第一篇：家長開放日小結

小三班家長開放日小結

為了讓家長了解幼兒在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，在幼兒園的統一工作安排下我們小班在5月16日上午開展了家長開放日活動。

這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備著一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，雖然并沒有多大的壓力，倒也是準備了一番的，也就希望能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況。

在開放日中，孩子的爸爸媽媽到來，讓我們的教室變得熱鬧起來。本次活動，我班進行了兩個的教學活動，語言《糖果雨》、音樂《兩只小象》。第一個活動主要是讓幼兒理解故事內容，感知天上下“糖果雨”的樂趣，并能夠結合已有生活經驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果，然后嘗試讓幼兒運用“假如我是魔術師……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。另一個音樂教學活動的開展，主要是通過圖譜的形式，先讓幼兒熟悉歌曲的內容，然后再學唱歌，最后通過游戲的形式邊唱邊玩，讓幼兒能夠在游戲中學會這首簡單的歌曲。兩個教學過程中穿插的環節，不管是孩子，還是家長，一個個興趣盎然，陣陣笑聲也在活動室中回蕩。在教學活動中，我們能做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步；生活活動時，我們細心地關注每一位幼兒喝水情況，活動后注意給小朋友檫汗和更換毛巾等。開放活動結束了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改上半年對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動著，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。

第二篇：家長開放日小結

家長開放周工作小結

八道溝鎮中學張傳玲

家長開放周結束了，我們收獲了許多，有欣慰，有贊賞，更多的是對學校教育管理和教育教學工作的肯定。

2012年11月，我們成功的舉行了教學開放周活動。本次活動給我帶來了啟發，也讓家長對教改有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。

(一)家長認為教師的優點有以下幾個方面：

1、課堂教學氣氛十分活躍;

2、善于啟發、誘導,幫助學生動腦筋;

3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學

4、教師和藹可親;能夠照顧到大多數的學生;

5、對家長熱情;

6、師生關系融洽、和諧、平等。

(二)學生家長能夠積極參與。雖然是嚴冬季節，可是家長們為了自己的孩子，他們不畏嚴寒，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，坐在教室的后面聽我們們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關注,體現出了對班級工作的支持,更體現出對孩子學習的重視。（三)交流樸實真摯。講完課后,我向來校的每一位家長介紹了現在的教法,并對課堂上的問題進行了探討。還向家長們介紹了家庭教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了我不少啟示。從家長的反饋中也看到了我今后值得改進的地方,家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作;不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對高年級學生的身心健康教育問題.(四)班級開展的家長開放周活動受到了家長的肯定.此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。

活動結束了,家長的積極性還沒有消減。家長開放周是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的了解。

第三篇：家長開放日小結

王丕鎮中心小學

“家長開放日”活動小結

按照鎮中心校工作安排，我校于2012年11月21日下午舉行了“家長開放日”活動。這次開放日，以課堂教學、學生絲網花制作、藝體展演為中心，以學生自主展示為形式進行安排。通過這次活動，進一步加強家校溝通，融合互動，改進學校管理，推進學校發展。特作如下小結；

一、學校重視、精心組織，悉心準備

為了組織好本次家長開放日展示活動，進一步取得家長對我校教育教學工作的理解和支持，學校精心組織，悉心準備，制定了家長開放日制度和切實可行的家長開放日活動方案。班主任加強對學生的常規教育，作好學校環境的布置，衛生的清掃、圖書角的擺放。教務組認真落實教師的展示課，敦促教師備好課，學生準備好展示節目。學校從上到下高度重視，協調合作，確保了活動的順利開展。

二、活動豐富，家長歡迎。

這次活動安排了家長聽課、絲網花制作展示、藝體展演、座談交流、問卷調查等多個環節。教師們向家長開放隨堂課、學生動手制作絲網花作品、并進行了藝體節目展演。家長們認為我校的教師教學氛圍生動活潑，教態親切自然，言語精練富有激勵，充分調動了孩子們的學習積極性和思維能力，也大大增強了他們的自信心。家長參觀了學校校園和“各室”，充分感受到學校近一年來在辦學條件改善上的變化。家長們還饒有興致的參與了孩子的展演，留下深刻的印象。

三、評價客觀，情真意切。

為了充分了解和征求家長的意見，學校舉行了家長座談會，趙校長向家長簡要介紹了學校的發展、教育教學、特色創建、辦學條件、健康教育等方面取得的成績。學校針對“家長們關心的熱點問題以及聽課后的感言”發放了調查問卷《家長開放日征求意見表》300余份。我們通過家長的意見反饋中看到，廣大學生家長對這次“開放日”活動的組織非常滿意，對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，對自己的孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對各位老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。當然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出了希望多開展此類活動，讓家長更多了解學校，了解自己孩子在學校的學習情況；有的家長提出，語文教學還要加強學生閱讀能力的培養，擴大學生的課外閱讀面；有的家長提出，數學課的教學要注意習題的精選練習，提高學生的思維能力；有的家長對學生的課外作業量也提出了建議；還有的家長提出，課堂中希望老師對經常不舉手或少舉手的同學也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話。家長對學校工作提出的意見和建議，是對學校的愛護與關心，我們一定會把它作為工作中前進的動力加于認真對待，落實整改措施，使學校的各項工作做得更好。

本次家長開放日，活動豐富，學生家長全員參與。不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進了學生和諧、快樂、健康成長，增進了學校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。此次活動后，我們會借“家長開放日”成功的東風，在后階段工作中更細、更全面的落實對學生的管理和要求，使學校的教育教學工作更上一個新臺階。

“家長開放日”校長講話稿

尊敬的各位家長；下午好

首先，我代表學校的全體領導、教師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天，你一定有許多意想不到。你會重新審視你孩子生活的環境，重新認識辛勤工作在教學工作第一線各位老師,重新認識我們這個求真務實的領導集體。當你走進這所蓬勃發展的學校，你會感受到學校一年來發生的變化，感受到這所校園的美麗和和諧，感受到校園的濃重的文化氛圍。我知道，大家對孩子的成長非常關注和重視，對學校和教師工作非常配合和支持。

讓每一個孩子健康成長，將來都成為祖國的棟梁，是我們教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信，從這點出發，我們的家長開放日活動一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天，你將坐在教室里傾聽孩子們美妙的誦讀聲，你將親自看到孩子們的藝體表演，體驗健康的體魄對一個孩子的成長該有多么重要！你將和你的孩子一起坐在教室里聽老師講課，共同享受優質的課堂教學成果，重新找回童年感覺；你將觀看到學校的各種現代化的教學資源，你將了解學校的教育教學管理方面取得的成果，了解建立和諧校園學校采取了哪些有效措施。了解在孩子的教育方面，你自身應該做哪些努力！你還將與孩子的老師在一起共同探討孩子的教育問題，發展問題。

相信，今天到會的所有家長朋友都將帶著沉甸甸的收獲前行。進一步承擔教育孩子的重任，讓孩子健康快樂地成長，是家庭和學校的共同責任！

我堅信，有了您的配合，有我校求真務實的領導集體，有這批愛崗敬業的，樂于奉獻，不斷研究，不斷進取的教師隊伍，您的孩子一定會在同一片藍天下健康愉快地成長。

最后，我代表學校的全體領導和老師衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。在孩子成長的路上，讓我們手牽手，心貼心，共享陽光，共筑和諧，共同承擔起教育孩子的重任，共同托起明天的太陽！

第四篇：家長開放日小結[定稿]

家長開放日工作小結

家長開放日結束了，我們收獲了許多，有欣慰，有贊賞，更多的是對學校教育管理和教育教學工作的肯定。

2009年4月23日，我們陶樂第一小學成功的舉行了本學期第一個一、三、五年級九個班級的教學開放日活動。這次開放日，以課堂教學為中心，以多媒體演示為載體，以學生自主展示為形式進行安排，由于形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面對家長進行了強烈的沖擊，引起了與會家長的極大興趣，博得了他們的一致好評。

一、精心策劃，悉心準備

為了組織好本次家長開放日展示活動，進一步取得家長對我校教育教學工作的理解和支持，教務處精心策劃，悉心準備，制定了家長開放日制度和切實可行的家長開放日活動方案，下發了家長開放日通知及邀請信。要求教師精心備好課，認真組織教學，大膽創新，充分發揮學生的主動性、積極性、創造性，教學中充分發揮學校多媒體網絡教學的優勢，注重新課改理念的滲透。調動學生學而不厭的主觀能動性，使學生成為課堂教學活動的主體。

二、創設最優的教育教學環境，給家長一個最佳的視覺效果。家長歷來就非常重視學校的校園文化、師生的精神面貌等隱性環境的建設。為了給家長們一個最佳的視覺效果。各班通過教室環境的布置，展示了班級的文化氛圍和學生的在校生活。第二節課后我們又組織家長觀看學校大課間活動，他們滿臉洋溢著喜悅，對學校豐富多彩的活動內容充分給予肯定，部分家長也參與到學生的體育活動中去。10：30在多功能室通過多媒體向家長展示學校的辦學宗旨、辦

學特色、辦學理念、師資建設、設施建設及學校教育教學取得的成績和今后的發展方向。家長冒著大風準時到校參與這次活動，對師生飽滿的精神面貌和學校先進的教學設施、豐富有效的育人環境都感到非常滿意，同時也可以看出家長對孩子的重視，對學校工作的支持。

三、首次家長開放日，給家長一個全新的“視聽”感受

多媒體給我們的教育教學注入了新鮮的活力，教師們深挖教材，精心制作的精致課件有效的展示了教學風采。課堂上，在教師的引領下，學生對于新知識接受的很快，學生的情緒和課堂氣氛非常活躍。幾乎所有的家長都表示對課堂教學有濃厚的興趣，很滿意。許多家長對教師充滿了感激和感謝，他們堅信：有了這樣的教育，孩子的美好未來會充滿希望！

四、采納家長意見，營造和諧的家校共育環境

家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學成果和孩子整體素質的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環境。

為了充分了解和征求家長的意見，學校針對“家長們關心的熱點問題以及聽課后的感言”發放了調查問卷《家長開放日征求意見表》100余份。家長們都能積極參與，大力支持，并且認真填寫了“兩表”。我們從家長的意見反饋中看到，廣大學生家長對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，對自己的孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對語文、數學、英語學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。尤其是課堂上，孩子們融入到課堂學習中，積極參與，課堂氣氛活躍，孩子進步大，課堂表現好，看到自己的孩子能在學校快樂學習，學有所獲，家長們感到很欣慰；與此同時，教師教育教學方法靈活多樣，教學藝術多變，課中多元的評價得當運用，也給家長們帶來了全新的感受。家長們提出的一些意見和建議，我們一一收集，并對集中的問題進行答復，對今后需要解決的問題及時整改，逐步妥善解決。比如：學生在校飲水問題、音體美教師的專業化問題、學校設立小小醫務室等問題。從反饋表看，絕大多數家長對我們學校的教育、教學表示了充分的認同和贊賞。通過舉辦開放日活動，增強了學校、教師、家長之間的溝通，使家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子都能健康的成長。

本次家長開放日活動，形式別致，學生全員參與，并給了家長自己展示家庭教育和教育思想的舞臺。有許多家長表揚我校教師素質高，知識底子厚，敬業精神濃，團結意識強，精神面貌佳，工作認真負責，孩子轉變快，進步大，我們的校園文化氣息濃厚，校園環境優美。聽著家長們的贊譽，欣慰的同時我們深感肩頭責任的重大。教育工作，任重而道遠，此次活動后，我們會借家長開放日成功的東風，在后階段工作中更細、更全面的落實對學生的管理和要求，使學校的教育教學工作更上一個新臺階。

平羅縣陶樂第一小學

2009年4月27日

第五篇：家長開放日小結

家長開放日小結

家長開放日作為家園聯系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友經過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進步那么大嗎？ 在小朋友和家長們的期盼中，11月30日我園開展了“家長開飯日”活動。

本次開放日活動時間為9:00~10:00，開展了豐富多彩的教育活動。其中包括了游戲識字，音樂表演，英語教學和珠心算。各大項中還包含了許多小的環節，形式多樣，內容豐富。在一個多小時的教育活動之后，家長還觀看了孩子的戶外體育活動，韻律操表演，最后，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了班級幼兒的進步和存在的問題和需要家長配合的工作，讓家長比較全面的了解我班的各項工作。

本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要教育活動。也能夠充分體現保教結合原則，在活動中細心地關注每一位幼兒喝水入廁情況。在每一個活動前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數。

不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過該活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

活動結束后，我班三位老師針對當天的活動進行分析和反思。我們的活動是成功的，家長對活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。例如每個環節過于緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺。所有在以后的活動設計中，應該綜合考慮活動的趣味性和科學性兩方面的問題。讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。

今后需要改進的地方：

1.缺乏家長的互動

在游戲識字環節，我們采用了以家長抽簽的形式讓孩子背古詩，有四位家長參與了活動。但大多數家長缺乏與孩子的互動，只是一味的扮演者觀眾的角色，沒有真正參與進來。我們應在以后的活動中多設計與家長互動的環節，實現親子互動，促進家園合作。

2.注重給予每個孩子機會。

活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有表現的機會，但是還做得

還不夠深入。一方面是對于兩頭的孩子關注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發覺孩子的潛力也不足夠。家長還特別提到應該給予每個孩子發言機會，更多的發言機會應該留給發展慢的孩子，而不是發展好的孩子。

3.提高教師的現場調控能力。

教師們在開放日活動之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，原因是家長在場。所以在以后的活動中教師應該不斷學習，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調控能力。讓家長的觀看，由一種阻力變為一種推動活動的動力。更好地提高活動的效果和質量。活動中家長的參與積極性還有待進一步提高。