第一篇：教學考核

學校教學工作考核獎勵辦法

指導思想：

為進一步深化教學改革，強化學校教學管理，調(diào)動廣大教師工作的積極性和創(chuàng)造性，引入競爭機制，激勵教師愛崗敬業(yè)，盡職盡責，提高教學質(zhì)量。

考核原則：

1．客觀性原則。做到公平、公正、公開，客觀反映每一位教師的工作實績。2．過程性原則。不只關注終結性工作，更關注教學工作的全過程，關注教學過程中的教師行為。

3．民主性原則。充分發(fā)揮教代會的作用，由學校教代會討論通過后實施。

一、考核辦法

教學工作考核實施百分考核制，每學期總評一次，平時注重過程的考核與記錄。

（一）教學成績（基本分50分）

教學成績獎勵辦法用于一至八年級全縣統(tǒng)考學科教師。非統(tǒng)考學科教師的教學成績?yōu)閷W段統(tǒng)考學科教師的最低分，第二學期八九年級會考學科教師和九年級中考學科教師（包括體育教師）執(zhí)行畢業(yè)班獎勵辦法。

教學成績的考核與獎勵，以年級平均合格率、優(yōu)秀率、平均分為標準，期中成績占40%，期末成績占60%。其中合格率基本分為20分，優(yōu)秀率基本分為20分、平均分基本分為10分。

1.小學教師

（1）平均分、合格率、優(yōu)秀率、高于年級成績1—2分（大于1小于等于2）或3-6個百分點（大于3小于等于6）加2分，高于2—3分(大于2小于等于3)或6—9個百分點（大于6小于等于9）加3分，高于3—4分(大于3小于等于4)或9—12個百分點（大于9小于等于12）加5分，高于4—5分(大于4小于等于5)或12—15個百分點（大于12小于等于15）加7分，高于5分或15個百分點以上加10分。

（2）平均分、合格率、優(yōu)秀率、低于年級成績1—2分（大于1小于等于2）或3-6個百分點（大于3小于等于6）減2分，低于2—3分(大于2小于等于3)或6—9個百分點（大于6小于等于9）減3分，低于3—4分(大于3小于等 于4)或9—12個百分點（大于9小于等于12）減5分，低于4—5分(大于4小于等于5)或12—15個百分點（大于12小于等于15）減7分，低于5分或15個百分點以上減10分。

2.初中教師

（1）平均分、合格率、優(yōu)秀率、高于年級平均成績1.5—2.5分（大于1.5小于等于2.5）或4—7個百分點（大于4小于等于7）加2分，高于2.5—3.5分（大于2.5小于等于3.5）或7—10個百分點（大于7小于等于10）加3分，高于3.5—4.5分（大于3.5小于等于4.5）或10—13個百分點（大于10小于等于13）加5分，高于4.5—5.5分（大于4.5小于等于5.5）或13—16個百分點（大于13小于等于16）加7分，高于5.5分或16個百分點以上加10分。

（2）平均分、合格率、優(yōu)秀率、低于年級平均成績1.5—2.5分（大于1.5小于等于2.5）或4—7個百分點（大于4小于等于7）減2分，低于2.5—3.5分（大于2.5小于等于3.5）或7—10個百分點（大于7小于等于10）減3分，低于3.5—4.5分（大于3.5小于等于4.5）或10—13個百分點（大于10小于等于13）減5分，低于4.5—5.5分（大于4.5小于等于5.5）或13—16個百分點（大于13小于等于16）低7分，低于5.5分或16個百分點以上減10分。

3.成績提高獎勵

接手弱班（接手前最后一次統(tǒng)考成績小學比年級平均成績低2分或6個百分點以上，初中比年級平均成績低2.5分或7個百分點以上）后，和接手前的最后一次統(tǒng)考成績（與年級平均成績的差距）對比，成績每提高1分或3個百分點加3分。成績對比時間為一學期。

4．執(zhí)教整個年級學科教學的教師，教學成績與縣直中小學比較，小學：六小、實驗、瀛海；初中：實驗、二中、五中、七中。（以教研室下發(fā)的各學校期末成績?yōu)闇?，?00%）。

中學語、數(shù)、外、物理、化學學科，小學數(shù)學、外語學科教一個班的教師，教學成績基本分為45分。

（二）教學常規(guī)（基本分30分）

教學常規(guī)包括教師候課、上課、教案、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等常規(guī)性工作，根據(jù)不同形式的檢查結果給予獎勵或處罰。

初中語數(shù)英物化和小學語數(shù)英（英語3—6年級），基礎分為30分，初中史地生政和小學品生品社、科學、1—2年級英語基礎分為24分，其它學科基礎分為20分。

1.未按時候課一次扣1分，上課遲到一次扣2分。

2.上課出現(xiàn)空堂一次扣5分，教師出教室、坐著講課、接打手機、提前下課一次扣1分，把學生趕出教室一人次扣1分，亂課扣2分。

3.學生遲到一人次扣0.5分（從班主任教學常規(guī)考核中扣除），學生出教室一人次扣上課教師0.5分。

4.教務處對教案定期檢查，集體備課部分不符合要求扣主備教師和備課組牽頭人，個人備課部分不符合要求扣教師本人，一次扣2分。被評為優(yōu)秀教案加3分。（教案具體要求見《模范學校教案評估細則》）

5.經(jīng)檢查或家長、學生反映屬實，教師不按要求布置和批改作業(yè)一次扣5分。（作業(yè)具體要求見《模范學校作業(yè)評估細則》和《模范學校作業(yè)本使用及作業(yè)批改的補充規(guī)定》）

6.在質(zhì)量檢測過程中，教師在監(jiān)考或成績登統(tǒng)時有舞弊行為一次扣10分。

（三）教學活動（基本分10分）

教學活動包括學校和教研組組織的教研活動、外出學習交流活動、教學工作會議等。每缺席一次扣0.5分（公假除外），無故缺席或不參加一次扣5分。

（四）上交資料（基本分10分）

上交資料指教務處布置要求的所有資料，包括：計劃、進度、記錄、總結、教案、教學分析、外出學習記錄、教學日記、學習筆記、教學反思、教學案例、聽課筆記、硬筆書法、作業(yè)批改記錄、專用教室記錄及日志、學籍表、成長記錄冊等。

拒絕上交一次扣10分，未按時上交遲交一天以內(nèi)扣1分，一天以上扣3分，抄襲或不符合標準要求扣2分。

二、獎勵辦法

（一）課堂教學競賽獎勵

1.“雙優(yōu)杯”、“優(yōu)秀課”課堂教學競賽（選拔性質(zhì)、現(xiàn)場上課），國家級一 等獎6分，二等獎5分，三等獎4分，市級一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，縣級一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分，校級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分，電教課每個等級降1分，課題組錄像課按縣級電教課加分。

（二）教學類論文獎勵

撰寫的論文須經(jīng)學校組織統(tǒng)一上報，由縣以上教育科研部門、教育學會、教育教學研究部門組織評選并頒發(fā)證書。國家級一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分，市級一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分，縣級一等獎1分，二等獎0.5，三等獎0.25分（兩人以上合寫的論文不加分）。

（三）教具制作科技發(fā)明獎勵

由教育局統(tǒng)一組織，學校選拔參評并頒發(fā)獎證。國家級一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分，市級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分，縣級一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎0.5分

三、補充說明：

1.凡不服從教學工作安排的教師，取消教學獎。

2.依據(jù)《靜?？h模范學校考勤制度》事假一學期累計超30天者不享受學期獎勵，病假、公假一學期累計超過40天者，不享受學期獎勵。

3.學生離校一個月內(nèi)未辦理轉(zhuǎn)出或借讀手續(xù)視為流失，每流失一名學生班主任扣考評分2分，科任老師扣1分。

4.學生因病、事不能參加期中、期末考試，要有家長簽字的請假條，并交教務處，教師考評按上次期中或期末成績計算。如果連續(xù)兩次以上不參加期中、期末考試，學生成績按0分計算。

5.學校根據(jù)實際情況在試行過程中可進行完善修訂。

二〇一二年十二月修訂

第二篇：教學考核

小班組教學考核內(nèi)容

三月：

語言類：

1、兒歌：《找春天》：小魚兒，蹦蹦跳，要把春天找，柳姑娘，笑了笑“小魚小魚

你別找，春天就在我辮梢！“

《媽媽過生日》：媽媽過生日，我和爸爸忙。先來一盤蝦，再燒一碗湯。我把手洗洗，也來下廚房，爸爸切黃瓜，我放醋和糖。媽媽嘗一口，唔——這個拌黃瓜，味道特別香。

2、古詩：《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

《畫》：遠觀山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

3、音樂：《春雨沙沙》：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話，哎呦呦，雨水真甜，哎呦呦，我要發(fā)芽。春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話，哎呦呦，我要出土，哎呦呦，我要長大。

《不再麻煩好媽媽》媽媽媽媽你歇會兒吧，自己的事兒我會做了，自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀，不再麻煩你呀，親愛的好媽媽。

《兔子的菜地》：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

4、知道3月8日，3月12日是什么節(jié)日？說說春天里的花。

數(shù)學：歸類（一維：按著一個標準進行分類；雙維：按兩個指定標準進行分類；同類），比較多少。

四月：

語言類：

1、兒歌：《母雞生蛋》：老母雞，真能干。會捉蟲，會生蛋。數(shù)一數(shù)，幾個蛋？一二三，三個蛋。老母雞，把歌唱，咯咯噠，咯咯噠?？﹪}咯噠咯咯噠。

《小雨點》：下雨點，下呀下，敲打雨傘，啪啪啪！拍拍樹葉，嚓嚓嚓！滾到屋頂，嗒嗒嗒！落到水里，嘩嘩嘩！小小雨點呀，了不起的音樂家！

2、古詩：《八陣圖》——杜甫：功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遣恨失吞吳。《雜詩》——王維：君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未。

3、音樂：《白胖鴨》：嘎嘎嘎嘎白胖鴨，一搖一擺回到家，站在門口叫媽媽，媽媽媽媽我回來了。嘎嘎嘎嘎白胖鴨，一搖一擺回到家，站在門口叫媽媽，媽媽媽媽我回來了。嘎嘎嘎嘎白胖鴨，一搖一擺回到家，站在門口叫媽媽，媽媽媽媽我回來了?！犊措娨暋罚盒∨笥褌冏類劭措娨?，卡通人物數(shù)也數(shù)不清，米奇加菲巧虎托馬斯，花園寶寶維尼花仙子，遙控器在手中多神奇，電視就像我的游樂器，電視看到容易變近視，愛護眼睛定時就關機。（重復一遍）《一起唱》：蟲兒蟲兒飛飛，拿著喇叭吹吹。Mls，lsm，msll，lsm?！豆凸贰罚阂恢还凸?，坐在大門口。眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。一只哈巴狗，吃完肉骨頭。尾巴搖一搖，想我點點頭。

4、能說出五種電器。

數(shù)學：排序：從小到大，長短，高矮；10以內(nèi)的點數(shù)。

五月：

語言類：

1、兒歌：《小小手》：拍拍手，拉拉手，我們都有一雙小小手。穿衣服，扣紐扣，洗臉，刷牙和梳頭，畫畫也要用小手。小小手，小小手。真是我們的好朋友。

《手指謠》：食指，食指碰碰，做只母雞叫叫，嘰嘰嘰。食指，中指并并，做把剪刀玩玩，嚓嚓嚓。五只手指捏捏，做把榔頭敲敲，咚咚咚。拇指拇指蹺蹺，夸你戴上紅花，好好好。

2、古詩：《登幽州臺歌》——陳子昂：前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而淚下?！秾る[者不遇》——賈島：前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而淚下。

3、音樂：《我的好媽媽》：我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽塊坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽。讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽。（重復一遍）。

《母鴨帶小鴨》：嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎，游來游去真快樂，就是母鴨帶小鴨。（重復三遍）《寶寶愛喝水》：青菜水呀，橘子水；白開水呀，蜜糖水；咕嘟、咕嘟寶寶愛喝水，咕嘟、咕嘟寶寶愛喝水?！秵柡蚋琛罚喊∨笥褌?，請你聽呀聽呀聽呀，我唱歌來問候你，有什么事情請呀請呀請呀，請我來幫助你，在春天夏天并呀并呀并呀，秋天和嚴冬。我定呀定呀定呀，令呀令呀令呀，心呀心呀心歡喜。

4、知道5月1日是勞動節(jié)；表述我自己最喜歡做的事情。

數(shù)學：認識1，2，3，4，5；8以內(nèi)的序數(shù)。六月：

語言類：

1、兒歌：《“六一”到》：六一到，六一到，小朋友們拍手笑，你唱歌，我跳舞，慶祝六一真熱鬧。

《小水滴》：太陽高高懸高空，烏云忽然飄過來，雨滴“噼里啪啦”落下來，澆灌了鮮花，打濕了地面。

2、古詩：《登樂游原》——李商隱：向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

《鹿柴》——王維：空山不見人，但聞人語響。返影入深林，復照青苔上。

3、音樂：《潑水歌》：昨天我打從你門前過，你正提著水桶往外潑，潑在我的皮鞋上，路上的行人笑得咯咯咯，你什么話也沒有對我說，你只是瞇著眼睛望著我，嚕啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦嘞，嚕啦嚕啦嚕啦嚕啦嚕啦嘞，嚕啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦嘞，嚕啦嚕啦嚕啦嘞?！稇c祝六一》：六一，六一，大地穿上花衣，小朋友們手拉手，慶祝自己的節(jié)日，來到草地上，來到花園里，我們圍成圓圈，快樂的游戲。六一，六一，大地穿上花衣，小朋友們手拉手，慶祝自己的節(jié)日，陽光多燦爛，花兒多美麗，我們唱歌跳舞，慶祝六一。

《小象》：兩只小象呦羅羅，河邊走呀呦羅羅，揚起鼻子呦羅羅，勾一勾呀呦羅羅，就像一對呦羅羅，好朋友呀呦羅羅，見面握握手呦羅羅，見面握握手呦羅羅。《捉泥鰍》：池塘的水滿了，雨也停了，田邊的稀泥里到處是泥鰍，池塘的水滿了，雨也停了，田邊的稀泥里到處是泥鰍，天天我等著你，等著你捉泥鰍，大哥哥好不好，咱們?nèi)プ侥圉q，池塘的水滿了，雨也停了，田邊的稀泥里到處是泥鰍，池塘的水滿了，雨也停了，田邊的稀泥里到處是泥鰍，天天我等著你，等著你捉泥鰍，大哥哥好不好，咱們?nèi)プ侥圉q，小牛的哥哥帶著他捉泥鰍，大哥哥好不好，咱們?nèi)プ侥圉q。小牛的哥哥帶著他捉泥鰍，大哥哥好不好，咱們?nèi)プ侥圉q。

4、知道6月1日是兒童節(jié)；能完整表述一句話。數(shù)學：認識1，2，3，4，5；8以內(nèi)的序數(shù)。

小小班教學考核內(nèi)容

三月：

語言：能說出自己的名字，年齡。

兒歌：《圓圓餅干》：圓餅干，圓溜溜，啊嗚一口像月亮，啊嗚一口像小船，嘩嘩小船開到月亮里。

古詩：《鋤禾》：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。音樂：《兩只老虎》：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪，兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。

《餅干圓圓》：餅干圓圓，圓圓餅干，聞一聞，唔——香呀香噴噴；咬一口，啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚，甜呀甜滋滋。圓圓餅干，不呀不見了，瞧一瞧，咦——變成小小船。搖呀搖，啵啵啵啵啵啵啵啵，搖到外婆橋。

數(shù)學：認識圓形、正方形、長方形、三角形。

四月：

語言：知道自己班級的老師、阿姨。

兒歌：《腳印歌》：踩、踩、踩水塘，走、走，留腳??；腳印變、變小了，腳印變，變淺了；咦？腳印不見了，趕快再來踩水塘。

古詩：《早發(fā)白帝城》 音樂：《蝴蝶飛呀飛》：蝴蝶呀蝴蝶真呀真美麗，頭戴著金絲，身穿花花衣，飛呀飛呀，飛呀飛，每天飛在花園里。

《一只小老鼠》：一只小小老鼠，出來偷吃白米，一只小貓看見，一把抓住它。數(shù)學：認識圓形、正方形、長方形、三角形。

五月：

語言：簡單表述自己的家庭住址。

兒歌：《春天到》：春天到，百花開，花兒好看我不摘，媽媽夸我好乖乖。

古詩：《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。

音樂：《我有一雙小小手》：我有一雙小小手，有手心來有手背，小小手，小小手，一共十個手指頭。

《小醫(yī)生》：我是小醫(yī)生，我是小醫(yī)生，會看病，會打針，會看病會打針。

數(shù)學：比較大小和多少。

六月：

語言：學會表述顏色。

兒歌：《喇叭花》：滴滴答，滴滴答，是誰吹起小喇叭。喇叭花，吹喇叭，滴滴答滴滴答。

古詩：《尋隱者不遇》 音樂：《我的朋友找到啦》：一二三四五六七，我的朋友在哪里？在這里在這里，我的朋友在這里。（旁白：嗨，我的朋友找到啦。）《拇指歌》：大拇指翹一翹，老師夸我好。老師夸我好我們不吵鬧。小拇指勾一勾我們不吵鬧，老師夸我好，我們不吵鬧。數(shù)學：學會按顏色分類。

第三篇：崗位教學考核標準

計算機應用專業(yè)學生崗位教學考核標準

專業(yè)實訓是非常重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是學生走向社會之前培養(yǎng)其實際動手能力、創(chuàng)新能力、社會適應和交際能力的重要過程。為了健全制度，規(guī)范我校學生專業(yè)實訓環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準和管理行為，減少和避免盲目性、隨意性在專業(yè)實訓實習工作中造成的混亂和失誤，確實提高專業(yè)實習的效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，結合本校的具體情況，特制定本辦法。

第一章 總則

第一條 專業(yè)實訓是貫徹理論聯(lián)系實際原則，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和實踐、創(chuàng)新能力，提高學生今后的社會競爭能力，從而實現(xiàn)中職專業(yè)培養(yǎng)目標和要求的重要實踐教學環(huán)節(jié)；同時也是檢驗專業(yè)的教學工作，促進教育教學改革，提高教學質(zhì)量和管理水平的重要途徑。

第二條 專業(yè)實習包括生產(chǎn)實習、校外實習、畢業(yè)實習以及社會調(diào)查等多種形式。根據(jù)我校專業(yè)的實際特點和要求，我校專業(yè)實習以集中實習、分散校外企業(yè)實習為主，結合其他方式進行。

第三條 原則上我校各專業(yè)學生必須參加學校組織的專業(yè)實訓，經(jīng)考核成績合格者方可畢業(yè)；成績不及格者作結業(yè)處理，但允許其在離校一年內(nèi)，重修實習一次，實習經(jīng)費由個人支付，成績合格者可申請換發(fā)畢業(yè)證書。

第四條 自行聯(lián)系校外實習單位的，必須報請學校教學部批準，且在完成所有實習實訓后出具相關實訓成果、證明材料和企業(yè)負責人給予的實訓結果評測報告。不能提供相關材料的，將視為實訓無效，實訓學分記為零分。

第五條 各專業(yè)同學均要從思想上重視實訓環(huán)節(jié)，充分認識實訓對于畢業(yè)后走上工作崗位的作用。力求通過實訓加強和鞏固專業(yè)技能，在團隊協(xié)作中得到能力的提升。

第二章 學生實訓過程規(guī)范 第一條 學生專業(yè)實訓開展前一周，學校教學部和負責相應專業(yè)方向的實訓老師要對參加實訓的學生進行實訓前動員與教育，讓學生明確實訓目的，告知參與實訓的準備事項和實訓過程的考勤與管理制度。

第二條 實訓題目在雙向選擇的基礎上協(xié)調(diào)分配。一般程序為：由指導教師提出實訓選題報告（或由學生提出經(jīng)教師初審后提出報告），經(jīng)專業(yè)教研組集體審定，報教學部備案批準后向?qū)W生公布。學生組隊選擇項目意向，每個項目小組原則上不超過5人，不低于2人。由教研組和教學部進行綜合協(xié)調(diào)，確定項目分配方案，以書面形式將實訓課題任務書下發(fā)給學生。

第三條 學生在實訓項目實施期間不得請假。特殊情況需要請假的，一天以內(nèi)（含一天）由指導教師批準，三天以內(nèi)（含三天）由指導教師和教學部批準，并做詳細備案，四天以上（含四天）的由學校領導批準。請假天數(shù)累計超過6天的學生視為本次實訓無效。

第四條 參加專業(yè)實訓的同學要發(fā)揮團隊協(xié)作的精神，共同攻克實訓題目的難點，在項目開發(fā)與設計的每個環(huán)節(jié)上嚴格遵照指導老師的設計要求，服從指導老師的安排，團結互助，刻苦鉆研，虛心請教，克服困難，努力完成專業(yè)實習的各種任務；要寫好專業(yè)實習日記，按時上交實訓中每個階段的各種文檔，爭取在實訓項目考核中取得優(yōu)良的成績。

第三章 學生實訓考核規(guī)范

第一條 實訓成績是對畢業(yè)生在專業(yè)實訓實習期間的全部工作和表現(xiàn)的綜合評價。教師評定學生專業(yè)實訓成績，應嚴格執(zhí)行評分標準，既堅持從實際出發(fā)，又必須有發(fā)展的觀點，盡量做到全面、客觀和合理。

第二條 專業(yè)實訓成績的評定，應以專業(yè)實訓教學大綱的要求為基礎，結合學生的專業(yè)實訓日記、專業(yè)實訓文檔、專業(yè)實訓報告成績（包括筆試、口試等）以及該生實訓期間的紀律遵守、工作表現(xiàn)（含態(tài)度）等狀況綜合評定，其中以專業(yè)實訓的成果和實訓報告（包括筆試、口試等）為主；成績按優(yōu)秀、良好、中等、合格和不合格五級制評定，并記入學生的個人檔案。

第三條 專業(yè)實習成績的評定參考標準：

（1）優(yōu)秀

認真參加專業(yè)實訓實習并出色完成各項任務，全部達到專業(yè)實訓實習大綱規(guī)定的要求，無違紀現(xiàn)象；專業(yè)實訓報告有豐富的實際材料，并對專業(yè)實訓實習內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的總結，能運用所學專業(yè)理論深入地分析某些實際問題，考核時能圓滿回答問題，體現(xiàn)出扎實的專業(yè)理論知識和實踐、創(chuàng)新能力。

（2）中等

能認真參加專業(yè)實訓實習活動，完成各項任務，基本達到實習大綱的要求，無違紀現(xiàn)象。專業(yè)實習報告有主要的實習材料，對專業(yè)實習內(nèi)容有較為全面的總結，且基本正確、比較系統(tǒng)；考核時能基本回答主要問題，沒出現(xiàn)原則性的錯誤。

（3）不及格（凡有以下情形之一者，可認定為不及格）

①未能達到專業(yè)實習大綱規(guī)定的基本要求；

②專業(yè)實習報告混亂，有原則性的錯誤；

③考核中不能正確回答基本的問題；

④專業(yè)實訓實習請假次數(shù)累計超過6次或無故缺席達3次以上；

⑤專業(yè)實習中嚴重違反紀律。

居于“優(yōu)秀”與“中等”之間者可評“良好”，居于“中等”與“不及格”之間者則評“及格”。

第四章 自行聯(lián)系校外專業(yè)實訓的管理

第一條 為便于學生就業(yè)，拓寬實訓渠道，學生可以自行聯(lián)系校外專業(yè)實訓單位。校外實訓要符合兩個原則：（1）校外實訓的工作內(nèi)容必須與計算機行業(yè)相關，例如：軟件開發(fā)，網(wǎng)站開發(fā)，軟件維護，網(wǎng)絡維護，硬件維護等。

（2）校外實訓開始時間與學校統(tǒng)一組織的實訓基本一致，實訓周期不得少于二個月，可根據(jù)實訓單位的要求適當延長，但一般不超過六個月。

第二條 自行聯(lián)系校外專業(yè)實訓單位的學生要提交下列申請資料，報請學校審批。

（1）自行聯(lián)系校外專業(yè)實訓申請報告（附件一）；

（2）校外專業(yè)實訓任務書（附件二）。以上兩表格由學生聯(lián)系的專業(yè)實訓單位和實訓指導教師填寫，必須有實訓單位指導教師、實訓單位負責人和單位簽章。

（3）自行聯(lián)系的校外專業(yè)實訓保證書（附件三）。此表格由學生和學生家長填寫，并有學生簽字、學生家長意見和簽章。上述三張申請表格一式兩份，在第五學期開學第六周結束前交學校審批。逾期不再接受校外專業(yè)實訓申請。

第三條 凡未經(jīng)學校批準而擅自在校外專業(yè)實訓的學生，校外專業(yè)實訓視為無效，專業(yè)實訓成績以零分記錄。由此產(chǎn)生的一切后果，由學生個人承擔。

第四條 經(jīng)批準的校外專業(yè)實訓，實訓費用、學生食宿等一切費用由學生個人負擔，學校不承擔任何費用。

第五條 校外專業(yè)實訓學生至少每月寫一份月報，描述當月的實訓工作以及心得體會，可以通過E-Mail、傳真或郵寄紙質(zhì)報告等方式交學校專業(yè)實訓管理教師。

上述規(guī)定，目的是為規(guī)范我校專業(yè)實訓實習的管理，確保專業(yè)實訓實習工作的有序運作，并著眼于專業(yè)實訓實習的實效。各類專業(yè)方向?qū)嵙晝?nèi)容是豐富的，因此在管理上應各自有別；為確實加強專業(yè)實習的管理，達到專業(yè)實習的預期效果，各教研組應在上述原則規(guī)定的基礎上，根據(jù)學科專業(yè)方向的特點，制訂出本專業(yè)方向?qū)嵱枌嵙暪ぷ鞴芾砑殑t。

第四篇：寫字教學考核方案

顧莊學校（小學部）寫字教學考核方案（討論試行稿）

為了進一步推進素質(zhì)教育，實施新課改，提高學生寫字水平，營造墨香校園，現(xiàn)根據(jù)我校實際情況，制定寫字教學考核方案。

考核內(nèi)容

一、課堂教學

建立寫字教學巡課制度?？傊祵Υ笮懽终n進行巡查，巡查時注意教師寫字指導、學生雙姿檢查，并把結果作為作業(yè)檢查考核的參考依據(jù)。

大小寫字課專課專用，均要進行習字指導，不得挪著它用或放任自流，并堅持當堂指導，當堂練寫，當堂評改。鋼筆字、毛筆字的練寫必須在課堂中完成，不得作為家庭作業(yè)布置，寫字練習必須全批全改。大寫字課單周為寫字課本中的鋼筆字內(nèi)容，雙周為寫字課本中的毛筆字內(nèi)容。小寫字課星期三為數(shù)學寫字練習課，練習內(nèi)容由數(shù)學老師自定，需用專本練習，是作業(yè)檢查對象之一，其余為語文習字課，練寫鋼筆習字冊。

大小寫字課每上一節(jié)計1.5分，無故不上或挪著它用，倒扣1分。（如因特殊情況需要調(diào)課，事先與總值導招呼一聲調(diào)至哪一節(jié)，以便檢查記載，如因無寫字內(nèi)容，則另設寫字本練習。）

非語文老師兼任寫字課，給予基本分30分。

二、作業(yè)考核

1、種類：語數(shù)（課堂作業(yè)、補充習題）、寫字（鉛筆字、鋼筆字、毛筆字）、作文、英語（炒寫本、補充習題）、科學習作、品社填圖冊、美術。

2、時間及地點：第六、十六周的星期三12：40將作業(yè)送到指定地點。下午第二節(jié)課檢查組進行 檢查。低年級組送交音樂室，中年級組送交圖書室，高年級組送交會議室。各人歸屬的年級組以期始劃分的為準。

3、檢查組成員 低年級組：丁紫蘭田紅梅滕紅梅陳更泉★陳鎖鳳

中年級組：朱文開徐榮俊伏鳳林徐益勤★田存武

高年級組：李正梅張小平劉銀粉徐春林★朱正中

4、檢查方法低年級組檢查中年級組，中年級組檢查高年級組，高年級組檢查低年級組。

5、年級組長為作業(yè)檢查牽頭人，負責清點送交的作業(yè)人員、科目并追齊，然后將清單送交指定檢 查年級組長處.該組長負責分工安排檢查作業(yè)事宜，及時將結果報送教導處。

6、寫字達標度

各年級段學生習字的合格率均為98％，優(yōu)秀率為60%。

合格率標準：書寫端正且入體率40%；優(yōu)秀率標準：書寫工整且入體率60%。不達標為不合格。

三、競賽評比

第14周星期三12：40進行寫字比賽，班級一等加30分，二等加20分，三等不加分?？己宿k法

1、加分方法以人為單位

語文30*2分非語文老師的寫字8*2分只有一班美術一科5*2分數(shù)學、英語、科學品社15*2分數(shù)學（語文）+英語以110%計算

2、考核等第為A、B、C、D。A、B、C、D 等分別以該積分的120%、100%、80%、60%計算。

3、一、六年級老師的考核以總積分的120%計算。

4、在寫字教學方面有突出貢獻的另加10——40分。

顧莊學校（小學部）教導處

2008年9月

第五篇：教學實績考核方案

織金縣第一小學

教學實績考核方案

（一）（試行）

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為進一步加強教學質(zhì)量管理，強化競爭激勵機制，獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動廣大教師工作的積極性，全面提高教學質(zhì)量，本著客觀、公平的原則，特制定此考核制度：

一、評價內(nèi)容

1.范圍：一至六年級各班語文、數(shù)學、科學、英語學科。

2.對象：全體任課教師。

3.評價時間：一學年兩個學期，即秋季學期和春季學期，每年的一月份和七月份。

二、評價辦法

1.平均分計算。以秋季學期學生人數(shù)為基數(shù)，用實際參考總分除以應考學生數(shù)即得班級平均分，正常流入流出按實有學生數(shù)計算，公式為：

班級（校）平均分=實際參考總分/班級（校）應考學生數(shù)

以班級（校）平均分對教師進行獎懲。

2.平均分的使用。學校統(tǒng)一檢測，班級平均分高于或低于年級（縣同層次）人均分1分，績效考核時教學質(zhì)量欄分別加或減2分；縣局統(tǒng)一抽測班級平均分高于或低于縣級層次人均分1分，績效考核時教學質(zhì)量欄分別加3分或減3分。

3.學科名次獎懲。學校統(tǒng)一檢測，六個班以上評價分第一名、第二名學校分別獎500元、400元；縣局統(tǒng)一抽測獲全縣同層次平均分第一名（一等獎）、第二名（二等獎）、第三名（三等獎）的老師分別獎2000元、1800元、1600元，及格率獲第一名（一等獎）、第二名（二等獎）、第三名（三等獎）的老師分別獎500元、300元、200元，年級組平均分前三名分別按縣局評比結果雙倍獎勵。位居全縣同層次倒數(shù)一、二、三名分別從基礎工次中扣800元、400元、200元；績效考核時獲全縣同層次一到六名的分別加10分、9分、8分、7分、6分、5分，位居全縣同層次倒數(shù)后六名的分別在教學質(zhì)量欄扣出10分、9分、8分、7分、6分、5分。

4.提高名次獎和下降名次懲：學校統(tǒng)一檢測平均分每提高一個名次獎100元，若連續(xù)上升若干個名次則累計計算，績效考核時每提高一個名次加3分，每下降一個名次罰80元，連續(xù)下滑若干個名次仍累計計算（下滑一個名次不予懲罰）最后一名“原地踏步”績效考核扣3分；縣局統(tǒng)一檢測平均分每提高一個名次獎100元，若連續(xù)上升若干個名次則累計計算，績效考核時每提高一個名次加5分，每下降一個名次懲100元，若連續(xù)下降若干名次仍累計計算。績效考核時每下降一個名次扣5分。最后一名“原地踏步”罰款100元，績效考核扣6分。

以上獎勵現(xiàn)金均從學校經(jīng)費中支付，扣款從教師個人基礎工資中扣出。

三、紀律要求。為確保公平、公正、公開，在計算績效和兌現(xiàn)獎懲時由工會派部分工會委員和部分教師代表把統(tǒng)計表算出來后，交學校行政審查后兌現(xiàn)獎懲。

四、本辦法由通過之日起施行，原獎懲制度暫停執(zhí)行。

五、本辦法由學校行政和學校工會負責解釋。

織金縣第一小學

二○一二年三月二十一日