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百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案(5篇材料)

時(shí)間:2019-05-15 01:30:29下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案》。

第一篇:百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

教學(xué)內(nèi)容:

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,教材第77、78頁內(nèi)容及第79頁練習(xí)十八 教學(xué)目標(biāo):

1、理解和掌握百分?jǐn)?shù)的概念,知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的區(qū)別,會正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。

2、在理解百分?jǐn)?shù)意義的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力和抽象概括能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):理解百分?jǐn)?shù)的意義。難點(diǎn):區(qū)分百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的不同。教具準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入

師:請?jiān)谛〗M內(nèi)互相說一說你們收集到的百分?jǐn)?shù)。(課前請各組把收集到的百分?jǐn)?shù)寫到各組的黑板上)

師:人們?yōu)槭裁催@么喜歡百分?jǐn)?shù),用百分?jǐn)?shù)有什么樣的好處?百分?jǐn)?shù)代表什么含義呢?你們想知道嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”(板書課題)

二、出示目標(biāo)

我們這節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)是:(出示并齊讀)

1、理解百分?jǐn)?shù)的意義

2、能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)

師:目標(biāo)清楚,讓我們向著目標(biāo)出發(fā)!

三、自學(xué)指導(dǎo)

1、看一看(自學(xué)探究)

認(rèn)真看課本77頁至78頁內(nèi)容,看圖、看文字,重點(diǎn)看78頁黃色部分的內(nèi)容,思考:

(1)說一說77頁四幅圖中幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的含義,想一想百分?jǐn)?shù)的意義是什么?

(2)說一說百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么不同?(3)怎樣讀和寫百分?jǐn)?shù)?

師:自學(xué)時(shí),比誰看書最認(rèn)真,坐姿最端正,也可以把重點(diǎn)圈出來。(自學(xué)時(shí)間5分鐘)

生認(rèn)真地看書自學(xué),師巡視,督促人人認(rèn)真地看書。

2、議一議(合作交流)

針對自學(xué)探究中的問題先對子交流,還不能解決的問題可以小組討論。

(3分鐘后比一比那個(gè)小組展示的好!)

教師在學(xué)生合作交流時(shí)巡視,觀察小組交流情況,對合作不太好的小組給以幫助和提醒,促使每個(gè)組及組員都能積極參與到合作交流活動中。

3.說一說(匯報(bào)展示)

師:討論完的小組請舉手。下面,老師來檢測一下你們的自學(xué)效果,用抽簽的方式來決定你們組所展示的問題。老師提前準(zhǔn)備好簽,由各組組長抽出自己組要展示的問題;展示方式可以多樣化,由各組組長進(jìn)行分工。

(學(xué)生匯報(bào)時(shí)有不足或不準(zhǔn)確的地方老師或其他成員可以及時(shí)給予補(bǔ)充,在各組展示之后,其他小組給與評價(jià)。優(yōu)秀給3個(gè)紅星,一般2個(gè)紅星,不理想1個(gè)紅星。學(xué)生可以從聲音、姿勢、條理等方面給與評價(jià))。4.小結(jié)歸納

百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)指的是兩個(gè)數(shù)的比,因此百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。

師:通過剛才的展示,老師發(fā)現(xiàn)各個(gè)小組的自學(xué)效果的確很好。到底同學(xué)們運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力怎么樣呢?下面請看我們的檢測題,比一比誰發(fā)言最積極,誰解決問題的能力最強(qiáng)!

四、展示提升 1、78頁做一做第1,2題。

2、補(bǔ)充題(課件展示,學(xué)生口答)

(1)、表示()是()的百分之幾的數(shù)叫(),也叫()或()。

(2)、一堆煤,已燒了82%,還剩()。

(3)、面粉的出粉率為78%,表示:()是()78的100

(4)、小明的作業(yè)全部完成,就是完成()%,小軍完成了一半,就是完成()%。

(5)、今年產(chǎn)值相當(dāng)于去年的百分之一百零八,寫作(),今年產(chǎn)值比去年增加()。

(6)、一段公路,已經(jīng)修完了全長的54%,還余下全長的()%沒有修。

(7)、六年級學(xué)生中男生有55%,也就是()是()的55%。

3、下面的信息中哪個(gè)分?jǐn)?shù)能化成百分?jǐn)?shù)?

7575(1)一堆煤100 噸,運(yùn)走了它的100。234650(2)100 米相當(dāng)于100 米的100。

4.寫出下列百分?jǐn)?shù)的具體含義。

(1)媽媽的羽絨服標(biāo)簽上標(biāo)有:90%白鴨絨。

(2)一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示,有85.53%的網(wǎng)民近幾年一直沒有讀過名著。要求:

獨(dú)立完成、對子討論。

學(xué)法指導(dǎo):先自己獨(dú)立完成題目,然后舉手示意對子,待對子完成后小聲討論。組內(nèi)交流、整合答案。

學(xué)法指導(dǎo):待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由,最終形成統(tǒng)一答案。分工合作、板演展示。學(xué)法指導(dǎo):由組長分工:板演、檢查、預(yù)展(講解者)。匯報(bào)講解、補(bǔ)充評價(jià)。

學(xué)法指導(dǎo):由一個(gè)小組做講解展示,講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充,也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后,其它組或教師給予評價(jià)。

操作指導(dǎo):教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組,指導(dǎo)并幫助小組快速分工,讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中,做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時(shí)間輪流、對抗、抽簽或指定,沒有得到展示機(jī)會的小組要安排課后自改或小組對改。

五、總結(jié)歸納

同學(xué)們,經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們學(xué)到了哪些知識呢?(抽學(xué)生回答,最后老師進(jìn)行總結(jié)。)

六、練習(xí)反饋

師:同學(xué)們,今天的知識掌握的很好,下面我們就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè),比誰的作業(yè)做得既對又快,字體又工整。

七、課堂作業(yè)

必做題:練習(xí)十八第1、2題(寫在作業(yè)本上),第3題(寫書上)

八、板書設(shè)計(jì):

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

意義:表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù),它也叫做百分率或百分比。后面不能帶單位。90%寫作:百分之九十

第二篇:教案: 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

六年級數(shù)學(xué)上冊教案

課題: 百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法

備課組:六年級數(shù)學(xué)備課組(李文娟)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。

2、理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同。

學(xué)習(xí)過程:

一、板書課題

過渡:同學(xué)們我們先來觀察生活中的幾幅圖片,這些數(shù)都是什么數(shù)呢?生答(百分?jǐn)?shù))今天我們一起來學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法”。

二、出示目標(biāo)

下面請看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。

2、理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同,能用百分?jǐn)?shù)描述生活中的數(shù)學(xué)問題。

過渡:有信心達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)請舉手。(很好)怎樣達(dá)到目標(biāo)呢?請看自學(xué)指導(dǎo)。

三、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本第82-83頁“做一做”以上的內(nèi)容,重點(diǎn)看百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法,理解并識記百分?jǐn)?shù)的意義。思考:

(1)圖中的65.5%、34.5%、120%、241%分別表示什么?百分?jǐn)?shù)怎樣讀、寫呢?

(2)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同?

5分鐘后,比誰能正確回答思考題并做對檢測題!

過渡:自學(xué)指導(dǎo)明確的請舉手。下面自學(xué)競賽開始,比誰看書最認(rèn)真,坐姿最端正。

四、先學(xué)

學(xué)生認(rèn)真看書,教師巡視,督促人人都在認(rèn)真看書、思考。

五、做一做

(一)“做一做”前的準(zhǔn)備,口答思考題,白板出示答案。

(答案)百分?jǐn)?shù)只能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾,而分?jǐn)?shù)不僅可以表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾,還可以表示具體的數(shù)量。追問:百分?jǐn)?shù)后面能不能帶單位?為什么?

不能,因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)的倍比關(guān)系,所以不能帶單位。

(二)做一做

過渡:剛才同學(xué)們回答得非常好,接下來我們就來比一比誰的檢測題能做全對,時(shí)間7分鐘,請看檢測題:

1、寫出下面的百分?jǐn)?shù)。

百分之一 寫作:

百分之二十八 寫作:

百分之零點(diǎn)五 寫作:

2、讀出下面的百分?jǐn)?shù)。

17% 45% 99% 100% 140% 0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300%

3、下面的分?jǐn)?shù)是否可以用百分?jǐn)?shù)表示?把能用百分?jǐn)?shù)表示的數(shù)寫成百分?jǐn)?shù)。

(1)一堆煤重

噸。10017。10037(3)五年級參加合唱隊(duì)的人數(shù)占合唱隊(duì)總?cè)藬?shù)的。

100(2)六年級三好學(xué)生人數(shù)占本年級學(xué)生人數(shù)的

教師巡視,注意學(xué)生中做錯(cuò)的題。

六、議一議

(一)同桌交換試卷。

(二)實(shí)物投影儀公布答案。

1、寫出下面的百分?jǐn)?shù)。

百分之一 寫作: 1% 百分之二十八 寫作: 28% 百分之零點(diǎn)五 寫作:0.5%

2、讀出下面的百分?jǐn)?shù)。

17% 讀作:百分之十七 45%讀作:百分之四十五

99% 讀作:百分之九十九 100%讀作:百分之百或百分之一百 140%讀作:百分之一百四十 0.6%讀作:百分之零點(diǎn)六 7.5%讀作:百分之七點(diǎn)五 33.3%讀作:百分之三十三點(diǎn) 121.7%讀作:百分之一百二十一點(diǎn)七 300%讀作:百分之三百

3、下面的分?jǐn)?shù)能用百分?jǐn)?shù)表示的寫成百分?jǐn)?shù),不可以用百分?jǐn)?shù)表示的寫“否”。(1)一堆煤重 91 噸。(否)100(2)六年級三好學(xué)生人數(shù)占本年級學(xué)生人數(shù)的。(17%)10037(3)五年級參加合唱隊(duì)的人數(shù)占合唱隊(duì)總?cè)藬?shù)的。(37%)

(三)學(xué)生對照答案,對的打?qū)Γe(cuò)的打錯(cuò)。

(四)了解學(xué)情:全對的同學(xué)舉手,口頭表揚(yáng)。

(五)討論糾錯(cuò),請做錯(cuò)的同學(xué)把出錯(cuò)的放在展示臺上,讓做對的同學(xué)說說錯(cuò)在哪里?為什么?(不出示、不討論做對的題)結(jié)合做錯(cuò)的題,師生小結(jié)。

(六)拓展延伸

1、判斷。

(1)一袋餅干重50%千克。()(2)女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。()(3)分母是100的分?jǐn)?shù)都是百分?jǐn)?shù)。()(4)25%的計(jì)數(shù)單位是1%,它有25個(gè)1%。()

2、趣味數(shù)學(xué)

百戰(zhàn)百勝()十拿九穩(wěn)()一箭雙雕()百里挑一()半壁江山()

3、過渡:下面,大家就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧!

七、練一練

1、讀出下面百分?jǐn)?shù)。

15% 讀作: 100% 讀作: 7.5% 讀作: 0.1% 讀作: 180% 讀作:

2、寫出下面的百分?jǐn)?shù)。

(1)一批貨物,已經(jīng)運(yùn)走百分之四十一。(2)李大爺家今年總收入是十年前的百分之四百。

3、請選擇合適的數(shù)填空。

55% 100% 120% 1.7%

1.老師希望理解百分?jǐn)?shù)意義的同學(xué)占全班同學(xué)的()。2.一本書已經(jīng)看了45%,還剩下()沒有看。

3.開展節(jié)約活動以來,本月學(xué)校的用電量比上月減了()。4.某車間機(jī)器經(jīng)過改良,現(xiàn)在每月產(chǎn)量是原來每月產(chǎn)量的()。教學(xué)反思

第三篇:百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

教學(xué)內(nèi)容:

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(人教版)數(shù)學(xué)第十一冊第77—79頁。

教學(xué)目標(biāo):

1.理解為什么學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù),什么是百分?jǐn)?shù),怎樣讀寫百分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別。

2.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力,分析比較的能力,體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重難點(diǎn):百分?jǐn)?shù)的意義和與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。教學(xué)過程:

一、設(shè)疑自探:

1.課前談話。

我們學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù),今天老師和大家一起來認(rèn)識一個(gè)新朋友,(出示電子課本)你能從這四幅圖中發(fā)現(xiàn)這個(gè)新朋友么? 師:(指)初步揭示:像這樣的數(shù)我們叫做百分?jǐn)?shù)。師:再觀察四幅圖,發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)可以出現(xiàn)在什么地方? 師:并舉例你見過的生活中的百分?jǐn)?shù)。

師生:說明百分?jǐn)?shù)可以在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛師;從圖中你還發(fā)現(xiàn)了什么?(圖1、4發(fā)現(xiàn)在用百分?jǐn)?shù)更容易統(tǒng)計(jì)和比較數(shù)量)

師:為什么學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)呢?

生小結(jié):在生產(chǎn)和生活中,進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析比較時(shí),經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù),用百分?jǐn)?shù)更容易比較。

師揭示:這就是這節(jié)課的第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),為什么學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)。讀一遍這節(jié)課的目標(biāo)師那么怎樣讀寫百分?jǐn)?shù)呢,什么是百分?jǐn)?shù)?這就是今天和大家一起學(xué)習(xí)的課題

2.同時(shí)師板書課題:百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

(設(shè)計(jì)意圖:從正常的學(xué)習(xí)新知識的必要性的情景引入,自然過渡,直奔主題)

二、解疑合探:

(一)教學(xué)讀寫百分?jǐn)?shù).1.師:圖片這是誰?(開個(gè)玩笑)(近視眼患者小學(xué)生或中學(xué)生,師教育指出不管是誰都

要在看書、寫字、看電視等正確用眼,在做眼保健操的時(shí)候更要認(rèn)真),緊接著出示我市中小學(xué)近視眼患病的百分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)圖表課件。(顯示百分?jǐn)?shù)18%,49%,64.2%三句話)

出示課件:百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)差不多。指出百分?jǐn)?shù)只讀作“百分之幾”,而不讀成“一百分之幾”,指名讀百分?jǐn)?shù)。(課件顯示)2.為了區(qū)別于分?jǐn)?shù)和便于書寫,百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式,而是采用百分號“%”來表示。課件顯示百分?jǐn)?shù)的寫法:先寫百分?jǐn)?shù)的分子,后寫上“%”。

示范百分號的寫法后,生進(jìn)行書寫練習(xí),(指出兩個(gè)0較小,以免和數(shù)字混淆)并讓學(xué)生比較哪一個(gè)寫得最好看。(黑板右上角)

3.教師根據(jù)課件示范書寫百分?jǐn)?shù)寫“18%”,生寫課件的“百分之六十四點(diǎn)二”(板書三個(gè)百分?jǐn)?shù)18%,49%,64.2%)

4.出示課件(個(gè)人讀,先判斷“對錯(cuò)”如果對了其他同學(xué)跟讀;練習(xí)寫本上寫百分?jǐn)?shù))(設(shè)計(jì)意圖:讀寫百分?jǐn)?shù)往往是學(xué)生急需解決的問題,規(guī)范讀寫后再進(jìn)行百分?jǐn)?shù)意義的教學(xué)就顯得更自然,教學(xué)的難度也是呈慢慢向上走的趨勢,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律)

(二)教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義

1.用近視率的實(shí)例,講述百分?jǐn)?shù)的意義。

A.(緊接著出示課件18%,49%,64.2%的三句話)這里的百分?jǐn)?shù)分別表示什么呢,請同桌討論一下。

B.匯報(bào):小學(xué)生近視眼患病人數(shù)占小學(xué)生總數(shù)的18/100 49/100 64.2/100強(qiáng)調(diào)不用約分便于比較(可以問:用不用約分)(并板書)

C.師生:百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是”另一個(gè)數(shù)“的幾/100(指出“1”的量,分率及對應(yīng)量,所以百分?jǐn)?shù)又叫百分率(板書)

D.課件緊接著顯示:寫近視眼患病人數(shù)與學(xué)生總數(shù)的比(18:100,49:100,64.2:100)師:這三個(gè)比的后項(xiàng)是什么, 百分?jǐn)?shù)都可以看作后項(xiàng)是100的比,百分?jǐn)?shù)又叫百分比(板書)所以百分?jǐn)?shù)后面沒有單位。

E.齊讀百分?jǐn)?shù)的意義.師:百分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù),和分?jǐn)?shù)的意義比較呢?

師:先回憶分?jǐn)?shù)(課件顯示)注意板書27/43 7/11 58/100,引導(dǎo)學(xué)生回答表示:--是“----”的幾/幾(“1”對應(yīng)量和分率)分?jǐn)?shù)的意義。

引導(dǎo)學(xué)生課件顯示出這里分母是100的分?jǐn)?shù) 58/100 =58%(板書:58/100=53%),但是分母100的具體數(shù)量分?jǐn)?shù)就不是百分?jǐn)?shù),說明分?jǐn)?shù)即可以表示分率,還可以表示具體數(shù)量(讀一讀百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義)。

F.根據(jù)板書生小結(jié):什么是百分?jǐn)?shù)?(同桌互說)

說明百分?jǐn)?shù)是可以寫成分母是100的分?jǐn)?shù),但它是一種特殊的分?jǐn)?shù),表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾/100,又叫百分率或百分比,所以百分?jǐn)?shù)后面不能有單位。指出這就是本節(jié)課的又一個(gè)目標(biāo)。

(設(shè)計(jì)意圖:百分?jǐn)?shù)的意義是本課的重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí)意義上與分?jǐn)?shù)的區(qū)別也是重難點(diǎn),所以在設(shè)計(jì)時(shí)間和空間上,不惜筆墨,講解、分析、對比、綜合等,也從主要板書上顯現(xiàn),是本課的基石和框架,更是本課的靈魂。)

(三)揭示百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別

師:(過渡)根據(jù)板書和講解,百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有哪些區(qū)別?(這就是這節(jié)課的第四個(gè)目標(biāo))小組討論并用筆記錄下來(時(shí)間5分鐘:師巡視)生匯報(bào):(超鏈接顯示)

1.分子的不同;2.分母的不同;3.意義的不同;4.讀寫法的不同。

(設(shè)計(jì)意圖:區(qū)別上一般能夠看出,但通過小組的討論會更完善,培養(yǎng)合作及歸納表達(dá)能力,也是本節(jié)課的一個(gè)小結(jié)。)

三、質(zhì)疑再探:

你還有什么問題,提出來與大家一起討論解決? 學(xué)生提出問題,教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。

四、運(yùn)用拓展:

1.口答出百分?jǐn)?shù)。(投影出示)2.真假難辨。

3.實(shí)際應(yīng)用。出示一組百分?jǐn)?shù)。

1% 2% 130% 50% 100% 0.0001% 200% 23.5%(1)看后提問;這一組百分?jǐn)?shù)中,哪個(gè)最大?哪個(gè)最小??哪兩個(gè)最接近?(2)選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空。

A.只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),這個(gè)單元的考試及格率一定達(dá)到()。B.小汽車的速度是卡車速度的()。

C.**班有50名同學(xué),星期三有1名同學(xué)請假,請假學(xué)生占全班的()。D.百里挑一 百發(fā)百中 大海撈針 事半功倍 事倍功半 一箭雙雕 3.讀句子,體驗(yàn)百分?jǐn)?shù),增加節(jié)水意識。(課件)讀一讀(四句話課件)你認(rèn)為哪句話對你的印象深刻,你知道了什么?

五、全課總結(jié): 為什么學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)?什么是百分?jǐn)?shù)?怎樣讀寫百分?jǐn)?shù)?

百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別是什么?學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)后你有什么體會?

(設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)是必須,但本課的總結(jié)規(guī)范性與靈活性并存,提高知識的應(yīng)用性。)

第四篇:《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教案

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

鷹潭市余江縣第一小學(xué)

陳 志 林

教學(xué)內(nèi)容: 人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級上P77—79頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):

(1)、知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確地讀寫百分?jǐn)?shù),解釋百分?jǐn)?shù)的意義,知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別.(2)、技能目標(biāo):在學(xué)生自主探究數(shù)學(xué)知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、分析、比較、合作交流等學(xué)習(xí)方法,學(xué)會搜集百分?jǐn)?shù)材料,培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息的意識及合作、交流、處理信息的能力。

(3)、情感態(tài)度目標(biāo):讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣,并對學(xué)生作適當(dāng)?shù)膰榻逃?增強(qiáng)環(huán)保意識和合理用眼意識。教學(xué)重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)意義的理解

教學(xué)難點(diǎn):百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的聯(lián)系與區(qū)別 教學(xué)準(zhǔn)備

1.師生共同搜集身邊或日常生活中的百分?jǐn)?shù)、方格紙。2.教師制作多媒體課件。教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1、談話中復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)與比的聯(lián)系

(1)師詢問學(xué)生人數(shù),聽課老師人數(shù).(2)問題: 老師人數(shù)是學(xué)生人數(shù)的幾分之幾?還可以說成老師人數(shù)與學(xué)生人數(shù)的比是().(3)思考:上面的分?jǐn)?shù)表示的是哪兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系?也可以說成是哪兩個(gè)數(shù)量的比?

2、教師說明:分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù),又可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系, 兩個(gè)數(shù)的比。

二、探究新知

<一>、創(chuàng)境導(dǎo)入

談話:前不久,鷹潭市舉行了一次小學(xué)生藍(lán)球比賽,余江一小隊(duì)與市一小隊(duì)進(jìn)行了一場別開生面的爭霸賽,眼看就要結(jié)束了,比分還是28:28平,就在這時(shí),余江一小隊(duì)獲得了一個(gè)罰球的機(jī)會,同學(xué)們,如果你是我們隊(duì)的主教練,你會用什么標(biāo)準(zhǔn)從這三個(gè)隊(duì)員中選出一名隊(duì)員來罰球呢? <二>、自主探究。

A、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義

1、課件演示:(沒有任何信息的三名隊(duì)員)提問:你覺得應(yīng)選誰去?

生:選個(gè)頭大的,力氣大些;選技術(shù)好些的;根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)選實(shí)力強(qiáng)、進(jìn)球穩(wěn)的

2、初讀信息,形成認(rèn)知矛盾。

師:小勇投球曾投中9個(gè),小文曾投中12個(gè),小剛曾投中16個(gè)。生:選小剛,他投中的球最多;我認(rèn)為不一定,要看他們投了多少個(gè)球,假如小勇投了10個(gè)球就進(jìn)了9個(gè),那我認(rèn)為還是小勇利害。

3、再讀信息,體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。

(1)師:小勇共投球10個(gè),小文共投球20個(gè),小剛共投球25個(gè),(2)學(xué)生自主探究,小組交流討論。

(3)交流。

甲: 9 ÷ 10 = 9/10 = 90/100 =90% 乙: 12 ÷ 20 = 12/20 = 60/100 =95% 丙:16 ÷ 25 = 16/25 = 64/100 =94%(4)提問:9/

10、12/20、16/25這些分?jǐn)?shù)分別表示什么? 誰能用自己的話來說說90%表示什么意思?

4、揭示百分?jǐn)?shù)意義

引:這些分?jǐn)?shù)都表示(投中球數(shù) 是 投球總數(shù)的百分之幾)。并板書課題:百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

說明:百分?jǐn)?shù)也叫百分比、百分率

5、舉行生活中的百分?jǐn)?shù)信息發(fā)布會

請同學(xué)們將自己收集的百分?jǐn)?shù)大聲讀出來并解釋其意義

6、師:剛才我們了解了百分?jǐn)?shù)的意義,那你們還想了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識?

生:百分?jǐn)?shù)的寫法、百分?jǐn)?shù)有什么用途、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。B、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法和讀法

(1)看書自學(xué)寫法后,請學(xué)生板演,組織其它學(xué)生評價(jià)。

請學(xué)生嘗試回答后,教師歸納:百分?jǐn)?shù)的讀法與分?jǐn)?shù)相同,先讀分母,后讀分子,寫百分?jǐn)?shù)時(shí),先寫分子,再在后面加上百分號“%”。

(2)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)百分號前的數(shù)的特點(diǎn) a、學(xué)生將自己收集的百分?jǐn)?shù)自由地寫在黑板上 b、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):百分號前都可以是哪些數(shù)

生:百分號前可以是大于、小于或等于100的數(shù);可以是小數(shù)、百分之零也是百分?jǐn)?shù)。

(3)寫百分?jǐn)?shù)比賽

百分之

五、百分之二點(diǎn)

七、百分之二百、百分之

一、百分之零點(diǎn)

六、百分之一百二十點(diǎn)

七、百分之

十、百分之三十三點(diǎn)

三、百分之二

十八、百分之一百

要求(1)自己寫出百分?jǐn)?shù),寫完后還可以寫其它的百分?jǐn)?shù)。(2)交流:一名學(xué)生報(bào)出自己完成了百分之幾,另一名學(xué)生回答這名學(xué)生所寫的個(gè)數(shù)。

(3)男女同學(xué)評比:分別數(shù)出男女生完成十個(gè)(包括十個(gè))百分?jǐn)?shù)的人數(shù)。學(xué)生爭論知道要看男女生總?cè)藬?shù)后再進(jìn)行比較。

C、解析生活中百分?jǐn)?shù)的意義,體會百分?jǐn)?shù)在生活中的用途

1、在生產(chǎn)、工作和生活中,經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)。(1)我們班數(shù)學(xué)自測的及格率是96% ;(2)電腦在安裝程序時(shí),顯示為 80% ;(3)每年春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率是98%。(4)十月份后,我國的奶制品的合格率是100%

2、美國的葡萄酒酒精度是:13% 保健酒酒精度:38% 貴州茅臺精度:52%

師:這些百分?jǐn)?shù)都表示的是什么?如果你的爸爸讓你去幫他買酒,你會怎樣購買?

生1:這些百分?jǐn)?shù)都是表示了酒的酒精度,我會幫爸爸買葡萄酒,因?yàn)樗木凭葦?shù)最低。

2、我會幫爸爸買保健酒,因?yàn)閷ι眢w有好處。

3、我會幫爸爸買貴州茅臺,因?yàn)樗矚g喝烈酒,我要尊重他的意愿。只是我會提醒他少喝一點(diǎn)。

3、進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析比較時(shí),可以給我們以警示。a、(1)出示課本P77頁主題圖,并說說表示什么意義。

(2)提問:看著這組信息,你可以從中了解些什么?想對同學(xué)們說些什么?

(3)學(xué)生小組討論,交流發(fā)布。

b、投影信息:

一次性筷子是日本人發(fā)明的。日本的森林覆蓋率高達(dá)65%,但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子,全靠進(jìn)口。我國的森林覆蓋率不到14%,卻是出口一次性筷子的大國

生1:65%表示日本的森林面積占國土總面積的65%,中國的森林面積占國土總面積的14%,我們要注意保護(hù)環(huán)境,減少樹木過度砍伐。

D、探索百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別

1、做一做:下面的分?jǐn)?shù)能寫成百分?jǐn)?shù)嗎?為什么?(1)—張桌面的寬是長的 39/100。(2)一張桌面的寬是 39/100 米。

(3)一堆煤 97/100噸,運(yùn)走了它的 75/100 想一想: 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別與聯(lián)系? 同桌討論,個(gè)別匯報(bào)。

2、教師小結(jié):

(1)分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)量之間的比的關(guān)系,也可以表示某個(gè)具體數(shù)量。(2)百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)量之間的比的關(guān)系。后面沒有單位名稱。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。

三、小結(jié)收獲,自我反思。

師:這節(jié)課快結(jié)束了,老師想了解一下同學(xué)們這節(jié)課的學(xué)習(xí)情緒如何?特別是愉快、緊張和遺憾這三種情緒,你能用百分?jǐn)?shù)來告訴大家你這節(jié)課的各部分學(xué)習(xí)情緒所占的比率嗎?

愉快()% 緊張()% 遺憾()%

四、師:這節(jié)課上到這兒快結(jié)束了,老師對同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)是100%的滿意,你對自己的表現(xiàn)滿意度是多少呢?

師:知不足者方能進(jìn)步,我相信我們六年級6班的同學(xué)們只要百分之百地相信自己,百分之百地付出努力,就會百分之百地收獲成功,最后,陳老師送大家一句話與同學(xué)們共勉:成功=99%勤奮+1%靈感。

第五篇:《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教案-

《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教案 教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)的意義,會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。

2.指導(dǎo)學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)也是表示兩個(gè)量間的倍數(shù)關(guān)系的同時(shí),認(rèn)識事物間的相互聯(lián)系及發(fā)展變化規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

理解百分?jǐn)?shù)的意義。

教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1.在日常生活中,同學(xué)們會經(jīng)常看到或聽到這樣一些數(shù):(出示投影)

(1)在12屆亞運(yùn)會中,各國金牌情況如下:中國占40.3%,韓國占18.5%,日本占17.4%,其它國家占23.8%。

(2)五(三)班學(xué)生在期末考試中,85%的人獲優(yōu)秀成績,15%的人成績達(dá)標(biāo)。提問:誰知道這些數(shù)是什么數(shù)?

師:這就是百分?jǐn)?shù)。在生產(chǎn)、工作和生活中,進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析比較時(shí),經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)。什么是百分?jǐn)?shù)?怎么讀寫百分?jǐn)?shù),是我們這節(jié)課研究的內(nèi)容。板書:百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。

2.在學(xué)習(xí)新課之前,我們還要來復(fù)習(xí)有關(guān)知識。

提問:這兩道題的結(jié)果表示的意義相同嗎?

是一個(gè)分率。)

導(dǎo)入新課:由上面兩道題可以看出,分?jǐn)?shù)既可以表示量,又可以表示兩數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。請你們看看下面題中的分?jǐn)?shù)表示什么?我們今天學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)又表示什么?(二)講授新課

(投影)

1.某小學(xué)六年級的100名學(xué)生中有三好學(xué)生17人,五年級的200名學(xué)生中有三好學(xué)生30人。六年級三好生占全年級的幾分之幾?五年級三好生占全年級的幾分之幾?

提問:第一問怎么列式解答?

提問:五年級三好生占全年級人數(shù)的幾分之幾?怎么做?

提問:根據(jù)所得的數(shù),你能一眼看出哪個(gè)年級三好生人數(shù)的比例高嗎?你能直接比較它們的大小嗎?為什么?(分子不同,分母也不同,不容易看出。)

討論:怎樣做才容易比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小呢?(通分,化成分母相同的分?jǐn)?shù)。)根據(jù)什么?(分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。)

師小結(jié):像這樣分母不同的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較時(shí),一般要進(jìn)行通分,使分母相同。尤其是在日常生活、生產(chǎn)、科研中,通常把分母化成是100的分?jǐn)?shù),這樣便于比較。下面我們把這兩個(gè)數(shù)變成分母是100的分?jǐn)?shù)。

幾,也表示三好生和年級總?cè)藬?shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。)

2.練習(xí)。(出示投影)

(1)一個(gè)工廠從一批產(chǎn)品中抽出500件,經(jīng)過檢驗(yàn),有490件合格。合格的比率是多少?

品與產(chǎn)品總數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。)

(2)學(xué)校圖書館有文藝書900本,有故事書450本,故事書占文藝書的幾分之幾?

3.概括百分?jǐn)?shù)的意義。

什么?(表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾)

提問:請你們想一想,什么是百分?jǐn)?shù)?百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)量之間什么關(guān)系?(分組討論)小結(jié):表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)也就叫做百分率或百分比。

提問:百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)之間什么關(guān)系?(倍數(shù)關(guān)系。)應(yīng)不應(yīng)該有單位名稱? 4.學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法。

提問:百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)比,相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么?(相同點(diǎn):都表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。不同點(diǎn):形式不一樣。)

百分?jǐn)?shù)應(yīng)該用什么形式表示呢?

(1)寫法:寫百分?jǐn)?shù)時(shí),通常不寫成分?jǐn)?shù)形式,而采用(%)表示。寫百分?jǐn)?shù)時(shí),去掉分?jǐn)?shù)線和分母,在分子后面添上百分號。例如:

(板書)百分之九十寫作90%;

百分之六十四寫作64%;

百分之一百零八點(diǎn)五寫作108.5%。

(2)讀法:讀百分?jǐn)?shù)時(shí),只要把百分號看作分母是100,百分號前面的數(shù)看作分子,就可以和分?jǐn)?shù)一樣讀了。例如:

17%?讀作百分之十七;

0.03%讀作百分之零點(diǎn)零三;

15.2%讀作百分之十五點(diǎn)二。

5.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。(討論)

百分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)中的一種情況。分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體數(shù)量,又可以表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾,所以分?jǐn)?shù)后面既可以有計(jì)量單位,也可以沒有計(jì)量單位;而百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)量之間的倍數(shù)關(guān)系,所以沒有計(jì)量單位。

(三)鞏固練習(xí)

1.第125頁“做一做”,在書上做,然后訂正。

2.第126頁第1,2題,做在練習(xí)本上。

3.(投影)判斷:

(1)分母是100的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù)。

()

()

(3)百分?jǐn)?shù)的分母一定是100。

()

(4)五(三)班45人,體育全部達(dá)標(biāo),達(dá)標(biāo)率100%。

()

4.填空:

(1)一本書看了40%,表示()占()的40%。如果書是100頁,看了()頁;書是 200頁,看了()頁。

(2)一條公路,修了25%,還剩()%沒修。

(3)火車的速度比汽車快25%,火車的速度是汽車的()%。

這是一道難度較大的題,因?yàn)橛辛朔謹(jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ),可讓學(xué)生討論后解答。5.一個(gè)工廠十月份的產(chǎn)值相當(dāng)于九月份的百分之一百零八,寫出這個(gè)百分?jǐn)?shù)。十月份的產(chǎn)值比九月份的多了還是少了?

(四)課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識?(百分?jǐn)?shù)的意義、讀法和寫法。)

你知道人們在日常生產(chǎn)和生活中都在什么時(shí)候用百分?jǐn)?shù)嗎?(在計(jì)算優(yōu)秀率、合格率、體育達(dá)標(biāo)率等方面。)

師:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用十分廣泛,所以希望同學(xué)們學(xué)好百分?jǐn)?shù)并學(xué)會在實(shí)際中應(yīng)用。(五)布置作業(yè)

(略)

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明

本課引用日常生產(chǎn)、生活中運(yùn)用的百分?jǐn)?shù)的例子,導(dǎo)入新課,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又通過對分?jǐn)?shù)意義的復(fù)習(xí),引出百分?jǐn)?shù)的意義,為突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)做了鋪墊。同時(shí)初步滲透轉(zhuǎn)化思想,使學(xué)生易于接受新知識。教案通過對分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的分析、比較,加深了學(xué)生對百分?jǐn)?shù)意義的理解。在練習(xí)過程中,重點(diǎn)突出了百分?jǐn)?shù)意義的練習(xí),達(dá)到了在知識點(diǎn)的關(guān)鍵處或難點(diǎn)處進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)的目的。在教案中列舉了一部分生活中使用百分?jǐn)?shù)的例子,目的是引起學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的興趣,了解百分?jǐn)?shù)在日常生產(chǎn)生活中的重要作用,讓學(xué)生體會到百分?jǐn)?shù)就在我們身邊,逐步學(xué)會使用百分?jǐn)?shù)。

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