第一篇：泰山版六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元 多姿多彩的世界教案

泰山版六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元

多姿多彩的世界教案

第二單元多姿多彩的世界總第(第四課第一課時(shí)）課時(shí)課題（內(nèi)容）不同地域的衣食住行課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理資料的良好習(xí)慣過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查詢，書(shū)籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛(ài)生活，體驗(yàn)快樂(lè)，熱愛(ài)多彩多姿的情感教學(xué)重難點(diǎn)世界民居，民族服飾課前準(zhǔn)備制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽遠(yuǎn)資使用資源編號(hào)教

學(xué)

過(guò)

程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案導(dǎo)入:每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)文化，每個(gè)民族也有屬于自己的生活習(xí)俗。由于不同地域，不同地理?xiàng)l件，使得文化習(xí)俗各異，因而表現(xiàn)在衣食住行方面各具特色。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案1：世界民居覽勝人們常說(shuō)一方水土養(yǎng)育一方人，居住在世界各地的人們生活習(xí)慣有很大差異，為什么形成這些有趣的現(xiàn)象？見(jiàn)過(guò)那些不同民族的住房。傣族的竹樓，蒙古的蒙古包····沙特阿拉伯一些旅館為什么把床鋪安排在屋頂。說(shuō)說(shuō)我們身邊的房子，再說(shuō)說(shuō)我國(guó)少數(shù)民族與國(guó)外的房子，能不能發(fā)現(xiàn)不同房子的秘密。馬來(lái)西亞的吊腳樓、浮腳樓，愛(ài)斯基摩人的雪房子····學(xué)生討論為什么這些地方的房子不盡相同?說(shuō)說(shuō)造成這些不同的原因是什么。出示圖片播放多媒體全班交流教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案2：民族服飾萬(wàn)花筒見(jiàn)過(guò)那些民族服飾，你覺(jué)得這些服飾有什么特點(diǎn)？還見(jiàn)過(guò)哪些有趣的民族服飾?為什么漂亮的絲綢服裝大多出自我國(guó)江浙一帶？蒙古服飾，日本和服，土著居民服飾，阿拉伯頭巾，蘇格蘭男人的短裙、、、、、、、、收集展覽世界各民族服飾圖片討論板書(shū)設(shè)計(jì)1：世界民族覽勝2：民族服飾萬(wàn)花筒教學(xué)反思

備課教師：總第(第四課第二課時(shí)）課時(shí)課題（內(nèi)容）不同地域的衣食住行課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理資料的良好習(xí)慣過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查詢，書(shū)籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛(ài)生活，體驗(yàn)快樂(lè)，熱愛(ài)多彩多姿的情感教學(xué)重難點(diǎn)飲食文化，出行方式課前準(zhǔn)備制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽遠(yuǎn)資使用資源編號(hào)教

學(xué)

過(guò)

程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案

導(dǎo)入：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界民居，民族服飾，學(xué)到不少的知識(shí)。這一節(jié)課呢？我們學(xué)習(xí)飲食文化，出行方式。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案1：飲食文化面面觀我這里也有一些不同地域不同民族創(chuàng)造的飲食文化，形成獨(dú)特的飲食文化。新型自助餐除了以上的飲食文化，各地還有那些不同的飲食習(xí)慣呢？先讓學(xué)生談?wù)勚赖氖澜绺鲊?guó)的不同的飲食文化。中國(guó)人，日本人等等用筷子吃飯歐洲人用刀子、叉子吃飯阿拉伯、印度及我國(guó)x疆用手抓我國(guó)藏族禁吃驢肉、馬肉、狗肉預(yù)期宗教有關(guān)。日本人愛(ài)吃魚(yú)與他們生活的四面環(huán)海的島國(guó)有關(guān)。討論：今后飲食文化發(fā)展的趨勢(shì)會(huì)怎樣？五花八門(mén)，各有趣味出示談?wù)劯惺芙處熁顒?dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案2：出行掠影說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在的交通工具，其特點(diǎn)有哪些在一些環(huán)境特殊的地區(qū)至今還必須采用的傳統(tǒng)的交通工具，能不能探究一下形成的原因？說(shuō)一說(shuō)人們重視出行，不僅講究交通工具，更講究出行的吉利、安全。比如祝福的話、、、、、我們一起學(xué)習(xí)了不同地區(qū)的衣食住行有什么收獲呢？汽車火車游輪飛機(jī)駱駝羊皮筏子毛驢雪橇學(xué)生交流學(xué)生探究板書(shū)設(shè)計(jì)1;飲食文化面面觀2：出行方式掠影教學(xué)反思課題（內(nèi)容）漫游世界話習(xí)俗課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力收集各國(guó)習(xí)俗的知識(shí)，與同學(xué)們欣賞并接納異國(guó)文化過(guò)程與方法通過(guò)各種途徑了解各國(guó)主要見(jiàn)面禮的方式以及生活中的一些禁忌情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)了解習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，尊重并欣賞不同國(guó)家的民族文化和風(fēng)情教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)記各國(guó)的見(jiàn)面禮·婚禮文化課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備世界各國(guó)的圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片遠(yuǎn)資使用資源編號(hào)教

學(xué)

過(guò)

程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案導(dǎo)入：本課的主要講了什么是習(xí)俗，習(xí)俗怎么來(lái)的，習(xí)俗有哪些作用，透過(guò)習(xí)俗可以領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情和異國(guó)文化。學(xué)生快速閱讀課文教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案1：了解不同方式的見(jiàn)面禮生活中，與人交往時(shí)，見(jiàn)面總要事先互相打招呼。我們常見(jiàn)那些打招呼的方式呢2：感受不同地域的風(fēng)土人情不同地域不同風(fēng)情禮節(jié)也各不相同欣賞世界各國(guó)人精彩紛呈的見(jiàn)面禮。從互相見(jiàn)面禮中你們的感受到什么？學(xué)生交流匯報(bào)通過(guò)觀察有（握手式·擁抱式·鞠躬式·雙手合十式·······）阿富汗人的見(jiàn)面禮：將右手按左胸前鞠躬，并說(shuō)句“愿真主保佑你”泰國(guó)······其他國(guó)間的見(jiàn)面禮學(xué)生互相交流阿拉伯人彼此見(jiàn)面·····尼日利亞人彼此見(jiàn)面······馬來(lái)西亞人彼此見(jiàn)面····剛果人彼此見(jiàn)面·····波蘭人彼此見(jiàn)面·····新西蘭“碰鼻禮”出示教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案3：欣賞色彩各異的婚禮文化我們中國(guó)的婚禮常常采用哪些方式或色彩突出婚禮的喜慶？我們國(guó)家為什么會(huì)突出紅色？西方國(guó)家為什么選用白色？學(xué)生交流回答（花車·鼓樂(lè)·紅色嫁衣·貼紅喜字·紅色的婚聯(lián)）紅色代表著喜慶吉祥，代表紅紅火火的日子白色在西方人眼里代表著純潔，美麗再舉例一些其他婚禮里如：環(huán)保婚禮·雪中婚禮·········區(qū)別對(duì)比理解板書(shū)設(shè)計(jì)1：不同方式的見(jiàn)面禮2：不同地域的風(fēng)土人情3：色彩各異的婚禮教學(xué)反思

備課教師：總第（第五課第二）課時(shí)課題（內(nèi)容）漫游世界話習(xí)俗課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力對(duì)比體驗(yàn)感悟生命過(guò)程與方法交流見(jiàn)聞，展示不同習(xí)俗與禁忌情感態(tài)度價(jià)值觀尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗教學(xué)重難點(diǎn)感悟生命，展示不同習(xí)俗與禁忌，尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備世界各國(guó)的禁忌圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片遠(yuǎn)資使用資源編號(hào)教

學(xué)

過(guò)

程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案導(dǎo)入：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同方式的見(jiàn)面禮，不同地區(qū)的風(fēng)土人情以及色彩各異的婚禮文化。這一節(jié)呢？我們學(xué)習(xí)對(duì)比體驗(yàn)以及不同地區(qū)的禁忌。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案1：對(duì)比體驗(yàn)---感悟生命的價(jià)值。介紹西方國(guó)家的葬禮由于民族文化的差異，西方和中式葬禮有很大的差異，但無(wú)論哪種方式都在表達(dá)對(duì)死者的哀悼。珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命2;交流見(jiàn)聞——展示不同民俗和禁忌你知道我們生活中有哪些禁忌嗎？不同國(guó)家不同地區(qū)的禁忌有哪些呢？不同禁忌在一定程度上體現(xiàn)了該民族的文化和風(fēng)情，反映了不同社會(huì)背景和不同的思想觀念。觀看以下圖片：悼念人民的衛(wèi)士任長(zhǎng)霞我國(guó)紅十字救護(hù)人員在東南亞災(zāi)區(qū)安葬災(zāi)民學(xué)生互相交流學(xué)生交流出示畫(huà)面，學(xué)生觀看學(xué)生分組匯報(bào)課前收集的資料教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案所以，3：我們要尊重和接納異國(guó)的風(fēng)俗讓學(xué)生展示課前收集到的世界風(fēng)俗禮儀圖片，并談一談自己對(duì)所收集的圖片內(nèi)容的看法。學(xué)生交流，辯論組織學(xué)生圍繞正反觀點(diǎn)進(jìn)行辯論板書(shū)設(shè)計(jì)

：對(duì)比體驗(yàn)，感悟生命

2：不同民俗和禁忌

3：尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗教學(xué)反思課題（內(nèi)容）豐富多彩的節(jié)日課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過(guò)節(jié)時(shí)的快樂(lè)體驗(yàn)過(guò)程與方法通過(guò)查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)健康，快樂(lè)度節(jié)日的行為習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)記我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日難點(diǎn)：覽勝國(guó)外節(jié)日課前準(zhǔn)備收集教材中涉及的節(jié)日?qǐng)D片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見(jiàn)聞的小故事或短片遠(yuǎn)資使用資源編號(hào)教

學(xué)

過(guò)

程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案導(dǎo)入：同學(xué)們長(zhǎng)這么大度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)愉快的節(jié)日，說(shuō)說(shuō)你都度過(guò)了那些節(jié)日、最喜歡什么節(jié)日。1，七嘴八舌話節(jié)日：分小組展開(kāi)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組了解的節(jié)日最多。（最少分三組）學(xué)生分組交流教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案2，異彩紛呈話習(xí)俗：每個(gè)節(jié)日都有獨(dú)特的習(xí)俗，現(xiàn)在我們走進(jìn)一猜奉承的習(xí)俗之中去。清明節(jié)（哪一天，習(xí)俗）

出端午節(jié)（哪一天，習(xí)俗）

出春節(jié)（哪一天，習(xí)俗）

出你還說(shuō)出其他節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生交流春節(jié)習(xí)俗學(xué)生利用的資料相互介紹其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗學(xué)生暢所欲言教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案3：國(guó)外節(jié)日開(kāi)眼界了解其他國(guó)家特別是西方國(guó)家主要節(jié)日及其習(xí)俗圣誕節(jié)狂歡節(jié)新年學(xué)生講述圣誕節(jié)的來(lái)歷或圣誕樹(shù)，圣誕老人的故事并說(shuō)出自己的得到的啟示。狂歡節(jié)那一天，怎樣歡度狂歡節(jié)學(xué)生還知道哪些國(guó)家的新年習(xí)俗學(xué)生交流學(xué)習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)1;七嘴八舌話節(jié)日2：異彩紛呈話習(xí)俗3：國(guó)外節(jié)日開(kāi)眼界教學(xué)反思課題（內(nèi)容）豐富多彩的節(jié)日課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過(guò)節(jié)時(shí)的快樂(lè)體驗(yàn)過(guò)程與方法通過(guò)查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)健康，快樂(lè)度節(jié)日的行為習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)憶往昔節(jié)日情景大放送課前準(zhǔn)備收集教材中涉及的節(jié)日?qǐng)D片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見(jiàn)聞的小故事或短片遠(yuǎn)資使用資源編號(hào)教

學(xué)

過(guò)

程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案導(dǎo)入：上一節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了豐富多彩的國(guó)內(nèi)外節(jié)日及習(xí)俗，現(xiàn)在讓我們翻開(kāi)記憶中的最快樂(lè)的溫馨的一天，把你過(guò)節(jié)時(shí)的歡樂(lè)體驗(yàn)傳遞給大家。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案（學(xué)生自主交流）學(xué)生把過(guò)節(jié)時(shí)與親人好友拍攝的照片或互相贈(zèng)送的紀(jì)念品，節(jié)日賀卡以及收到的節(jié)日禮物拿出來(lái)展示交流同時(shí)講述難忘的故事，得到的啟示既幸福體驗(yàn)，，，大膽交流教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案2：節(jié)日情景大放送讓同學(xué)們選擇自己最喜歡的節(jié)日習(xí)俗以小組為單位展開(kāi)交流如：吟誦春聯(lián)賽一賽·巧手包餃子·吟唱節(jié)日歌曲·制作節(jié)日賀卡·扮圣誕老人…….板書(shū)設(shè)計(jì)1:憶往昔快樂(lè)2：節(jié)日情景大放送教學(xué)反思

第二篇：泰山版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

第一單元

【教材分析】

本單元是六年級(jí)下冊(cè)的開(kāi)篇，同時(shí)又是以《我是中國(guó)人》為內(nèi)容的最后一個(gè)單元。這一單元的歷史跨度較大，從建國(guó)初期到改革開(kāi)放之初，再到今天的全國(guó)人民奔小康，因此，教學(xué)中占有大量的素材，要選用大量的事例進(jìn)行教學(xué)，尤其要突出“新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就”。

本單元分為四課。第一個(gè)主題為“中國(guó)人們站起來(lái)了”，第二個(gè)主題為“改革開(kāi)放奔小康”，第三個(gè)主題為“走進(jìn)新時(shí)代”。這三個(gè)主題，按照時(shí)間先后的關(guān)系，反映了我們國(guó)家三個(gè)歷史時(shí)段的社會(huì)變化，揭示了事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯。“中國(guó)人們站起來(lái)了”主要講建國(guó)初期人民當(dāng)家作主人的建設(shè)熱情；“改革開(kāi)放奔小康”反映的是社會(huì)主義不是貧窮，窮則思變帶來(lái)的社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活面貌的變化；“走進(jìn)新時(shí)代”將的是黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民走上建設(shè)全面小康的幸福之路。【單元目標(biāo)】

1.知道了新中國(guó)成立的基本概況及歷史意義。

2.了解新中國(guó)成立后，中國(guó)人民行使著當(dāng)家作主的權(quán)利，能說(shuō)出新中國(guó)日益發(fā)達(dá)強(qiáng)盛的事例。

3.知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開(kāi)放的政策，使國(guó)家走向富強(qiáng)、人民走向富裕；知道我國(guó)正從小康生活走向全面小康社會(huì)。

4.深刻感受到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。

5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想感情，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。

【單元設(shè)計(jì)】

本單元的教材內(nèi)容，主要是充分體現(xiàn)利用這三個(gè)不同階段的史實(shí)如故事、圖片、歷史資料、十五介紹等加以呈現(xiàn)。比如，在“中國(guó)人民站起來(lái)了”一課中，采用了新中國(guó)的誕生即開(kāi)國(guó)大典的歷史素材突出了中國(guó)人民站起來(lái)了。具體的歷史鏡頭“農(nóng)民翻身得解放”，反映的是農(nóng)民分田分地后的歡欣；“廢墟上的巨變”，講的是新中國(guó)從一清二白開(kāi)始，有了自己的工業(yè)；“走向世界舞臺(tái)”反應(yīng)的是新中國(guó)的外交，從過(guò)去的“受人指使”，成為“獨(dú)立自主”；“走向新時(shí)代”，講述的是我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了新天地，通過(guò)改革開(kāi)放發(fā)展進(jìn)入了快車道，由于國(guó)力的日益強(qiáng)盛，統(tǒng)一大業(yè)在一步步推進(jìn)。而這一切的變化，都是在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的，因此在價(jià)值觀的引導(dǎo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的熱愛(ài)之情。【課時(shí)安排】 用6——7課時(shí)完成。

主題一 中國(guó)人民站起來(lái)了

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能說(shuō)出新中國(guó)日益發(fā)達(dá)強(qiáng)盛的事例，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。

2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的感情。【教學(xué)重難點(diǎn)】

了解新中國(guó)成立后，中國(guó)人民行使著當(dāng)家作主的權(quán)利，知道新中國(guó)成立的基本概況及歷史意義。課前準(zhǔn)備：

節(jié)選《開(kāi)國(guó)大典》錄像片段及《歌唱我們的祖國(guó)》歌曲。【教學(xué)過(guò)程】

1.問(wèn)題討論，鋪墊認(rèn)知情感

這節(jié)課，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：工人靠做工掙錢而生存，那農(nóng)民主要依靠什么而生存？（揭示土地對(duì)農(nóng)民的重要意義）2.讀圖學(xué)文，體驗(yàn)農(nóng)民幸福

⑴讀第3頁(yè)插圖，說(shuō)說(shuō)每一幅圖畫(huà)的是什么。

⑵從這些圖中你們知道了什么？說(shuō)說(shuō)農(nóng)民有了土地，為什么那么高興呢？

⑶為什么說(shuō)農(nóng)民選舉自己的代表就是“行使當(dāng)家作主的權(quán)利”？你是怎么理解的？

3.討論交流，感知工業(yè)巨變

⑴啟發(fā)談話：新中國(guó)成立了，中國(guó)人民站起來(lái)了，不僅體現(xiàn)在農(nóng)民有了土地，當(dāng)家作主了，而且還體現(xiàn)在工業(yè)的巨變上。現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第三部分。

⑵自主地讀文讀圖（第5——6頁(yè)）。

讀一讀第6頁(yè)方框中的文字，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

4.驕傲啊，中國(guó)走向了世界舞臺(tái) ⑴中國(guó)人們站起來(lái)了，還應(yīng)該在國(guó)際上取得重要地位，同世界各國(guó)建立和平友好的國(guó)際關(guān)系。新中國(guó)成立后，我國(guó)在外交上取得了哪些成就？自主地讀文讀圖（第7——8頁(yè)）。

5.總結(jié)談話，欣賞歌曲結(jié)束全

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？⑵除課文介紹外，你還從哪些方面看出中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自力更生，發(fā)憤圖強(qiáng)，社會(huì)主義革命和建設(shè)取得了巨大的成就。愿我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，讓我們帶著對(duì)偉大祖國(guó)的深深祝福，用我們的歌聲結(jié)束全課的學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

主題二 改革開(kāi)放奔小康

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開(kāi)放的政策，使國(guó)家走向全國(guó)正在從小康生活走向全面小康社會(huì)。樹(shù)立為建設(shè)全面小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向。

2.情感教育和分組討論

3.以改革開(kāi)放的鮮活事例激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。【教學(xué)重難點(diǎn)】樹(shù)立為建設(shè)全面小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向。【課前準(zhǔn)備】調(diào)查了解和親身感受到自己家庭及周圍社會(huì)發(fā)生的巨大變化。【教學(xué)過(guò)程】

1.過(guò)度談話，導(dǎo)入新課這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)課文的第二部本《人民走向富裕》。

2.讀書(shū)討論，感受富裕景象

⑴讀課文第二部分內(nèi)容第12——13頁(yè)內(nèi)容。⑵交流：從哪些地方看出我國(guó)人民正在走向富裕？

⑶讀教材第15頁(yè)內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)人們的日常生活中有哪些富裕的表現(xiàn)。3.回顧現(xiàn)狀，體驗(yàn)小康生活

過(guò)度談話：聽(tīng)了大家的介紹，我覺(jué)得很多同學(xué)的家庭已步入了“小康生活”。那么，大家知道什么叫“小康生活”嗎？他的基本標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？4.歌曲欣賞，歌頌“改革開(kāi)放”政策好

十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)確實(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就。人們的生活水平得到了大幅度的提高，你們知道靠的是什么嗎？你們知道是么是“改革開(kāi)放嗎”？這一富國(guó)強(qiáng)民的政策是誰(shuí)提出來(lái)的呢？鄧小平爺爺雖然已離開(kāi)了我們，但他為中國(guó)的建設(shè)與發(fā)展而做出的杰出貢獻(xiàn)，我們每個(gè)中國(guó)人都不會(huì)忘記，我們永遠(yuǎn)懷念這位偉人。全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，深化改革，共建共同富裕的小康社會(huì)。課后反思：

主題三 走進(jìn)新時(shí)代

【教學(xué)目標(biāo)】

1.激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。

2.深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就。3.情感教育和分組討論

4.激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。【教學(xué)重難點(diǎn)】

激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就。【課前準(zhǔn)備】

錄制歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》《祝福你，中國(guó)》；剪制《“神六”回家》實(shí)況錄像片段；收集有關(guān)祖國(guó)快速發(fā)展的資料 【教學(xué)過(guò)程】

1.回眸“神六”回家，育情導(dǎo)入課題

⑴回眸“神六”：同學(xué)們，你們還記得“2005年10月17日”這一天嗎？那是一個(gè)怎樣的日子？（播放《“神六”回家》錄像片段）

⑵看了這段錄像，此時(shí)此刻你有怎樣的感受呢？

⑶激情導(dǎo)入：是啊，2005年10月17日凌晨4時(shí)33分，“神舟”六號(hào)宇宙飛船在太空歷時(shí)155個(gè)小時(shí)后安全回家了。當(dāng)費(fèi)俊龍、聶海勝兩位航天員走出返回艙時(shí)，全中國(guó)人民沸騰了！“神六”安全回家，顯示出我國(guó)強(qiáng)大的科技力量。它不僅解決了多人長(zhǎng)時(shí)間在太空飛行、工作和生活的關(guān)鍵技術(shù)，而且完成了有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。中國(guó)

人真了不起，中國(guó)真?zhèn)ゴ螅∥覈?guó)的航天技術(shù)走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代。今天，就讓我們帶著對(duì)偉大祖國(guó)改革巨變的自豪感，一起學(xué)習(xí)第三課《我們走進(jìn)新時(shí)代》。

2.自主讀書(shū)交流，整體感知教材 青藏鐵路

①誰(shuí)能向大家介紹有關(guān)青藏鐵路的情況？

②除教材介紹外，你還有哪些補(bǔ)充。③小結(jié)：在素有“世界屋脊”之稱的青藏高原上修筑鐵路，是我國(guó)鐵路史上新的突破，也創(chuàng)造了世界鐵路發(fā)展史上的奇跡。西氣東輸

①“西氣東輸”是我國(guó)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)的又一重大舉措，是我國(guó)進(jìn)入新世紀(jì)后啟動(dòng)的最大工程。誰(shuí)能詳細(xì)介紹介紹有關(guān)這方面的情況？

②解釋什么叫“西氣東輸”。①什么叫“南水北調(diào)”？

②“南水北調(diào)”工程的啟動(dòng)，也是我們國(guó)家走進(jìn)新時(shí)代的重要標(biāo)志。誰(shuí)能詳細(xì)介紹一下“南水北調(diào)”工程的具體情況？ 航天技術(shù)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

主題三 走進(jìn)新時(shí)代

青藏鐵路：“世界屋脊” 西氣東輸 南水北調(diào)

課后反思：

第二單 元單元備課

【教材分析】

本單元是依據(jù)課標(biāo)內(nèi)容“走近世界”中第三條編寫(xiě)的一個(gè)單元，視野比較開(kāi)闊，但內(nèi)容比較集中。說(shuō)視野比較開(kāi)闊，是因?yàn)檎驹谑澜绲姆懂爜?lái)選擇內(nèi)容；說(shuō)內(nèi)容比較集中，是因?yàn)楸締卧獓@“衣食住行”“生活習(xí)俗”以及“不同的節(jié)日”這樣三個(gè)點(diǎn)來(lái)構(gòu)建的。【教學(xué)目標(biāo)】

比較一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。【教學(xué)重難點(diǎn)】

了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。【教學(xué)措施】

1.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。2.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)時(shí)要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。4.盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。

5.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。6.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。【課時(shí)劃分】

4、不同地域的衣食住行 1課時(shí)

5、漫游世界話習(xí)俗 1課時(shí)

6、豐富多彩的節(jié)日 1課時(shí)

主題四 不同地域的衣食住行

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理資料的良好習(xí)慣 2.通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查詢，書(shū)籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣 3.培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛(ài)生活，體驗(yàn)快樂(lè)，熱愛(ài)多彩多姿的情感

【教學(xué)重難點(diǎn)】

世界民居，民族服飾 飲食文化 出行方式 課前準(zhǔn)備

制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入: 每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)文化，每個(gè)民族也有屬于自己的生活習(xí)俗。由于不同地域，不同地理?xiàng)l件，使得文化習(xí)俗各異，因而表現(xiàn)在衣食住行方面各具特色。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)

1：世界民居覽勝

人們常說(shuō)一方水土養(yǎng)育一方人，居住在世界各地的人們生活習(xí)慣有很大差異，為什么形成這些有趣的現(xiàn)象？見(jiàn)過(guò)那些不同民族的住房。

沙特阿拉伯一些旅館為什么把床鋪安排在屋頂。說(shuō)說(shuō)我們身邊的房子，再說(shuō)說(shuō)我國(guó)少數(shù)民族與國(guó)外的房子，能不能發(fā)現(xiàn)不同房子的秘密。

學(xué)生討論

為什么這些地方的房子不盡相同?說(shuō)說(shuō)造成這些不同的原因是什么。

出示圖片 播放多媒體

全班交流 2：民族服飾萬(wàn)花筒

見(jiàn)過(guò)那些民族服飾，你覺(jué)得這些服飾有什么特點(diǎn)？還見(jiàn)過(guò)哪些有趣的民族服飾? 為什么漂亮的絲綢服裝大多出自我國(guó)江浙一帶？

收集展覽世界各民族服飾圖片討論

三、課堂小結(jié) 課后反思：

主題五 游世界話習(xí)俗

【教學(xué)目標(biāo)】

1.收集各國(guó)習(xí)俗的知識(shí)，與同學(xué)們欣賞并接納異國(guó)文化 2.通過(guò)各種途徑了解各國(guó)主要見(jiàn)面禮的方式以及生活中的一些禁忌。展示不同習(xí)俗與禁忌 3.通過(guò)了解習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，尊重并欣賞不同國(guó)家的民族文化和風(fēng)情。感悟生命，展示不同習(xí)俗與禁忌，尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

識(shí)記各國(guó)的見(jiàn)面禮?婚禮文化 【課前準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備世界各國(guó)的圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片 【教學(xué)過(guò)程】

激情導(dǎo)入：

一、學(xué)習(xí)活動(dòng)

本課的主要講了什么是習(xí)俗，習(xí)俗怎么來(lái)的，習(xí)俗有哪些作用，透過(guò)習(xí)俗可以領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情和異國(guó)文化。

學(xué)生閱讀課文

1：了解不同方式的見(jiàn)面禮

生活中，與人交往時(shí)，見(jiàn)面總要事先互相打招呼。我們常見(jiàn)那些打招呼的方式呢

2：感受不同地域的風(fēng)土人情

不同地域不同風(fēng)情禮節(jié)也各不相同

欣賞世界各國(guó)人精彩紛呈的見(jiàn)面禮。從互相見(jiàn)面禮中你們的感受到什么？ 學(xué)生交流匯報(bào)通過(guò)觀察有（1）握手式（2）擁抱式?（3）鞠躬式?（4）雙手合十式?（?5）阿富汗人的見(jiàn)面禮：將右手按左胸前鞠躬，并說(shuō)句“愿真主保佑你泰國(guó)??其他國(guó)間的見(jiàn)面禮

學(xué)生互相交流 課件出示

阿拉伯人彼此見(jiàn)面?? 尼日利亞人彼此見(jiàn)面?? 馬來(lái)西亞人彼此見(jiàn)面?? 剛果人彼此見(jiàn)面?? 波蘭人彼此見(jiàn)面?? 新西蘭“碰鼻禮”

3：欣賞色彩各異的婚禮文化

我們中國(guó)的婚禮常常采用哪些方式或色彩突出婚禮的喜慶？我們國(guó)家為什么會(huì)突出紅色？ 西方國(guó)家為什么選用白色？

學(xué)生交流回答

二1：對(duì)比體驗(yàn)---感悟生命的價(jià)值。介紹西方國(guó)家的葬禮

由于民族文化的差異，西方和中式葬禮有很大的差異，但無(wú)論哪種方式都在表達(dá)對(duì)死者的哀悼。

珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命

2;交流見(jiàn)聞——展示不同民俗和禁忌 你知道我們生活中有哪些禁忌嗎？ 不同國(guó)家不同地區(qū)的禁忌有哪些呢

不同禁忌在一定程度上體現(xiàn)了該民族的文化和風(fēng)情，反映了不同社會(huì)背景和不同的思想觀念

學(xué)生交流：

出示畫(huà)面觀看以下圖片：悼念人民的衛(wèi)士任長(zhǎng)霞 我國(guó)紅十字救護(hù)人員在東南亞災(zāi)區(qū)安葬災(zāi)民 學(xué)生互相交流

3：我們要尊重和接納異國(guó)的風(fēng)俗

讓學(xué)生展示課前收集到的世界風(fēng)俗禮儀圖片，并談一談自己對(duì)所收

集的圖片內(nèi)容。

三、學(xué)生交流，辯論

組織學(xué)生圍繞正反觀點(diǎn)進(jìn)行辯論

1：對(duì)比體驗(yàn)，感悟生命 2：不同民俗和禁忌

3：我們要尊重和接納異國(guó)的風(fēng)俗

四、學(xué)生交流，辯論

組織學(xué)生圍繞正反觀點(diǎn)進(jìn)行辯論

【板書(shū)設(shè)計(jì)】 1：對(duì)比體驗(yàn)，感悟生命 2：不同民俗和禁忌 3：尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗 課后反思：

主題六 豐富多彩的節(jié)日

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過(guò)節(jié)時(shí)的快樂(lè)體驗(yàn)

2、通過(guò)查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛

3、培養(yǎng)健康，快樂(lè)度節(jié)日的行為習(xí)慣 【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：識(shí)記我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 憶往昔節(jié)日情景大放送 難點(diǎn)：覽勝國(guó)外節(jié)日 【課前準(zhǔn)備】

收集教材中涉及的節(jié)日?qǐng)D片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見(jiàn)聞的小故事或短片 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們長(zhǎng)這么大度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)愉快的節(jié)日，說(shuō)說(shuō)你都度過(guò)了那些節(jié)日、最喜歡什么節(jié)日。二、七嘴八舌話節(jié)日：

1、分小組展開(kāi)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組了解的節(jié)日最多。（最少分三組）學(xué)生分組交流。

2、異彩紛呈話習(xí)俗：

每個(gè)節(jié)日都有獨(dú)特的習(xí)俗，現(xiàn)在我們走進(jìn)一猜奉承的習(xí)俗之中去。清明節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 端午節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 春節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 你還說(shuō)出其他節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？ 學(xué)生回答

學(xué)生交流春節(jié)習(xí)俗

學(xué)生利用的資料相互介紹其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗

學(xué)生暢所欲言 3：國(guó)外節(jié)日開(kāi)眼界 ：

了解其他國(guó)家特別是西方國(guó)家主要節(jié)日及其習(xí)俗（1）“圣誕節(jié)”

學(xué)生講述圣誕節(jié)的來(lái)歷或圣誕樹(shù)，圣誕老人的故事 并說(shuō)出自己的得到的啟示。

（2）“狂歡節(jié)”

狂歡節(jié)那一天，怎樣歡度狂歡節(jié) 學(xué)生交流學(xué)習(xí)

學(xué)生還知道哪些國(guó)家的新年習(xí)俗

學(xué)生暢所欲言

三、課堂小結(jié)：

【板書(shū)設(shè)計(jì) 】

1、七嘴八舌話節(jié)日

2、異彩紛呈話習(xí)俗

3、國(guó)外節(jié)日開(kāi)眼界

課后反思：

第三單 元單元備課

【單元分析】

本單元的四個(gè)課題在其設(shè)計(jì)上都講究，尤其需要注意的是標(biāo)題所釋放出的情感色彩很強(qiáng)。比如，《地球病了》中的“病了”一詞不僅形象而且深刻地揭示出了當(dāng)前地球生態(tài)環(huán)境的惡化問(wèn)題，《明天的早餐在哪里》采用有疑設(shè)問(wèn)的口吻，將學(xué)生的注意力引向資源問(wèn)題的探究和追蹤，《明天的早餐在哪里》更近一步揭示了人與環(huán)境的矛盾，提出的問(wèn)題也似乎比前一課更為緊迫。《讓我們和諧相處》是本單元 立腳點(diǎn)，及提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是為了重視問(wèn)題尋求問(wèn)題的思路。【單元目標(biāo)】

1、了解大氣污染所造成的臭氧層被破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及危害，了解人類當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力；知道人類為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡(jiǎn)單的環(huán)保方 法。

3.懂得感謝、熱愛(ài)地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。4.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。

5.了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅。【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：

1.懂得感謝、熱愛(ài)地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。

2.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。難點(diǎn)：

了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅。【教學(xué)措施】

1.理解人與自然和諧共存的重要，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境。2.了解神牧師生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存和發(fā)展的需要。

3.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件、視頻資料、教學(xué)掛圖等。【課時(shí)安排】

7.《地球病了》 3課時(shí) 8《明天的早餐在哪里》 2課時(shí) 9.《明天的早餐在哪里》 2課時(shí)

10、《明天的早餐在哪里》 2課時(shí)

主題七地球病了

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、樹(shù)立環(huán)境觀念、全球觀念、從一言一行做起，自覺(jué)的保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。

2.、培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力；知道人類為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡(jiǎn)單的環(huán)保方法。

3.、了解大氣污染造成的臭氧層倍破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等形成的原因及危害，了解人類當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

【課前準(zhǔn)備】

1、制作多媒體課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽(yáng)的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。

2、實(shí)驗(yàn)：酸雨對(duì)綠豆種子生長(zhǎng)的影響。【教學(xué)過(guò)程】

收集有關(guān)臭氧層、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象及世界各國(guó)為保護(hù)大氣環(huán)境所做的努力的相關(guān)資料。

一、檢查匯報(bào)課前預(yù)習(xí)情況。

二、集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本內(nèi)容37——40頁(yè)內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)：

1.交流有關(guān)臭氧層的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)臭氧層的作用及所在的位置；臭氧層被破壞的后果；是什么原因使臭氧層遭到破壞；怎樣才能保護(hù)臭氧層。

2.交流有關(guān)酸雨的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)酸雨的危害有哪些？出謀劃策：如何預(yù)防和治理酸雨。

3、交流有關(guān)溫室效應(yīng)的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)什么是溫室效應(yīng)，有哪些危害，造成溫室效應(yīng)的原因有哪些？集思廣益：控制溫室效應(yīng)。

三、拓展延伸

1.播放課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽(yáng)的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。

2.小組交流：談?wù)動(dòng)^后感。

四、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？

課后反思：

主題八

明天的早餐在哪里

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.懂得感謝、熱愛(ài)地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。2.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。

3.了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅。知道我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展離不開(kāi)水和土地，我們必須合理開(kāi)發(fā)，利用土地資源和水資源。【教學(xué)準(zhǔn)備】

調(diào)查采訪家鄉(xiāng)的水資源、土地資源現(xiàn)狀。【教學(xué)過(guò)程】

一、交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

二、集體學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)：

課本內(nèi)容41——45頁(yè)內(nèi)容。

小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。

全班交流學(xué)習(xí)： 1.學(xué)習(xí)水資源的知識(shí)

(1)目前可供利用的水資源究竟有多少？(2)我國(guó)水資源情況到底如何？(3)在世界居于什么地位？

4)當(dāng)前水資源遭破壞會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的惡果？(5)如何保護(hù)我們的水資源？ 2.學(xué)習(xí)有關(guān)土地資源的知識(shí)

(1)為什么說(shuō)有限的土地？“有限”體現(xiàn)在哪些方面？

(2)“有限”究竟達(dá)到什么程度？我們夠用嗎？(3)是哪些因素導(dǎo)致了地球上土地資源匱乏的危機(jī)？

三、課堂小結(jié)，拓展話題。

四、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】

課后反思：

明天的早餐在哪里

生命之水在枯竭：淡水危機(jī)

有限的淡水資源 ：

匱乏原因：①人口增長(zhǎng) ②環(huán)境污染 有限的土地：土地危機(jī)

土地使用狀況：

土地匱乏原因：①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失

主題九

我們到哪里去安家

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.對(duì)人口急劇增長(zhǎng)給地球所帶來(lái)的資源緊張的壓力感到憂慮。2.樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。

3.知道全球人口急劇增長(zhǎng)是造成地球資源緊張的主要原因，了解地球上的額資源是有限的，懂得如何愛(ài)護(hù)地球資源。【教學(xué)重點(diǎn)】

樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.到2005年止，全球人口總數(shù)估計(jì)總量達(dá)到多少，我國(guó)現(xiàn)有人口是多少，在世界人口中處于何位置。

2.人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)給地球帶來(lái)哪些壓力。

3.你所生活的地方主要有哪些資源，當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L(zhǎng)情況和土地資源發(fā)生的變化。教學(xué)過(guò)程：

一、交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

二、集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本46——47頁(yè)內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)：

1、急劇增長(zhǎng)的人口壓力

（1）全球每年凈增人口數(shù)量有多少？我國(guó)每年凈增人口多少？（2）通過(guò)學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容你還知道了什么？

（3）人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)哪些壓力？

2、面臨枯竭的資源

（1）看了47頁(yè)專家們對(duì)9種重要礦產(chǎn)資源自2001年起是由時(shí)間的預(yù)測(cè)，你有什么感想？

（2）你所生活的地方有哪些資源？（3）我們將如何解決這些問(wèn)題？

課堂小結(jié)，拓展話題。

四、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存哪些疑問(wèn)？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】

.我們到哪里去安家？

急劇增長(zhǎng)的人口壓力。面臨枯竭的資源。所采取措施。

課后反思：

主題十

讓我們和諧相處

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解人與自然和諧共存的重要，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存與發(fā)展的需要。

3、懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。【教學(xué)重點(diǎn)】

了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)化境是人類自身生存與發(fā)展的需要。【教學(xué)過(guò)程】

收集生態(tài)平衡的事例，破壞環(huán)境遭大自然懲罰的事例；我國(guó)環(huán)境保護(hù)取得的成就；環(huán)保紀(jì)念日；對(duì)環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人或事；學(xué)生準(zhǔn)備以不同的形式宣傳環(huán)保。

（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本48——51頁(yè)內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)：

1、保護(hù)人類的朋友

（1）從這一部分教材中你得到了哪些收獲? 基本要點(diǎn)：什么是生物圈？“我們”指的是誰(shuí)？“和諧”是什么意思？（2）談一談我們?yōu)槭裁匆椭C相處？不和諧相處會(huì)怎樣呢？

2、共建地球村

（1）結(jié)合課前自己收集到的資料，談?wù)勅藗優(yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境作了哪些努力。

（2）對(duì)比兩次會(huì)議，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

（三）積極思考交流：我為環(huán)保做什么？

（四）課堂小結(jié)，拓展話題。【課堂檢測(cè)】

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】

課后反思：

主題十

讓我們和諧相處

（一）保護(hù)人類的朋友生態(tài)平衡

（二）共建地球村

主題十一

地球村的管理機(jī)構(gòu)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)地球村的管理機(jī)構(gòu)——聯(lián)合國(guó)，知道聯(lián)合國(guó)的組成部分，了解聯(lián)合國(guó)的宗旨。

2.認(rèn)識(shí)國(guó)際紅十字會(huì)所開(kāi)展工作的性質(zhì)，了解國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則。

3.認(rèn)識(shí)亞太經(jīng)合組織，知道亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間及亞太經(jīng)合組織的成員國(guó)有教學(xué)重難點(diǎn)。知道聯(lián)合國(guó)的組成部分，認(rèn)識(shí)國(guó)際紅十字會(huì)所開(kāi)展工作的性質(zhì)，原則，認(rèn)識(shí)亞太經(jīng)合組織。【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課；同學(xué)們，我們村的大小事務(wù)是由誰(shuí)管理的？我們的地球也是一個(gè)大村莊，你知道誰(shuí)來(lái)管理我們的地球村嗎?

1、交流資料

2、自主學(xué)習(xí)：課本52——56頁(yè)內(nèi)容。

全班交流學(xué)習(xí)（提出問(wèn)題）：（1）、聯(lián)合國(guó)有多少個(gè)成員國(guó)，總部設(shè)在什么地方？聯(lián)合國(guó)的組成部分有哪些？聯(lián)合國(guó)的宗旨有哪些？

（2）、國(guó)際紅十字會(huì)的性質(zhì)是怎樣的？國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則是什么？

（3）、亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間是哪一年？我國(guó)于什么時(shí)候加入？

3、分組匯報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果。教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時(shí)評(píng)價(jià)、修正。

【課堂延伸共同閱讀搜集到的資料】

1、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的產(chǎn)生

2、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的職責(zé)

3、國(guó)際紅十字會(huì)的起源

【鞏固檢測(cè)】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你知道了什么？談一談自己的感受。【課外延伸】和同學(xué)們一起把收集到的有關(guān)國(guó)際組織得圖片資料整理、分類，舉辦一個(gè)“我知道的國(guó)際組織介紹會(huì)”

課后反思：

主題十二 WTO與我們的生活

【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)世貿(mào)組織

2.通過(guò)我國(guó)加入世貿(mào)組織的歷程來(lái)正確理解WTO的作。

3.從自己身邊的生活看我國(guó)加入WTO的變化，特別是高新技術(shù)的興起，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】

通過(guò)我國(guó)加入世貿(mào)組織的歷程來(lái)正確理解WTO的作用。【教學(xué)過(guò)程】

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本57、58頁(yè)

2、全班交流學(xué)習(xí)（提出問(wèn)題）

（1）什么是世貿(mào)組織？他的職責(zé)是什么？

（2）我國(guó)為什么要加入世貿(mào)組織？

（3）WTO對(duì)社會(huì)成員提出了哪些要求？

（4）加入世貿(mào)組著以后，我國(guó)發(fā)生了哪些變化？

3、師生合作學(xué)習(xí)我國(guó)加入了世貿(mào)組織

教師補(bǔ)充有關(guān)世貿(mào)組織的資料 靜悄悄的變化

師：我國(guó)加入世貿(mào)組織以后發(fā)生了翻天覆地的變化，你還了解了哪些變化？ 【課堂延伸】

洋超市上“第一堂課”更多人圓了私車夢(mèng)“洋服務(wù)”來(lái)到身邊；貿(mào)易壁壘影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)洋商品與國(guó)外同步上市 【課堂總結(jié)】

1作為一個(gè)小學(xué)生，我們應(yīng)該為適應(yīng)WTO做哪些必要的準(zhǔn)備呢？

2、這節(jié)課你有哪些收獲？ 課后反思：

主題十三 讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難人們?nèi)蕴幱谒罨馃岙?dāng)中。

2.通過(guò)搜集、資料展示、合作交流來(lái)讓學(xué)生感知信息與合作能力的培養(yǎng)，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。

3.認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該支持世界愛(ài)好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國(guó)家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。【教學(xué)重難點(diǎn)】

知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。對(duì)侵略別國(guó)、殘殺無(wú)辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。【教學(xué)過(guò)程】

（一）創(chuàng)設(shè)情境 激情引趣 欣賞第１組圖片：世界的和美。

欣賞第二組圖片：人類的戰(zhàn)爭(zhēng)。教師隨著圖片的呈現(xiàn)，并簡(jiǎn)要介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

（二）課前收集 自主整理 學(xué)生出示搜集到的資料

（三）小組合作交流討論

1、走進(jìn)第一次世界大戰(zhàn)，去了解那一段歷史。

教師補(bǔ)充介紹二戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線。提問(wèn)：讀了第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容，再填寫(xiě)了這一則表格，你有什么話想說(shuō)？那你知道為什么會(huì)爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)嗎（教師簡(jiǎn)介這是資本主義國(guó)家之間掠奪殖民地造成的。）

2、過(guò)渡：一次戰(zhàn)爭(zhēng)就給人類帶來(lái)了這么大的災(zāi)害，在人類社會(huì)發(fā)展史上，大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)真是不計(jì)其數(shù)，其中發(fā)生在20世紀(jì)30年代至40年代的第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模最為空前，也最為殘酷。

3、故事交流，感受“二戰(zhàn)”的災(zāi)害性

有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的介紹。通過(guò)課前調(diào)查，你已經(jīng)知道第二次世界大戰(zhàn)中對(duì)戰(zhàn)局起決定性作用的哪些戰(zhàn)役。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些戰(zhàn)事？你是怎么了解到這些戰(zhàn)事的？

（1）看一段老師收集到的使二戰(zhàn)局勢(shì)得到根本性轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)役——斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的錄像

（2）說(shuō)說(shuō)看了這一段錄像之后的感受。你想對(duì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的希特勒說(shuō)些什么？

請(qǐng)將第二次世界大戰(zhàn)的資料與第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)行對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

數(shù)據(jù)整理計(jì)算，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

1、資料整理：

（1）請(qǐng)計(jì)算一下，兩次世界大戰(zhàn)中有關(guān)財(cái)產(chǎn)損失與戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用總計(jì)有多少？

（2）算一算，如果按我國(guó)小康生活水平人均800美元的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，兩次世界大戰(zhàn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)的費(fèi)用和財(cái)產(chǎn)損失能讓多少人過(guò)上一年的小康生活？ 對(duì)照體驗(yàn)：從以上我們的計(jì)算中，你又能體會(huì)到什么？ 【課內(nèi)鞏固 課外延伸】

如果對(duì)兩次世界大戰(zhàn)感興趣的話可以到網(wǎng)上查詢（比如鐵血軍事），或者可以到圖書(shū)館，借閱有關(guān)軍事方面的書(shū)籍，會(huì)使你學(xué)到更多的知識(shí)。課后反思：

主題十四

五環(huán)旗下

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓同學(xué)知道奧運(yùn)會(huì)是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世 界盛會(huì)，和平是世界人民的一起愿望；為中國(guó)能主辦第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)而自豪。

2.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。3.知道五環(huán)旗的含義。【教學(xué)重難點(diǎn)】

知道奧運(yùn)會(huì)是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世界盛會(huì)。【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件，學(xué)生搜集奧運(yùn)會(huì)的圖片、資料。【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境 激情引趣課師出示五環(huán)旗，提問(wèn)：誰(shuí)知道五環(huán)代表什么？

師：今天我們以來(lái)學(xué)習(xí)《相聚在五環(huán)旗下》

二、小組合作討論交流

師：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)都體現(xiàn)了一種什么追求？

師： 為什么說(shuō)奧運(yùn)會(huì)是國(guó)際大家庭的盛會(huì)？（放和平鴿、圣火傳遞、戴桂冠）

【課內(nèi)鞏固 課外延伸】

1、思考與制作：分組交流自己搜集到的資料，制作一份宣傳奧運(yùn)會(huì)的小報(bào)。

2、展示與交流：各小組派代表向全班展示自己設(shè)計(jì)的小報(bào)。

3、總結(jié)有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

相聚在五環(huán)旗下

古代奧運(yùn)會(huì)

渴望和平友誼

現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)

教學(xué)反思：

第三篇：泰山版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

泰山版六年級(jí)品德與生活教案

第一單元為黨唱支歌 第1課 中國(guó)人民站起來(lái)了

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理資料的良好習(xí)慣。2.知道新中國(guó)的誕生及開(kāi)國(guó)大典的偉大歷史意義。3.懂得國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的含義。

二、導(dǎo)學(xué)案 1.自主學(xué)習(xí)：

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

知道10月1日是什么節(jié)日嗎？為什么將10月1日定位國(guó)慶節(jié)？想看看開(kāi)國(guó)大典莊嚴(yán)熱烈的場(chǎng)面嗎？播放CD《開(kāi)國(guó)大典》，學(xué)生感悟，談感受。2.合作探究 提出問(wèn)題

（1）知道新中國(guó)是怎樣誕生的嗎？你知道哪些史實(shí)？

（2）知道中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間及主要內(nèi)容嗎?（3）國(guó)旗、國(guó)歌是誰(shuí)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的？國(guó)旗圖案是怎樣構(gòu)成的？國(guó)旗的底色及五星排列的含義？講一講它們背后的故事。小組交流，分享互助

小組內(nèi)集體交流自己搜集新中國(guó)成立的資料及圖片、有關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌的來(lái)歷及創(chuàng)作的歷史背景。課堂展示，質(zhì)疑釋疑 分組匯報(bào)，展示材料 課堂升華，深化感情

齊唱國(guó)歌，體會(huì)人民當(dāng)家作主的樸實(shí)而真摯的感情

三、鞏固檢測(cè)

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你知道了什么？談一談自己的感受

四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 中國(guó)人民站起來(lái)了 新 中 國(guó) 的 誕 生 國(guó)旗 國(guó)徽 國(guó)歌

第2課 改革開(kāi)放奔小康

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感目標(biāo)：以改革開(kāi)放的鮮活事例激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感。能力目標(biāo)：樹(shù)立為建設(shè)全面小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向。

認(rèn)知目標(biāo)：知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開(kāi)放的政策，使國(guó)家走向富強(qiáng)、人民走向富裕，知道我國(guó)在從小康生活走向全面小康社會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開(kāi)放的政策，使國(guó)家走向富強(qiáng)、人民走向富裕，知道我國(guó)在從小康生活走向全面小康社會(huì)。學(xué)具準(zhǔn)備：歌曲《春天的故事》CD帶；鄧小平畫(huà)像。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案

1.調(diào)查了解和親身感受自己家庭及周圍社會(huì)發(fā)生的巨大變化。2.收集整理“小康生活”“全面小康社會(huì)”的相關(guān)資料。

三、導(dǎo)學(xué)案

（一）學(xué)生以組為單位匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

（二）探究學(xué)習(xí)

1.自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，有不明白的問(wèn)題可以小組討論。（1）什么是“改革開(kāi)放”、“小康生活”？

（2）中國(guó)怎樣奔小康？課文是從哪幾個(gè)方面向我們介紹的？

（3）討論十一屆三中全會(huì)以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨怎樣引領(lǐng)我們的國(guó)家一步步走向富強(qiáng)的？

（4）從哪些地方看出我國(guó)人民正在走向富裕？ 2.全班交流學(xué)習(xí)。3.回顧現(xiàn)狀，設(shè)想未來(lái)。

談?wù)勈占降倪^(guò)去生活資料，看看目前的生活，設(shè)想未來(lái)生活。3.歌曲欣賞《春天的故事》，歌頌“改革開(kāi)放”政策好。

四、課堂檢測(cè)

請(qǐng)你談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

五、課后作業(yè)

記錄和追蹤國(guó)家重大建設(shè)項(xiàng)目和發(fā)明創(chuàng)造的大事記。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

2.改革開(kāi)放奔小康

1978年年底 黨的十一屆三中全會(huì) 改革開(kāi)放

社會(huì)經(jīng)濟(jì) 國(guó)家走向富強(qiáng) 科學(xué)技術(shù)

文化教育

國(guó)防事業(yè) 人民走向富裕

第3課 走進(jìn)新時(shí)代

一、教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。能力目標(biāo) 激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。

認(rèn)知目標(biāo)深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就。

教學(xué)準(zhǔn)備 錄制歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》《祝福你，中國(guó)》；剪制《“神六”回家》實(shí)況錄像片段；收集青藏鐵路、西氣東輸、南水北調(diào)工程圖及有關(guān)祖國(guó)快速發(fā)展的資料。

二、導(dǎo)學(xué)案

1.回眸“神六”回家，育情導(dǎo)入課題

⑴回眸“神六”：同學(xué)們，你們還記得“2005年10月17日”這一天嗎？那是一個(gè)怎樣的日子？讓我們?cè)僖淮位仨橇蠲恳粋€(gè)中國(guó)人、每個(gè)華人為之興奮、驕傲的一幕。（播放《“神六”回家》錄像片段）⑵看了這段錄像，此時(shí)此刻你有怎樣的感受呢？

⑶激情導(dǎo)入：是啊，2005年10月17日凌晨4時(shí)33分，“神舟”六號(hào)宇宙飛船在太空歷時(shí)155個(gè)小時(shí)后安全回家了。當(dāng)費(fèi)俊龍、聶海勝兩位航天員走出返回艙時(shí)，全中國(guó)人民沸騰了！“神六”安全回家，顯示出我國(guó)強(qiáng)大的科技力量。它不僅解決了多人長(zhǎng)時(shí)間在太空飛行、工作和生活的關(guān)鍵技術(shù)，而且完成了有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。中國(guó)人真了不起，中國(guó)真?zhèn)ゴ螅∥覈?guó)的航天技術(shù)走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代。今天，就讓我們帶著對(duì)偉大祖國(guó)改革巨變的自豪感，一起學(xué)習(xí)第三課《我們走進(jìn)新時(shí)代》。

2.自主讀書(shū)交流，整體感知教材

⑴過(guò)渡談話：常言說(shuō)，發(fā)展才是硬道理。駛?cè)胄率兰o(jì)的中國(guó)，以前所未有的發(fā)展速度，在全國(guó)奔小康的大道上迅猛前進(jìn)，課文列舉了而這方面的很多案例。請(qǐng)同學(xué)們先讀一讀課文，再說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)家還有哪些方面入了快車道、走進(jìn)了新時(shí)代。⑵讀書(shū)后交流（小組活動(dòng)：交流課前搜集到的關(guān)于青藏鐵路、西氣東輸、南水北調(diào)、航天事業(yè)等資料）。3.具體分析討論，感悟發(fā)展之快

⑴舉例說(shuō)說(shuō)我國(guó)怎樣進(jìn)入了發(fā)展的快車道。⑵分小組討論。⑶小組代表匯報(bào)發(fā)言。A青藏鐵路

①誰(shuí)能向大家介紹有關(guān)青藏鐵路的情況？ ②除教材介紹外，你還有哪些補(bǔ)充。

③小結(jié)：在素有“世界屋脊”之稱的青藏高原上修筑鐵路，是我國(guó)鐵路史上新的突破，也創(chuàng)造了世界鐵路發(fā)展史上的奇跡。青藏鐵路的修建，將有力地推動(dòng)我國(guó)西部經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。B西氣東輸

①“西氣東輸”是我國(guó)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)的又一重大舉措，是我國(guó)進(jìn)入新世紀(jì)后啟動(dòng)的最大工程。誰(shuí)能詳細(xì)介紹介紹有關(guān)這方面的情況？ ②解釋什么叫“西氣東輸”。

③小結(jié)：“西氣東輸”不僅充分有效地利用了西部?jī)?yōu)質(zhì)天然氣的能源，而且減少了環(huán)境污染，更重要的是方便了東部地區(qū)人民的生活。C南水北調(diào)

①什么叫“南水北調(diào)”？

②“南水北調(diào)”工程的啟動(dòng)，也是我們國(guó)家走進(jìn)新時(shí)代的重要標(biāo)志。誰(shuí)能詳細(xì)介紹一下“南水北調(diào)”工程的具體情況？（主要是三條主線）

③小結(jié)：“南水北調(diào)”工程的建成，將有效緩解我國(guó)北部及西北部降水量不足、旱情嚴(yán)重的狀況，為促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。D航天技術(shù)

楊利偉叔叔乘“神舟”五號(hào)載人飛船安全的太空之旅，“神舟”六號(hào)會(huì)見(jiàn)，都說(shuō)明了我國(guó)航天科技進(jìn)入了國(guó)際領(lǐng)先水平。4.《統(tǒng)一大業(yè)在推進(jìn)》。

（1）請(qǐng)你舉例講一講香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)后發(fā)生的巨大變化或內(nèi)地支援香港、澳門(mén)的事例。

（2）從電視新聞中，你了解到了海峽兩岸關(guān)于“三通”的新信息嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

（3）小結(jié)：我們相信，在海峽兩岸人民的共同努力下，臺(tái)灣同胞回歸祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一的日子已經(jīng)為期不遠(yuǎn)了，海峽兩岸親人團(tuán)聚那一天一定會(huì)到來(lái)的！

⑷你還知道我國(guó)統(tǒng)一大業(yè)發(fā)展的哪些情況？ 5.教材拓展延伸，深化發(fā)展認(rèn)識(shí)

⑴承接過(guò)渡：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，我們確實(shí)感到祖國(guó)在這些年以快速、穩(wěn)步發(fā)展的步履，向世人展示了強(qiáng)大中國(guó)的綜合國(guó)力。我想問(wèn)大家：除了教材介紹的外，你們還知道我們的國(guó)家在哪些方面走進(jìn)了新時(shí)代？（如外交、體育、農(nóng)業(yè)等）⑵分組交流課外收集調(diào)查的資料，然后小組選派代表在班上交流。

⑶小結(jié)：同學(xué)們收集到的資料真多，從中看到祖國(guó)發(fā)展之快，各行各業(yè)都走進(jìn)了新時(shí)代。

6.暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情

⑴過(guò)渡談話：各行各業(yè)的飛速發(fā)展，說(shuō)明了我國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，真正成為世界強(qiáng)國(guó)。此時(shí)此刻，作為一個(gè)中國(guó)人，當(dāng)你知道自己的祖國(guó)有如此成就時(shí)有怎樣的感想？又想說(shuō)些什么呢？

⑵你知道我們國(guó)家為什么會(huì)去的如此巨大的成就嗎？

三、課堂檢測(cè)

四、課外作業(yè)

要求學(xué)生堅(jiān)持收看CCTV新聞?lì)l道CCTV4的“海峽兩岸”節(jié)目。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

1．科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域迅速發(fā)展 2.統(tǒng)一大業(yè)在推進(jìn)。3.發(fā)展進(jìn)入快車道

第二單元 多姿多彩的世界 第四課第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理 資 料的良好習(xí)慣 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查詢，書(shū)籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心 和興趣 情感態(tài)度 價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛(ài)生活，體驗(yàn)快樂(lè)，熱愛(ài)多彩多姿的情感

二、教學(xué)重難點(diǎn)：世界民居，民族服飾

三、課前準(zhǔn)備：制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入:每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)文化，每個(gè)民族也有屬于自己的生活習(xí)俗。由于不同地域，不同地理?xiàng)l件，使得文化習(xí)俗各異，因而表現(xiàn)在衣食住行方面各具特色。

1：世界民居覽勝

人們常說(shuō)一方水土養(yǎng)育一方人，居住在世界各地的人們生活習(xí)慣有很大差異，為什么形成這些有趣的現(xiàn)象？見(jiàn)過(guò)那些不同民族的住房。傣族的竹樓，蒙古的蒙古包····

沙特阿拉伯一些旅館為什么把床鋪安排在屋頂。

說(shuō)說(shuō)我們身邊的房子，再說(shuō)說(shuō)我國(guó)少數(shù)民族與國(guó)外的房子，能不能發(fā)現(xiàn)不同房子的秘密。

馬來(lái)西亞的吊腳樓、浮腳樓，愛(ài)斯基摩人的雪房子···· 學(xué)生討論

為什么這些地方的房子不盡相同?說(shuō)說(shuō)造成這些不同的原因是什么。2：民族服飾萬(wàn)花筒

見(jiàn)過(guò)那些民族服飾，你覺(jué)得這些服飾有什么特點(diǎn)？還見(jiàn)過(guò)哪些有趣的民族服飾? 為什么漂亮的絲綢服裝大多出自我國(guó)江浙一帶？

蒙古服飾，日本和服，土著居民服飾，阿拉伯頭巾，蘇格蘭男人的短裙、、、、、、、、第四課第二課時(shí) 不同地域的衣食住行

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理資料的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查詢書(shū)籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣 情感態(tài)度 價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛(ài)生活，體驗(yàn)快樂(lè)，熱愛(ài)多彩多姿的

情感

二、教學(xué)重難點(diǎn)：飲食文化，出行方式

三、課前準(zhǔn)備：制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界民居，民族服飾，學(xué)到不少的知識(shí)。這一節(jié)課呢？我們學(xué)習(xí)飲食文化，出行方式。

除了以上的飲食文化，各地還有那些不同的飲食習(xí)慣呢？ 我們一起學(xué)習(xí)了不同地區(qū)的衣食住行有什么收獲呢？ 1：飲食文化面面觀

我這里也有一些不同地域不同民族創(chuàng)造的飲食文化，形成獨(dú)特的飲食文化。2：出行掠影

說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在的交通工具，其特點(diǎn)有哪些

在一些環(huán)境特殊的地區(qū)至今還必須采用的傳統(tǒng)的交通工具，能不能探究一下形成的原因？說(shuō)一說(shuō)

人們重視出行，不僅講究交通工具，更講究出行的吉利、安全。比如祝福的話、、、、、汽車 火車 游輪 飛機(jī) 駱駝 羊皮筏子 毛驢 雪橇

第五課 漫游世界話習(xí)俗

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：收集各國(guó)習(xí)俗的知識(shí)，與同學(xué)們欣賞并接納異國(guó)文化

過(guò)程與方法：通過(guò)各種途徑了解各國(guó)主要見(jiàn)面禮的方式以及生活中的一些禁忌 情感態(tài)度 價(jià)值觀：通過(guò)了解習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，重并欣賞不同國(guó)家的民族文化和風(fēng)情

二、教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記各國(guó)的見(jiàn)面禮·婚禮文化

三、課前準(zhǔn)備：世界各國(guó)的圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：本課的主要講了什么是習(xí)俗，習(xí)俗怎么來(lái)的，習(xí)俗有哪些作用，透過(guò)習(xí)俗可以領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情和異國(guó)文化。學(xué)生快速閱讀課文 1：了解不同方式的見(jiàn)面禮

生活中，與人交往時(shí)，見(jiàn)面總要事先互相打招呼。我們常見(jiàn)那些打招呼的方式呢 2：感受不同地域的風(fēng)土人情

不同地域不同風(fēng)情禮節(jié)也各不相同，欣賞世界各國(guó)人精彩紛呈的見(jiàn)面禮。從互相見(jiàn)面禮中你們的感受到什么？ 3：欣賞色彩各異的婚禮文化

我們中國(guó)的婚禮常常采用哪些方式或色彩突出婚禮的喜慶？ 我們國(guó)家為什么會(huì)突出紅色？西方國(guó)家為什么選用白色？ 紅色代表著喜慶吉祥，代表紅紅火火的日子 白色在西方人眼里代表著純潔，美麗

再舉例一些其他婚禮里如：環(huán)保婚禮·雪中婚禮·········

五、板書(shū)設(shè)計(jì) 1：不同方式的見(jiàn)面禮 2：不同地域的風(fēng)土人情 3：色彩各異的婚禮

第五課第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：對(duì)比體驗(yàn)感悟生命

過(guò)程與方法：交流見(jiàn)聞，展示不同習(xí)俗與禁忌 情感態(tài)度 價(jià)值觀：尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗

二、教學(xué)重難點(diǎn)

感悟生命，展示不同習(xí)俗與禁忌，尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗

三、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備世界各國(guó)的禁忌圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同方式的見(jiàn)面禮，不同地區(qū)的風(fēng)土人情以及色彩各異的婚禮文化。這一節(jié)呢？我們學(xué)習(xí)對(duì)比體驗(yàn)以及不同地區(qū)的禁忌 1：對(duì)比體驗(yàn)---感悟生命的價(jià)值。介紹西方國(guó)家的葬禮

由于民族文化的差異，西方和中式葬禮有很大的差異，但無(wú)論哪種方式都在表達(dá)對(duì)死者的哀悼。珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命

2;交流見(jiàn)聞——展示不同民俗和禁忌

你知道我們生活中有哪些禁忌嗎？不同國(guó)家不同地區(qū)的禁忌有哪些呢？不同禁忌在一定程度上體現(xiàn)了該民族的文化和風(fēng)情，反映了不同社會(huì)背景和不同的思想觀念。

3：我們要尊重和接納異國(guó)的風(fēng)俗

讓學(xué)生展示課前收集到的世界風(fēng)俗禮儀圖片，并談一談自己對(duì)所收集的圖片內(nèi)容的看法。學(xué)生交流，辯論

組織學(xué)生圍繞正反觀點(diǎn)進(jìn)行辯論

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

1：對(duì)比體驗(yàn)，感悟生命 2：不同民俗和禁忌 3：尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗 第六課 豐富多彩的節(jié)日

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過(guò)節(jié)時(shí)的快樂(lè)體驗(yàn) 過(guò)程與方法：通過(guò)查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛 情感態(tài)度 價(jià)值觀：培養(yǎng)健康，快樂(lè)度節(jié)日的行為習(xí)慣

二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：識(shí)記我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 難點(diǎn)：覽勝國(guó)外節(jié)日

三、課前準(zhǔn)備

收集教材中涉及的節(jié)日?qǐng)D片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見(jiàn)聞的小故事或短片

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：同學(xué)們長(zhǎng)這么大度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)愉快的節(jié)日，說(shuō)說(shuō)你都度過(guò)了那些節(jié)日、最喜歡什么節(jié)日。1，七嘴八舌話節(jié)日

分小組展開(kāi)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組了解的節(jié)日最多。（最少分三組）2，異彩紛呈話習(xí)俗：

每個(gè)節(jié)日都有獨(dú)特的習(xí)俗，現(xiàn)在我們走進(jìn)一猜奉承的習(xí)俗之中去。清明節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件

端午節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 春節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件

學(xué)生交流春節(jié)習(xí)俗你還說(shuō)出其他節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？ 3：國(guó)外節(jié)日開(kāi)眼界

了解其他國(guó)家特別是西方國(guó)家主要節(jié)日及其習(xí)俗 圣誕節(jié)

并說(shuō)出自己的得到的啟示

生講述圣誕節(jié)的來(lái)歷或圣誕樹(shù)，圣誕老人的故事

五、板書(shū)設(shè)計(jì) 1;七嘴八舌話節(jié)日 2：異彩紛呈話習(xí)俗 3：國(guó)外節(jié)日開(kāi)眼界

第六課 豐富多彩的節(jié)日（二課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過(guò)節(jié)時(shí)的快樂(lè)體驗(yàn) 過(guò)程與方法：通過(guò)查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛 情感態(tài)度 價(jià)值觀：培養(yǎng)健康，快樂(lè)度節(jié)日的行為習(xí)慣

二、教學(xué)重難點(diǎn)：憶往昔節(jié)日情景大放送

三、課前準(zhǔn)備

收集教材中涉及的節(jié)日?qǐng)D片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見(jiàn)聞的小故事或短片

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：上一節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了豐富多彩的國(guó)內(nèi)外節(jié)日及習(xí)俗，現(xiàn) 在讓我們翻開(kāi)記憶中的最快樂(lè)的溫馨的一天，把你過(guò)節(jié)時(shí)的歡樂(lè)體 驗(yàn)傳遞給大家。學(xué)生把過(guò)節(jié)時(shí)與親人好友拍攝的照片或互相贈(zèng)送的紀(jì)念品，節(jié)日賀卡以及收到的節(jié)日禮物拿出來(lái)展示交流同時(shí)講述難忘的故事，得到的啟示既幸福體驗(yàn)，，，節(jié)日情景大放送：

讓同學(xué)們選擇自己最喜歡的節(jié)日習(xí)俗以小組為單位展開(kāi)交流 如：吟誦春聯(lián)賽一賽·巧手包餃子· 吟唱節(jié)日歌曲·制作節(jié)日賀卡·扮圣誕老人?

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

1:憶往昔快樂(lè) 2：節(jié)日情景大放送

第三單元 我們只有一個(gè)地球 7.地球病了

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.樹(shù)立環(huán)境觀念、全球觀念、從一言一行做起，自覺(jué)的保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。2.培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力；知道人類為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡(jiǎn)單的環(huán)保方法。

3.了解大氣污染造成的臭氧層倍破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等形成的原因及危害，了解人類當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

三、課前準(zhǔn)備：

1.制作多媒體課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽(yáng)的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。2.實(shí)驗(yàn)：酸雨對(duì)綠豆種子生長(zhǎng)的影響。

二、導(dǎo)學(xué)案

收集有關(guān)臭氧層、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象及世界各國(guó)為保護(hù)大氣環(huán)境所做的努力的相關(guān)資料。

三、學(xué)案

（一）檢查匯報(bào)課前預(yù)習(xí)情況。

（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本內(nèi)容37——40頁(yè)內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)：

1.交流有關(guān)臭氧層的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)臭氧層的作用及所在的位置；臭氧層被破壞的后果；是什么原因使臭氧層遭到破壞；怎樣才能保護(hù)臭氧層。

2.交流有關(guān)酸雨的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)酸雨的危害有哪些？出謀劃策：如何預(yù)防和治理酸雨。

3.交流有關(guān)溫室效應(yīng)的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)什么是溫室效應(yīng)，有哪些危害，造成溫室效應(yīng)的原因有哪些？集思廣益：控制溫室效應(yīng)。

（三）拓展延伸

1.播放課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽(yáng)的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。2.小組交流：談?wù)動(dòng)^后感。

四、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？

五、課后作業(yè)

閱讀有關(guān)科普書(shū)籍，增強(qiáng)環(huán)保常識(shí)。

8.明天的早餐在哪里

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.懂得感謝、熱愛(ài)地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。

2.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。

3.了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅。知道我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展離不開(kāi)水和土地，我們必須合理開(kāi)發(fā)，利用土地資源和水資源。教師課前準(zhǔn)備：

生命離不開(kāi)水的事例；了解目前人類面臨的水資源、土地資源匱乏的現(xiàn)狀，分析產(chǎn)生的原因；了解我國(guó)水資源、土地資源，我國(guó)嚴(yán)重缺水地區(qū)人們的生活狀況。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案

調(diào)查采訪家鄉(xiāng)的水資源、土地資源現(xiàn)狀。

三、導(dǎo)學(xué)案

（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本內(nèi)容41——45頁(yè)內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)： 1.學(xué)習(xí)水資源的知識(shí)

(1)目前可供利用的水資源究竟有多少？(2)我國(guó)水資源情況到底如何？(3)在世界居于什么地位？

(4)當(dāng)前水資源遭破壞會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的惡果？(5)如何保護(hù)我們的水資源？ 2.學(xué)習(xí)有關(guān)土地資源的知識(shí)

(1)為什么說(shuō)有限的土地？“有限”體現(xiàn)在哪些方面？(2)“有限”究竟達(dá)到什么程度？我們夠用嗎？(3)是哪些因素導(dǎo)致了地球上土地資源匱乏的危機(jī)？

（三）課堂小結(jié)，拓展話題。

四、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？

五、課后作業(yè)

與父母一道制定節(jié)約用水的計(jì)劃，半年進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì) 8.明天的早餐在哪里

（一）生命之水在枯竭：淡水危機(jī) 有限的淡水資源 ：

匱乏原因：①人口增長(zhǎng) ②環(huán)境污染 采取措施：

（四）有限的土地：土地危機(jī) 土地使用狀況：

土地匱乏原因：①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失 采取措施：

9.我們到哪里去安家

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.對(duì)人口急劇增長(zhǎng)給地球所帶來(lái)的資源緊張的壓力感到憂慮。

2.樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。

3.知道全球人口急劇增長(zhǎng)是造成地球資源緊張的主要原因，了解地球上的額資源是有限的，懂得如何愛(ài)護(hù)地球資源。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。

三、預(yù)習(xí)學(xué)案

1.到2005年止，全球人口總數(shù)估計(jì)總量達(dá)到多少，我國(guó)現(xiàn)有人口是多少，在世界人口中處于何位置。

2.人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)給地球帶來(lái)哪些壓力。

3.你所生活的地方主要有哪些資源，當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L(zhǎng)情況和土地資源發(fā)生的變化。

四、導(dǎo)學(xué)案

（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本46——47頁(yè)內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)： 1.急劇增長(zhǎng)的人口壓力

（1）全球每年凈增人口數(shù)量有多少？我國(guó)每年凈增人口多少？（2）通過(guò)學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容你還知道了什么？（3）人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)哪些壓力？ 2.面臨枯竭的資源

（1）看了47頁(yè)專家們對(duì)9種重要礦產(chǎn)資源自2001年起是由時(shí)間的預(yù)測(cè)，你有什么感想？

（2）你所生活的地方有哪些資源？（3）我們將如何解決這些問(wèn)題？

（三）課堂小結(jié)，拓展話題。

五、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？

六、課后作業(yè)

與父母商量，拿出節(jié)約用電的好辦法。

七、板書(shū)設(shè)計(jì) 9.我們到哪里去安家 急劇增長(zhǎng)的人口壓力 面臨枯竭的資源 所采取措施

10.讓我們和諧相處

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解人與自然和諧共存的重要，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2.了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存與發(fā)展的需要。

3.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)化境是人類自身生存與發(fā)展的需要。

三、預(yù)習(xí)學(xué)案

收集生態(tài)平衡的事例，破壞環(huán)境遭大自然懲罰的事例；我國(guó)環(huán)境保護(hù)取得的成就；環(huán)保紀(jì)念日；對(duì)環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人或事；學(xué)生準(zhǔn)備以不同的形式宣傳環(huán)保。

四、導(dǎo)學(xué)案

（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本48——51頁(yè)內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)：

1.保護(hù)人類的朋友

（1）從這一部分教材中你得到了哪些收獲? 基本要點(diǎn)：什么是生物圈？“我們”指的是誰(shuí)？“和諧”是什么意思？（2）談一談我們?yōu)槭裁匆椭C相處？不和諧相處會(huì)怎樣呢？ 2.共建地球村

（1）結(jié)合課前自己收集到的資料，談?wù)勅藗優(yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境作了哪些努力。（2）對(duì)比兩次會(huì)議，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

（三）積極思考交流：我為環(huán)保做什么？

（四）課堂小結(jié)，拓展話題。

五、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？

六、課后作業(yè) 寫(xiě)環(huán)保日記

七、板書(shū)設(shè)計(jì) 10.讓我們和諧相處

（一）保護(hù)人類的朋友 生態(tài)平衡

（二）共建地球村 環(huán)境保護(hù)

第四單元 世界是個(gè)大家庭 11.地球村的管理機(jī)構(gòu)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)地球村的管理機(jī)構(gòu)——聯(lián)合國(guó)，知道聯(lián)合國(guó)的組成部分，了解聯(lián)合國(guó)的宗旨。

2.認(rèn)識(shí)國(guó)際紅十字會(huì)所開(kāi)展工作的性質(zhì)，了解國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則。3.認(rèn)識(shí)亞太經(jīng)合組織，知道亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間及亞太經(jīng)合組織的成員國(guó)有哪些。

教師課前準(zhǔn)備：

查閱有關(guān)聯(lián)合國(guó)、國(guó)際紅十字會(huì)、亞太經(jīng)合組織的相關(guān)資料。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案

查閱有關(guān)聯(lián)合國(guó)、國(guó)際紅十字會(huì)、亞太經(jīng)合組織的相關(guān)資料。

三、導(dǎo)學(xué)案

（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況

（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本52——56頁(yè)內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)（提出問(wèn)題）：

1.聯(lián)合國(guó)有多少個(gè)成員國(guó)，總部設(shè)在什么地方？聯(lián)合國(guó)的組成部分有哪些？聯(lián)合國(guó)的宗旨有哪些？

2.國(guó)際紅十字會(huì)的性質(zhì)是怎樣的？國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則是什么？ 3.亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間是哪一年？我國(guó)于什么時(shí)候加入？

（三）分組匯報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果。

（四）課堂延伸 共同閱讀搜集到的資料。

四、鞏固檢測(cè)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你知道了什么？談一談自己的感受。

五、板書(shū)設(shè)計(jì) 11.地球村的管理機(jī)構(gòu) 1.聯(lián)合國(guó)

191個(gè)成員國(guó) 總部設(shè)在紐約 宗旨 2.國(guó)際紅十字會(huì)

體現(xiàn)國(guó)際主義、人道主義精神。七項(xiàng)基本原則 4.亞太經(jīng)合組織

成立于1989年 簡(jiǎn)稱APEC 我國(guó)1991年加入

第四篇：泰山版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試題

第二單元測(cè)試題

一、填空

1、（習(xí)俗）是深深地根植在一根民族生活領(lǐng)域中的基本規(guī)范

2、（圓頂雪屋）是生活在北極地區(qū)的愛(ài)斯基摩人居住的屋子。

3、、隨著時(shí)代的進(jìn)步，（講究營(yíng)養(yǎng)）、（注重健康）是當(dāng)今飲食習(xí)慣變化的一種趨勢(shì)。

4、習(xí)俗是深深地根植于一個(gè)民族生活領(lǐng)域中的（基本規(guī)范），它包括待人處世的（禮節(jié)）、（習(xí)慣）、（宗教禮儀）和（禁忌）。

5、我國(guó)傳統(tǒng)婚禮中的（拜父母）儀式提醒我們時(shí)刻不要忘記父母的養(yǎng)育之恩，孝敬父母。西方婚禮中的（宣誓）儀式，則要求夫妻雙方應(yīng)相互承擔(dān)責(zé)任

6、傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)民族或（國(guó)家）的（歷史文化）長(zhǎng)期發(fā)展的結(jié)果。

7、重陽(yáng)節(jié)成為（尊老）、（敬老）、（愛(ài)老）、（助老）的節(jié)日。

8、端午節(jié)的起源，與紀(jì)念（屈原）有密切的關(guān)系。

二、判斷

1、要說(shuō)方便、衛(wèi)生、快捷，自助餐應(yīng)屬第一。（對(duì)）

2、藏族人愛(ài)吃的肉類是牛羊肉和馬肉。（錯(cuò)）

3、熱狗是英國(guó)的安東福克溫格發(fā)明的。（錯(cuò)）

4、現(xiàn)代人注重食品的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，追求高品位的飲食文化，是社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的結(jié)果。（對(duì)）

5、迎客吃面條，送客吃餃子。（對(duì)）

6、新加坡的毛利人有一種傳統(tǒng)的禮儀“碰鼻禮”。（錯(cuò)）

7、過(guò)藏族寺廟一定要從左向右繞行。（對(duì)）

8、清明節(jié)又叫踏青節(jié)。（對(duì)）

9、陽(yáng)歷九月九日，為中國(guó)傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。（錯(cuò)）

10、加拿大人把白雪視為吉祥的象征。（錯(cuò)）

三、選擇

1、蘇格蘭男人的民族服裝是（B）。

A、長(zhǎng)裙 B、短裙 C、牛仔服

2、我國(guó)福建廣東一帶的（B）在世界上是獨(dú)一無(wú)二的。

A、氈房 B、客家土樓 C、雪房子

3、尼泊爾被譽(yù)為“國(guó)獸”的是（B）。

A、公黃牛 B、母黃牛 C、奶牛

4、下面不屬于端午節(jié)習(xí)俗的是（A）。

A、賞菊花 B、吃粽子 C、賽龍舟

5、從1989年開(kāi)始，我國(guó)把每年的九月九日定為（B）。

A、重陽(yáng)節(jié) B、老人節(jié) C、中秋節(jié)

6、圣誕節(jié)是（B），原是基督教創(chuàng)始人耶穌的誕生紀(jì)念日。

A、11月25日 B、12月25日 C、10月25日

7、（B）人把白雪視為吉祥的象征。

A、尼日爾 B、加拿大 C、美國(guó)

四、連線：

泰國(guó)----忌諱摸小孩子的頭 印度----合掌致意禮 吉隆坡華人----長(zhǎng)筷子吃生魚(yú) 中國(guó)哈薩克族----忌騎快馬到門(mén) 西班牙語(yǔ)國(guó)----新年吃葡萄

五、按要求回答問(wèn)題

下面的節(jié)日中，你知道哪些是我國(guó)有傳統(tǒng)節(jié)日？請(qǐng)你用“-------”劃出來(lái)，并按時(shí)間的先后順序排列出來(lái)。

①春 節(jié) ②元宵節(jié) ③清明節(jié) ④端午節(jié) ⑤中秋節(jié) ⑥重陽(yáng)節(jié)

第五篇：泰山版四年級(jí)《品德與社會(huì)》第二單元教案

《讓危險(xiǎn)走開(kāi)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解有關(guān)安全的常識(shí)。

2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自救自護(hù)的技能。

教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)安全的常識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自救自護(hù)的技能

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 微課 學(xué)生課前搜集一些自護(hù)自救方法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，在上一節(jié)課中我們了解了不少周圍的安全隱患和處理方法，只要我們掌握基本的自救自護(hù)方法，我們就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，今天，我們就來(lái)研究交流如何讓危險(xiǎn)走開(kāi)。

出示課題----讓危險(xiǎn)走開(kāi)

二、交流深化、指導(dǎo)實(shí)踐

1、現(xiàn)在經(jīng)大家看課本第23頁(yè)插圖，看看發(fā)生了什么事，有什么危險(xiǎn)？ 點(diǎn)名讓學(xué)生回答問(wèn)題。

生活中的危險(xiǎn)事除了課本上出現(xiàn)的這些，還有那些呢？同學(xué)們交流討論，并說(shuō)給大家聽(tīng)。

2、出示微課。

剛才通過(guò)微課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些安全的小常識(shí)。

3、除了哪些，你還知道生活中要注意哪些安全方面的知識(shí)？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

4、讀《迷路之后》說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。同學(xué)討論交流。

4、做一做：把你收集的安全常識(shí)做成小冊(cè)子，跟同學(xué)比一比，看誰(shuí)知道的最多。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“自救自護(hù)”的方法。

1、在自己遇到危險(xiǎn)時(shí)，一定要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，只有這樣才能與安全同行，健康成長(zhǎng)。

看書(shū)26頁(yè)中的插圖，以小組為單位相互交流：遇到下面的情況時(shí)你會(huì)怎么做？遇到小偷時(shí)，要及時(shí)撥打“110”。遭到別人敲詐勒索時(shí)，也要向警察叔叔報(bào)告。

2、向?qū)W生進(jìn)行防火知識(shí)教育。

（1）、結(jié)合課本27頁(yè)圖示說(shuō)明一些防火知識(shí)，讓學(xué)生初步了解，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)的方法。

（2）、出示“報(bào)警歌謠”讓學(xué)生讀一讀： 報(bào)警早，損失小，“119”電話要記牢。報(bào)清門(mén)牌和號(hào)碼，說(shuō)明火勢(shì)和大小。跑到路口等車來(lái)，救火時(shí)間能提早。

四、鞏固練習(xí)：

指導(dǎo)課本第28頁(yè)兩個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，議一議。

五、課堂小結(jié)：

生命只有一次，你的平安就是家庭的幸福，就是社會(huì)的和諧，只要我們學(xué)會(huì)安全自護(hù)，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，祝愿同學(xué)們都能擁有一個(gè)健康美好的未來(lái)！

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

6、身邊的危險(xiǎn)

一、安全小常識(shí)：

二、學(xué)會(huì)自救自護(hù)：

懂得自救自護(hù)的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。了解防火知識(shí)，選擇正確的滅火、逃生方法。