第一篇：四年級(jí)傳統(tǒng)文化考查報(bào)告

四年級(jí)傳統(tǒng)文化考查報(bào)告

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一，誦讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對(duì)少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對(duì)培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)來(lái)看，傳統(tǒng)文化課程是對(duì)少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。這學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們感到了課本中的營(yíng)養(yǎng)，體驗(yàn)到了對(duì)傳統(tǒng)文化更加深刻的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

四年級(jí)的孩子學(xué)了不少古詩(shī)，對(duì)唐詩(shī)、宋詞有一定的了解。大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出濃郁的興趣，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。

⑴把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生借助注釋朗讀。

⑵文言文教學(xué)和現(xiàn)代文教學(xué)一樣，仍應(yīng)堅(jiān)持以自讀為主，重在感

悟、積累的策略。

⑶教學(xué)中要盡量讓學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生質(zhì)疑、釋疑，教師要適當(dāng)點(diǎn)撥、扶助，必要時(shí)才精當(dāng)講解。

⑷不要講語(yǔ)法知識(shí)。教材中的注釋，不僅可以幫助理解詞、句，還可以讓學(xué)生從中體會(huì)古今詞義、表達(dá)方法的不同。

豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高學(xué)生的人文素養(yǎng)及寫(xiě)作水平。

1、在誦讀中領(lǐng)略唐詩(shī)之美，感悟古詩(shī)詞的真摯之情。

2、能背誦《南園十三首》、《塞上聽(tīng)吹笛》、《走馬穿行奉送封大夫出師西征》。

3、進(jìn)一步了解了白居易、李商隱、高適等詩(shī)人的作品。

1、教學(xué)形式多樣化。

2、注重游戲化。

我們開(kāi)展傳統(tǒng)文化的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)！

第二篇：中國(guó)傳統(tǒng)文化考查

中國(guó)傳統(tǒng)文化參考答案

試題總共為五道論述題，任選兩道作答，滿分100分，每小題50分。

一、談?wù)劗?dāng)代中國(guó)人了解并學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要意義。

1、簡(jiǎn)述中國(guó)傳統(tǒng)文化的含義。（10分）

2、陳述傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代人生活、思想中的所產(chǎn)生的重要影響和意義。（15分）

3、陳述傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代人個(gè)人修養(yǎng)方面所產(chǎn)生的重要影響和意義。（15分）

4、陳述傳統(tǒng)文化對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的重要影響和意義。（10分）

二、中國(guó)古代宗教的特點(diǎn)是什么？你怎樣理解宗教和信仰？

1、貧乏性（5分）宗教在中國(guó)從未占統(tǒng)治地位。中國(guó)大眾看待宗教沒(méi)有特別的熱情，只停留在實(shí)用的層次。沒(méi)有為宗教獻(xiàn)身的事情。（5分）

2、兼容性（5分）中國(guó)是一個(gè)多宗教的國(guó)家，多種宗教的并存,佛教、道教、伊斯蘭教和基督教是中國(guó)公民信仰的四大宗教。（5分）

3、民族性（5分）不同的民族信仰不同的宗教（5分）

4、實(shí)用性（5分）為現(xiàn)實(shí)和今生求福免災(zāi)。具有功利性。（5分）

5、簡(jiǎn)要敘述出自己對(duì)宗教和信仰的看法。（10分）

三、簡(jiǎn)要敘述中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日飲食習(xí)俗？

1、例舉出中國(guó)法定傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、清明、端午、中秋。（5分）

2、分別詳細(xì)敘述這幾個(gè)節(jié)日由來(lái)、歷史等。（20分）

3、分別詳細(xì)敘述這個(gè)節(jié)日中飲食特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要敘述飲食所包含意義等。（20分）

4、總體歸納總結(jié)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日飲食習(xí)俗特點(diǎn)等。（5分）

四、簡(jiǎn)要?dú)w納中國(guó)傳統(tǒng)飲食文化的特征。

1、風(fēng)味多樣（5分）詳細(xì)敘述（5分）

2、四季有別。（5分）詳細(xì)敘述。（5分）

3、講究美感。（5分）詳細(xì)敘述。（5分）

4、注重情趣。（5分）詳細(xì)敘述。（5分）

5、食醫(yī)結(jié)合。（5分）詳細(xì)敘述。（5分）

五、什么是文化？什么又是傳統(tǒng)文化？

1、敘述文化的含義（15分）：廣義文化（5分），狹義文化（5分），總結(jié)文化的含義（5分）。

2、敘述文化的結(jié)構(gòu)和分類。（5分）

3、敘述傳統(tǒng)文化的含義（15分）

4、敘述文化與傳統(tǒng)文化的區(qū)別和聯(lián)系。（15分）

第三篇：考查報(bào)告

關(guān)于對(duì)國(guó)家煤礦安全培訓(xùn)中心及開(kāi)灤集團(tuán)的考察報(bào)告

摘 要

1)摘要正文：為大力推進(jìn)煤礦安全文化建設(shè)，提高培訓(xùn)教師的能力素質(zhì)，增強(qiáng)安全教育培訓(xùn)工作的責(zé)任感。5月29至6月11日，新疆煤礦三、四級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2010年師資再培訓(xùn)班，遠(yuǎn)赴華北科技學(xué)院（中國(guó)煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)中心）、開(kāi)灤集團(tuán)培訓(xùn)中心及開(kāi)灤呂家坨煤礦參觀考察學(xué)習(xí)。通過(guò)借鑒先進(jìn)的培訓(xùn)理念，能夠最大限度地挖掘和發(fā)揮職工的整體潛能，不斷追求管理效能和效益的最大化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全和諧發(fā)展。

2)關(guān)鍵詞：培訓(xùn)理念 ；安全文化；安全管理

目 錄

1.關(guān)于現(xiàn)代培訓(xùn)理念………………………………………………………1

2..開(kāi)灤集團(tuán)的安全文化建設(shè)??????????????????2

3.呂家坨煤礦的安全管理???????????????????3

4.考察后的感受及下步工作??????????????????4

為大力推進(jìn)煤礦安全文化建設(shè)，提高培訓(xùn)教師的能力素質(zhì)，增強(qiáng)安全教育培訓(xùn)工作的責(zé)任感。5月29至6月11日，做為新疆煤礦三、四級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2010年師資再培訓(xùn)班的學(xué)員，筆者有幸遠(yuǎn)赴華北科技學(xué)院（中國(guó)煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)中心）、開(kāi)灤集團(tuán)培訓(xùn)中心及開(kāi)灤呂家坨煤礦參觀考察學(xué)習(xí)。

通過(guò)國(guó)家級(jí)煤礦安全培訓(xùn)中心專家的授課、交流座談；及實(shí)地深入唐山開(kāi)灤集團(tuán)培訓(xùn)中心和開(kāi)灤呂家坨煤礦地面及井下的觀摩學(xué)習(xí)，目睹和感受了一流的煤礦安全培訓(xùn)理念及企業(yè)文化、安全管理給地方經(jīng)濟(jì)和煤礦企業(yè)帶來(lái)的豐厚收益。現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況匯報(bào)如下：

一、關(guān)于現(xiàn)代培訓(xùn)理念

在華北科技學(xué)院的第一課，教授級(jí)培訓(xùn)師陳素明從全新的角度幫助學(xué)員樹(shù)立了現(xiàn)代培訓(xùn)理念，明確了培訓(xùn)師在現(xiàn)代培訓(xùn)中的角色和任務(wù)，重建了素質(zhì)結(jié)構(gòu)，提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)了思維。通過(guò)本期培訓(xùn)，筆者認(rèn)識(shí)到，作為一名培訓(xùn)者不僅要知識(shí)豐富做科學(xué)家，還要業(yè)務(wù)精湛做實(shí)踐家，更重要的是要做個(gè)演講家。要學(xué)會(huì)授課和課堂組織技能，在有限時(shí)間內(nèi)，通過(guò)自己的催化、引導(dǎo)，幫助職工學(xué)以致用，不斷提高業(yè)務(wù)水平，提高企業(yè)作戰(zhàn)能力。

1.什么是現(xiàn)代培訓(xùn)理念

培訓(xùn)理念是存在于觀念中的一種關(guān)于培訓(xùn)活動(dòng)的深層次的認(rèn)識(shí)，它決定人們對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)人們對(duì)培訓(xùn)手段的選擇，約束著人們對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的組織。現(xiàn)代培訓(xùn)理念是與科技現(xiàn)代化相適應(yīng)的一種先進(jìn)的培訓(xùn)觀念。

現(xiàn)代培訓(xùn)理念要求培訓(xùn)管理人員專業(yè)化，為職工創(chuàng)造良性的內(nèi)部學(xué)習(xí)環(huán)境，培訓(xùn)設(shè)計(jì)1

與執(zhí)行相一致，培訓(xùn)目標(biāo)與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)相一致，強(qiáng)調(diào)讓培訓(xùn)理想地解決培訓(xùn)該解決的問(wèn)題。及時(shí)將學(xué)員學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為企業(yè)現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)效率。

現(xiàn)代培訓(xùn)理念要求：培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，培訓(xùn)方式新穎，目標(biāo)明確，找準(zhǔn)定位；明確培訓(xùn)需求，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案；重視培訓(xùn)跟蹤評(píng)估工作，確保培訓(xùn)效果立竿見(jiàn)影，能夠達(dá)到實(shí)效性；培訓(xùn)項(xiàng)目力保培訓(xùn)者獲益，提升學(xué)員綜合能力素質(zhì)，最終達(dá)到增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)、企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的最終目的。

2.實(shí)施現(xiàn)代培訓(xùn)理念的意義及重要性

樹(shù)立現(xiàn)代培訓(xùn)理念是提高企業(yè)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化率的重要途徑，它是指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)的先進(jìn)理論，能全面提升培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)的長(zhǎng)期效應(yīng)能有效表現(xiàn)出來(lái)。

是否樹(shù)立現(xiàn)代培訓(xùn)理念，決定一個(gè)企業(yè)能否建立起先進(jìn)的培訓(xùn)模式，能否及時(shí)將學(xué)員學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為企業(yè)現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)效率。

樹(shù)立現(xiàn)代培訓(xùn)理念，能使學(xué)員了解先進(jìn)的國(guó)際化運(yùn)作方式，開(kāi)闊眼界。同時(shí)，對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)人員的戰(zhàn)略思維能力、把握全局能力和變革能力有潛移默化的影響。

3.如何樹(shù)立現(xiàn)代培訓(xùn)理念

如何樹(shù)立現(xiàn)代培訓(xùn)理念，這是目前培訓(xùn)活動(dòng)必須解決的問(wèn)題，通過(guò)專家講授的眾多培訓(xùn)案例證明，不但培訓(xùn)組織者要樹(shù)立現(xiàn)代培訓(xùn)理念，而且培訓(xùn)教師和學(xué)員也必須樹(shù)立現(xiàn)代培訓(xùn)理念，只有這樣，培訓(xùn)提供者和接受培訓(xùn)者才會(huì)形成共識(shí)，目標(biāo)一致，掃清培訓(xùn)的心理障礙，更好地為企業(yè)保駕護(hù)航。筆者認(rèn)為樹(shù)立現(xiàn)代培訓(xùn)理念，是個(gè)潛移默化的長(zhǎng)期過(guò)程，需要從以下幾方面著手：

首先，需設(shè)計(jì)《培訓(xùn)需求調(diào)查表》。對(duì)企業(yè)部分職工進(jìn)行一定程度的需求調(diào)查，召開(kāi)職工代表座談會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取他們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方式、培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)方式的意見(jiàn)。并摸清了當(dāng)前職工工作中最需要解決的問(wèn)題和目前最想接受的培訓(xùn)方向。

其此，要明確企業(yè)對(duì)職工必備的素質(zhì)和能力的要求。根據(jù)企業(yè)和個(gè)人發(fā)展之需要，針對(duì)不同工種、個(gè)人，有的放矢、因人而異設(shè)計(jì)不同層次需求的培訓(xùn)課程，結(jié)合企業(yè)自身發(fā)展確定培訓(xùn)內(nèi)容。設(shè)計(jì)不同層次需求的培訓(xùn)課程。

再次，確立培訓(xùn)方向。以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高職工素質(zhì)和安全意識(shí)為核心，以更新知識(shí)、提高崗位工作能力為目標(biāo)，有針對(duì)性的培訓(xùn)重點(diǎn)，使培訓(xùn)內(nèi)容緊密聯(lián)系企業(yè)自身生產(chǎn)發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)企業(yè)的全面發(fā)展為教學(xué)目的。最后組織培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的培訓(xùn)理念和新的培訓(xùn)方式。樹(shù)立“助人自助”、“激活思維、“頭腦風(fēng)暴”的現(xiàn)代培訓(xùn)理念；以新穎的體驗(yàn)式教學(xué)讓學(xué)員感受現(xiàn)代培訓(xùn)的魅力，激活學(xué)員的思維，引起思考，達(dá)到領(lǐng)悟和改變的目的；在精心設(shè)計(jì)的現(xiàn)代培訓(xùn)課程中，使學(xué)員觸及心靈，掌握技能，達(dá)到高效率學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)方式，積極開(kāi)展案例式、體驗(yàn)式、情景模擬式、研討式、辯論式、現(xiàn)場(chǎng)式、角色扮演等現(xiàn)代的培訓(xùn)理念與方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和主動(dòng)性，確保培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

樹(shù)立企業(yè)現(xiàn)代培訓(xùn)理念，既是對(duì)人力資源的實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程，又是人力資本形成和積累的過(guò)程，它針對(duì)目前工作所需要的知識(shí)和技能，著眼于未來(lái)企業(yè)的需要、工作的要求。

為企業(yè)未來(lái)發(fā)展準(zhǔn)備好充裕的人力資本和必需的人才資本，保證企業(yè)持續(xù)和諧發(fā)展、立于競(jìng)爭(zhēng)不敗之地。而這正是企業(yè)進(jìn)行持續(xù)培訓(xùn)、終身教育的實(shí)質(zhì)和根本目的所在。

二、開(kāi)灤集團(tuán)的安全文化建設(shè)

開(kāi)灤作為一個(gè)國(guó)有特大型煤礦企業(yè)，走過(guò)了一百多年極不平凡的發(fā)展歷程，創(chuàng)造出了許多輝煌的歷史，為國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。近年來(lái)，開(kāi)灤按照開(kāi)放融入，調(diào)整轉(zhuǎn)型，科學(xué)發(fā)展，做大做強(qiáng)的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，以企業(yè)文化創(chuàng)新推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，為百年開(kāi)灤基業(yè)長(zhǎng)青注入了不竭動(dòng)力。

企業(yè)安全文化建設(shè)，是近年來(lái)安全科學(xué)領(lǐng)域提出的一項(xiàng)安全生產(chǎn)保障新對(duì)策，是安全系統(tǒng)工程和現(xiàn)代安全管理的一種新思路，是開(kāi)灤集團(tuán)加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的一個(gè)重要方面。堅(jiān)持“以人為本”的安全發(fā)展觀，開(kāi)灤集團(tuán)的安全理念是：生命只有一次 遵章守規(guī)是保護(hù)神。

為確保企業(yè)安全文化建設(shè)，把培養(yǎng)煤礦安全文化，塑造本質(zhì)型安全人作為加強(qiáng)安全管理，提升安全水平的重要工作，開(kāi)灤集團(tuán)運(yùn)用“理念引導(dǎo)、環(huán)境營(yíng)造、行為養(yǎng)成”三大系統(tǒng)打造企業(yè)安全文化建設(shè)。

1.引導(dǎo)安全理念，構(gòu)筑共同愿景

確保“安全第一，生產(chǎn)第二”這一先進(jìn)的安全理念真正深入人心，成為職工自覺(jué)執(zhí)行的必須標(biāo)準(zhǔn)，落到實(shí)處。為此，開(kāi)灤集團(tuán)培訓(xùn)中心采取多種形式開(kāi)展安全理念宣傳引導(dǎo)工作。先是利用各礦區(qū)櫥窗、牌板、標(biāo)語(yǔ)、閉路電視等載體廣泛宣傳；同時(shí)組織培訓(xùn)學(xué)員到各礦區(qū)進(jìn)行巡回宣講；在班前會(huì)、安全會(huì)上由各級(jí)管理人員帶領(lǐng)大家背誦集團(tuán)公司安全理念，進(jìn)行安全宣誓活動(dòng)。并在全礦區(qū)開(kāi)展安全講述活動(dòng)，由每名員工現(xiàn)身說(shuō)法，把發(fā)生在自己和身邊的安全案例進(jìn)行講解，以鮮活的案例增強(qiáng)安全教育效果，使廣大員工接受并將安全理念內(nèi)化于心。

2.大力推進(jìn)安全教育，營(yíng)造一流培訓(xùn)環(huán)境

開(kāi)灤集團(tuán)以“培訓(xùn)是企業(yè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性投資”的理念為指導(dǎo)，加大培訓(xùn)投資力度，不斷改善安全技術(shù)培訓(xùn)軟硬件設(shè)施，為安全技術(shù)培訓(xùn)的順利開(kāi)展創(chuàng)造了良好的條件。集團(tuán)公司先后投資2000多萬(wàn)為安培中心構(gòu)建教室，添置投影儀、電腦、實(shí)驗(yàn)裝置、安全技術(shù)培訓(xùn)廣播系統(tǒng)和班前安全技術(shù)培訓(xùn)電視系統(tǒng)等培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施；還十分重視安全技術(shù)培訓(xùn)的軟環(huán)境建設(shè)。

開(kāi)灤安全培訓(xùn)中心從組織管理機(jī)制入手，進(jìn)一步明確了安全技術(shù)培訓(xùn)管理權(quán)限和組織分工，實(shí)現(xiàn)了安全技術(shù)培訓(xùn)工作管理的層次化、專業(yè)化。同時(shí)，根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展要求，制定了員工培訓(xùn)工作管理辦法、培訓(xùn)考核辦法等一系列相關(guān)配套制度，為培訓(xùn)工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化開(kāi)展提供了制度保證。同時(shí)從培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)入手，打造了一支素

質(zhì)過(guò)硬的專、兼職安全技術(shù)培訓(xùn)師資隊(duì)伍。通過(guò)層層選拔、嚴(yán)格考核、正規(guī)培訓(xùn)，目前已經(jīng)形成了一支擁有550多人的專、兼職師資隊(duì)伍，教學(xué)專業(yè)覆蓋了煤礦所有主體專業(yè)。

3.開(kāi)展安全確認(rèn)，規(guī)范員工行為

“危險(xiǎn)預(yù)知、安全確認(rèn)”是具有開(kāi)灤特色的安全確認(rèn)管理法。對(duì)這種安全管理法的定位是：通過(guò)全員參與，對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)和作業(yè)過(guò)程重的危險(xiǎn)源、可能發(fā)生的事故進(jìn)行預(yù)想、辨識(shí)和控制的過(guò)程。目的在于激發(fā)和運(yùn)用每一名員工安全生產(chǎn)的潛能，提高全員防范危險(xiǎn)的意識(shí)，使作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)隱患始終處于可控的狀態(tài)，最大限度地減少事故的發(fā)生。同時(shí)還對(duì)確認(rèn)內(nèi)容和責(zé)任進(jìn)行了分解，確立了“五級(jí)、三

確認(rèn)、一匯總”安全確認(rèn)模式。從而扭轉(zhuǎn)了員工中存在的安全確認(rèn)是領(lǐng)導(dǎo)的事兒，與自己無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤想法，實(shí)現(xiàn)了全員自覺(jué)確認(rèn)，形成了安全生產(chǎn)相互監(jiān)督、相互保安、相互受益的共管格局。

確定行為養(yǎng)成目標(biāo)，形成標(biāo)準(zhǔn)體系。為規(guī)范員工行為，開(kāi)灤安培中心提出“標(biāo)準(zhǔn)化上崗，規(guī)范化操作”的工作要求。本著全員、全過(guò)程、個(gè)性化的原則，對(duì)煤礦所有崗位工序進(jìn)行全面梳理，以工序流程為主線，把每個(gè)操作環(huán)節(jié)都按照操作規(guī)程、安全規(guī)程和文明行為規(guī)范的要求進(jìn)行具體分解，并確定出崗位工序流程中安全關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)每個(gè)員工應(yīng)該做什么，怎么做，做到什么程度，工序銜接時(shí)進(jìn)行哪些安全確認(rèn)、如何確認(rèn)都進(jìn)行了細(xì)致描述，構(gòu)建起了一套“全員無(wú)一人例外、全方位無(wú)一處缺漏、全過(guò)程無(wú)一時(shí)疏忽、工序化無(wú)一環(huán)節(jié)錯(cuò)過(guò)”的現(xiàn)場(chǎng)管理和操作標(biāo)準(zhǔn)體系。

三、呂家坨煤礦的安全管理

呂家坨煤礦原為波蘭設(shè)計(jì)的全國(guó)最大的水力機(jī)械化采煤礦井，1968年6月建成投產(chǎn)，原設(shè)計(jì)能力為150萬(wàn)噸／年，經(jīng)改擴(kuò)建后核定生產(chǎn)能力為230萬(wàn)噸／年。采煤綜合機(jī)械化程度為100%，實(shí)施礦井技術(shù)改造后礦井生產(chǎn)能力將達(dá)到300萬(wàn)噸／年。是開(kāi)灤集團(tuán)推進(jìn)安全文化建設(shè)的典范。

這次考察學(xué)習(xí)，通過(guò)入井參觀、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、座談交流，開(kāi)闊了眼界，使筆者受益匪淺，印象最深的是：呂家坨煤礦格外重視安全、突出安全、強(qiáng)化安全。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.完善的安全監(jiān)管體系及先進(jìn)的安全理念

呂家坨煤礦近年致力于“培育煤礦安全文化、塑造本質(zhì)型安全人”的工作，經(jīng)過(guò)不斷地完善、鞏固提高和不斷發(fā)展。已經(jīng)把開(kāi)灤的安全文化建設(shè)提高到一個(gè)新的境界。通過(guò)推行“危險(xiǎn)預(yù)知、安全確認(rèn)”、“手指口述”、“系統(tǒng)追問(wèn)”等安全管理新方法，將員工參與安全管理的積極性、主動(dòng)性都得到了空前的調(diào)動(dòng)。員工從過(guò)去被動(dòng)接受安全管理到主動(dòng)參與安全管理，人人都成為安全生產(chǎn)的把關(guān)人。同時(shí)正是由于積極參與安全管理、預(yù)想事故、發(fā)現(xiàn)和控制安全隱患，員工的安全技能也得到不斷提升，員工普遍養(yǎng)

成了作業(yè)前查找安全隱患，及時(shí)整改及有針對(duì)性地制定、落實(shí)安全措施的安全行為習(xí)慣，做到了持卡上崗、對(duì)標(biāo)操作，不安全不生產(chǎn)。使職工意識(shí)到“自己的安全自己管，依靠他人不保險(xiǎn)”。

2.強(qiáng)化企業(yè)管理，嚴(yán)格考核機(jī)制

呂家坨煤礦不僅在技術(shù)上創(chuàng)新，在企業(yè)文化上創(chuàng)新，更重要的是在管理上創(chuàng)新。能夠總結(jié)百年來(lái)的管理經(jīng)驗(yàn)，又能夠摸索出一套適宜自己本企業(yè)的、科學(xué)的管理模式，而且把所有的管理經(jīng)驗(yàn)和模式科學(xué)地總結(jié)出來(lái)，制定出管理本企業(yè)的綱領(lǐng)性制度，層層落實(shí)、層層考核。

在推行過(guò)程中管技人員按要求加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的檢查督導(dǎo)，對(duì)執(zhí)行過(guò)程中有偏差的 員工進(jìn)行示范幫教，對(duì)思想認(rèn)識(shí)不到位的員工進(jìn)行耐心解釋，幫助其轉(zhuǎn)變觀念。制定獎(jiǎng)懲措施，及時(shí)對(duì)表現(xiàn)較好的現(xiàn)場(chǎng)管理人員、操作員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)較差的員工給予相應(yīng)懲罰。精細(xì)化的管理模式，不僅使企業(yè)邁進(jìn)了先進(jìn)煤礦管理行列，也為公司經(jīng)營(yíng)效益、創(chuàng)造輝煌提供了有利保障。

3.礦區(qū)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，安全標(biāo)識(shí)規(guī)范統(tǒng)一

呂家坨煤礦投資數(shù)百萬(wàn)元，對(duì)井下主要人行通道和休息大廳進(jìn)行了裝修，墻面和地面鋪設(shè)磁磚，扶梯安裝不銹鋼，井下燈光明亮，通風(fēng)良好，路面潔凈，標(biāo)示規(guī)范，設(shè)施齊全。我們路過(guò)的巷道地面都沒(méi)有雜物，物料存放規(guī)范，所有安全

標(biāo)識(shí)的設(shè)置覆蓋了井下所有生產(chǎn)作業(yè)區(qū)域和行走、避災(zāi)路線。包括危險(xiǎn)及要害部位、巷道交叉口、安全防護(hù)設(shè)施、生產(chǎn)安全設(shè)備。宣傳牌、警示牌的尺寸和裝裱也大體上進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范；多個(gè)安全標(biāo)志牌按警告、禁止、指令、提示類型的順序，先左后右、先上后下地排列、設(shè)置。給人以井井有條，十分通暢的感覺(jué)。

四、考察后的感受及下步工作

近幾年來(lái)，我礦通過(guò)廣大干部職工的共同努力，在安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等方面取得了突出的成績(jī)，企業(yè)管理也相應(yīng)得到深化和提升，但與國(guó)內(nèi)同行相比，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到還存在諸多不足，安全管理和培訓(xùn)機(jī)制等工作離公司領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在一定的差距。因此，要借這次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察之機(jī)，借鑒先進(jìn)的培訓(xùn)理念和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，認(rèn)真地加以思考，“他山之石可以攻玉”，以此不斷提升我礦各項(xiàng)工作的管理水平。

1．繼續(xù)加強(qiáng)煤礦安全管理工作

雖然，我天山礦業(yè)近幾年安全形勢(shì)良好，發(fā)展平穩(wěn)。但大好形勢(shì)背后，易使管理者以及廣大職工沾沾自喜，麻痹大意。所以我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)牢樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和“問(wèn)題意識(shí)”，時(shí)刻繃緊安全這根弦。進(jìn)一步強(qiáng)化煤礦安全管理工作，對(duì)日常監(jiān)管絲毫不能松懈，突出安全第一的思想。做到一切為安全著想，一切為安全讓路，一切確保安全

2．從嚴(yán)考核，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制

“危險(xiǎn)預(yù)知、安全確認(rèn)”，提高全員防范危險(xiǎn)的意識(shí)，還對(duì)確認(rèn)內(nèi)容和責(zé)任進(jìn)行了分解，明確責(zé)任人，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)安全的全過(guò)程控制。

因此，我礦要進(jìn)一步清理、完善和規(guī)范各項(xiàng)管理工作制度。制度的制定要貼近實(shí)際，具備可操作性，避免虛言套話。如設(shè)備點(diǎn)檢、定修等工作要設(shè)立專用卡片，實(shí)行實(shí)名確

認(rèn)制；對(duì)安全生產(chǎn)操作過(guò)程嚴(yán)格考核，在實(shí)際工作中不斷修訂完善制度，并逐一加以落實(shí)

3．強(qiáng)化培訓(xùn)工作，打造品牌職工隊(duì)伍

要借鑒呂家坨經(jīng)驗(yàn)制定培訓(xùn)計(jì)劃，多采取請(qǐng)外教的辦法集中組織煤礦安全管理人員及從業(yè)人員的培訓(xùn)輔導(dǎo)，逐步提高人員素質(zhì)。

切實(shí)把職工隊(duì)伍建設(shè)的基點(diǎn)放在加大技能培訓(xùn)力度上。在注重理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，突出抓好對(duì)職工的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)效果。根據(jù)各工種各崗位不同特點(diǎn)，有針對(duì)性進(jìn)行強(qiáng)制性培訓(xùn)，并注重將理論知識(shí)簡(jiǎn)單化、通俗化，以便職工學(xué)習(xí)記憶。充分利用模擬實(shí)驗(yàn)裝置，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)演示培訓(xùn)，確保參訓(xùn)人員個(gè)個(gè)動(dòng)手操作。研究制定職工培訓(xùn)考核激勵(lì)辦法，切實(shí)把職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況納入職工收入分配，調(diào)動(dòng)職工參與培訓(xùn)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、提升技能的積極性和主動(dòng)性。做到“以人為本，和諧發(fā)展，安全發(fā)展”。塑造內(nèi)外形象好、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的職工隊(duì)伍。

在今后的工作中，我們將在國(guó)家安監(jiān)總局、煤礦安全監(jiān)察局等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)下，在汲收兄弟礦山先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合我礦的實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短、學(xué)而致用，提升管理水平，促進(jìn)我單位各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階的目的。

致 謝

在此，對(duì)新疆煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)中心上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)急我企業(yè)所需，為我企業(yè)創(chuàng)造大好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)表示衷心的感謝，希望對(duì)我們的工作繼續(xù)給予大力支持。為我煤炭企業(yè)提供更多更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)

圖書(shū)—【1】作 者:陳素明 高福輝 王立志。書(shū)名：以能力建設(shè)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代培訓(xùn)出版社：中國(guó)石化出版社出版日期：2006年4月

第四篇：四年級(jí)傳統(tǒng)文化

四年級(jí)傳統(tǒng)文化

唐詩(shī)

1、南園十三首

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李賀及其《南園十三首》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

學(xué)生談?wù)劷涣鞅尺^(guò)的寫(xiě)景的古詩(shī)。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。

2、無(wú)題

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李商隱及其《無(wú)題》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、《無(wú)題》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書(shū)卡片。

2、尋找《無(wú)題》的曲子，學(xué)唱。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。

3、問(wèn)劉十九

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解白居易及其《問(wèn)劉十九》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背過(guò)這首詩(shī)。

2、你還讀過(guò)白居易的哪些詩(shī)？

3、再讀古詩(shī)《過(guò)故人莊》。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。

4、塞上聽(tīng)吹笛

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解高適及其《塞上聽(tīng)吹笛》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解邊塞詩(shī)人高適。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦古詩(shī)。

2、找另外描寫(xiě)邊塞軍事生活的詩(shī)歌來(lái)讀一讀。

3、欣賞李白《與史郎中飲聽(tīng)黃鶴樓上吹笛》

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。

5、塞上聽(tīng)吹笛

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解邊塞詩(shī)人岑參。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦古詩(shī)。

2、找另外描寫(xiě)邊塞軍事生活的詩(shī)歌來(lái)讀一讀。王昌齡《從軍行》 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。《出塞》

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

李頎《古從軍行》

白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。

行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。

野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠。

胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。

聞道玉門(mén)猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。

年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家。王之渙《涼州詞》

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。宋詞

6、生查子

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解歐陽(yáng)修及其《生查子》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解歐陽(yáng)修。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦這首詞。

2、欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》

3、找歐陽(yáng)修其他的詩(shī)來(lái)讀一讀。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。.7、望江南 授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇軾及其《望江南》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解蘇軾。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦這首詞。

2、還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩(shī)詞。

3、寫(xiě)一首小詩(shī)贊美一下自己的家鄉(xiāng)。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。

8、丑奴兒.書(shū)博山道中壁

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解辛棄疾及其《丑奴兒.書(shū)博山道中壁丑奴兒》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解辛棄疾。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦這首詞。

2、搜集辛棄疾其他的作品。

3、搜集辛棄疾抗金愛(ài)國(guó)的故事。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。

9、訴衷情

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解陸游及其《訴衷情》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解陸游。

二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦這首詞。

2、搜集其他愛(ài)國(guó)詩(shī)人的作品。

3、搜集和陸游同年代的詩(shī)人。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。0、揚(yáng)州慢

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解姜夔及其《揚(yáng)州慢》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解姜夔。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦這首詞。

2、欣賞《永遇樂(lè)? 次稼軒北固樓詞韻》。

3、背誦。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。第三單元

名勝游蹤

8、三孔

1、孔府

授課時(shí)間： 4月14日

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔府。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

欣賞孔慶镕詩(shī)《五柏抱槐》、李隆基詩(shī)《經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之》。

二、溫馨點(diǎn)擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔府有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)廣角。

1、與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)李東陽(yáng)撰寫(xiě)、的對(duì)聯(lián)是怎樣重視詩(shī)歌語(yǔ)言的？

2、有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！

3、了解杜甫草堂。

4、查閱資料，了解杜甫詩(shī)歌的主要特點(diǎn)。

四、成長(zhǎng)階梯。

認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。

2、孔林

授課時(shí)間： 4月21日

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔林。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

欣賞張說(shuō)詩(shī)《奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制》。

二、溫馨點(diǎn)擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔林有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)廣角。

1、與同組的同學(xué)說(shuō)思堂上詩(shī)句表達(dá)了什么意思？

2、查閱資料，了解有關(guān)孔林的典故。

四、成長(zhǎng)階梯。

認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。

3、孔廟

授課時(shí)間： 4月28日

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔廟。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩(shī)句。

二、溫馨點(diǎn)擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔廟有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)廣角。

與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)金聲玉振坊圖和文的關(guān)系？

四、成長(zhǎng)階梯。

認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。

9長(zhǎng)江 長(zhǎng)江之歌

授課時(shí)間： 5月5日

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江有一個(gè)整體印象。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

欣賞楊基詩(shī)《長(zhǎng)江萬(wàn)里圖》、李之儀詞《卜算子》。

二、溫馨點(diǎn)擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)李之儀有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)廣角。

1、背誦李之儀的《卜算子》？

2、學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》。

四、成長(zhǎng)階梯。

認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。

巴山蜀水

授課時(shí)間： 5月12日

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江上游詩(shī)。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝。

了解長(zhǎng)江上游是巴蜀之地。

欣賞贊美三峽的詩(shī)《渡荊門(mén)望楚》（唐李白）。

二、溫馨點(diǎn)擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味。

欣賞陳毅詩(shī)句。

三、活動(dòng)廣角。、《上三峽》（唐

陳子昂）

1、對(duì)照地圖查找三峽景區(qū)。

2、了解流來(lái)觀的圖片及對(duì)聯(lián)。

3、整理描寫(xiě)三峽的古詩(shī)文。

四、成長(zhǎng)階梯。

認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。古楚風(fēng)光

授課時(shí)間： 5月19日

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江中游的名勝。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

欣賞蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩(shī)《黃鶴樓》。

二、溫馨點(diǎn)擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)兩首詩(shī)詞有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)廣角。

1、背誦蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩(shī)《黃鶴樓》？

2、寫(xiě)下《與史郎中飲聽(tīng)黃鶴樓上吹笛》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

3、朗讀毛澤東《水調(diào)歌頭

游泳》。

四、成長(zhǎng)階梯。

認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。吳越音韻

授課時(shí)間： 5月26日

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江下游。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

欣賞趙維烈《南鄉(xiāng)子

登燕子磯》、楊慎《臨江仙》。

二、溫馨點(diǎn)擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)萬(wàn)里長(zhǎng)江有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)廣角。

1、背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩(shī)配畫(huà)。

2、搜集三首與南京、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江這三處地方有關(guān)的古詩(shī)詞并朗誦給同學(xué)和老師聽(tīng)。

四、成長(zhǎng)階梯。

認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。

第四單元

藝術(shù)樂(lè)園 謎語(yǔ)字謎

授課時(shí)間： 6月2日

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解字謎的特點(diǎn)、組成形式，培養(yǎng)對(duì)字謎的興趣。

搜集部分字謎。教學(xué)過(guò)程：

一、藝海拾貝

猜兩個(gè)謎語(yǔ)

有水有田方有米

添人添口便添丁（潘

何）

兵書(shū)三卷橋邊授

忍字百篇家內(nèi)藏（張）

二、溫馨點(diǎn)擊

閱讀品味，了解關(guān)于謎語(yǔ)的知識(shí)

三、活動(dòng)廣角

1、試猜字謎

三星斜帶一鉤月（心）

雁陣三行，時(shí)斜時(shí)橫（叢）

點(diǎn)水蜻蜓款款飛（汗）

驢高欄低（騙）

2、搜集字謎，互相考一考

畫(huà)謎

授課時(shí)間： 6月9日

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解畫(huà)謎的特點(diǎn)、組成形式，培養(yǎng)對(duì)畫(huà)謎的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、藝海拾貝

猜三個(gè)謎語(yǔ)

①春節(jié)

②一觸即發(fā)

③氽

二、溫馨點(diǎn)擊

閱讀品味，了解關(guān)于畫(huà)謎的知識(shí)

三、活動(dòng)廣角

1、讀故事《秦少游猜謎》，猜謎底

2、讀《唐伯虎賣畫(huà)》，猜字謎

3、學(xué)生自己試著出畫(huà)謎。諺語(yǔ) 農(nóng)諺篇

授課時(shí)間： 6月16日

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解農(nóng)諺的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)字謎的興趣。

搜集、積累部分農(nóng)諺。

教學(xué)過(guò)程：

一、藝海拾貝

讀原文，了解什么是農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)。

二、溫馨點(diǎn)擊

閱讀品味，了解諺語(yǔ)的定義。

知道農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)與氣象有著密切的關(guān)系。

三、活動(dòng)廣角

1、背誦二十四節(jié)氣歌

2、讀讀背背幾個(gè)農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)。

3、交流整理搜集到的諺語(yǔ)。學(xué)志篇

授課時(shí)間： 6月23日

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語(yǔ)；制作諺語(yǔ)卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、藝海拾貝

朗讀文中關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語(yǔ)

二、溫馨點(diǎn)擊

閱讀品味，了解關(guān)于諺語(yǔ)的知識(shí)

三、活動(dòng)廣角

1、讀諺語(yǔ)，談感想

2、講故事，背諺語(yǔ)

3、制作諺語(yǔ)卡片

4、填寫(xiě)表格。

第五篇：四年級(jí)傳統(tǒng)文化

小學(xué)四年級(jí)地方課程傳統(tǒng)文化教案 第一單元經(jīng)典驛站

一、唐詩(shī)

1、南園十三首、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李賀及其《南園十三首》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。學(xué)生談?wù)劷涣鞅尺^(guò)的寫(xiě)景的古詩(shī)。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。

2、無(wú)題、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李商隱及其《無(wú)題》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、《無(wú)題》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書(shū)卡片。

2、尋找《無(wú)題》的曲子，學(xué)唱。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。

3、問(wèn)劉十九(第 13 周)、問(wèn)劉十九第教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解白居易及其《問(wèn)劉十九》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。

教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背過(guò)這首詩(shī)。

2、你還讀過(guò)白居易的哪些詩(shī)？

3、再讀古詩(shī)《過(guò)故人莊》。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。

4、塞上聽(tīng)吹笛、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解高適及其《塞上聽(tīng)吹笛》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解邊塞詩(shī)人高適。

二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦古詩(shī)。

2、找另外描寫(xiě)邊塞軍事生活的詩(shī)歌來(lái)讀一讀。

3、欣賞李白《與史郎中飲聽(tīng)黃鶴樓上吹笛》

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。

5、走馬川行奉送封大夫出師西征、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。背誦 這首詩(shī)。

教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解邊塞詩(shī)人岑參。

二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦古詩(shī)。

2、找另外描寫(xiě)邊塞軍事生活的詩(shī)歌來(lái)讀一讀。王昌齡《從軍行》青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。李頎《古從軍行》白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門(mén)猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家。王之渙《涼州詞》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。

二、宋詞

1、生查子、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解歐陽(yáng)修及其《生查子》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解歐陽(yáng)修。

二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦這首詞。

2、欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》

3、找歐陽(yáng)修其他的詩(shī)來(lái)讀一讀。

五、成長(zhǎng)階梯認(rèn)真填寫(xiě)。

2、望江南.超然臺(tái)作、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇軾及其《望江南》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解蘇軾。

二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦這首詞。

2、還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩(shī)詞。

3、寫(xiě)一首小詩(shī)贊美一下自己的家鄉(xiāng)。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。

3、丑奴兒.書(shū)博山道中壁、丑奴兒書(shū)博山道中壁教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解辛棄疾及其《丑奴兒.書(shū)博山道中壁丑奴兒》的原文及譯文。背 誦這首詞。

教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解辛棄疾。

二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦這首詞。

2、搜集辛棄疾其他的作品。

3、搜集辛棄疾抗金愛(ài)國(guó)的故事。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。

4、訴衷情、4 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解陸游及其《訴衷情》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解陸游。

二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦這首詞。

2、搜集其他愛(ài)國(guó)詩(shī)人的作品。

3、搜集和陸游同年代的詩(shī)人。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。

5、揚(yáng)州慢、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解姜夔及其《揚(yáng)州慢》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解姜夔。

二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦這首詞。

2、欣賞《永遇樂(lè)次稼軒北固樓詞韻》。

3、背誦。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。

三、元曲

1、壽陽(yáng)曲漁村夕照、壽陽(yáng)曲·漁村夕照教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)及其《壽陽(yáng)曲·漁村夕照》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)。

二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦這首曲子。

2、欣賞《天凈沙·秋思》。

3、背誦。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。

2、南仙呂傍妝臺(tái)無(wú)題、南仙呂傍妝臺(tái)·無(wú)題教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李開(kāi)先及其《南仙呂傍妝臺(tái)·無(wú)題》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解李開(kāi)先。

二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦這首曲子。

2、課外找三首描寫(xiě)邊塞的元曲并填好表格。

3、背誦。

五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。第二單元人物長(zhǎng)廊

4、蔡文姬、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解蔡文姬的生平及主要事跡。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)蔡文姬這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)廣角。

1、與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)蔡文姬是怎樣寫(xiě)作《悲憤詩(shī)》的？

2、讓我們?cè)偃プx一讀有關(guān)蔡文姬的書(shū)，領(lǐng)略她的優(yōu)秀品質(zhì)吧！

3、在班上開(kāi)個(gè)故事會(huì)，講講自己所知道的蔡文姬的故事。

四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。教學(xué)后記：

5、陶淵明、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解陶淵明的生平及主要事跡。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)陶淵明這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)廣角。

1、與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)陶淵明是怎樣辭官歸隱的的？

2、讓我們?cè)偃プx一讀陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》，領(lǐng)略他的優(yōu)秀品質(zhì)吧！

3、了解陶淵明作品的成就。

四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。

6、李白、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解李白的生平及主要事跡。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞李白詩(shī)《上李邕》《春夜宴桃花園序》，體會(huì)李白的性格特點(diǎn)。

二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)李白這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)廣角。

1、與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)李白是怎樣上當(dāng)?shù)模?/p>

2、有感情的朗讀《上李邕》《春夜宴桃花園序》！

3、你還知道他的哪些作品？

四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。

7、杜甫、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解杜甫的生平及主要事跡。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞杜甫詩(shī)《客至》，體會(huì)杜甫的性格特點(diǎn)。

二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)杜甫這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)廣角。

1、與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)杜甫是怎樣重視詩(shī)歌語(yǔ)言的？

2、有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！

3、了解杜甫草堂。

4、查閱資料，了解杜甫詩(shī)歌的主要特點(diǎn)。

四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。

名勝佳境第三單元名勝佳境 一、三孔

1、孔府、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔府。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞孔慶镕詩(shī)《五柏抱槐》、李隆基詩(shī)《經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之》。

二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔府有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)廣角。

1、與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)李東陽(yáng)撰寫(xiě)、的對(duì)聯(lián)是怎樣重視詩(shī)歌語(yǔ)言的？

2、有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！

3、了解杜甫草堂。

4、查閱資料，了解杜甫詩(shī)歌的主要特點(diǎn)。

四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。

2、孔林、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔林。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞張說(shuō)詩(shī)《奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制》。

二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔林有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)廣角。

1、與同組的同學(xué)說(shuō)思堂上詩(shī)句表達(dá)了什么意思？

2、查閱資料，了解有關(guān)孔林的典故。

四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。

3、孔廟、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔廟。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩(shī)句。

二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔廟有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)廣角。與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)金聲玉振坊圖和文的關(guān)系？

四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。

二、長(zhǎng) 江

1、長(zhǎng)江之歌、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江有一個(gè)整體印象。教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞楊基詩(shī)《長(zhǎng)江萬(wàn)里圖》、李之儀詞《卜算子》。

二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)李之儀有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)廣角。

1、背誦李之儀的《卜算子》？

2、學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》。

四、成長(zhǎng)階梯。

認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。

2、巴山蜀水、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江上游詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝。了解長(zhǎng)江上游是巴蜀之地。欣賞贊美三峽的詩(shī)《渡荊門(mén)望楚》（唐陳子昂）《上三峽》、（唐李白）。

二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味。欣賞陳毅詩(shī)句。

三、活動(dòng)廣角。

1、對(duì)照地圖查找三峽景區(qū)。

2、了解流來(lái)觀的圖片及對(duì)聯(lián)。

3、整理描寫(xiě)三峽的古詩(shī)文。

四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。

3、古楚風(fēng)光、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江中游的名勝。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞蘇軾詞《念奴嬌赤壁懷古》、崔顥詩(shī)《黃鶴樓》。

二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)兩首詩(shī)詞有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)廣角。

1、背誦蘇軾詞《念奴嬌赤壁懷古》、崔顥詩(shī)《黃鶴樓》？

2、寫(xiě)下《與史郎中飲聽(tīng)黃鶴樓上吹笛》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

3、朗讀毛澤東《水調(diào)歌頭游泳》。

四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。

4、吳越音韻、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江下游。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞趙維烈《南鄉(xiāng)子登燕子磯》、楊慎《臨江仙》。

二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)萬(wàn)里長(zhǎng)江有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)廣角。

1、背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩(shī)配畫(huà)。

2、搜集三首與南京、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江這三處地方有關(guān)的古詩(shī)詞并朗誦給同學(xué)和老師聽(tīng)。

四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。第四單元藝術(shù)樂(lè)園

十、謎語(yǔ)

1、字謎、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解字謎的特點(diǎn)、組成形式，培養(yǎng)對(duì)字謎的興趣。搜集部分字謎。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、藝海拾貝猜兩個(gè)謎語(yǔ)有水有田方有米添人添口便添丁（潘何）兵書(shū)三卷橋邊授忍字百篇家內(nèi)藏（張）

二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于謎語(yǔ)的知識(shí)

三、活動(dòng)廣角

1、試猜字謎三星斜帶一鉤月（心）雁陣三行，時(shí)斜時(shí)橫（叢）點(diǎn)水蜻蜓款款飛（汗）驢高欄低（騙）

2、搜集字謎，互相考一考

2、畫(huà)謎、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解畫(huà)謎的特點(diǎn)、組成形式，培養(yǎng)對(duì)畫(huà)謎的興趣。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、藝海拾貝猜三個(gè)謎語(yǔ)①春節(jié)②一觸即發(fā)

二、溫馨點(diǎn)擊 ③汆

閱讀品味，了解關(guān)于畫(huà)謎的知識(shí)

三、活動(dòng)廣角

1、讀故事《秦少游猜謎》，猜謎底

2、讀《唐伯虎賣畫(huà)》，猜字謎

3、學(xué)生自己試著出畫(huà)謎。十一、十一、諺語(yǔ)

1、農(nóng)諺篇、授課時(shí)間： 6 月 16 日

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解農(nóng)諺的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)字謎的興趣。搜集、積累部分農(nóng)諺。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、藝海拾貝讀原文，了解什么是農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)。

二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解諺語(yǔ)的定義。知道農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)與氣象有著密切的關(guān)系。

三、活動(dòng)廣角

1、背誦二十四節(jié)氣歌

2、讀讀背背幾個(gè)農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)。

3、交流整理搜集到的諺語(yǔ)。

2、學(xué)志篇、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語(yǔ)；制作諺語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、藝海拾貝朗讀文中關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語(yǔ)

二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于諺語(yǔ)的知識(shí)

三、活動(dòng)廣角

1、讀諺語(yǔ)，談感想

2、講故事，背諺語(yǔ)

3、制作諺語(yǔ)卡片

4、填寫(xiě)表格。