第一篇：六年級品德與社會下冊教案

第1課:《男生和女生》

教學目標

1,能夠通過生活實例,感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣,了解男女生既有共性,又有差異.2,學會理解,欣賞異性特有的思維方式和行為特征,面對男女生交往中的困惑,能夠從性別差異的角度認識,化解矛盾,學習與異性和諧相處.教學重難點 重點----目標1.難點----目標2.教學課時:2課時.教學過程: 活動一 小測驗

1,參照教材表格,讓學生寫出男生和女生在行為舉止,興趣愛好和性格特征方面的特點,引導學生對比總結他們填寫的內容,并結合教材第3頁的案例及主持人的問題,師生共同交流男女生的特點.可以先讓學生在小組內交流,再向全班匯報.2,在交流的基礎上,大家共同總結:男女生無論是外在的表現,還是內在的性格方面,既有差異,又有很多共同點.3,參考“資料庫”中“假如我是男生/女生”的相關活動,或當場實際測試一下,如讓大家說說自己喜歡的游戲,愛唱的歌,希望別人對自己的評價等,進一步發現男女生之間的差異和共性.4,在學生交流討論的基礎上,幫助學生歸納和總結,并引發學生進一步發現和思考:男女生對同性和異性特點的認識是不是一樣的 有沒有差異 大家所列出的這些特點是否是男生或女生固有的活動二 各抒己見

1,參考教材第3頁下面提供的案例,再引導學生結合自己現實生活中的經歷,說一說現實生活中人們對男孩或女孩在要求和態度上有什么不同,探討出現這些不同的原因.2,在學生交流的基礎上,將人們對異性的不同要求和態度進行歸納總結,選擇具有典型性的事例,引導學生進一步談論其是否合理.活動三 男女生擂臺賽

1,結合以往班里和學校的各項活動,讓學生夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在這些活動中的功勞.讓學生體會到正因為里男生,女生各有各的特點,才使得我們的生活豐富多彩.2,讓學生講一講男女生在一起有趣的故事.3,引導學生參考“活動天地”中的活動提示,展示“我來夸夸你”的活動.活動四 “悄悄話”信箱

1,讓學生把與異性同學交往中過程中遇到的煩惱,當時的心情,煩惱的原因寫在一張紙條上,并注意不要寫明自己或他人的真實姓名,然后把紙條放進“悄悄話”信箱.2,請學生任意抽出一張紙條在全班閱讀.教師也可參與其中,把自己兒時的煩惱說給學生聽.3,引導學生說出自己對這些煩惱的看法,共同分析造成煩惱的原因.4,教師加以總結.其實男女生在交往中的很多問題,都是因為他們不了解對方,沒能顧及到對方在某種特定情境下的感受造成的.活動五 原來可以不煩惱

1,讓學生閱讀教材第7頁的案例,然后分小組在全班把這兩個情境用小品德方式表演出來.2,根據教材上第一情境提示的問題,讓學生想一想在這種情況下如何與異性同學溝通才能取得比較好的效果.3,繼續引導學生根據第二個情境提示的問題,想一想與異性同學開玩笑的時候,應該注意哪些問題.4,教師加以總結,使學生學會用換位思考的方法,理解和尊重異性同學,從而解決由于性別差異帶來的矛盾和沖突.活動六 好男孩好女孩形象設計大賽, 1,引導學生就教材第8頁中的情境問題發表自己的意見和看法,引出怎樣才能做個讓人喜歡的好男孩或好女孩的話題.2,讓學生課前調查自己周圍的人(老師,家長或同學)對好男孩,好女孩的理解,在課上與小組同學交流,并談談自己的理解.每個小組在深入討論的基礎上,共同完成一個好男孩和好女孩的形象設計,并在班內交流匯報.3,也可以讓每個學生結合自己的特點,自行設計一個更富有個性的男孩或女孩的形象.4,教師也可以結合本班學生的實際情況,創設情境讓學生表現自己在儀表,語言,行為等多個方面的良好形象,鼓勵學生都成為具有良好形

象的人.板書設計: 第一課 男生和女生

男生性格特征:大方 幽默 調皮 女生性格特征:文靜 愛哭 嬌氣 男生女生共有的性格特征:開朗 活潑 怎樣做和睦相處:欣賞 理解 尊重

好男孩和好女孩:外在形象 氣質 良好的品行,修養 教學反思:

參考資料

我眼中的男生和女生

假如我是男生/女生 1999年,臺灣宜蘭縣的一所小學,老師請男學生寫“假如我是女生”,女生寫“假如我是男生”的作文.以下是學生作文的主要內容.一,男生變成女生/女生變成男生后在外表和外在行為方面的變化 男生寫:“假如我是女生,想必是一位美麗大方,氣質高雅的好女生”.而女生寫:“假如我真的是男孩子,想必是一位英俊瀟灑,氣質高雅的好男孩”.他們的差別有幾個字,女生多了一個“真”字.假如我真的是男孩子,這個真字,是否體現了女生渴望成為男孩子的程度呢 無論男生女生

都要氣質高雅,但是女生美麗大方,男生英俊瀟灑,表現了男女外表的不同.男生說:“假如我是女生,我要把我的秀發留長.”女生說:“如果我是男孩子,我要把我的秀發剪得比現在還要短,免得每次和姐姐打架,都被拉頭發.”男短發,女長發,似乎是社會區別男女的重要因素,但是男生可能沒有機會體會女生長發被拉扯的不悅經驗.他們同時都寫道:“在學校,要為同學打抱不平,有好的事情,一定搶著先做.”所以打抱不平與做好事,是男女共同的責任.但是同樣這句話,接著卻是不同的話語.男生接著寫:“在家中,幫忙做家務.”女生寫:“在家中,跟著鄰居到處去玩,也不怕被媽媽罵.” 由此,男女生日常生活的實際差異漸漸顯現了,女生要在家里幫忙做家務,不可以到外面亂跑.這正是他們的真實體驗.一般來說,小學生對于性別的認知大都來自學校,家庭與媒體,他們經常從自身的經驗出發.二,男生變成女生/女生變成男生有哪些好處與壞處

女生變成男生的好處:力氣很大,跑步很快,會打球,可以打扮得很帥,會有女生喜歡,可以剪短發比較方便,起床頭發不會亂,不用化妝,長青春痘也沒有關系,可以穿褲子,不用生小孩,不用做家務,可以做一家之主,有很多人疼愛(如由爺爺,奶奶,叔叔等很多人的溺愛),聰明,膽子大,可以頑皮,可以在公共場所大叫,可以到處探險到外面發現許多新事物,可以天天跑出去活蹦亂跳(總比在家里掃地,拖地,看電視好多了),自由自在地玩,樣樣精通.變成男生的壞處:要搬重東西,要賺錢養家.男生變成女生的好處:可以打扮得漂漂亮亮,穿漂亮衣服,溫柔,可愛,體

貼,親切,有禮貌,比較細心,有決心,貼心,用功,知道很多事,字寫得很漂亮,有好嗓門,愛哭所以別人不敢欺負,不必做粗重的工作.男生變成女生的壞處:社會太亂要提心吊膽,常被欺負,力氣小,很弱,沒辦法做某些事情,可能被壞人抓搶;要像淑女,不能耍酷,要花費時間打扮,留長發洗頭很花時間,要被管,聽從別人;要生孩子很痛又辛苦,上廁所不方便,要燒飯洗衣,有做不完的家務.三,男生變成女生/女生變成男生后要做的事情

男生變成女生:每天穿得漂漂亮亮,梳喜歡的發型,弄傷最愛的發飾,涂上最喜愛的指甲油,穿婀娜多姿的高跟鞋.外貌似乎是這些小學生最容易區分男生與女生的地方,而打扮,穿漂亮衣服是女生的專利.所以假如是女生,他要“有美麗而可愛的臉蛋,漂亮的雙眼皮,美妙的身材,迷人的雙腿,希望身高能一米七以上.” 接下來就是要幫忙做家務:“如果我是女生,我會洗碗,煮飯,做菜,打掃衛生,澆花,洗衣服,幫爺爺,奶奶,姑姑,爸爸,媽媽,哥哥,姐姐,叔叔,弟弟做事.”“假如我是女生我會幫媽媽洗衣服,洗碗,買東西,做菜,煮飯.我還要幫媽媽買生活用具,洗茶杯.”當然他們還要很乖巧,很聽話,按時做功課,粗魯,不做長舌婦,不打小報告,要改掉多說話和愛管閑事的毛病.女生變成男生:要長得高高壯壯,作用干得失,用功讀書做人見人愛的好學生,要當兵,要結婚當一家之主(家里的一切都由我決定,成為家人心目中的偶像),要幫助別人,不欺負別人,賺錢養家,孝順父母,買大房子.四,男生變成女生/女生變成男生將來要從事的職業

男生變成女生:最常提高的事家庭主婦,其他的則有女強人,女警察,參加選美大賽,女兵,鋼琴老師.女生變成男生:籃球運動員,運動選手,警察,教師,醫生,開百貨公司,當公司董事長,貿易公司老板,商業人員,飛行員,英勇的軍人,公事公辦的總統,得諾貝爾獎.好男孩好女孩 讓男生欣賞的女孩

經常臉上有微笑,溫柔大方的女孩;活潑而不瘋顛,穩重而不呆板的女孩;清純秀麗,笑起來甜甜的女孩;心直口快,樸素善良,隨和的女孩;聰穎,善解人意的女孩;純真不做作,有性格的女孩;能聽取別人意見,自己又有主見的女孩;坦然,充滿信心的女孩;不和男生打架的女孩;長頭發,大眼睛,說話斯文的女孩.令男生討厭的女孩

裝老成,一副老謀深算的樣子的女孩;長舌頭,對小道消息津津樂道的女孩;自以為是,驕傲自大的女孩;羅羅嗦嗦,做事慢吞吞的女孩;小心眼,愛大驚小怪的女孩;瘋瘋癲癲,不懂自重自愛的女孩;總喜歡和男孩吵架的女孩;容易悲觀,動不動就流眼淚的女孩;把打扮和傳播別人小事當“正業”的女孩;自以為“大姐大”,笑起來像鬼叫一樣的女孩.受女孩歡迎的男生

大膽,勇敢的男生;幽默,詼諧的男生;思維敏捷,善于變通的男生;好學敏捷的男生;團結同學,重友情的男生;集體榮譽感強的男生;有主見的男生;熱心助人的男生;有強烈上進心的男生;勇于承擔責任,有魅力的男

生.讓女生不喜歡的男生

滿口胡言亂語的男生;吹牛皮的男生;小氣,心胸狹窄的男生;粗心大意的男生;過于貪玩的男生;喜歡花錢的男生;小小成功便沾沾自喜的男生;過于隨便,得過且過的男生;遇突發事件易魯莽沖動的男生;不做家務,說家務事女生的事的男生.男女同學怎樣交往》教學設計與反思

教學目標：

1、感受與異性同學間的友愛之情，體會真誠相待、相互理解 的可貴，做到與異性同學之間友好交往，相互尊重。

2、學會和同學友好相處、相互幫助；學會和異性同學建立友 愛，共同進步。

3、知道男女同學有差異；懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼。教學重難點：

學會和同學友好相處、相互幫助，知道男女同學有差異。教學過程：

一、導入教學

在人生旅途中，有許多人與我們同行：家人、同學、朋友，以及其他各種人群。而在我們的成長過程中，同學之間的交往是很重要的。

同學們，我們在同一所學校、同一個班級學習和生活的，有男生也有女生，每天朝夕相處，有著無數的歡樂，有時也會給我們帶來許多煩惱。現在我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差異，男女同學怎樣交往？

板書課題 ：男女同學怎樣交往

二、教學活動

活動一：小測驗

1、參照教材P20表格，學生聯系生活實際，對比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同，各有哪些優勢？（學生自主填表）

2、學生先在小組內交流，然后全班交流。

3、討論：常用來描述男生的話有哪些？常用來描述女生的話有哪些？有哪些話既可以用在男生身上，又可以用在女生身上？

（1）、以“假如我是男生，我會————；假如我是女生，我會————”的形式說一說。

（2）、自由表現：說說你喜歡的游戲、愛唱的歌或希望別人對自己的評價等。

4、引導歸納：男女生對同性和異性特點的認識是不是一樣的？有差異嗎？這些特點是不是男生和女生固有的？

小結：男女生無論是在外在表現，還是內在性格方面，既有差異，又有很多共性。

活動二：男女生擂臺賽

一個班級中正因為有了男生、女生，我們的生活才豐富多彩。如果我們希望男女同學愉快相處，就要留意異性同學的閃光點，用欣賞的眼光去看待對方。這樣，我們大家才會感受到被人欣賞的快樂.讓我們一起來回憶生活中的點點滴滴，想想以前男女生交往中的開心時刻。

1、全班學生組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次擂臺賽。內容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優美等。

2、結合以往班里和學校的各項活動，讓學生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動中的功勞。

3、學生自主講一講男女生在一起有趣的故事。

4、引導學生開展“我來夸夸你”的活動。（要求每生至少要夸兩名異性同學）

5、教師小結：隨著年齡的增長，男女生在生理和心理上的差異越來越明顯。在相互的交往中，存在很多問題，都是因為他們不了解對方，沒能顧及到對方的感受。所以，我們要學會理解和尊重對方。那怎樣學會理解和尊重對方呢？ 活動三：原來可以不煩惱

1、引導學生閱讀P22的三個案例，分小組在全班把這三個情境用小品的方式表演出來。

2、根據第一個情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學溝通才能取得比較好的效果。

3、繼續引導學生根據第二個情境提示的問題，想一想與異性同學開玩笑的時候，應該注意哪些問題。想想今后應怎樣避免與異性的沖突？

4、教師總結：在與異性交往時，要學會換位思考的方法，理解和尊重異性同學，從而解決由于性別差異所帶來的矛盾和沖突。

活動四：小組討論：怎樣學會理解和尊重對方呢？

1、過渡：你認為怎樣才能做一個讓別人喜歡的好男孩或好女孩？怎樣才能獲得同學的理解和尊重？

2、每個小組可組織學生討論，在深入討論的基礎上，共同完成一個好男孩和好女孩的形象設計，并在班內交流匯報。（也可以讓每個學生結合自己特點，自行設計一個更富有個性的男孩或女孩的形象）

3、老師可結合本班實際，創設情境讓學生表現自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵學生都成為具有良好形象的人。

4、根據學生的情況，再引導學生討論如何與同伴交往，如何與父母交往，如何與老師交往等，教育學生正確與家人、同學、老師和睦相處。知道家庭成員之間應該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。感受與同學間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學之間友好交往，相互尊重。

三、作業設計：

1、用自己的語言來贊美班里的異性同學。

2、設計一個充滿個性的男孩或女孩形象。

教學反思：第二單元《男女同學的交往》這一課的教學中，觸擊到了同學們最敏感的話題，早戀問題。通過在《男女同學怎樣交往》一課中有：“正常交往，珍惜友誼”這一話題。課文中是這樣描述的：“男女同學之間不要故意疏遠，也不能過于親密，而應該大大方方地正常交往，珍惜和發展同學間純真的友誼。”我讓學生分成小組進行討論，到底怎樣的做法才算是“不要故意疏遠，也不能過于親密”。討論的結果，不要故意疏遠還能舉出具體的事例說明問題，但不能過于親密學生就談不出來。為此，這個話題就沒有比較好的事例來說明，只要一扯到這個話題，學生就哄堂大笑。我感覺本堂課的效果不是很好。倒不如只提“正常交往，珍惜友誼”這個話題中的“不要故意疏遠，互幫互助”，不提“不能過于親密”這方面的內容。這方面的教育用怎樣的方法去進行、去討論還有待于在今后的教學中探討。

第二篇：六年級下冊品德與社會教案

余干縣古埠鎮中心小學

備課本

學校：南崗小學

年級：六年級

學科：品德與社會

教師：汪晨暉

：2017-2018第二學期

目錄

科學技術與人類

1、祖先的科學技術成就

2、科學技術改變我們的生活

3、崇尚科學，破除迷信

4、讓科學技術走進生活 我們熱愛和平

1、災難深重的中國

2、人類渴望和平

3、攜手共創和平

4、愿世界更加和平與美好 全面建設小康社會

1、春天的故事

2、中國影響著世界

3、和諧發展的社會

4、共創美好明天 走進生活的舞臺 1.讓健康伴我行 2.用法律保護自己 3.成長的軌跡 4.永痕的記憶

第一單元1.科學技術與人類

教學目標：

1、了解中國古代先進的科學技術，認識我們祖先的聰明才智。

2、了解我國古代的幾位先進技術的擁有者，記住他們的成就。

3、激發學生為祖國建設服務的決心。

教學課時

一課時

教學重點：了解中國古代先進的科學技術，認識我們祖先的聰明才智。

教學難點：了解我國古代的幾位先進技術的擁有者，記住他們的成就。

教學過程

一、神醫扁鵲和華佗在世

春秋戰國時期出現了很多有專長的名醫。學生讀課文自己找一下應該識記的東西。

作好筆記和同學們交流。

問題一：古代名醫用什么給病人治病？ 問題二：當時著名的醫生叫什么名字？他的醫學成就是什么？

問題三：我國在東漢時醫學成就突飛猛進，涌現了一大批優秀的醫學人才，他們的名字和醫學成就是什么？

解決方法： 交流自己的想法，求同存異，自學為主，教師給予指導。

答案

1、湯藥和針灸。聯系實際回答。比如：觀看電視劇《神醫喜來樂》體會中國醫術的神奇魅力……

答案

2、扁鵲。他采用望、聞、問、切四診法為病人治病。（關于扁鵲的傳說有很多，其實他的真實名字不是

叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫術，又因為喜鵲能給人帶來吉祥的原因而給他的美名。傳說：扁鵲見蔡桓公。

答案

3、華佗：他擅長外科手術。三國中就有華佗為關羽刮骨療傷的傳說。另外：他每次做手術時還應用“麻

沸散”對病人施行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉的醫生，比西方要早1600年。他還 注重疾病的預防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥的動作編創了一套健身體操。至今我國還有醫療體操始祖的美名。

張仲景：東漢時期著名醫學家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國中醫治療的基礎，被后世譽為經典之作。

現在同學們知道為什么把醫術高超的醫生譽為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。

二、中國不但在醫學上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類拔萃的。

最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經過上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名。

始于夏朝而興于商周，在長達16個世紀的興盛時代中，創造了輝煌燦爛的文明。

學生識記內容：（1）思母戊大方鼎的發現經過、具體數字、名字的由來，和在中國青銅文明史上的地位。（2）、戰國時的編鐘的情況。（出土地點、地位）

三、領先的天文和數學成就

我們的祖先很早就注意到天體的變化規律，具體有哪些請學生們作一下總結。

線索如下：（1）、甲骨文中的記載。

（2）、〈春秋〉中的記錄。

（3）、郭守敬的著作。

數學方面也很有建樹：（1）、《九章算術》。（2）祖沖之的圓周率》…… 了解這些知識有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力學習科學文化知識的決心。

四、張衡和地動儀

地位：世界上第一個測定地震方位的儀器，比歐洲早了1700年。

五、造紙術的發明

知道造紙術在世界文明史上的作用、知道它是怎樣由中國傳到國外去的、造紙的一般程序。

六、作業：

1、了解中國悠久的歷史和燦爛的文化。

2、中國在醫學上的貢獻和成就。

3、中國在天文數學上的地位。

4、展開大量的調查、討論、探究體會中華博大的文明。

2.科學技術改變我們的生活

教學目標：

1、了解人類工業文明經歷的兩個重要階段。認識為了人類的進步和繁榮而作出重要貢獻的英杰、和他們的主要成就。

2、這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學事業而獻身的基石。

3、了解信息時代重要標志，知道是什么造就了現今科學的飛速發展。

4、怎樣理解科學技術是一把雙刃劍。

5、克隆技術的飛速發展給人類帶來的啟示。

教學課時：一課時

教學重點： 了解人類工業文明經歷的兩個重要階段。認識為了人類的進步和繁榮而作出重要貢獻的英杰、和他們的主要成就。

教學難點：了解信息時代重要標志，知道是什么造就了現今科學的飛速發展。

教學過程：

一、導入課題：同學們，我們的生活可謂豐富多彩，人民的生活水平急速提高，電燈、電話、電視機、電腦等先進的信息傳遞工具每天都在更新換代。這充分表明了是科學技術改變了我

們的生活。板書課題：科學技術改變了我們的生活。

二、學習第一部分

（1）、追溯工業文明的進程

步驟：學生自學課文，自己解決問題，問題如下：

人類文明可分為哪兩個階段？各自的標志是什么？

列舉一些技術發明，牢牢的記住它們的鼻祖。從這些發明你能體會到什么？

學生仔細想像一下為什么這么多的發明，沒有一個是中國人的呢？展開討論得出結論。

三、學習第二部分：

1、走進信息時代

步驟：閱讀課文，找出主要識記條目；了解先進的信息傳遞給人們帶來得方便和麻煩；聯系

實際說說你對網絡的認識。

2、科學是把雙刃劍 談談你對這種呼吁的看法。

閱讀資料：《北美停電》感受負面影響給人類帶來的災難性打擊。

電腦病毒：和家長、網絡工作者……聊天，了解網絡病毒的有關知識，學習怎樣防止網絡病

毒的肆意傳播的知識。

克隆技術的誕生：1996年，克隆養“多利”的誕生，意味著人類可以利用動物的一個組織

細胞，創造出大量的生命體。這一技術的出現，改變了遺傳生物學的歷史，引起了全世界的震驚。

3、在網絡上查看相關資料和信息，與學生交流研討。

四、作業：

1）、學生記憶有關知識詞條。

2）、展開大量的查找方法體會科學技術對我們生活帶來得方便。

3）、研究一下，應該怎樣對待科學技術帶來得負面影響。、崇尚科學 破除迷信

教學目標 ：

1、樹立“相信科學，反對迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動，破除陋。

2、培養學生崇尚科學精神和形成科學態度的意識，增強他們熱愛科學、勤奮學習的責任感和自覺性。

3、3、培養學生從小熱愛科學、勤奮學習、勇于創新的優秀品質。

教學重點：培養學生正確的觀察、認識社會和辨別是非的能力；培養學生的搜集能力和創新能力。

教學難點：使學生懂得封建迷信活動是有害的、騙人的。會對社會和人民生命財產造成危害；懂得科學是反對迷信的思想武器，自覺的學習科學、宣傳科學。教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時封建迷信害人不淺 向邪教宣戰

一、講故事導入

教師講一個發生在身邊的封建迷信害人的故事。在志明清學生講一講發生自己聽說或看見過的有關事例。

揭示課題：崇尚科 學、反對迷信

二、建迷信害人不淺1、1教師通過作磷發光和藥液辮字的實驗，讓學生看清將迷信欺騙人的伎倆。

2議一議:你對這些迷信活動怎樣看？

三、向邪教宣戰 放有關邪教受害者劉思影的錄像片。

2.向學生展示烏干達邪教組織自殺紀錄的有關材料，說明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。

四、作業

用自己喜歡的方式（繪畫、標語、作文）進行科普宣傳。

第二課時 崇尚科學

一 談話導入

科學是對付封建迷信的法寶，無數科學家和探險家用自己畢生的經歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛科學。波蘭科學家哥白尼和意大利科學家布魯諾就是這樣的杰出代表。

二、教師講有關哥白尼、布魯諾的故事。

三、交流討論

科學家為了真理不畏艱險、不斷追求的事跡說明了什么？

四、從小愛科學

1、師：你知道愛迪生嗎？你知道愛迪生有哪些發明嗎?學生自讀教材20頁，并結合自己搜集的有關材料小組交流。

指名在全班說說：你還知道愛迪生的那些發明，從他的身上你能學到些什么？

2、學生自己閱讀卓琳同學的故事。討論：周林同學的故事給了你什么啟示？

3、學生談談自己有什么科學小設想，課下做一做。

板書設計： 3崇尚科學，破除迷信

封建迷信害人不淺

向邪教宣戰

追求科學與真理的人們

從小愛科學

4、讓科學技術走進生活

教學目標 ：

1、通過本次活動，讓學生搜集有關資料，在搜集的過程中感受到科學技術與我們的生活息息相關，直接影響著我們的生活。

2、培養學生在學習過程中主動參與和樂于探究的精神，培養學生的創新思維。

教學重點：培養學生對資料的搜集能力和整理能力。培養學生的創造能力。

教學難點：初步了解科學技術與人們的生活和色會發展的關系，認識科技要為人類造福。

教學時間：一課時

教學過程：

一、激情導入

社會的發展，人類文明的進步，生活質量的提高都離不開科學地的發展，從古到今，各種各樣的發明創造很多，你都知道有什么發明？給我們的生活帶來了哪些影響？指名談談。

二、小小科技發明展覽會

1.小組交流 用自己喜歡的方式向同學介紹自己搜集的科技發明材料。

2.每組選派代表在班內交流本組所搜集的科技發明。

3教師補充介紹 19世紀世界上的重大發明創造

20世紀中國的重大發明創造。

4.討論：日常我們在學習科學知識、動手創造上還有那些不足和需要改進的地方?

三、總結本課

板書設計：

4．讓科學技術走進生活

中國的重大發明

世界十大發明

第二單元

1、災難深重的中國

教學目標 ：

1、通過了解林則徐領導的“虎門銷煙”斗爭，培養學生的愛國精神；

2、通過了解和探究近代外國列強對中國的侵略以及給中華民族帶來的屈辱、苦難，使學生認識到“落后就要挨打”的道理，增強學生的民族自尊心。

教學重點：使學生學會了解歷史、認識歷史的方法，養成關注歷史的習慣，以及用歷史的關掉看待問題的習慣。

教學難點：了解鴉片輸入對中國社會的危害，以及外國列強由此發動侵華戰爭的基本史實。教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時 鴉片侵蝕中國 圓明園的傾訴

一、結合生活實際，激發學習興趣

師：同學們，你到過北京嗎？瞻仰過人民英雄紀念碑？為什么人民英雄紀念碑中將虎門銷煙作為中國革命的開始？

二、鴉片侵蝕中國

出示：“鴉片戰爭前后僅一百年間的中國人吸食鴉片示意圖” 教師：鴉片大量輸入，危害嚴重，鴉片戰爭前40年中，英國走私入中國的鴉片多達40多萬箱，掠走三四億兩白銀，激起了中國人民的強烈反抗，林則徐虎門銷煙粉碎了英國利用鴉片掠走中國財富的美夢，英國人不肯罷休，于1840年對中國發動了鴉片戰爭，腐敗無能的清政府被迫與英國簽訂了中國歷史上的第一個不平等條約-----《中英南京條約》。

討論：分析《中英南京條約》若干條款，說一說為什么它是不平等的？

三、圓明園的傾訴

學生先讀有關教材

教師介紹圓明園的面積、規模、珍寶與文物資料。討論：站在圓明園廢墟上，你會想到什么？

交流匯報收獲。

第二時：西方列強瓜分中國

一、用《七子之歌》導入。

聞一多先生又一首著名的詩叫“七子之歌”，詩人以擬人的手法，將被外國列強奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個孩子。你知道是那些地方嗎?(澳門、香港、威海衛、廣州灣、九龍、旅順和大連)。

二、看《時局圖》反思歷史

1、投影出示: 《時局圖》和《帝國主義列強瓜分中國簡表》。

2、教師從侵占中國領土的獵槍國家、中國被吞噬的地區兩方面講解，突出體現帝國主義的丑惡嘴臉和兇殘面目。

3、指出圖中各種動物和標識代表那些帝國主義國家。（熊：俄國、鷹：美國、老虎：英國、蛤蟆：法國）

沉沉酣睡我中華，哪知愛國即愛家；

國民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。

4、《時局圖》旁所提的這首詩，表達了怎樣的思想感情？講講詩的含義。

5、學生自讀短文《上海租借地的：“恥辱牌”》，教師說明這是帝國主義列強在景升上摧殘和凌辱中國人民，教育學生勿忘國恥，振興中華。板書設計： 災難深重的中國

鴉片侵入中國——《中英南京條約》

圓明園的毀滅

西方列強瓜分中國

第二單元2、人類渴望和平

教學目標 ：通過介紹九一八事變、盧溝橋事變和南京大屠殺等事件，使學生認識反抗日本侵略者已成為中華民族的歷史責任，激發學生對日本帝國主義野蠻侵略中國的仇恨，樹立為人類和品、民主、進步事業而奮斗的意識；通過了解百團大戰等，樹立只有共產黨才能救中國的思想意識。

教學重點：通過講述九億八十遍或西安事變的經過，培養學生講述歷史事件的能力；通過收集、整理重大歷史事件的資料，使學生學會收集、整理、選擇、甄別資料的方法。

教學難點：了解兩次世界大戰的概況，直到兩次世界大戰造成的人員傷亡、財產損失，以及給人們帶來的沉重災難；

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時：世界大戰的災難 歷史不會忘記

一、世界大戰的災難 師：剛剛過去的20世紀，是人類歷史上發上戰爭最為頻繁的世紀。第一次世界大戰是怎樣引起的？

課件演示：薩拉熱窩事件。指名說說一戰導火索是什么？

教師:補充介紹第一次世界大戰的結果和影響。（1、大戰造成了極大的損失和破壞；

2、大戰造成歐洲的衰落和美國、日本的興起，世界格局發生了變化；

3、大戰為社會主義革命創造了條件，除了俄國十月革命之外，還爆發了德國十一月革命、匈牙利革命以及歐美國家的許多罷工；

4、第一次世界大戰還促進了民族解放運動的發展。）

師：誰知道今年是紀念世界反法西斯戰爭勝利多少年？第二次世界大戰是那年爆發的？

（根據情況教師補充介紹勃發的經過，講一講諾曼底登陸）

二、歷史不會忘記

1、教師介紹 盧溝橋事變的經過

2、課件演示：日軍在南京大屠殺的資料

3、放《血戰臺兒莊》；《地雷戰》片斷

4、學生談談感受。

第二課時：用抗戰洗刷百年恥辱

一、激情導入

播放教師編輯的有關抗日戰爭的圖片。

是：自1840年以來，中華民族與帝國主義強盜逢戰必敗，先后于22個國家簽訂了45個不平等條約，在外來勢力恣意侵略和奴役下，背負著巨大的恥辱，終于在1945年日本帝國主義在我們應用的抵抗下簽訂了投降書，中國人民反抗外來侵略終于取得了勝利。在8年的抗戰中，發生了大大小小不計其數的戰斗，誕生了許多奇特的斗爭方法，涌現了無數的抗日英雄。

面對這段滄桑歷史，你有何感想？

指名學生談談對抗日戰爭的印象

師：今天，讓我們穿越歷史的硝煙，去感受一下無數中華兒女怎樣萬眾一心、舍生忘死，用鮮血和生命筑成了萬里長城，用抗爭洗刷了中華民族的百年恥辱。

二、資料的整理與篩選

在回顧抗日這段過程中，你認為有哪些資料最值得我們銘記在心？（教師適時指導學生根據學生自己收集來的資料，分析整理）

根據學生的資料分為：介紹著名的戰役組、介紹人民發明的種種奇跡的斗爭的方法組、介紹著名的抗日英雄事跡組。

請學生根據自己手中的資料和興趣自己結組。在小組中把手中的資料與其他組員的資料進行最后的整理和篩選，用你們認為最適合的方式表達出來，展示給大家。

三、交流展示

1.第一組介紹著名的戰役

2.第二組介紹抗戰中有人民發明的種種奇特的斗爭方法

師：當時的人民群眾在抵抗強大的敵人是，高招妙招層出不窮，你們的到了一些什么啟示？

教師適時出示《地道戰》《鐵道游擊隊》的歌曲、結合這歌曲來共同欣賞。

3、第三組介紹著名的抗日英雄事跡

教師出示一組抗日英雄圖片，結合音樂共同懷念。

師：讓我們為這些犧牲自己換來我們大家今天幸福生活的英雄們，說一句發自心底的話吧！

四、激情總結

第二單元 3、攜手共創和平

教學目標 ：

1、通過了解我國奉行的外交政策，以及在維護世界和平方明所發揮的重大作用，體會我國在國際上的地位增強學生認識世界、維護世界和平的使命感；

2、培養學生關心國防建設、獻身國防發展的意識。

教學重點：通過查閱中國歷史上愛好和平人士的事跡，培養學生收集資料、整理資料、獲取有效信息的能力；通過尋找人們表達對和平期望的事物、為實現奧運會總值我們能做些什么等調查、探究和交流等活動，培養學生合作學習的良好習慣。

教學難點：了解未贏得和平而做出不懈努力和極大貢獻的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望。教學時間：2課時 教學過程：

第一課時：中國人的和平努力 為了永久和平

一、激情導入

師：19世紀以來，面對中國“瓜分豆剖”的局面，一批愛好和平的中國人為了中國的和平、安寧和強盛英勇奮斗，孫中山、毛澤東就是杰出的代表。

二、中國人的和平努力

1.出示孫中山、毛澤東的圖像。

教師講述孫中山從事資產階級民主革命的經歷和取得的勝利。著重簡述在毛澤東的正確領導下，中國共產黨領導中國人民抗擊日本侵略者推翻三座大山，建立新中國所取得的豐功偉績。

2.學生在小組交流搜集的有關英雄的故事。班內交流

4、根據學生交流情況教師適當補充

（重點介紹教材中圖片上的愛國人士關天培、鄧世昌、聞一多的故事）

三、為了永久的和平

師：和平是人類的美好沒想，也是人們終身理想、人們將用各種各樣的方式表達對和平的美好愿望。

1.學生閱讀P41教材，《為和平而犧牲的中國專家》郁建興、《潘氏金淑》、《為和平獻身的拉賓》了解世界上有許多人為世界和平發展繼續努力著。2 聯系實際生活談談人們可以用哪些形式表達對和平的期望。

第二課時：介紹國際紅十字會、國際奧委會、聯合國，我們呼喚和平

一、師：同學們一定看到過紅十字標志吧？在各種自然災害發生使我們總能聽到紅十字會這個組織的的名字，你們想知道這個組織的來歷嗎？

自讀P43教材，指名說說。

出示北京奧運會火炬傳遞有關圖片、奧運會會旗、徽章圖案

請學生介紹有關奧運會的知識。

聯系實際談談如何為北京奧運會的勝利召開作貢獻。

二、師：聯合國是一個什么組織？現任聯合國秘書長是誰？

出示聯合國旗幟和徽章圖片

師：說明聯合國徽章的含義（聯合國徽章的圖案是：一幅面對北極的世界地圖，涂上有陸地和海洋，象征聯合國是世界性的國際組織；地圖的周圍環繞著橄欖枝，象征著聯合國的根本宗旨是維護世紀和平。）

三、學生自讀p47—49教材，了解和平共處五項原則及我國軍隊現化建設情況。

四、我們呼喚和平

以“做和平使者”為題，以小組為單位進行演講。

第二單元 4、原世界更加和平美好

教學目標 ：培養關注世界、關愛他人的意識。培養為有困難人提供幫助和顯出愛心的習慣。

教學重點：培養并逐步提高利用報紙、雜志、廣播、電視、互聯網等多媒體收集資料的能力。

教學難點：了解貧困地區或國家人們的生活；知道某一地區或世界局勢變化的基本情況；學會幫助和支援他人的方式和方法。

教學時間：一課時 教學過程：

一、總結回顧本單元內容

教師帶領學生回顧我國近代那段從屈辱到抗爭的歷史，感受由于戰爭而導致的國家貧困，民不聊生的后果。

學生按教材提供的圖片信息，壽命世界上還有許多人生活在貧困和戰爭的陰影下。

二、愛心關注，幫助有困難的人

討論：我們采取什么行動，用愛心去關注他們，用雙手去幫助他們？

學生自由發表看法。

教師小結：關心和幫助，可以是物質上的，如，捐書、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、與貧困少年舉行聯誼活動等。

三、關注世界，奉獻愛心

出示教材中的一組圖片

教師指導學生了解一些國際組織在國際支援和原酒房米面發揮的作用。學生談談如何以自己的實際行動來關注世界，呼喚明天。

板書設計：

4、原世界更加和平與美好

戰爭 自然災害

愛心關注

手拉手

第三單元

1、春天的故事

教學目標 ：通過學習改革開放取得的巨大成就，感受祖國建設突飛猛進的步伐，體驗社會的進步、人民生活水平的日益提高，從而在內心中擁護改革開放的偉大決策，堅定熱愛黨、熱愛社會主義祖國的崇高信念。

教學重點：學會從圖片、表格、資料中獲得有效信息，將圖片與文字內容有機結合、綜合利用，加深對教材的理解；通過觀察身邊生活，采集相關資料，比較緊系變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會信息的能力。

教學難點：知道十一屆三中全會的召開標志著中國人民開始了偉大的改革開放，社會主義現代化建設迎來了“春天”。了解我國實行對外開放的大致進程。教學時間：一課時

教學過程：

一、創設情境，引入新課

1、課前播放《春天的故事》

2、師：同學們，一曲《春天的故事》把我們的思緒帶回了1978年，在那一年，中國共產黨召開了十一屆三中全會，全國迎來了一個經濟建設的春天，改革開放為中國展開了一幅百年的新畫卷。這節課我們就來了解改革開放給我們唐山以及全國帶來的變化。

出示課題：春天的故事

二、匯報調查情況，看家鄉巨變

師：同學們，可前我們分小組就自己感興趣的問題調查了解了唐山改革開放以來發生的裱畫，現在就請你們在小組里交流一下，把調查的內容進行梳理，一會兒回報給大家。

（學生在小組交流四五分鐘，對本組調查采訪的內容進行再整理）

師：現在我們來進行全班交流，請各組同學匯報自己的調查情況，其他組如果有同學對這方面感興趣也可以補充。

第一組 想大家介紹唐山商業的變化。

（以超商、百貨大樓、八方購物廣場以及朝上的大量出現，來說明唐山改革開放以來商業的變化）

第二組向大家介紹唐山震后道路的變化

（以建設路、新華道、北新道、長寧道為例，說明唐山道路交通的巨變）

第三組介紹唐山工業方面的資料。（從醫藥、紡織、化工、鋼鐵、水泥、機械、食品等方面說明唐山工業的巨變）

第四組介紹唐山農業方面的的資料

（從農業產業化經營、農業機械化等方面說明農業生產的巨變，從農民生活水平的提高談改革開放給農民帶來的變化）

第五組結合自己的家庭介紹人民生活水平的變化。

（主要是舊本組同學家庭中吃飯、穿衣、住房和以前進行對比，說明改革開放帶來的變化）

三、辦改革開放成就展，看祖國騰飛

師：同學們，可前查找了祖國改革開放后取得的輝煌成就，現在就讓我們來展示一下，看我們偉大祖國發生了那些翻天覆地的變化。

學生罷課前查找的文字資料、圖片資料進行戰士，師生共同感受祖國的騰飛。

（內容包括：十一屆三中全會以來，改革從農村到城市，從沿海到內地、從積極到政治、文化、科技、教育以及其他領域，猶如滾滾春潮，波瀾壯闊，極大地解放和發展了社會生產力，推動了社會的全面進步；社會主義市場經濟體制的脊背框架初步形成；國際地位空前提高；城鄉居民收入成倍增長；物質文化生活大幅度改善，人民生活總體達到小康水平）

（適時播放課前所急得改革開放取得巨大成就的錄像資料）

四、跟唱歌曲，感情升華 1.播放歌曲《走進新時代》。

2、師：同學們，你們是祖國未來的建設者，相信在不久的將來，你們這全關注國家大事的孩子，一定會為祖國未來的建設貢獻自己的聰明才智，讓我們偉大的祖國為讓屹立于世界強國之林。

第三單元

2、中國影響著世界

教學目標 ：

1、感受體育健兒頑強拼搏、為國爭光的精神風貌，感受中國政府參與國際事務的和平努力，感受中國創痛文化具有的獨特魅力，增強民族自豪感和自信心。

2、通過中國與世界各國日益頻繁的國際交流，培養對祖國傳統文化的認同感，形成尊重不同國家和人民的文化、風俗的國籍意識。

教學重點：搜集整理有關圖片、資料獲得社會信息的能力；分析合作、動手實踐的能力；觀察社會現象，形成理性認識的能力；欣賞不同文化現象，領悟其豐富內涵的能力。

教學難點：了解體育事業取得的輝煌成就，認識中國綜合國力的增強。了解中國在國際事務中發揮的重大作用。了解中國與世界各國文化交流，理解中國傳統文化對世界的影響和世界各國人民對中國傳統文化的喜愛與尊重，了解我國戲曲、書畫等傳統藝術的突出成就，認識他們對人類文化寶庫做出的重要貢獻。

教學時間：兩課時

教學過程 第一課時：體育事業的蓬勃發展，積極參與國際事務

一、體育強國的崛起形象感知，激發興趣

以小組為單位，展示學生搜集的圖片、資料

以“我最喜歡的奧運冠軍”為題，探究、討論

2、感知中國體育走向世界的艱難歷程。

教師：補充一些舊中國和建國初期中國體育事業落后的內容。

舉辦“新中國體育成就展覽”整體感知中國體育事業的發展歷程

3、升華認識，培養民族自豪感

師：為什么 中國的體育事業能夠繁榮昌盛？為什么北京能夠爭取到奧運會主辦權？

學生討論、探究

小結：我國綜合國力的增強，國際地位進一步提高，體育事業取得輝煌成就，離不開黨和國家的關心和重視。離不開人民群眾的支持與參與。

二、積極參與國際事務

1、師：以學生生活中互相幫助的實踐作比喻，講明參與國際事務是一個國家承擔相應責任、履行應盡義務的表現。

2、了解中國在阿國際事務中所發揮的重要作用

選取學生感興趣的時間，如中國政府援助巴基斯坦地震災區、中國軍人參與聯合國維和行動、中國在聯合國會議上行使表決權等，討論：中國在其中發揮了怎樣作用？產生了什么樣的影響？

3、歸納總結

從這些重大事件折射出中國是一個熱愛和平、負責任的大國的形象。中國在國際事務中始終堅持和平共處的五項原則，致力于人類和平進步事業，世界需要中國，中國正走向世界。

第二課時：內容 中國傳統文化藝術的魅力

一、傳統戲劇魅力無窮

1、創設情境，直觀感知

播放一個優美的戲劇唱段，感知戲曲藝術

學生展示自己搜集的戲劇劇照，吸取常識、臉譜、樂器等。

2、介紹自己最喜歡的戲劇內容。

一、中國書畫享譽世界

1、提問：你了解哪些書畫作品？知道那些書畫家？

2、賞析優秀書畫作品，初步領略其藝術價值。

選取幾幅書畫作品展示，找出它們的特色，知道鑒賞，舉辦一個展覽。

總結：中國書畫藝術傳統悠久，博大精深，應加倍珍愛世代傳承下去。

第三單元 3、和諧發展的社會

教學目標 ：

1、通過學習人民代表大會制度的指示，認識我國的一切權力屬于人民，增強主人公意識；

2、通過參與社會生活，體驗公民的民主權利，培養推進民主法制建設的自覺性、主動性；樹立全面建設小康社會的責任感和使命感。

教學重點：通過調查訪問、查閱資料以及分析整理資料，增強獲取社會信息的能力、運用所學知識解決實際問題的能力和合作探究、與他人溝通交流的能力。

教學難點：知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度。了解人民代表選舉程序，認識人民代表具有的廣泛性和代表性。了解公民民主權利在社會生活中的具體體現。初步了解新世紀全面建設小康社會的奮斗目標。

教學過程

一、激情導入

師：每年三月份，我國都要召開“兩會”，知道是那兩會嗎？在人大和政協這兩會召開時會解決很多經濟建設和社會發展的大事，人民代表大會制度是我國的根本的政治制度。

二、人民代表為人民

1、投影出示：第一屆中國人民政治協商會議有關材料。

師：我國的人民代表大會制度是如何建立的？

學生交流：人大代表是怎樣反映人民群眾意愿的？

2、案例分析

出示《未成年人保護法》《婦女兒童權益保護法》《義務教育法》有關具體規定 學生分析器內容，表達自己的見解。

三、參與社會生活

1、情景遷移，體會民主選舉

回憶班級選舉班委會的情景，談談對發揚民主的認識。

出示： 全國人民代表大會代表

↑↑

省、自治區、直轄市大會代表

↑↑

鄉鎮、區（縣）大會代表

↑↑ 全體選民

學生利用課前搜集的有關人大代表選舉的資料，說說：選舉中如何保障人民民主權利？

2、放一段有關日常生活中與百姓聯系緊密的聽證會錄像，讓學生體會一下百姓在政府決策中是如何行使民主權利的。

四、新世紀的目標

1、出示： “2001年中國經濟現代化與國際差距”“2002年中國達到高收入國家水平要做出的努力”示意圖。

2、學生探究，我們與發達國家相比的差距。

3、教師補充說明國情，人口多，素質偏低，自然資源人均占有量少，我們必須走科教興國之路。

4、學生閱讀“全面建設小康社會的目標”，結合生活實際討論理解。

五、總結全課內容。板書設計：

人民代表為人民

參與社會生活

新世紀的、共創美好明天

教學目標 ：感受社會生活的變遷和時代的進步，激發主人翁責任感，樹立從小做起、為祖國繁榮昌盛做貢獻的理想和報復。

教學重點：觀察社會現象，分析解決社會問題的能力；搜集資料，獲取社會信息的能力；探究時間，資助學習的能力。

教學難點：了解反映社會發展的一些典型事例，通過對比認識祖國發生巨大變化和社會主義現代化建設的美好前景。

教學過程：

一、激情導入

我們的國家正在發生著日新月異的變化，中國在國際事務中越來越發揮著重要作用，家庭生活是社會的縮影。

出示一些學生教師共同搜集的老照片，今昔對比，你會發現什么？

（感受人民生活水平的極大提高，理解改革開放帶來的社會進步）

二、案例分析，形成初步的認識

學生閱讀分析“小軍采訪手記”

討論：服務部門曾經給自己的生活提供了那些便利，感受社會服務的日益完善。

三、今昔對比，理解社會的進步

學生在小組內說說：家庭一天的生活中需要有哪些部門提供服務。

交流：每個小組選一兩個代表，介紹從長輩那里了解到的改革開放之前人們生活情況。

指名：聯系現在的生活談談體會。

四、從我做起，創造祖國美好的明天

圍繞“暢談祖國美好明天”這一主題，讓學生從身邊生活入手，展開大膽的現象，設計幻想作品或文章，班內展示評價。

第四單元

1、讓健康伴我行

教學目標 ：

1、了解吸煙、酗酒等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式；

2、知道吸毒是違法的行為，遠離毒品；培養學生積極樂觀的精神風貌，對自己的生命持一種負責任的態度。

教學重點：通過調查訪問、上網查詢等社會實踐活動，培養學生觀察、了解、查詢資料及參與社會實踐的能力；通過舉辦“吸煙、酗酒危害大”等主題活動，培養學生分析、反省、批判社會現象和解決實際問題的能力。

教學難點：知道吸毒是違法行為，遠離毒品；了解不良生活習慣的危害；培養健康的興趣愛好。從報刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴重后果，自覺抵制不良生活習慣的侵襲。

教學過程：

一、課前談話，激發學生鍛煉身體的愿望

同學們，你們知道那一天是世界健康日嗎？為什么要確定世界健康日呢？關于健康你是怎樣想的？你覺得自己健康狀況如何？你生活的周圍有因為身體不夠健康而影響正常生活的人嗎？

二、從小鍛煉好身體

小組合作學習：通過找資料，討論交流，尋找增強體質的好方法和經驗。

開展人人爭做“小小營養師”活動。

小組內交流有關健康飲食資料，每個人結合自己生活經驗，介紹一種食品營養成分，選出若干名介紹好的學生為“小小營養師”。

三、拒絕毒品，珍愛生活

1、創設情境，喚起學生自覺抵制毒品的意識。

放有關反應吸毒對人身心造成巨大傷害的VCD，使學生只觀感到觸動。

2、學生把從報刊、展覽、影視當中以及生活周圍了解到的因襲毒品釀成的嚴重后果，只承手抄報、簡報展出，討論。

教師：教育學生珍愛生命，遠離毒品。

四、西延續就有害健康

1、小實驗：香煙的危害

談談吸煙的危害 讀“肺癌成我國第一大癌”

2、教師介紹“未成年人酗酒有那些危害”（1）酗酒影響身體健康

（2）許久可導致學習退步。

（3）許久能誘發違法犯罪。

3、人人爭當戒煙戒酒宣傳員。

宣傳自己的親人、朋友、鄰居，樹立健康的生活觀念，逐步摒棄不良的習慣。

五、愉快生活每一天

1、小組內交流排解心理壓力的的方法。

2、設立“悄悄話”信箱，把生活中的煩惱寫成紙條放在里面，每周開啟，發動大家想辦法解決，讓大家愉快生活每一天。

板書設計：

1、讓健康伴我行

從小鍛煉好身體

拒絕毒品

不吸煙 不酗酒

愉快生活每一天、用法律保護自己

教學目標 ：學會拿起法律武器保護自己，主持正義，爭做一個遵紀守法的好公民。

教學重點：通過讓學生搜集資料、調查、訪談等活動，培養學生積累資料和篩選資料的能力；通過設身處地的相關活動，培養學生觀察費希問題的能力，適應和改造現實生活的能力。

教學難點：了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律、法規，學會運用法律保護自己，并初步養成守法意識。

教學過程：

一、從生活引入，明白學習法律的重要性

同學們，我們經常聽到現代青少年犯罪的比例很大，你們想過原因嗎？青少年心理發育還不夠成熟，容易沖動，自控性較差，如何才能讓他們健康成長，不走彎路，除了全社會共同努力關注愛護他們，最好的辦法就是讓他們學法、知法、懂法。

二、學點法律知識

1、以小組為單位，把搜集來的法律條文，制成卡片，每人一小部分研究講解，小組交流。

2、自編小品，創設情境，利用法律知識尋求解決問題的辦法。

3、教師補充介紹青少年犯罪問題的分析與對策。

三、學會用法

1、閱讀P85案例《面對傷害怎么辦》《請你為楊明出主意》

P86案例《不該發生的悲劇》

2、小組討論上述案例，談自己的認識

3、班內交流

師;教育學生學會運用相關法律保護自己的切身利益，不受傷害。

板書設計：

2、用法律保護自己

知法、守法、懂法

做遵紀守法的好公民、成長的軌跡

教學目標 ：從回顧自己的成長歷程出發，感受成長過程中實施伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個進步都離不開親人的幫助、老師的關心、同學的鼓勵；學會感激，學會珍惜，學會汲取；樹立正確的親情觀、人生觀。

教學重點：培養學生樂于與人交往、善于調查訪談、能對自己所關注的問題進行分析與判斷的能力，有較強的適應社會生活的能力。

教學難點：回顧自己的成長進步，感謝父母、老師的哺育與教誨，珍惜學校生活的美好時光，做好升入中學的思想準備。

教學時間：一課時

教學過程：

一、設疑導入，創設懸念

孩子們，我們在一起度過了近兩千天，還有60多天快樂的小學時光就要結束了，我總想送給你們點什么做紀念。經過冥思苦想，最終我選定了3分禮物，相信一定能給你們帶來意外的驚喜，想知道第一份禮物是什么嗎？----照片

二、神秘揭示，感知成長

利用投影展示照片，并適時詢問照片的內容及當時的情景、感受。

師：看了這些照片后，你有哪些感慨呢？

生：過去的模樣很可愛……

師：從容貌和歌頭上明顯的看出你們長大了，成熟了……

三、回顧歷程，激發情感

師：早我們每一個人的成長過程中，都曾嘗試過成功的喜悅、失敗的煩惱。你想準一那美好的童年時光嗎？那就趕快整理一下自己的“成長袋”。

學生整理

師：課前，老師已經請同學們整理了自己的“成長袋”。你們準備好了嗎？請同學現在小組戰士交流一下，說說你“成長袋”里的故事。

小組交流。

師：同學們的“成長袋”里的故事可真多，每個人都有說不完的話題。我們不可能把每個人的每一個故事都講出來，所以同學們只能選擇你最珍貴的紀念品和最想說的故事講給大家聽。

全班交流-----“成長袋”里的故事。

師：我發現有幾個同學的“成長袋”里只有幾張照片，難道你沒有發現自己其他方面的進步與成全班同學斑竹他（她）找優點。

教師寄語。老師對這6年來與學生相處發表感言，對學生今后的生活和學習寄語。

四、首尾呼應，情感升華

師：你的一生會有許許多多的老師。小學老師是你的啟蒙老師。對你們付出的心血是最多的；你的一生也會有許許多多的同學和朋友，小學同學之間的友誼是最純真的，不含半點瑕疵。這么珍貴的師生情、同學誼，你想用怎樣的方式珍藏呢？

生：畢業前互寫贈言……

師總結：因為成長，才有回憶。因為有情，才有感念。

4、永恒的記憶

教學目標 ：以贈言、在留言本上簽名、留言等方式，引起學生對友誼的向往與關注，努力通過各種方式留下美好的回憶，從而更加珍惜師生情誼，珍惜同學之間的感情。

教學重點：培養學生積累資料和篩選資料的興趣和能力；在學生喜聞樂見的活動中培養與人交往的能力。

教學難點：通過讓學生主動參與給大家留炎等活動，找尋在小學讀過的6年中美好的記憶，使學生深深感受師生情、同學情，由衷地發出“我為母校添光彩”的倡議。人人爭當把最好的一面留給母校，把最美好的祝愿留給老師，把最好的校風留給下一屆的同學。

教學過程：

一、激情導入，點明主題

同學們，朝夕相處6年之久的小學生活即將結束了，在這6年里，我們中間發生了許多動人的故事，我們從一個懵懂的孩子，學會了體諒，學會了尊重，學會了友愛，學會了感激，我們在班集體這個大家庭中互相鼓勵著，互相幫助著慢慢長大了，準備去迎接新的人生挑戰，就要告別母校了，你準備把什么留給母校？此時此刻，你有什么感想呢？

二、動手實踐，珍藏成長的喜悅

1、準備一個留言本，走訪同學、老師，把你最美好的祝愿留給他們。也讓他們把對你的期望留下來。

2、收集6年來辦理所獲得的各種榮譽，和同學誼去回顧榮譽背后的故事，集結成冊。

3、綜合實踐，我為母校添光彩

芬小組開展對母校全方位的調查，看看母校在校園文化建、設施、各種器材、多功能教室、安全、衛生等方面還有什么須改進的地方，討論解決的方案，初步擬出建議書。

三、未來生活的暢想：圓我中學夢想

組織學生到隔壁35中學，了解中學生活，為新的學習生活作準備。

第三篇：六年級品德與社會下冊教案

2018六年級品德與社會下冊教案

1．地球什么樣

一、教學目標

1．了解古人探究地球形狀的過程。2．知道地球的形狀。

3．知道地球上的海陸分布的比例，能說出七大洲和四大洋。4．能夠帶有針對性地查找資料。

5．能夠利用地球儀、東西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對位置，增強觀察力。

6．了解古人對地球認識的局限性。

7．激發學生對科學的興趣，從小樹立愛科學、學科學、用科學的思想。

8．能說出七大洲與四大洋的分布及名稱。

二、教學重點

了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對性地查找資料。

三、教學時間 兩課時。

四、教具準備

1、地球儀；

2、世界地圖。

五、教學過程

第一課時

教學內容： 古人對地球形狀的探究、現代人對地球的認識。教學過程：

一、認識地球。

1．自學教科書第三頁內容。

2．討論：為什么古人會有這樣的想象？ 3．小結板書：兩頭稍扁，中間略鼓。

二、動手制作，合作探究

1．制作統計表：人類探究地球所做的貢獻。2．小組合作。（按先后順序排序再制作。）3．活動：學生介紹，教師適當指導。4．探究。

思考：在我們的生活中還能舉出哪些實例證明地球是圓形的。5．議論，提高認識。

古人對地球的認識不夠正確，我們應該怎樣看待他們的想象和推論？ 引導明白：在當時的年代，是比較先進的。正是許許多多的人不斷地探索、發現，我們的社會才能進步。

三、觀察探究，掌握地球真面目。1．觀察地球儀，了解地球的真面目。

2．多媒體出示地球在宇宙的照片，進一步掌握。3．師生探究。

①地球的形狀、面積、體積、周長。②計算：步行繞地球走，大約多少天？ ③小組交流。

四、聽宇航員的心里話 1．激趣了解。

2．多媒體出示宇航員采訪錄。3．小結教育。

正是許許多多科學工作者為我們揭開了一個又一個的科學之謎，希望同學們從小愛科學，學科學，長大為人類造福。

五、了解世界的海陸分布 1．觀察地球儀，了解海陸面積。

2．小結板書：海洋占71％；陸地占29％。

六、競賽

1．將七大洲、四大洋的面積進行排序。2．查圖比賽。

七、總結

第二課時

教學內容： 七大洲與四大洋 教學過程： 七大洲與四大洋

一、觀察地球儀，說說地球的海陸分布

二、關于地球的名字 板書：蔚蘭色的美麗星球 想：當時的人們為什么不叫它“水球”？

三、讀圖練習

1、了解“大陸””大洲”“島嶼”。

2、在地圖上指出七大洲。

3、了解七大洲的分布。

4、世界上哪一塊大陸的面積最大？

5、了解一些大洲的分界線。

原本亞洲的西南角和非洲的東北角是連著的，人們開鑿了蘇伊土運河,這兩大州被分割開了。北美洲和南美洲之間的部分非常狹窄，人們在這里開鑿了巴拿馬運河，它是北美洲和南美洲的分界線。

四、識圖活動

1．給七大洲和四大洋排序。2．查圖比賽。

找出部分國家屬于那個大洲。附：板書設計 地球什么樣

一、古人對地球的探究

二、現代人對地球的探究 1．形狀

兩頭稍扁，中間略鼓（橢圓形球體）2．面積

總面積：約5.1億平方千米 陸地面積：約1.49億平方千米 海洋面積：約3.61億平方千米 3.最大周長：約10830億立方千米 三．七大洲與四大洋 七大洲

亞洲、歐洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南極洲 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋

2．世界大家庭

教學目標

1．引導學生知道世界上有許多國家、人口、種族和語言的基本情況。2．培養學生閱讀世界政區圖的興趣和能力。3．教育學生反對種族歧視和大國霸權主義。教學重難點

1．知道世界上有關國家的人口、語言等。2．培養初步的閱讀世界政區圖的能力。教學時間 1課時。教具準備 1．世界政區圖。

2．世界不同膚色的人物頭像。教學過程

一、比一比：誰知道的國家多。1．一次連續說說國家的名字。2．國家名字接龍。⑴小組活動。⑵班中交流。

二、查圖比賽

1．在規定時間里，查找熟悉的國家位于哪個洲。（說的最多的獲勝）2．在地圖上查找形狀特別的國家在哪里。

三、制作人種分布圖

1．分組查找不同人種的國家和地區班級交流。2．在空白世界地圖上將人種的分布區填上或做上標記。

四、活動：向世界說一聲“您好” 1．學生說說“您好”。

2．出示課件學說不同國家的語言“您好”。

五、總結

1．小結學習的主要內容。2．教育學生反對大國霸權主義。

3.異域風情

教學目標

1、尊重和欣賞不同民族的生活習俗和文化。

2、培養學生收集資料、整理資料的能力。

3、了解世界不同國家和地區，不同民族創造的人類文化遺產。

4、了解世界上不同國家和地區和建筑、自然風光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節日等狀況。教學重點

世界各國的人文遺產、不同國家和地區的建筑和生活習俗。教學時間 2課時。教具準備 多媒體課件。教學過程

第一課時

教學內容：教材前三部分內容。教學過程：

一、了解“燦爛輝煌的人文遺產”

1、自學12－15頁內容。

2、選擇自己感興趣的國家發表意見。

3、制作墻報，在班級展出。

二、各具特色的建筑

1、欣賞建筑美。

分組交流課前收集的圖片在小組、班中交流。

三、世界自然風光欣賞

播放課件，學生欣賞和、談感受。

四、總結

五、拓展作業 收集一些國家的服飾、生活習俗圖片。

第二課時

教學內容

奇特迥異的生活習俗、豐富多彩的民族節日。教學過程

一、了解“奇異的生活習俗”

1、不同的服飾特點。

2、演示各國服飾特點。

3、課件觀看：一些穿著不同國家、民族服飾的娃娃、木偶等。

4、研究各國飲食文化。①小組研究。

②給大家介紹所研究的國家的餐具。(課件)

5、模擬不同國家的見面禮儀。①師生示范自己所了解的禮儀。

①學生表演一些不禮貌的見面方式進行糾正。

二、豐富多彩的民族節日

1、說：外國有哪些重大的民族節日，人們怎樣歡度。

2、了解許多國家的圣誕節、狂歡節、奔牛節。

3、搜集：法國人的稻草節、保加利亞玫瑰節、西班牙番茄節、美洲萬圣節。

三、總結

世界各族人民，雖然服飾不同，飲食習慣不同，禮儀禁忌不同，但這些奇特迥異的民族習俗都是世界文化的組成部分。我們在國際交往中，一定要尊重不同的國家民族和習俗。附：板書設計

3、異域風情

一、燦爛輝煌的人文遺產 巴比倫——金子塔、空中花園、古巴比倫門

二、各具特色的標志性建筑

三、壯麗秀美的自然風光

四、奇特迥異的生活習俗 服飾、生活習慣、禮儀和禁忌

五、豐富多彩的民族節日 圣誕節、奔牛節、狂歡節

4.“國際組織”知多少

教學目標

1．初步了解聯合國、世界貿易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質、主要機構以及在國際事務中所發揮的作用等基本常識，了解當今國際組織普遍的合作與發展的主題。

2．知道當今世界各國要發展就必須進行國際合作的道理。3．知道中華人民共和國加入世界貿易組織、申辦2008年北京奧運會的歷程，了解中國紅十字會在抗震救災、疾病救助活動中發揮的作用。4．了解我國在國際組織中的作用，感受我國經濟發展和人民生活的變化，感受社會的進步和生活的幸福；激發學生參與奧運的熱情，弘揚奧林匹克精神，增強民族的自尊心和自豪感。教學重點

了解聯合國、世界貿易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質、主要機構以及在國際事務中所發揮的作用等基本常識，增強民族自豪感和自信心。教學時間 2課時。教具準備

國際組織的旗幟、徽記等圖片。教學過程

第一課時

教學內容

“聯合國”、“世界貿易組織”、“奧林匹克委員會”。教學過程：

一、感知聯合國

1、出示聯合國總部大樓圖（課件）、旗幟認識，了解其含義。

2、自學34－35頁內容，思考討論：

①聯合國是怎樣成立的，其目的是什么，聯合國有哪些機構？ 板書：

成立：結成國際反法西斯聯盟 目的：維護和平安全、發展友好關系 促進合作、解決問題

主要機構：聯合國大會、安全理事會、經濟及社會理事會、國際法院、秘書處

②了解中華人民共和國恢復在聯合國的合法席位后，自己最深的感受。

③談建議：聯合國解決哪些重大問題，給聯合國秘書長提個建議。

二、世界貿易組織

1、自學教材內容。2．我的理解：

①了解世界組織是什么，為什么被稱為WTO。②觀看課件。3．我的調查：

①媒體了解：我國同世界各國進行長達15年“復關”和“人世”談判歷程。

②我國加入世貿組織的貿易額增長情況。③我國進出口商品種類的變化。4．我的發現：

①說：說說我國加入世貿組織后在就業、商品種類和價格、與世界各國商品交易等方面的變化。②寫：將以上發現寫下來。

三、總結

第二課時

教學內容

國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會

一、國際奧林匹克委員會 1．活動：走進瑞士洛桑總部。

知道國際奧委會的總部所在地、組織機構、活動宗旨及奧林匹克精神。2．了解奧林匹克運動。

播放錄像資料，幫助了解奧委會的來歷、古代和現代奧運會的舉辦情況、現代奧運會的發展情況。3．活動：接過奧運會五環旗。①出示五環旗圖片，了解象征意義。

②查閱資料，關注奧運會的籌備和舉辦情況，激發民族熱情。

二、紅十字國際委員會 1．活動：認識紅十字。2．了解紅十字。

①說：說說紅十字會在抗震救災、難民援助、醫療救助等方面的貢獻。②觀：了解紅十字發揮的作用。②交流：搜集的相關故事圖片。3．談：參與紅十字，成為志愿者。

三、其他國際組織

1．展示有關國際組織在一切召開的會議和開展活動的圖片，或者是相關的旗幟、徽記，再現當時情景。2．交流：豐富國際視野，走進世界。

四、總結 附：板書設計 聯合國 世界貿易組織

國際組織知多少國家奧林匹克委員會 紅十字國際委員會 其他國際組織

5.國際間的交往

教學目標

1．通過學文和調查，引導學生了解在中國市場上的外國商品，以及在外國暢銷的中國商品，清楚國際間貿易往來的好處。

2．了解外國的圖書、影視作品及相關活動，使學生了解不同國家、民族的文化，增進彼此之間的理解、尊重和友誼。教學重點

1．清楚國際往來的好處。2．增進各國之間的友誼。教學時間 1課時。教學過程

一、國際間的商品貿易 1．了解中國市場的外國貨。①講一講家里的外國貨。

②找一找外國制造的商品（課件）。③交流自己做的小調查。④說說自己的發現。2．世界各地的“中國城”。①了解外國市場上的中國貨。

②查閱資料：好多國家的中國城唐人街的人們在做什么。3．總結國際貿易的共贏點。

二、國際間的文化交流 1．我眼中的外國文化。

說說自己通過看書、讀報、觀看影片等的感性認識，并在對比、發現中提升對外國文化的了解。2．我感興趣的“文化年”。

引導了解：法國“文化年”、“俄羅斯文化年”以及各地的展出活動，進一步了解世界各地的文化。3．我自豪的中國文化。

①理解中國的武術、京劇、雜技等享譽世界，電影屢獲國際大獎。②體會國人自豪，世人敬佩。4．交流：國際文化。

5．小結：要求學生提高認識，增強對中外文化的興趣和關注。

三、總結

1．總結本節學習內容。2．滲透思想教育：和世界各國友好往來。附：板書設計 5.國際間的交往 中國市場上的外國貨

一、國際間的商品貿易 外國的“中國城”增進友誼 外國文化互惠互利

二、國際間的文化交流

感興趣的“文化年”多邊共贏自豪的中國文化 國際文化

6.地球在哭泣

教學目標

1．懂得控制人口數量，保護環境的意義。2．能夠聯系生活實際感受和關注環境問題。

3．知道世界人口基數大，增長過快的現狀，以及由此產生的吃飯、住房、就業、資源短缺等一系列社會問題。

4．知道簡單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識和危害。教學重點

環境污染帶來的壞處。教學時間 2課時。教具準備 人口增長的最新數據、環境污染的有關課件。教學過程

第一課時

教學內容

第51－58頁內容。教學過程

一、觀看統計表，談談自己發現了什么。

二、在生活中觀察

1．說說自己看到的人口過多帶來的社會問題。

2．出示課件，了解人們在工作和生活中，人口過多帶來的壓力。

三、了解計劃生育政策

1．為什么國家出臺這個政策？何時出臺？ 2．我國的人口態勢發生了什么樣的變化？ 3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？

三、環境問題

1．說說自己最新調查。①大氣污染。

臭氧層被破壞、酸雨等方面。②水污染。

重點了解工業污水排放到江河造成的后果嚴重。2．提出建設意見。

四、總結 本節課的學習，你了解到了什么？自己有什么打算?

第二課時

教學內容

“垃圾污染”一部分內容。教學過程

一、仔細閱讀教材第59－60頁內容，了解垃圾污染給人們的生存環境帶來了哪些壞處。

二、深度研究

1．利用生活實際和課件等討論垃圾污染的害處。2．觀看影片（課件）：《未來水世界》。

三、參觀訪問

1．活動：調查自己社區或學校周圍的環保情況。2．談談自己為保護環境應做些什么？ 3．活動：讓校園或家鄉更美麗。4．活動：環境污染圖片展。①分小組展覽自己搜集的圖片。②班中展覽。

四、給當地環保局寫一份建議書。附：板書設計 地球在哭泣 吃飯問題 就業壓力 人口太多了資源能源短缺 教育問題 衛生保健等問題 大氣污染 環境太差了水污染 垃圾污染

保護環境，人人有責，讓地球更美

8、與地球和諧相處

教學目標：

1、讓學生具有初步的自覺保護環境的意識。

2、讓學生能做一些保護環境的小事。

3、讓學生知道人類保護環境取得的一些成果。

4、讓學生知道一些與環境有關的紀念日。教學重難點：

讓學生具有初步的環境保護的意識，能做一些保護環境的小事。教學準備：

1、收集與世界環境保護有關的紀念日的資料。

2、收集人類在世界環境保護方面已經做出貢獻的資料和信息。教學過程：

1、課前布置：學生給地球寫一封回信，既要寫明人類對自己所作所為的思考，還要寫清楚人類打算愛護地球的決心和舉措。

2、讓學生讀一讀自己給地球的回信。大家聽每個人的人類對地球所作所為有什么思考，對愛護地球有什么決心和舉措。

3、在小組內討論交流人類對地球所作所為的一些思考和愛護地球的行動和舉措，然后進行歸納和總結。

4、派小組代表發言，聽完后再進行歸納總結，理出幾條在生活中可行的舉措。

5、小組討論地球對人類的幾點懇請：放下你們手中的斧頭和點鋸，改掉你們亂扔垃圾的習慣，別把黑煙囪對者我的保護傘，與你們的兄弟姐妹------動植物和睦相處

6、小組代表說說對這幾點懇請的理解。

7、讓學生記住與保護環境有關的這些日子： 2月2日世界濕地日3月22日世界水日 4月22日世界地球日6月5日世界環境日 7月11日世界人口日10月4日世界動物日

8、課外拓展：我們的家鄉在控制人口、保護環境和資源方面，實行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。板書設計：地球和人類的對話

8、和地球和睦相處 保護我們的地球 教后記：

9、戰爭的苦難

教學目標：

1、了解兩次世界大戰以及戰爭的一些情況。

2、知道戰爭不僅給人們的生命、財產造成巨大的傷害和損失，同時也給人們的心靈留下了難以愈合的創傷。

3、通過分析戰爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠離戰爭，保護和平，才有寧靜的生活。

4、能夠關注戰爭問題。教學重點：

通過分析戰爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠離戰爭，保護和平，才有寧靜的生活。教學準備：

收集兩次世界大戰的相關資料和圖片。準備一張世界地圖。教學過程：

1、談話引入新課。

回顧人類歷史的發展，總有不間斷的戰爭相伴。戰爭不僅給人類的生命、財產造成了巨大的傷害和損失，同時，也給人們的心靈留下了難以愈合的創傷。讓我們一起來認識戰爭，遠離戰爭，避免人間悲劇再度上演！板書課題。

2、了解兩次世界大戰的災難。

（1）讓學生展示自己收集到的相關兩次世界大戰的資料和圖片。并交流自己知道的相關兩次世界大戰的情況。（2）簡單了解兩次世界大戰，師講述：

20世紀初期，一些帝國主義國家相繼發展變得強大起來。但是由于各國發展得不平衡，各自掠奪的殖民地多少不一樣，所以相互之間發生了種種矛盾。德國為了重新瓜分世界，與匈奧帝國和意大利勾結在一起，組成“同盟國”。而英國為了保住世界霸主的地位，與法國、俄國勾結在一起，組成“協約國”。兩個帝國主義集團積極擴軍備戰，1914年，第一次世界大站爆發。

20世紀30年代，日本首先強占了我過東北省，并向全國推進；意大利占領了東非的埃塞俄比亞；德國進攻波蘭。德意日法西斯集團又挑起了新的世界大戰。

（3）小組交流總結兩次世界大戰的惡果，完成板書中的表格。（4）學生自由閱讀資料卡，簡單了解斯大林格勒戰役、諾蔓底登陸戰役和索姆河戰役。

（5）小組內展示交流自己收集的有關兩次世界大戰的資料。

3、小組討論交流：

（1）戰爭中兒童有哪些期盼？

（2）歷史上的戰爭中有哪些是正義戰爭？有哪些非正義戰爭？

10、熱愛和平

教學目標：

1、珍惜和平的生活環境，熱愛和平，熱愛生活。

2、能夠為維護和平盡自己的一份力量。

3、知道人民解放軍為保衛祖國領土、保衛人民生命財產所做出的重要貢獻。教學重難點：

知道人民解放軍為保衛祖國領土保衛人民生命財產所做出的貢獻，自己能夠為維護和平盡一份力量。教學準備：

1、讓學生觀察周圍人們的幸福生活。

2、搜集解放軍戰士保家衛國的照片或故事。教學過程：

1、課前布置：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集人們快樂生活的圖片，還可以用手中的照相機拍下人們快樂的瞬間

2、課堂上在小組內進行繪畫、照片、圖片展覽。體會和平環境下人們的幸福生活。

3、讓學生結合自己的實際生活描述在和平環境中人們的幸福生活。舉例：在和平的環境里，孩子可以安心讀書，老人可以安度晚年；在和平的環境里，家庭才能美滿，國家才能安定發展。

4、小組討論：人人都向往和平。你認為國家和民族之間應該怎樣避免戰爭、和平相處呢？討論后小組代表發言。

5、學生閱讀小故事《關于鴿子和橄欖枝的傳說》。想一想，為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來象征和平呢？

你還在哪些地方見過和平和橄欖枝的圖案呢？說一說。（中國紅十字會會標，聯合國徽記，聯合國旗幟等。

6、談話：今天我們能夠快樂地學習，我們的家庭美滿幸福，我們的國家安定發展，不能忘記我們最可愛的人------人民解放軍。你知道人民解放軍在戰爭年代和和平年代的付出嗎？

7、閱讀課文，觀看圖片。思考：當你們在寬闊的操場上玩耍時，當舉國歡騰、慶祝佳節時，你們知道我們的解放軍在做什么嗎？讓學生描述。

在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛著祖國的邊疆，才使我們有了安定、幸福、快樂的生活。

8、讓學生看圖閱讀，了解解放軍英勇撲火、奮力搶險等場景。用自己的話描述解放軍的可愛之處。

解放軍不僅在艱苦的環境下保衛著祖國的邊疆，而且哪里有危險，哪里就有他們的身影。解放軍叔叔無論是在戰爭年代還是在和平年代，無論是在邊疆還是在內地，永遠都是我們的最可愛的人。戰爭年代付出生命 板書：解放軍守衛祖國 和平年代排除危險困難 教后記：

11、回顧小學生活

（一）教材分析：

本課教學內容來自第五單元《告別小學時代》。本課教材由“回顧小學生活”“留下我們的紀念”兩課組成。品德與社會課程標準的基本理念中明確說明兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發他們內心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。因此，良好品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外進行。作為本學科小學年段的最后部分，本課教材安排旨在通過回顧激發學生對小學生活的美好情感，以一顆感恩的心看待老師對自己的教育，以一顆友善的心對待朝夕相處的同學。童年是一個蘊藏著巨大發展潛力的生命階段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特點，它不僅僅是未來生活的準備或教育的手段，其本身就蘊藏著豐富的發展內涵與價值。在學生即將離開母校的前夕，教材設計了“忘不了老師的關愛”“忘不了同學的友情”“忘不了集體活動的快樂”三部分內容，就是從學生切身的體驗著手，進一步養成他們注重情感，友善待人的生活態度。

（二）教學理念：

充分體現課程的整合，注重創設情感氛圍，激發學生真情實感，使每一個學生都樂意表達，使每個學生都獲得切身的體驗。

（三）教學目標：

1、引導學生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來的快樂，激發學生對母校生活的熱愛。

2、通過交流，增進師生之間的情感，培養學生積極向上的生活態度和集體榮譽感。

3、培養學生傾聽他人發言以及樂于參與表達的意識。

重點：創設氛圍，以各種活動為載體，通過回顧交流，激發學生對小學生活的美好情感。

（四）板書設計： 難忘 老師同學集體

（五）教學環節： 活動一：點點滴滴憶過去。

教師活動：課件播放歌曲《紅蜻蜓》

1、引言：同學們，剛才的歌曲你們熟悉嗎？這是當年“小虎隊”演唱的《紅蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成長追來的風，輕輕地吹著夢想慢慢升空。當煩惱越來越多，玻璃彈珠越來越少，我知道我已慢慢長大了”。轉眼間，六年的小學時光即將結束，今天，讓我們一起來回顧和交流難忘的小學時代吧！

2、回顧這六年的小學生活，你最想說什么呢？想一想，用簡單的一句話說一說。

學生活動：學生回憶，整理思路后自由發言。活動二：頌歌聲聲獻老師。

教師活動：從自身體驗著手，引導學生感激師恩。

1、談話：我也有老師，每一次想起他們，我總是想起一首歌——《長大后，我就成了你》！小時候，我在講臺下跟著老師唱。今天，我雖然也站在了講臺上，但我總是不能忘記我在講臺下、座位上跟著我的老師學習、歌唱的情景。請同學們代表老師齊唱這首歌，把它獻給你們老師的老師好嗎？

學生活動：齊聲唱《長大后，我就成了你》。

教師活動：談話：感謝同學們代表老師唱的這支歌。我深深地感謝每一位教我知識，教我做人的老師。這六年，同學們也都和許多老師一道學習生活。老師給你許多的關愛，最讓你忘不了的是哪件事？ 學生活動：暢談師生情誼。

教師活動：

1、談話：老師為了每一位學生的成長，常常默默地工作到深夜，有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻的品質。

2、課件出示歌曲題目《每當我輕輕走過你窗前》。請同學們把這支歌獻給辛勤培育你們的老師。在歌聲響起之前，先請同學們心里默默地想想最想把這支歌獻給誰。

學生活動：稍稍想一想，不要求發言，深情齊唱《每當我輕輕走過你窗前》。

教師活動：課件展示語段，將師愛銘刻于心——“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風，撫平了我們內心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間??忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！” 學生活動：多種形式朗誦。

教師活動：制作“心語卡片”——將心中最想感激老師的話寫下來，可直接交給老師，也可以悄悄放在老師的教案中、或夾在作業本中交給老師。（布置課后完成）活動三：細細品味同伴情。

教師活動：引言：陪伴我們一起度過六年小學生活的除了可親可敬的老師，還有朝夕相伴的伙伴。我們不能忘記老師，也不能忘記同窗好友。請同學們先讀一讀課本86頁中三位同齡人他們與同學之間難忘的相處經歷，然后想一想你自己和同學的交往，也來說一說。學生活動：讀課本圖文后結合自身實際暢談同學情。

教師活動：談話：還記得剛入學的時候我們唱過的《找朋友》這首歌嗎？現在我們再一次唱響這首歌曲，讓我們在歌聲中回憶和同伴一起走過的這六年時光。

學生活動：齊唱歌曲《找朋友》。教師活動：組織交換課本，互贈留言。

學生活動：互換課本，在教材86頁“友誼留言板”內真情告白。活動四：集體快樂說一說。

教師活動：引言：小學生活最快樂的事情莫過于參加集體活動了。運動場上大家歡呼雀躍，加油吶喊；聯歡會上，大家載歌載舞，快樂游戲??這樣有趣的集體活動，我們怎能忘記呢？說一說哪項集體活動給你帶來的快樂最難忘？

學生活動：同伴自由地互相說一說，指名部分代表發言。教師活動：組織填寫“快樂記憶卡”。

學生活動：填寫卡片，把自己最快樂的記憶中的集體活動寫下來。活動五：一句話感言。

教師活動：引言：我們用一節課回憶了這六年的小學時光，通過這節課的學習交流，你有什么想法、體會用一句話說出來，好么？ 學生活動：自由發言。課后反思：

12、留下我們的紀念

教學目標：

1、知道自己六年來的進步好成長中，傾注了老師們的心血，離不開學校的培養，增強社會責任感和感恩之情。

2、珍惜純真而深厚的同學友誼。

3、學會以各種形式表達自己的真心告白和真摯祝福，珍藏記憶。

4、同學之間相互鼓勵、相互祝福，將小學生活的收獲與感受作為初中生活的動力，為共同迎接新的挑戰作好準備。教學重難點：

知道自己六年來的進步好成長中，傾注了老師們的心血，離不開學校的培養，增強社會責任感和感恩之情。教學準備: 準備一本留言冊，也可以有自己個性的設計。教學過程：

一、給母校的留念

1、討論交流之母校印象

六年來，學校都發生了怎樣的變化？為了改善我們的學習環境和條件，學校領導和老師們都做出了怎樣的努力？他們為什么要這樣做呢？

2、出謀劃策之母校紀念

就要離開培養我們六年的母校了，我們該給母校留下什么樣的紀念品呢？我們都出出主意吧，看看誰的想法最有創意？

3、匠心設計之給母校的留念

把你的設計或想法寫下來吧，形成一個簡單的方案，然后與大家交流，待班上同學們討論通過再實施吧。

二、給老師的留念

4、討論交流之老師印象

六年來，教過我們的老師可不少，他們都為我們的進步好成長付出了很多心血。你知道老師們平時的喜好嗎？他們最大的心愿是什么？

5、出謀劃策之老師紀念

就要與老師分別了，我們該給老師留下怎樣的紀念呢？大家都是怎么想的？有哪些“高招”我們一起分享吧。

不僅要設計一張富有個性的心語卡片，還可以設計一歌禮物，或者開展一次感謝活動。用我們的雙手和真心表達對老師的敬愛。

三、給同學的留言

7、討論交流之同學印象

六年的小學生活轉眼就要結束了，好像有很多話還沒有說，好多事沒有做。快要分手時才感到時間的短暫。我們應該如何珍藏這美好的記憶呢？

8、出謀劃策之同學紀念

還是精心設計一本留言冊吧。快要自制一本有個性的留言冊，也可以到商店買一本留言冊，關鍵是要設計好留言冊的形式和內容。你喜好怎樣的表達方式呢？

9、匠心設計之給同學的留言

先把畢業感言寫在教材的91頁上，此刻的感受最真實、最深刻，作為小學生活寶貴的記憶吧；然后設計你的留言冊，要有自己獨特的設計。

第四篇：品德與社會(六年級)下冊教案

蘇教版六年級品德與社會下冊全冊教案

§1 我們生活在一個地球村 §1-1 可愛的地球 第 1 課時

教學目標：

1．讓學生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強大與科學技術發展的水平息息相關,激發學生的學習興趣和對探索宇宙的無限向往,從而激發學生探究科學奧秘的積極性。

2．培養學生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養成相互合作的習慣和能力。

3通過收集材料，展開主題活動，使學生能從中發現并體會人類對地球形狀的認識經歷了一個艱苦和漫長的過程。重點難點：

讓學生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強大與科學技術發展的水平息息相關,激發學生的學習興趣和對探索宇宙的無限向往,從而激發學生探究科學奧秘的積極性。教學準備：

1．在課前收集有關神州五號飛船首次載人飛行的相關報道和資料。2．讓學生收集能證明地球是球體的有關材料。3．地球的圖片，地球儀。教學過程：

一、導入——看看說說，認識地球

1．出示楊利偉的圖片資料。學生交流課前收集的關于神州五號飛船首次載人飛行的有關報道和資料。

2．從衛星上看，地球是什么樣子的？

3．看書上插圖，引導學生閱讀教材上的天地對話——“我看到咱們美麗的家了”。4．提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結論。

二、探究學習——地球的形狀與面貌

1．我們現在都知道地球是一個球體，那么古代人類如何了解地球是一個巨大球體的呢？時至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據呢？ 2．學生交流。3．對比實驗：模擬“海邊看船”。小組討論，得出結論：地球是一個球體。4．出示地球儀：地球儀與地球真實的原貌有哪些主要的不同？ 學生觀察總結，教師補充。引導學生說說地球儀的主要構成。

學生發言后，簡介地球儀上的地軸、經線、緯線、赤道、北極、南極。5．地球表面真實的原貌是怎樣的呢？ 讀加加林的描述，討論。6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。

三、知識拓展——復習與鞏固 活動：《科學暢想，遨游太空》

分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學習的只是進行串聯，模擬宇宙飛行，說說看到的情況。必須反映的內容是：地球形狀特點，宇宙中的星球。第2課時 教學目標：

1． 讓學生認識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。2．學生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養成相互合作的習慣和能力。3通過收集材料，展開主題活動，使學生能從中發現并體會人類對地球形狀的認識經歷了一個艱苦和漫長的過程。重點難點：

讓學生認識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。教學準備： 1．地球儀。2．世界地圖。

3．讓學生調查，調查家中餐桌上的食品分類與來源。教學過程：

一、導入——看看說說，認識大洋大洲

1．復習地球儀知識，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。

2．大洋大洲概念比較。

通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。

3．出示東西半球圖，指導學生從東西半球圖，區分陸地和海洋，認識七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時認識七大洲和四大洋中的最大和最小。各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。4．讀“七大洲名稱的由來”，加深對大洲大洋知識的理解。

通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對東西半球間，南北半球間陸地面積大小進行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。

二、探究學習——神奇的陸地與海洋

1．先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。2．分小組討論：

（1）說說我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。（2）說說我所知道的陸地動植物資源。

（3）說說我所知道的有關地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。3．匯報：我家餐桌上的食物調查。

說說經常出現在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進行劃分。4．說說對未來開發海洋的想法。

小結：海洋是人類當今和未來開發的重要領域，是人類開發利用地球資源的重要場所。

三、知識拓展——復習與鞏固

個地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護家園的意識，培養學生熱愛地球，保護環境的自覺性。教學準備：

1．搜集有關麥哲倫環球航行的相關資料。2．鄭和下西洋的資料。3．歌頌地球的詩歌。教學過程：

一、導入——看看說說，麥哲倫環球航行

1．同學們知道世界上第一個實現環球航行的人是哪一位嗎？ 板書“麥哲倫”，導入新課。

2．根據課前預習和課前搜集的資料，學生交流：我所了解的麥哲倫。3．根據教材提供的麥哲倫環球航行示意圖，說說麥哲倫環球航行線路，主要是從哪個大洲出發，經過哪些大洋大洲，最后到達哪里。4．討論：麥哲倫實現環球航行的重要意義是什么？ 5．活動：我是小小環球航行家。明顯”特點的理解。在這個過程中，激發學生對于祖國大好河山的熱愛之情，培養學生的愛國主義情感。

2．幫助學生了解我國地理位置的優越性，正確理解區域差異大，人口眾多對我國經濟建設帶來的負面影響。重點難點：

通過對不同區域地理特點的了解，加深對我國“地域遼闊，內部差異明顯”特點的理解。教學準備： 1．東西半球圖、地球儀。

2．中國地形圖、中國行政區劃地圖掛圖。

3．錄音：《請到天涯海角來》、《黃河頌》、《康定情歌》、《青藏高原》。各地區風光的景觀圖。教學過程：

一、導入

1．出示中國長城、故宮、兵馬俑、云岡石窟等圖片。

2．請兩位學生分別扮演邁克和袁小光，相互自我介紹，說明目的，各自介紹自己的國家所在的大洲位置。由邁克提出“中國在哪里”導入新課。

二、教學互動 1.出示世界地圖，找出瑞典和中國的地理位置。

小結：從南北半球看，中國在北半球；從東西半球看，中國在東半球；從世界大洲大洋的位置看，中國在亞洲東部，太平洋西岸。2．邁克提出新問題：中國與他的國家誰大？ 指導看圖：中國陸地面積與歐洲面積的比較圖。

學習閱讀方格統計圖，分小組計算面積數，得出結論：中國的面積很大，與整個歐洲的面積相差無幾。

3．學生分小組朗讀中國小檔案。

以小組為單位，各自介紹“我所知道的中國檔案資料”。讀圖練習：

在中國行政區圖上找出中國的首都、主要島嶼臺灣島和海南島，認識中國瀕臨的海洋。

4．介紹中國的行政區劃。

三、小導游活動 根據中國地形圖，設計幾條邁克的旅游路線，選擇其中一條。

1．將旅游路線按東北地區、海南島、黃土高原和華北地區、長江中下游地區的順序設計。

2．確定在各個地區想了解什么，讓學生各抒己見。（1）播放《東北人都是活雷鋒》，學習東北地區內容。了解：吉林霧凇、長白山天池、朝鮮族。師講解：東北平原是我國最大平原，也是我國最主要的糧食生產基地。（2）播放歌曲《請到天涯海角來》，轉入海南島的學習。出示椰子林、橡膠林的圖片，介紹海南島特有的熱帶海洋風光。（3）播放《黃河頌》，揭示：黃河流域是中華民族的發祥地之一。重點難點：

讓學生認識到中國是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關系是涉及地區和諧、世界和平的一個重要因素。教學準備： 1．中國行政區地圖，地球儀。

2．收集鄰國和隔海相望的國家的景觀圖片、民族服飾圖片等。3．錄音機。教學過程：

一、導入

1．講故事《鑒真和尚東渡日本》。

2．看中國行政區地圖，找出日本的位置，導入新課。

二、教學互動

1．（1）指導學生按順序在地圖上把14個鄰國一一找出來。

（2）讓學生在地圖上找出我國的主要海上鄰國，并說說它們分別與我國相隔哪些海洋。

2．根據自己的課外知識，向同學們介紹其中自己比較熟悉的鄰國與它們的首都。看世界地圖，比一比，日本和美國距我國的距離哪個更遠。3．什么是比例尺？閱讀“小百科”。4．自古到今，人們交往的方式有何變化？ 提出觀點：有人說，世界變小了，你同意這個觀點嗎？

5．介紹中國的睦鄰友好“三鄰”政策和我國和平外交的五項基本原則。

三、布置作業。以小組為單位，完成以世界和平、世界人民大團結為主題的創作畫。§1-3 我們互通有無 第一課時 教學目標：

1．引導學生了解在經濟全球化的背景下我國和世界的經濟互動，為中國經濟實力的快速提升而自豪。

2．幫助學生了解我國經濟和世界經濟之間的互動關系，了解經濟全球化的概念，在生活中能夠主動關心身邊發生的經濟活動。

3．通過資料收集、討論、專題調研等活動，讓學生認識到中國走向世界的同時，進口貨也走進國門，經濟交流是雙向的。初步培養學生經濟全球化的意識。教學重點難點：

通過資料收集、討論、專題調研等活動，讓學生認識到中國走向世界的同時，進口貨也走進國門，經濟交流是雙向的。初步培養學生經濟全球化的意識。教學準備：

1．查找關于我國出口商品信息的信息資料。

2．調查身邊的進口貨，記下產品名稱和產地等相關信息。教學過程：

一、導入

同學們如果留心的話，會發現我們身邊有很多東西上標有“中國制造”的字樣，它中國的鄰居有多少？中國的鄰居可分哪幾類？

有沒有發現有些商品的不同組成部分產自不同的國家？ 3．了解“外來詞”。

閱讀課本中的《咖啡——漢語中的外來詞》。你還能夠找出幾個漢語中的外來詞嗎？

討論：漢語中有這么多的外來詞，漢語有滲透到一些別的國家和地區，這一現象說明了什么？

（明確：中外文化交流十分密切）

四、作業 第二課時 教學目標：

1．通過對世界與中國經濟互通有無的重要行的認識，培養學生既不盲目自大又不盲目崇洋，對外來事物持包容的正確態度。

2．引導學生關注中國經濟在世界經濟全球化浪潮之下面臨的機遇和挑戰。培養學生收集資料、歸納總結、獲取信息的能力，初步養成以開放的國際視野來思考問題的習慣。教學重點難點： 通過對世界與中國經濟互通有無的重要行的認識，培養學生既不盲目自大又不盲目崇洋，對外來事物持包容的正確態度。教學準備： 1．查找張騫、馬可波羅等人的歷史故事。

2．調查我國加入世界貿易組織以后家鄉的產品銷往國際史上的報告。教學過程：

一、復習檢查：

談談對中國制造走向世界的看法。

二、學習“互通有無，由來已久” 1．自主閱讀有關“絲綢之路”的段落。

對照插圖，說說：“絲綢之路”連接了哪些國家和地區？ 談談你對“絲綢之路”的了解和看法。

2．分組朗讀課文《馬可波羅在中國》和《鄭和下西洋》。（1）在文中標出體現中外經濟文化交流的“關鍵詞”。

（2）請同學走上講臺，講講課前收集到的張騫、馬可波羅、鄭和等歷史名人故事。

（3）討論：馬可波羅和鄭和的舉動在他們那個時代里，對我國產生了怎么樣的影響？在今天看來，又具有怎樣的歷史意義？你認為這種影響能夠持續到今天的理由是什么？

3．為紀念鄭和下西洋之舉，600年后的今天，兩岸青年又開始重走鄭和下西洋之路。

自由閱讀《兩岸青年重走鄭和下西洋之路》。

討論：如果有機會，你會不會去參加這樣的活動？說說你的理由。

三、學習“走向世界的中國大蒜”

1．朗讀《小華家的大蒜》。討論：小華家的大蒜的遭遇說明了什么問題？參與國 際競爭要注意哪些事項？

2．閱讀《美國大蒜向中國大蒜低頭》。

討論：你聽說過類似的新聞嗎？這些新聞表明了一個怎樣的現實？ 3．閱讀世界貿易組織的簡介。

展示自己收集的有關世界貿易組織的資料。討論：世界貿易組織成立的意義何在？我們國家已經加入了世界貿易組織，你認為我國產品在國際市場中有哪些優勢和劣勢？加入世界貿易組織有可能給我們國家的經濟帶來怎樣的影響呢？你覺得我國在對外經濟交流中有哪些要注意的問題？ 4．指名朗讀《家鄉來了“洋專家”》

交流：加入了世界貿易組織以后，你感到家鄉的經濟發生了哪些變化呢？

四、教師總結，布置作業。

§1-4 網絡連接你我他 第1課時 教學目標：

1．通過對網絡相關知識的了解，引導學生認識到網絡在社會中的重要性，對利用網絡收集信息、與人交流等方面的用途產生興趣，并形成利用互聯網為自己的學習和生活服務的態度。

2．通過上網親身體驗和交流網絡上發生的一些故事，使學生切身感受到當今的時代是網絡的時代，網絡能帶給我們種種便利。教學重點難點：

通過上網親身體驗和交流網絡上發生的一些故事，使學生切身感受到當今的時代是網絡的時代，網絡能帶給我們種種便利。教學準備：

1．請學生準備一個網絡上的故事。2．教師網上注冊。3．準備網絡歌曲。網絡時代的特點，你會首選哪個詞呢？ 4．閱讀《我與網絡一起成長》。網絡故事會：聽說過網上有趣故事嗎？你和網絡之間產生過故事嗎？ 交流故事。5．閱讀《網上尋醫》《網上追捕在逃犯罪嫌疑人》（1）網絡作用知多少。網絡在我們的生活中，發揮著重要的作用。請把你能想到的網絡作用寫下來，同學之間互相交流，看看網絡的作用你們知道多少。

（2）發揮你的想象力，想一想在不遠的將來，網絡還有可能在哪些方面得到應用？

（3）同學之間互相交流自己搜集的有用的網址。（4）你平常上網嗎？經常去的網站有哪些？ 6．你利用網絡做得最多的事情是什么？ 入歧途，掉進網絡“陷阱”。教學重點難點：

了解網絡是一柄雙刃劍，它的負面影響不容忽視。增強學生的自控能力，使學生在頭腦中自覺筑起抵御不良思想的“防火墻”。教學準備： 請學生通過上網、查閱書籍等途徑，每人找出至少一個網絡“陷阱”。教學過程：

一、導入

通過上節課的學習，我們已經知道，網絡可以給我們的生活和學習帶來許多便利。誰來說說？

過渡：網絡其實是一把雙刃劍，網絡中也有一些負面消極的東西。

二、教學互動一

1．閱讀課本第29頁《我看“電腦熱”》。

2．思考：在網絡上，你都愛做些什么？你玩網絡游戲嗎？如果玩的話，玩游戲 占用了你多少時間？

3．請玩過電腦游戲的同學談談：你經常玩的電腦游戲是什么？你喜歡電腦游戲嗎？它有哪些地方吸引你？

4．如果要客觀地評價一下網絡游戲給你帶來的影響，你認為有哪些？這些影響是正面的還是負面的？

三、教學互動二

1．自主閱讀30到31頁的內容。

2．找“陷阱”。結合課前準備的關于網絡“陷阱”，說一說：你知道哪些網上的不良行為？

全班同學將這些找到的“陷阱”進行匯總。

3．討論：這些不良行為和網絡本身所具有的特點有關系嗎？這些不良行為的發生能不能全部歸咎于網絡呢？

4．我們有辦法避免這些不良行為的發生嗎？

四、教學互動三

1．假如你在網上看到有陌生人自稱是我們班某位同學的鄰居，向你索要這位同學的聯系方式，你會怎么做？

2．討論：你知道哪些途徑可以避免網絡“陷阱”。

五、教學互動四

1．復習四年級下冊學過的“網絡文明公約”。2．討論：為什么有關部門要規定“國內游戲廳禁止中小學生進入？” 3．為了堅決執行這一規定，應該采取一些什么樣的措施？請你獻計獻策。4．全班同學合作，寫一封遵守網絡公約的倡議書。

六、布置作業 文 章

第五篇：六年級下冊品德與社會教案

第一單元 我們生活在一個地球村

第一課 可愛的地球

教學目標：

1．讓學生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強大與科學技術發展的水平息息相關,激發學生的學習興趣和對探索宇宙的無限向往,從而激發學生探究科學奧秘的積極性。

2．讓學生認識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。通過對地球形狀特點、麥哲倫環球航行等事例的學習，培養學生不畏艱難、勇于探索的意志品格，深化愛國主義情感。

3．幫助學生了解人類一些不文明的行為對環境造成的危害，引導學生樹立地球村的理念，體會“人類只有一個地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護家園的意識，培養學生熱愛地球，保護環境的自覺性。

教學時間：3教時 教學過程：

第一教時

一、導入——看看說說，認識地球

1．出示楊利偉的圖片資料。學生交流課前收集的關于神州五號飛船首次載人飛行的有關報道和資料。

2．從衛星上看，地球是什么樣子的？

3．看書上插圖，引導學生閱讀教材上的天地對話——“我看到咱們美麗的家了”。

4．提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結論。

二、探究學習——地球的形狀與面貌

1．我們現在都知道地球是一個球體，那么古代人類如何了解地球是一個巨大球體的呢？時至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據呢？

2．學生交流。

3．對比實驗：模擬“海邊看船”。小組討論，得出結論：地球是一個球體。

4．出示地球儀：地球儀與地球真實的原貌有哪些主要的不同？ 學生觀察總結，教師補充。引導學生說說地球儀的主要構成。

學生發言后，簡單介紹地球儀上的地軸、經線、緯線、赤道、北極、南極。5．地球表面真實的原貌是怎樣的呢？ 讀加加林的描述，討論。

6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。

三、知識拓展——復習與鞏固 活動：《科學暢想，遨游太空》

分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學習的只是進行串聯，模擬宇宙飛行，說說看到的情況。必須反映的內容是：地球形狀特點，宇宙中的星球。

第二教時

一、導入——看看說說，認識大洋大洲

1．復習地球儀知識，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。

2．大洋大洲概念比較。

通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。

3．出示東西半球圖，指導學生從東西半球圖，區分陸地和海洋，認識七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時認識七大洲和四大洋中的最大和最小。

各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。4．讀“七大洲名稱的由來”，加深對大洲大洋知識的理解。

通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對東西半球間，南北半球間陸地面積大小進行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。

二、探究學習——神奇的陸地與海洋

1．先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。

2．分小組討論：

（1）說說我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。（2）說說我所知道的陸地動植物資源。

（3）說說我所知道的有關地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。

3．匯報：我家餐桌上的食物調查。

說說經常出現在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進行劃分。4．說說對未來開發海洋的想法。

小結：海洋是人類當今和未來開發的重要領域，是人類開發利用地球資源的重要場所。

三、知識拓展——復習與鞏固 美文欣賞——可愛的地球

說一說我們居住的“家”：從不同角度夸夸我們生活的地球，提出保護地球的必要性和緊迫性。

針對愛護地球行動，提一條倡議。

第三教時

一、導入——看看說說，麥哲倫環球航行

1．同學們知道世界上第一個實現環球航行的人是哪一位嗎？ 板書“麥哲倫”，導入新課。

2．根據課前預習和課前搜集的資料，學生交流：我所了解的麥哲倫。3．根據教材提供的麥哲倫環球航行示意圖，說說麥哲倫環球航行線路，主要是從哪個大洲出發，經過哪些大洋大洲，最后到達哪里。

4．討論：麥哲倫實現環球航行的重要意義是什么？ 5．活動：我是小小環球航行家。

以小組為單位，按照麥哲倫航海路線示意圖，結合對所經過地區自然風貌或風土人情的大概了解進行情況介紹。

二、探究學習——形形色色的環球旅行 1．交流環球航行的有關素材。2．教師介紹：現代麥哲倫。

英國28歲的女航海家艾倫 麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船71天環游世界。3．生朗讀書上的環球航行故事資料。

三、知識拓展——復習與鞏固

1．分小組，各自交流三節課的學習體會，然后，小組合作完成圖畫創作。2．小組分角色朗讀“地球，我的母親”。

3．集體閱讀“世界地球日”資料。教師介紹近幾年地球日的主題。板書設計： 1 可愛的地球

一、從太空看地球

二、神奇的陸地與海洋

三、形形色色的環球旅行

第二課 從世界看中國

教學目標：

1．讓學生在了解中國國情概況的基礎上，了解中國幅員遼闊，人口眾多，資源豐富，自然環境豐富多樣的特點。通過對不同區域地理特點的了解，加深對我國“地域遼闊，內部差異明顯”特點的理解。在這個過程中，激發學生對于祖國大好河山的熱愛之情，培養學生的愛國主義情感。

2．幫助學生了解我國地理位置的優越性，正確理解區域差異大，人口眾多對我國經濟建設帶來的負面影響。

3．讓學生認識到中國是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關系是涉及地區和諧、世界和平的一個重要因素。正確認識鄰國關系是理解“世界中的中國”的關鍵。在學習中進一步提高學生閱讀地圖的能力，提高利用地圖來解決實際問題的能力。

4．在地圖閱讀、資料收集、分類整理、系統分析的過程中，學生能學會如何查詢資料，如何有效的進行信息提煉，從而培養學生自主學習的能力和本領，也強化了團隊合作的精神。在學習過程中，進一步增強愛國主義情感，并讓這種情感有機地融入學生的學習和生活之中。

教學時間：兩教時 教學過程：

第一教時

一、導入

1．出示中國長城、故宮、兵馬俑、云岡石窟等圖片。

2．請兩位學生分別扮演邁克和袁小光，相互自我介紹，說明目的，各自介紹自己的國家所在的大洲位置。由邁克提出“中國在哪里”導入新課。

二、教學互動

1.出示世界地圖，找出瑞典和中國的地理位置。

小結：從南北半球看，中國在北半球；從東西半球看，中國在東半球；從世界大洲大洋的位置看，中國在亞洲東部，太平洋西岸。

2．邁克提出新問題：中國與他的國家誰大？ 指導看圖：中國陸地面積與歐洲面積的比較圖。學習閱讀方格統計圖，分小組計算面積數，得出結論：中國的面積很大，與整個歐洲的面積相差無幾。

3．學生分小組朗讀中國小檔案。

以小組為單位，各自介紹“我所知道的中國檔案資料”。讀圖練習：

在中國行政區圖上找出中國的首都、主要島嶼臺灣島和海南島，認識中國瀕臨的海洋。

4．介紹中國的行政區劃。

三、小導游活動

根據中國地形圖，設計幾條邁克的旅游路線，選擇其中一條。1．將旅游路線按東北地區、海南島、黃土高原和華北地區、長江中下游地區的順序設計。

2．確定在各個地區想了解什么，讓學生各抒己見。（1）播放《東北人都是活雷鋒》，學習東北地區內容。了解：吉林霧凇、長白山天池、朝鮮族。

師講解：東北平原是我國最大的平原，也是我國最主要的糧食生產基地。（2）播放歌曲《請到天涯海角來》，轉入海南島的學習。出示椰子林、橡膠林的圖片，介紹海南島特有的熱帶海洋風光。（3）播放《黃河頌》，揭示：黃河流域是中華民族的發祥地之一。介紹黃河流域豐富的自然和人文資源，討論黃河的功過。（1）播放《洪湖水，浪打浪》，介紹我國五大淡水湖。展示長江中下游地區工農業、商業、城市建設的圖片。欣賞古人對江南的贊譽——《憶江南》。

四、總結

播放《康定情歌》，指名朗誦“溜溜的跑馬山”。

第二課時

一、導入

1．講故事《鑒真和尚東渡日本》。

2．看中國行政區地圖，找出日本的位置，導入新課。

二、教學互動

1．中國的鄰居有多少？中國的鄰居可分哪幾類？（1）指導學生按順序在地圖上把14個鄰國一一找出來。

（2）讓學生在地圖上找出我國的主要海上鄰國，并說說它們分別與我國相隔哪些海洋。

2．根據自己的課外知識，向同學們介紹其中自己比較熟悉的鄰國與它們的首都。

看世界地圖，比一比，日本和美國距我國的距離哪個更遠。3．什么是比例尺？閱讀“小百科”。4．自古到今，人們交往的方式有何變化？

提出觀點：有人說，世界變小了，你同意這個觀點嗎？

5．介紹中國的睦鄰友好“三鄰”政策和我國和平外交的五項基本原則。

三、布置作業。

以小組為單位，完成以世界和平、世界人民大團結為主題的創作畫。

板書設計： 1．世界看中國

一、中國在哪里

二、哇，這里太美了 白山黑水黑土地 請到天涯海角來 黃河水呀黃土地 江南江北好風光

三、我們的鄰居真不少

第三課 我們互通有無

教學目標：

1．引導學生了解在經濟全球化的背景下我國和世界的經濟互動，為中國經濟實力的快速提升而自豪。

2．幫助學生了解我國經濟和世界經濟之間的互動關系，了解經濟全球化的概念，在生活中能夠主動關心身邊發生的經濟活動。

3．通過資料收集、討論、專題調研等活動，讓學生認識到中國走向世界的同時，進口貨也走進國門，經濟交流是雙向的。初步培養學生經濟全球化的意識。

4．通過對世界與中國經濟互通有無的重要行的認識，培養學生既不盲目自大又不盲目崇洋，對外來事物持包容的正確態度。

5．引導學生關注中國經濟在世界經濟全球化浪潮之下面臨的機遇和挑戰。培養學生收集資料、歸納總結、獲取信息的能力，初步養成以開放的國際視野來思考問題的習慣。

教學時間：兩教時 教學過程：

第一教時

一、導入

同學們如果留心的話，會發現我們身邊有很多東西上標有“中國制造”的字樣，它表明這件東西是我們中國制造出來的。現在國外許多地方可以看到這樣的產品，我國出口商品的情況是怎樣的呢？

二、學習“中國制造走向世界”

1．主題新聞發布會：學生展示所收集的關于我國出口商品信息的資料。教師講解圖表的有關知識，請學生借鑒課本第16頁的表格，試著畫一個與我國出口商品狀況有關的圖表。

2．閱讀《圣誕老人中國造》。

討論：圣誕老人中國造代表了怎樣的現實？你對中國制造走向世界這一現實有什么看法？

3．指名朗讀《我在美國逛超市》。

同桌交流：你對黃奇逛美國超市的經歷有什么感想？

討論：黃奇發現姨媽過去從美國回來時總是大包小包地往國內帶東西，現在 卻是在國內買很多東西，大包小包地往美國帶。你能幫他解釋一下其中的奧秘嗎？

三、學習“我們身邊的進口貨”

1．學生整理課前的調查結果，填寫調查報告，調查報告主要包括物品名稱、品牌、產地和調查方式。

2．比較討論：你在調查中有沒有發現有些商品的不同組成部分產自不同的國家？

3．了解“外來詞”。

閱讀課本中的《咖啡——漢語中的外來詞》。你還能夠找出幾個漢語中的外來詞嗎？

討論：漢語中有這么多的外來詞，漢語有滲透到一些別的國家和地區，這一現象說明了什么？

（明確：中外文化交流十分密切）

四、小結。

第二課時

一、復習檢查：

談談對中國制造走向世界的看法。

二、學習“互通有無，由來已久” 1．自主閱讀有關“絲綢之路”的段落。

對照插圖，說說：“絲綢之路”連接了哪些國家和地區？ 談談你對“絲綢之路”的了解和看法。

2．分組朗讀課文《馬可波羅在中國》和《鄭和下西洋》。（1）在文中標出體現中外經濟文化交流的“關鍵詞”。

（2）請同學走上講臺，講講課前收集到的張騫、馬可波羅、鄭和等歷史名人故事。

（3）討論：馬可波羅和鄭和的舉動在他們那個時代里，對我國產生了怎么樣的影響？在今天看來，又具有怎樣的歷史意義？你認為這種影響能夠持續到今天的理由是什么？

3．為紀念鄭和下西洋之舉，600年后的今天，兩岸青年又開始重走鄭和下 西洋之路。

自由閱讀《兩岸青年重走鄭和下西洋之路》。

討論：如果有機會，你會不會去參加這樣的活動？說說你的理由。

三、學習“走向世界的中國大蒜”

1．朗讀《小華家的大蒜》。討論：小華家的大蒜的遭遇說明了什么問題？參與國際競爭要注意哪些事項？

2．閱讀《美國大蒜向中國大蒜低頭》。

討論：你聽說過類似的新聞嗎？這些新聞表明了一個怎樣的現實？ 3．閱讀世界貿易組織的簡介。

展示自己收集的有關世界貿易組織的資料。

討論：世界貿易組織成立的意義何在？我們國家已經加入了世界貿易組織，你認為我國產品在國際市場中有哪些優勢和劣勢？加入世界貿易組織有可能給我們國家的經濟帶來怎樣的影響呢？你覺得我國在對外經濟交流中有哪些要注意的問題？

4．指名朗讀《家鄉來了“洋專家”》

交流：加入了世界貿易組織以后，你感到家鄉的經濟發生了哪些變化呢？

四、教師總結，布置作業。板書設計： 3 我們互通有無

一、“中國制造”走向世界

二、我們身邊的進口貨

三、互通有無，由來已久

四、走向世界的中國大蒜

第四課 網絡連接你我他

教學目標：

1．通過對網絡相關知識的了解，引導學生認識到網絡在社會中的重要性，對利用網絡收集信息、與人交流等方面的用途產生興趣，并形成利用互聯網為自己的學習和生活服務的態度。

2．通過上網親身體驗和交流網絡上發生的一些故事，使學生切身感受到當今的時代是網絡的時代，網絡能帶給我們種種便利。

3．了解網絡是一柄雙刃劍，它的負面影響不容忽視。增強學生的自控能力，使學生在頭腦中自覺筑起抵御不良思想的“防火墻”。

4．增強學生的自我保護能力，避免誤入歧途，掉進網絡“陷阱”。教學時間： 教學過程：

第一教時

一、導入

播放歌曲《東北人都是活雷鋒》。

師：《東北人都是活雷鋒》這首歌本來不為人所熟悉，但它以Flash的形式，借助網絡傳播之后，一夜之間就紅遍了大江南北。通過這首歌的遭遇，我們可以窺見網絡的力量。

板書課題：網絡連接你我他

二、認識“網絡時代”，了解網絡的作用。1．自主閱讀課本內容。

你能體會到課文中的宋伯伯為了能和女兒在網上交流，突擊學習電腦和上網時的心情嗎？如果你在外地通過網絡和家人聯系，你最想跟他們交流什么？又會通過什么樣的方式交流呢？

討論：不同的交流方式相比，網絡有哪些好處。

2．找一找，你身邊有哪些現代科技的發明與應用真正將人類帶進了“千里眼”和“順風耳”的嶄新世界？

3．閱讀《國際互聯網》。

如果要用一個詞來描述網絡時代的特點，你會首選哪個詞呢？ 4．閱讀《我與網絡一起成長》。網絡故事會：你聽說過網上有趣的故事嗎？你和網絡之間產生過故事嗎？ 交流故事。

5．閱讀《網上尋醫》《網上追捕在逃犯罪嫌疑人》（1）網絡作用知多少。

網絡在我們的生活中，發揮著重要的作用。請把你能想到的網絡作用寫下來，同學之間互相交流，看看網絡的作用你們知道多少。

（2）發揮你的想象力，想一想在不遠的將來，網絡還有可能在哪些方面得到應用？

（3）同學之間互相交流自己搜集的有用的網址。（4）你平常上網嗎？經常去的網站有哪些？ 6．你利用網絡做得最多的事情是什么？

討論：假如突然離開了網絡，你認為我們的生活會發生改變嗎？如果會，你覺得那將會是哪些方面的變化？

討論：網絡給我們帶來的好處有哪些？你是如何從中受益的？ 7．朗讀《網絡給貧困山區的孩子帶來了希望》。你是怎樣理解教室里寫的那段話的？ 8．閱讀《網上幽默》

如果你的家長不支持你上網，而你又非常想利用網絡做些有益的事情，回家之后，你會怎樣給父母說？

三、總結。

第二課時

一、導入

通過上節課的學習，我們已經知道，網絡可以給我們的生活和學習帶來許多便利。誰來說說？

過渡：網絡其實是一把雙刃劍，網絡中也有一些負面消極的東西。

二、教學互動一

1．閱讀課本第29頁《我看“電腦熱”》。

2．思考：在網絡上，你都愛做些什么？你玩網絡游戲嗎？如果玩的話，玩游戲占用了你多少時間？ 3．請玩過電腦游戲的同學談談：你經常玩的電腦游戲是什么？你喜歡電腦游戲嗎？它有哪些地方吸引你？

4．如果要客觀地評價一下網絡游戲給你帶來的影響，你認為有哪些？這些影響是正面的還是負面的？

三、教學互動二

1．自主閱讀30到31頁的內容。

2．找“陷阱”。結合課前準備的關于網絡“陷阱”，說一說：你知道哪些網上的不良行為？

全班同學將這些找到的“陷阱”進行匯總。

3．討論：這些不良行為和網絡本身所具有的特點有關系嗎？這些不良行為的發生能不能全部歸咎于網絡呢？

4．我們有辦法避免這些不良行為的發生嗎？

四、教學互動三

1．假如你在網上看到有陌生人自稱是我們班某位同學的鄰居，向你索要這位同學的聯系方式，你會怎么做？

2．討論：你知道哪些途徑可以避免網絡“陷阱”。

五、教學互動四

1．復習四年級下冊學過的“網絡文明公約”。

2．討論：為什么我國有關部門要規定“國內游戲廳禁止中小學生進入？” 3．為了堅決執行這一規定，應該采取一些什么樣的措施？請你獻計獻策。4．全班同學合作，寫一封遵守網絡公約的倡議書。

六、總結。

板書設計：

第4課 網絡連接你我他

一、網絡時代

二、神通廣大的網絡

三、警惕網絡陷阱

第二單元 地球生病了

第五課 地球在“發低燒”

教學目標：

1．通過課文中事例的學習，讓學生感受到全球氣候變暖變暖對生態環境和社會經濟的影響，認識到人類活動對環境變化所起的作用。

2．幫助學生認識到大氣中二氧化碳增加是導致溫室效應增強的主要原因，引導學生尋找我們的哪些行為會增加大氣中的二氧化碳，從而探索減少大氣中二氧化碳含量的多種途徑。

3．幫助學生了解身邊的綠化與環境保護密切聯系，讓他們在日常生活中能夠從自己做起，從身邊的點滴小事做起，從現在做起，有意識地關心和愛護人類共同的生存環境。

4．通過氣候問題的小調查等，使學生認識到每個人都有能力也有責任從自己做起，為減少大氣中的二氧化碳含量、保護環境出一分力。

教學時間：兩教時 教學過程：

第一教時

一、導入

1．展示透明容器里面的冰水混合物，說明：水的溫度很低，和冰的溫度相近。

2．學生觀察溫暖的室溫下透明容器里冰塊的變化。

3．師：我們把這個容器看成微縮的北極。北極熊就生活在海冰上，由于受到全球氣候變暖的影響，北極地區的冰川正在逐漸融化，冰架在崩塌，覆蓋在北冰洋上的巨大冰面在逐年縮小，就像我們眼前的冰塊受熱發生的變化一樣。這樣下去，北極熊將怎樣活下去呢？

二、學習“北極熊的憂愁”

1．假如你是生活在冰上的北極熊，請以北極熊的口吻講述在全球變暖、冰川融化情況下的遭遇。

2．閱讀《地球“發低燒”了》。

聯系自己生病發低燒的感受，說說地球“發低燒”是一種怎樣的狀態。3．結合北極熊的遭遇和地球的現狀，討論：地球“發低燒”了，習慣了在寒冷氣候條件下生活的北極熊，在地球上還能找到自己的家嗎？

4．齊讀《環境警報》，聯系經驗，談談感想。

三、學習“假如地球繼續變暖”

1．思考：假如地球繼續變暖，會帶來哪些問題？可能導致怎樣的嚴重后果？ 2．閱讀課本關于海平面上升的段落和環保志愿者書寫的標語。在全球變暖所帶來的問題中挑選某一個問題，試著為它撰寫一條環保警示語。

3．分角色朗讀《珠穆朗瑪峰》。

你覺得這位小作者的想象有道理嗎？為什么？

發揮你的想象力：假如地球氣候持續變暖，經過若干年后，你眼中的地球將會變成什么樣子？

四、小結。

第二教時

一、導入

天氣突然變化時，如果我們不能及時增減衣服的話，就可能會發燒。那么，地球為什么會“發低燒”呢？

二、學習：地球“發低燒”是誰的責任 1．資助閱讀“溫室效應”的原理解說。

2．討論：了解“溫室效應”的原理，再思考一下：地球“發低燒”的根源是什么？

3．日常生活中有很多行為都會增加大氣中二氧化碳的含量，我們人類對地球“發低燒”負有不可推卸的責任。

三、學習：行動起來，為地球“退燒”而努力 1．指名朗讀《綠色的眼睛》。

討論：你見過任意砍伐和摧殘樹木的現象嗎？當時你是怎么想和怎么做的？ 正確的做法應當是怎樣的？

2．分組討論：日常生活中，我們的哪些行為會增加大氣中二氧化碳的含量？ 小組匯報。3．針對這些行為進行討論：有哪些節約能源、保護環境的方法？ 進一步探討，看哪些方法比較可行。

4．全球變暖已經引起全世界的關注。假如你是醫生，請你拿起手中的筆，為“發低燒”的地球開張處方。

小組交流，看看別人的處方看得好嗎？好在哪里？對自己的處方進行修改與完善。

5．總結：處方開出來了，還要落實到行動中去，才不會使處方成為一張廢紙。讓我們從日常生活做起，為地球“退燒”出一奮力吧！

四、作業。板書設計： 地球在“發低燒”

一、北極熊的憂慮

二、假如地球繼續變暖

三、地球“發低燒”是誰的責任

四、行動起來，為地球“退燒”而努力

第六課 天有不測風云

教學目標：

1．通過了解一些故事，讓學生意識到大自然也有不可抗拒的一面，自然災害就發生在我們身邊。

2．幫助學生了解保護環境和降低自然災害帶來的危害，在日常生活中，強化環境保護的自覺意識。

3．學習在常見的自然災害面前自護與互助的方法，培養相應的應變能力，災害發生時能夠不慌亂，采取正確的措施開展自護與互助。

4．遇到自然災害，會自護與互助。當其他地區發生災害時，力所能及地向受災地區的人們伸出援助之手。

5．認識保護環境的緊迫性，掌握一些遇到常見自然災害的自護知識，以備不時之需。

教學時間：兩教時 教學過程：

第一教時

一、導入

播放有關地震災害的記錄片。

二、學習“大自然的另一份面孔” 1．閱讀《地震孤兒的故事》。交流課前搜集的有關地震的資料。

討論：地真是怎么回事？你對地震帶來的危害有哪些印象？

設想一下：假如我們居住的地方發生了強烈的地震，你對突發的災害會有思想準備嗎？你認為地震會給我們的學習和生活帶來哪些危害？

2．自然災害知多少。

除了地震外，自然災害還有哪些種？

請同學們走上講臺，介紹自己搜集到的某種自然災害的相關資料。3．為自然災害分類。

4．過渡：自然災害離我們并不遙遠。簡單敘述2004年印度洋大海嘯。

搜索你的記憶，你聽說過或者看到過自然災害發生時的情景嗎？ 5．分組朗讀《歷史上的部分自然災害記錄》。

三、學習：天災之中有人禍

1．近幾年來，全球發生了不少自然災害，請選擇你知道的一次重大自然災害，向全班同學做一個介紹。

2．閱讀43頁自然災害的信息。

同學之間交流課前準備的小調查：家鄉最常見的自然災害是什么？究竟是什么原因引起這些自然災害的？

討論：從引起自然災害的原因上考察，你認為自然災害在多大程度上是自然造成的呢？

3．閱讀《是天災還是人禍》。

討論：有哪些人類的行為誘發或加劇了自然災害？

4．你的家鄉有沒有發生過因“人禍”而加劇的自然災害？如果有，把它寫 出來。

四、作業：回憶自然災害的危害，寫一封倡議書。

第二課時

一、導入

2003年春天，一場突如其來的非典在中國大地上肆虐。在這場沒有硝煙的戰爭中，發生了很多動人的故事，讓我們記憶猶新。

二、教學互動

1．觀察44頁右下角圖案的構成。

說一說，你覺得設計者設計這個圖案的意圖是什么？ 集體朗讀《一封未能發出的信》。

討論：有人說，災難可以使中華民族的精神得到錘煉升華。請你談談對這句話的看法。

2．閱讀“手拉手，心連心”的內容。

你曾經為災區的小朋友獻過愛心嗎？除了捐款，還能為災區小朋友做些什么呢？

3．閱讀：《國際減輕自然災害日》。朗讀《海灘小天使》。

從這個真實的故事中，你感覺到了掌握必要的遇險應變知識的重要性了嗎？ 4．仔細閱讀《地震發生時應該怎樣應變》？

在最短的時間內，試著將具體應變措施牢牢記住。5．接龍朗讀《面對洪水》漫畫配的文字。總結：遇到洪水應該怎么辦？

討論：為了預防和減輕自然災害，我們可以做哪些力所能及的事情？

三、總結全文。板書設計： 6 天有不測風云

一、大自然的另一幅面孔

二、“天災”之中有“人禍”

三、天災無情人有情

第七課 許多物種消失了

教學目標：

1．通過對人類的朋友——可愛的動植物的外觀、本領等方面的了解，培養學生對生物的愛心，使學生認識到其他生物與人類是平等的，大家共同生活在同一個地球上。

2．幫助學生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關系，以及人類對待其他物種所應持有的態度。培養學生從全局看問題的意識。

3．從許多物種正在或已經消失的現狀中，讓學生意識到人類文明給其他物種帶來的災難，初步學會反省人類文明。增強學生保護動植物的意識，并讓學生把保護動植物的意識切實融入到日常生活中去，在校外生活中能夠主動當好保護動植物的小宣傳員。

4．讓學生認識到我們人類有許多可愛的朋友，課時人類的活動已經對許多物種構成威脅，讓學生深切感受到保護其他物種的必要性和緊迫性。

教學時間：兩教時 教學過程：

第一教時

一、導入

我們人類和許多生物共同生活在同一個地球上，這些動植物種類繁多，正是有了它們的存在，我們生存的家園才會這么生機勃勃。今天，我們一起來解釋我們身邊的朋友。

二、學習：多么可愛的朋友

1．同學們走上講臺，介紹自己準備好的某種動植物的資料。

2．請同學們走上講臺當小科學家，介紹某一種動植物與眾不同的特點。歸類：

同學們找尋動植物的可愛之處，按照“千奇百怪的外觀”、“特殊的本領”、“助人為樂的品質”等歸類。

3．我們一起看看書上有哪些生物朋友等著我們去認識。同學自主閱讀，發表對某種動植物的認識。4．總結并組織討論51頁提出的問題。

有人認為保護動植物只是因為他們對人類有用，那些看起來沒有什么用的動物就不用保護了。你同意這種觀點嗎？談談你的看法。

三、學習：我們的朋友在減少

1．接龍朗讀52頁上已經滅絕或瀕臨滅絕的動植物簡介。這些動植物的數量發生了怎樣的變化？

2．假設自己是這些動植物種的一種，請以它的口吻說一句“遺言”，或發出一句呼吁。

站在動植物的角度上，發表自己對生存處境的看法。

3．分成三組，扮演書上提到的相互依存、相互制約的動植物。4．以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關系，寫出一組有著相互依存、相互制約關系的動植物，并說明它們之間的關系。

5．有感情地朗讀“世界滅絕動物墓地”上的墓志銘。討論：沒有了動植物，人類將何去何從？

四、結束。

第二課時

一、導入

播放影片《可可西里》片段。

二、學習：誰是“殺手”

1．閱讀課本中介紹藏羚羊的段落和《誰是它們的敵人》。結合影片片段，請同學們試著用藏羚羊的口吻講述它們的遭遇。集體閱讀《“放虎歸山”，山林在哪里》。討論：誰是“殺手”。

2．請幾位同學扮演課本中公益廣告和漫畫的作者，召開小型記者招待會，向大家闡述他們的動機，呼吁人們保護動植物。

3．朗讀《救救青蛙》。

討論：如果你看到這種場面，你會怎么做？ 集體探討有什么妥善有效的辦法可以制止這種行為。4．朗讀白居易的詩作《鳥》，請學生解釋這首詩的意思。

三、學習：最需要的是行動

1．以小組為單位，自選保護的野生動物的種類，撰寫《保護??的倡議書》。2．討論：現在有一些地方的餐館飯店，仍然在私下利用野生動物烹飪菜肴，你認為吃野生動物合適嗎？請說說理由。

如果有人要吃野生動物，你上前勸阻時，會說些什么呢？

3．思考：如果學校要組織一次宣傳保護野生動植物的漫畫大賽，你將拿出什么樣的作品？

互相交流自己的漫畫創作構思。4．有感情地朗讀《仙鶴姑娘》。

四、總結學習內容。

第八課 可怕的物種入侵

教學目標：

1．通過對生活中奇怪現象的剖析，激發學生探究物種入侵的興趣，知道什么叫外來物種，懂得外來物種與外來有害物種的區別，初步了解外來物種入侵已經成為全球性環境問題，初步感知外來有害物種入侵對生態系統、物種多樣性以及人類健康帶來的巨大危害。

2．了解外來有害物種瘋長、蔓延的科學道理，知道外來有害物種入侵對原來的生態系統、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害。使學生認識到物種入侵問題與我們的生活息息相關。

3.知道有害物種入侵的主要方式，了解我國和其他國家加強對外來有害生物防范和管理的措施，明確對待外來物種的正確態度，引導學生積極行動，防御有害物種入侵。

教學時間：兩教時 教學過程：

第一教時

一、導入

1．同學們，你們喜歡吃龍蝦嗎？ 2．我們原來并沒有龍蝦，你知道龍蝦是從哪里來的嗎？ 簡介龍蝦的來歷。

3．討論：龍蝦對我們的生活產生了哪些影響？ 4．教師介紹龍蝦的危害。

師：我們把龍蝦這種外來物種稱為外來有害物種。

二、學習：奇怪的現象

1．在我們的生活環境中，還有哪些是外來物種？（學生自由發言，教師從動物、植物等方面予以提示）2．出示紫荊澤蘭圖片。這種草給你留下了什么印象？

閱讀課文中的資料《霸王草紫荊澤蘭》。交流討論：為什么把紫荊澤蘭稱為霸王草？ 3．物種入侵現象不僅我國有，其他國家也有。

聽故事《誰是水中惡魔》。組織交流討論，了解食人魚的危害。4．深入討論：外來物種都是有害的嗎？

教師介紹西紅柿、馬鈴薯等外來物種，了解這些外來物種對促進物種多樣性、改善人們生活的益處。

5．閱讀《詞語鏈接》，了解什么是外來有害生物。

三、學習：難以估量的損失

1．集體交流我國遭受外來物種入侵的資料。2．閱讀：

《水上綠魔悶死昆明城》，了解水葫蘆的危害。

閱讀《水葫蘆的自述》，討論：為什么水葫蘆會造成危害？ 3．出示圖表，了解我國遭受外來物種入侵的損失到底有多大。4．師生交流課外搜集的外來無蹤入侵對其他國家造成的巨大損失。出示圖表資料：《外來物種入侵給有關國家造成的損害》。5．講故事《歐洲家兔吃掉澳洲大陸》。討論：為什么家兔會吃掉澳洲大陸？

閱讀教材小資料：《為什么“地頭蛇”斗不過“強龍”》。

四、小結學習內容。

第二課時

一、導入

外來有害物種的入侵，引發了一場場災難，對世界各國都造成了巨大的損害，世界各國都應該積極行動起來，防御外來有害物種入侵。

二、話題教學 話題一：我國的對策

1．防止外來有害物種入侵，我國是怎么做的？

2．出示小資料：中國加強對外來有害生物的防范和管理。3．閱讀“新聞鏈接”材料，思考討論：

（1）有人認為食人魚是一種動物，在我國剿殺食人魚是不愛護動物的行為，你是否同意這種觀點？

（2）專家觀點：出示“專業人士訪談”內容。

（3）教師小結：食人魚會對我們的生活和環境產生嚴重危害，所以，剿殺食人魚勢在必行。

話題二：世界各國的行動

1．閱讀教材中材料：《中國加強對外來有害物種的防范和管理》。2．教師小結：5月22日為國際生物多樣化日。話題三：我們的行動

1．直擊現場：根據課本中創設的情景，初步說說自己的解決方法。學習相關法律法規，再次交流。2．制定防御方案。

閱讀《外來有害物種入侵的主要方式》。

根據有害生物入侵的方式，制定我們的防御方案。

三、總結

外來物種入侵是全世界人們共同面臨的一個環境問題，我們要積極行動起來，防御外來有害物種入侵。

板書設計： 8 可怕的物種入侵

一、奇怪的現象

二、難以估量的損失

第九課 自然資源取之不盡嗎

教學目標：

1．通過對自然資源利用歷史與現狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導學生認識到自然資源對社會發展的重要性。

2．幫助學生了解自然資源是人類社會存在和發展的物質基礎，自然資源不是取之不盡的。

3．教育學生從自身做起，合理使用和節約自然資源。讓學生自覺地保護和節約自然資源，并向周圍人宣傳善待資源。

4．幫助學生認識到人類對自然資源應有的態度，了解和掌握在生活中節約自然資源的途徑，實現經濟社會可持續發展。

教學時間：兩教時 教學過程：

第一教時

一、導入

同學們知道世界環境日是幾月幾日嗎？今年世界環境日的主題是什么？

二、教學互動一

1．閱讀課本67頁楊柳青小學六（2）班同學對全球及我國自然資源的整體狀況進行的調查。

對照插圖，說說你認為礦石、風力、土地這些自然資源是取之不盡的嗎？ 2．將小調查的結果填寫在課本相應的地方，互相交流。

3．展開想象：如果水資源短缺的現象繼續加劇，那么世界將變成什么樣子呢？

4．閱讀《節水新概念》。

以“加入世界沒有了水”為主題，展開討論。

有人說，世界上最后一滴水將是人類的眼淚，請談談你的看法。5．分組朗讀課文69頁“自然資源緊急求救”中森林資源告急、礦產資源告急的段落。自己仿寫“土地資源告急”。

三、教學互動二

1．閱讀《復活節到衰落的秘密》。

用自己的話說一說，復活節到衰落的秘密是什么。

2．請幾位同學分別朗讀課本71頁許強、黃春雨、任麗的話。你想說什么？請在課本相應的地方寫下來。3．閱讀《世界上發現最早的資源與環境保護法》。

在這部最早的資源與環境保護法中，提到了一些保護資源與環境的具體措施，你覺得這些措施的提出，體現了我們祖先怎樣的觀念？

這些措施在今天還有用嗎？如果今天再次制定，你認為還需要補充哪些方面的條例？

4．每年的世界環境日都會確定一個主題。你知道圍繞今年世界環境日的主題，各地舉行了哪些活動嗎？

5．請同學朗讀課本第72頁王大同同學的話。你還知道哪些我國保護自然資源的相關法規？ 學生交流，老師補充。

如果家鄉的自然資源遭到破壞，你會通過什么途徑來保護它們？

四、作業

就保護自然資源這一問題達成共識，寫下來。

第二課時

一、導入

教師展示自己設計的“綠色記事本”，把自己紀錄的內容與學生分享。

二、教學互動

1．閱讀《“綠色記事本”》。

說一說這本“綠色記事本”的特點和用途。2．請同學們朗讀《環保收支簿》。

你家每月用電用水量大約各是多少？這些電和水用在哪些地方呢？ 結合你家用電用水情況，談談你覺得你家用電用誰還有節約的空間嗎？ 1．閱讀“綠色信息”。你知道哪些類似的綠色信息？你從什么渠道獲取這些綠色信息的？請說出來和全班同學交流一下。

三、作業

以小組為單位，辦一期綠色環保小報，作為對今年“世界環境日”的紀念。板書設計： 自然資源取之不盡嗎

一、全球自然資源頻頻告急

二、我們還能給子孫留下什么

三、善待資源，持續發展