第一篇：《民主選舉：投出理性一票》教案

《民主選舉：投出理性一票》教案

一、教學目標

1、識記目標：

（1）直接選舉和間接選舉的含義及優(yōu)缺點（2）等額選舉和差額選舉的含義及優(yōu)缺點（3）民主選舉方式的制約因素

2、理解目標：

（1）評價、權(quán)衡四種選舉方式的利弊（2）理解民主選舉的意義

（3）學生通過討論，明白選舉權(quán)和被選舉權(quán)對于民主和公民的意義。

3、德育目標：

通過本節(jié)學習，使學生理解民主程度和民主性質(zhì)之間的關(guān)系，初步理解民主建設(shè)是要與社會進步和經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的。珍惜得來不易得選舉權(quán)和被選舉權(quán)，認真投出自己得一票選出人民滿意得當家人，努力提高自己參與民主政治的意識，增強自己的政治素養(yǎng)。

二、教學重點和難點

1、民主程度和民主性質(zhì)之間的關(guān)系。

2、直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉之間的區(qū)別和利弊。

三、教學過程： 溫故而知新：

在我國。公民在法律上既是權(quán)利的主體又是義務(wù)的主體。這意味著（）

A、沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù) B、權(quán)利和義務(wù)都是不能放棄的、每一位公民在法律上都有一樣的權(quán)利和義務(wù)。

D、權(quán)利和義務(wù)作為法律關(guān)系是同時產(chǎn)生而又相對應(yīng)存在的 通過選擇題，重溫上節(jié)重點“權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系”。

（一）導入題

同學們，在上節(jié)中我們已經(jīng)知道了，在我國公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。在這么多的政治自由和權(quán)利中，選舉權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利。但是在很長的一段時間里，由于國家經(jīng)濟發(fā)展和公民意識的制約，公民的選舉權(quán)并沒有得到真正的落實。現(xiàn)在讓我們重溫我國民主選舉的歷程。

（二）講授新

1、我國民主選舉的歷程

（1）通過多媒體向?qū)W生展示幻燈片“蛇口民主選舉的第一槍”，形象的把我國民主選舉的歷程表述為“干部選干部——人民選干部”。并注重引出制約我國民主選舉方式的原因。（教師教授）

2、民主選舉方式的選擇 社會經(jīng)濟制度 物質(zhì)生活水平選民文化水平國家性質(zhì) 選舉方式

3、民主選舉的方式（1）民主選舉方式的分類

從選舉人的角度來看，選舉方式可以分為直接選舉和間接選舉。

從被選舉人的角度來看，選舉方式可以分為等額選舉和差額選舉。

（2）直接選舉和間接選舉

指導學生看書，自己找出直接選集和間接選舉的不同，并歸納他們的優(yōu)缺點。最后由教師通過圖表的形式，幫助學生進行正確的總結(jié)。直接選舉 間接選舉

每個選民能否都有直接表達自己意愿的機會 在選民較多、分布較廣的情況下能否適用 優(yōu) 缺 優(yōu) 缺

通過上表格，形象的向?qū)W生展現(xiàn)直接選舉和間接選舉之間的區(qū)別，并且通過表格更形象的告訴學生，其實這兩種選舉方式的優(yōu)缺點是互補的。有利于加深學生的印象。（3）等額選舉和差額選舉

根據(jù)直接選舉和間接選舉優(yōu)缺點之間的互補關(guān)系，讓學生思考：等額選舉和差額選舉是不是也是互補的？ 最后學生在教師的指導下，得出結(jié)論。

等額選舉 差額選舉

能否充分考慮當選者結(jié)構(gòu)的合理性。能否形成競爭 是否限制選民的自由選擇。選民積極性有沒有受影響 優(yōu) 缺 優(yōu) 缺

通過表格，形象的告訴學生，這兩種選舉方式之間也存在著互補的關(guān)系。（4）選舉方式的選擇

不同的選舉方式各有利弊，不能籠統(tǒng)的說哪種方式更好，在不同的地區(qū)，不同的時期，采取何種選舉方式是不同的。縣以及縣以下的人大代表選舉、城市居民委員會選舉、農(nóng)村的村委會選舉采取的是_____________和_____________選舉方式。

縣以上的各級人大代表、鄉(xiāng)以上的各級政府的組成人員的選舉采取的是________________選舉方式。

4、珍惜自己的選舉權(quán)利

（1）思考：如果我們都不珍惜自己的選舉權(quán)，那么我們的國家將會出現(xiàn)什么后果？（不行使或不認真行使自己的選舉權(quán)，意味著我們將不能選舉出能為人民謀福利的當家人，意味著我們的國家將由重蹈舊中國的覆轍。）

（2）那么作為將來選民和被選舉人，你們認為應(yīng)具有那些政治素養(yǎng)才能適應(yīng)？

本題作為后研究題。（以小組為單位，后研究，并于下節(jié)堂發(fā)言）、堂練習

第二篇：高一政治《民主選舉：投出理性一票》教案

高一政治《民主選舉：投出理性一票》

教案

一、教學目標

.知識目標:

（1）識記選舉的四種具體方式

（2）知道四種選舉方式的優(yōu)缺點

（3）理解制約選舉方式選擇的因素

（4）懂得珍惜和正確行使自己的選舉權(quán)利

2．能力目標:

能運用所學的理論，評價、權(quán)衡四種選舉方式的利弊，理解民主建設(shè)是要與社會進步和經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的，明白選舉權(quán)和被選舉權(quán)對于民主和公民的意義，逐步提高政治參與的能力。

3．情感態(tài)度價值觀目標：

擁護我國的選舉制度。關(guān)注社會，培養(yǎng)公民意識。珍惜自己的選舉權(quán)利，努力提高參與民主政治的意識，增強自己的政治素養(yǎng)。

二、教學重難點

重點：1.直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉的優(yōu)點和局限性

2.珍惜自己的選舉權(quán)利

難點：選擇選舉方式的制約因素

三、學情分析

高一年學生尚未成年，對于民主選舉比較陌生，缺乏親身經(jīng)歷和體會，加上本框涉及的知識內(nèi)容理論難度比較大，就高一學生的認知水平來說，達到課標要求確有難度，教師應(yīng)力求將知識化繁為簡，化難為易，以靈活多樣的教學形式深入淺出地引導學生學習。另外，學生家庭和社會上的一些對民主選舉的錯誤認識也可能會影響學生，使他們產(chǎn)生對民主選舉的片面理解或是偏激言論，因此要通過課堂教學,幫助學生走出誤區(qū)，樹立正確的民主政治觀。

四、教學方法：學案導學法、情境教學法。

五、課型：新授課

六、課時:1課時

七、教學過程：

【課前準備】學生自主預(yù)習教材P15—P18頁內(nèi)容，并完成學案“自主預(yù)習”部分的習題。

【新課學習】

（一）導入新課:時政播報

學生播報員播報新聞：黨的十八大閉幕，選舉結(jié)果,由此引出課題。

（二）明確學習目標和學習重難點

（三）預(yù)習反饋

學生小組內(nèi)交流預(yù)習習題答案，并提出疑問。組內(nèi)不能解答的請求助其他小組或老師。教師針對學生的疑難進行點撥或指導。

（四）課堂探究

活動一：策劃選舉方案

我校即將召開兩年一屆的學生代表大會，我班獲得一名學生代表名額，誰能代表咱班參會，請你選擇合理的選舉方式，簡單策劃一下選舉方案，并說明你的理由。

學生主持，引導同學分析、權(quán)衡各種選舉方式的優(yōu)缺點。

教師點撥：值得注意的是，我們策劃的這個選舉并非真正意義上的選舉。嚴格意義上的選舉應(yīng)該是選舉若干人員擔任某項公職的行為。而同學們參與本次選舉是否就是行使了選舉權(quán)和被選舉權(quán)呢？

教師過渡：綜上所述，不同的選舉方式各有利弊，不能籠統(tǒng)的說哪種方式更好，在不同的地區(qū)、不同的時期，采取何種選舉方式是不同的。那么應(yīng)怎樣來選擇選舉方式呢？下面我們通過兩段視頻來了解一下我國選舉制度的發(fā)展歷程。

活動二：觀看視頻，分享感悟

視頻一：1953年選舉：農(nóng)村婦女因選舉有了自己的名字。

視頻二：XX年北京石景山區(qū)人大代表選舉：候選代表與選民見面。

學生說感受，教師引導學生得出結(jié)論：我國的選舉制度隨著國家經(jīng)濟社會的發(fā)展，在不斷進步。民主建設(shè)是受到我國經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展程度的制約,要與社會進步和經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的。

教師過渡：那么我國目前的選舉制度是什么？有人認為直接選舉比間接選舉更民主。今年是各國的大選年。除了我們國家，美、日、韓等國家都先后選出了國家的領(lǐng)導人。于是乎，總是有一些外國人在質(zhì)疑：中國為什么不實行全國性的直選？接下來我們進行角色扮演的Pk賽。

活動三：“我來當回總理”

一學生模擬外國記者，另一學生模擬溫總理，就“中國何時實現(xiàn)全國直選問題”答記者問。而后，互換角色。看哪位“溫總理”答得精彩。

教師引導學生得出結(jié)論：我國的選舉制度是由我國國家性質(zhì)和國情決定的，我國的民主制度要依照國情循序漸進地發(fā)展。

教師過渡：我們再回到剛才咱們班的學生代表選舉中來。在選舉中，老師聽到了一些不同的聲音。你們?nèi)绾卧u價這兩種觀點？

活動四：評析觀點：“選誰不選誰由我說了算，誰對我好，我就選誰。”，“學生代表是班干部的事，選舉與我無關(guān)系。”

學生回答，教師點評,引導學生得出結(jié)論：要珍惜自己的選舉權(quán)利，理性思考，審慎投票。

課堂小結(jié)

學生小結(jié)。教師點撥。

（六）反饋檢測（見學案）

【板書設(shè)計】（略）

第三篇：“民主選舉：投出理性一票”教學設(shè)計

田建軍（陜西西安高新第一中學）【課標要求】評述具體事例，比較不同選舉方式的特點；表達公民依法行使民主選舉權(quán)利的正確態(tài)度。【教學目標】1．知識與能力：了解選舉方式的多樣性，學會評價直接選舉、間接選舉、差額選舉、等額選舉等方式，從我國國情出發(fā)，能夠理性選擇選舉方式。2．方法與過程：通過分析政治現(xiàn)象，比較選舉與世襲、差額與等額、直接與間接、提名候選人與海選等異同，明確選擇選舉方式的依據(jù)。在模擬選舉活動中，培養(yǎng)候選人意識和選民意識。3．情感態(tài)度和價值觀：珍惜民主權(quán)利，增強主人翁意識，培養(yǎng)學生的政治參與能力。【教學重點】我國公民參與民主選舉的重大意義。【教學難點】選舉制度要與社會進步和經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，把選舉民主與協(xié)商民主相結(jié)合。【教材分析】當代中學生生活在人民當家作主的社會主義國家里。人民當家作主有諸多要求和表現(xiàn)，其中參與民主選舉是公民參與政治生活的重要途徑，也是人民當家作主的重要表現(xiàn)。本框題共包括“民主選舉面面觀”、“選舉方式的選擇”和“珍惜自己的選舉權(quán)利”等內(nèi)容，體現(xiàn)著生活邏輯到理論邏輯，重新返回實際生活的過程，啟發(fā)學生正確對待選舉活動，珍惜公民的選舉權(quán)利。【教學方法】教學方法：誘思探究法、討論法、講授法相結(jié)合。學習方法：自主學習與合作學習相結(jié)合，歸納法。【教學過程】 教學環(huán)節(jié)一：課前診斷明方向，古今中外相結(jié)合（估計需要6分鐘）。多媒體顯示“你知道嗎？”，分別展示現(xiàn)任英國女王和法國總統(tǒng)照片；“豆選”和選舉十二屆人大代表的圖片；我國領(lǐng)導人習近平的照片。思考下列問題： ①英國與法國的國家元首的稱謂是否相同？伊麗莎白是怎樣成為英國女王的？奧朗德是怎樣成為法國總統(tǒng)的？ ②你是否知道“豆選”“海選”、“、直接選舉與間接選舉”“差額選舉與等額選舉”、？ ③習近平是怎樣當選為中國共產(chǎn)黨中央委員會總書記和中華人民共和國國家主席的？ ④結(jié)合你參加過的選舉活動，談?wù)勀銓x舉活動的看法？可以是選舉班長等學校生活負責人，也可以是選舉村民委員會主任或者居民委員會主任等。設(shè)計意圖：讓學生感悟選舉活動，初步認識選舉名詞，增強教學的針對性，形成自主學習習慣。在學生廣泛交流基礎(chǔ)上，教師適度點撥，師生共同概括和歸納。

一、選舉方式的多樣性 實行君主立憲制的國家元首是世襲制和終身制，實行民主共和制的國家元首采用選舉制和任期制。選舉方式具有多樣性，“豆選”是當年抗日根據(jù)地的一種普遍的選舉形式。當時流傳的歌謠是“金豆豆，銀豆豆；豆豆不能隨便投。選好人，辦好事；投在好人碗里頭”。“海選”是我國農(nóng)民在村民自治中創(chuàng)造的一種直接選舉方式，是村民直接提名候選人并根據(jù)提名得票多少按照差額選舉的原則確定正式候選人的辦法。中國共產(chǎn)黨中央委員會總書記歸根到底由中國共產(chǎn)黨正式黨員選舉，國家主席歸根到底由選民選舉。可見，了解選舉活動必須知道選什么、誰來選和怎樣選等基本問題。直接選舉指選民直接給正式候選人投票，間接選舉則是先選出選民代表，由選民代表給正式候選人投票。等額選舉是正式候選人數(shù)與應(yīng)選人數(shù)相等的選舉。差額選舉是正式候選人數(shù)大于應(yīng)選人數(shù)的選舉。用圖示表示： 教學環(huán)節(jié)二：設(shè)計方案辨選舉，理論實際相結(jié)合（估計需要20分鐘）探究情景：某校高中部具有24個教學班，每班50名左右學生，請以組為單位，設(shè)計一個科學合理、公平公正的學生會主席的選舉方案，并說明設(shè)計原則和優(yōu)缺點。時間安排20分鐘。奇數(shù)排學生向后轉(zhuǎn)，每六名學生組成一個學習小組，由左前角學生主持討論，由右后角學生負責記錄，從候選人產(chǎn)生和舉行選舉活動等方面設(shè)計方案。設(shè)計完成后，由中間的兩名學生向全班同學介紹方案。討論前教師要讓學生知道學生會是學校最重要的學生組織。學生會主席是校學生會最高負責人。選舉方案要堅持公平公正公開原則，體現(xiàn)人人平等和各班之間平等；選舉方案要具有科學性和可操作性，切合學校實際，體現(xiàn)少數(shù)服從多數(shù)原則。可能出現(xiàn)的主要方案是： 方案一：學生自愿報名，表達當選學生會主席的意愿。在一定范圍內(nèi)競選成為正式候選人。由全體學生直接選舉，得票最多者當選主席。這個方案中，每個學生都具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；面向校團委和上屆學生會成員，競選成為正式候選人；面向全體學生發(fā)表競選演說，張貼競選海報，由全體學生公開、公平選舉，最終產(chǎn)生學生會主席。該方案的核心是實行差額選舉和直接選舉。方案二：把選舉活動分為選舉正式候選人、推舉學生會主席選舉人和正式選舉等三個部分。第一環(huán)節(jié)是限定時間由學生自愿報名，面向校團委和上屆學生會成員競選，成為正式候選人。第二環(huán)節(jié)是各班產(chǎn)生學生會主席選舉人，既按照各班人數(shù)多少分配選舉人人數(shù)，以體現(xiàn)人人平等，又按照各班平等的原則，給每班兩名選舉人．以班為單位推舉學生會主席選舉人。第三環(huán)節(jié)是舉行正式選舉活動，在正式候選人演講基礎(chǔ)上，實行同票同權(quán)的原則，得票多者當選學生會主席。該方案的核心是實行差額選舉和間接選舉。教師講解：各小組都主張實行差額選舉，以調(diào)動學生參與選舉活動的積極性。第一種方案主張實行直接選舉，使每個學生都能直接表達自己意愿，實現(xiàn)了學生的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。第二種方案主張實行間接選舉，無論自愿報名者之間的競選，還是正式候選人之間的競選，組織難度小，選舉成本低。那么，是否存在最好的選舉方式呢？

二、選舉方式的選擇性（估計需要10分鐘）學生自主學習教材相關(guān)內(nèi)容，填寫表格，在討論小組內(nèi)交流學習成果，把自主學習與合作學習相結(jié)合。1．直接選舉與間接選舉。這是按照選民與正式候選人之間的關(guān)系劃分的。前者是選民直接給正式候選人投票，選民意愿能夠直接表達，激發(fā)參加選舉活動的積極性。在選民人數(shù)較多的情況下，組織難度大，選舉成本高。間接選舉便于組織和開展選舉活動，選舉成本低。其實質(zhì)是選民把自己的選舉意愿委托給選舉人，由選舉人代表自己給正式候選人投票。由于選民意愿不能直接表達，會出現(xiàn)扭曲選民意愿的情形。2．差額選舉與等額選舉。這是根據(jù)正式候選人數(shù)與應(yīng)選人數(shù)之間的關(guān)系劃分的。差額選舉的正式候選人數(shù)多于應(yīng)選人數(shù)，必將出現(xiàn)個別正式候選人落選，能為選民行使選舉權(quán)提供選擇的余地，調(diào)動選民參加選舉活動的積極性。但是，為了防止落選，個別候選人會虛假宣傳、賄賂選民、金錢交易，更重要的是不能保障當選者結(jié)構(gòu)的合理性。等額選舉的正式候選人數(shù)等于應(yīng)選人數(shù)，有利于保障當選者結(jié)構(gòu)的合理性，容易使人產(chǎn)生內(nèi)定的感覺，在一定程度上限制選民的選擇余地，影響選民參加選舉活動的積極性。3．選擇選舉方式的依據(jù)。教學資料一：1953年，我國城市人口占全國人口的13.26%。與此相適應(yīng)，我國選舉法對各級人大中農(nóng)村和城市每一代表所代表的人口比例的規(guī)定為8:1。1995年我國城市人口占全國人口的29.04%，于是，對各級人大中農(nóng)村和城市每一代表所代表的人口比例修改為4:1。2010年，我國城市人口比例達到49.68%，這一比例被修改為1:1。教學資料二：對于中國這樣的人口大國來講，選舉難度較大。十億選民需要招募不少于800萬的選務(wù)工作人員來開展工作。假設(shè)每三千人設(shè)置一個投票點，那么中國需要設(shè)置35萬個投票點，如果需要10個工作日完成的話，每人每天工資補貼150元，需要120億元。這個支出還僅僅是人力支出，還要投入宣傳、印制各種票證等，保守估計中國組織一次大選可能需要320億元人民幣。教學資料三：1953年12月，我國進行首次普選，采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式。其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表實行直接選舉，各級人大代表都實行等額選舉。1979年，我國擴大了直接選舉人大代表的范圍，規(guī)定實行差額選舉。1986年，我國各級人大代表一律實行差額選舉。2007年，人大代表的換屆選舉，采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合，其中，縣鄉(xiāng)人大代表實行直接選舉，各級人大代表實行差額選舉。2010年，我國實行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表。根據(jù)背景材料，歸納我國選舉制度的發(fā)展歷程。然后抽象概括選擇選舉方式的重要因素。①國家性質(zhì)決定選舉方式。我國人民民主專政的國家性質(zhì)，決定選舉方式的選擇要符合人民群眾的根本利益。選舉方式要與國情相適應(yīng)，我國處于社會主義初級階段，面對人口眾多、幅員遼闊、發(fā)展很不平衡的狀況，決定了在相當長的時間內(nèi)要采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式。②選舉方式不是固定不變的。要根據(jù)社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活條件、選民的文化水平的變化而變化。③世界上沒有最好的選舉方式，只有更符合國情的選舉方式。我國村民委員會組織法規(guī)定，村民委員會要實行直接選舉和差額選舉。我國人民代表大會組織法規(guī)定，縣鄉(xiāng)兩級人大代表實行直接選舉，縣級以上人大代表實行間接選舉，由下一級人大選舉產(chǎn)生。我國政府、法院和檢察院領(lǐng)導人，由相應(yīng)的各級人民代表大會選舉產(chǎn)生。【課堂練習】試說出下列人員的產(chǎn)生辦法？ ①西安市市長和西安市雁塔區(qū)區(qū)長。②中國共產(chǎn)黨陜西省委書記。③寶雞市渭濱區(qū)高家鎮(zhèn)人大代表。④中華人民共和國國務(wù)院總理和中華人民共和國最高人民法院院長。⑤廣西宜州市合寨村村委會主任。教學環(huán)節(jié)三：演講活動啟智慧，課內(nèi)課外相結(jié)合（估計需要7分鐘）選舉是民主制度的重要體現(xiàn)，選舉權(quán)是我國公民的政治權(quán)利和自由。管理國家事務(wù)和基層社會事務(wù)，都離不開選舉活動。“天下興亡，匹夫有責”。人民是國家和社會的主人，就要負責任地對待選舉活動，既要積極爭當候選人，行使自己的被選舉權(quán)，又要認真行使選舉權(quán)，投出理性的一票。參加學生會主席競選是一種選舉實踐，將來參加各級人大代表的選舉和國家領(lǐng)導人的選舉，這些都需要增強民主意識，培養(yǎng)民主習慣。結(jié)合課堂所學知識，以“假如我是候選人??”“我的這一票投給誰？”為題，舉行演講活動。在每個學生列出演講提綱的基礎(chǔ)上，邀請3名學生正式演講。其他學生可以提問，教師歸納相關(guān)知識。

三、理性參加民主選舉 人民有權(quán)管理社會事務(wù)和國家事務(wù)。參加選舉是把管理國家和社會事務(wù)的權(quán)利委托給誰行使的大事，是人民當家做主的重要形式。公民只有不斷地提高參與民主選舉的素養(yǎng)，才能更好地管理國家事務(wù)和社會事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)。公民積極參加選舉，能夠不斷增強公民意識和主人翁意識，增強公民的參與感和責任感，提高公民的政治參與能力。明辨是非，理性選擇。既要行使選舉權(quán)，又要行使被選舉權(quán)；既要重視選舉民主，又要重要協(xié)商民主。【課外探究】正確認識選舉民主，需要正確處理選舉民主與協(xié)商民主的關(guān)系，需要正確處理選舉與選拔之間的關(guān)系。請查找相關(guān)資料，歸納選舉與選拔、選舉民主與協(xié)商民主的關(guān)系。（估計需要2分鐘）1．選舉與選拔的區(qū)別。選舉不等于選拔。選舉的主角是民眾，提拔的主角是領(lǐng)導；選舉是多數(shù)人從多數(shù)人中選人，提拔是少數(shù)人從少數(shù)人中選人；選舉是公開競爭，提拔難免暗箱操作；選舉是“賽場賽馬”，提拔是“伯樂相馬”；選舉是“開門”，選拔是“關(guān)門”；選舉是民主推薦，選拔是個人或少數(shù)人意愿；選舉不到最后一刻不知誰當選，選拔在沒開選之前就知道誰要升了；選舉出來的人對選民負責，提拔出來的人對選拔人負責；由公民投票選舉官員，被選舉出來的官員勢必打心眼里感恩于選民，對選民充滿敬畏感，須得時時處處討選民的歡心，千方百計地為選民服務(wù)。2．選舉民主與協(xié)商民主的關(guān)系。選舉民主只能決定誰適合當國家或者其他政治組織的領(lǐng)導人，無法保證當選后能否實施民主決策和民主管理。選舉民主崇尚少數(shù)服從多數(shù)，往往是以犧牲少數(shù)人的利益為代價，只能是多數(shù)人當家做主。協(xié)商民主在成員互相交流和妥協(xié)的基礎(chǔ)上，尋求成員之間共同利益的交匯點，獲得最大公約數(shù)，就共同利益的問題達成共識，其核心是強調(diào)民主地協(xié)商、平等地對話、自由地交流并形成廣泛的共識。選舉民主與協(xié)商民主之間是互補的關(guān)系，不是對立的關(guān)系。協(xié)商民主不能完全替代選舉民主，不能拋棄或忽略選舉民主，協(xié)商民主的發(fā)展也需要選舉。選舉民主與協(xié)商民主可以同時發(fā)展，在選舉民主不發(fā)達的情況下，協(xié)商民主也可以發(fā)展。【專家點評】（段威，陜西省教育科學研究所，中學高級教師）本節(jié)課由課前診斷明方向，古今中外相結(jié)合、設(shè)計方案辨選舉，理論實際相結(jié)合、演講活動啟智慧，課內(nèi)課外相結(jié)合等三部分組成。它從生活出發(fā)，深入理論探討，最終回歸現(xiàn)實生活，接地氣有實效。邏輯推理嚴密，教學過程嚴謹，探究問題有深度，課程資源有廣度，顯示了政

第四篇：第二課第一課時民主選舉,投出理性一票

第二課：我國公民的政治參與（民主選舉，投出理性一票）第一課時講課要義

海口市海港中學高級教師、海口市專業(yè)技術(shù)拔尖人才王建中

1、（識記）民主選舉的方式有哪些？直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉。

2、(理解)直接選舉與間接選舉的優(yōu)缺點

直接選舉：選民直接投票選舉的方式.優(yōu)點：每個選民都可以選出自己信賴的人，缺點：在選民多分布廣的地區(qū)不適應(yīng)。間接選舉：有選民選出自己的代表，再由他們代表選民參與選舉的方式。優(yōu)點：在選民多分布廣的地區(qū)適應(yīng)，可以減少成本。缺點：每個選民都不能直接選出自己信賴的人，3、（理解）等額選舉與差額選舉的優(yōu)缺點：

等額選舉：正式候選人名額與應(yīng)選人名額相等的選舉方式。優(yōu)點:能充分考慮到當選者的結(jié)構(gòu)合理性。缺點：在一定程度上會限制選民的選擇。差額選舉：正式選舉人名額多于應(yīng)選名額的選舉。其優(yōu)點:在候選人之間形成相應(yīng)的競爭，為選民行使選舉權(quán)提供了選擇的余地。

4、（理解）影響選舉方式的主要因素有哪些？

首先，必須體現(xiàn)國家性質(zhì)，與經(jīng)濟發(fā)展、社會進步狀況相適應(yīng)，選擇符合廣大人民根本利益的選舉方式。第二，根據(jù)社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活條件、選民的文化水平、人民群眾的民主素養(yǎng)等具體條件來決定。第三，根據(jù)社會主義初級階段的基本國情來決定。

5、（理解、能力與覺悟）公民應(yīng)如何珍惜自己的選舉權(quán)利？

(1)公民只有不斷提高參與民主選舉的素養(yǎng)，行使好民主選舉的權(quán)利，才能更好的管理國家事務(wù)和社會事務(wù)、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)。

(2)是否積極參加選舉，是衡量公民參與感、責任感的重要尺度。那種“選舉與我無關(guān)”、“選誰都可以”的想法，是公民意識不強、主人翁一時不強的表現(xiàn)。

（2）行使選舉權(quán)。公民應(yīng)處于公心，以人民利益為重，了解候選人的品德和能力，在理性思考的基礎(chǔ)上審慎投票。

第五篇：2.1民主選舉,投出理性一票廣寧中學基本教案

廣寧中學基本教案 高中政治必修二《政治生活》

一、教學課題：民主選舉：投出理性的一票

二、教學目標：

1．我國的選舉制度及選舉方式。

三、教學重點：

1．從知識的考查看，主要立足公民政治參與，重點考查影響民主選舉的因素；

四、教學難點：我國采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的方式

五、預(yù)備知識與工具：

1、教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

2、多媒體、建議用2課時時間學習。

六、近年高考相關(guān)知識點及試題： 1．（2008年高考）29．某區(qū)通過居民直選、戶代表選舉和居民代表選舉，產(chǎn)生新一屆居委會。這反映了（BC）

A．居民通過選舉基層政府，參與民主管理

B．居委會干部居民選，是公民參與政治生活的重要方式 C．居委會選舉是基層民主建設(shè)的重要組成部分

D．本居住地區(qū)全體居民通過直接或間接的方式選舉居委會 5．（2010年文綜）27．十一屆全國人大三次會議通過的新選舉法規(guī)定：城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表；選舉委員會應(yīng)組織候選人與選民見面，回答選民的問題。這些規(guī)定

①體現(xiàn)了國家機構(gòu)民主集中制的組織原則 ②有利于保障公民平等地享有選舉權(quán) ③體現(xiàn)了差額選舉和等額選舉的結(jié)合 ④有利于選民了解和鑒別候選人

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

本題考查我國的選舉制度及其選舉方式的知識。選舉法的修改是2010年的熱點問題，所以考生在復習過程中要多關(guān)注時政熱點。“城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表”有利于保障公民平等地享有選舉權(quán)，“選舉委員會應(yīng)組織候選人與選民見面，回答選民的問題”有利于選民了解和鑒別候選人。③正確，但材料沒涉及，故排除；①是一個干擾項，記住只有與題干的中心意思聯(lián)系最直接、最貼近的才能選，不能作無限延伸。故正確答案為C。

七、教學內(nèi)容取舍：

老師：同學們，在上節(jié)課中我們已經(jīng)知道我們總要參與政治、總會參與政治。在我國，公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。在這么多的政治自由和權(quán)利中，選舉權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利。那么，關(guān)于選舉，我們了解多少呢？ 幻燈片顯示：

1、選舉有何方式？

2、我國的選舉方式是怎么樣？為什么？

3、怎樣珍惜這個公民的最基本政治權(quán)利？ 老師：問題答案何在？讓我們一起去探究。

（二）講授新課

1、選舉面面觀

圖片①：美國布什和克里總統(tǒng)選舉大戰(zhàn)； 圖片②：我國村民委員會選舉；

圖片③：我國全國人大代表選舉國家領(lǐng)導人。

老師：圖片中人們在做什么？圖片①和圖片③有何區(qū)別？

學生甲：圖片①顯示的是美國全國上下直接選舉總統(tǒng)，圖片③選舉我國的領(lǐng)導人是通過全國人大代表來選舉的。圖片②則是我國的村民直接選舉村民委員會。老師：很好。圖片①和②是直接選舉代表，圖片③則是代表選舉代表。所以我們從選舉人的角度出發(fā)，選舉有直接選舉和間接選舉。

2、選舉方式的選擇

①：從選舉人的角度來看，選舉方式可以分為直接選舉和間接選舉。（2）直接選舉和間接選舉（難點）

老師：直接選舉和間接選舉各有何千秋呢？請同學們結(jié)合P16第一段和方框內(nèi)的探討活動，討論一下它們的優(yōu)劣，討論時間3分鐘，然后歸納總結(jié)。3分鐘后，老師：好，時間到。請哪位同學總結(jié)一下？

學生乙：結(jié)合書本對這兩者的定義，直接選舉的優(yōu)點是使每個選民都有表達自己意愿的機會，能選擇自己心目中最值得信賴的當家人。間接選舉的有點則是適用選民多、分布較廣的情況。

老師：乙同學總結(jié)了兩者的優(yōu)點，很好。那么它們的缺點何在？對比一下兩者，間接選舉適用于選民多、分布廣的情況，那么反過來，直接選舉呢？ 學生丙：直接選舉就不宜用于選民多，分布廣的！

老師：對。我們看美國的選舉，一選就是幾個月，程序復雜，效率低，還有小布什當選總統(tǒng)，花了多少錢，單位是以億美元計的。所以操作性復雜，成本太高，效率低是直接選舉的局限所在。同樣的道理，直接選舉能直接表達選民意愿，那么間接選舉就不能直接表達了，這是間接選舉的局限性。幻燈片顯示： 【直接選舉】：

優(yōu)點——能使每個選民都有表達自己意愿的機會，能選擇自己心目中最值得信賴的當家人。

局限性——不適用于選民較多、分布較廣的情況（操作性復雜，成本太高，效率低）

適用范圍——①縣及縣級以下人大代表的選舉、②城市的居民委員會選舉、③農(nóng)村的村民委員會選舉。

【間接選舉】：

優(yōu)點——適用于選民較多、分布較廣的情況下（操作性簡單，成本低，效率高。）局限性——不能表達每一個公民的意愿

適用范圍——①縣以上的各級人大代表、②鄉(xiāng)以上各級政府的組成人員 老師：每個選民能否都有直接表達自己意愿的機會，在選民較多、分布較廣的情況下能否適用，從這兩方面考慮，我們可以得出兩者的優(yōu)缺。再仔細看看表格，我們可以看出這兩者之間存在一種什么關(guān)系呢？我有的，你沒有；我沒有的，你反而有。

全體學生：互補！

老師：不錯，兩者存在著互補的關(guān)系。正是因為這樣，崇尚中庸之道的我國也就采取了兩者結(jié)合的選舉方式，但具體原因是不是這樣呢，暫且賣個關(guān)子。（3）等額選舉和差額選舉（難點）

老師：我們從選舉人的角度出發(fā)，可以把選舉分為直接選舉和間接選舉，那么從被選舉人也即候選人的角度看，又可以分為什么呢？假如我是候選人，而候選人就我一個，那也就穩(wěn)坐釣魚臺，非我莫屬了；假如非候選人非我一個，而寶座也就Only One，那時鹿死誰手暫吳定論。于是從被選人角度看，選舉分為等額選舉和差額選舉。幻燈片顯示：

選舉的分類②：從被選人（候選人）角度看

正式候選人 ＝ 應(yīng)選名額 —— 等額選舉 正式候選人 > 應(yīng)選名額 —— 差額選舉

老師：這兩者的優(yōu)點和局限性又是什么呢？是不是也是互補關(guān)系？討論3分鐘。3分鐘后，老師：時間到，有哪位同學能給我們說一下？

學生丁：等額選舉比較充分地考慮當選者結(jié)構(gòu)的合理性，但卻限制了選民的自由選擇，積極性受挫。差額選舉則為選民行使選舉權(quán)提供了選擇的余地，能讓候選人之間形成競爭，但容易出現(xiàn)賄選的情況，我們村的選舉就存在這種情況。老師：丁同學結(jié)合實際，說了自己的看法，回答的很正確。能否充分考慮當選者結(jié)構(gòu)的合理性、能否形成競爭、是否限制選民的自由選擇和選民積極性有沒有受影響，這是兩者的區(qū)別所在。幻燈片顯示： 【等額選舉】：

優(yōu)點——可以比較充分地考慮當選者結(jié)構(gòu)的合理性

局限性——限制選民的自由選擇，選民可能誤以為將要當選者已事先“內(nèi)定”，影響參加選舉的積極性

適用范圍——在極少數(shù)情況下才被采用。

【差額選舉】：

優(yōu)點——為選民行使選舉權(quán)提供了選擇的余地

局限性——在被選舉人之間會形成相應(yīng)的競爭，容易導致虛假宣傳、金錢交易等情況發(fā)生

適用范圍——人大代表的選舉。1979以后，在我國絕大多數(shù)情況下采用 老師：從表格上的對比，我們可以看出兩者的優(yōu)點和局限性，這兩者很明顯的也是互補關(guān)系。

（4）選舉方式的選擇（重難點）

老師：直接選舉、間接選舉，等額選舉、差額選舉，都有各自的優(yōu)點，也都存在一定的局限性。那么應(yīng)怎樣選擇選舉方式呢？我們且看我國民主選舉的歷程。幻燈片顯示： 我國民主選舉的歷程

◆1953年12月，我國進行首次普選，采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式。其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表實行直接選舉，各級人大代表的選舉實行等額選舉。◆1979年，我國擴大了直接選舉人大代表的范圍，規(guī)定實行差額選舉。◆1986年，我國各級人大代表一律實行差額選舉。◆1995年，我國簡化了直接選舉的程序。

◆2003年，人大代表進行換屆選舉，采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式，其中，縣鄉(xiāng)人大代表實行直接選舉，各級人大代表實行差額選舉。老師：從中，我們看出我國的民主選舉有何變化？為何變化？請同學們思考總結(jié)一下。

從我國人大代表選舉方式的演變來看：

——新中國成立初，人大代表的選舉，主要在小范圍內(nèi)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級）實行直接選舉。各級人大代表的選舉實行等額選舉。

——但隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民的生活水平普遍提高，公民的民主意識和政治參與能力的不斷提高，直接選舉人大代表的范圍擴大到縣級，實行了普遍的差額選舉。

結(jié)論：選舉的方式的選擇必須體現(xiàn)國家性質(zhì)，并與社會進步、經(jīng)濟發(fā)展狀況相適應(yīng)。在相當長的時間內(nèi)采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的方式。老師：為何要采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的方式呢？

1、民主政治的產(chǎn)生何發(fā)展，必須與經(jīng)濟的發(fā)展階段相適應(yīng)。必須選擇適合自己國情的發(fā)展道路。民主方式的選擇也是如此。

2、建國初，我國經(jīng)濟十分落后，交通不便，人民群眾民主意識還不強，實行較大范圍的直接選擇不現(xiàn)實。改革開放后，人民生活水平有了普遍提高，公民民主意識何政治參與意識也有了很大的提高，因而我國擴大了直接選舉的范圍，實行普遍的差額選舉。但是人口多、底子薄、生產(chǎn)力發(fā)展水平不平衡等狀況沒有根本改善。從這個國情出發(fā)，我們?nèi)砸捎弥苯舆x舉和間接選舉相結(jié)合的選舉方式。幻燈片顯示：

選擇選舉方式的制約因素：社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活水平、選民文化水平和國家性質(zhì)。

老師：不同的選舉方式各有利弊，不能籠統(tǒng)的說哪種方式更好，在不同的時期、不同的地區(qū)，要根據(jù)社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活條件、選民文化水平等具體來確定。

3、珍惜自己的選舉權(quán)利（5分鐘）

老師：學習了選舉的方式及如何選擇選舉方式，那我們應(yīng)該怎樣看待這個公民的最基本的政治權(quán)利呢？ 幻燈片顯示：

思考：（1）如果我們都不珍惜自己的選舉權(quán)，那么我們的國家將會出現(xiàn)什么后果？

（2）那么作為將來選民和被選舉人，你們認為應(yīng)具有那些政治素養(yǎng)才能適應(yīng)？ 學生結(jié)合書本思考 燈片顯示：

（1）（提示）不行使或不認真行使自己的選舉權(quán)，意味著我們將不能選舉出能為人民謀福利的當家人，意味著我們的國家將由重蹈舊中國的覆轍。

（2）從態(tài)度上講：公民應(yīng)積極參加選舉，認真行使這一權(quán)利，不斷增強公民意識和主人翁意識，增強公民的參與感和責任感。

從能力上講：要不斷提高公民的政治參與能力（政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、議政能力），在周全考慮、理性判斷的基礎(chǔ)上，鄭重地投出自己的一票。

結(jié)論：公民只有不斷地提高參與民主選舉的素養(yǎng)（態(tài)度和能力），才能選出代表人民利益和意志的人，才能更好地管理國家事物、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事物。

八、要注意的問題：

1．不同的選舉方式各有利弊，我們不能說哪種選舉方式更好，采取何種選舉方式要依據(jù)本國國情。

2．選舉制度作為一項政治制度，根本上是由國家性質(zhì)決定的

九、配套例題和練習：

1．某省村民委員會選舉中，有的實行確定候選人的差額選舉，有的實行“海選”(不確定候選人的選舉)。與“海選”相比，確定候選人的差額選舉的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在()

①節(jié)約選舉成本 ②減少選舉人之間的競爭 ③有利于選民意愿的集中

④有利于增強選舉結(jié)果的合理性

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

[解析] Ｄ 此題考查對民主選舉的理解。確定候選人的差額選舉有利于在候選人之間形成相應(yīng)的競爭，有利于選民意愿的集中，有利于考慮當選者結(jié)構(gòu)的合理性，故③④的說法正確。差額選舉成本并不一定低于“海選”，再者成本低并不是主要優(yōu)勢，排除①。差額選舉能夠增強候選人之間的競爭，故排除②。