第一篇：小學英語教案這樣編寫才叫完美

小學英語教案這樣編寫才叫“完美”！

英語試講是很多考生的一塊心病，很多考生本身在面臨考場時就會緊張，再加上授課經驗不足，往往在撰寫教案時便會顯得手足無措，不知從何下手。今天小編為各位整理了一份小學英語的教案，與大家一起分享！

一、教學目標

1.語言知識目標：

（1）學習單詞red,yellow,green,blue,light，（2）能初步運用stop，now，let’s go等詞匯

（3）學習句子 The light is red.Stop!The light is green.Let’s go.（4）學唱歌曲Traffic Lights

（5）能用英文描述事物的顏色

2.語言技能目標：

（1）能聽懂并說出所學的表示顏色的單詞。

（2）能根據圖片說出light并能看圖識詞。

3.教學情感態度（1）通過學習顏色，培養學生的審美意識，發現生活中的美和對美好世界的熱愛。

（2）通過學習歌曲 Traffic Lights，教導學生要遵守交通規則，做講文明的好少年。

二、教具準備

（1）單詞卡片和圖片:red,yellow,green,blue,light等。

（2）紅色和綠色指示牌

（3）錄音機或者光盤

三、教學過程

StepⅠ Warm-up

1.Greetings T: Class begins.S: Stand up.T: Good morning, boys and girls.S: Good morning , Miss Lin.T:How are you? S: Find,thank you.T: Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.T: Sit down,please.S:...2.sing a song《Ten Little Baby Ducks》

T: At first, let’s sing a song《Ten Little Baby Ducks》 S: …

T: Good job!

3.Review the word: duck，cat, dog, fish, hen.T: Let’s review some words.When I show you the picture,read it quick.Are you ready? S: …

T: Let’s go!S: Duck/A duck.StepⅡ Presentation

出示兩幅圖畫，一幅畫黑白，一幅畫為彩色圖，畫面里有藍天、白云、草地、花朵、樹木和小動物等。通過兩幅畫引出color和colors兩個單詞的教學

（1）Show the title of “Unit 6 Colors Part A”

T: Today, we are going to learn “Unit 6 Colors Part A”.板書

T:Color means “顏色”，很多種顏色就要加s.Color,color,C-O-L-O-R,color,顏色。S：...（2）Teach: Blue T：(播放圖片）Blue sky.It’s blue.b,b,blue.(無課件時，指著手上的圖片）板書 show me your fingers.Follow me.B-L-U-E,blue.藍色 S:...T:(無課件時，指著班上穿藍色衣服的學生,筆盒或者其他藍色物件）Blue,it’s blue.S:...T:(播放圖片）blue cat,blue star,blue kite...S:...（大小聲操練）

（3）Teach: light, red, yellow, green T:(播藍色的燈）Look!The light is blue.Blue light.(指著班上的燈）Light,it’s light.（light means 燈）S：...T:（在黑板畫交通燈）They’re traffic light.What color are they?請學生用中文回答后，并用彩色粉筆涂上顏色，依次教學red,yellow,green.操練red, green ,yellow(升降調，大小聲，快速讀詞）板書 T:出示三種顏色的燈，引導學生說：red light,yellow light ,green light.(鞏固四種顏色的單詞1.出示色卡，請學生說出英文；2.指著黑板上的單詞讓學生認讀；3.游戲--看誰的反應快）T:Well done!New lesson 1.Watch the video T：OK, now open your book, turn to page 43,.Before you listen, there are two questions for you.（1）What color is the light in picture2?,（2）What color is the light in picture 3?Now, listen carefully.S:...T: Who can answer my questions? First one, Hands up.S:The light is red.T: Great!T:（2）

S:The light is green.T：Wonderful!T: Pay attention to this word.“Now” means 現在。T：The light is red.Stop.T:Stop means “停止，停下來”，read after me,stop,stop,S-T-O-P,stop,停。S:...T:The light is green.Let’s go.板書(并告訴學生要養成遵守交通規則的好習慣 T：Now, listen and follow.S:...T:Once again, listen and repeat.S:...T:Now, boys and girls,stand up ,please.When I say: The light is red,you should stand and say “Stop!”.When I say: The light is green,you should say “Let’s go.”and do the action.Understand? S:Yes.Step Ⅲ

Extension 1.猜顏色

游戲規則：看屏幕上的氣球、五角星飄過（各種顏色的）看哪組的反應最快。S：...T：Good job!/Well done!/Great!/Excellent!

2.旋轉色球。

3.T: Let’s play a game.(開車)游戲規則：全班學生做手握方向盤開車動作，老師舉紅色指示牌說：The light is red.學生立刻說：Stop!并發出剎車的聲音。如果老師舉綠色指示牌說：The light is green.學生立刻說Let’s go!并繼續開車。

4.游戲升級：請每組各一個學生上臺，(老師舉紅色的牌子）全班說The light is red,臺上的學生做動作并且說Stop.（老師舉綠色的牌子）全班說：The light is green.臺上的學生做動作并且說：Let’s go!看誰的反應快就給改組加分。

5.學唱歌曲 Traffic Lights

Step IⅤ Summary T: Let me see what we have learned today.1.Word: blue, red, yellow, green.2.Sentence: The light is red.Stop！The light is green.Let’s go.Step Ⅴ Homework

1.背誦Unit 6 Part A 2.抄寫單詞stop-violin 3.預習Unit 6 Part B

第二篇：美國留學,這樣才叫會生活

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拿到offer之后同學們都不禁喜笑顏開，但是很多同學們也為高額的學費清單發愁不已，不禁感到自己“囊中羞澀”。但是同學們真的了解學費的構成嗎？其實美國大學中的學費包含了非常多寶貴的資源。學會以下N個招數，才能算得上是真正的過上了美好的大學生活。

1Orientation

Orientation就是我們通常所說的新生見面會或者新生歡迎會，每個初到美國讀書的學生們都會被學校要求或者建議參加的活動，這是學校為了讓新生們能在入學的一開始就從全方位多方面的了解學校的各種資源，設施，相關的服務，政策而專門設立的活動。Orientation的時間大概在3天到一周左右，學生到校后會收到一個日程表，只要按照被安排好的時間和地點去參加就就可以了。因為國際生在文化，語言等等方面會和當地的學生有所不同。所以建議同學們多多參加。

2國際生辦公室

作為國際生，國際生辦公室是同學們一定要熟知的。在國際生辦公室，同學們可以辦理所有的和國際生相關的手續，這就包括I20，簽證等可以保證我們學生身份的事情。千萬不要忽視這件事，如果遇到和身份相關的問題，也一定記得去找國際生辦公室進行進一步的咨詢。

3圖書館

關于圖書館資源的使用。在校期間，使用自己的學生ID卡，進入學校的圖書館借閱學校的各種藏書。我們不要只是把學校的圖書館當成一個自習室，里面除了老師推薦的專業書籍，還有可能對我們有很多有幫助的網絡文獻，這些很有用的資料都可以借助學校電腦的網絡進行查詢，并且，每年都可以免費打印一定

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7法律服務中心

法律服務中心是專門幫助國際生在遇到法律問題時提供咨詢服務的機構。如果遇到簡單的法律糾紛或者有簽證方面的問題，我們可以向該機構求助。

8學業指導處

學生指導處就是其中的一個。在中學期間，如果學生遇到了學術方面的問題，大家首先想到的就是自己的counselor。到了大學期間，遇到相關的學術問題，我們就要去Academic Advising Office找老師尋求相關的幫助了。在每年選課的時候，有很多學生們都會感到迷茫，尤其是國際生。畢竟在國內習慣了上大大小小的課表上安排好的課程，第一次拿到“自主權”的我們除了不適應之外也會有一些迷茫，對課程的難度也是一知半解，所以咨詢學業指導處的老師們就顯得尤為重要。另外，有些學生出于一些考慮，比如想提前畢業或者不想讓自己這個學期的課程很緊張，又或者想保住美國學生的身份，那么也要到學業指導處去尋求相關的幫助。

9就業指導中心

在赴美就讀的本科生和研究生中，不少學生都想找到一份實習或者工作，從而達到鍛煉自己各方面的能力，獲得海外工作經驗的目的。這時候我們就需要Career Center的幫助了。國內的高校也有就業指導中心，但是性質和作用跟國外的有很大的差別。在美國，很多同學找到工作都是通過就業指導中心牽線搭橋。美國的就業指導中心會不定期邀請業績大牛和成功人士來學校舉辦相應的提升就業能力的講座，幫助學生推薦或者聯系一些面試的機會，還會指導學生修改簡歷和求職信，做職業規劃，在很大程度上來講，是非常專業的。

10中國學生會

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13語言中心

雖然說，成功申請到學校的同學們絕大部分語言成績都達到了錄取學校的要求，但是，作為在應試教育下成長起來的學生，雅思托福成績也許僅僅就是一個分數而已，在實習的工作或者學習中難免會有不適應，這時，語言中心的作用就很大了。這時，我們可以去語言中心進行相關的咨詢，去匹配一個英語的partner，partner基本上都是美國本土的學生。見面的頻率大概是一周一次，和國內的英語角類似。因為是一對一的交流，所以可以提前想好兩人共同感興趣的話題。

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第三篇：編寫英語教案的體會

優秀教案編寫體會

呂苓莉

尊敬的各位領導、各位老師: 上午好!能夠在這里向各位領導、各位老師匯報我的教案編寫體會,我感到萬分榮幸,但也倍感壓力之大,下面是我有關編寫教案的一孔之見，不妥之處,還請各位見諒。通過參加此次優秀教案評選活動,我感受最深的是：優秀教案評選活動之重視，同行之專研，評選之細致，收獲之滿滿。真是一人寫教案，大家齊努力，既展示了個人的特色又凝聚了集體的智慧。借此機會，向關懷的領導，幫助的同事，表示深深的感謝。下面談談自己編寫教案的心得與體會：

（一）我對編寫教案的解讀 1.簡報——編寫教案的指導方向。

要想編寫好教案，認真研讀簡報是至關重要的。在每次編寫教案時，我首先做的就是研讀最近的幾期簡報，從簡報中吸取成功的經驗，借鑒成功的教案案例，更注意簡報中提出的不足和需要改進的地方。簡報就是編寫教案的指導方向。每一期簡報里都有編寫教案的具體要求和注意的細節，今后需要改進的地方，同時還給我們提供優秀的教案案例，所以我在寫教案前，這是必做的一項內容。2.遵守編寫模板，力求獨特創新。

從教案格式的書寫，到課后反思，從關注學生到反思教學過程，讓我學到了許多，更讓我覺得自己在寫教案時存在的不足，也讓我意識到優秀教案編寫的重要性。我認為要想編寫一篇優秀的教案，編寫教案的原則、教案的模板和總體思路是不能違背的，還要把握精、細、獨特、實用這幾個方面，因為任何一篇優秀的教案要求很高，需要教師考慮好任何一個環節，任何一個細節。首先，編寫教案要有正確的教學理念。編寫教案要以人為本，師生共同和諧發展，根植課堂。其次，編寫教案要有正確的學生觀，確定學生的主體地位，給予學生足夠的空間。要把關注焦點放在學生身上，寫教案時要想想，學生在想什么、做什么、需要什么。第三，要從教材的具體內容出發，研究教材，同時又要走出教材，不局限于教材。創設情境時，要與時俱進，教案的設計要讓學生的心動起來，激發學生學習的積極性和思維能力。再者，在寫教案的過程中，要重視學生的學習活動和學習方法，恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，教

會學生探索、發現問題的方法。最后是高效訓練。預習題、檢測題、作業題要圍繞教學目標設置和布置，體現典型性、適量性和層次性。只有將這些建議有機地安排到課時里，再根據學情發揮個人的才智和教學特點，創造性編寫教案，才能有更大的中獎幾率。3.韓老師指點，我們信心滿滿。

優秀教案的評選離不開韓老師的指點。市里又出示了什么新的指示或新的編寫要求，韓老師總是及時通知我們，提出整改意見和建議，使我們更明確了編寫要求。每次編寫完教案，我都會習慣性的先發給韓老師，讓他給我提意見和建議。韓老師都會認真的給出自己的見解，讓我們探討是否合適，細心又專業的指出哪些地方需要改進，哪些地方需要再細加工，哪些地方有打字錯誤，格式和編排上需要怎么更改。有了韓老師的指點，我對上交的教案信心滿滿。我一共上交了三篇教案，有兩篇中獎，這與韓老師的幫助和指點分不開的。即使有的教案沒有選中，但也讓我學到了很多，感悟了很多。

（二）編寫優秀教案，我們收獲滿滿。

通過優秀教案評選活動不僅讓我們提高了自己的業務水平，也提高了課堂效率，業務成績雙豐收，在編寫教案的同時也感受到了同事間的真心互助，電子稿的書寫也提高了我們使用電腦的技術，使我們受益匪淺。1.研讀教材和優秀教案，業務成績雙豐收。

優秀教案評選活動，讓我們進一步熟悉了教材，特別是我們這一屆趕上換新教材，內容變化比較大，教材里添加了很多新東西，也刪減了很多的老內容。我們通過熟讀教材，廣泛的收集材料，更好的了解了內容，也更利于我們對教案的編寫。每一次寫教案，我們都會認真的讀簡報，仔細的研讀評選出的優秀教案，吸取他們的經驗，融入自己的特色，再結合學生的實際情況來編寫，使教案更接近學生，貼近學生，更注重教案的實用性，只有這樣才能寫出實用的、有特色、有個性、有品位的教案。通過使用優秀教案教學，課堂效率提高更加明顯，學生的學習效率也得到提高，一節課講下來，感到教的輕松，學生學習情趣濃，學得也扎實，效果就是不一樣。編寫教案既讓自己深入思考如何更好地進行英語教學;又反過來促進了我的課堂教學水平,業務成績獲得了雙豐收。2.團結互助，展現個人和集體的智慧。

優秀教案評選活動既是個人才華的展示，也是集體智慧的表現。每一次寫教案，自己先了解熟讀教材再醞釀思路，然后寫出自己的初稿。在活動設計和情景導入環節，我都會跟同學科的幾位老師探討是否這個活動設計合理，是否有效，活動的位置是否恰當，情景導入的方式是否符合實際，能不能貼近生活，學生感不感興趣，語言是否恰當，總之，重點的環節，我們都會討論一番，最后再定稿。定稿后再聽取韓老師指點，我們再進行一番探討，進一步修改，達到滿意為止。每當寫完一次教案，我都感受到集體的力量，團結創新的渴望，感受到同事間真心的互幫互助，感受到大家一起努力的干勁。當教案獲獎的時候，我們是一樣的高興，一樣的歡心。3.自己動手，提高電腦技術。

優秀教案評選活動，不僅提高了自己的業務水平，也提高了自己使用電腦的技術。過去自己只會單純的使用電腦，不會高深的電腦合成等技術，現在使用電腦的水平高多了。不僅會轉化圖片，轉載音樂，而且自己打字的速度也快了很多。我們辦公室的幾位老師都感同身受。

（三）自己幾點有效的做法與老師們共同探討。

1.知識問題化:不要把要講授的知識直接告訴,而是設計為幾個問題,或幾個活動，學生對幾個問題的解答過程和完成活動的過程就達到了學習知識,提升能力的目的.2.教案的設計要整合資源,使之重點集中，難點易突破.備課中要在吃透教材和課程標準、學情的基礎上,最大限度的使用各種資源,如網絡資源、優秀課例資源、中考信息資源、教輔材料資源乃至來自家庭、社會資源等,對資源篩選、優化、整合為自己更好的使用。

3.圖文表格并茂。可以利用一些圖片和表格降低學習的難度。如看圖寫單詞.看圖和表格復述課文，看圖看表格仿寫，看圖編對話等等，會受到很好的效果。

4.翻譯探究就是語法的學習，可以通過找規律,得結論；設計學生歡迎的選擇題題型,讓學生解釋最佳答案的選擇理由；讓學生找易錯點等 ,通過這些活動使學生感受自己歸納的喜悅。

總之，優秀教案評選活動不僅增強了我們的業務能力，而且加強了同事間的團結合作，不僅給我們帶來了精神上的收獲也帶來了物質上的收獲，我們是收獲滿滿，快樂多多。

第四篇：這樣一個才女子

這樣一個才女子—讀席慕容

時間流逝，緩緩沉淀指間的文字；詩語淺吟，輕輕撫平躁動的人心。浮生若夢，年華似水，半生芳華，卻可細細沉淀。

從《一棵開花的樹》接觸到這個靈慧雅致的女子，席慕蓉。后來知道她是學畫的，是了，文如畫，畫如人。她的詩文沉淀著人之情感，物之情語。你永遠可以在她所描繪的世界中尋到那些值得珍惜的消散在風里雨里的美好事物的痕跡，你也可以重新體驗生活中你錯過的那一個個細節，那一份份心情。很多人說，席慕蓉的世界很小，她更多的關注人的內心世界。然而在物欲充斥的現代社會，席慕蓉卻在她的小世界創造了一片凈土沉淀人性最光輝的真善美，洗滌了那個年代，影響了這個年代。

她沉淀一份靜美，而綻放青春的靈動、美好與無悔。似《無怨的青春》總是以那樣輕快的筆觸訴說那樣美好的故事。清音在你心間緩緩流淌：似漫步在起伏的草原，清風吹動你的衣裙，拂起你的發梢，羊群在你身邊嬉鬧。那不知名的藍色小花向你低訴：以感恩的心對待身邊每一個愛自己和自己愛的人吧，以至于在驀然回首的剎那，讓青春無怨如山崗上靜靜懸掛的滿月，讓記憶青春的記事本永遠彌漫梔子花香。

她沉淀一份安寧，拾回生命的希望、本真與祥和。似《自白》“我無法停止我筆尖的思緒/像無法停止的春天的雨/雖然會下得滿街泥濘/卻也洗干凈了茉莉的花心”是啊，當思緒蔓延時，與其壓抑掩埋，不如沉浸于文字的世界。以此，你可以在任何一處陰涼的樹蔭下凝神靜聽，也可以在光與影交織的水邊靜靜俯首，感受靈魂碰觸的顫動。席慕蓉總是這樣的瀟灑浪漫，她一如既往地傳遞生命的細致光亮，撫慰靈魂早已斑駁的滄桑。把誠摯的關愛表達，把自然的純粹釋放，把平靜的幸福延長。

傳統的詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。席慕蓉的詩，可親近，可感受，可寄托，可回味。

席慕蓉這個女子啊，她沒有驚天動地的成就，沒有轟轟烈烈的愛情，也沒有坎坷跌宕的變故，卻以她行云流水的文字征服了那個時代，以她浪漫狂想的心境征服了我。更可貴的是，她能堅守住一方心靈凈土：在山野里奔跑寫生，工工整整手抄詩稿，一絲不茍裝訂活頁，嚴格挑選畫畫工具，慎重裝裱每一幅畫，以而“身喧亂市中，色靜書畫里”。

賴川說：“人生就是一場修行”。席慕蓉的人生是完美的的修行。半生芳華盡沉淀，微笑拈花而不語。席慕蓉，你可聽到，千年前并蒂青蓮開滿的荷塘邊，琴聲轉起？

第五篇：怎樣才叫做功教案

13.1 怎樣才叫“做功”

教材分析：

本節是滬粵版九年級物理上冊第十三章第一節的內容，在機械運動的基礎上，講述了機械功以及做功的必要條件和功的計算。這些知識是物理學的基礎知識，又與現實生活聯系十分密切。

教學目標： 【知識與技能】：

1、知道機械功的概念，理解做功的兩個必要因素。

2、理解功的計算公式W=FS，知道功的單位。能用功的公式進行有關計算。

【過程與方法】：

3、經歷觀察和解釋生活、生產中的有關實例的過程，學習從物理現象中歸納簡單物理現象的方法。

【情感態度與價值觀】：

4、通過觀察生產、生活中的做功實例，認識到物理知識與自然現象、生產生活的緊密聯系，培養樂于探索自然現象和物理規律的品格。

教學重點難點：

【重點】：能識別物體在什么情況下做功，在什么情況下未做功。會用公式對功進行簡單的計算。

【難點】：能識別物體在什么情況下做功，在什么情況下未做功。教學過程：

一、創設情境 導入新課

１.舉例生活只做工的例子。生舉例。

２.直接提出：物理學中的“做功”是與生活中的“做工”是不同的。讀多媒體圖片“用力推汽車，車沒動”從力的效果分析，這個力沒有效果，我們說他沒做功。

二、合作交流 解讀探究 １.怎樣才叫做功

學生閱讀“活動1”部分的內容后進行討論：

（１）這兩幅圖中有什么共同點？（都用了力，且物體移動了一段距離）

（２）物體為什么會移動距離？（物體受到了力）。

（３）移動的距離和力之間有什么關系？（移動的距離是沿力的方向移動的）

【板書】：在物理學中規定作用在物體上的力，使物體在力的作用下沿著力的方向移動一段距離，就說這個力對物體做了機械功，簡稱做功。

師生一起完成：做功包括兩個要素，一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過了一段距離。

實例分析

課本圖１３－１的兩幅圖，是否做功。

讓學生閱讀“活動二”部分的內容，回答力對物體做功了嗎？ a.小鳥將蟲子從地里叼起來。b.人將油桶推到倉庫中。c.舉重運動員舉著杠鈴不動。

【明確】研究力做功的問題，一定要明確誰施力，誰在做功；物體在力的作用下，是否沿力的方向移動一段距離。

生活中的例子分析。學生舉例：

通過實例分析“勞而無功”，“不勞無功”的情況。

{舉例包括：用手推車沒有推動，雖然累的滿頭大汗，卻沒有做功，這就是“勞而無功”。踢出去的足球，離開腳后雖然又運動了一段距離，但在這段距離上沒有做功，這就是“不勞無功”。}

先讓學生舉出這三種情況的例子，根據學生舉例情況教師再加以補充。

2、怎樣測算功。

多媒體圖片比較：三次做的功一樣多嗎？做功的大小與什么有關？（讀圖比較，力越大，距離越長，功越大。）

力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積等于力對物體做的功。計算公式：W=FS，功的單位是焦耳，簡稱焦（J）。運用公式計算時，物理量一律用國際單位，1J=1N﹒m。【思考1】手托兩個雞蛋升高1米，手對雞蛋大約做多少功？ 【思考2】將掉在地上的物理課本拾到課桌上大約做多少功？ 【例題教學】讓學生閱讀“活動3”部分的內容后，講解例題。例題：某人用F=100N的力把木箱從斜面底端沿斜面推到2米高處。斜面長4米，這個人做了多少功？

已知：F=100N，S=4m。求：W=? 解：W=FS =100N﹒4 m =400J。

答：這個人做了400焦耳的功。

3、機械功原理

學生閱讀“機械功原理”部分的內容。【思考】機械功原理的內容是什么？

三、應用遷移 鞏固提高（見課件中的課堂練習）

四、總結反思 拓展升華 １.機械功的含義

作用在物體上的力，使物體在力的作用下沿著力的方向移動一段距離，就說這個力對物體做了機械功，簡稱做功。

２.功的兩個必要因素

一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過了一段距離。二者缺一不可。

3、功的測算

力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積等于力對物體做的功。計算公式：W=FS 功的單位：焦耳（J）。課后反思：