第一篇：祖國在我心中教案

《祖國在我心中》教案

付家堰中學：徐艷麗

教學目標：

知識與技能：培養學生圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排，組織寫作素材的能力。

過程與方法：能將收集到的材料，用比較合適的方式與同學交流分享，養成樂于、敢于、善于與他人交流的習慣。

情感態度價值觀：通過此次活動感受大中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。

教學重難點：

重點：本次寫作時根據主題寫簡明的演講稿，本節課就是激發學生寫好演講稿的素材。

難點：圍繞主題選擇，處理資料。教學準備：

1.收集反映中華兒女報效祖國、為國爭光的資料。2.收集歌頌祖國的詩文、歌曲。

3.收集近年來祖國或家鄉變化的資料、圖片。4.搜集有關影視中有關祖國建設新成就的資料。

教法學法：

教師點撥法、引導法；

學生主要是收集整理。

教學過程：

為了讓學生內心的感受呈現一個由淺入深的過程，我設計了三次讓學生談感受：上課伊始，我請同學談學習本組課之后的感受；在學生匯報了收集的資料以后再次談心中的感受；齊唱歌曲后三談感受；情以物遷，物以辭發，當學生內心涌起不能自己的情感時，便要用之辭表達出來。具體環節接下來我將一一講述。

一、激趣導入

此環節我準備了兩張幻燈片是祖國首都天安門、以及學生升國旗的場面，設計此環節的目的是讓學生能聯系都每周一隨著國旗的升旗，心中的那種激情澎湃，有助于本節課的效果。

二、出示書中相關的名言。

1.讓學生自由朗讀； 2.老師幫助學生理解； 3.摘抄、背誦這些名言。

三、中華好兒女故事會。

1讓學生把自己在電視上看到的關于抗戰英雄的故事講出來，從中受到鼓舞，同時呀可以從本單元課文的主人翁講起。

2．教師補充廣州柳州融水苗族縣汪侗鄉達佑屯教學點的周宏軍老師的感人事跡。

3.齊唱歌曲《祖國在我心中》。

四、祖國我為你驕傲。

1.出示圖片祖國的五星紅旗在異地升起。2.分小組交流近幾年我國的科技發展情況。3.弄清楚祖國版圖上的世界之最。4.教師補充學生名言涉及到的相關知識。

五、全班一起背誦《中華小年》

1.先讓學生學習前面幾個環節談感受。2.用心朗誦《中華少年》

六、師小結

七、讓學生在練筆本上寫下本節課的收獲。教學反思：

這節課是我和學生一同上了一節公開課，課前我讓學生做了大量的課前準備工作，因為這節課是一節綜合實踐課。通過這節課的學習，師生們的愛國主義激情再次燃燒了。我發現了學生的潛在能力，以及他們課堂上落落大方，著實讓我驚嘆、讓我折服，更讓我看到了希望。今后的教育之路上，我會更加賣力的為學生服好務，同時也要適當的放手讓他們自己去展翅翱翔，因為他們是新一代的希望，祖國的未來。

第二篇：祖國在我心中教案

活動準備

1、結合語文課第二單元愛國情懷的主題，讓學生搜集相關素材，包括文字素材和影像素材。

2、帶領學生參觀訪問愛國主義教育基地——秀英古炮臺，充分地感受志士的愛國情懷。

3、讓學生利用自己所搜集到的資料，以主持人的身份，寫一份“祖國在我心中”主題班會的設計稿，并本文來自xiexiebang.com且按照自己的設計安排同學參與節目，并要求整個活動不能超出15分鐘。

活動過程

1、教師簡單的導入：“愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種深厚的感情。”（列寧）可以說，愛國主義是人類所有道德中最崇高最神圣的美德。正因為如此，古往今來，有多少英雄豪杰、優秀兒女為祖國流血獻身。這一節課，咱們就來充分地感受這一種最高尚的情感。

2、抽取三位同學分別主持。以下為王海燕同學的主持稿：

3、請同學們對三位同學的主持做出評議，肯定優點，指出不足。

4、教師小結：通過三位同學對“祖國在我心中”主題班會活動的主持，我們了解了許多愛國志士的愛國事跡，也從不同的作品里頭感受到大家對愛國行為的敬仰，從而激發我們的愛國情懷，愿我們也能為祖國的繁榮昌盛做出自己的一分貢獻。

活動設計說明

這是對學生綜合能力的培養，如學生搜集、篩選素材的能力，策劃的能力，寫作的能力，應變的能力，與同學合作的能力，評判的能力等。同時也是課內外知識融合的體現。

第三篇：《祖國在我心中》教案

《祖國在我心中》主題生成課教案

額穆中心校 趙云芳

一、教學目標 ：

1、知識與能力：養成搜集資料的能力，培養學生的表達能力、合作能力、與人交往的能力，養成善于傾聽的習慣。

2、過程與方法：學生匯報自己喜歡研究的內容，指導小組擬定計劃、討論計劃的可行性和實施具體步驟。

3、情感態度、價值觀：通過參與活動，感受祖國的變化，并且為祖國的日新月異感到驕傲、自豪、立志報國。同時在合作探究中養成實事求是的學習態度。

教學重點：培養學生收集、分析和利用信息的能力。

教學難點：引導學生親身體驗、主動探究、能夠自主提出問題并將問題生成課題。

三、教法、學法：

本次綜合實踐活動是開放性教學。課中我采取了小組合作交流法、實踐法、收集整理法以及自主探究法。完全把課堂交給學生，給學生搭建起交流展示的平臺，課后通過合作收集資料、處理信息資源，又進一步提升了學生收集、分析、利用信息的能力。

四、教學過程：

一、談話導入

孩子們前不久，我們剛剛度過了一個快樂的國慶黃金周，能跟老師談談你是怎樣度過這個節日的嗎？

1、黃金周的時候我和爸爸媽媽去大連旅游，第一次看到了大海特別激動。特長班學習、社會實踐、2、我和爸爸媽媽串親戚去了，一路上感到節日的氣氛特別濃厚。

3、我和家人去北京旅行了，我親眼看到天安門廣場的升旗儀式啦，只可惜人太多，我離的有點遠（或者是升旗儀式太壯觀了，我激動的心怦怦跳個不停）、寫作業、看電視、玩電腦、我幫助媽媽做家務了，4、國慶節時我幫媽媽在商店的門外面插上小國旗，又幫媽媽做節日促銷宣傳來著……教師給予適當的評價 看來大家慶祝節日的方式還真不少，我想不管我們用什么方式歡慶這個節日，表達出的情感應該都是一樣的，那就是我們炎黃子孫對祖國媽媽那份深深的愛。

二、探究討論，激發情感

（一）欣賞祖國的美麗風光

1、下面就讓我們再一次走近我們偉大的祖**親，播放課件。

我們的祖國地大物博，幅員遼闊。碧綠的草原，金色的沙灘，藍藍的大海。彎彎的江河，匯成了一幅彩色的中國圖，此時此刻，你想說點什么？有什么感受？

我最想對祖**親說一句話，偉大的祖國我為你歡呼，我為你自豪，我為你驕傲。我想說：我再次感受到了中國人民重新站起來時的揚眉吐氣。祖國的山川雄奇，祖國的河水秀逸，祖國的胸懷無比廣闊。......（評價：祖國媽媽聽了你的話該多感動啊！多高興啊！）

2、偉大的祖國充分展示了東方巨人的魅力，祖國的成長與發展都系著我們每位華夏兒女真情，祖國是亞洲騰飛的巨龍，是遠方地平線上初升的太陽。祖國在你心中，在我心中，在我們大家心中！

3、孩子們，你們愿意通過一些活動來表達出自己對祖國的這份濃濃的情感嗎？（愿意）假設這就是一個舞臺，你有什么好主意？（學生說什么，要深問一下你的理由是？）

（1、我覺得開展一次讀書活動交流會比較好，這樣我們可以通過讀書交流加深對祖國的了解。

2、我認為講故事比較好，這樣我們可以了解更多為祖國做出貢獻的英雄人物。

3、開歌詠比賽多好呀，這樣我們可以用優美的歌聲來歌頌祖國啦。

4、我覺得還是排課本劇吧。

5、我覺得還是辦一期手抄報吧，這樣我們就可以在搜集資料的過程中更加了解我們的祖國。

5、我認為還是開一次主題班會更好，一來可以把同學們喜歡的活動都展示出來，可以唱歌、可以講故事、還可以跳舞等等，二來用不同的方式表達我們對祖國媽媽的愛會使我們的活動更加豐富多彩……)（評價：咱們同學真是善于思考，多才多藝，而且說的有理有據）

4、這么多活動，大家覺得哪個活動更合適，（最后確定主題班會）同意嗎？好，就聽你們的。

5、開主題班會就必須得圍繞一個主題，現在就請同學們群策群力，為我們這次主題班會確立一個主題好嗎？好，下面就請同學們以小組為單位研究研究，想好以后記下來，待會匯報時一定要說明你們的理由，開始吧！下面請同學們以小組為單位來匯報一下吧！其他同學認真傾聽，可以提出不同的見解。（中國夢.我的夢、祖國在我心中、祖國我愛你、祖國媽媽我愛你……）例如

1、我們小組通過研究討論覺得中國夢.我的夢非常好，有的同學反對說上學期剛開過這樣的一次主題班會，而且中國夢.我的夢傾向于自己夢想的內容更多一些，淡化了我們本次主題班會想要表達的情感，建議還是選擇（哪個活動）。

2、祖**親你真美！反對感覺這個名字關于祖國山川秀美的地方更多些，忽視了我們祖國的歷史、發展以及我們對祖**親濃濃的愛。

3、祖國我愛你 反對說 我覺得口號的成分比較多。

4、策劃人：我們小組決定以《祖國在我心中》為主題，因為祖國的壯麗河山、祖國的歷史滄桑、祖國的蓬勃發展……都在我們每個人的心中，我們每位華夏兒女都發自內心的熱愛我們的祖國，所以我們覺得《祖國在我心中》這個名字更合適。（學生評價）

7、嗯，老師覺得你說的也非常有道理，而且同學們對于你的建議也非常滿意，好，請你把這個主題寫在黑板上吧！開展本次活動如果老師想推薦你做本次活動的策劃人，帶領同學們具體來策劃一下本次活動，你有信心嗎？問其他學生：你們同意嗎？看來大家也都很支持你、信任你，希望你能不負眾望!

8、好，策劃人。剛才我們同學在選擇主題班會時也說出了好多的開展方式，老師要提醒你們一下，無論用什么樣的方式，都別忘了要圍繞“祖國在我心中”這個主題，記住了嗎？好，行使你的職權吧！

三、出謀獻策，未雨綢繆。

1、策劃人:下面我們就按照我們以前綜合性學習的方法來進行，請同學們在小組內討論，組長做好記錄，并給小組起個凸顯小組匯報內容的名字寫在我們準備好的紙卡上。（生討論寫紙卡）

2、討論后，（貼紙條，進行取舍）策劃人：剛才各組組長與我進行取舍確定了這樣幾種形式。等一下，留下兩個小組長幫忙記錄一下，一會兒主持人公布活動形式的時候，誰的字漂亮，那你負責記錄，你負責將記錄卡片放入分組牌中，好嗎？

3、主持人匯報，教師板書。（兩名學生幫忙記錄、分組）故事匯

詩歌誦

紅歌贊

主題演講

剪報、手抄報 在我們共同研究下，決定采用這幾種形式。（那我們就按這幾種形式分組。）

老師想問一下，分組時有哪些注意？（選擇小組能不能發揮自己和小組的特長）

四、教給方法，明確任務。

好，策劃人，具體工作怎么辦？怎么分？就看你的了！分小組，發計劃書。

引導學生思考可通過什么途徑搜集資料。

各小組匯報。（提示小組匯報時，其他小組認真傾聽并提出可行性的意見或建議）

五、布置作業

下一階段我們應該做什么呢？（以小組為單位搜集、整理資料并進行排練），能不能說說我們應該注意哪些？（遵守時間，服從分配、注意傾聽、排練時組內互相指出不足、收集到的資料小組內要共享……），那么遇到問題該怎么辦呢？（請老師幫忙）好，我很愿意參與到你們的活動當中。老師也真心的希望你們能夠做到： 資料共享 選擇形式 合理分工 合作排練 互幫互助 共同提高

六、總結延伸，感情升華。（音樂起《我的中國心》）

看到你們興奮地笑臉，老師相信你們的活動一定會非常成功！長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤，它們是我們偉大祖國的驕傲。黃皮膚，黑頭發，我們是中國人！贊不完的是祖國的美，道不盡的是祖國的情，下面就讓我們帶著對祖國無限的熱愛，再次祝愿我們祖國媽媽——————（話筒遞給學生）千言萬語匯成一句。(齊)祝愿祖國媽媽繁榮富強！（音樂起《我的中國心》）

第四篇：祖國在我心中教案

首師大版品德與生活二年級上冊第一單元“愛祖國 多自豪”主題四

《祖國在我心中》教學設計

北京市豐臺區大紅門第一小學 潘艷艷

一、教材分析

祖國是一個民族世世代代繁衍生息的地方，祖國用她的血肉、乳汁哺育著她的人民。人們總是把祖國比作母親，對祖國有著世代相傳的親情。每個人都應當熱愛自己的祖國，愛祖國是人們對自己祖國的一種最深厚的感情，也是中華民族的傳統美德。進行愛國教育，使學生從小具有高尚的愛國情感是學校實施素質教育、培養21世紀社會主義建設者和接班人的永恒主題。

《祖國在我心中》是品德與生活二年級上冊第一單元“愛祖國 多自豪”的最后一個主題。此單元是小學低年級專門進行愛國主義教育的唯一單元，旨在通過體驗學習的方式，淺入深處、具體形象，使學生在體驗和感受的活動中，初步樹立愛祖國情和民族自豪感。本單元包括四個學習主題，主題1《我是中國人》讓學生在活動中明白自己是中國人，引發他們的愛國情感；主題2《我愛五星紅旗》引導學生了解國旗、國徽、國歌等國家標志，懂得尊重國家標志是愛祖國的具體表現；主題3《祖國媽媽的生日》通過學生親身參與、感受國慶活動的喜慶熱烈，初步培養學生的民族自豪感。主題4《祖國在我心中》是單元的總結性主題，引導學生在參與活動中進一步體驗、感受和表達愛國情感，激發民族自豪感。

二、學情分析

深厚的愛國情操，是在愛家鄉、愛母校等多種情感的基礎上形成的。對于二年級的小學生來說，祖國還是一個非常抽象的概念，他們對祖國的了解是具體的、形象的，主要從直覺體驗的角度來感受自身對祖國的愛。

此外，小學低年級學生認知處于前運算階段，認知水平不高。通過前三個主題的學習，學生漸漸對祖國有了一定的具體認識，萌發了愛國情感。本課教學前，教師進行有針對性的課前調查，發現學生對祖國美景的了解很少，實踐經驗有限，這是教學的提升點。但同時學生對北京有一定的了解，都能說出京城的美景，這可以作為教學的出發點。

三、教學策略

體驗式教學就是以培養學生具有獨立、自主、創新等主體精神為目標，以營 1 造教學氛圍、激發學生情感為主要特點，以學生自我體驗為主要學習方式，力求在師生互動的教學過程中，達到認知過程和情感體驗過程的有機結合。教學意義上的體驗既是一種活動，也是活動的結果。作為活動，即主體親歷某件事并獲得相應的認識和情感；作為活動的結果，即主體從其親歷中獲得相應的認識和情感。本課教學，教師從學生熟悉的北京美景出發，引導學生傾聽、欣賞、交流、感悟，在活動中感受祖國大地的風光，初步樹立愛國情感。

四、教學目標：

情感、態度、價值觀：

1.感受遼闊、美麗的祖國，激發熱愛祖國的情感。2.愿意通過自己的方式表達愛國之情。知識與能力：

1.知道祖國土地遼闊，有很多風景優美的地方。

2.搜集一些祖國的圖片、照片，培養初步的搜集材料的能力。過程與方法：

1.主動參與課前及課上的活動，初步樹立民族自豪感。

2.用賞祖國美景、誦愛國詩歌、唱愛國歌曲等方式表達愛國之情。教學重點：

1．使學生在收集信息、展示信息的過程中，不斷豐富學生對祖國壯麗山河的認識和體驗，產生熱愛祖國的積極情感。

2．引導學生運用多種形式表達自己的愛國之情。教學難點：愿意通過自己的方式表達愛國之情。

五、教學準備：

學生：準備祖國的照片或圖片

教師：結合學生實際，整理典型材料，制作教學課件。

六、教學過程：

（一）揭示課題，引入新課

1.師：同學們，今天我們來學習第一單元第四課——祖國在我心中。2.出示課件：介紹祖國的廣闊

（二）交流體驗，深化認識

活動一：小組交流 1．師：提小組交流的要求

2.小組活動：學生展示照片，講述照片中的經歷 3.全班交流：

活動二：欣賞祖國美景 課件：鏈接“美麗的祖國”圖片 師：感覺如何？你還想去哪？

師小結：是啊，我們一邊走一邊看，祖國處處美如畫！希望同學們今后能走遍祖國的山山水水，把美景留在眼中，記在心里。

（三）創作實踐，情感升華

活動一：朗誦小詩《我的祖國》 1.全班朗讀 2.分部朗讀 活動二：創編詩歌 1.師：提要求 2.學生創作 3.全班交流

（四）總結激勵，提出希望

總結：同學們，我們的祖國歷史悠久，地大物博，在這片美麗的土地上孕育了偉大的中華民族。作為中華兒女、炎黃子孫，我們無論走到哪里，也不能忘記我是中國人。祖國永遠在我們心中！

板書設計：

祖國在我心中

七、教學評價

第五篇：祖國在我心中教案

祖國在我心中教案

課題：祖國在我心中

執教年段：預初年級

【教育目標】

1、通過知識競賽活動，了解擊劍比賽中的禮儀。

2、通過討論交流，明確作為一名中學生，應如何將愛國情感體現在自己的言行之中，尤其是在升旗儀式中的應當注意的禮儀。

3、通過歌唱祖國，抒發大家對祖**親的深情厚感。

【活動背景】

擊劍是一項歷史悠久的傳統體育運動項目。在正式比賽前，雙方運動員揮劍敬禮的畫面讓人印象深刻。可以說，運動禮儀在這一項目中有著鮮明的表

現。

國慶節是每個國家的重要節日。每逢國慶日，各國都要舉行不同形式的慶祝活動，以加強本國人民的愛國意識，增強國家的凝聚力。x年的十月，我們偉大的祖國將迎來她x歲的生日。作為一名新時代的中學生，在這舉國同慶的日子里，通過主題班會活動表達自己對于祖國的熱愛之情，進一步明確認識自己身上所肩負的歷史使命與責任，并努力落實到日常的學習生活中，明確在升旗儀式中我們應該表現的禮儀。

【活動準備】

班主任：確定主題，搭建基本框架。

學生：負責組織，選材，排練。

【班會流程】

一、引入主題

主持人以國慶為背景引言，宣布主題班會正式開始。

二、環節過程設計一描述

提出問題：我們的祖國是有著五千年歷史的禮儀之邦，作為一名中學生，如何體現我們的文明禮儀呢？

觀看擊劍正式比賽前，運動員向裁判及對手敬禮的畫面資料。開展擊劍禮儀知識競賽活動。了解擊劍運動中的禮儀。

三、環節過程設計二描述

就之前問題開展交流討論。側重在每周參加升旗儀式時，同學們應注意哪些問題？討論時，同學即興發言，各抒己見，暢談自己的想法與感受。

主持人歸納整理，并介紹升旗儀式禮儀。

四、環節過程設計三描述

培訓隊禮。中隊長講解分解動作要領。以小隊為單位驗收。

五、環節過程設計四描述

詩朗誦，國慶主題。

全班合唱《歌唱祖國》。

六、班會尾聲設計描述

1、班主任發言。

梁啟超曾說：少年強則國強，少年富則國富。毛主席曾說：你們是早晨八

九點鐘的太陽，世界是你們的。是啊！祖國的未來等著我們去建設。讓我們牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的古訓，關注自己的一言一行，真正做一個文明守紀的中學生，做一名堂堂正正的中國人！

簡單反饋。對本次主題班會活動過程中的一些突出的人或事進行表揚，對其中尚待改進的地方提出建議與希望。

2、主持人小結。