第一篇：《電工電子》第10周教案

課題 三相異步電動機___ 課時 2

一、開頭部分

【教學目的與要求】

1.掌握電動機的基本結構 【教學重點】

1.電動機的基本結構 2.電動機的銘牌認識； 【教學難點】

1.電動機的基本結構； 【教具、參考資料及課件】

《電工電子技術》，【課型】

基礎課 【教學方法】

理識一體化

二、教學內容

【導入新課】

通過一段視頻播放，引導同學們思考電動機的工作方法，引起同學們學習電動機的興趣。【講授內容】

一、電動機定義：根據電磁感應原理把電能轉換為機械能并輸出機械轉矩的原動機。

二、分類：

直流電動機

電動機

交流電動機

異步電動機

同步電動機

三、基本結構;定子和轉子。

1、定子:電動機的固定部分，用來產生旋轉磁場

2、轉子：轉動部分，用來帶動其他機械設備旋轉做功

四、電動機銘牌型號 【課堂小結】

通過與實際生活中的電動機相聯系，用生活實際進行教學。【鞏固練習及作業布置】

三、教學反思

講解所學內容時，將課本知識與視頻、課件相聯系，引起同學們的學習興趣。

第二篇：第10周教案

青陽街道中心幼兒園

中1 班第 10 周半日活動計劃

執筆：莊園園

時間： 2011 年 10 月 30 日星期 一 上午 活動一： 活動內容： 兒歌：夢 活動目標：

1．幫助幼兒理解詩歌的內容，學會朗誦詩歌，感受詩歌的優美意境。

2．學習詞語：綠綠的、甜甜的......3．初步仿編詩歌，體驗創作的樂趣，培養幼兒的語言表達能力。

活動準備：

課件《夢》、夢幻曲、圖譜 活動指導：

一、激趣導入：

（一）幼兒在《夢幻曲》音樂中進入夢境

師：天黑了，云兒在輕輕飄，星星溫柔的眨著眼睛，我躺在小床上，閉上了眼睛。睡著的時候，我做了很多夢，你們也閉上眼睛，和我一起做夢吧！

（二）教師鼓勵幼兒想像自己的夢，并請幼兒說說自己夢見了什么？

二、初步欣賞詩歌，理解詩歌內容。

過渡語：“小朋友的夢真美，老師也做了一個很甜美的夢，小朋友們想聽聽嗎？”

（一）教師配樂朗誦詩歌，幼兒欣賞。師：“聽一聽，詩歌里有誰？

（二）討論：和你的朋友說一說它們的夢都是什么樣子的。

（三）播放課件第二次欣賞詩歌，學習重疊詞。小朋友再聽一聽看一看它們的夢都是什么樣子？ 提問：1.小草的夢為什么是綠綠的？ 2.小花的夢為什么是紅紅的？ 3.露珠的夢為什么是圓圓的？ 4.淘淘的夢為什么是甜甜的？

三、出示圖譜，學習詩歌

（一）引導幼兒看圖譜學習詩歌

你們想學這首詩歌嗎，那我們一起看這圖譜有感情的朗誦。

（二）師幼分前半句后半句接力朗誦。

現在老師來說小草愛做夢，你們來回答夢是綠綠的。

（三）集體表演朗誦詩歌

師：小朋友們真棒，都會朗誦了，你們可以聽這音樂，用好聽的聲音

四、初步學習仿編詩歌，擴展想象

師：“有哪位小朋友也來編編好聽的詩歌，如：XX愛做夢，夢是怎樣的？（幼兒與同伴仿編詩歌）

五、結束部分

孩子們，我們的夢可真美啊，我們繼續做夢吧，看看還會夢見什么？（放夢幻曲）

活動二： 活動內容： 分區活動

時間： 2011 年 11 月 1 日星期 二 下午 活動內容：

表演游戲（見表演游戲第 1 階段教案）

時間： 2011 年 11 月 2 日星期 三 上午 活動一： 活動內容：

整合活動：蔬菜展覽會 活動目標：

1．認識常見蔬菜的名稱，外形特征和食用部位。2．提高展示、交流信息的能力 活動準備：

1．知識經驗準備：繼續豐富幼兒對蔬菜的認識

2．物質材料準備：幼兒自帶的各種蔬菜，切蛋糕的刀、叉 活動指導：

一．組織教學，引起興趣：

教師出有關蔬菜的謎語，幼兒進行猜謎。

二.認識蔬菜的外型，了解蔬菜的名稱。

（一）幼兒以“請朋友”的方式，介紹自己帶來的蔬菜。

（二）教師根據幼兒的介紹，通過比較，總結各種蔬菜的名稱、外型。

（三）請幼兒為各種蔬菜進行分類，如：有葉的、無葉的，或是根據蔬菜瓜果的顏色進行分類。

三、知道多吃蔬菜的好處。

“你們愿意與蔬菜朋友做朋友嗎？”“為什么？” “你最喜歡吃什么蔬菜？”

教師小結：“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的。” 四．分組進行“蔬菜品嘗會”，幼兒合作洗刷、分切蔬菜。

（一）幼兒和教師為蔬菜進行分類。“哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃。”

（二）師幼共同討論：可以直接生吃的蔬菜怎么辦？需要炒熟的蔬菜怎么辦？

（三）師幼商討洗蔬菜時、切蔬菜時需要注意的問題。

（四）幼兒分組進行蔬菜的清洗。

（五）幼兒進行分享活動。

時間： 2011 年 11 月 4 日星期 五 上午 活動一： 活動內容：

科學:我與五官交朋友 活動目標：

1．初步學會自我保護的方法，培養幼兒良好的衛生習慣。2.養幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。3.知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。活動準備：

1、物質準備：正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。指導過程：

（一）通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。

（二）操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

（三）到醫院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。

（四）通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

（五）討論：如何保護五官。

（六）請幼兒為大面孔粘貼上五官。活動反思：

在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由于孩子知識面較窄，經驗較少，經常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會

說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔出現了不同的表情，引起了孩子們的興趣。

活動二： 活動內容：

活動目標： 1． 2． 活動準備： 1．知識經驗準備： 2．物質材料準備： 活動指導：

一、二、活動反思：

第三篇：《電工電子》第2周教案

課題 三極管___ 課時 2

一、開頭部分

【教學目的與要求】

1.了解晶體三極管的結構、分類、符號； 2.掌握晶體三極管的放大條件。【教學重點】

晶體三極管的放大條件； 【教學難點】

電流放大內、外部條件； 【教具、參考資料及課件】

《電工電子技術》，PPT 【課型】

基礎課 【教學方法】

理識一體化

二、教學內容

【導入新課】

首先復習二極管的結構及導電特性：

①什么是PN結？答：把P型結半導體和N型結半導體制作在同一硅片或鍺片上，所形成的交接面。

②PN結具有什么特性？答：單向導電性

③二極管與PN結有什么關系？答：PN結用外殼材料封裝起來，并加上電極引線就形成了二極管。P區接陽極，N區接陰極。

④二極管的導電性是否與PN結一樣？答：是

其次，讓同學們考慮：半導體二極管內部只有一個PN結，若在半導體二極管P型半導體旁邊再加一塊N型半導體，或在N型半導體旁邊再加一塊P型半導體，會得到一個什么樣的器件。

【講授內容】

一、概述

1.三極管：電流控制電流的半導體器件，其作用是把微弱信號放大成幅度值較大的電信號，即可以通過小電流控制大電流，也用作無觸點開關。2．三極管的結構

3．圖形符號：

二、三極管的放大

1.三極管工作放大狀態的條件是：發射結正偏，集電結反偏。

2.當集電極（N）電壓高于基級（P）電壓時，基級和集電極構成的pn結是反向的，此時叫集電極反偏；

當基級（P）電壓高于發射極（N)電壓時，基級和發射極構成的pn結是正向的，此時叫發射極正偏；

當三極管的發射極正偏，集電極反偏時，三極管工作在放大狀態； 3.放大原理:

1、發射區向基區發射電子

電源Ub經過電阻Rb加在發射結上，發射結正偏，發射區的多數載流子(自由電子）不斷地越過發射結進入基區，形成發射極電流Ie。同時基區多數載流子也向發射區擴散，但由于多數載流子濃度遠低于發射區載流子濃度，可以不考慮這個電流，因此可以認為發射結主要是電子流。

2、基區中電子的擴散與復合

電子進入基區后，先在靠近發射結的附近密集，漸漸形成電子濃度差，在濃度差的作用下，促使電子流在基區中向集電結擴散，被集電結電場拉入集電區形成集電極電流Ic。也有很小一部分電子（因為基區很薄）與基區的空穴復合，擴散的電子流與復合電子流之比例決定了三極管的放大能力。

3、集電區收集電子

由于集電結外加反向電壓很大，這個反向電壓產生的電場力將阻止集電區電子向基區擴散，同時將擴散到集電結附近的電子拉入集電區從而形成集電極主電流Icn。另外集電區的少數載流子（空穴）也會產生漂移運動，流向基區形成反向飽和電流，用Icbo來表示，其數值很小，但對溫度卻異常敏感。

4、理解

首先，你要明白三極管有電流放大作用：集電極電流＝基極電流 * 三極管的放大倍數。

其次，你要明白三極管處于放大狀態的要求：C-E之間加上反向電壓，叫加工作電壓。B-E之間加上正向電壓，叫加偏置電壓，偏置電壓只需很低的電壓。最后還要明白導通的三極管三個電極的電流：基極電流流過基極和發射極。集電極電流流過集電極和發射極。因為基極電流和集電極電流都流過發射極，所以發射極電流等于基極電流+集電極電流。三個電極的電流方向都由發射極的箭頭指示出來，總共只有兩個方向。【課堂小結】

復習第一學期內容，重點復習二極管，引出三極管知識的講解。【鞏固練習及作業布置】

三、教學反思

講解所學內容時，將課本知識與視頻、課件相聯系，引起同學們的學習興趣。

第四篇：《電工電子》第3周教案

課題 三極管放大作用___ 課時 2

一、開頭部分

【教學目的與要求】

1.了解晶體三極管的結構、分類、符號； 2.掌握晶體三極管的放大條件。【教學重點】

晶體三極管的放大條件； 【教學難點】

電流放大內、外部條件； 【教具、參考資料及課件】

《電工電子技術》，PPT 【課型】

基礎課 【教學方法】

理識一體化

二、教學內容

【導入新課】

首先復習三極管的結構、圖形符號，再次，講解三極管的放大作用。

【講授內容】

一、三極管的放大

1.三極管工作放大狀態的條件是：發射結正偏，集電結反偏。

2.當集電極（N）電壓高于基級（P）電壓時，基級和集電極構成的pn結是反向的，此時叫集電極反偏；

當基級（P）電壓高于發射極（N)電壓時，基級和發射極構成的pn結是正向的，此時叫發射極正偏；

當三極管的發射極正偏，集電極反偏時，三極管工作在放大狀態； 3.放大原理:

1、發射區向基區發射電子

電源Ub經過電阻Rb加在發射結上，發射結正偏，發射區的多數載流子(自由電子）不斷地越過發射結進入基區，形成發射極電流Ie。同時基區多數載流子也向發射區擴散，但由于多數載流子濃度遠低于發射區載流子濃度，可以不考慮這個電流，因此可以認為發射結主要是電子流。

2、基區中電子的擴散與復合

電子進入基區后，先在靠近發射結的附近密集，漸漸形成電子濃度差，在濃度差的作用下，促使電子流在基區中向集電結擴散，被集電結電場拉入集電區形成集電極電流Ic。也有很小一部分電子（因為基區很薄）與基區的空穴復合，擴散的電子流與復合電子流之比例決定了三極管的放大能力。

3、集電區收集電子

由于集電結外加反向電壓很大，這個反向電壓產生的電場力將阻止集電區電子向基區擴散，同時將擴散到集電結附近的電子拉入集電區從而形成集電極主電流Icn。另外集電區的少數載流子（空穴）也會產生漂移運動，流向基區形成反向

飽和電流，用Icbo來表示，其數值很小，但對溫度卻異常敏感。

4、理解

首先，你要明白三極管有電流放大作用：集電極電流＝基極電流 * 三極管的放大倍數。

其次，你要明白三極管處于放大狀態的要求：C-E之間加上反向電壓，叫加工作電壓。B-E之間加上正向電壓，叫加偏置電壓，偏置電壓只需很低的電壓。最后還要明白導通的三極管三個電極的電流：基極電流流過基極和發射極。集電極電流流過集電極和發射極。因為基極電流和集電極電流都流過發射極，所以發射極電流等于基極電流+集電極電流。三個電極的電流方向都由發射極的箭頭指示出來，總共只有兩個方向。【課堂小結】

復習第一學期內容，重點復習二極管，引出三極管知識的講解。【鞏固練習及作業布置】

三、教學反思

講解所學內容時，將課本知識與視頻、課件相聯系，引起同學們的學習興趣。

第五篇：電工電子教案

課程：

燈光基本電路連接與檢測

教學目標：

1、能根據電路圖連接實物電路，并且滿足是開關S閉合，燈泡EL亮。

2、分析在S閉合、打開條件下，能夠用萬用表測量電位。

3、分析在S閉合下，能夠使用萬用表測量電流。教學重點：掌握實物電路的連接。

教學難點：使用萬用表測量電位、電流。

一、舊課復習，新課導入

回顧：提出關于教室電燈（風扇）的電路布置形式，并請學生在黑板上畫出相應的電路圖，分析兩圖情況，引起學生興趣的同時，提出制作一個基本電路，引出本節課的教學內容——燈光基本電路連接與檢測

二、新課教授

任務準備······

1.工具準備：萬用表、連接線、電池插座 2.材料準備：電線、蓄電池（5號電池）、開關、小燈泡 提問：5號電池與車用蓄電池作比較，包括電壓、電流 3.連接線制作：用夾子與電線相接，從而方便連接。工作中······

1、線路連接與檢驗（1）線路連接步驟

①連接蓄電池正極與開關S ②連接開關S與燈泡EL

③連接燈泡EL與蓄電池負極

（2）線路連接檢驗

開關S比合格，如果燈泡EL亮，則正常，反之為不正常。

2、電路測量（1）電位測量

何為電位：電場力將單位正電荷從某點移到參考點（零電位點），所做的功叫做該點的電位，單位為V。（P42）

測量方法：用數字萬用表選擇直流電壓擋“2V”，黑表筆（負）接于蓄電池負極上，紅色表（正）接觸于需要測量電位的測量點，萬用表里顯示的電壓就是測量點的電位。測量點位圖示(1-5)點，并記錄數據。

標準數據：1與5，斷開1.5V，閉合1.5V

2與5，斷開0 V，閉合1.5V

3與5，斷開0 V，閉合1.5V

4與5，斷開0 V，閉合0 V

（2）電流測量

用數字萬用表選擇直流“20mA”，斷開測量電路的電線，把紅、黑表筆分別接于斷開電線的兩端，則萬用表顯示的電流就是測量電路流過的電流。

標準數據：斷開，電流為0；閉合，電流為120mA

提問：如果開關不閉合，電流是否還可以測量？

燈泡端電壓：斷開為0，閉合為1.5V；燈泡狀態：斷開為不亮，閉合為亮。

總結：

1、燈泡端電壓UEL=0V時，流過燈泡電流I=0A，燈泡不亮。

2、燈泡端電壓UEL=12V時，流過燈泡電流I=1mA，燈泡亮。

三、作業布置

思考與聯系：P39~40，題1、2