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家長開放日教案[范文大全]

時間:2019-05-15 03:19:23下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《家長開放日教案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《家長開放日教案》。

第一篇:家長開放日教案

音樂活動:小烏鴉愛媽媽

活動目標

1.理解歌曲內容,感受美的音樂。

2.具有初步的合作意識,能夠創編動作大膽表演。3.大膽的表達對媽媽的關愛,懂得感恩。

活動準備:歌曲圖片、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。歌曲《小烏鴉愛媽媽》

活動過程 1.談話導入

孩子們,你們愛自己的媽媽嗎?森林里有一只小烏鴉,也十分愛自己的媽媽,讓我們一起來聽一聽(教師播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》,幼兒專注的聆聽)。

2.完整欣賞歌曲,理解歌曲內容

(1)教師按歌曲節奏朗誦歌詞,幼兒完整欣賞。

提問:歌曲的題目是什么?你聽到了什么?小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?

幼兒大膽的嘗試模仿小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!

提問:小烏鴉趕回家干什么呢?它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會覺得怎么樣?它是怎樣照顧媽媽的?你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么?小烏鴉又會對媽媽說什么?

(2)教師清唱歌曲,幼兒完整欣賞。提問:你最喜歡哪一句?

(3)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。提問:你喜歡小烏鴉嗎?為什么?

3.討論:你們是怎樣關心自己的媽媽,愛自己的媽媽?

師:老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片,看看他們為媽媽做了些什么? 4.延伸活動

(1)媽媽我要對你說:為每個孩子錄制一句對媽媽說的話,直接通過班級微信傳遞給媽媽。(2)幫助媽媽做自己能做的事。(3)游戲:小烏鴉愛媽媽

扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂:扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去,找到自己的媽媽,(自己創編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情,(啟發幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結束幼兒互換角色,游戲繼續。

語言活動:小熊旅行

活動目標

1.知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。2.體會到感謝別人是一件快樂的事情。3.學會用多種方式表達謝意。活動準備:

故事《小熊旅行》(見附錄1)、歌曲《感恩的心》.活動過程

1.教師講故事《小熊旅行》,幫助幼兒理解故事內容。提問:(1)小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助?(2)當大家幫助小熊后,小熊是怎樣說的?(3)大家為什么都愿幫助小熊? 2.討論活動

幼兒大膽講述自己的經驗。

(1)在生活中你都遇到過哪些困難?大家是怎樣幫助你的?當大家幫你時你心里有什么感覺?

(2)有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你?這時侯你的心情是什么樣的?

(3)我們應該對那些幫助我們的人說些什么呢?(引導幼兒大膽而真誠地用語言表達內心的感謝。)

3.你最感謝誰?

幼兒自由的談論,交流自己的經驗。師:我們可以用什么方式表示感謝。

如:給關心自己的媽媽唱首歌;親一下幫自己的小朋友;幫小朋友搬椅子;把玩具柜擦干凈;提醒大家不要亂扔垃圾,不讓清潔工阿姨那么累……

小結:原來不僅被別人幫助是件開心的事,感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀!

感恩的心

活動目標

1.“早起的人”與我們之間的關系,熱愛尊重感恩自己勞動的人。2.能夠大膽的制作,發揮想象有創意的制作感恩卡。3.能夠大膽的表達自己的想法。活動準備:

鐘表、錄像、幼兒事先觀察過家里的人以及幼兒園工作人員的勞動。活動過程 1.談話導入

(1)幼兒說說“冬天的早晨”。

(2)出示鐘表,幼兒分享自己是幾點起床的。

教師:在家里誰是起得最早的人,為什么?(為家人服務;鍛煉身體;上班)2.交流分享

(1)猜一猜幼兒園中,誰是早起的人。

(2)猜一猜,誰會在“5:00”“4:30”這個時間起床”。

(3)看錄像:了解門衛保安叔叔和廚房阿姨為什么需要這么早起床的原因。說一說:他們在干什么,為什么要這么做。(4)繼續看錄像,聽聽他們是怎么說的。

(5)看了聽了這么多早起的人的故事,你有些什么想法。3.我要感謝的人:感恩為我們而早起的人。(1)欣賞詩歌《早起的人》

(2)想一想:這么多早起的人在為我們服務,那么我們該怎么做呢。幼兒大膽表達自己的想法,對為我們服務的人們表示感謝。

小結:感恩節就要到了,我們為給予我們幫助和照顧,為我們服務的人,制作一個精美而獨特的感恩卡。

(1)幼兒分組制作。

(2)鼓勵幼兒大膽創作,教師巡回指導。重點關注提醒幼兒使用剪刀制作時注意安全。(播放音樂《感恩的心》)(3)幼兒將作品放在展示臺上互相欣賞,教師提問“你喜歡的作品是哪個,為什么?教師進行講評,鼓勵幼兒的新奇的創作。

第二篇:家長開放日教案

家長開放日拼音復習課教案

教學目標:

1、回顧學過的聲母、單韻母、復韻母,會認,會拼、會讀。

2、拼讀音節,鞏固帶調拼讀。

教學重點:讀準帶調音節。

教學難點:詞語的認讀。

一.創設情境,導入新課

創設喜洋洋勇闖拼音王國的情境:小朋友們,動畫片喜羊羊與灰太狼肯定大家都很熟悉,今天,小羊們要帶我們一起去拼音王國游玩呢!出發前村長托周老師帶幾句話給小朋友,村長說,他們拼音家族是一個很懂禮貌的家族,也希望我們的小朋友能懂禮貌,上課人坐正,認真聽,這樣的小朋友肯定會受到拼音寶寶的歡迎,清楚了嗎?

二、認讀拼音,回憶鞏固

1、瞧,第一站就是我們的聲母家族,哪列小火車愿意開起來?(開火車讀,抽讀)

1.我們的韻母家族來了,現在開來的是單韻母,我們一起來喊喊它們的名字。(齊讀)瞧!

帶了帽子的韻母寶寶你們還認識嗎?(抽讀、開火車讀、齊讀)復韻母,帶調讀。

3、復韻母,帶帽讀。(抽讀、齊讀)

4、在我們的拼音家族中,還住著一個很親密的大家庭,我們一起去看看。(指名讀、抽讀)

5、我們剛才與那么多拼音寶寶做了還朋友,現在周老師要來考考你們,你們知道在這么多的韻母寶寶中,哪個韻母特別喜歡jqx,一看見它啊就變得笑嘻嘻的。(鞏固小ü見到jqx擦掉眼淚笑嘻嘻,品讀音節)

三、看誰爬的高

1、小朋友們,今天天氣真好,老師想帶大家一起去爬爬山,你們愿意一起去嗎?好,那我們比一比看,看誰能爬的最高。(出示爬山的圖片,每讀對一個音節往上爬一步)

2.挑戰詞語音節。

四、情境品讀

1.現在我們要跟著喜羊羊一起走進動物園去看看,那里藏著好多的我們學過的韻母寶寶

呢,出發吧!(指名讀,開火車讀、齊讀)

五、我會認。

摘蘋果認讀學過的漢字。

第三篇:家長開放日教案

一、預備部分

預備部分為:集合列隊,整理隊伍。——即:付則濟:全體起立各小隊整隊報告人數

(一)小隊長向中隊長報告人數

付則濟:各小隊起立,整隊,報告人數。

小隊長向小隊隊員發出“立正”的口令,然后跑步到中隊長面前,敬隊禮。報告:“報告中隊長,一小隊原有少先隊員8名,實到8名,報告完畢。”敬隊禮。付則濟回隊禮,回答:“接受你的報告!”

小隊長返回原位,發出“稍息”口令,小隊隊員稍息。在小隊長返回的同時,中隊長轉向下個小隊

(二)中隊長向中隊輔導員報告

付則濟向全體隊員發出“立正”口令,跑步到楊老師面前,敬隊禮。

報告:“報告輔導員,一(2)中隊原有少先隊員43名,實到42名,“愛惜學習用品”主題中隊會一切工作準備就緒,請允許我們開會,并邀請您參加我們的中隊會。”敬隊禮。

楊老師回敬隊禮,回答:“接受你的報告,參加你們的中隊會,并預祝你們的中隊會取得圓滿成功。”

(三)付則濟回中間,宣布出旗隊會開始:下面我宣布一(2)中隊“愛惜學習用品”主題隊會現在開始。全體起立,出旗,敬禮。(放出旗曲)

1、出旗。(播放出旗曲。推旗敬禮,旗停禮畢,全體隊員要站立、敬隊禮,目送中隊旗入會場。)

說明:[靜止執旗姿勢,旗手立正站立,右手執旗,旗桿末端緊貼右腳尖外側,成15度角。旗手如表演節目,與隊員互敬隊禮,交接隊旗,交換位置,規范站好。推旗及進行執旗姿勢,右手推旗,左手握右手下端,右手再倒至左手下面,旗桿尾部緊貼右腰外側,傾斜角度為60度。]

2、付則濟:禮畢,唱中國少年先鋒隊隊歌。

唱隊歌。(播放伴奏曲,唱兩段。要聲音洪亮,有氣勢,結束后,可讓隊員坐下)

3、付則濟宣布隊會開始:請坐。現在我邀請我的主持人搭檔蔣茹芯同學。正式儀式

蔣:付則濟,進入一年級也快3個月了,你覺得一年級和幼兒園有什么區別嗎? 付:當然有啊,最大一個區別是幼兒園沒作業,小學有作業了。蔣:是呀,我們已經上一年級了,我們是驕傲的一年級新生。

付:你看,來了一群和我們一樣剛上小學的伙伴們,我們來聽聽他們怎么說!蔣:有請一小隊的同學為我們帶來兒歌《小書包》 蔣:你看上了一年級了書包里的東西還真不少呀。付:是呀,可是進入一年級我有個很大的困擾啊!蔣:什么困擾啊?

付:一到寫作業時我就找不到我的鉛筆橡皮,他們好像和我捉迷藏似的。蔣:哈哈,你也是個丟三落四的小家伙呀!

付:是呀,不知道在坐的同學們有沒有這樣的困擾呀?

(同學各抒己見)

付:看來和我一樣的同學還真不少呢!蔣:是呀!這不,他們來了!

付:有請四小隊的隊員為大家帶來小品《我的好朋友》

付:同學們,在我們的教室里也經常會發生這樣的事,看了這個小品,你覺得哪位同學做得對,為什么?請小隊討論并請一位同學代表小隊發言。(小組討論)付:聽了這么多同學的發言,我想對同學們一定會有啟發的。同學們,你知道怎么愛惜學習用品嗎?(同學各抒己見)

蔣:是呀,愛惜學習用品就要做到不損壞、不浪費。愛護書要做到:(1)看書前要洗手。(2)給書包上書皮,發現有損壞處小心貼補好。(3)發現書上有土,用布輕輕擦干凈。(4)看過書后,將書整齊放好。

付:對!不能隨便撕書撕本,要把書、本包上皮,不在上面亂鉿。鉛筆用短了,給它戴上筆帽兒繼續用,扔了太浪費;更不能切橡皮玩。

蔣:是的,我也要學習張哲宇同學,學習用品是經過許多人的勞動制造出來的。來之不易,我們一定要愛惜。

付: 學習用品是我們學習是的好朋友,不好好愛惜的話就會影響我們學習了呢!咦,茹欣,你們女孩子一定很喜歡漂亮的學習用品吧?

蔣:是呀,每個女孩都有一個公主的夢想,我們都有著美麗的夢,也喜歡如公主般的學習用品,你看我們班的小女神們為我們帶來了舞蹈《公主的夢想》,讓他們帶著我們一起走進公主的文具世界吧!

付:我覺得你們女生的學習用品太漂亮了,我們男生也會有男孩樣式的學習用品,而且我們男生在愛惜學習用品的時候也做得很棒的呢!你瞧,他們來了!蔣:有請2小隊帶來兒歌《愛惜學習用品》!

付:茹欣,我知道愛護筆要做到:在寫字時不要用力過大,用勁兒要勻,削鉛筆時要小心,不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒,接著用,千萬不要亂扔。

蔣:是的,我們愛惜學習用品,學習用品才能更好地為我們服務,幫助我們更好地學習。學會愛惜和管理學習用品同學一定會更加認真學習,你看,愛學習的孩子們帶來了歌曲《春曉》 付:有請5小隊帶來歌曲《春曉》

蔣:看了小品,讀了兒歌!我明白了我們學習時離不開學習用品,它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學習用品,做到不損壞、不浪費。付:進入小學的這個困擾終于在今天解決了,雖然只有短短的一節課,但這一堂課卻讓我們終生受益,希望大家在生活中能愛惜自己的學習用品,我以后也要好好保護我的學習用品!下面有請中隊輔導員總結講話。楊:總結

呼號:“準備著,為共產主義事業而奮斗!” 隊員:“時刻準備著!” 禮畢!

三、結束退旗

付:全體起立,退旗敬禮。

付:禮畢,請坐下。

合:一(2)中隊主題隊會到此結束,謝謝同學們,謝謝老師!

第四篇:家長開放日教案

大班科學活動:空氣娃娃在哪里

課題來源:

自然界中充滿著神奇有趣的科學現象,就拿“空氣”自然現象來說,一年四季天天都和我們會面,是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現象。在班里,孩子們也常議論:廚房上的煙囪冒出濃濃的黑煙,把天空變成黑色的;車開一下,路上就會有灰塵等等這些問題。在孩子的談話中,發現“空氣”是孩子需要的、感興趣的內容。根據孩子已有的生活經驗,我通過科學實驗活動讓孩子們圍繞“空氣”自主生成一系列的探索“空氣”的活動。

一、活動目標:

1、引導幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

2、通過操作讓幼兒對科學小實驗的興趣。

二、重點難點:

1、運用多種感官感知空氣的存在。

2、對科學實驗感興趣,并進行積極探索。

三、準備:

塑料袋、土塊、玻璃缸、玻璃杯、吸管、蠟燭。

四、過程:

一、引入課題

1、以猜謎語引出課題:看不見,摸不著,沒有顏色沒味道。

你需要,我需要,離開它了活不了。

2、提問:你覺得空氣是一種怎樣的東西呢?它在哪里?

幼兒小討論:空氣在哪里

3、教師小結:是的,空氣無孔不入,無處不在。老師現在來給大家做個小實驗,看看會出現什么現象。

二、實驗一:吹氣泡。

1、出示玻璃缸,問道:玻璃缸里有什么?(水)(除了裝有水什么都沒有了)。出示吸管,老師用吸管向水里吹氣,讓幼兒看看發生什么變化。幼兒觀看,自由發表自己的不同。

2、教師小結:這些小氣泡就說明了我們的身體里也有空氣。

二、實驗二:紙團會不會濕?、出示一只空玻璃杯和紙團,把紙團塞在玻璃杯里,杯子直立放進玻璃缸水中,并讓小朋友猜猜杯里的紙團會不會濕。最后把杯子拿起來給幼兒觀察紙團有沒有濕。

2、幼兒討論,紙團為什么不會濕。

輔助問題:水為什么進不了,杯子里有什么東西不讓水進去呢?

3、教師小結:原來杯子裝滿了空氣,水進不去,所以紙團不會濕。

4、再次示范,請幼兒仔細觀察實驗操作方法。

5、幼兒操作。請個別幼兒來試試實驗操作。

6、集體交流:剛才的那為小朋友操作成功了嗎?為什么失敗了?紙團為什么會濕?

7、教師小結:因為玻璃杯傾斜了,水偷偷的跑進了玻璃杯,同時空氣也就跑出來了,水進入玻璃杯杯,所以紙團就濕了。

三、空氣的作用,知道我們的生活離不開空氣。

1、老師:“為什么說空氣是我們每個人都需要的的呢?大家一起來做個小實驗。”

2、實驗:用手捏住鼻子,閉住嘴巴,暫不呼吸,堅持一會。請幼兒談談感受,如果不呼吸會怎樣?

(3)小結:憋得喘不上氣來,是因為我們的身體里缺少空氣了。如果長時間不呼吸空氣,我們就會死了。包括動物、植物也需要空氣才能活。

(4)提問:如果沒有空氣植物會怎樣?教師出示提前封閉導致已經死亡的花,引導幼兒了解人、動物、植物都離不開空氣。

(5)點燃蠟燭,然后用玻璃杯慢慢罩住,問幼兒發現了什么,為什么?

(6)教師小結:人、動物、植物甚至燃燒都離不開空氣,我們應該怎么做呢?(環保教育)

三、結束部分:幼兒園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去玩“火箭上天”游戲呢。

方法:一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴里,再把空氣吹進氣球,連續幾次,氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉,氣球就象火箭一樣飛上天空了。(向空中拋氣球)活動在游戲中自然結束。

第五篇:家長開放日教案

2010年第一學期大一班家長開放日教案

一、晨間接待

二、早鍛煉 活動目標:

1、通過活動訓練幼兒的協調性,探索兩人三足走的方法。

2、幼兒能積極大膽參與活動,體驗合作游戲帶來的快樂。活動準備:20根綁腿、準備活動音樂、放松音樂。活動過程:

1、準備活動:自編操

2、基本活動:

A:幼兒圍繞老師站好,師:“今天要玩手挽手、向前走的游戲,請幼兒找自己的好朋友兩人一組,看誰走的又穩又快。”

B:幼兒在白線上等待,練習走過去。

C:加大難度,發綁腿給幼兒,請幼兒自行探索。

D:老師小結,請想到好辦法的幼兒上前師范,又分散練習。E:幼兒在白線上準備兩人一組,強調喊口令。游戲兩次

3、分散活動:幼兒自行選擇自制體育玩具。

4、放松:幼兒在老師的帶領下放松四肢,結束游戲。

三、生活活動:小便、洗手、喝水

四、集中活動一:散文詩《落葉》 活動目標:

1、知道落葉是秋天典型的季節特征。

2、欣賞散文詩,感受散文詩描寫的秋天落葉飄飄的優美意境,想象落葉與小動物之間和諧共處的溫馨畫面。

3、嘗試根據散文詩的結構進行仿編。活動準備:

1、已學過歌曲《小樹葉》

2、掛圖 活動過程:

一、討論引出課題

1、幼兒齊唱歌曲《小樹葉》

(出示貼絨活動教具樹葉)提問:這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢?幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。

2、引出課題:樹葉飄到的地方可真多呀。今天,陳老師帶來了一首《落葉》的散文詩,聽!樹葉都落到哪里去了?

二、欣賞散文詩,理解散文詩的內容

1、教室有表情的朗誦散文詩一遍。提問:樹葉都落到哪里去了呢?

(隨著幼兒的回答出示掛圖,教師在背景圖中給予標注使幼兒明確地知道樹葉分別飄落在“地上”、“溝里”、“河里”、“院子里”。這為幼兒第二次傾聽散文詩,重點理解“誰看見了,怎么過來,當作了什么”的文本結構起到了一個難點分解的作用)

2、教師第二次朗誦散文詩

朗誦前提出傾聽要求:“誰看見了,怎么過來,當作了什么?”

(教師邊朗誦邊出示小蟲、螞蟻、小魚、燕子四個形象做成的貼絨教具,重點突出“爬”、“躺”、“坐”、“藏”等動詞,還可以讓幼兒用肢體動作體驗)提問:這首散文詩聽完后,你有什么不懂得地方嗎?

(如幼兒沒問題,教師可反問幼兒:“催”是什么意思?問什么小燕子會說:“催我們快到南方去”呢?)

3、請幼兒邊看圖邊和老師一起朗誦散文詩

三、幼兒仿編

1、提問:樹葉還會落到哪里?會被誰看見,怎么過來,把它當作什么呢?

2、幼兒討論,仿編

3、請個別幼兒將仿編的散文詩進行交流。

五、點心、早操

六、集中活動二:樹葉貼畫 -)啟發談話,導入新課 1,導入

師;小朋友,大家知道現在是什么季節嗎?你們喜歡不喜歡秋天呀?老師也非常喜歡秋天。因為秋天到了,樹上的葉子變得更美了,綠的、黃的、紅的,色彩真豐富。咦,這些樹葉有什么用呢?

大家猜猜看,毛毛老師手里的樹葉有什么用? 樹葉添畫

你們喜歡嗎?再看看這幅畫是用什么做成的?對了,這就是用樹葉貼成的畫,這樣貼出來的畫叫樹葉貼畫。

你們想不想也來學做這個有趣的樹葉貼畫

二、欣賞分析

a、出示范圖欣賞,激發興趣,分析樹葉特點 ① 樹葉貼畫是利用樹葉的什么來制作貼畫的。② 觀察樹葉,分析樹葉特點。

b、想想,說說,談談

(1)課本中三幅圖的內容分別是什么?(2)每幅圖分別選用的是哪些形狀、顏色的葉子?(3)哪些地方用的是原型葉,哪些地方是稍加剪裁后拼貼的?

三、幼兒操作

1、演示

想一想:想想自己要貼什么 選一選:需要什么材料

拼一拼:自己拼一拼,也可以剪一剪 貼一貼;師生合作,完成作品

2、小結

把這四個步驟編成兒歌 先把樹葉想一想 然后把葉選一選 再來動手拼一拼 想要好看剪一剪 拼好之后貼一貼 小小葉兒變成畫

四、作品展示

今天我們學會了一個本領,通過想一想、選一選、拼一拼,貼一帖的本領來做有趣的樹葉貼畫,大家覺得漂亮嗎?其實美就在我們身邊,只要我們像今天一樣多觀察,多動手、多動腦,就一定能夠做出美的東西,你們能做到嗎?

七、吃水果

八、上午游戲:大風和落葉 活動目標:

1、練習聽信號變速奔跑或走動。

2、學習用身體動作表現秋天樹葉飄落的情景。活動準備: 掃帚一把 活動過程:

一、活動準備:

幼兒扮演樹葉,表現樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景,然后四散蹲下。

二、基本活動

1、幼兒根據教師的指令做相應的動作。

(1)秋風輕輕地吹,吹得小樹葉們都動起來了,呼呼 幼兒慢慢的開始走動、抖動或跑動。(2)風慢慢的變大了,呼呼

幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運動。(3)風變得很大很大,小樹葉們肺了起來。幼兒快速奔跑或走動。(4)風漸漸地小了 幼兒開始放慢速度。(5)風停了 幼兒原地休息

(6)教師手拿掃帚扮演環衛工人阿姨清掃落葉:阿姨慢慢地掃,幼兒慢慢地走,阿姨快快地掃,幼兒就快快地跑,阿姨掃累了,幼兒也蹲在地上休息。游戲可重復數遍

三、放松活動

九、餐前活動:講讀記事本

十、用餐

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