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《民主選舉:投出理性一票》教案

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第一篇:《民主選舉:投出理性一票》教案

《民主選舉:投出理性一票》教案

一、教學目標

1、識記目標:

(1)直接選舉和間接選舉的含義及優(yōu)缺點(2)等額選舉和差額選舉的含義及優(yōu)缺點(3)民主選舉方式的制約因素

2、理解目標:

(1)評價、權(quán)衡四種選舉方式的利弊(2)理解民主選舉的意義

(3)學生通過討論,明白選舉權(quán)和被選舉權(quán)對于民主和公民的意義。

3、德育目標:

通過本節(jié)學習,使學生理解民主程度和民主性質(zhì)之間的關系,初步理解民主建設是要與社會進步和經(jīng)濟發(fā)展相適應的。珍惜得來不易得選舉權(quán)和被選舉權(quán),認真投出自己得一票選出人民滿意得當家人,努力提高自己參與民主政治的意識,增強自己的政治素養(yǎng)。

二、教學重點和難點

1、民主程度和民主性質(zhì)之間的關系。

2、直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉之間的區(qū)別和利弊。

三、教學過程: 溫故而知新:

在我國。公民在法律上既是權(quán)利的主體又是義務的主體。這意味著()

A、沒有無義務的權(quán)利,也沒有無權(quán)利的義務 B、權(quán)利和義務都是不能放棄的、每一位公民在法律上都有一樣的權(quán)利和義務。

D、權(quán)利和義務作為法律關系是同時產(chǎn)生而又相對應存在的 通過選擇題,重溫上節(jié)重點“權(quán)利和義務的關系”。

(一)導入題

同學們,在上節(jié)中我們已經(jīng)知道了,在我國公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。在這么多的政治自由和權(quán)利中,選舉權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利。但是在很長的一段時間里,由于國家經(jīng)濟發(fā)展和公民意識的制約,公民的選舉權(quán)并沒有得到真正的落實?,F(xiàn)在讓我們重溫我國民主選舉的歷程。

(二)講授新

1、我國民主選舉的歷程

(1)通過多媒體向?qū)W生展示幻燈片“蛇口民主選舉的第一槍”,形象的把我國民主選舉的歷程表述為“干部選干部——人民選干部”。并注重引出制約我國民主選舉方式的原因。(教師教授)

2、民主選舉方式的選擇 社會經(jīng)濟制度 物質(zhì)生活水平選民文化水平國家性質(zhì) 選舉方式

3、民主選舉的方式(1)民主選舉方式的分類

從選舉人的角度來看,選舉方式可以分為直接選舉和間接選舉。

從被選舉人的角度來看,選舉方式可以分為等額選舉和差額選舉。

(2)直接選舉和間接選舉

指導學生看書,自己找出直接選集和間接選舉的不同,并歸納他們的優(yōu)缺點。最后由教師通過圖表的形式,幫助學生進行正確的總結(jié)。直接選舉 間接選舉

每個選民能否都有直接表達自己意愿的機會 在選民較多、分布較廣的情況下能否適用 優(yōu) 缺 優(yōu) 缺

通過上表格,形象的向?qū)W生展現(xiàn)直接選舉和間接選舉之間的區(qū)別,并且通過表格更形象的告訴學生,其實這兩種選舉方式的優(yōu)缺點是互補的。有利于加深學生的印象。(3)等額選舉和差額選舉

根據(jù)直接選舉和間接選舉優(yōu)缺點之間的互補關系,讓學生思考:等額選舉和差額選舉是不是也是互補的? 最后學生在教師的指導下,得出結(jié)論。

等額選舉 差額選舉

能否充分考慮當選者結(jié)構(gòu)的合理性。能否形成競爭 是否限制選民的自由選擇。選民積極性有沒有受影響 優(yōu) 缺 優(yōu) 缺

通過表格,形象的告訴學生,這兩種選舉方式之間也存在著互補的關系。(4)選舉方式的選擇

不同的選舉方式各有利弊,不能籠統(tǒng)的說哪種方式更好,在不同的地區(qū),不同的時期,采取何種選舉方式是不同的。縣以及縣以下的人大代表選舉、城市居民委員會選舉、農(nóng)村的村委會選舉采取的是_____________和_____________選舉方式。

縣以上的各級人大代表、鄉(xiāng)以上的各級政府的組成人員的選舉采取的是________________選舉方式。

4、珍惜自己的選舉權(quán)利

(1)思考:如果我們都不珍惜自己的選舉權(quán),那么我們的國家將會出現(xiàn)什么后果?(不行使或不認真行使自己的選舉權(quán),意味著我們將不能選舉出能為人民謀福利的當家人,意味著我們的國家將由重蹈舊中國的覆轍。)

(2)那么作為將來選民和被選舉人,你們認為應具有那些政治素養(yǎng)才能適應?

本題作為后研究題。(以小組為單位,后研究,并于下節(jié)堂發(fā)言)、堂練習

第二篇:高一政治《民主選舉:投出理性一票》教案

高一政治《民主選舉:投出理性一票》

教案

一、教學目標

.知識目標:

(1)識記選舉的四種具體方式

(2)知道四種選舉方式的優(yōu)缺點

(3)理解制約選舉方式選擇的因素

(4)懂得珍惜和正確行使自己的選舉權(quán)利

2.能力目標:

能運用所學的理論,評價、權(quán)衡四種選舉方式的利弊,理解民主建設是要與社會進步和經(jīng)濟發(fā)展相適應的,明白選舉權(quán)和被選舉權(quán)對于民主和公民的意義,逐步提高政治參與的能力。

3.情感態(tài)度價值觀目標:

擁護我國的選舉制度。關注社會,培養(yǎng)公民意識。珍惜自己的選舉權(quán)利,努力提高參與民主政治的意識,增強自己的政治素養(yǎng)。

二、教學重難點

重點:1.直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉的優(yōu)點和局限性

2.珍惜自己的選舉權(quán)利

難點:選擇選舉方式的制約因素

三、學情分析

高一年學生尚未成年,對于民主選舉比較陌生,缺乏親身經(jīng)歷和體會,加上本框涉及的知識內(nèi)容理論難度比較大,就高一學生的認知水平來說,達到課標要求確有難度,教師應力求將知識化繁為簡,化難為易,以靈活多樣的教學形式深入淺出地引導學生學習。另外,學生家庭和社會上的一些對民主選舉的錯誤認識也可能會影響學生,使他們產(chǎn)生對民主選舉的片面理解或是偏激言論,因此要通過課堂教學,幫助學生走出誤區(qū),樹立正確的民主政治觀。

四、教學方法:學案導學法、情境教學法。

五、課型:新授課

六、課時:1課時

七、教學過程:

【課前準備】學生自主預習教材P15—P18頁內(nèi)容,并完成學案“自主預習”部分的習題。

【新課學習】

(一)導入新課:時政播報

學生播報員播報新聞:黨的十八大閉幕,選舉結(jié)果,由此引出課題。

(二)明確學習目標和學習重難點

(三)預習反饋

學生小組內(nèi)交流預習習題答案,并提出疑問。組內(nèi)不能解答的請求助其他小組或老師。教師針對學生的疑難進行點撥或指導。

(四)課堂探究

活動一:策劃選舉方案

我校即將召開兩年一屆的學生代表大會,我班獲得一名學生代表名額,誰能代表咱班參會,請你選擇合理的選舉方式,簡單策劃一下選舉方案,并說明你的理由。

學生主持,引導同學分析、權(quán)衡各種選舉方式的優(yōu)缺點。

教師點撥:值得注意的是,我們策劃的這個選舉并非真正意義上的選舉。嚴格意義上的選舉應該是選舉若干人員擔任某項公職的行為。而同學們參與本次選舉是否就是行使了選舉權(quán)和被選舉權(quán)呢?

教師過渡:綜上所述,不同的選舉方式各有利弊,不能籠統(tǒng)的說哪種方式更好,在不同的地區(qū)、不同的時期,采取何種選舉方式是不同的。那么應怎樣來選擇選舉方式呢?下面我們通過兩段視頻來了解一下我國選舉制度的發(fā)展歷程。

活動二:觀看視頻,分享感悟

視頻一:1953年選舉:農(nóng)村婦女因選舉有了自己的名字。

視頻二:XX年北京石景山區(qū)人大代表選舉:候選代表與選民見面。

學生說感受,教師引導學生得出結(jié)論:我國的選舉制度隨著國家經(jīng)濟社會的發(fā)展,在不斷進步。民主建設是受到我國經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展程度的制約,要與社會進步和經(jīng)濟發(fā)展相適應的。

教師過渡:那么我國目前的選舉制度是什么?有人認為直接選舉比間接選舉更民主。今年是各國的大選年。除了我們國家,美、日、韓等國家都先后選出了國家的領導人。于是乎,總是有一些外國人在質(zhì)疑:中國為什么不實行全國性的直選?接下來我們進行角色扮演的Pk賽。

活動三:“我來當回總理”

一學生模擬外國記者,另一學生模擬溫總理,就“中國何時實現(xiàn)全國直選問題”答記者問。而后,互換角色??茨奈弧皽乜偫怼贝鸬镁?。

教師引導學生得出結(jié)論:我國的選舉制度是由我國國家性質(zhì)和國情決定的,我國的民主制度要依照國情循序漸進地發(fā)展。

教師過渡:我們再回到剛才咱們班的學生代表選舉中來。在選舉中,老師聽到了一些不同的聲音。你們?nèi)绾卧u價這兩種觀點?

活動四:評析觀點:“選誰不選誰由我說了算,誰對我好,我就選誰。”,“學生代表是班干部的事,選舉與我無關系?!?/p>

學生回答,教師點評,引導學生得出結(jié)論:要珍惜自己的選舉權(quán)利,理性思考,審慎投票。

課堂小結(jié)

學生小結(jié)。教師點撥。

(六)反饋檢測(見學案)

【板書設計】(略)

第三篇:“民主選舉:投出理性一票”教學設計

田建軍(陜西西安高新第一中學)【課標要求】評述具體事例,比較不同選舉方式的特點;表達公民依法行使民主選舉權(quán)利的正確態(tài)度?!窘虒W目標】1.知識與能力:了解選舉方式的多樣性,學會評價直接選舉、間接選舉、差額選舉、等額選舉等方式,從我國國情出發(fā),能夠理性選擇選舉方式。2.方法與過程:通過分析政治現(xiàn)象,比較選舉與世襲、差額與等額、直接與間接、提名候選人與海選等異同,明確選擇選舉方式的依據(jù)。在模擬選舉活動中,培養(yǎng)候選人意識和選民意識。3.情感態(tài)度和價值觀:珍惜民主權(quán)利,增強主人翁意識,培養(yǎng)學生的政治參與能力?!窘虒W重點】我國公民參與民主選舉的重大意義。【教學難點】選舉制度要與社會進步和經(jīng)濟發(fā)展相適應,把選舉民主與協(xié)商民主相結(jié)合?!窘滩姆治觥慨敶袑W生生活在人民當家作主的社會主義國家里。人民當家作主有諸多要求和表現(xiàn),其中參與民主選舉是公民參與政治生活的重要途徑,也是人民當家作主的重要表現(xiàn)。本框題共包括“民主選舉面面觀”、“選舉方式的選擇”和“珍惜自己的選舉權(quán)利”等內(nèi)容,體現(xiàn)著生活邏輯到理論邏輯,重新返回實際生活的過程,啟發(fā)學生正確對待選舉活動,珍惜公民的選舉權(quán)利?!窘虒W方法】教學方法:誘思探究法、討論法、講授法相結(jié)合。學習方法:自主學習與合作學習相結(jié)合,歸納法。【教學過程】 教學環(huán)節(jié)一:課前診斷明方向,古今中外相結(jié)合(估計需要6分鐘)。多媒體顯示“你知道嗎?”,分別展示現(xiàn)任英國女王和法國總統(tǒng)照片;“豆選”和選舉十二屆人大代表的圖片;我國領導人習近平的照片。思考下列問題: ①英國與法國的國家元首的稱謂是否相同?伊麗莎白是怎樣成為英國女王的?奧朗德是怎樣成為法國總統(tǒng)的? ②你是否知道“豆選”“海選”、“、直接選舉與間接選舉”“差額選舉與等額選舉”、? ③習近平是怎樣當選為中國共產(chǎn)黨中央委員會總書記和中華人民共和國國家主席的? ④結(jié)合你參加過的選舉活動,談談你對選舉活動的看法?可以是選舉班長等學校生活負責人,也可以是選舉村民委員會主任或者居民委員會主任等。設計意圖:讓學生感悟選舉活動,初步認識選舉名詞,增強教學的針對性,形成自主學習習慣。在學生廣泛交流基礎上,教師適度點撥,師生共同概括和歸納。

一、選舉方式的多樣性 實行君主立憲制的國家元首是世襲制和終身制,實行民主共和制的國家元首采用選舉制和任期制。選舉方式具有多樣性,“豆選”是當年抗日根據(jù)地的一種普遍的選舉形式。當時流傳的歌謠是“金豆豆,銀豆豆;豆豆不能隨便投。選好人,辦好事;投在好人碗里頭”。“海選”是我國農(nóng)民在村民自治中創(chuàng)造的一種直接選舉方式,是村民直接提名候選人并根據(jù)提名得票多少按照差額選舉的原則確定正式候選人的辦法。中國共產(chǎn)黨中央委員會總書記歸根到底由中國共產(chǎn)黨正式黨員選舉,國家主席歸根到底由選民選舉。可見,了解選舉活動必須知道選什么、誰來選和怎樣選等基本問題。直接選舉指選民直接給正式候選人投票,間接選舉則是先選出選民代表,由選民代表給正式候選人投票。等額選舉是正式候選人數(shù)與應選人數(shù)相等的選舉。差額選舉是正式候選人數(shù)大于應選人數(shù)的選舉。用圖示表示: 教學環(huán)節(jié)二:設計方案辨選舉,理論實際相結(jié)合(估計需要20分鐘)探究情景:某校高中部具有24個教學班,每班50名左右學生,請以組為單位,設計一個科學合理、公平公正的學生會主席的選舉方案,并說明設計原則和優(yōu)缺點。時間安排20分鐘。奇數(shù)排學生向后轉(zhuǎn),每六名學生組成一個學習小組,由左前角學生主持討論,由右后角學生負責記錄,從候選人產(chǎn)生和舉行選舉活動等方面設計方案。設計完成后,由中間的兩名學生向全班同學介紹方案。討論前教師要讓學生知道學生會是學校最重要的學生組織。學生會主席是校學生會最高負責人。選舉方案要堅持公平公正公開原則,體現(xiàn)人人平等和各班之間平等;選舉方案要具有科學性和可操作性,切合學校實際,體現(xiàn)少數(shù)服從多數(shù)原則。可能出現(xiàn)的主要方案是: 方案一:學生自愿報名,表達當選學生會主席的意愿。在一定范圍內(nèi)競選成為正式候選人。由全體學生直接選舉,得票最多者當選主席。這個方案中,每個學生都具有選舉權(quán)和被選舉權(quán);面向校團委和上屆學生會成員,競選成為正式候選人;面向全體學生發(fā)表競選演說,張貼競選海報,由全體學生公開、公平選舉,最終產(chǎn)生學生會主席。該方案的核心是實行差額選舉和直接選舉。方案二:把選舉活動分為選舉正式候選人、推舉學生會主席選舉人和正式選舉等三個部分。第一環(huán)節(jié)是限定時間由學生自愿報名,面向校團委和上屆學生會成員競選,成為正式候選人。第二環(huán)節(jié)是各班產(chǎn)生學生會主席選舉人,既按照各班人數(shù)多少分配選舉人人數(shù),以體現(xiàn)人人平等,又按照各班平等的原則,給每班兩名選舉人.以班為單位推舉學生會主席選舉人。第三環(huán)節(jié)是舉行正式選舉活動,在正式候選人演講基礎上,實行同票同權(quán)的原則,得票多者當選學生會主席。該方案的核心是實行差額選舉和間接選舉。教師講解:各小組都主張實行差額選舉,以調(diào)動學生參與選舉活動的積極性。第一種方案主張實行直接選舉,使每個學生都能直接表達自己意愿,實現(xiàn)了學生的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。第二種方案主張實行間接選舉,無論自愿報名者之間的競選,還是正式候選人之間的競選,組織難度小,選舉成本低。那么,是否存在最好的選舉方式呢?

二、選舉方式的選擇性(估計需要10分鐘)學生自主學習教材相關內(nèi)容,填寫表格,在討論小組內(nèi)交流學習成果,把自主學習與合作學習相結(jié)合。1.直接選舉與間接選舉。這是按照選民與正式候選人之間的關系劃分的。前者是選民直接給正式候選人投票,選民意愿能夠直接表達,激發(fā)參加選舉活動的積極性。在選民人數(shù)較多的情況下,組織難度大,選舉成本高。間接選舉便于組織和開展選舉活動,選舉成本低。其實質(zhì)是選民把自己的選舉意愿委托給選舉人,由選舉人代表自己給正式候選人投票。由于選民意愿不能直接表達,會出現(xiàn)扭曲選民意愿的情形。2.差額選舉與等額選舉。這是根據(jù)正式候選人數(shù)與應選人數(shù)之間的關系劃分的。差額選舉的正式候選人數(shù)多于應選人數(shù),必將出現(xiàn)個別正式候選人落選,能為選民行使選舉權(quán)提供選擇的余地,調(diào)動選民參加選舉活動的積極性。但是,為了防止落選,個別候選人會虛假宣傳、賄賂選民、金錢交易,更重要的是不能保障當選者結(jié)構(gòu)的合理性。等額選舉的正式候選人數(shù)等于應選人數(shù),有利于保障當選者結(jié)構(gòu)的合理性,容易使人產(chǎn)生內(nèi)定的感覺,在一定程度上限制選民的選擇余地,影響選民參加選舉活動的積極性。3.選擇選舉方式的依據(jù)。教學資料一:1953年,我國城市人口占全國人口的13.26%。與此相適應,我國選舉法對各級人大中農(nóng)村和城市每一代表所代表的人口比例的規(guī)定為8:1。1995年我國城市人口占全國人口的29.04%,于是,對各級人大中農(nóng)村和城市每一代表所代表的人口比例修改為4:1。2010年,我國城市人口比例達到49.68%,這一比例被修改為1:1。教學資料二:對于中國這樣的人口大國來講,選舉難度較大。十億選民需要招募不少于800萬的選務工作人員來開展工作。假設每三千人設置一個投票點,那么中國需要設置35萬個投票點,如果需要10個工作日完成的話,每人每天工資補貼150元,需要120億元。這個支出還僅僅是人力支出,還要投入宣傳、印制各種票證等,保守估計中國組織一次大選可能需要320億元人民幣。教學資料三:1953年12月,我國進行首次普選,采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式。其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表實行直接選舉,各級人大代表都實行等額選舉。1979年,我國擴大了直接選舉人大代表的范圍,規(guī)定實行差額選舉。1986年,我國各級人大代表一律實行差額選舉。2007年,人大代表的換屆選舉,采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合,其中,縣鄉(xiāng)人大代表實行直接選舉,各級人大代表實行差額選舉。2010年,我國實行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表。根據(jù)背景材料,歸納我國選舉制度的發(fā)展歷程。然后抽象概括選擇選舉方式的重要因素。①國家性質(zhì)決定選舉方式。我國人民民主專政的國家性質(zhì),決定選舉方式的選擇要符合人民群眾的根本利益。選舉方式要與國情相適應,我國處于社會主義初級階段,面對人口眾多、幅員遼闊、發(fā)展很不平衡的狀況,決定了在相當長的時間內(nèi)要采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式。②選舉方式不是固定不變的。要根據(jù)社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活條件、選民的文化水平的變化而變化。③世界上沒有最好的選舉方式,只有更符合國情的選舉方式。我國村民委員會組織法規(guī)定,村民委員會要實行直接選舉和差額選舉。我國人民代表大會組織法規(guī)定,縣鄉(xiāng)兩級人大代表實行直接選舉,縣級以上人大代表實行間接選舉,由下一級人大選舉產(chǎn)生。我國政府、法院和檢察院領導人,由相應的各級人民代表大會選舉產(chǎn)生?!菊n堂練習】試說出下列人員的產(chǎn)生辦法? ①西安市市長和西安市雁塔區(qū)區(qū)長。②中國共產(chǎn)黨陜西省委書記。③寶雞市渭濱區(qū)高家鎮(zhèn)人大代表。④中華人民共和國國務院總理和中華人民共和國最高人民法院院長。⑤廣西宜州市合寨村村委會主任。教學環(huán)節(jié)三:演講活動啟智慧,課內(nèi)課外相結(jié)合(估計需要7分鐘)選舉是民主制度的重要體現(xiàn),選舉權(quán)是我國公民的政治權(quán)利和自由。管理國家事務和基層社會事務,都離不開選舉活動?!疤煜屡d亡,匹夫有責”。人民是國家和社會的主人,就要負責任地對待選舉活動,既要積極爭當候選人,行使自己的被選舉權(quán),又要認真行使選舉權(quán),投出理性的一票。參加學生會主席競選是一種選舉實踐,將來參加各級人大代表的選舉和國家領導人的選舉,這些都需要增強民主意識,培養(yǎng)民主習慣。結(jié)合課堂所學知識,以“假如我是候選人??”“我的這一票投給誰?”為題,舉行演講活動。在每個學生列出演講提綱的基礎上,邀請3名學生正式演講。其他學生可以提問,教師歸納相關知識。

三、理性參加民主選舉 人民有權(quán)管理社會事務和國家事務。參加選舉是把管理國家和社會事務的權(quán)利委托給誰行使的大事,是人民當家做主的重要形式。公民只有不斷地提高參與民主選舉的素養(yǎng),才能更好地管理國家事務和社會事務,管理經(jīng)濟和文化事業(yè)。公民積極參加選舉,能夠不斷增強公民意識和主人翁意識,增強公民的參與感和責任感,提高公民的政治參與能力。明辨是非,理性選擇。既要行使選舉權(quán),又要行使被選舉權(quán);既要重視選舉民主,又要重要協(xié)商民主?!菊n外探究】正確認識選舉民主,需要正確處理選舉民主與協(xié)商民主的關系,需要正確處理選舉與選拔之間的關系。請查找相關資料,歸納選舉與選拔、選舉民主與協(xié)商民主的關系。(估計需要2分鐘)1.選舉與選拔的區(qū)別。選舉不等于選拔。選舉的主角是民眾,提拔的主角是領導;選舉是多數(shù)人從多數(shù)人中選人,提拔是少數(shù)人從少數(shù)人中選人;選舉是公開競爭,提拔難免暗箱操作;選舉是“賽場賽馬”,提拔是“伯樂相馬”;選舉是“開門”,選拔是“關門”;選舉是民主推薦,選拔是個人或少數(shù)人意愿;選舉不到最后一刻不知誰當選,選拔在沒開選之前就知道誰要升了;選舉出來的人對選民負責,提拔出來的人對選拔人負責;由公民投票選舉官員,被選舉出來的官員勢必打心眼里感恩于選民,對選民充滿敬畏感,須得時時處處討選民的歡心,千方百計地為選民服務。2.選舉民主與協(xié)商民主的關系。選舉民主只能決定誰適合當國家或者其他政治組織的領導人,無法保證當選后能否實施民主決策和民主管理。選舉民主崇尚少數(shù)服從多數(shù),往往是以犧牲少數(shù)人的利益為代價,只能是多數(shù)人當家做主。協(xié)商民主在成員互相交流和妥協(xié)的基礎上,尋求成員之間共同利益的交匯點,獲得最大公約數(shù),就共同利益的問題達成共識,其核心是強調(diào)民主地協(xié)商、平等地對話、自由地交流并形成廣泛的共識。選舉民主與協(xié)商民主之間是互補的關系,不是對立的關系。協(xié)商民主不能完全替代選舉民主,不能拋棄或忽略選舉民主,協(xié)商民主的發(fā)展也需要選舉。選舉民主與協(xié)商民主可以同時發(fā)展,在選舉民主不發(fā)達的情況下,協(xié)商民主也可以發(fā)展?!緦<尹c評】(段威,陜西省教育科學研究所,中學高級教師)本節(jié)課由課前診斷明方向,古今中外相結(jié)合、設計方案辨選舉,理論實際相結(jié)合、演講活動啟智慧,課內(nèi)課外相結(jié)合等三部分組成。它從生活出發(fā),深入理論探討,最終回歸現(xiàn)實生活,接地氣有實效。邏輯推理嚴密,教學過程嚴謹,探究問題有深度,課程資源有廣度,顯示了政

第四篇:第二課第一課時民主選舉,投出理性一票

第二課:我國公民的政治參與(民主選舉,投出理性一票)第一課時講課要義

??谑泻8壑袑W高級教師、海口市專業(yè)技術(shù)拔尖人才王建中

1、(識記)民主選舉的方式有哪些?直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉。

2、(理解)直接選舉與間接選舉的優(yōu)缺點

直接選舉:選民直接投票選舉的方式.優(yōu)點:每個選民都可以選出自己信賴的人,缺點:在選民多分布廣的地區(qū)不適應。間接選舉:有選民選出自己的代表,再由他們代表選民參與選舉的方式。優(yōu)點:在選民多分布廣的地區(qū)適應,可以減少成本。缺點:每個選民都不能直接選出自己信賴的人,3、(理解)等額選舉與差額選舉的優(yōu)缺點:

等額選舉:正式候選人名額與應選人名額相等的選舉方式。優(yōu)點:能充分考慮到當選者的結(jié)構(gòu)合理性。缺點:在一定程度上會限制選民的選擇。差額選舉:正式選舉人名額多于應選名額的選舉。其優(yōu)點:在候選人之間形成相應的競爭,為選民行使選舉權(quán)提供了選擇的余地。

4、(理解)影響選舉方式的主要因素有哪些?

首先,必須體現(xiàn)國家性質(zhì),與經(jīng)濟發(fā)展、社會進步狀況相適應,選擇符合廣大人民根本利益的選舉方式。第二,根據(jù)社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活條件、選民的文化水平、人民群眾的民主素養(yǎng)等具體條件來決定。第三,根據(jù)社會主義初級階段的基本國情來決定。

5、(理解、能力與覺悟)公民應如何珍惜自己的選舉權(quán)利?

(1)公民只有不斷提高參與民主選舉的素養(yǎng),行使好民主選舉的權(quán)利,才能更好的管理國家事務和社會事務、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)。

(2)是否積極參加選舉,是衡量公民參與感、責任感的重要尺度。那種“選舉與我無關”、“選誰都可以”的想法,是公民意識不強、主人翁一時不強的表現(xiàn)。

(2)行使選舉權(quán)。公民應處于公心,以人民利益為重,了解候選人的品德和能力,在理性思考的基礎上審慎投票。

第五篇:2.1民主選舉,投出理性一票廣寧中學基本教案

廣寧中學基本教案 高中政治必修二《政治生活》

一、教學課題:民主選舉:投出理性的一票

二、教學目標:

1.我國的選舉制度及選舉方式。

三、教學重點:

1.從知識的考查看,主要立足公民政治參與,重點考查影響民主選舉的因素;

四、教學難點:我國采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的方式

五、預備知識與工具:

1、教師啟發(fā)、引導,學生自主閱讀、思考,討論、交流學習成果。

2、多媒體、建議用2課時時間學習。

六、近年高考相關知識點及試題: 1.(2008年高考)29.某區(qū)通過居民直選、戶代表選舉和居民代表選舉,產(chǎn)生新一屆居委會。這反映了(BC)

A.居民通過選舉基層政府,參與民主管理

B.居委會干部居民選,是公民參與政治生活的重要方式 C.居委會選舉是基層民主建設的重要組成部分

D.本居住地區(qū)全體居民通過直接或間接的方式選舉居委會 5.(2010年文綜)27.十一屆全國人大三次會議通過的新選舉法規(guī)定:城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表;選舉委員會應組織候選人與選民見面,回答選民的問題。這些規(guī)定

①體現(xiàn)了國家機構(gòu)民主集中制的組織原則 ②有利于保障公民平等地享有選舉權(quán) ③體現(xiàn)了差額選舉和等額選舉的結(jié)合 ④有利于選民了解和鑒別候選人

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

本題考查我國的選舉制度及其選舉方式的知識。選舉法的修改是2010年的熱點問題,所以考生在復習過程中要多關注時政熱點。“城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表”有利于保障公民平等地享有選舉權(quán),“選舉委員會應組織候選人與選民見面,回答選民的問題”有利于選民了解和鑒別候選人。③正確,但材料沒涉及,故排除;①是一個干擾項,記住只有與題干的中心意思聯(lián)系最直接、最貼近的才能選,不能作無限延伸。故正確答案為C。

七、教學內(nèi)容取舍:

老師:同學們,在上節(jié)課中我們已經(jīng)知道我們總要參與政治、總會參與政治。在我國,公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。在這么多的政治自由和權(quán)利中,選舉權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利。那么,關于選舉,我們了解多少呢? 幻燈片顯示:

1、選舉有何方式?

2、我國的選舉方式是怎么樣?為什么?

3、怎樣珍惜這個公民的最基本政治權(quán)利? 老師:問題答案何在?讓我們一起去探究。

(二)講授新課

1、選舉面面觀

圖片①:美國布什和克里總統(tǒng)選舉大戰(zhàn); 圖片②:我國村民委員會選舉;

圖片③:我國全國人大代表選舉國家領導人。

老師:圖片中人們在做什么?圖片①和圖片③有何區(qū)別?

學生甲:圖片①顯示的是美國全國上下直接選舉總統(tǒng),圖片③選舉我國的領導人是通過全國人大代表來選舉的。圖片②則是我國的村民直接選舉村民委員會。老師:很好。圖片①和②是直接選舉代表,圖片③則是代表選舉代表。所以我們從選舉人的角度出發(fā),選舉有直接選舉和間接選舉。

2、選舉方式的選擇

①:從選舉人的角度來看,選舉方式可以分為直接選舉和間接選舉。(2)直接選舉和間接選舉(難點)

老師:直接選舉和間接選舉各有何千秋呢?請同學們結(jié)合P16第一段和方框內(nèi)的探討活動,討論一下它們的優(yōu)劣,討論時間3分鐘,然后歸納總結(jié)。3分鐘后,老師:好,時間到。請哪位同學總結(jié)一下?

學生乙:結(jié)合書本對這兩者的定義,直接選舉的優(yōu)點是使每個選民都有表達自己意愿的機會,能選擇自己心目中最值得信賴的當家人。間接選舉的有點則是適用選民多、分布較廣的情況。

老師:乙同學總結(jié)了兩者的優(yōu)點,很好。那么它們的缺點何在?對比一下兩者,間接選舉適用于選民多、分布廣的情況,那么反過來,直接選舉呢? 學生丙:直接選舉就不宜用于選民多,分布廣的!

老師:對。我們看美國的選舉,一選就是幾個月,程序復雜,效率低,還有小布什當選總統(tǒng),花了多少錢,單位是以億美元計的。所以操作性復雜,成本太高,效率低是直接選舉的局限所在。同樣的道理,直接選舉能直接表達選民意愿,那么間接選舉就不能直接表達了,這是間接選舉的局限性?;脽羝@示: 【直接選舉】:

優(yōu)點——能使每個選民都有表達自己意愿的機會,能選擇自己心目中最值得信賴的當家人。

局限性——不適用于選民較多、分布較廣的情況(操作性復雜,成本太高,效率低)

適用范圍——①縣及縣級以下人大代表的選舉、②城市的居民委員會選舉、③農(nóng)村的村民委員會選舉。

【間接選舉】:

優(yōu)點——適用于選民較多、分布較廣的情況下(操作性簡單,成本低,效率高。)局限性——不能表達每一個公民的意愿

適用范圍——①縣以上的各級人大代表、②鄉(xiāng)以上各級政府的組成人員 老師:每個選民能否都有直接表達自己意愿的機會,在選民較多、分布較廣的情況下能否適用,從這兩方面考慮,我們可以得出兩者的優(yōu)缺。再仔細看看表格,我們可以看出這兩者之間存在一種什么關系呢?我有的,你沒有;我沒有的,你反而有。

全體學生:互補!

老師:不錯,兩者存在著互補的關系。正是因為這樣,崇尚中庸之道的我國也就采取了兩者結(jié)合的選舉方式,但具體原因是不是這樣呢,暫且賣個關子。(3)等額選舉和差額選舉(難點)

老師:我們從選舉人的角度出發(fā),可以把選舉分為直接選舉和間接選舉,那么從被選舉人也即候選人的角度看,又可以分為什么呢?假如我是候選人,而候選人就我一個,那也就穩(wěn)坐釣魚臺,非我莫屬了;假如非候選人非我一個,而寶座也就Only One,那時鹿死誰手暫吳定論。于是從被選人角度看,選舉分為等額選舉和差額選舉。幻燈片顯示:

選舉的分類②:從被選人(候選人)角度看

正式候選人 = 應選名額 —— 等額選舉 正式候選人 > 應選名額 —— 差額選舉

老師:這兩者的優(yōu)點和局限性又是什么呢?是不是也是互補關系?討論3分鐘。3分鐘后,老師:時間到,有哪位同學能給我們說一下?

學生丁:等額選舉比較充分地考慮當選者結(jié)構(gòu)的合理性,但卻限制了選民的自由選擇,積極性受挫。差額選舉則為選民行使選舉權(quán)提供了選擇的余地,能讓候選人之間形成競爭,但容易出現(xiàn)賄選的情況,我們村的選舉就存在這種情況。老師:丁同學結(jié)合實際,說了自己的看法,回答的很正確。能否充分考慮當選者結(jié)構(gòu)的合理性、能否形成競爭、是否限制選民的自由選擇和選民積極性有沒有受影響,這是兩者的區(qū)別所在?;脽羝@示: 【等額選舉】:

優(yōu)點——可以比較充分地考慮當選者結(jié)構(gòu)的合理性

局限性——限制選民的自由選擇,選民可能誤以為將要當選者已事先“內(nèi)定”,影響參加選舉的積極性

適用范圍——在極少數(shù)情況下才被采用。

【差額選舉】:

優(yōu)點——為選民行使選舉權(quán)提供了選擇的余地

局限性——在被選舉人之間會形成相應的競爭,容易導致虛假宣傳、金錢交易等情況發(fā)生

適用范圍——人大代表的選舉。1979以后,在我國絕大多數(shù)情況下采用 老師:從表格上的對比,我們可以看出兩者的優(yōu)點和局限性,這兩者很明顯的也是互補關系。

(4)選舉方式的選擇(重難點)

老師:直接選舉、間接選舉,等額選舉、差額選舉,都有各自的優(yōu)點,也都存在一定的局限性。那么應怎樣選擇選舉方式呢?我們且看我國民主選舉的歷程。幻燈片顯示: 我國民主選舉的歷程

◆1953年12月,我國進行首次普選,采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式。其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表實行直接選舉,各級人大代表的選舉實行等額選舉?!?979年,我國擴大了直接選舉人大代表的范圍,規(guī)定實行差額選舉?!?986年,我國各級人大代表一律實行差額選舉。◆1995年,我國簡化了直接選舉的程序。

◆2003年,人大代表進行換屆選舉,采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式,其中,縣鄉(xiāng)人大代表實行直接選舉,各級人大代表實行差額選舉。老師:從中,我們看出我國的民主選舉有何變化?為何變化?請同學們思考總結(jié)一下。

從我國人大代表選舉方式的演變來看:

——新中國成立初,人大代表的選舉,主要在小范圍內(nèi)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級)實行直接選舉。各級人大代表的選舉實行等額選舉。

——但隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,人民的生活水平普遍提高,公民的民主意識和政治參與能力的不斷提高,直接選舉人大代表的范圍擴大到縣級,實行了普遍的差額選舉。

結(jié)論:選舉的方式的選擇必須體現(xiàn)國家性質(zhì),并與社會進步、經(jīng)濟發(fā)展狀況相適應。在相當長的時間內(nèi)采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的方式。老師:為何要采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的方式呢?

1、民主政治的產(chǎn)生何發(fā)展,必須與經(jīng)濟的發(fā)展階段相適應。必須選擇適合自己國情的發(fā)展道路。民主方式的選擇也是如此。

2、建國初,我國經(jīng)濟十分落后,交通不便,人民群眾民主意識還不強,實行較大范圍的直接選擇不現(xiàn)實。改革開放后,人民生活水平有了普遍提高,公民民主意識何政治參與意識也有了很大的提高,因而我國擴大了直接選舉的范圍,實行普遍的差額選舉。但是人口多、底子薄、生產(chǎn)力發(fā)展水平不平衡等狀況沒有根本改善。從這個國情出發(fā),我們?nèi)砸捎弥苯舆x舉和間接選舉相結(jié)合的選舉方式?;脽羝@示:

選擇選舉方式的制約因素:社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活水平、選民文化水平和國家性質(zhì)。

老師:不同的選舉方式各有利弊,不能籠統(tǒng)的說哪種方式更好,在不同的時期、不同的地區(qū),要根據(jù)社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活條件、選民文化水平等具體來確定。

3、珍惜自己的選舉權(quán)利(5分鐘)

老師:學習了選舉的方式及如何選擇選舉方式,那我們應該怎樣看待這個公民的最基本的政治權(quán)利呢? 幻燈片顯示:

思考:(1)如果我們都不珍惜自己的選舉權(quán),那么我們的國家將會出現(xiàn)什么后果?

(2)那么作為將來選民和被選舉人,你們認為應具有那些政治素養(yǎng)才能適應? 學生結(jié)合書本思考 燈片顯示:

(1)(提示)不行使或不認真行使自己的選舉權(quán),意味著我們將不能選舉出能為人民謀福利的當家人,意味著我們的國家將由重蹈舊中國的覆轍。

(2)從態(tài)度上講:公民應積極參加選舉,認真行使這一權(quán)利,不斷增強公民意識和主人翁意識,增強公民的參與感和責任感。

從能力上講:要不斷提高公民的政治參與能力(政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、議政能力),在周全考慮、理性判斷的基礎上,鄭重地投出自己的一票。

結(jié)論:公民只有不斷地提高參與民主選舉的素養(yǎng)(態(tài)度和能力),才能選出代表人民利益和意志的人,才能更好地管理國家事物、管理經(jīng)濟和文化事業(yè),管理社會事物。

八、要注意的問題:

1.不同的選舉方式各有利弊,我們不能說哪種選舉方式更好,采取何種選舉方式要依據(jù)本國國情。

2.選舉制度作為一項政治制度,根本上是由國家性質(zhì)決定的

九、配套例題和練習:

1.某省村民委員會選舉中,有的實行確定候選人的差額選舉,有的實行“海選”(不確定候選人的選舉)。與“海選”相比,確定候選人的差額選舉的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在()

①節(jié)約選舉成本 ②減少選舉人之間的競爭 ③有利于選民意愿的集中

④有利于增強選舉結(jié)果的合理性

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

[解析] D 此題考查對民主選舉的理解。確定候選人的差額選舉有利于在候選人之間形成相應的競爭,有利于選民意愿的集中,有利于考慮當選者結(jié)構(gòu)的合理性,故③④的說法正確。差額選舉成本并不一定低于“海選”,再者成本低并不是主要優(yōu)勢,排除①。差額選舉能夠增強候選人之間的競爭,故排除②。

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