第一篇：幼兒園 韻律 活動 教案大全

活動一:“拇指歌”

活動目標(biāo)：認(rèn)識大拇指、學(xué)唱兒歌 活動準(zhǔn)備：音樂、手指偶 活動過程：

一、出示手指偶

1、寶寶看老師這是什么（大拇指上套上了手偶，寶寶說大拇指）

2、講故事，大拇指藏起來，找不到了。

二、學(xué)唱兒歌（師幼互動式學(xué)習(xí)）

1、大拇指，大拇指，你在哪里。（寶寶的拇指藏起來）

2、教師提醒，“我在這里，我在這里，你好嗎？”

三、手指游戲

“一根手指頭呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲，兩個(gè)手指頭呀，變呀，變成小白兔~~~”

附兒歌：略

活動二：“拍手歌”

活動目標(biāo)：愿意隨意拍手，感受節(jié)奏鮮明的音樂節(jié)奏。活動準(zhǔn)備：音樂、鈴鼓 活動過程:

一、出示鈴鼓

彈節(jié)奏鮮明的律動音樂，拍打鈴鼓、示范。

二、幼兒模仿

分發(fā)給每位幼兒一個(gè)鈴鼓，播放音樂，模仿拍打節(jié)奏。

三、游戲“小手在哪里” 音樂“拍手”

活動三“小動物，怎樣叫”

活動目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽張開嘴巴，模仿小動物 活動準(zhǔn)備：音樂、小動物頭飾 活動過程：

一、出示頭飾

1、我們可愛的小花貓要來和小朋友做朋友，喵喵```````，你們喜不喜歡我呀，2、小動物依次出場

二、音樂

1、我來問你來答“小貓?jiān)鯓咏校鬟鱺~~~~~”

2、反復(fù)練習(xí)兒歌略

活動四：“青蛙跳”

活動目標(biāo)：鼓勵幼兒主動積極參與活動 活動準(zhǔn)備：音樂、青蛙頭飾 活動過程：

一、故事

有一天，青蛙說“現(xiàn)在這里有這么多的青蛙，如果沒有一個(gè)最大的哥哥領(lǐng)頭，會很亂的，所以我們比比賽，看誰跳的最遠(yuǎn)，誰就是大哥哥。

二、大家都學(xué)青蛙跳

1、教師示范，鼓勵幼兒積極參與

2、獎勵跳的好的寶寶 活動五：“找朋友”

活動目標(biāo)：樂意跟老師唱唱、跳跳。活動準(zhǔn)備：音樂

活動過程：

一、聽歌曲旋律，有節(jié)奏的拍手

二、游戲“找朋友”（教師引導(dǎo)幼兒積極互動，并作示范動作）

三、愉快表演 兒歌略

第二篇：幼兒園中班韻律活動教案

幼兒園中班韻律活動教案：理發(fā)店

活動名稱：理發(fā)店

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《理發(fā)店》，在此基礎(chǔ)上學(xué)會用打擊樂器為樂曲伴奏。教師啟發(fā)下，根據(jù)樂曲抽取整套節(jié)奏型，并將樂曲與樂器匹配。

3、體驗(yàn)樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂器表現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1、收集理發(fā)用的剪刀、推子、刷子等用具。

2、創(chuàng)設(shè)“理發(fā)店”的游戲環(huán)境。

3、襪子一只。

活動過程：

一、以談話引題。

“夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨）“他們用什么來理發(fā)？”

二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。

1、教師念歌詞，幼兒熟悉。“現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”

2、幼兒集體跟念歌詞。

“我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵）

三、熟悉旋律。

1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！”

2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）

3、“我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）

4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？”（中速哼唱旋律一次）

四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。

“真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。

“理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵，并請個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)

幼兒自由回答，老師出示剪刀操作：“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（咔嚓咔嚓）“我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”

教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

最后，結(jié)合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演。

活動反思：

《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時(shí)，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然理發(fā)店叔叔、阿姨的形象不是很明顯，但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。

幼兒園中班韻律活動教案：泥娃娃

活動目標(biāo)：

1、探索根據(jù)歌詞表演《泥娃娃》，用肢體語言和歌聲表達(dá)對泥娃娃的喜愛。

2、在表演的過程中會找合適的位置，互相不碰撞。

3、樂意做泥娃娃的爸爸媽媽。

活動準(zhǔn)備：

泥娃娃一個(gè)、錄音機(jī)、動作圖譜、磁帶。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲

1、師：泥娃娃那么可愛，那么想要爸爸媽媽，我們怎樣用身體動作來表現(xiàn)可愛的你娃娃呢？

2、幼兒一句一句創(chuàng)編。

師：也有那眉毛也有那眼睛可以做什么動作？眼睛不會眨可以做什么動作？誰愿意來編動作？請個(gè)別幼兒上來表演，老師整理幼兒的動作，然后出示圖譜，根據(jù)圖譜動作一起學(xué)一學(xué)。

3、用同樣的方法教幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、第四句。

二、集體學(xué)習(xí)《泥娃娃》律動

1、師：老師這里也有一套動作，請大家看老師來表演一遍。老師表演幼兒跟著一起學(xué)一學(xué)。

2、請小朋友自己找一個(gè)合適的位置聽著音樂來做一做。

3、請表演動作優(yōu)美到位的幼兒大單的表演給大家看。

幼兒園中班韻律活動：鞋匠舞

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，并隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?/p>

2、體驗(yàn)歌曲中傳達(dá)的勞動的愉快心情。

活動準(zhǔn)備：

《鞋匠舞》音樂磁帶

活動過程：

（一）教師有表情地范唱歌曲。

師：有一個(gè)鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。

（二）教師帶領(lǐng)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，并體會歌曲中傳遞的愉快情緒。

師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢？

師：他做鞋子的時(shí)候用了哪些東西呢？

師：你覺得他是一個(gè)快樂的鞋匠還是一個(gè)傷心的鞋匠？為什么呢？

師：我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)開心的鞋匠吧。

（三）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲1~2遍。

（四）教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編合適的動作。

師：我們都來做快樂的鞋匠，快樂的鞋匠是怎樣繞線的？

師：他是怎樣拉線、釘鞋釘?shù)哪兀?/p>

（五）教師提取幼兒創(chuàng)編的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?/p>

（六）教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏合拍地做動作。

（七）在幼兒較熟悉動作的基礎(chǔ)上，師生共同隨樂表演，并鼓勵幼兒表現(xiàn)出鞋匠勞動時(shí)愉快的心情。

活動評價(jià)：

1、幼兒能隨音樂有節(jié)奏地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?/p>

2、幼兒能通過表情、歌聲來表現(xiàn)鞋匠的愉快心情。

幼兒園中班音樂教案：大鞋小鞋

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音，大膽地創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

2、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)與同伴共同歌唱、表演的快樂。活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機(jī) 活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋小鞋》，進(jìn)一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象，理解歌曲的內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲。

師：“在上一次的歌唱中，小朋友都已經(jīng)說了，在唱爸爸的鞋時(shí)，要唱得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時(shí)，要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍，好嗎？”

2、幼兒分組演唱，再次感受兩種不同的音樂形象。

二、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作，自由表演。

1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的動作。

師：“在上一次的活動中，小朋友都說了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺。請你用有趣的動作把它表演出來，好嗎？”

2、幼兒在集體面前表演。

師：請2—3個(gè)表演得較好的幼兒上前來表演。

3、幼兒分組討論、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動作。

師：“在上次的活動中，小朋友都已經(jīng)模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音。可是，應(yīng)該用什么動作把它表演出來呢？”

“請你和周圍的小朋友討論一下，大鞋的聲音應(yīng)該用什么動作來表演？小鞋的聲音又應(yīng)該用什么聲音來表演？”

4、幼兒在集體面前表演。

師：誰來表演穿大鞋（小鞋）走路時(shí)發(fā)出的聲音？（引導(dǎo)幼兒用不同的動作來表演。）

5、教師口哼曲子，師幼共同表演。

師：“小朋友，讓我們一起邊聽音樂邊表演吧。”

（師觀察幼兒的表演，靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點(diǎn)。）

6、教師示范表演。

師：“小朋友都很棒，都想出了這么多的動作。老師也想出了一個(gè)不一樣的動作，想不想看？”

7、師幼交流討論教師的表演。師：老師的表演好嗎？好在哪里，8、師幼共同表演2—3遍。

三、幼兒分組邊唱邊表演。

師：將幼兒分成兩組，一組表演第一段，一組表演第二段，邊唱邊表演。活動延伸：

1、在自由活動時(shí)間可引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。

2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來

幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》

舞蹈表演《螞蟻搬豆》

一只螞蟻在洞口

（左手叉腰，右手食指伸出指對面）

看見一粒豆

（手臂兩邊從頭頂?shù)絻蓚?cè)劃圓，比喻豆子非常大）用力搬也搬不動

（兩手搖一搖，表示搬不動）急得直搖頭

（插腰搖頭）

小小螞蟻想一想

（蹲下，兩手在太陽穴兩邊用食指畫圓，做思考狀）想出好辦法

（同上）

回洞請來好朋友

（兩只手要頭上揮一揮，表示招呼好朋友）抬著一起走

（兩只手握拳集中在一個(gè)肩旁邊做抬物體狀）舞蹈《老母雞》 老母雞真能干 會捉蟲來會生蛋 咕噠咕噠叫得歡 咕咕噠

兒歌《玩具玩具 我愛你》 小玩具，我愛你。天天跟我做游戲。輕輕拿，輕輕放。臟了給你洗一洗。律動《找朋友》 找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友。敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

中班音樂韻律教案：敲鑼打鼓放鞭炮

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒熟悉樂曲，聽辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作，初步跟上音樂節(jié)拍。

3、復(fù)習(xí)游戲“找朋友”，鼓勵幼兒人人參與游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：

1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞；

2、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶各一；

3、實(shí)物鑼、鼓； 活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1、律動：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂的高低變化模仿高人、矮人走，自由進(jìn)入活動室。師：老師請小朋友去看電視，大家跟隨音樂學(xué)高人走矮人走到座位上，聽一聽什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂？

2、復(fù)習(xí)歌曲：大公雞。請幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時(shí)的高興心情。

師：看，電視里來了誰？對，是大公雞，誰知道大公雞用什么洗澡？讓我們一起用好聽的聲音來告訴大家。師小結(jié)：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經(jīng)常洗澡，做個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

二、基本部分：學(xué)習(xí)律動《敲鑼打鼓放鞭炮》

1、看一看，想一想

（1）逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。師：電視里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？ 幼A：有個(gè)小女孩在打鼓。幼B：小朋友在敲鑼。

幼C：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來了。幼D：有個(gè)人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來了。

師：鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽的聲音，誰愿意來試一試，大家仔細(xì)聽，會發(fā)出什么聲音？ 幼A：哐哐哐哐 幼B：咚咚咚咚 幼C：嘭啪嘭啪

（2）集體徒手模仿動作。

2、聽一聽，做一做

（1）欣賞音樂敲鑼打鼓放鞭炮。

幼兒自由討論后教師提問，引導(dǎo)幼兒聽辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂。（二遍）師：老師帶來了一段好聽的音樂，大家仔細(xì)聽，哪里是敲鑼的音樂，哪里是打鼓的音樂，放鞭炮的音樂你聽出來在什么地方了嗎？ 幼A：我聽到了放鞭炮的聲音了。幼B：放鞭炮的聲音在最后，很響的。

幼C：敲鑼的聲音在一開始的地方，敲的很慢。

幼D：在敲鑼后面的是打鼓的音樂，打的很快的，我喜歡聽。（2）幼兒跟著音樂一起模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

a.集體練習(xí)（二遍）師：來，我們一起跟著音樂敲鑼打鼓放鞭炮。b.弟弟妹妹分組練習(xí)（二遍）

c.一邊模仿聲音一邊模仿動作表演（二遍）

3、想一想，找一找

（1）請幼兒找出敲鑼打鼓的圖片

（2）兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。（請幼兒找出）

師：老師為小朋友準(zhǔn)備了4張圖片，等會兒就找一找，哪張是打鼓的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這里還有兩張，看一看哪張象慢慢的敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音？（3）集體聽音樂表演（二遍）

三、結(jié)束部分

1、復(fù)習(xí)游戲《找朋友》。鼓勵幼兒能在音樂伴奏下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)參與活動的樂趣。

師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心，讓我們把電視機(jī)關(guān)掉，來跳個(gè)舞吧，趙老師知道我們小朋友來到北珊灣幼兒園，來到小三班，認(rèn)識了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞？好，下面讓我們跟著音樂去找你的朋友跳起來吧。

2、隨此音樂邊拍手邊出活動室。

幼兒園中班音樂教案：水果歌

幼兒園中班音樂教案：水果歌 活動目標(biāo)：

1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律

2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱替換歌詞

3、在歌唱過程中感受單個(gè)字重復(fù)演唱的快樂

活動準(zhǔn)備：各種常見水果的圖片，節(jié)奏圖譜一張

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1、你看見過哪些水果？（根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片）

2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？

二、感受新歌的旋律

1、今天，這么多的水果要來唱演唱會，請你聽一聽，老師唱了些什么？誰第一個(gè)出來唱歌？

①教師演唱第一個(gè)水果：我唱的是誰？請小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句）

②教師演唱第二種水果：運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣

③第三種與第四種水果一起唱：

④教師小結(jié)：原來，水果中單個(gè)的字也可以用來唱歌，而且非常有趣。

三、學(xué)習(xí)新歌

1、教師輕輕地完整唱一遍

2、幼兒演唱

3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時(shí)時(shí)值的不同，請幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。

4、演唱、分男女進(jìn)行演唱

四、創(chuàng)編歌曲

1、你覺得還有哪些水果也會來唱歌？它會怎樣唱？

2、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片：后面單個(gè)字會唱什么？

3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。

中班音樂教案：洋娃娃和小熊跳舞

幼兒園中班音樂教案：洋娃娃和小熊跳舞 活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。

2、用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏型。

3、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。活動準(zhǔn)備：

小熊和娃娃各一個(gè)人手一件打擊樂器

三、活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏，并樂意參加表演。活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏，并學(xué)習(xí)分組表演。活動過程：

一、在《小松樹》的樂曲下進(jìn)入教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》 ①齊唱

三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律，感受樂曲歡快的情緒。①介紹樂曲名稱 ②聽音樂

③隨音樂合拍地拍手

四、掌握節(jié)奏型

①洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的這么開心，忍不住跳起來了。他們怎么跳的呢？”

②幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

五、看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

①將全體幼兒分成兩組，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。

②將全體幼兒分成四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入，使音量漸增大。

六、在樂曲伴奏下，有序地?cái)[放樂器走出教室。

第三篇：幼兒園韻律活動教案范文

幼兒園中班音樂教案：律動“小小帆船” 幼兒園中班音樂教案：律動“小小帆船”（3/4拍節(jié)奏）活動目標(biāo)：

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏和音樂的休止。

2、創(chuàng)編各種不同的帆船航行動作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、體驗(yàn)與同伴合作活動的快樂。活動準(zhǔn)備：

1、張貼小帆船的圖片或照片。

2、請坐過小船的幼兒，談?wù)劥谒厦骘h蕩的感受。活動過程：

一、在《小白船》樂曲的伴奏下，做劃小船動作引起活動興趣。

二、學(xué)唱歌曲《小小帆船》。

1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

5、輕聲完整學(xué)唱。教師用表情，手勢暗示幼兒，掌握休止時(shí)值。

三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小帆船》的航行動作。

1、大家都來扮一只小帆船，在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌聲停了，“小帆船”就不動了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的航行動作，表現(xiàn)小帆船，音樂休止時(shí)保持原姿勢不動。

3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動作：如前進(jìn)、搖晃、后退、就、轉(zhuǎn)圈等。

四、合作律動

1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做“小帆船”。

2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小帆船”，并集體練習(xí)。如兩人合作、多人合作等。

3、嘗試邊唱歌邊做小帆船，停止是堅(jiān)持不動。

4、全體幼兒做“小帆船”隨音樂飄向遠(yuǎn)方，出教室。

第四篇：幼兒園小班韻律活動教案

幼兒園小班韻律活動教案

——我有一雙小小手

一、活動目標(biāo)：

1、能夠理解兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。

2、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

3、鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、布置場景：小手圖片展——小手做事的各種圖片。

2、謎語、多媒體課件

三、活動重點(diǎn)：

能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。

四、活動難點(diǎn)：

了解雙手的作用，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

五、活動內(nèi)容

（一）開始活動

1、猜謎，說說小手。

（說謎語：十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，十個(gè)小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手）

2、教師指導(dǎo)：

（1）我們一起來拍拍手

（2）找個(gè)小朋友一起拍一拍

（3）你用的是哪個(gè)手拍的啊

（4）我們一起把右手舉起來再把左手舉起來

（5）左手搖一搖右手?jǐn)[一擺

3、手指歌

（小朋友們真聰明，看看今天老師帶來的圖片，這雙手呀，本領(lǐng)很大的，讓我們動起來，看看它有什么本領(lǐng)！）

教師和幼兒圍坐成個(gè)圓圈坐，教師帶幼兒一起做手指操《手指歌》。

4、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的這雙小手能做什么？引導(dǎo)幼兒想想手的用處。（總結(jié)：你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起！你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會梳頭發(fā)，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。這雙小小手，它會幫我們做許許多多的事，沒有它可不行！）

（二）基本活動

1、引出歌曲

（咱們的小手都這么能干，用一首兒歌來夸夸我們的小手，好不好?）

2、放歌曲(豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了？)

3、教師示范動作

4、幼兒隨學(xué)（小朋友一起跟老師做，好不好？老師說一句，小朋友說一句）

我有一雙小小手，一共十個(gè)手指頭。

有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。

4、請個(gè)別小朋友大膽的表演做出歌曲里小手都會做什么事情

5、師生表演

六、活動延伸

請小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌回家唱給你的爸爸媽媽聽，并用你的雙手幫你的爸爸媽媽做一件事。

第五篇：幼兒園中班韻律活動教案：泥娃娃

活動目標(biāo)：

1、探索根據(jù)歌詞表演《泥娃娃》，用肢體語言和歌聲表達(dá)對泥娃娃的喜愛。

2、在表演的過程中會找合適的位置，互相不碰撞。

3、樂意做泥娃娃的爸爸媽媽。

活動準(zhǔn)備：

泥娃娃一個(gè)、錄音機(jī)、動作圖譜、磁帶。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲

1、師：泥娃娃那么可愛，那么想要爸爸媽媽，我們怎樣用身體動作來表現(xiàn)可愛的你娃娃呢？

2、幼兒一句一句創(chuàng)編。

師：也有那眉毛也有那眼睛可以做什么動作？眼睛不會眨可以做什么動作？誰愿意來編動作？請個(gè)別幼兒上來表演，老師整理幼兒的動作，然后出示圖譜，根據(jù)圖譜動作一起學(xué)一學(xué)。

3、用同樣的方法教幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、第四句。

二、集體學(xué)習(xí)《泥娃娃》律動

1、師：老師這里也有一套動作，請大家看老師來表演一遍。老師表演幼兒跟著一起學(xué)一學(xué)。

2、請小朋友自己找一個(gè)合適的位置聽著音樂來做一做。

3、請表演動作優(yōu)美到位的幼兒大單的表演給大家看。