第一篇：《和祖國在一起，和媽媽在一起》教學(xué)反思

音樂是人們感情的表達(dá)，靈魂的體現(xiàn)，《和祖國在一起，和媽媽在一起》教學(xué)反思。當(dāng)孩子對音樂產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒時，就可以潛移默化地提高他的道德情操和思想境界，使他們的心靈就可以得到美化。如：歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》是三年級下學(xué)期中的第一課。結(jié)合國慶節(jié)教授這首歌曲最合適，引導(dǎo)學(xué)生通過對歌曲的演唱和欣賞逐步形成愛媽媽、愛祖國的美好情感，教學(xué)反思《《和祖國在一起，和媽媽在一起》教學(xué)反思》。差不多每個人都感受過母親的溫暖和愛撫，因此一提母親，母愛之情便會油然而生，歌中將“祖國”與“媽媽”并列，把祖國比喻為母親，使孩子們懂得他們成長是離不開祖國的哺育和關(guān)懷，激發(fā)他們熱愛祖國的熾熱感情，得到真善美的認(rèn)識。

第二篇：和祖國在一起

和祖國在一起

豐林中學(xué) 初四一班 于立杰

記得梁啟超曾經(jīng)說過：“少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”青少年是祖國的未來，是祖國的希望，我們每個同學(xué)都要胸懷祖國，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

中華民族是世界最古老的民族，它擁有五千年生生不息的歷史，它創(chuàng)造了五千年?duì)N爛輝煌的文明，它還經(jīng)歷了五千年此起彼伏的創(chuàng)傷，你們可知道，我們的民族為什么能夠延續(xù)下來，而且具有強(qiáng)大的生命力？是我們的人民和祖國何在。

古往今來，有多少仁人志士在祖國危急存亡的關(guān)頭，拋頭顱，灑熱血，為國捐軀?！熬柢|赴國難, 視死忽如歸”是曹植的慷慨悲歌，“天下興亡，匹夫有責(zé)“是顧炎武的金玉良言，”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。是林則徐的錚錚誓言。

“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的悲壯決擇。他們?yōu)槭裁茨軌蜻@樣大義凜然，從容面對生死禍福？是祖國在他們心中，他們和祖國在一起，祖國人民永遠(yuǎn)記住他。

縱觀古今，有多少前輩為了振興祖國，造福人民而放棄一切，奮發(fā)圖強(qiáng)，積極有為，周恩來都市是就立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言，并努力踐行著，錢學(xué)森在海外，學(xué)習(xí)優(yōu)異，事業(yè)有成，生活優(yōu)越，但是當(dāng)新中國成立的消息傳來時，他驚喜萬分，沖破重重阻撓，歷盡千難萬險，終于回到祖國時，為新中國的航

天事業(yè)做出了不朽的貢獻(xiàn)，他們?yōu)槭裁茨軌蜻@樣勤奮刻苦，學(xué)有所成呢？是他們心系祖國，他們和祖國在一起，祖國人民永遠(yuǎn)記住他。

當(dāng)然，我們在做的大部分同學(xué)都在爭分奪秒，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，不過每個人的動機(jī)各不相同，或許為自己創(chuàng)造美好的前程，或許為家人增添光彩，但我們更應(yīng)該以“小我”為出發(fā)點(diǎn)，以“小家”為基礎(chǔ)，樹立遠(yuǎn)大理想，為祖國而努力學(xué)習(xí)。

讓我們把祖國放在心中，努力學(xué)習(xí)，報效祖國吧，祖國永遠(yuǎn)和你在一起，我們的明天將會更加美好。

和祖國在一起

豐林中學(xué)

于麗杰

第三篇：和祖國在一起

和祖國在一起

岳飛應(yīng)募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫了“精忠岳飛”四個字，職稱旗后賜給他。又召他到寢閣，對他說：“中興的大事，就全部委托給你了?！苯鹑斯ゴ蚬爸?、毫州，劉锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳飛的親筆信中說：“設(shè)施之事，一以委卿，朕不遙度”岳飛于是調(diào)兵遣將，分路出戰(zhàn)，自己率領(lǐng)輕裝騎兵駐扎在郾城，兵鋒銳氣十足。

但是，后來高宗和秦檜決定與金議和，向金稱臣納貢。就在岳飛積極準(zhǔn)備渡過黃河收復(fù)失地的時候，高宗和秦檜卻連發(fā)12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。侯岳飛被以“莫須有”的罪名死于臨安**亭，時年僅39歲。

“捐軀赴國難，視死忽如歸?！闭接捎趯ψ鎳纳钋袩釔郏庞辛藨n國憂民的思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國的表現(xiàn)。

縱觀古今，有多少前輩先哲為了振興祖國，造福人民而放棄一切，奮發(fā)圖強(qiáng)，積極有為。“天下興亡，匹夫有責(zé)”是顧炎武的金玉良言；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是林則徐的錚錚誓言；周恩來親少年讀書時就立下了“為中華崛起而讀書”的壯志，并努力實(shí)踐著；錢學(xué)森在海外事業(yè)有成，但他還是沖破重重阻撓，回到祖國身邊。他們永遠(yuǎn)心系祖國，與祖國在一起。

然而今天，我們已步入心的歷史時期，加入世貿(mào)組織使我國與世界各國的關(guān)系日益密切，神舟七號，神州八號又陸續(xù)飛上了天，創(chuàng)造了中國一個又一個奇跡。但是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨許多新情況，新問題。推進(jìn)我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會主義建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要，正確認(rèn)識祖國的歷史與現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國情感和振興中華的責(zé)任感，樹立民族自尊心和自信心，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之心變?yōu)閳髧小＝裉鞛檎衽d中華勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。讓我們把祖國放在心中，努力學(xué)習(xí)，報效祖國吧！祖國永遠(yuǎn)和你在一起，我們的明天會更加美好！

第四篇：《和媽媽在一起》的教學(xué)反思

本節(jié)課不僅可以使孩子們感悟母子親情，更能夠激發(fā)他們豐富的情感，是一節(jié)很好的思想教育課。當(dāng)學(xué)生們聆聽著歡快悅耳的歌曲，看著畫面上一對對兒憨然可愛的動物母子間的親密的樣子時，很多學(xué)生都露出了愉悅的表情，并很快被那溫馨的場景所吸引，藝術(shù)情境的大幕也由此拉開。有的學(xué)生情不自禁的說：那是熊貓寶寶正和媽媽捉迷藏呢！有的說：袋鼠媽媽在給寶寶找食呢！學(xué)生情緒非常高漲，課堂氣氛非常活躍。通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，讓孩子們充分感受到了母愛是世界上最偉大、最崇高的愛，由此，大大增強(qiáng)了學(xué)生們的情感體驗(yàn)。但動手塑造形象時，對于二年級的學(xué)生來說較難。

本課采用軟陶泥的形式來表現(xiàn)，小朋友對于玩泥巴十分感興趣，在講授新課的時候就一直在偷偷的用手指戳著泥，躍躍欲試?？吹竭@種情形，我精簡了授課內(nèi)容，首先讓小朋友感受下自己和媽媽在一起是什么情景，然后出示圖片展示小動物和媽媽在一起的場景，并讓小朋友來說說為什么小動物和你們一樣喜歡和媽媽在一起？引導(dǎo)回答感悟母子親情。最后示范了捏泥的一些手法，要求用墊板墊著以免弄臟書桌，一切準(zhǔn)備就緒，我們開始吧，老師和大家一起做，看看哪些小朋友做的比較像。

第五篇：《和媽媽在一起》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

（一）編輯指導(dǎo)思想：

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易就理解動物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識。

在前幾冊教材的基礎(chǔ)上，本課作業(yè)上有一定的提高：既要表現(xiàn)出動物的特點(diǎn)，有要表現(xiàn)出母子之間的親情。

教材編入了動物和它們的媽媽在一起的圖片。教學(xué)中可以通過觀察這些圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析媽媽關(guān)愛孩子的神態(tài)，感悟動物媽媽與孩子的親情。同時這些圖片還可以幫助學(xué)生認(rèn)識、了解表現(xiàn)動物的外形特征。

（二）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容和目標(biāo)：

通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。

2、隱性內(nèi)容和目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，通過想象小動物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在與同學(xué)的合作中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物和媽媽在一起的情景。

難點(diǎn)：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。

（四）課前準(zhǔn)備： 圖片、彩泥、工具等。

（五）課時：2課時

二、教學(xué)過程：

第1課時

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

1、講故事：小鱷魚和小猴子和它們的媽媽在一起的故事

提問：誰還知道別的動物和他們的媽媽在一起的故事？（小組討論、發(fā)言）

2、揭示課題：故事中的動物有什么突出的特點(diǎn)（都是和媽媽在一起）

3、欣賞書中的圖片，討論：動物們有什么突出的特點(diǎn)？（指名講不同的動物的特點(diǎn)）

4、討論：怎樣用泥來表現(xiàn)動物的特征？

5、怎樣表現(xiàn)出是孩子和媽媽在一起？

6、布置作業(yè)：可以兩人或小組合作完成。

7、作業(yè)展示4：用故事的形式把自己的作業(yè)講個別人聽。

聽故事，繼續(xù)編故事。請幾個學(xué)生上臺講故事。

同桌討論，并表演和媽媽在一起的樣子。

如：河馬嘴巴大，耳朵小。松鼠的尾巴很大等

思考，討論，交流：找到揉、戳、搓、壓、切等方法。

媽媽的動物是大點(diǎn)的，孩子小點(diǎn)。還可以從神態(tài)上表現(xiàn)。完成作業(yè)。

將自己的作業(yè)集中在一起，互相講評。

穩(wěn)定情緒，激發(fā)興趣，啟發(fā)想象。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

解決教學(xué)的難點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。和造型能力。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

培養(yǎng)合作、交流、評價能力。第2課時

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

1、欣賞上節(jié)課的作品。請幾個同學(xué)上臺編故事，表演。

2、提問：你還可以用什么方法來表現(xiàn)小動物和媽媽在一起的情景？

3、學(xué)生個人或小組合作，自由選擇表現(xiàn)方法來完成作業(yè)。

4、小結(jié)。作業(yè)展示。

欣賞、聽故事、看表演。

思考，回答。（繪畫、剪貼、等）

制作完成作業(yè)。

將自己的作業(yè)集中欣賞、評價。

培養(yǎng)興趣。

培養(yǎng)發(fā)散思維。

培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。