第一篇：小小班家長開放日教案

小小班家長開放日教案

美術：

豆豆粘貼畫

活動目標：

1、嘗試用綠豆、黃豆、紅豆進行種子貼畫。

2、體驗創作的快樂。活動準備：

1、每桌綠豆、紅豆、黃豆各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

2、背景音樂。活動過程：

1、欣賞“種子貼畫”范例。

師：“你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用另一種豆。

2、教師示范，講解豆豆粘貼畫要領。

3、教師提出要求：

（1）老師提供的紙來貼，先看看是什么輪廓，和媽媽一起說一說。（2）粘貼時，不用取很多豆子，一個一個的取，豆子落到桌子要揀起來。

（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

5、作品的分享與展示。

第二篇：小班家長開放日教案

異國風情—草裙舞

活動目標：

1、感受音樂節奏的歡快，能用自己的方式表現對音樂節奏的理解并嘗試創編動作。

2、體驗異國風情—草裙舞的快樂，并積極的參與游戲和家長互動。活動準備：每人一條草裙（成人也有最好），音樂，圖片、視頻 活動過程：

一、導入

1、談話：

小朋友們，六一國際兒童節快到了！這是小朋友的節日，你們會怎么慶祝呢？ 哇，原來有這么的慶祝方式啊。那我們來看看夏威夷的小朋友是以怎樣的方式慶祝的。2播放草裙視頻

夏威夷的小朋友是怎樣慶祝的？對了跳舞，他們是怎么跳的哪些小朋友能來模仿下？那他們的舞蹈服跟常見的舞蹈服一樣嗎？他們穿的是怎樣的衣服？觀察得真仔細，他們穿的是草裙，他們跳的是草裙舞。小結：草裙舞是夏威夷是

二、感知音樂節奏的歡快，并用自己的方式表現對音樂節奏的理解

1、小朋友，今天張老師帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。

2、在這首音樂里你聽到了哪些聲音？哪些小朋友能來模仿一下？除了嗶嗶和喲吼，還有什么聲音呢？聽完這首音樂你的心情怎么樣？

小結：對了，有嗶嗶、喲吼，笑聲、鼓聲，這是一首非常歡快的音樂。

3、師幼和家長一同創編動作（歌曲重復2遍 分2段 1-54秒為段55-1：55結束），小朋友們，嗶嗶和喲吼我們可以用什么動作來表示，哪些小朋友能表演下。好的，老師也來模仿一個，老師的這個動作你們喜歡嗎？好的那聽到嗶嗶時拍手然后大聲說喲吼，我們來試試吧！一起模仿的小朋友一會兒有神秘禮品哦！（不加音樂，師幼兒共同模仿）

4、加入草裙讓氣氛更濃厚

哇小朋友，真棒！為了表揚小朋友，我要出示神秘禮品咯，看這是什么？對啦，這就是草裙！我們穿上草裙感受感受吧！怎樣才能把草裙抖起來呢？我們一起試試，看誰的草裙抖的最好。（加上笑聲鼓聲的音樂）大朋友們，瞧我們的小朋友是多么的可愛，掌聲送給他們。

5、貫穿動作

小朋友們跳得真不錯，那把嗶嗶和喲吼的動作也加上去吧！

6、跟音樂節奏做動作（1-54，5個嗶嗶和喲吼）

三、親子互動：請小朋友和家長創編嗶嗶和喲吼還有抖草裙的動作

1、小朋友跳得真不錯，（跟著錄象自由學）如果換個動作小朋友還能這么棒嗎？要不我們換個動作試試？哪個小朋友有新動作？要不請后面的爸爸，媽媽來試試！

2、小朋友、大朋友們，我們把掌聲送給這位家長。小朋友們，我們有新動作啦！（采用家長的動作）我們一起來模仿一下吧！

3、加上音樂跳起來吧

4、小朋友想和爸爸媽媽，叔叔阿姨一跳草裙舞嗎？那我們把小椅子輕輕的移到旁邊，然后找到爸爸，媽媽我們一起跳吧！（第1遍音樂和自己的家長跳，用已創編好的動用）

5大朋友和小朋友非常的棒，那現在我們換一種方式跳，小朋友去找一位自己喜歡的叔叔或阿姨邀請他和你一起跳，看看誰最棒（教師想好親子合作時2個嗶嗶和喲吼的動作）（播放整首音樂）總結：大朋友，小朋友我們今天跳了什么舞蹈，你們開心嗎？張老師也非常的開心，因為我和你們一起跳了草裙舞，但是由于時間關系，我們的舞動時間要暫停了，接下來我們還有區域活動和戶外游戲，現在請小朋友休息一會，然后來插卡片。

第三篇：幼兒園小班家長開放日教案（范文模版）

粒粒班家長開放日教案

總目標：

1、愉快的情緒參加各種活動。

2、體驗集體活動的快樂，形成和集體一起行動的能力。

一、早晨7:30-8:00來園（7:30-8:00喝水 洗手）

二、早操展示：（8:00-8:30）

1、在老師的帶領下“開小火車”成早操對形。

2、有精神的聽音樂和老師一起做操

三、洗手、早餐（8:30-9:15）

1、觀察指導幼兒洗手，并幫助能力弱的幼兒。

2、鼓勵幼兒能愉快地吃完自己的一份早餐。

四、戶外活動---皮球（9:15-9:45）

活動目標：

1、練習用手滾球，發展幼兒手臂力量。

2、體驗集體活動帶來的快樂。

五、洗手、喝水、換衣服、水果（9:45-10:15）

1、觀察指導幼兒洗手、喝水，并幫助能力弱的幼兒。

2、幼兒能自覺的排隊等待老師換衣服。

六、集體活動---打開來，嘗一嘗（10:15-10:45）

設計意圖：

1歲半—2歲的幼兒對吃有著豐富的經驗。在生活中打開那些食物的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，但是成人常常不經意地包辦代替了這些孩子喜歡的的“工 作 ”。其 實，我 們 常 常 能 在 幼 兒 吃 的 過 程 中 找 到 各 種 教 育 契 機。比如：可以 通過剝糖、掰開心果、剝鵪鶉蛋等來鍛煉幼兒的手部肌肉，同時感受果皮的不同特點：硬的、軟的、脆的，等等。設計這一活動，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子的不同開啟方 法，幫 助 幼 兒 獲 得 感 性 經 驗，鍛 煉 手 部 肌 肉；另一 方 面，可 以 通 過 引 導 幼 兒 回 憶自己的操作過程，發展幼兒的記憶力及口語表達能力。

2013年上學期粒粒班家長開放日教案-**雙語幼兒園-***-2013年10月

活動目標：

1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物 2.拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。3.小老虎面具

活動過程：

一：導入：

幼兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。

“你好，你找誰？”

哦，是小老虎。有什么事？

請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來問一問？”

老師問：

“小朋友，小老虎請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎？”

“小老虎，我們馬上就到你家去做客。再見。”

二、幼兒操作：

1、幼兒向小老虎問好。小老虎請小朋友坐。（老師套手偶）

2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。

小老虎：“小朋友，謝謝你們來我家做客。今天我為你們準備了許多好吃 的東西，你們認識嗎？”

3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。

4、小老虎：“我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？”（引導托兒預測有沒有辦法吃到這些東西。）

5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子。

（幼兒在操作過程中老師關注以下內容：注意幼兒的習慣養成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。鼓勵幼兒嘗試打開各種不同 的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。）

三、結束（活動延伸）（10:45-11:00）

1、錄音機放娃娃哭聲。

小老虎問：“誰在哭？”，小老虎找到娃娃問：“娃娃你怎么了？”,娃娃：“我不會開盒子”, 小老虎：“娃娃不會怎么辦？”,引導幼兒說出：“我來幫助你。”

2013年上學期粒粒班家長開放日教案-**雙語幼兒園-***-2013年10月

出示一只盒子請愿意上前的幼兒演示開啟的方法，進一步激起幼兒的探索欲望，引導幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經驗，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經驗，使得經驗共享）。

2、老師和幼兒一起整理場地。

11：00——11:10 餐前準備（介紹食譜）、洗手、小便、喝水、11:10-11:40 午餐

11:40-12:00 離園準備離園

2013年上學期粒粒班家長開放日教案-**雙語幼兒園-***-2013年10月

第四篇：小班家長開放日反思

小班家長開放日反思

小班家長開放日反思一：家長開放日活動反思

家長開放日作為家園聯系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動，也是我們老師工作的一部分。家長開放日到了，我們精心準備、設計好每一個活動環節，以便讓家長能清楚地了解老師的教學情況和孩子的在園的學習生活情況，讓他們對幼兒園的工作能有更多的支持和配合。從幼兒的表現和家長的反饋情況來看，本次家長開放日十分成功。但我們也發現了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的不足之處。現將本次家長開放日活動做一簡單總結：

參與情況：本班現有幼兒41名，本次家長開放日活動共有40名幼兒參加，40位家長參與，幼兒和家長都配合的較好，致使本次活動能順利的完成。

本次活動內容豐富、緊湊，比較全面地向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。例如在晨間活動中，幼兒開心地在操場上拍皮球，有些幼兒還不會拍皮球，這時就請家長來教他的孩子，對于那些會了的小朋友就請他們的爸爸媽媽幫幫數，看能拍幾個了。操場上老師、家長小朋友，其樂融融。

本次開放日的學習活動有早期閱讀《小青蟲的夢》和。在第一個活動中陳老師利用了多媒體教學，精美的畫面不僅吸引了幼兒的注意力也吸引了家長的眼球。對于老師的問題幼兒能很快很積極地做出反應舉手回答，碰到幼兒回答不出來時 家長顯得比小朋友還緊張呢！課間活動陳老師負責帶小朋友的課間活動，而我則利用這段時間與家長進行了交流，向家長介紹幼兒的在園情況及有關幼兒園即將開展的活動。第二個活動是科學活動《比較多少》，我同樣利用了多媒體，我每出示一張幻燈片，幼兒都很開心，迅速的答出上面的數量，在幼兒操作環節，我輕家長和幼兒一起來完成，請做好的幼兒先給自己的爸爸媽媽檢查，家長和幼兒都很高興，很快就做好了我布置得任務。

在活動中我們能平等對待每一個幼兒，并及時鼓勵與表揚。家長看到自己的孩子能勇敢地在集體面前發言，感到十分驕傲。當活動結束時，很多家長都主動與我們交流，我們也親切地與他們一一解答，告訴家長幼兒在園的表現。

我認為此次的家長開放日活動是比較成功的，開展得很圓滿。家長、老師之間的溝通得到了進一步的加深，也讓家長親眼看到了自己的孩子在幼兒園的表現。但是通過活動也讓我們認識到了一個問題，像我們這樣的人數比較多的班級，該如何開展教學活動才能盡可能的照顧到四十幾個孩子，使他們都有機會參與活動回答問題。在活動后很多上課不是很積極的幼兒的家長都過來問:老師我家孩子平時也是這樣都不舉手的嗎？臉上盡是擔憂之情，我知道有些孩子是因為一下子上課有這么多人在聽而膽怯了，可是有些孩子確實是不愛舉手的。對于家長這樣的問題我真的感覺有些慚愧，因為平時真的是很難照顧到每一個孩子。這次活動后，在上課時我經常會想到那些家長，從而會盡可能的請那些不愛說話的孩子發言。這樣的活動應該多開展，雖然準備的過程是辛苦的，但是對我們老師的幫助是非常大的，尤其是我們新教師

>小班家長開放日反思二：幼兒園小班家長開放日活動反思>>（1593字）

家長開放日已經結束了，晚上躺在床上難以入睡，今天的活動一幕幕浮現在眼前，回憶著今天所做的一切，讓我的心情久久不能平靜。這是小班的第一次家長開放日，它開展的怎樣對我們以后的工作影響很大，要想得到家長的認可，我們必須開好這次家長開放日，可是當活動結束時，雖然有些不盡人意的地方，但是我們也從中領悟到了很多值得我們深思的地方。

這次家長會孩子到園的家長都來了，只有幾個生病的孩子沒能到園，家長開放日活動按平時照常進行，早晨7：30開始，到中午11:20結束，半天開展了豐富多彩的活動。早操是我們剛剛編排的，形式多樣，有徒手操，也有器械操，器械操可以說是廢物利用，我們用易拉罐制成了漂亮的罐寶寶，看著孩子們親手拿著自己制作的作品，家長一個勁給孩子們照相，雖然小班的孩子動作不是很標準，但是家長卻看得津津有味。

在家長開放日之前我和卞老師就商量好，為了讓家長們了解孩子們在園的學習情況，我們一起設計了一節綜合課和一節新授課。我們的目的是讓家長知道綜合課是孩子們已經學過的，了解自己孩子的同時，看老師在引導和啟發孩子時是怎樣做的，希望家長在家指導孩子時會運用方法對孩子進行學習教育。一節新授課讓家長了解孩子學習不是傳統的灌輸，而是讓孩子在游戲的同時學知識，讓孩子在玩中學，學中玩，讓學習成為孩子們感興趣的事情。活動中家長也參與進來和孩子們一起做游戲，感受到了歡樂。在和家長交流時，有的家長說：“怪不得孩子對活動這么感興趣，原來是老師的方法好，我們在家和孩子學習時也要利用好的方法。”還有的家長說：“當孩子回到家我問他學的什么時，他回答不上來，今天看了老師的活動才知道回家應該怎樣提問孩子。”家長的反應讓我感到，讓家長看一節活動課要比告訴家長孩子在園的表現好得多。他們看到孩子們的差距，也看到自己孩子的優點缺點，這為他們的家庭教育帶來了新的挑戰。同時也對我們上的活動進行了反思，由于時間的關系結束時有點倉促，活動過程中沒能照顧到全體幼兒。過后在我們和家長們的交談中，我覺得家長還是很重視這一點的，希望自己的孩子都有表現的機會，在以后的活動中我們要注意這一點。

小班的孩子不同于中班和大班，在生活中常規的培養對小班的孩子來說是主要任務，由于年齡小的緣故，家長的到來一定會受到影響，有的孩子會在媽媽面前撒嬌，有的孩子自己的事情讓媽媽幫著做。于是我們做好了提前預防，鼓勵、表揚孩子。所以在今天的活動中，孩子們都做的很棒，吃點、尿尿、喝水都是排著隊有次序的進行著。過后有的家長說：“孩子們為什么到了老師的手里就變得這樣聽話，在家里可不是這樣。”“平時只是看到了孩子在家里的一面，今天看到了集體生活中的孩子，觀察到自己的孩子變得這樣懂事，我現在對幼兒園更理解、更信任了。”我們也和家長們做了交談，告訴他們：其實孩子就是一個習慣的養成，我們也希望家長放手讓孩子去做，不要總是幫助她們做一些事，應該讓她們自己學會做一些力所能及的事情，家長應該多給她們鼓勵，才是鍛煉孩子好的方法。

今天的游戲環節，我們把游戲改為了家長、老師、孩子一起做，當家長們和我們一起做游戲的時候，可以看出孩子們真是高興地手舞足蹈，今天的游戲孩子們特感興趣，家長們平時忙于工作，根本沒時間和孩子一起游戲，所以借此機會給孩子和家長創造一次這樣的機會，看著孩子和家長臉上那幸福甜蜜的笑容，我們也非常高興！通過和孩子們一起游戲，家長們親身感受到了孩子在幼兒園是快樂的。

通過家長開放日的半日活動，家長們真正的了解了我們的工作，有的家長說：“以前對你們工作不了解時，覺得你們很輕松，今天的體驗讓我感覺到你們工作的辛苦，看到了你們對孩子的關愛，作為家長，我們把孩子交給你們我們非常放心，我們也希望以后多多舉行類似的活動。”得到家長的肯定，就是給我們的動力，我相信家長參加這樣的活動后，不禁教育孩子有了方向，教育觀念也會改變，有了家長的支持，我們的工作也會越做越好。

>小班家長開放日反思三：小班家長開放日活動反思>>（762字）

11月30日下午，我班組織了家長開放日活動。開放日是孩子盼望已久的一次家園大聚會，是家長了解幼兒園和孩子在園生活、學習情況的好時機。雖然只有短短的一時間，但是卻讓家長們了解了孩子在園的表現，以及教師對孩子的付出。所以家長們都覺得意猶未盡，同時希望能從更多地渠道了解幼兒園教育、孩子在園生活的點點滴滴。

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，我們精心準備，副班主任陸老師向家長們詳細匯報了孩子們在園的情況，班主任蔣老師為家長們上了小班科學（數學）活動《樹葉媽媽和孩子》。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，更新了教育觀念。在開放日以后，我們進行了反思：

1、作為小班，沒有一位幼兒哭臉，這點很好。

2、從本次活動，可以看出個別幼兒比較任性，由于家長在場，因此孩子沒有以往聽話好管。這有待教師下學期加強訓練，在以后的活動中應不斷學習，摸索出更好的組織方法，提高我們教師的組織能力和指揮能力。

3、活動中教師已經有意識地調整了幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有表現的機會，但是還做得不夠深入。

4、我們在開放日活動之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，原因是家長在場。所以在以后的活動中教師應該不斷學習，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調控能力。

教育活動結束后，我班又召開了簡短的家長會。會上，班主任老師介紹了幼兒園在園的一日生活安排，及各個環節需要注意的問題，同時也說明了需要家長配合的一些工作。家長對幼兒的活動表示很滿意，紛紛表示在2個多月的時間里，把孩子教育的這樣好，老師們一定付出了很多的努力。我們的工作得到了家長的認可，也感到由衷的高興。

再次感謝家長的到來以及長期以來對我們工作的支持！

>小班家長開放日反思四：小班下學期家長開放日反思>>（1065字）本次家長開放日活動在忙碌、有序、期待中于5月15日進行，在精彩、成功、贊嘆中結束。無論是孩子們的晨間活動、晨操活動、幼兒自理能力展示及我們的教學展示課，每一個環節都充分體現了我們師生的團結、和諧、向上的精神風貌。組織這樣的活動，不僅使孩子們在活動中得到了鍛煉，充分地展示了自己，更讓家長們看到了幼兒園工作的特色，同時也看到了孩子們的精彩表現，師生家長激情參與。

本次語言活動我開展的是PPT繪本教學，這也是我第一次制作ppt，感覺很有成就感，這也是一件非常開心的事。

第一個教學活動是繪本閱讀《最奇妙的蛋》，這節課根據故事情節大膽猜測，感受想象的樂趣，整節課下來，在時間上的掌控比較好。這個故事講了三只母雞比賽下蛋的故事，三只母雞爭吵不休比誰好漂亮，最后國王告訴他們一個道理“你們會做什么，比你們長得好不好看重要多了。”于是三只母雞開始比賽生蛋，分別下了三個奇妙的蛋，一個是又白又圓，還會發光的蛋，一個是比鴕鳥還要大的蛋，第三只母雞下的蛋是孩子們從來沒有見過的。在看第三只母雞下的蛋之前，我先讓孩子們畫他們覺得最奇妙的蛋。當我出示第三只母雞下的蛋時，孩子們都驚訝了，那是一個五顏六色的像魔方一樣的蛋，孩子們從來沒有想過母雞會下方方的蛋。因為生活經驗的束縛，孩子們在畫最奇妙的蛋時，沒有跳出過蛋是圓的這個思維框架。畫最奇妙的蛋是這個情景閱讀的一個情景點，它旨在在學習故事的同時發揮孩子們的想象力。總體來說，我覺得這次活動還是成功的，對于故事，孩子們都很感興趣，家長們也表現出濃厚的興趣，整個活動的氣氛很輕松，孩子們也學的輕松。

第二個教學活動是區域活動，教師先通過簡單的介紹各個區域的活動目標。接著幼兒自主選擇自己喜歡的區域，教師分發區域牌，幼兒自主進入相關區域，能很自覺地掌握活動流程，遵守游戲規則。社會區域的影劇院、娃娃家、早餐店，旺旺棋社，幼兒都能根據以往的經驗很好的游戲，并能很好的互換角色進行游戲;建構區的小朋友很好的沉浸在拼搭的氛圍中;益智區、美工區的小朋友也能很好的進行游戲，閱讀區的幼兒能夠很好的安靜閱讀。區域活動結束后，幼兒都能很自覺的收拾好東西，做到哪里拿哪里放，整個區域活動幼兒能夠很好的進行各種游戲并互換角色繼續游戲。

本次家長開放日活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次家長開放日活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。

第五篇：小班家長開放日小結

小班家長開放日小結

4月27日我們大一班開展了家長開放日活動，有30位家長積極參與了我們的活動。開放日的內容為三個環節：

一、早操及戶外活動。

二、幼兒生活技能比賽活動。

三、教育教學活動：線造型《太陽的遐想》。

原本我們的設計是先進行教育教學活動，然后才開展生活技能比賽的。由于我們設定的比賽項目是孩子們的穿脫衣服和疊衣服的競賽，考慮到小朋友戶外活動上來后，衣服會汗濕，就肯定是要換衣服了的。如果按原來的計劃，那就要重復換兩次衣服了。于是我們做了適當的調整，在做操前就讓孩子們每人塞一條毛巾在背后，活動上來后就把毛巾拿出來，衣服也不會太濕，喝完水，就先開始進行生活技能比賽了，然后才開展教育教學活動。生活技能競賽中，孩子們進行得很激烈，脫衣穿衣疊衣，一連竄動作迅速地完成，家長們比孩子們更激烈，加油的加油，指導的指導，照相的照相&&氣氛空前的高漲。

還有就是在上一次的家長會中有的家長看到了孩子們的線描畫作品，因此我便對線描的特點和幼兒為什么要開展線描畫的教學和家長們做了一個簡單的介紹，于是今天的教育教學活動，我就選了線造型《太陽的遐想》。我首先通過猜謎語的方式引入太陽，接著通過談話和討論，讓孩子們知道太陽對我們人類的重要性，最后以讓幼兒給太陽公公送太陽寶寶，來激發幼兒繪畫的興趣。孩子們對線描的方法已經有了一定的基礎，本次的作業完成的很好，達到活動目的。

本次家長開放日完滿地結束了，也得到了家長們的一致好評。通過開展此項活動，家長們進一步了解了孩子們在園的學習與生活，大家都深有體會地說：老師，你辛苦了！

大二班 韋妍赟

今天是我們大班的家長開放日，我們班共來了23位家長，大多是媽媽來，有的是爸爸來，個別是姑姑、奶奶來。做早操時很多家長看，周飛池媽媽來得遲一點，看到小朋友很認真做，在后面也跟著一起做操，那一刻我突然覺得我們應該邀請家長跟幼兒一起做操，這個念頭在腦海閃了一下，我沒有付諸行動有兩個原因：一是在小班家長開放日時我們曾邀請家長跟著一起做操，沒有家長跟做，不知是害羞，還是光顧著看孩子。二是當時我有點緊張，當心領操時出錯。操后聽到有的家長說，早操好看，音樂好聽，可惜我來得晚一些。在做操的過程中，有的家長給孩子拍照，有的拍錄像，令人高興的是幼兒沒有收到影響，除一個比較特別的幼兒外，其余幼兒都做得很好。在戶外活動中，幼兒都玩得很開心。

在穿脫衣服比賽中，孩子們既興奮又緊張，每次輪8個幼兒參賽，觀賽的幼兒不由自主的為他們加油，家長開始時是站在后面笑，后來也加入到加油行列，都希望孩子們得第一，原計劃是每組比賽完后就發獎品（一等獎的獎一粒橡皮、一支鉛筆，二等獎的獎一粒橡皮）考慮還要上一節課，當心孩子們太激動，所以留到下午發獎品，不過也沒有影響到孩子們的參賽熱情。這一環節結束后，很多家長都回去了，經我要求，有幾個家長留了下來。

在線造型《太陽的遐想》中，孩子們積極回答問題，同一個問題，能說出不同的想法，如：你見過什么樣的太陽?有的說圓形，有的說三角形、橢圓形、長方形（只是在幼兒的作品中看到的太陽只有圓形、半圓形，令人覺得有點遺憾）；在問題你覺得這幅畫美在哪里?幼兒也能各抒己見。在這節課中，我改變了一點小小的教法，就是反過來問幼兒，如果你來畫這幅畫，你怎么樣畫，先畫哪里，才會畫得比較好？幼兒感覺蠻新鮮的，紛紛要求發言。在幼兒的作品中，我比較欣賞如桐、文幾、子皓、昕昕、嘉欣、鐘懿這幾個幼兒的畫，因為他們畫得與眾不同，與我的范畫也不同。當然其他幼兒也畫得不錯。在上課的過程中，出現了一點令人費解的事情，有一個家長把正在聽課中的孩子請到教室后面蹲在那里聊天。（她的孩子坐在第二張桌子）

在這次的家長開放日活動中，我覺得進行穿脫衣服比賽這一項很好，使孩子們在這方面的能力得到展示，對一些常為孩子包辦的家長也是一次教育吧。只是緊接著還要上一節課，覺得時間比較緊，有點趕。

大三班 李 嬋

我們班共有幼兒四十六名，今天我們大班組開展了家長開放日活動，參與這次家長開放日活動的家長有三十多名（其中有幾個是父母都來的），在這次開放日活動中我開展了幼兒生活技能比賽和幼兒繪畫活動。這個活動我們利用班上現有的學習用品增設了獎勵，雖然都是一些小小的獎勵，但孩子們個個都非常地開心。所以孩子們在比賽時個個都很認真脫、穿、疊衣服的速度也比平時快多了，在旁觀看的家長們也融入自己孩子的比賽中，他們不斷地提醒自己的孩子動作要快點，再快點。整個活動孩子們都是興高采烈的，直到比賽結束大家都覺得意猶未盡。在幼兒生活技能比賽中讓家長看到了自己的孩子是那么熟練地脫、穿、疊衣服，自己的孩子已經會做那么多事情，都覺得自己的孩子是個能干的孩子。通過這個活動讓每個幼兒都有表現的機會，家長們都覺得很好。

另外，我通過給家長們展示繪畫課《太陽的遐想》，通過繪畫活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內容和幼兒掌握的情況。

本次活動能夠充分體現保教結合原則，在活動中細心地關注每一位幼兒喝水情況，活動后注意給小朋友檫汗和更換毛巾等。在每一個活動前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數。

本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己一起上課，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

大四班

覃超霞

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況，給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，發展幼兒多方面的素質提供的廣闊的平臺。根據班內幼兒的年齡的實際特點，特在本次家長開放日活動中安排游戲與教育相結合的一系列活動。具體計劃為：8點30分：早操及戶外活動，9點30分：幼兒生活技能比賽，10點：教育教學活動。從本次活動中發現了許多問題，自己自身也有許多不足，現將本次家長開放日活動做一簡單總結： 1.這次的活動得到了班上大部分家長的支持與配合，很多家長都能按照

老師的要求積極配合好各項工作。為這次開放日的順利進行提供了堅實的后盾。2.這次活動的各個環節都安排的比較合理，也比較符合家長的要求。我

們結合平時家長對幼兒的不放心，總是擔心自己的小孩在園不懂得自己換衣服的心理特點，舉行了幼兒自理能能力展示，讓小朋友展示自己很能干，能自己穿脫衣服，并能自己收拾好自己的小書包。

3.我們還開展了幫爸爸媽媽穿衣服活動，在這個環節中，我們先請

小朋友幫自己的爸爸或媽媽穿襯衣，先穿好的就舉起手來，在這一個環節中，很多家長都積極參與到其中，小朋友第一次幫爸爸媽媽穿衣服既興奮又緊張，在第一輪比賽時有個小朋友扣的扣子不對稱，我們老師馬上抓住這一點對幼兒進行怎樣扣扣子的教育，小朋友們都學得很認真，沒有出現扣錯的現象。在這一活動中我們還請家長沒來的小朋友邀請叔叔阿姨來進行比賽，通過這樣的活動不僅讓家長知道自己的小孩很能干外，還增強了小朋友的自信心和交往能力。

4.由于開展了兩個技能比賽，我們班沒有進行教育教學活動的展示，在

這次活動中我覺得我做得最不好的就是沒有和同班的老師溝通好以致開展活動時有點混亂，不夠統一。

5.這次的活動準備不夠充分，很多細節問題都沒有考慮好完善好，例如： 幼兒技能比賽時所要用的衣服及比賽的具體規則等。6.有個別小朋友弄情緒，沒有很好的處理好。

家長開放日已經結束，在以后的工作中，我們還會一如既往的進行各種教育活動，從小培養孩子養成獨立思考的習慣、自己的事情自己做，在以后的工作中，我還應該注意多和配班老師溝通，每一項工作都應仔細考慮，做好充分的準備，完成每一項教學任務，創設出更多的成果和奇跡。

大五班 韋捷 執筆

按幼兒園教研計劃，我們大班組4月27日如期舉行了家長開放日活動。

當天上午，我們大五班以舉行大班家長開放日活動為契機，邀請在容縣人民醫院兒科當醫生的黎文濤媽媽李啟貴醫生給孩子們講了一課，李醫生采用幼兒淺顯易懂的方式,耐心、細致地為小朋友們講解了在生活中養成良好衛生習慣的重要性,還詳細生動地介紹了如何保護牙齒、預防春季傳染病等小知識。課堂氣氛熱烈，小朋友們參與的興趣很濃厚，就連平時在課堂上有些淘氣的孩子也表現特別認真，參與積極。孩子在與家長的互動過程中豐富了多方面的知識，老師們從中也得到了啟示和收獲，活動取得了良好的教育效果。另一方面，我們班還組織小朋友開展幼兒生活自理能力競賽活動，具體的比賽項目為脫衣服、穿衣服、折疊衣服；本次活動可以用如火如奈四個字來形容，隨著一聲令下，各組比賽就緊鑼密鼓地開始了。小朋友非常投入地為小伙伴加油吶喊助威，都希望他們獲勝。每個寶寶臨陣不亂，都熟練先脫自己的上衣，然后再拿一件干凈的衣服，先套在頭上，開始找袖子，穿好自己的衣服后，又開始把換下的衣服折疊好，孩子們誰都不想落后。手腳麻利地把衣褲折疊的很整齊，有個別速度稍慢且穿的還不熟練的小朋友得抓緊時間練習，期待在下一次的比賽中有出色的表現噢！每個參賽孩子都獲得了一份比賽獎品。此次比賽幼兒都很投入，在很大程度上加強了幼兒自我服務的的意識與生活自理能力。

本次家長開放日活動，我們班有23名幼兒家長參加，許多家長由于工作忙的原因，來不及參加。活動得到了家長們的一致好評！家長們希望多舉行這樣的活動！