目視國旗、立正、敬禮）

7、國旗國旗真美麗，我向國旗敬個禮！在升國旗的時候，向國旗敬禮是對國旗的尊敬就是對祖國媽媽的愛。

8、以后學校周一再舉行升旗儀式時，比比誰最愛我們的國旗。愛我們的祖國媽媽。

9、升國旗時要奏國歌，讓我們一起高唱國歌。

10、小結：國歌總是在升國旗的同時響起，也是一個國家的象征。律動：播放歌曲《手指運動操》

11、國徽：這幅圖是什么？學生認識（國徽）

國徽上有哪些圖案？（讓學生觀察說說。）教師根據學生的回答情況補充糾正。國徽的上面是五角星，下面是天安門，周圍是麥穗和齒輪。

12、師小結：國徽和國旗、國歌一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現。

13、首都：黨和國家的重大會議在北京舉行，北京是我們國家最大最繁華的城市，國家元首到中國訪問都在北京，為什么選在北京呢？（因為北京是首都。）你去過北京嗎？去過北京的哪些地方呢？今天老師帶領同學們坐上小火車一起去北京，好嗎？讓我們出發吧！（播放課件北京著名的景觀）

14、國慶節：前不久我們才過了國慶節，你們還記得它是哪一天嗎？（十月一日）這一天就是祖國媽媽的生日。

（四）、知識拓展，延伸總結

1、我們記住了國旗、國徽的樣子，國旗、國徽是祖國媽媽的象征，你們在哪里見到過國旗、國徽呢？

2、教師總結：孩子們都非常尊敬我們的國旗，非常愛我們的祖國媽媽，讓我們一起對祖國媽媽說：祖國媽媽在我心中。祖國媽媽，我愛你！從小好好學習，長大把祖國建設得更加繁榮富強。板書設計：

祖國媽媽在我心中

國名 中華人民共和國

圖旗

國徽

首都 北京

國慶節 10月1日

第五篇：祖國媽媽在我心中教案

祖國媽媽在我心中教案

白衣小學 浦 玲 2015年10月18日

祖國媽媽在我心中

一、激情引課，明確目標。

師：我們每個人都有自己的媽媽，你們喜歡自己的媽媽嗎？

生：喜歡

師：誰來告訴大家為什么喜歡自己的媽媽？ 生1：因為媽媽每天都很辛苦的為我操勞。生2：我媽媽很關心我、愛我。

過渡：剛才老師聽到了小朋友的心聲，讓老師感受到媽媽真的愛我們，我們也發自內心地愛自己的媽媽。

師：那小朋友們，你們知道嗎？我們有一位共同的媽媽是誰呢？（板書：祖國媽媽）生齊讀祖國媽媽。

師：小朋友們，你們想不想知道我們的祖國媽媽是什么樣子呢？現在老師就帶你們去看看|請大家仔細看，想一想祖國媽媽給你留下什么樣的印象呢？播放祖國風光的圖片（課件一）

師：圖片看完了，祖國媽媽給我們留下怎樣的印象呢? 生1：我們祖國媽媽 很美麗 生2：很漂亮，很讓人自豪

師小結：是呀，美麗的城市秀麗的山河把我們的祖國媽媽打扮的真漂亮。我們都要把祖國媽媽記在心中。（板書:在我心中）生齊讀課題。

有這么美麗的祖國媽媽你的心情怎樣？（驕傲、自豪、高興等）讓我們在自豪地讀課題。

二、自主探究，合作交流。

師:小朋友們，我們有這么美麗的祖國媽媽，你們知道她的名字嗎？

生：我們的國名是（中華人民共和國）、（中國）這就是祖國媽媽的名字。

師：祖國媽媽的首都是哪里呢？ 生：北京。

師：你去過北京嗎？（如果去過，請介紹一下）那么沒有去過，也別失望，因為老師也沒去過，今天我們一起去旅游一下（北京圖片課件二）

師：看了圖片，你們覺得北京怎樣啊？ 生1：北京美。生2：北京漂亮

師：我看到的北京既是一座有著悠久歷史的文化名城，又是一座現代化都市。

師：前不久我們才過了國慶節，你們還記得她是哪一天嗎？

生：十月一日。

師：這一天就是祖國媽媽的生日。人們都要用各種各樣的方式來慶祝祖國媽媽的生日。

師：那這幅圖是什么？（課件三：國徽）生:國徽（板書）師：那國徽上有什么呢？

生：有五顆星、天安門、谷穗和齒輪

師:你們看得真仔細。我們記住了國徽的樣子，國徽是祖國媽媽的象征，你們在哪里見到過國徽呢? 生:警察的帽徽、電視里、天安門城樓……

師：你觀察的真仔細，知道得真多……其實在我們的身邊也有國徽:比如縣政府、法院、檢察院大門都有（課件四）

師:國徽是祖國的象征。那你們知道象征祖國的歌曲是什么? 生：國歌（板書）師:會唱嗎？ 生：會

師：那我們全體起立，一起唱一唱吧！同學們，在什么情況下國歌會想起呢？

生：在運動健兒得第一名的時候國歌會響起、天安門升旗儀式上、周一升旗儀式上……

師總結：國歌是象征我們國家的歌曲，我們要牢記在心中。那這幅圖是什么？（課件五）

生：國旗（板書)師：誰來說一說國旗是什么樣子的？國旗是紅色的，象征著革命，左上方有五顆星，大星象征中國共產黨，四顆小的圍繞著一顆大的五角星，象征中國人民大團結。關于國旗還有一首好聽的歌曲我們一起聽一下。（課件六國旗真美麗視頻）

過渡：剛才我們共同認識了國旗、國徽、唱了國歌，她們都是我們中華人民共和國的象征和標志，看見她們就像看見祖國媽媽，我們一定要尊重她。

師:那么現在就讓你們當一次小法官判斷對錯（課件七）(1)升國旗時，應該停下來行注目禮。(2)小明將爸爸帽子上警徽拿下來當玩具玩。(3)小紅的紅領巾臟了，她立即洗干凈。(4)下課了，很多同學在旗桿下的旗臺上玩耍。(5)下雨了，大哥哥大姐姐將五星紅旗降下來，收好送到隊里。

三、過渡。

小朋友們：國旗、國徽、國歌都是祖國的象征。當奧運健兒在領獎臺上看到五星紅旗冉冉升起的時候，那是多么驕傲和自豪啊！相信同學們在升旗時，也能有那種感覺。就讓我們一起來感受升國旗、奏國歌的莊嚴時刻。（課件八：升旗視頻）全體起立，少先隊員行隊禮，其余同學行注目禮。

四、小結。孩子們用注目禮、隊禮表達了對國旗國歌的尊敬，用自己的行動譜寫了一曲祖國媽媽在我心中的歌。愛要大聲說出來：祖國媽媽，我愛您！祖國媽媽在我心中！（畫一個愛心）

五、布置作業。

回去和自己的媽媽合做一面小國旗。

六、板書設計。

國旗

國徽 國歌

教學反思：整個教學設計環節清晰，生活趣味濃厚。但也有一些反思的地方：1.五星紅旗顏色應該講清楚來歷，一顆大星和四顆小星的意義，讓學生理解五星紅旗的含義。這點滲透不夠。2.一年級教學生唱國歌難度有點大。3.課上應該組織學生合作一面小紅旗，這個環節沒有設計有點可惜。4.課堂紀律組織不太好，學生有點隨意。