第一篇：家長開放日教案

2010年第一學期大一班家長開放日教案

一、晨間接待

二、早鍛煉 活動目標：

1、通過活動訓練幼兒的協調性，探索兩人三足走的方法。

2、幼兒能積極大膽參與活動，體驗合作游戲帶來的快樂。活動準備：20根綁腿、準備活動音樂、放松音樂?；顒舆^程：

1、準備活動：自編操

2、基本活動：

A：幼兒圍繞老師站好，師：“今天要玩手挽手、向前走的游戲，請幼兒找自己的好朋友兩人一組，看誰走的又穩又快?！?/p>

B：幼兒在白線上等待，練習走過去。

C：加大難度，發綁腿給幼兒，請幼兒自行探索。

D：老師小結，請想到好辦法的幼兒上前師范，又分散練習。E：幼兒在白線上準備兩人一組，強調喊口令。游戲兩次

3、分散活動：幼兒自行選擇自制體育玩具。

4、放松：幼兒在老師的帶領下放松四肢，結束游戲。

三、生活活動：小便、洗手、喝水

四、集中活動一：散文詩《落葉》 活動目標：

1、知道落葉是秋天典型的季節特征。

2、欣賞散文詩，感受散文詩描寫的秋天落葉飄飄的優美意境，想象落葉與小動物之間和諧共處的溫馨畫面。

3、嘗試根據散文詩的結構進行仿編?；顒訙蕚洌?/p>

1、已學過歌曲《小樹葉》

2、掛圖 活動過程：

一、討論引出課題

1、幼兒齊唱歌曲《小樹葉》

（出示貼絨活動教具樹葉）提問：這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。

2、引出課題：樹葉飄到的地方可真多呀。今天，陳老師帶來了一首《落葉》的散文詩，聽！樹葉都落到哪里去了？

二、欣賞散文詩，理解散文詩的內容

1、教室有表情的朗誦散文詩一遍。提問：樹葉都落到哪里去了呢？

（隨著幼兒的回答出示掛圖，教師在背景圖中給予標注使幼兒明確地知道樹葉分別飄落在“地上”、“溝里”、“河里”、“院子里”。這為幼兒第二次傾聽散文詩，重點理解“誰看見了，怎么過來，當作了什么”的文本結構起到了一個難點分解的作用）

2、教師第二次朗誦散文詩

朗誦前提出傾聽要求：“誰看見了，怎么過來，當作了什么？”

（教師邊朗誦邊出示小蟲、螞蟻、小魚、燕子四個形象做成的貼絨教具，重點突出“爬”、“躺”、“坐”、“藏”等動詞，還可以讓幼兒用肢體動作體驗）提問：這首散文詩聽完后，你有什么不懂得地方嗎？

（如幼兒沒問題，教師可反問幼兒：“催”是什么意思？問什么小燕子會說：“催我們快到南方去”呢？）

3、請幼兒邊看圖邊和老師一起朗誦散文詩

三、幼兒仿編

1、提問：樹葉還會落到哪里？會被誰看見，怎么過來，把它當作什么呢？

2、幼兒討論，仿編

3、請個別幼兒將仿編的散文詩進行交流。

五、點心、早操

六、集中活動二：樹葉貼畫 －）啟發談話，導入新課 1，導入

師；小朋友，大家知道現在是什么季節嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因為秋天到了，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩真豐富。咦，這些樹葉有什么用呢？

大家猜猜看，毛毛老師手里的樹葉有什么用？ 樹葉添畫

你們喜歡嗎？再看看這幅畫是用什么做成的？對了，這就是用樹葉貼成的畫，這樣貼出來的畫叫樹葉貼畫。

你們想不想也來學做這個有趣的樹葉貼畫

二、欣賞分析

a、出示范圖欣賞，激發興趣，分析樹葉特點 ① 樹葉貼畫是利用樹葉的什么來制作貼畫的。② 觀察樹葉，分析樹葉特點。

b、想想，說說，談談

（1）課本中三幅圖的內容分別是什么？（2）每幅圖分別選用的是哪些形狀、顏色的葉子？（3）哪些地方用的是原型葉，哪些地方是稍加剪裁后拼貼的？

三、幼兒操作

1、演示

想一想：想想自己要貼什么 選一選：需要什么材料

拼一拼：自己拼一拼，也可以剪一剪 貼一貼；師生合作，完成作品

2、小結

把這四個步驟編成兒歌 先把樹葉想一想 然后把葉選一選 再來動手拼一拼 想要好看剪一剪 拼好之后貼一貼 小小葉兒變成畫

四、作品展示

今天我們學會了一個本領，通過想一想、選一選、拼一拼，貼一帖的本領來做有趣的樹葉貼畫，大家覺得漂亮嗎？其實美就在我們身邊，只要我們像今天一樣多觀察，多動手、多動腦，就一定能夠做出美的東西，你們能做到嗎？

七、吃水果

八、上午游戲：大風和落葉 活動目標：

1、練習聽信號變速奔跑或走動。

2、學習用身體動作表現秋天樹葉飄落的情景。活動準備： 掃帚一把 活動過程：

一、活動準備：

幼兒扮演樹葉，表現樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景，然后四散蹲下。

二、基本活動

1、幼兒根據教師的指令做相應的動作。

（1）秋風輕輕地吹，吹得小樹葉們都動起來了，呼呼 幼兒慢慢的開始走動、抖動或跑動。（2）風慢慢的變大了，呼呼

幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運動。（3）風變得很大很大，小樹葉們肺了起來。幼兒快速奔跑或走動。（4）風漸漸地小了 幼兒開始放慢速度。（5）風停了 幼兒原地休息

（6）教師手拿掃帚扮演環衛工人阿姨清掃落葉：阿姨慢慢地掃，幼兒慢慢地走，阿姨快快地掃，幼兒就快快地跑，阿姨掃累了，幼兒也蹲在地上休息。游戲可重復數遍

三、放松活動

九、餐前活動：講讀記事本

十、用餐

第二篇：家長開放日教案

家長開放日拼音復習課教案

教學目標：

1、回顧學過的聲母、單韻母、復韻母，會認，會拼、會讀。

2、拼讀音節，鞏固帶調拼讀。

教學重點：讀準帶調音節。

教學難點：詞語的認讀。

一.創設情境，導入新課

創設喜洋洋勇闖拼音王國的情境：小朋友們，動畫片喜羊羊與灰太狼肯定大家都很熟悉，今天，小羊們要帶我們一起去拼音王國游玩呢！出發前村長托周老師帶幾句話給小朋友，村長說，他們拼音家族是一個很懂禮貌的家族，也希望我們的小朋友能懂禮貌，上課人坐正，認真聽，這樣的小朋友肯定會受到拼音寶寶的歡迎，清楚了嗎？

二、認讀拼音，回憶鞏固

1、瞧，第一站就是我們的聲母家族，哪列小火車愿意開起來？（開火車讀，抽讀）

1.我們的韻母家族來了，現在開來的是單韻母，我們一起來喊喊它們的名字。（齊讀）瞧！

帶了帽子的韻母寶寶你們還認識嗎？（抽讀、開火車讀、齊讀）復韻母，帶調讀。

3、復韻母，帶帽讀。（抽讀、齊讀）

4、在我們的拼音家族中，還住著一個很親密的大家庭，我們一起去看看。（指名讀、抽讀）

5、我們剛才與那么多拼音寶寶做了還朋友，現在周老師要來考考你們，你們知道在這么多的韻母寶寶中，哪個韻母特別喜歡jqx，一看見它啊就變得笑嘻嘻的。（鞏固小ü見到jqx擦掉眼淚笑嘻嘻，品讀音節）

三、看誰爬的高

1、小朋友們，今天天氣真好，老師想帶大家一起去爬爬山，你們愿意一起去嗎？好，那我們比一比看，看誰能爬的最高。（出示爬山的圖片，每讀對一個音節往上爬一步）

2.挑戰詞語音節。

四、情境品讀

1.現在我們要跟著喜羊羊一起走進動物園去看看，那里藏著好多的我們學過的韻母寶寶

呢，出發吧！（指名讀，開火車讀、齊讀）

五、我會認。

摘蘋果認讀學過的漢字。

第三篇：家長開放日教案

一、預備部分

預備部分為：集合列隊，整理隊伍?！矗焊秳t濟：全體起立各小隊整隊報告人數

（一）小隊長向中隊長報告人數

付則濟：各小隊起立，整隊，報告人數。

小隊長向小隊隊員發出“立正”的口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮。報告：“報告中隊長，一小隊原有少先隊員8名，實到8名，報告完畢。”敬隊禮。付則濟回隊禮，回答：“接受你的報告！”

小隊長返回原位，發出“稍息”口令，小隊隊員稍息。在小隊長返回的同時，中隊長轉向下個小隊

（二）中隊長向中隊輔導員報告

付則濟向全體隊員發出“立正”口令，跑步到楊老師面前，敬隊禮。

報告：“報告輔導員，一（2）中隊原有少先隊員43名，實到42名，“愛惜學習用品”主題中隊會一切工作準備就緒，請允許我們開會，并邀請您參加我們的中隊會?！本搓牰Y。

楊老師回敬隊禮，回答：“接受你的報告，參加你們的中隊會，并預祝你們的中隊會取得圓滿成功?！?/p>

（三）付則濟回中間，宣布出旗隊會開始：下面我宣布一（2）中隊“愛惜學習用品”主題隊會現在開始。全體起立，出旗，敬禮。（放出旗曲）

1、出旗。（播放出旗曲。推旗敬禮，旗停禮畢，全體隊員要站立、敬隊禮，目送中隊旗入會場。）

說明：[靜止執旗姿勢，旗手立正站立，右手執旗，旗桿末端緊貼右腳尖外側，成15度角。旗手如表演節目，與隊員互敬隊禮，交接隊旗，交換位置，規范站好。推旗及進行執旗姿勢，右手推旗，左手握右手下端，右手再倒至左手下面，旗桿尾部緊貼右腰外側，傾斜角度為60度。]

2、付則濟：禮畢，唱中國少年先鋒隊隊歌。

唱隊歌。（播放伴奏曲，唱兩段。要聲音洪亮，有氣勢，結束后，可讓隊員坐下）

3、付則濟宣布隊會開始：請坐?，F在我邀請我的主持人搭檔蔣茹芯同學。正式儀式

蔣：付則濟，進入一年級也快3個月了，你覺得一年級和幼兒園有什么區別嗎？ 付：當然有啊，最大一個區別是幼兒園沒作業，小學有作業了。蔣：是呀，我們已經上一年級了，我們是驕傲的一年級新生。

付：你看，來了一群和我們一樣剛上小學的伙伴們，我們來聽聽他們怎么說！蔣：有請一小隊的同學為我們帶來兒歌《小書包》 蔣：你看上了一年級了書包里的東西還真不少呀。付：是呀，可是進入一年級我有個很大的困擾啊！蔣：什么困擾??？

付：一到寫作業時我就找不到我的鉛筆橡皮，他們好像和我捉迷藏似的。蔣：哈哈，你也是個丟三落四的小家伙呀！

付：是呀，不知道在坐的同學們有沒有這樣的困擾呀？

（同學各抒己見）

付：看來和我一樣的同學還真不少呢！蔣：是呀！這不，他們來了！

付：有請四小隊的隊員為大家帶來小品《我的好朋友》

付：同學們，在我們的教室里也經常會發生這樣的事，看了這個小品，你覺得哪位同學做得對，為什么？請小隊討論并請一位同學代表小隊發言。（小組討論）付：聽了這么多同學的發言，我想對同學們一定會有啟發的。同學們，你知道怎么愛惜學習用品嗎？（同學各抒己見）

蔣：是呀，愛惜學習用品就要做到不損壞、不浪費。愛護書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發現有損壞處小心貼補好。（3）發現書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。

付：對！不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。

蔣：是的，我也要學習張哲宇同學，學習用品是經過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。

付： 學習用品是我們學習是的好朋友，不好好愛惜的話就會影響我們學習了呢！咦，茹欣，你們女孩子一定很喜歡漂亮的學習用品吧？

蔣：是呀，每個女孩都有一個公主的夢想，我們都有著美麗的夢，也喜歡如公主般的學習用品，你看我們班的小女神們為我們帶來了舞蹈《公主的夢想》，讓他們帶著我們一起走進公主的文具世界吧！

付：我覺得你們女生的學習用品太漂亮了，我們男生也會有男孩樣式的學習用品，而且我們男生在愛惜學習用品的時候也做得很棒的呢！你瞧，他們來了！蔣：有請2小隊帶來兒歌《愛惜學習用品》！

付：茹欣，我知道愛護筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。

蔣：是的，我們愛惜學習用品，學習用品才能更好地為我們服務，幫助我們更好地學習。學會愛惜和管理學習用品同學一定會更加認真學習，你看，愛學習的孩子們帶來了歌曲《春曉》 付：有請5小隊帶來歌曲《春曉》

蔣：看了小品，讀了兒歌！我明白了我們學習時離不開學習用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學習用品，做到不損壞、不浪費。付：進入小學的這個困擾終于在今天解決了，雖然只有短短的一節課，但這一堂課卻讓我們終生受益，希望大家在生活中能愛惜自己的學習用品，我以后也要好好保護我的學習用品！下面有請中隊輔導員總結講話。楊：總結

呼號：“準備著，為共產主義事業而奮斗！” 隊員：“時刻準備著！” 禮畢！

三、結束退旗

付：全體起立，退旗敬禮。

付：禮畢，請坐下。

合：一（2）中隊主題隊會到此結束，謝謝同學們，謝謝老師！

第四篇：家長開放日教案

大班科學活動：空氣娃娃在哪里

課題來源：

自然界中充滿著神奇有趣的科學現象，就拿“空氣”自然現象來說，一年四季天天都和我們會面，是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現象。在班里，孩子們也常議論：廚房上的煙囪冒出濃濃的黑煙，把天空變成黑色的；車開一下，路上就會有灰塵等等這些問題。在孩子的談話中，發現“空氣”是孩子需要的、感興趣的內容。根據孩子已有的生活經驗，我通過科學實驗活動讓孩子們圍繞“空氣”自主生成一系列的探索“空氣”的活動。

一、活動目標：

1、引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

2、通過操作讓幼兒對科學小實驗的興趣。

二、重點難點：

1、運用多種感官感知空氣的存在。

2、對科學實驗感興趣，并進行積極探索。

三、準備：

塑料袋、土塊、玻璃缸、玻璃杯、吸管、蠟燭。

四、過程：

一、引入課題

1、以猜謎語引出課題：看不見，摸不著，沒有顏色沒味道。

你需要，我需要，離開它了活不了。

2、提問：你覺得空氣是一種怎樣的東西呢？它在哪里？

幼兒小討論：空氣在哪里

3、教師小結：是的，空氣無孔不入，無處不在。老師現在來給大家做個小實驗，看看會出現什么現象。

二、實驗一：吹氣泡。

1、出示玻璃缸，問道：玻璃缸里有什么？（水）（除了裝有水什么都沒有了）。出示吸管，老師用吸管向水里吹氣，讓幼兒看看發生什么變化。幼兒觀看，自由發表自己的不同。

2、教師小結：這些小氣泡就說明了我們的身體里也有空氣。

二、實驗二：紙團會不會濕？、出示一只空玻璃杯和紙團，把紙團塞在玻璃杯里，杯子直立放進玻璃缸水中，并讓小朋友猜猜杯里的紙團會不會濕。最后把杯子拿起來給幼兒觀察紙團有沒有濕。

2、幼兒討論，紙團為什么不會濕。

輔助問題：水為什么進不了，杯子里有什么東西不讓水進去呢？

3、教師小結：原來杯子裝滿了空氣，水進不去，所以紙團不會濕。

4、再次示范，請幼兒仔細觀察實驗操作方法。

5、幼兒操作。請個別幼兒來試試實驗操作。

6、集體交流：剛才的那為小朋友操作成功了嗎？為什么失敗了？紙團為什么會濕？

7、教師小結：因為玻璃杯傾斜了，水偷偷的跑進了玻璃杯，同時空氣也就跑出來了，水進入玻璃杯杯，所以紙團就濕了。

三、空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。

1、老師：“為什么說空氣是我們每個人都需要的的呢？大家一起來做個小實驗。”

2、實驗：用手捏住鼻子，閉住嘴巴，暫不呼吸，堅持一會。請幼兒談談感受，如果不呼吸會怎樣？

（3）小結：憋得喘不上氣來，是因為我們的身體里缺少空氣了。如果長時間不呼吸空氣，我們就會死了。包括動物、植物也需要空氣才能活。

（4）提問：如果沒有空氣植物會怎樣？教師出示提前封閉導致已經死亡的花，引導幼兒了解人、動物、植物都離不開空氣。

（5）點燃蠟燭，然后用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒發現了什么，為什么？

（6）教師小結：人、動物、植物甚至燃燒都離不開空氣，我們應該怎么做呢？（環保教育）

三、結束部分：幼兒園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去玩“火箭上天”游戲呢。

方法：一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴里，再把空氣吹進氣球，連續幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉，氣球就象火箭一樣飛上天空了。（向空中拋氣球）活動在游戲中自然結束。

第五篇：一年級家長開放日教案

一年級家長開放日教案

一年級的學生比較小，接觸語文的時間還很短，所以在教學方面會從一些基礎簡單的開始，讓學生既能掌握這些基礎知識，又產生學習的興趣。教學目標：1.掌握本學期的重點知識多音字，各種形式的詞語，反義詞。2.能舉一反三，列出更多的相關知識點。教學理念：1.讓學生掌握本冊的一些基礎知識也是重點知識

2.讓學生加深對語文學科的理解

3.讓學生產生學習語文的興趣，有主動學習語文的愿望 教學過程：

一、導入

師：小朋友們上午好。歡迎來到“智慧大擂臺”參加一年級語文知識競賽節目。今天的知識競賽主要是為了檢查小朋友這一學期的知識收獲情況，我們將從字，詞幾個方面去考考大家，最后將評出優勝隊。同學們準備好了嗎？

二、闖關

第一關：摘蘋果。

師：小朋友們讓我們一起來到“青青草原”，幫助喜羊羊他們摘蘋果。提醒你們，仔細看一看氣球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）

師：你認識上面哪個多音字，能說一說它的不同讀音并分別組詞嗎？

師：哇，蘋果全都摘下來了，想不想看看村長對你們有什么樣的評價呢？（出示“我真棒”）老師給每隊都加上一個氣球。第二關：火眼金睛

師：小朋友通過自己聰明才智幫助了喜羊羊，真棒！接下來的闖關需要考驗同學們眼力，看誰能準確地認識生字，并給它們組詞。讓我們一起來到“火眼金睛”。開火車組詞，并及時評價和糾正。第三關：正話反說

師：（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說點什么？（生說）

師：小朋友們你們說得真好，這些黑白，多少都是什么？（生：反義詞）（出示問題）生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能說一說嗎？ 師：開火車說反義詞。第四關：詞語水果大餐

師：老師這兒有4種水果，每種水果后面都隱藏著一種詞語形式，哪誰能正確回答？

師：（出示白茫茫），我請同學來讀一讀。（生讀）誰能用這種詞語形式再說幾個詞呢？（生答）

師：出示AABB?？蠢?，看誰學得快。

師：出示例子：很多很多的房子。有樣學樣，看誰學得快。師：出示又大又紅。指名說。

三、飯后果

AABB

又--又—

各寫4個，看誰寫得快。

四、結束

師：到這，我們的“智慧大擂臺”就要和大家說再見了。最后，我們來比賽場上的得分情況?？磥硌?，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你們一句話（出示棒極了）師；小朋友們，你們覺得我們的比賽有意思嗎？感謝你們的積極參加，我們下期再見。