第一篇：語言文字規范化學校創建活動方案

語言文字規范化學校創建活動方案

各中小學、幼兒園：

為全面貫徹落實《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱（XX-2020）》，根據《xx江省語委xx江省教育廳關于開展區域推進語言文字規范化試點工作的通知》（xx語〔XX〕號）文件精神，進一步推動我縣學校語言文字規范化工作的健康持續發展，經研究，決定開展XX年縣語言文字規范化學校創建活動?，F將有關事項通知如下：

一、創建對象：全縣中小學、鄉鎮（街道）中心幼兒園。

二、創建評估時間：創建活動分兩次進行，首批創建時間：XX年8月—10月；第二批創建時間：2018年3月—6月。

三、創建依據。依據xx江省《語言文字規范化示范?？己蓑炇諛藴省罚ㄒ韵潞喎Q《驗收標準》）（附件1）進行評估。

四、創建程序

（一）學校申報。各學校根據《驗收標準》要求，制定實施計劃，落實責任分工，開展自查自評和整改工作。各校在自評的基礎上，準備相關材料，向縣語委辦、縣教育局申報。申報材料包括學校的自評報告和申報表。

（二）審核評估?？h語委辦、區教育局組織評估組對各校的申報材料進行逐一審核，確定評估對象，第一批申報學校將于10月底進行實地評估：

①聽取學校語言文字工作情況匯報。

②查閱相關檔案資料，查看校園環境用語用字，分別走訪學校師生，問卷調查等。

③整理、分析評估信息，按照評估標準量化打分并形成評估意見。

（三）公示確認

縣語委辦、縣教育局根據評估意見，對通過評估的學校予以發文公布，授予“xx縣語言文字規范化學?！?。

五、有關要求

.為有效推進規范化學校創建活動，請各校要切實加強領導，精心組織，認真做好縣語言文字規范化學校申報工作，并將語言文字規范化工作要求納入常規管理。

2.首批申報學校請于10月23日（第二批申報時間，將另行通知）前將語言文字規范化學校申報材料報送縣語委辦，紙質材料一式一份，并附電子版。

聯系人：

xx縣教育局

XX年10月18日

第二篇：語言字規范化學校創建活動策劃方案

各中小學、幼兒園：

為全面貫徹落實《國家中長期語言字事業改革和發展規劃綱（20**-2020）》，根據《xx江省語委xx江省教育廳關于開展區域推進語言字規范化試點工作的通知》（xx語〔20**〕號）精神，進一步推動我縣學校語言字規范化工作的健康持續發展，經研究，決定開展20**年縣語言字規范化學校創建活動。現將有關事項通知如下：

一、創建對象：

全縣中小學、鄉鎮（街道）中心幼兒園。

二、創建評估時間：

創建活動分兩次進行，首批創建時間：20**年8月—10月；第二批創建時間：20**年月—6月。

三、創建依據。

依據xx江省《語言字規范化示范校考核驗收標準》（以下簡稱《驗收標準》）（附1）進行評估。

四、創建程序

（一）學校申報。各學校根據《驗收標準》要求，制定實施計劃，落實責任分工，開展自查自評和整改工作。各校在自評的基礎上，準備相關材料，向縣語委辦、縣教育局申報。申報材料包括學校的自評報告和申報表。

（二）審核評估?？h語委辦、區教育局組織評估組對各校的申報材料進行逐一審核，確定評估對象，第一批申報學校將于10月底進行實地評估：

①聽取學校語言字工作情況匯報。

②查閱相關檔案資料，查看校園環境用語用字，分別走訪學校師生，問卷調查等。

③整理、分析評估信息，按照評估標準量化打分并形成評估意見。

（三）公示確認

縣語委辦、縣教育局根據評估意見，對通過評估的學校予以發公布，授予“xx縣語言字規范化學?！?。

五、有關要求

1為有效推進規范化學校創建活動，請各校要切實加強領導，精心組織，認真做好縣語言字規范化學校申報工作，并將語言字規范化工作要求納入常規管理。

2首批申報學校請于10月2日（第二批申報時間，將另行通知）前將語言字規范化學校申報材料報送縣語委辦，紙質材料一式一份，并附電子版。

第三篇：中心小學規范化學校創建活動

中心小學規范化學校創建活動

實施方案

一、指導思想

注重過程落實，以“三爭三提高”為主導，扎實開展“三名”工程，全面提升學校各項管理水平，進一步提高教師素質，提高教學質量，加快教育強市創建進程，辦好人民滿意教育。

二、目標任務

1、爭取用半年時間，成為教體系統首批規范化學校，力爭成為省級規范化學校。

2、爭創名校，提高辦學水平；爭做名校長，提高管理水平；爭當名教師，提高業務水平。

三、創建工作領導小組

組

長：丁軍鋒

副組長：譚德友

成員：譚麗敏

任瑞敏

朱曉慧

蓋麗娟

劉俊英

趙穎慧

李志平

司馬志艷

四、創建工作實施步驟

第一階段：抓調研，造氛圍（3月份）

1、召開班子專題會議、全體教師專題會議，進行創建活動動員，明確學校工作目標，全員參與，盡快投入規范化創建工作中。

2、在教師、學生、家長中發放調查問卷，查擺問題，營造氛圍。

第二階段：抓重點，明方案（4月份）

1、學校成立各項工作專門領導小組，具體分工，明確職責，展開工作。

2、結合問卷結果，各項工作專門領導小組初檢，查擺問題，提出創建具體計劃和措施。

第三階段:抓落實，促規范（5月份——9月份）

1、各專項負責人提出切合實際的整改意見，制定改進措施。

2、上報需增添的物品，有序整改。

3、完善制度建設，抓實各項工作，確保抓出成效。

第四階段:抓實效，保成功（10月份）

1、10月初，領導小組進一步自查整改。

2、各專項小組分頭行動，進入創建的實質階段。

3、10月底除無法解決的問題外，各項工作全部到位。

五、工作思路：

堅持一個中心，突出四項重點，抓實六項舉措

堅持兩個中心：即以打造高效課堂、提高教育教學質量、辦人民滿意教育為中心。

突出四項重點：

1、做好三項功課，強化師德師風建設。從親和力、治學力、執行力三個方面修煉教師形象，要求教師做到“目中有人、心中有愛、胸中有識、腹中有墨”，堅持育人為本，德育為先，落實文明素質教育和 “六創”主題教育相關活動，完善師德師風建設長效機制，牢固樹立“校興我榮、校衰我恥、我與學校共榮辱”的主人翁意識，真正認識到“離開大家無小家”，做到“回到小家想大家”。具體從以下幾方面做起：①開展教師形象大討論，整理出影響師德形象的不良言行，引導教師維護自身形象；②利用校長信箱等，接受學生及社會各界監督；③認真落實新修訂的師德標準、師德六項承諾，發現問題及時整改；④開展最受學生、家長喜愛的教師評選活動，積極選樹師德典型。引導教師以德立身，內外兼修，提高師德修養，樹立我校教師的良好形象。

2、開展有效研究，促進教師專業成長。教師既要讀有字之書，感悟文字背后的道理，產生思想火花；更要讀無字之書，借鑒別人的經驗，反思自己的不足，進而形成自己的思想。牢固樹立“問題即課題”、“教學即研究”、“教師即研究者”的思想，努力實現“在教學中研究，為教學而研究，在研究中教學”。鼓勵教師人人參與課題研究，用研究中的突破去實現教學中的突破，用教學中的突破去實現教師自身發展的突破。①學校每學期確定兩個網絡研修主題，教師人人參與，年終評出網絡研修先進個人，并根據個人研修質量計入繼續教育學時。②實行“同課異構”觀摩評比活動。學校組成聽課觀摩小組，隨機在備課組抽兩名教師講課議課。③實行“例會讀書交流”制度，每周例會兩名教師脫稿交流讀書體會。④以賽帶練，強化教師基本功訓練。開展技能培訓，舉行教師基本功比賽，鼓勵教師勤練教學、管理、科研和現代化教育四種基本功，促進教師綜合教學技能和專業水平的提高。通過課題研究、公開課、匯報課、展示課和教育技能比賽等不同方式營造“比、學、趕、幫、超”的教育氛圍，為教師提供學習交流的平臺，促使教師團體健康快速成長。⑤加大教學能手、功勛教師的評選力度，加快實施“名師工程”，重視名教師、教學骨干和學科帶頭人的培養；加強對“骨干教師”、“學科帶頭人”、“市級名師”的考核管理力度，對各類骨干教師的科研工作、青年教師指導等提出明確要求。

3、打造幸福和諧課堂，推進三環自主教學。近年來，我校圍繞“高效學習、幸福成長”的課堂教學改革目標和“只有教不好的學生，沒有學不會的學生”這一教育理念，深入推進“三環自主式”課堂教學的實施。多次組織骨干教師、教研組長、備課組長外出學習，開展研討總結，集先進教育理論、名校先進做法和一線教師經驗體會于一體，逐步形成了以倡導學生自學、減少傳授模仿、增加嘗試探索、加強反饋檢測為特點的“三環自主式”課堂教學。內涵是：學生在課堂上先通過積極主動的探索、嘗試、交流，獲得成功體驗，再經師生共同解疑、點撥、歸納，不斷爭取新的收獲，最后經過反饋練習，使學生對新知有個更為深刻的理性認識，提高對知識的應用能力。基本思路是：強調“自主”，讓學生在思維中創造性學習；注重“嘗試”，讓學生在實踐中探索學習；倡導“互動”，讓學生在對話中和諧學習；強化“反饋”，讓學生在練習中理性學習。開放“時空”為學生創造拓展的空間；完善“評價”，培養學生健全的人格?；疽笫牵和怀觥叭D五讓”，變傳統的教為教師指導下的學、變學生被動聽課為主動參與、變單純知識傳授為知能并重；讓學生自己觀察、讓學生自己思考、讓學生自己表述、讓學生自己動手、讓學生自己得出結論。盡量做到教師情動、學生主動、生生互動，打造幸福和諧課堂，提高課堂效率，實現學生輕負高效學習。

本學期著重在復習課、講評課教學模式上進行探討，不斷升華總結，力爭全面普及、全面推進、全面提高，力爭10年形成特色，推出經驗。

4、開展“五星班級”創建活動，豐富學校文化內涵。學校堅持以“兩交還、六相信”為指導思想?！皟山贿€”就是把班級自主管理權還給學生，將自主發展權還給學生。“六相信”就是相信每一個班級都有成為優秀班集體的愿望，相信每一個班級都有成為優秀班集體的潛能，相信每一個班級都可以成為優秀的班集體，相信每一個學生都有成為優秀學生的愿望，相信每一個班學生都有成為優秀學生的潛能，相信每一個學生都可以成為優秀學生。

具體創建要求及保障措施：①學校在每學期開學之初，由各班根據細則自行申報，學校根據各班申報分別頒發“五星班級”、“四星班級”、“三星班級”等榮譽標牌。②各班根據學校創建標準，成立班級自主管理委員會，制定本班的五星班級創建方案、細則，并負責本班考核工作，學校負責督察。此外，各班還要自主開展“五星小組”、“五星學生”創建申報、考核工作。③學校在大門口黑板處設立“五星班級創建提醒欄”、“五星班級創建曝光欄”，每天檢查中發現的的問題及時在“提醒欄”中提醒，一周內凡提醒過的問題第二次出現，將在“曝光欄”中曝光，一個月內班級自主管理在學校督察中某個方面連續2次曝光或班內發生嚴重違犯校規校紀事件、安全事故的直接摘星。④學校每月進行一次匯總、公布，凡當月某方面被摘星的班級，若班級自主管理委員會能認識到自身存在問題，可向學校提出恢復星級申請，在當月學校督察中該方面無一次曝光，可恢復該方面星級榮譽。⑤每學期三次被學校授予“五星班級”稱號的班級，學校將授予“優秀班集體”稱號，班主任授予“優秀班主任”稱號。

抓實六項舉措：

1、開展“同課異構”教學研討，促進教師專業成長?！巴n異構”教研模式就是同一教學內容由不同教師進行構思設計，采用不同的教學方法，實施不同課堂教學策略的一種研討形式。教師在對教材的把握和教學方法的設計上強調“同中求異、異中求同”，從而提高課堂教學效益，加速教師專業成長，真正體現資源共享，優勢互補，促使教研風氣的根本轉變。

各備課組周二集體備課時間安排下周“同課異構”課題內容，先集體進行教材分析，研討教學方案，落實教學目標，確定教學重難點，再由個人二次備課，周日教師例會，學校在各年級隨機抽一個組，每組兩人為周一中午“同課異構”作課教師，周二教研活動時間由備課組長負責組織研課，總結反思，并安排下周內容。具體要求：①做到四個結合：與學校教學常規相結合；與備課組教研活動相結合；與課題研究相結合；與校本教研相結合。②同課是基礎，異構是發展。教師要立足自己的教學實際，把教學問題轉化為教學研究的“小課題”。基于教學問題進行研究，基于有效教學進行教學設計。促使教師對教材的分析、對教學策略的選用、課程理念的體現產生不同的構想。③為加強活動的組織管理，提高活動質量，實行年級主任負責、校長包級、教導員跟蹤聽課督查制度，確?；顒有Ч?。

2、創新學校文化，培養學生素質。繼續以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規范引導人。一是堅持每月一次的主題教育，堅持上好主題班會課，充分利用宣傳欄、廣播站和國旗下講話、演講會、報告會、黑板報、手抄報、征文等形式。二是開展豐富多彩的文體活動，創設學生“陽光體育天天練、學生才藝周周演、班級風采月月展”自主發展大舞臺：陽光體育天天練，即每天中午、下午大課間采用靈活多樣的形式，開展“陽光體育天天練”活動，切實增強學生體質；學生才藝周周演，即明星閃亮30分，每周一個班級，學生自編自演小品、課本劇，也可采用獨唱、合唱、演講、朗誦、相聲、雙簧等形式，人人參與，讓每個人都成為臺上的明星，使學生的特長、能力得以發展；班級風采月月展，即優秀書畫作品、周周演精品節目的展示，或者是圖書超市、興趣沙龍等，內容豐富不固定。三是每學期組織一次“魅力濟源行”社會實踐活動，讓學生在實踐中增長才干。四是豐富學生社團活動，踏青、野炊、自行車遠足、農忙體驗生活等，讓學生在活動中體驗，在體驗中成長。

3、推行導師制，做好特殊生培養。以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，構建全員育人、全程育人的良好育人模式；成立以班主任為核心、任課教師為成員的導師組，在學習、生活、品德和心理方面為學生提供全方位、個性化的指導和幫助。要求每名導師帶5至10名特殊學生，每周至少與學生談心一次，及時了解學生的思想狀況，幫助學生制訂切實可行的學習計劃，在學習時間、學習方法等方面給予指導；建立學生成長檔案袋，記錄所帶學生成長過程中的閃光點和不足之處，對癥下藥，促使學生不斷改進，指導其完成發展目標；每月與學生家長聯系，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長進行家庭教育；建立導師工作記錄袋，記錄師生活動的全過程。

4、大力推進校本課程實施，促進學生全面發展。校本課程是國家課程的補充和延伸，本學年，我校根據學生需要和學校實際探索開發校本課程。包括知識類課程(科技活動、天文觀測、生物調查、信息技術、理化生實驗、數理化英提高教程)；技能類課程（體藝課程、男女籃球、素描、油畫、中國畫、水粉畫、舞蹈、書法等）；情意類課程（人生哲理、傳統文化、德育專題講座、社會專題活動、人際交往方法與技巧、心理健康教育、成功教育、挫折教育、自信教育等）三大塊。

具體實施方法：①充分調動教師參加課程開發的積極性，鼓勵具備開發能力的教師自主申報開發課程，積極參與校本課程的開發與實施。②課程的組織充分尊重學生的意愿，以學生為本，運用申報和推薦的形式，采用學生喜愛的組織形式和活動方式（如表演、競賽、藝術、體育、科技、參觀、講故事、游戲等），充分調動學生的學習積極性。③教師要給學生創造寬松的活動環境，重視學生的過程體驗，允許學生用自己的語言方式表述，不能只重活動的結果。④教師必須樹立檔案意識。課程開發教師應有個人申請、開發綱要、過程記載、學生花名冊、點名冊、評價體系、實驗報告及總結等。⑤成立校本課程評價領導小組，具體負責課題的檢查評價。盡快培養一支具備課程研究和開發能力的教師隊伍，在高質量完成國家課程的同時，保證校本課程的高水平實施。

5、完善教師考評，推進績效工資改革。以科學發展觀為統領，從學校管理和發展實際出發，完善目標量化考核制度、教職工考勤制度、教師工作量核定、教育教學評比辦法和教師考核與評價改革方案，推行教職工績效工資制、師德考核“一票否決制”，最大限度挖掘內在潛力。以人為本，以教代會、校務公開為聯系紐帶，實施開放型、人性化的民主管理、監督機制，團結帶領全體教職工，艱苦奮斗，共同開創學校發展新局面。

6、完善教學設施，更新教學設備。近幾年，農村中小學的內部設施已明顯改善和優化，而城區中小學的教學多媒體、計算機及桌凳設備還停留在五年前的水平，不能滿足正常的教育教學需要，嚴重影響了城區教育的發展，離創建規范化學校目標相差甚遠。從2009年開始我校計劃積極籌措資金或爭取專項資金更新多媒體、計算機及桌凳設備，擴建學校圖書室、閱覽室，使學生能夠享受優質教育資源；為構建教育強市，構建和諧社會添磚加瓦。

第四篇：綠色學校創建活動方案

綠色學校創建活動方案

經學校研究，對照“濰坊市綠色學校評估標準”，我校決定2010年創建“濰坊市綠色學?！保?，將不斷努力，爭創“濰坊市綠色學?！薄，F將創建工作安排如下：

一、成立創建活動領導小組，確保有組織、有成效地開展創建工作。

綠色學校創建領導小組：

組長：張建富

副組長：王繼孝 滕廣福

成員：張玉峰 崔興東 馬玉武 鄭俊貴 李金明 張玉進 責職分工：

1.創建活動的統一規劃、組織：張建富

2.創建活動過程中的宣傳發動：滕廣福

3.創建活動過程中學科環境教育滲透工作：王繼孝

4.創建活動過程中校園綠化環境美化工作：崔興東

5.創建活動過程中綠色環?；顒娱_展： 張玉峰 馬玉武 鄭俊貴 李金明 張玉進

二、創建活動的主要安排：

1.開展創建“綠色學校”的宣傳學習教育，主要做好以下三件事： 一是組織全體教職員工學習“濰坊市綠色學校評估標準”要求，確保教職工對創建內容有一定的知曉。

二是舉行全校“創建綠色學?！眲訂T大會，對創建活動的意義進

行宣傳教育。

三是利用校園網，公示學校創建活動方案，確保創建工作有序進行。

2.開展學科環境教育的滲透。主要做好以下幾件事：

一是要求全體老師整理各自學科中有關環境教育的教材內容，確保有效滲透。

二是要求每位老師有學科滲透環境教育的教案。三是開展環境教育的公開教學并研討交流。

3.開展環境教育專題活動。主要開展好以下幾項活動： 一是邀請環境教育專業人士來校為同學們作專題講座。二是開展紀念“6?5”環境日的專題宣傳活動。三是開展“走進社區環境整治實踐活動”。4.開展“綠色環保行動”系列活動，主要內容有：

一是“環境標語宣傳”設計活動：各班在組織學生調查目前身邊的環境問題的基礎上，圍繞主題設計標語，要求言簡意賅，朗朗上口。學校將在評比的基礎上，選擇好的標語制作成橫幅懸掛，其它好的也制作成標語展示。

二是創建班級“綠色角”活動：發動學生自愿帶綠色植物進班級增一份綠色，班級組織同學精心布置，創建美好的學習環境。

三是開展環保節約活動：要求全體師生開展節約一張紙、一度電、一支粉筆、一滴水的活動。在生活中倡導拒絕一次性筷子、一次性杯子、一次性塑料袋的活動。

四是開展屋頂綠化實踐活動：選擇部分班級到學校操場進行義務勞動，為學校的綠化工作做出努力。

五是開展環保為主題的中隊觀摩活動：由級部統一安排，各級部自行命題開展環保主題中隊活動觀摩。

六是開展“綠色環?！毙笾谱髟u比展覽活動。由級部組織各班的同學開展綠色環保小報制作活動，進行評比展示表彰。

以上活動設想，我們將根據情況安排到學校工作中去，不斷加強學校綠色環保教育活動，讓全體師生真正從小事做起、從身邊做起，做一名講環保的公民。

綠 色 學 校 創 建 活 動 方 案

營 丘 鎮 中 學

2008年9月

營丘鎮中學綠色學校創建領導小組

組長：張建富

副組長：王繼孝成員：張玉峰鄭俊貴 滕廣福崔興東李金明

馬玉武

張玉進

第五篇：學校文明單位創建活動方案

學校文明單位創建活動方案

為更好地組織開展爭創市級文明單位活動，根據市文明學?？己藰藴实挠嘘P要求和區教育局黨委新學年工作意見，特制定本方案：

一、創建總體目標

自2006學年—2008學年，利用三年時間，在全校教職工的共同努力下，在原有區級“文明學?！钡幕A上，更加深入地開展好學校的精神文明工作，力爭學校的精神文明工作再上一個新臺階。

二、創建領導小組

建立以黨支部書記、校長為組長，分管副校長為副組長，各職能部門，處室負責人、年級組長為創建工作領導小組成員。

三、創建具體目標

1、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，不搞形式，不走過場，把文明創建活動貫穿教育教學工作全過程。

2、加強師德建設，規范教師的職業道德，樹立良好的師德形象，增強教師的責任心、事業心和使命感，真正樹立教書育人，為人師表，無私奉獻的思想。

3、在學生中經常進行社會公德、家庭美德教育，樹立文明禮貌、敬老愛幼、講道德、守信譽的良好社會風尚。樹立正確的人生觀、價值觀，提高思想道德素質。

4、利用節假日開展豐富多彩的文體活動，陶冶教職員工情操，培養積極向上的人生情趣。

5、經常進行法制教育，使每名教職工都成為遵紀守法的公民，提倡晚婚晚育。

6、開展政治、業務培訓，不斷提高干部素質。堅持依法辦事，認真完成學校各項工作任務。

7、加強后勤管理，強化衛生意識、綠化意識，確保校園清新潔凈，搞好辦公用品及教學設備和教學設施的管理工作，保證正常的教學工作順利進行。

四、創建具體內容

1、深入開展“創文明校園，做文明師生”活動和教職工思想道德教育實踐活動、組織開展全員技能培訓和、教師“一幫一”活動，切實提高教職工的思想素質和業務素質。

2、嚴格執行學校屆教代會以來通過的管理文件，依法規范辦學；修改完善各項規章制度，量化考核細則，健全長效的管理機制。

3、加強學生的法制、安全教育，深入貫徹學生守則、行為規范、學生管理條例，強化行為養成教育。

4、深入開展“五講一創”活動，即“講文明、講誠信、講發展、講素質、講質量、創業績”活動，提高教職工的綜合素質。

5、認真扎實地開展師德教育，提高師德水平。

6、搞好校內外宣傳，及時宣傳學校教育發展取得的成果。

7、開展豐富多彩的文化活動，豐富校園文化。

8、加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育；利用多種形式對學生進行思想道德和文明行為教育，自覺養成文明行為習慣。

9、開展創文明學校、文明處室、文明班級、文明個人活動，定期檢查、考核、總結。

五、創建保障措施

（一）宣傳發動，提高認識

通過“創文明校園，做文明師生”為主題的學習宣傳，讓全體教師生充分認識到創建工作的重要意義，創建工作既是上級對我校提出的要求，更是學校發展的自身需要，是學校加速發展的重要載體和有力抓手。學校各處室密切配合，相互協調，各司其職，要通過各自的渠道網絡圍繞創建活動開展宣傳教育，做到層層發動，人人知曉，個個參與。根據“縣?文明學校?評比細則”的相關要求，認真對照，查找問題，及時糾正。使創建活動按計劃有步驟地開展實施。

（二）拓展創建的廣度，加深創建的深度

全校師生上上下下一齊動手，參與到文明學校創建的宣傳、實施、監督、反饋等全過程，讓創建工作向家庭、社會延伸。努力使我校全體師生做到全員參與，全過程參與，全方位參與。領導班子成員在文明創建中，要深入教職工，了解個性，發揮各自特長；深入學生群體，了解學生現狀，發現問題，及時分析；使文明創建工作深入細致，不走過場。

（三）加強道德建設，突出創建重點。

在文明學校創建中將以道德建設為重點，加強教師師德師風教育和學生思想品德教育、文明禮儀教育，努力使活動取得實效，給全體師生樹立強大的精神支柱。要求全體教職工嚴格遵守《教師職業道德標準》，自覺使用普通話，儀表端莊，舉止文明，自覺使用文明禮貌用語，樹立德才兼備的教師形象。

在學生中，繼續深入開展“爭做文明小公民”等教育活動，加強愛國主義、集體主義教育，培養學生健康的道德情操，樹立品學兼優的學生形象。

（四）盤活創建載體，優化創建環境。

一方面我校將把活動作為文明創建的有效載體，在教師中將開展“創建文明科室”、“師德標兵”等活動；在學生中開展創建“文明班級”，爭做“文明學生”等活動；同時，以節日文化活動為手段，在師生中開展豐富多彩、健康有益的文體活動，起到凈化心靈、陶冶情操、激勵斗志的效果。另一方面我校將把教育科研作為文明創建的載體，進一步提高創建效益。組織教師投身教育教學改革，更新教學理念，深化學校教學科研，大力推進教師繼續教育工作，不斷加強教師隊伍建設，全面提高教師教育教學綜合素質及運用現代化信息技術和學科教學整合的能力，逐步建立一支學科齊全、專業結構合理、教學方法獨特的專業教師隊伍。全面推進素質教育，提高教學質量，使文明創建收到實效。

在優化創建環境上，我校將加大投入、合理規劃，著力抓好校園綠化、美化、亮化工作。我校工程的建設，被列為政府實事工程，學校將建成一棟新教學樓，并對學校校門口進行改造，以及對通往學校門口的一段路進行鋪設。校內多處進行綠化改造，唐詩宋詞精心裝表上墻，極力營造有文化氣息的良好學習環境。所有這些工作，對學校今后的發展有著極其重要的意義。

（五）實行嚴格督查，開展獎懲制度。

建立學校對外宣傳教育網絡，接受社會監督。

創建工作領導小組定期和不定期對創建工作進行督查，發現問題及時解決。開展檢查評比，結果及時公布。對創建工作抓得好的處室、年級、班級進行表揚和獎勵；對創建工作抓得不力的，給予批評指正。學校將創建工作作為重要內容納入教職工年終考評以及評先評優，納入文明學生、班級的評比中，并實行相應的獎懲。

六、實施步驟

（一）宣傳發動階段：2005年9月

1、成立創建文明學?；顒宇I導組，制訂創建文明活動的實施方案。

2、召開創建文明學?；顒拥膭訂T大會，組織教師認真學習創建文明學校的有關文件精神，統一思想，提高認識。

（二）自查整改階段：2005年10月——2005年12月

對照市文明學校的要求進行自查，指出不足之處，提出整改方案

（三）組織實施階段：2006年1月——2008年5月

1、組織學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《預防未年成人犯罪法》、等法律法規。

2、對照市文明學校的要求進行落實實施。注意以往不足之處的整改。

（四）總結提高階段：2008年6月——8月

總結創建文明學校活動情況，建立健全各種工作資料，制定迎檢工作方案，責任到人，分工負責。在各部門自查的基礎上，對照《測評體系》開展全面督查，確保迎檢工作萬無一失。

蕉城第三中心小學

二0 0五年九月十日