第一篇：家長開放日

4月22日和23日,幼兒園組織了所在班級的＂家長半日開放活動＂.為使活動落到實處，幼兒園對每個家長發放了＜反饋表＞，廣泛征求家長的意見和建議．

陽光在線幼兒園 家長開放日活動方案

一、家長開放日目標：

1、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

2、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。

3、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。

一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

二、開放時間：8：50—11：30 4月22日 小1班 小2班 大班 4月23日 小3班 中班

三、開放內容： 半日班級活動 家教咨詢

四、家長開放日活動開放日推薦方法和建議：

1、班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

2、班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。

3、提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）

4、第一節教育活動：

小班：識字閱讀（幫我早讀書）---小袋鼠

中大班：英語活動

5、第二節教育活動：蒙特梭利課程（要突出蒙特梭利教育特色）。

6、戶外活動要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現。建議安排親子游戲。

7、課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。

8、各環節銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規。

9、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。

10、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。

“我們為什么要開展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”

11、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。

幼兒園家長開放日活動發言稿

各位家長：大家好！

感謝你們在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。你們的到來是對我們工作最有力的支持。在此，我謹代表班級的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。

首先請允許我介紹一下本次開放日的目的和內容安排：

先來說一說家長們最關心的問題：就是孩子們每天在幼兒園都學些什么？

其實孩子在幼兒園學多少東西并不重要，重要的是孩子開心，重要的是孩子對周圍的事物感興趣，孩子有良好的習慣，孩子有創新精神。我們班全部都是民族孩子，主要培養幼兒對漢語的興趣，養成能聽懂漢語，會說漢語。

我先舉這么一個事例：有一所幼兒園中班開始對實驗班的孩子開設電腦班，畢業后，一年級要全面開設電腦課，有關人士作了調查，發現這批孩子花了兩年時間學習的電腦知識，同齡人（現上一年級）只花了四天時間就全部掌握了。似乎有點不可思議，那他們不是白學了嗎？可以這么說。可見，孩子學習任何東西都有自己的年齡特點，我想說，組織刻板的上課程序和機械的學加加減減，并不是孩子所必須的，很多東西孩子自然而然就會，我們現在花大力氣去灌輸給他們，讓孩子機械地記住這些，不僅對孩子的發展不利，更占用了孩子用于培養興趣，創新思維的其他時間，可能得不償失。有的家長就問了，那幼兒園到底學一些什么呀？

我想說，我們今天的教育是為了讓孩子能夠一生持續地學習，是為孩子一生的發展打基礎。

具體地說，我們的教育重視孩子自身的“體驗”、“感受”。強調孩子間的“合作”，“探索”欲望和注重孩子的“情感”“態度”的培養，還有“良好習慣”的形成。今天請各位到來是想讓你們了解一下孩子每天在幼兒園都學些什么？都玩些什么？所以今天我們搞這個家長開放日的活動就是想讓各位對幼兒的一日生活有所了解和認識。

今天的活動有以下幾個內容：

活動一：

活動二：

活動三：

活動四： 活動五：

邀請函

尊敬的家長：您好！

感謝您自開學以來對幼兒園工作的支持與信任，協助老師一起幫孩子度過了開學適應期。為了讓您更多了解孩子在園的學習與生活，獲得與其他家長的交流機會，我們真誠邀請您參加本學期第一次家長開放日活動。具體安排如下：

時間：4月22 日（周二）上午 8：50—11：50

為了更好的讓幼兒展示自己，請家長配合做到以下幾點：

1、請您準時來園參加活動；

2、主題活動時請將手機設為振動，以免分散孩子的注意力；

3、活動中家長要以賞識的心態積極鼓勵幼兒參與園內的活動，并在幼兒面前起模范作用。4、11：50家長離園并將反饋表交給班主任。

陽光在線幼兒園

家長開放日暨親子活動反饋表

1、今天您孩子在活動中各方面表現如何？（動手、表達、習慣、情緒）

2、您認為本次親子活動的內容和形式安排如何？您希望我園的親子活動開展些什么內容？

3、您對老師在活動中組織與教學有何評價？

4、您今天因孩子的表現而：滿意□

一般□

不滿意□ 您對孩子滿意或者不滿意的原因是：

5、您最想和老師進行哪方面的溝通：

6、您希望與老師的聯系方式

□電話 □面對面交談 □網絡（QQ？Email?）□其他________

填寫人： 小朋友家長

2008 年4月

日

第二篇：家長開放日

綜合組家長開放日

名單

1.蔡劍

2.朱瑋娜

3.徐飛

4.陸靜

5.彭立潮

6.王二雙

7.方春暉

8.商艷

第三篇：家長開放日材料)

共青學校初中部“家長開放日”活動方案

一、活動意義：

為進一步落實科學發展觀，更好地實施素質教育，全面提高教育教學的有效性，增強學校、教師、家長之間的溝通與交流，形成教育合力。

二、活動目的：

通過舉辦“家長開放日”活動，向家長展示學校的辦學思想和理念，讓家長走進學校，走進課堂，了解學校的管理和發展趨勢，了解課堂教學和課改方向，展示師生風采，創設和諧的育人氛圍。通過活動，讓家長親身經歷子女在校的學習和生活，走近孩子，傾聽心聲；走進教室，關注教育；走進學校，參與評價。從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子的健康成長，不斷改進和完善學校的各項工作，擴大學校對外宣傳影響，努力構建家庭、社會、學校三位一體的教育網絡，全面提高教育教學質量，辦讓社會、家長滿意的教育。

三、活動主題：

主題：家校齊攜手

共育棟梁材

四、組織機構：

組

長：王 建

李文福 副組長：劉振宏

畢福剛

成員：彭

春

張志剛

王金石

張

澗

吳淑芳

付翠麗

羅秋艷

李淑杰

米金平

五、活動時間：

2014年4月18日上午

六、活動學年：

六、七年級

七、活動內容、安排： 1、7：30家長到校，在綜合樓三樓簽字報到、由校領導介紹學校情況，家長參觀校園（各功能教室、食堂、宿舍）。（吳淑芳、張澗）2、8：30家長進入學生所在教室聽課。（各年級組長）3、9：10家長到操場觀看學生會操。（各年級組長）4、9：40家長進入學生所在教室參加主題班會。（班主任）5、10：30家長進入學生所在班級和任課教師交流。（各班主任）6、11：00家長到教學樓一樓上交家長意見反饋表。（班主任）

四、班主任及教師注意事項

1、班主任工作

（1）于4月12日前用校訊通發出家長邀請函。4月17日上報各班級家長參加人數。

（2）檢查并準備好每位學生致家長一封信，置于學生課桌上。（3）做好各班展版和班級內部的板報。班主任自備好聽課凳子。（4）本周三放學前把本班主題班會活動材料上交政教處驗收。

2、家長分散各班后由班主任和科任老師接待家長（科任教師跟班情況由年級組長安排），做好登記，發放家長意見反饋表，下午正常上課。

3、任課教師在4月17日前準備好學生的達標驗收卷、作業本和考試卷，交給班主任放在學生的課桌上。

4、有匯報課的教師認真備課,教研組發揮團體作用，教師相互研討指導，保證教師匯報課的質量。匯報課教學中要充分發揮學校多媒體網絡教學的優勢，注重新課改理念的滲透。

5、班主任收集家長意見反饋表。

6、攝像由王東老師負責。（也可由科任教師負責照相）

五、家長意見反饋表（附在后面）

六、家長邀請書（附在后面）

家長邀請書

尊敬的 家長：

為更好地實施素質教育，全面提高教育教學的有效性，同時也為了加強學校、教師、家長之間的溝通與交流，形成教育合力。我校定于2014年4月18日（星期五上午）舉辦“家長開放日”活動。請家長走近孩子，傾聽心聲；走進教室，關注教育；走進學校，參與評價，共同關注每一個孩子的健康成長。并通過您的視角為我們提供寶貴的意見，使我們在今后的工作中不斷改進和完善，進一步提高教育教學質量，辦讓社會、家長滿意的教育。

現將活動安排簡述如下，以便您作出合理安排來參加此次活動。活動安排： 1、7：30~8:20

（1）家長簽到。（綜合樓三樓會議室）（2）校領導介紹學校辦學思路和規模。

（3）參觀學校圖書館、各功能教室、食堂、宿舍等。2、8:30~9:10

學科教學觀摩（各學年教室）。9:10~9:30

觀看學生課體操（后操場）9:40~10:20

主題教育觀摩（各年級教室）。3、10:30~11:10 家長、教師交流；(各年級教室)感謝您對學校工作的大力支持！

共青中學 2014.4.12

第四篇：2012家長開放日

我有幸參加了22班組織的“家長開放日活動”學校的細心參觀安排，老師們的精彩課堂教學，孩子們的積極表現，給我帶來了很多的震撼。下面結合本次活動，談談自己的體會：

老師執教的《套圈游戲》中，以“誰套過圈”為話題展開了的數字應用。使原本枯燥的數學加、減法，變得奇妙有趣.老師們以嚴謹的思維、精練的談吐，從現生活實際出發，培養了孩子們的創新能力和探索精神，使孩子們逐漸對知識產生興趣，思維活躍，從而積極舉手回答老師提出的問題，輕輕松松地學習了知識。

在每天緊張的學習過程中，課間活動能起到放松、調節的作用，合理安排課間活動非常重要。廣播聲響起，安靜的幼兒園熱鬧起來。做完課間操后，孩子們排著有序的隊伍，走到了彩虹跑道，隨著歡快的音樂，跳起了健身操，隨后孩子們又拿起跳蠅，蹦了起來。通過一系列的鍛煉活動，使孩子們身心得到健康的成長。

此活動能夠真正拉近家長與老師們、孩子們距離，零距離感觸師生關系，傾聽孩子的心聲，了解他們在園的學習和生活，進一步增進家園之間的友誼。“家長開放日”是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。

希望今后有更多的機會走進幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作。總之，在這次活動中，我受益匪淺，看到了第一幼兒園在教育、教學方面有自己一套獨特的方案，這都是值得我們家長認可與信任的。作為家長，我們也將繼續努力，共創孩子美好

未來！

從進園到離園，開放日里的時間可謂珍貴，我參與了在幼兒園生活的點點滴滴。看著的表現，讓我發現了他與其他孩子之間的差距，讓我了解了孩子參與學習的方式方法和態度，更讓我有了一個反省自己教育觀念的機會，老師引導孩子，注意鼓勵，善于看到孩子的閃光點，而我作為家長缺少的是耐心，施加在孩子身上的更多的是威脅和指責。

最辛苦的當然是三位老師，整個上午一直到孩子吃中飯，甚至沒有喝一口水，坐下來休息一下也是奢侈的，孩子們的一舉一動都在她們眼中，對孩子高度負責的態度很讓家長感動。

這一次近距離走進幼兒園的課堂，我才發現做幼兒教師真的很不容易，要有耐心，要有愛心，要多才多藝??我不得不為之欽佩，佩服老師們的教學態度與教育方法，居然能把一個個嬌生慣養、刁蠻任性的小家伙管理得循規蹈矩、伏伏貼貼。這一切帶給我的感受只能用一個詞表達，那就是感激！

感謝幼兒園和老師，為我們創造這樣一個機會，期待下一個家長開放日，期待孩子變得更加聰明可愛，期待老師的教學成果更加顯著。我覺得，幼兒園的家長開放日是家長學習幼兒園老師啟發孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認知特征和性格特點的有效方式，有助于家長配合幼兒園家中開展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養孩子的各種能力，發展孩子的智力水平。因此，我強烈建議：多開展這樣的家長開放日活動！讓家長真正的走進孩子的小小世界。當然，我也希望更多家長能主動地參與這項活動，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開放日活動。

閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。所以我覺得學校和老師布置的“親子閱讀活動”真的是非常有積極意義的。親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。通過此次活動，我有以下一些感悟：

一、親子閱讀貴在持之以恒。在思宇很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視，少些時間做家務。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！其實孩子也不會剝奪我太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了！

二、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。思宇現在最喜歡的就是奧特曼，所有關于奧特曼的故事，拼圖，玩具他都非常喜歡。一開始我感覺這是不是不太好，所以總想辦法去引導他向其他方面發展興趣，可是效果并不理想。后來轉念一想，為何不能因勢利導，索性利用他的這個興趣去發展某些方面的能力呢，于是利用給他將奧特曼故事的時候，教他學會了不少常見字，并且也學會了準確地使用連接詞，比如“因為…所以”、“而且，并且”、“或者我們可以這樣呢”等等。

三、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，我想不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。適時的對孩

子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。

聽孩子回來說，他對于在全班同學面前說故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏讓他給家人講故事的經歷，所以在這方面我會多注意讓他多一些鍛煉的機會，相信他不久會有這份自信與同學們分享他的故事的。我也會堅持陪他繼續這場意義非凡的親子活動。

老師的話：孩子的歷練是需家園雙方共同為他搭建成長的舞臺的，相信在親子閱讀過程中家長與孩子一起共成長的。

第五篇：家長開放日

中班家長開放日活動方案

一、設計意圖：

通過開展家長日的開放活動，讓家長了解老師的教育教學活動，知道孩子在幼兒園一日活動的情況，通過活動開展讓家長親眼看見孩子在幼兒園的具體表現，對老師的教育能進一步的了解，拉近家園之間的距離，為家園共育架起了一座橋梁。

二、活動安排：

音樂活動《蟑螂的舞會》、早期閱讀與游戲識字《穿褲子》

三、半日活動具體安排：

7:30——8:00 入園及晨間活動：看書

要求：

1、老師熱情接待幼兒、師生、同伴相互問好、早

2、教育幼兒友好玩玩具、相互謙讓。看圖書時要一頁一頁翻著看，并邊看邊講。(下午班老師負責)

8：00——8：30 早餐

要求：

1、教育幼兒安靜進餐，幫助吃飯慢的小朋友動作快點。

2、愛惜糧食、保持桌面干凈，掉的飯粒放入盤中。

3、將碗、筷輕輕放入盆子里，擦干凈嘴吧。

8:30——8:40 點名、生活活動：上廁所、喝水、休息

8:40——9:00早操活動

要求：

1、在老師的帶領下認真做好操，動作盡量正確。

2、兩個一隊走好隊伍，不相互碰撞，注意安全。

3、輕拿輕放做操器械。

9:00——9:10生活活動:休息、喝水、老師向家長交待事項：

各位家長你們好！感謝你們在百忙之中抽空來參加這次的開放日活動，為了能使我們的教學活動能夠順利的進行，老師向你們提出一點要求。希望各位家長能夠將您的手機開成振動，安靜地進行觀摩。老師教學和孩子雙邊互動學習，在活動過程中除非老師要求否則請各位家長不要靠近自己的孩子說話、或做什么事情，更不要打斷老師講課，以便影響孩子上課的注意力和情緒。如果您有什么疑惑或者問題請在在活動結束后與老師交流。謝謝配合。

9:10——9:30音樂游戲活動：《蟑螂的舞會》

一、活動目標：

1、引導幼兒利用身體部位創編各種動作。

2、引導幼兒熟悉樂曲結構，初步學習游戲方法，嘗試與同伴合作游戲。

3、鼓勵幼兒大膽創編、愉快合作，感受游戲的快樂。

二、活動準備：

1、錄音機、音樂。

2、殺蟲劑與超級殺蟲劑各一瓶。

三、活動過程：

（一）、談話導入，“你知道嗎，一只蟑螂啊，在房間里發現了很多好吃的，于是他叫上他的好朋友們一起來分享，他們看到這么多好吃的東西，他們

高興的跳起了舞。”

(二)、引導幼兒利用身體部位創編各種動作，表現蟑螂高興的心情。

教師示范“恰、恰、動一動，恰、恰、動一動。來，我們一起來，恰、恰、動一動”

提問：“我們還可以動那里啊？”（幼兒回答）——好，我們現在一起來

動一動，看誰動的不一樣。

——好，小朋友們動的真棒，現在我們跟著音樂試一試，小朋友們加

油！。

——放音樂。幼兒跟音樂一起動。

——好，我們站起來試一試。（教師與幼兒有個簡單的互動）

——“蟑螂們玩的可開心了，可是我的肚子好餓了，我們找點吃的好吧，這里有好多好吃的東西啊，我吃、我吃、干杯”（我吃、我吃、干杯時教師創

編動作）

——引導幼兒創編“我吃、我吃、干杯”的動作。跟音樂來一次。

——“你們吃飽了沒有？”（幼兒回答）

——聽、什么聲音，啊！不好了，主人回來了。他發現那么多好吃的東西

都被蟑螂吃了，他非常的生氣，他拿出一瓶殺蟲劑。蟑螂們該怎么辦呢？（幼

兒回答：跑）對，蟑螂們要跑。當殺蟲劑往這邊噴的時候（這邊是左邊）你們

怎么辦？（幼兒回答：往反得地方跑）

——現在主人開始噴殺蟲劑了，（幼兒做出相對應的反應）跟音樂來一

次。

——“小蟑螂們太厲害，于是主人拿了一瓶無敵殺蟲劑，他的藥水太厲害

了，現在整間屋子里面都是殺蟲藥水，它滴到哪里哪里就會斷掉。啊呀！不好

了、不好了，藥水滴到觸角上面了。（提問：觸角會怎么樣啊？幼兒回答：斷

掉了）你們能不能做一個觸角斷掉了的動作？”（教師與幼兒有一個簡單的接觸）

——教師說“觸角端掉了、脖子斷掉了、身體斷掉了，全都斷掉了”引導幼兒做出相應的動作。引導幼兒做不同的動作。

——跟音樂來一次。

（三）、小朋友們，我們剛才分段學習了一次《蟑螂的舞會》的舞蹈。現在請你們和我一起來一次好不好呀？（幼兒與老師一起來一次）

——“好，現在我們跟音樂一起來一次。小朋友們真棒。這么快就學會了。現在老師要加大難度了，請你教你的爸爸媽媽學會這個舞蹈，看誰教的又快又好。”（親子互動環節）

四、活動總結：

我們班的小朋友真的是越來越棒了，表揚你們，大拇指送給你們。剛才我們運動了那么久現在請小朋友們休息一下。活動結束。9：30——9:40 生活活動：喝水、上廁所。

9:40——10:00早期閱讀與游戲識字：《穿褲子》

一、學習目標：

1.學習并了解字詞：褲子 腰

2.敢于在集體面前大膽回答問題

二、活動準備：字詞卡教學掛圖 CD褲子一條

三、活動過程：教師出示實物褲子，請幼兒觀察，引發幼兒興趣。

（1）小朋友，你們知道這是什么嗎？（褲子）今天老師要和你們學一學穿褲子。

引出兒歌題目“穿褲子”，帶領幼兒指讀。(2)你們仔細看看，這條褲子是什么樣子的呢？請舉手回答問題。導出兒歌語句“一條褲子三個洞”(3)（教師用手指著褲腰)你們知道這個部位叫什么名稱嗎？（褲腰）小朋友真聰明。那你們說這條褲子的腰大不大？想想看，長得像什么呢？引導幼兒發揮想象力，說出自己的看法。

引導兒歌語句“一個褲腰像水桶”帶領幼兒指讀

（4）（教師用手指著褲筒）這兩個長長的叫什么？（褲筒）你們想想看，褲筒又像什么呢？教師請幼兒從褲筒里看，并說說自己看到的是什么樣子，幫助幼兒產生聯想。

引導兒歌語句“兩個褲腰像山洞”帶領幼兒指讀

（5）小朋友，你知道哪個是左腳，哪個是右腳嗎？在穿褲子的時候是怎樣穿的？先穿左腳還是右腳呢？引導幼兒以自己為中心的左右，掌握正確的穿褲子的技巧。引導引導兒歌語句“左腳穿進左邊洞”帶領幼兒指讀

（6）左腳已經穿進去了，那右腳怎樣？如果不進去會怎樣？

導引導兒歌語句“右腳穿進右邊洞”帶領幼兒指讀

（7）兩只腳都穿進去了，就像火車怎么樣呀？

導引導兒歌語句“就像火車進山洞”帶領幼兒指讀

(二）帶領幼兒理解 記憶兒歌、帶領全體幼兒指讀一遍、將幼兒分為男女兩組，分別朗讀兒歌、幼兒集體朗誦

(三）玩字游戲

游戲送信：教師把字詞卡裝入信封，請幼兒扮演郵遞員加上口令將信封送給好朋友，請收到信的小朋友站起來說：“我收到了叉叉字詞卡”

四、活動總結會正確指讀兒歌；能理解背誦兒歌。能分辨出以自己為中心的左右了解各種衣服的不同穿法，會正確穿褲子。能積極參加游戲，認讀并理解重點字詞。

10:00——10:10生活活動：上廁所、喝水、休息

10:10——10：40親子活動

小動物爬爬

游戲目標：讓幼兒學習小動物爬，讓家長和幼兒積極參與。

游戲準備：體操墊4塊，平橫木4條

游戲過程：游戲分四組進行，幼兒從起點爬過體操墊走過平衡木，爸爸或媽媽在終點等待幼兒，然后抱者小孩跑回來，先到者為勝，游戲接著換其他家庭。

10:40——11:00生活活動（洗手、上廁所、喝水）

11:00——11:30餐前閱讀

要求：

1、書要擺放整齊、一頁一頁的翻。

2、讀書時要用手指劃讀。

3、念兒歌時口齒清晰，不亂哄亂叫。

11:30——12：00午餐

要求：

1、教育幼兒安靜進餐，幫助吃飯慢的小朋友動作快點。

2、愛惜糧食、保持桌面干凈，掉的飯粒放入盤中。

3、將碗、筷輕輕放入盆子里，擦干凈嘴巴。